Handicapgerelateerde medische zorg in het derde jaar van de AVG-opleiding
|
|
- Karel de Wilde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 medische zorg in het derde jaar van de AVG-opleiding Verdere ontwikkeling van de invulling van handicapgerelateerde zorg en de benodigde competenties hiervoor Inleiding Door de verschuiving in de zorg voor verstandelijk gehandicapten (VG) van instellingszorg naar een steeds pluriformer zorgaanbod, verschuiven ook de taken van de AVG. In de opleiding moeten deze ontwikkelingen gevolgd worden. Hierdoor is er een verandering in de opleidingseisen in het derde jaar nodig. Sinds de start van de AVG-opleiding is er in het derde leerjaar apart aandacht gegeven aan het werk van de AVG op kinderdagcentra (KDC s), aan het werk als consulent zoals bij het Centrum voor Consultatie en Expertise (CCE) en aan poliklinisch werk. De competenties die vereist zijn voor deze 3 taakgebieden zijn gedeeltelijk andere dan de competenties vereist voor geneeskundig handelen in de van oudsher grootschalige woonvormen voor VG, waar de aios in het eerste en derde jaar zijn opleidingsbasis heeft. In deze notitie worden richtlijnen gegeven om in deze taken voldoende ervaring op te doen. Terminologie De in de loop der tijd ontstane benamingen voor de verschillende taken van de AVG corresponderen niet meer met het huidige zorgaanbod. Termen als intra- en extramuraal, integraal en specialistisch zijn voor meerdere uitleg vatbaar. Er is behoefte aan een eenduidige terminologie voor de taken van de AVG. Daarom is besloten om de omschrijving te hanteren zoals deze in 2008 in het nieuwe CHVGkaderbesluit *** betreffende Geneeskunde voor Verstandelijk Gehandicapten wordt gehanteerd. De CHVG is verantwoordelijk voor de regelgeving van de drie generalistische specialismen: Huisartsengeneeskunde, Geneeskunde voor Ouderen en Geneeskunde voor Verstandelijk Gehandicapten. Generalistisch wil zeggen, dat de medische zorg niet orgaanspecifiek is. De omschrijving van de CHVG luidt als volgt: Geneeskunde voor Verstandelijk Gehandicapten is het specialisme dat zich richt op de aanpak van algemene en handicapgerelateerde gezondheidsvragen van mensen met een verstandelijke handicap, inhoudende doelspecifieke preventie, diagnostiek, behandeling en begeleiding, waar nodig in multidisciplinair verband. Taakgebieden van de AVG Met bovenstaande definitie kunnen de taakgebieden van de AVG met de bijbehorende benaming in de praktijk onderscheiden worden in: A. Algemene medische zorg B. medische zorg C. En tevens: Onderwijs en wetenschappelijk onderzoek A. Algemene medische zorg Hiermee wordt de individuele 24-uurs medische zorg bedoeld. Deze algemene medische zorg wordt gegeven aan mensen met een verstandelijke beperking bij wie de problematiek dusdanig complex is, dat het professionele aanbod van de huisarts onvoldoende aansluit bij de zorgvraag. Opmerkingen: a. het professionele aanbod van de AVG omvat aspecten die de huisartsenzorg niet heeft en vice versa. De huisarts kan een AVG consulteren, maar ook andersom moet de AVG de mogelijkheid hebben om een huisarts te consulteren. b. Het zou onlogisch zijn, dat de AVG tijdens kantooruren wel algemene (en dus ook acute ) AVG-zorg kan geven en erbuiten niet. Algemene AVG-zorg tijdens kantooruren houdt dus ook algemene AVGzorg buiten kantooruren in. Dus de AVG doet ook diensten buiten kantooruren. Hierbij kan AVG zo nodig een huisarts consulteren. AVG-Handboek/2015/2.6 1
2 NB Ook bij algemene medische zorg door de AVG worden diensten echter steeds vaker door huisartsen(posten) gedaan, vaak omdat bij verspreid liggende woonhuizen de afstand te groot is om binnen een kwartier bereikbaar te zijn. Als dit het geval is, dan dient er voor de huisarts een AVG beschikbaar te zijn voor overleg, maar zo nodig ook ter overname van de behandeling. B. medische zorg De handicapgerelateerde medische zorg is in drie groepen te verdelen: medische zorg voor individuele cliënten - onderzoek, diagnostiek en behandeling op gebied van VG gerelateerde gezondheidsproblematiek - coördinatie van de individuele medische zorg - preventieve zorg zoals healthwatchprogramma s en periodiek onderzoek. - consulent- en consultatiefunctie (voor andere artsen, CCE, expertisecentrum etc.) individuele medische zorg binnen een multidisciplinaire zorgorganisatie - de coördinatie van een samenhangend behandelaanbod in een zorgorganisatie ( bijvoorbeeld paramedische behandeling en medische zorg ) passend bij het VG kind/de volwassene en zijn/haar perspectief. - intake onderzoek, periodiek lichamelijk onderzoek - medisch deel ondersteunings- of zorgplan opstellen. Voor onderdelen waarbij sprake is van een gedragscomponent gebeurt dit in samenspraak met gedragswetenschapper. - advies en informatie aan woonbegeleiding bij uitvoeren medische voorschriften, over medicatie, syndromen etc. zorg met betrekking tot de medische infrastructuur van een zorgorganisatie: - adviseren over kwaliteit van medische zorg en medisch beleid binnen de context van de zorgaanbieder. - bewaken en uitvoeren van wet - en regelgeving op medisch gebied: WGBO, BIG, BOPZ, medicatieverstrekking -. advisering over beleid en uitvoering op het gebied van de preventieve gezondheidszorg, o.a. vaccinaties, infectiepreventie, hygiëne, visus- en gehoorscreening. C. Onderwijs en wetenschappelijk onderzoek Van de AVG mag verwacht worden dat hij actief deelneemt aan onderlinge deskundigheidsbevordering, betrokken is bij de opleiding van aios-avg en actief participeert in wetenschappelijk onderzoek. Schematische weergave taakgebieden AVG in de verschillende werksituaties: AVG-Handboek/2015/2.6 2
3 A. Algemene zorg B1. medische zorg voor individuele cliënten B2. individuele, medische zorg binnen B3. zorg met betrekking tot de medische C. Onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek Opmerkingen Woonvoorzieningen Mogelijkheid A X X X X X Woonvoorzieningen, Mogelijkheid B X X X X B1: -als AVG verbonden aan een woning waar een huisarts is, -of vanuit een polikliniek KDC, DAC etc. X X X X B1: vanuit polikliniek Polikliniek VG geneeskunde, X X X Werkwijze van poli hangt samen met organisatorische inkadering: zelfstandig, bij alg. ziekenhuis, bij instelling, bij GGZ B2: mogelijk enige taken Gespecialiseerde polikliniek (3 de lijn) X X X Gericht op specifieke zeldzame syndromen, stofwisselingsziekten, zintuigstoornissen etc. B2: mogelijk enige taken De handicapgerelateerde medische zorg in de praktijk van het derde leerjaar: Wat staat er in het handboek? In DIDACT (hoofdstuk 4.1) staat bij de inhoud en opbouw van de opleiding vermeld, dat in het derde jaar bijzondere aandacht is voor additionele specialistische zorg. ( = handicapgerelateerde medische zorg) in polikliniek, expertisecentrum en deeltijdvoorzieningen als KDC s. Bij Uitgangspunten taakbelasting van de aios (hoofdstuk 17) staat: In het derde jaar wordt de aios 2 dagdelen per week belast met extramurale taken (handicapgerelateerde medische taken), zoals in samenwerkingsprojecten met de huisarts, AVG-Handboek/2015/2.6 3
4 poliklinische hulpverlening en taken ten behoeve van cliënten i n extramurale woon- of dagvoorzieningen. In ieder geval valt hieronder de zorg voor een groep kinderen (ongeveer 20) op een KDC. Daarnaast wordt verwacht, dat de aios deelneemt aan een consultatietraject van het CCE. Hoe gaat het in de praktijk? De omschrijvingen in het Handboek blijken in de praktijk veel vragen op te roepen: Wat is verplicht, hoe lang en waar? Hoe te handelen als het niet lukt om een KDC te vinden waar de aios zelfstandig kan werken? Welke competenties moeten verworven worden? Bij de opleiding blijkt er onvoldoende zicht te zijn op de activiteiten van de aios in het derde leerjaar. Soms heeft het werken op het KDC meer het karakter van een stage. In 2007 is een inventarisatie gemaakt in het derde leerjaar (groep 2005) en de invulling van de additionele zorg/extramurale zorg bleek zeer divers*. Daarnaast zijn bij KDC s onduidelijkheden over de taak van de AVG. De leerervaringen van aios zijn dan ook heel verschillend. Er zijn KDC s die zelf een AVG benaderen met een taakomschrijving en er zijn KDC s die een AVG niet nodig vinden. In sommige KDC s heeft de betrokken AVG ook een individuele behandeltaak, in andere KDC s gaan kinderen voor individuele behandeling naar een AVG-poli. Er circuleren verschillende notities over het werk van de AVG bij het KDC met verschillende taakopvattingen**. Takenpakket 3 e leerjaar: Uitgangspunten: Zoals hierboven aangegeven wordt de terminologie van de CHVG gebruikt: algemene medische zorg en handicapgerelateerde medische zorg of taken. De terminologie wordt in het handboek gewijzigd. In de Geneeskunde voor VG treedt er een verschuiving op van het taakgebied algemene zorg naar handicapgerelateerde zorg. Deze verschuiving in het zorgaanbod voor VG heeft als gevolg een grotere nadruk op de handicapgerelateerde zorg in het 3 e leerjaar. Het praktijkonderwijs moet voldoen aan de doelen en de te verwerven competenties om de handicap gerelateerde medische zorg te kunnen leveren. De benodigde competenties worden in bijlage 1 beschreven. Doelstelling: De aios heeft aan het eind van het derde jaar de competenties verworven om de handicapgerelateerde medische zorg te geven in de speciale werksituatie van een kinderdagcentrum en van een polikliniek. De medische zorg wordt adequaat gegeven en is aangepast aan de werksituatie en aan de individuele cliënt. De aios heeft zich competenties verworven om zorgtaken te vervullen in het kader van een organisatie zoals het KDC. De aios heeft in minimaal één casus van het CCE onder supervisie van zijn opleider de consulententaak op juiste wijze vervuld. Eisen praktijkonderwijs handicapgerelateerde zorg a. Kinderdagcentrum (KDC) De aios werkt gedurende het derde jaar minimaal 1 dagdeel per week in een KDC of gelijksoortig centrum voor kinderen. Dit kan niet vervangen worden door kleinschalige woonvormen voor volwassenen en andere dagcentra, omdat medische zorg voor kinderen in dagbehandeling specifieke competenties vereist. Daarnaast kan dit een goede gelegenheid bieden voor de aios om ervaring op te doen met de specifieke medische aspecten van VG jonge kinderen. In de meeste instellingen en woonvormen bevinden zich geen of heel weinig jonge kinderen. Opmerkingen:. AVG-Handboek/2015/2.6 4
5 in plaats van een dagdeel per week, mogen er ook gedurende een half jaar 2 dagdelen in een KDC gewerkt worden. Andere afwijkende vormen moeten ter toestemming voorgelegd worden aan het hoofd. aangezien niet iedere opleidingsorganisatie zelf een KDC of een polikliniek heeft, is het toegestaan dat de aios bij een andere organisatie deze opleidingsactiviteiten volgt. Er is dan sprake van een dislocatie; hiervoor zijn eisen opgesteld door de HVRC. b. Centrum voor Consultatie en Expertise (CCE) De aios vervult minimaal eenmaal één consulentschap bij het CCE. Als dit niet mogelijk is, dan een vervangend consulentschap, waarin dezelfde competenties verworven kunnen worden. De doelen en de te verwerven competenties zijn beschreven in hoofdstuk 22 van het Handboek. c. Polikliniek De aios werkt minimaal 2 dagdelen per maand in een polikliniek voor verstandelijk gehandicapten. Verankering in het leerwerkplan De realisering van bovenstaande 3 onderdelen moet bewaakt worden. De studiebegeleider toetst of het IOP voldoet aan bovenstaande uitgangspunten, de doelen en de te verwerven competenties. De opleider stuurt voor het begin van het derde studiejaar het leerwerkplan (plan waarin staat hoe de zorgorganisatie de aios in staat stelt om aan de eisen te voldoen en de competenties te behalen) naar de opleiding; dit wordt door de workshopbegeleider getoetst en eventueel ter beoordeling verstuurd naar het hoofd van de opleiding. De opleider past indien nodig het leerwerkplan aan en stuurt dit naar het hoofd van de opleiding. Riet Niezen-de Boer / Frans Ewals september 2009 In 2015 zal deze notitie herzien worden Bronnen: * Inventarisatie extramuraal werken workshop 2007 ** De AVG in het KDC Marijke Meijer 2005 Taak AVG bij kinderen in KDC ASVZ Zuidwest Luc Imschoot 2006 Workshopverslag extramurale zorg 2002 Workshopverslag extramurale zorg 2005 *** Kaderbesluit CHVG 2008 AVG-Handboek/2015/2.6 5
(Besluit geneeskunde voor verstandelijk gehandicapten) Het College Geneeskundige Specialismen,
Besluit van houdende de aanvullende opleidings-, erkenningseisen voor het geneeskundig specialisme geneeskunde voor verstandelijk gehandicapten (Besluit geneeskunde voor verstandelijk gehandicapten)
Nadere informatieCollege Geneeskundige Specialismen
KONINKLIJKE NEDERLANDSCHE MAATSCHAPPIJ TOT BEVORDERING DER GENEESKUNST College Geneeskundige Specialismen Besluit van 12 september 2012 houdende de voorwaarden voor het experiment voor de erkenning van
Nadere informatieModel leerwerkplan AVG-opleidingsinrichting
Model leerwerkplan AVG-opleidingsinrichting Toelichting: De opleidingsinrichting dient conform de regelgeving een leerwerkplan te hebben dat de vorm en inhoud beschrijft van het praktisch en theoretisch
Nadere informatieRICHTLIJN OPSTELLEN LEERWERKPLAN OPLEIDING IGT
RICHTLIJN OPSTELLEN LEERWERKPLAN OPLEIDING IGT Voor de borging van de opleiding IGT in de opleidingsinrichtingen en voor de erkenning en/of herregistratie als opleidingsinrichting is de opleidingsinrichting
Nadere informatieOpleidingsinstituut Geneeskunde voor verstandelijk gehandicapten. INSTITUUTSREGLEMENT Opleiding tot Arts voor verstandelijk gehandicapten
Opleidingsinstituut Geneeskunde voor verstandelijk gehandicapten INSTITUUTSREGLEMENT Opleiding tot Arts voor verstandelijk gehandicapten HOOFDSTUK A Artikelen bij het Kaderbesluit CHVG en het Besluit geneeskunde
Nadere informatiehet Diagnostiek, Advies en ConsultatieTeam
het Diagnostiek, Advies en ConsultatieTeam informatie voor patiënten en verwijzers november 2016 centrum voor autisme dr. leo kannerhuis verder met autisme Wat is het Diagnostiek, Advies en ConsultatieTeam?
Nadere informatieINLEVEREN OP HET SECRETARIAAT VAN DE OPLEIDING
INLEVEREN OP HET SECRETARIAAT VAN DE OPLEIDING EDUCATIEVE BEOORDELING AIOS IN TE VULLEN DOOR OPLEIDER IN MAAND: OMCIRKELEN Naam aios : Geboren : Naam opleider : Invuldatum : Handtekeningen: Aios gezien/
Nadere informatieFunctiebeschrijving Hoofd Opleidingsinstituut Huisartsgeneeskunde LUMC
Functiebeschrijving Hoofd Opleidingsinstituut Huisartsgeneeskunde LUMC Functiebeschrijving hoofd opleidingsinstituut huisartsgeneeskunde LUMC, pagina 1 Hoofd Opleidingsinstituut Huisartsgeneeskunde Leids
Nadere informatieInstituutsreglement OPLEIDINGSINSTITUUT IGT
Instituutsreglement OPLEIDINGSINSTITUUT IGT HOOFDSTUK A Artikelen bij het Kaderbesluit CHVG en het Besluit IGT Artikel 1 Opleiding bij erkende specialisten, profielartsen en instellingen Bij artikel B.1
Nadere informatieVoortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC. Inhoud. Inleiding
Voortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC Inhoud Inleiding Schema voortgangs- en beoordelingsgesprekken Jaar 1 Eerste voortgangsgesprek (maand 2) Tweede voortgangsgesprek (maand
Nadere informatieINSTITUUTSREGLEMENT OPLEIDING TOT HUISARTS LUMC
INSTITUUTSREGLEMENT OPLEIDING TOT HUISARTS LUMC De opleidings- en erkenningseisen voor de specialismen huisartsgeneeskunde, specialisme ouderengeneeskunde en geneeskunde voor verstandelijk gehandicapten
Nadere informatieInstituutsreglement. Huisartsopleiding VUmc. Maart 2012
Instituutsreglement Huisartsopleiding VUmc Maart 2012 Adres: Huisartsopleiding VUmc OZW, de Boelelaan 1109 1081 HV Amsterdam Tel. 020-4448235 INHOUD Voorwoord... 3 Inleiding... 4 HOOFDSTUK A Artikelen
Nadere informatieArtikelen bij het Kaderbesluit CHVG en het Besluit specialisme ouderengeneeskunde
INSTITUUTSREGLEMENT Opleiding tot specialist ouderengeneeskunde LUMC 5 augustus 2016 HOOFDSTUK A Artikelen bij het Kaderbesluit CHVG en het Besluit specialisme ouderengeneeskunde Artikel 1 Opleiding bij
Nadere informatieHerregistratie eisen AVG s
KONINKLIJKE NEDERLANDSCHE MAATSCHAPPIJ TOT BEVORDERING DER GENEESKUNST Herregistratie eisen AVG s Eisen en voorwaarden herregistratie Besluit CHVG no. 8-2002 Het College voor Huisartsgeneeskunde en Verpleeghuisgeneeskunde,
Nadere informatieCollege voor Huisartsgeneeskunde, Verpleeghuisgeneeskunde en medische zorg voor verstandelijk gehandicapten
KONINKLIJKE NEDERLANDSCHE MAATSCHAPPIJ TOT BEVORDERING DER GENEESKUNST College voor Huisartsgeneeskunde, Verpleeghuisgeneeskunde en medische zorg voor verstandelijk gehandicapten Besluit van 21 augustus
Nadere informatieVoortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC Definitieve versie Herzien Marijke Meijer/Hanneke Veeren
Voortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC Praktische uitwerking van het hoofdstuk uit het opleidingsplan Voortgangs- en beoordelings systematiek AVG opleiding Erasmus MC Definitieve
Nadere informatieSamenwerking Bureau jeugdzorg Stadsregio Rotterdam en de William Schrikker Groep na 2015
Samenwerking Bureau jeugdzorg Stadsregio Rotterdam en de William Schrikker Groep na 2015 Versie 14/11/2013 Inleiding De verantwoordelijkheid voor een positief opvoed- en opgroeiklimaat, preventie, vroegsignalering
Nadere informatieCollege Geneeskundige Specialismen
College Geneeskundige Specialismen Besluit van 12 december 2018 houdende de wijziging van de volgende besluiten: Besluit profielen maatschappij en gezondheid van 11 november 2015; Besluit spoedeisende
Nadere informatieINSTITUUTSREGLEMENT Opleiding tot Specialist Ouderengeneeskunde LUMC
INSTITUUTSREGLEMENT Opleiding tot Specialist Ouderengeneeskunde LUMC HOOFDSTUK A Artikelen bij het Kaderbesluit CHVG en het Besluit specialisme ouderengeneeskunde Artikel 1 Opleiding bij erkende specialisten
Nadere informatieSamenvatting HOOP 2.0 Mario Braakman
Samenvatting HOOP 2.0 Mario Braakman Inleiding Het landelijke opleidingsplan psychiatrie (HOOP 2.0) is met ingang van 1 januari 2016 van kracht. Er is geen overgangsregeling. HOOP 2.0 is dus zowel van
Nadere informatieINSTITUUTSREGLEMENT OPLEIDING TOT SPECIALIST OUDERENGENEESKUNDE
INSTITUUTSREGLEMENT OPLEIDING TOT SPECIALIST OUDERENGENEESKUNDE De opleidings- en erkenningseisen voor het specialisme ouderengeneeskunde zijn vastgelegd in het Kaderbesluit CHVG (hierna: Kaderbesluit)
Nadere informatieWorkshop. Hoe maak ik een lokaal/regionaal plan? Scheltus van Luijk Corry den Rooyen. Donderdag 25 februari 2010
Workshop Hoe maak ik een lokaal/regionaal plan? Scheltus van Luijk Corry den Rooyen Donderdag 5 februari 010 Implementatie en visitatie Gaan hand in hand Wederzijdse beïnvloeding Wederzijdse stimulering
Nadere informatieDe kwaliteitsvoorwaarden zijn gebaseerd op de volgende bronnen:
De kwaliteitsvoorwaarden zijn gebaseerd op de volgende bronnen: Kaderbesluit CHVG (2016) Besluit Ouderengeneeskunde (2016) Landelijk Opleidingsplan voor de opleiding tot specialist ouderengeneeskunde (ingangsdatum
Nadere informatieCollege Geneeskundige Specialismen
College Geneeskundige Specialismen Besluit van 9 november 2016 houdende de wijziging van de volgende besluiten: Besluit spoedeisende geneeskunde van 9 januari 2013; Besluit ziekenhuisgeneeskunde van 11
Nadere informatieSamen voor goede zorg aan kinderen met (zeer) ernstige meervoudige beperkingen en hun gezinnen.
Samen voor goede zorg aan kinderen met (zeer) ernstige meervoudige beperkingen en hun gezinnen. Visie op palliatieve zorg voor kinderen met (Z)EMB of PNS 19 april 2017 De bijdrage die hulpverleners uit
Nadere informatieDe AVG-praktijk. Spreekuur voor mensen met verstandelijke beperkingen. voor Nijmegen en regiogemeentes
De AVG-praktijk Spreekuur voor mensen met verstandelijke beperkingen voor Nijmegen en regiogemeentes Mensen met verstandelijke beperkingen kunnen voor de meeste medische zorg heel goed bij hun eigen huisarts
Nadere informatieINDIGO HET ANTWOORD OP DE BASIS GGZ
INDIGO HET ANTWOORD OP DE BASIS GGZ Inhoudsopgave Indigo Brabant 2 Wat is de Basis GGZ? 2 Wat kan Indigo mij bieden? 4 1. POH-GGZ 2. Generalistische Basis GGZ Specialistische GGZ 7 Heeft u vragen? 7 Contact
Nadere informatieOverzicht bekostiging van behandeling bij Wlz-cliënten in 2016
Overzicht bekostiging van behandeling bij -cliënten in 2016 Waarom dit overzicht? Naar aanleiding van de vragen die de NZa heeft gekregen over de bekostiging van behandeling bij verzekerden die zorg op
Nadere informatieBeleidsregels indicatiestelling AWBZ 2011. Bijlage 7. Behandeling
2011 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Doelstelling functie 4 2.1 Algemeen 4 2.2 Continue, systematische, langdurige en multidisciplinaire zorg (CSLM) 5 2.3 gericht op herstel en/of het aanleren van vaardigheden
Nadere informatiehet antwoord op de Basis GGZ
het antwoord op de Basis GGZ mentale ondersteuning direct en dichtbij Inhoudsopgave Indigo Wat is de Basis GGZ? Verwijscriteria Wat kan Indigo mij bieden? 1. POH-GGZ 2. Generalistische Basis GGZ Mirro:
Nadere informatieHerregistratie: De actualiteiten. Mr. Vivienne Schelfhout-van Deventer KNMG
Herregistratie: De actualiteiten Mr. Vivienne Schelfhout-van Deventer KNMG Systeem Wet BIG Arts specialist BIG-register specialisten-register Ministerie VWS (CIBG) KNMG (CGS &RGS) Herregistratie BIG-register
Nadere informatieTransities in vogelvlucht de hervorming van de langdurige zorg. ZorgImpuls maart 2015 versie gemeente Rotterdam
Transities in vogelvlucht de hervorming van de langdurige zorg ZorgImpuls maart 2015 versie gemeente Rotterdam Inleiding Vanaf 1 januari 2015 is er veel veranderd in de zorg en ondersteuning. Het Rijk
Nadere informatiePerceelbeschrijving Generalistische Basis Geestelijke Gezondheidszorg Jeugd [GBGGZ] 2016
Perceelbeschrijving Generalistische Basis Geestelijke Gezondheidszorg Jeugd [GBGGZ] 2016 Samenwerkende gemeenten regio West-Friesland Drechterland, Enkhuizen, Hoorn, Koggenland, Medemblik, Opmeer, Stede
Nadere informatieCollege Geneeskundige Specialismen
KONINKLIJKE NEDERLANDSCHE MAATSCHAPPIJ TOT BEVORDERING DER GENEESKUNST College Geneeskundige Specialismen Besluit van 13 juli 2016 houdende de wijziging van de volgende besluiten: Kaderbesluit CCMS van
Nadere informatie> Consultatie bestaat uit producten door Katja Teunissen
> Consultatie bestaat uit producten door Katja Teunissen Inleiding Sociaal psychiatrisch verpleegkundigen zijn grotendeels werkzaam binnen instellingen waar specialistische geestelijke gezondheidszorg
Nadere informatieRichtlijn keuzestages, projecten, cursussen, congressen en studiereizen
Richtlijn keuzestages, projecten, cursussen, congressen en studiereizen Huisartsopleiding Leiden LUMC - Public Health en Eerstelijnsgeneeskunde G.J. GRIJPINK A. VERKERKE 23 NOVEMBER 2016 Documentbeheer
Nadere informatieSamenvatting. Inleiding. Structuur van de opleiding
Samenvatting HOOP 2.0: Tweede Herziening Opleiding en Onderwijs Psychiatrie Mario Braakman Inleiding Het landelijke opleidingsplan psychiatrie (HOOP 2.0) is met ingang van 1 januari 2016 van kracht. Er
Nadere informatieDe aios-avg als CCE-consulent. Samenwerkingsafspraken Centrum voor Consultatie en Expertise (CCE) en AVG-opleiding Erasmus MC
De aios-avg als CCE-consulent Samenwerkingsafspraken Centrum voor Consultatie en Expertise (CCE) en AVG-opleiding Erasmus MC Februari 2009 eerste versie April 2010 2 e (herziene) versie Maart 2011 3 e
Nadere informatieSTANDPUNT. Praktijkleren JGZ Jeugdarts-KNMG!
STANDPUNT Praktijkleren JGZ 0-18 (voorheen: Praktijkleren andere leeftijdsgroep) in het kader van de profielopleiding tot Jeugdarts-KNMG AJN Jeugdartsen Nederland Praktijkleren JGZ 0-18 Versie: Juli 2016
Nadere informatieDeskundigheidsnormen Wlz. Menzis Zorgkantoor
Deskundigheidsnormen Wlz Menzis Zorgkantoor 2019 Deskundigheidsnormen Wlz Met zorgaanbieders maken we afspraken over welke prestaties zij mogen leveren. Deze afspraken nemen we op in een addendum bij de
Nadere informatieVerpleegkundig specialisten in de eerste lijn: Wat voegen ze toe?
Verpleegkundig specialisten in de eerste lijn: Wat voegen ze toe? Naast gelijk regievoerder! Riet van Dommelen Opleidingsmanager, hoofdopleider Master Advanced Nursing Practice, verpleegkundig specialisten
Nadere informatieHuisarts: specialist in veelzijdigheid!
Opleidingsplan Huisartsopleiding Erasmus MC Rotterdam Huisarts: specialist in veelzijdigheid! Versie: Definitief Datum: Maart 2013 Opdrachtgever: Herman Bueving, hoofd huisartsopleiding Beheerder: Thérèse
Nadere informatieCongres ziekenhuispsychiatrie
Congres ziekenhuispsychiatrie Het belang van integrale zorg psychiatrie & somatiek belicht vanuit de visie van de zorgverzekeraar 7 november 2013 Anouk Mateijsen Regio manager, Achmea Divisie Zorg & Gezondheid
Nadere informatieBetekenisvol, integraal en effectief samenwerken rond oudere inwoners
Betekenisvol, integraal en effectief samenwerken rond oudere inwoners ROHA werkconferentie 29 november 2018 Edith de la Fuente, senior adviseur Raedelijn / projectleider ouderenzorg Hannie Olthuis, POH-ouderen/kwaliteitsmedewerker
Nadere informatieInstituutsreglement Huisartsopleiding UMCG
Instituutsreglement Huisartsopleiding UMCG Pagina 2 van 18 Instituutsreglement Huisartsopleiding UMCG, ingangsdatum Vastgesteld door de RGS d.d. 28 december 2015 Pagina 3 van 18 Voorwoord De opleidings-
Nadere informatieSamen met de kinderartsen
Samen met de kinderartsen L.H.M. Berg, kinder- en jeugdpsychiater GGNet Jeugd Indeling Visie beroepsvereniging (NVvP) op plaatsbepaling van psychiatrie Aanvulling afdeling Kinder en Jeugd Casus 5-jarige
Nadere informatiemaar niet alleen! Persoonlijk Toekomstgericht Deskundig
Zelf maar niet alleen! Persoonlijk Toekomstgericht Deskundig Gastenhof biedt Onze jeugdigen horen erbij Hoe doe je mee in een maatschappij waar het tempo vaak hoog ligt? 2 perspectief Inhoud 4 Voor wie
Nadere informatieInspiratiebijeenkomst. Verbinding tussen huisarts en gehandicaptenzorgaanbieder in de Wlz. 5 april 2019
Inspiratiebijeenkomst Verbinding tussen huisarts en gehandicaptenzorgaanbieder in de Wlz 5 april 2019 Visie op huisartsenzorg in de Wlzgehandicaptenzorg Medische zorg wordt geleverd door huisarts én AVG,
Nadere informatieVroeg, Voortdurend en Integraal
Vroeg, Voortdurend en Integraal Landelijk programma ketens vroege signalering, diagnostiek, zorg, onderwijs en ondersteuning kinderen met beperkingen en hun gezin Vroeg, Voortdurend en Integraal (VVI)
Nadere informatieVerdiepingsstage Dubbele diagnose. Loodds. informatie voor aios
Verdiepingsstage Dubbele diagnose Loodds informatie voor aios Verdiepingsstage Dubbele diagnose Loodds Gaat je interesse uit naar psychiatrie in combinatie met een verslaving? Dan biedt Delta een verdiepingsstage
Nadere informatieprofessionals in ontwikkeling
www.ambiq.nl professionals in ontwikkeling [ samen werken aan innovatie ] Door onze krachten te bundelen kunnen we de kwaliteit van de zorg verder ontwikkelen, versterken we onze strategische positie en
Nadere informatieInformatie voor stagebegeleiders. Aios Arts voor Verstandelijk Gehandicapten Erasmus MC
Informatie voor stagebegeleiders Aios Arts voor Verstandelijk Gehandicapten Erasmus MC De bagage voor een stage Algemene informatie Wellicht bent u al een beproefd stage-adres voor de AVG-opleiding. Of
Nadere informatieInstrument samenwerkingsafspraken huisarts specialist ouderengeneeskunde t.b.v. patiënten met pg-problematiek
Instrument samenwerkingsafspraken huisarts specialist ouderengeneeskunde t.b.v. patiënten met pg-problematiek Projectgroep samenwerkingsafspraken huisarts - specialist ouderengeneeskunde 2007-2009 Instrument
Nadere informatieDoelgroepen in de AWBZ 1
Doelgroepen in de AWBZ 1 Vermaatschappelijking van de zorg is een belangrijk zwaartepunt in het beleid voor de care. Mensen met beperkingen, ook zeer ernstige beperkingen, moeten zo lang en zo zelfstandig
Nadere informatieKinderen. Samen op pad. Ondersteuning
Kinderen Kinderen Samen op pad Kind zijn betekent de kans krijgen om je te ontwikkelen, te groeien, te ontdekken, te leren, te spelen en te sporten in een veilige omgeving. Sommige kinderen hebben bijzondere
Nadere informatieIndividualisering opleidingsduur
Individualisering opleidingsduur Vanaf 1 januari 2015 is er een vernieuwde vrijstellingsregeling voor de medische vervolgopleidingen. De gehele regeling is na te lezen op de websites van KNMG en RGS. Indien
Nadere informatieIn- en exclusiecriteria voor cliënten Schutse Zorg Tholen
In- en exclusiecriteria voor cliënten Schutse Zorg Tholen Doel Omschrijven van criteria wanneer een cliënt in aanmerking komt voor verpleging en verzorging binnen de intramurale setting en de grenzen van
Nadere informatieMeldpunt Acute Zorg. Crisisregeling Gehandicapten zorg, in de regio Noord-Holland Noord
Meldpunt Acute Zorg Crisisregeling Gehandicapten zorg, in de regio Noord-Holland Noord Definiëring en uitgangspunten Crisiszorg Wlz Algemene definitie aangaande crisisopname: Onder situaties waar onmiddellijke
Nadere informatieCollege voor Huisartsgeneeskunde, Verpleeghuisgeneeskunde en medische zorg voor verstandelijk gehandicapten
KONINKLIJKE NEDERLNDSCHE MTSCHPPIJ TOT EVORDERING DER GENEESKUNST College voor Huisartsgeneeskunde, Verpleeghuisgeneeskunde en medische zorg voor verstandelijk gehandicapten esluit van 16 februari 2006
Nadere informatieThesaurus: afkortingenlijst Versie 4.3a
Thesaurus: afkortingenlijst Versie 4.3a NIVEL 13 mei 2013 Colofon Dit is een rapport van het Capaciteitsorgaan Postbus 20051 3502 LB Utrecht info@capaciteitsorgaan.nl www.capaciteitsorgaan.nl T 030-2823840
Nadere informatieJaarplan 2011 ketenproject. Samenwerking VG en GGZ in Groningen en Friesland
Jaarplan 2011 ketenproject Samenwerking VG en GGZ in Groningen en Friesland A. Doelgroep en thema van de ketensamenwerking De Swaai, centrum voor verstandelijke beperking en psychiatrie, een samenwerkingsverband
Nadere informatieDagbehandeling individueel aanvullend op dagbehandeling in groepsverband
Onderwerp: Samenvatting: Dagbehandeling individueel aanvullend op dagbehandeling in groepsverband Het onderwerp van dit geschil is of en zo ja, in welke situaties, een verzekerde aangewezen kan zijn op
Nadere informatieHandreiking Huisarts en AVG
Handreiking Huisarts en AVG Optimale medische zorg voor mensen met een verstandelijke beperking Nederlandse Vereniging van Artsen voor Verstandelijk Gehandicapten Voorwoord De laatste twintig jaar wonen
Nadere informatieLandelijk opleidingsplan Interne geneeskunde 2019
Consultenstage Deel 2: Nederlandse Internisten Vereniging Inhoud Consultenstage 3 Aanleiding 3 Begripsbepaling van de consultenstage 3 Leermiddelen 4 Eisen te stellen aan supervisie 4 Eisen te stellen
Nadere informatieADHD bij kinderen en jeugdigen Regionale Transmurale Afspraak
ADHD bij kinderen en jeugdigen Regionale Transmurale Afspraak Doelstelling Een betere samenwerking en adequaat verwijzen bij ADHD bij kinderen en jeugdigen. Diagnostiek signalering gedragsprobleem Signalering
Nadere informatieBesluit medische zorg voor verstandelijk gehandicapten
KONINKLIJKE NEDERLANDSCHE MAATSCHAPPIJ TOT BEVORDERING DER GENEESKUNST Besluit medische Besluit van 15 april 2004 houdende opleidings-, erkennings- en (her)registratie-eisen voor het specialisme medische
Nadere informatieJEUGDHULP HOLLAND RIJNLAND
JEUGDHULP HOLLAND RIJNLAND Aan: Werkgroep kostencomponenten jeugd GGZ (met aanbieders) Van: TWO jeugdhulp Holland Rijnland Datum: 12-07-2017 Onderwerp: Concept omschrijving diensten Jeugd GGZ 2018, behorende
Nadere informatielocatie Fonteinkruid in Zwolle een huis voor cliënten met epilepsie die langdurige zorg nodig hebben
locatie Fonteinkruid in Zwolle een huis voor cliënten met epilepsie die langdurige zorg nodig hebben In de wijk Stadshagen in Zwolle, aan het Fonteinkruid, staat een woonvoorziening van Stichting Epilepsie
Nadere informatieWERKAFSPRAKEN OVER COMMUNICATIE ROND KWETSBARE OUDEREN
WERKAFSPRAKEN OVER COMMUNICATIE ROND KWETSBARE OUDEREN Huisartsenpraktijk (huisarts en/of POH) levert 1 e lijns zorg, d.w.z. doet diagnostisch onderzoek en behandeling t.b.v. álle inwoners in thuissituatie
Nadere informatieDe Huisarts en de AVG: samenwerking in de zorg voor mensen met een verstandelijke handicap
De Huisarts en de AVG: samenwerking in de zorg voor mensen met een verstandelijke handicap.nvavg/ha avg def tekst 1 Aanleiding Op verzoek van de besturen van de Landelijke Huisartsen Vereniging (LHV) en
Nadere informatie1. Alle dagbesteding inclusief vervoer gaat naar de gemeente (Wmo en Jeugdwet). Ook de dagbesteding van cliënten met een hoog zzp.
17 misverstanden over de Wet langdurige zorg (Wlz) Per 1 januari 2015 komt de Wet langdurige zorg (Wlz) in de plaats van de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ). De Wlz is van toepassing op cliënten
Nadere informatiehet antwoord op de Basis GGZ
het antwoord op de Basis GGZ mentale ondersteuning direct en dichtbij 2 Inhoudsopgave Indigo Wat is de Basis GGZ? Verwijscriteria Wat kan Indigo mij bieden? 1. POH-GGZ 2. Generalistische Basis GGZ 3. mirro:
Nadere informatiehet antwoord op de Basis GGZ
het antwoord op de Basis GGZ mentale ondersteuning direct en dichtbij Inhoudsopgave Indigo Wat is de Basis GGZ? Verwijscriteria Wat kan Indigo mij bieden? 1. POH-GGZ 2. Generalistische Basis GGZ 3. mirro:
Nadere informatieMeldpunt Acute Zorg regio Noord-Holland Noord
Meldpunt Acute Zorg regio Noord-Holland Noord Definitie van het begrip crisis. De begrippen crisis en nood zoals gebruikt in de eerder genoemde regelingen geven beiden aan dat er sprake is van een situatie
Nadere informatieToelichting aanvraag nieuwe toelating
Deze toelichting hoort bij het formulier waarmee een aanvraag voor een nieuwe instelling in het kader van de Wet toelating zorginstellingen (WTZi) wordt ingediend. Nieuwe zorgaanbieders De Inspectie voor
Nadere informatieJuni Erkende afspraken, specificaties of criteria over een product, een dienst of een methode (bron: Thesaurus Zorg en Welzijn).
Toezicht op de ambulante ggz voor cliënten met chronisch psychische aandoeningen Juni 2018 Inleiding De Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd in oprichting (hierna: inspectie) ziet toe op de naleving van
Nadere informatieStageleerwerkplan (SLWP), versie 11 januari 2017
Stageleerwerkplan (SLWP), versie 11 januari 2017 Inleiding In het Kaderbesluit van de CHVG (paragraaf I-D en II-D) staat dat de stageinrichting dient te beschikken over een stageleerwerkplan. Dit is een
Nadere informatieStrategie SEIN 2013-2016
Strategie SEIN 2013-2016 2016 Vastgesteld 14 mei 2012 Inleiding Gespecialiseerde Epilepsiezorg SEIN biedt gespecialiseerde diagnostiek en behandeling, woonzorg en dagbesteding en onderwijs aan mensen met
Nadere informatieInstituutsreglement Huisartsopleiding UMCG
Pagina 1 van 20 Instituutsreglement Huisartsopleiding UMCG Vastgesteld door de RGS op 4 maart 2017, aangevuld met verwijzigingen naar lokale documenten van Huisartsopleiding UMCG Pagina 2 van 20 Voorwoord
Nadere informatieWERKAFSPRAKEN OVER COMMUNICATIE ROND KWETSBARE OUDEREN
WERKAFSPRAKEN OVER COMMUNICATIE ROND KWETSBARE OUDEREN Begripsbepaling De werkgroep hanteert het NHG Standpunt. Kwetsbare ouderen zijn: ouderen met complexe problematiek, die diverse aandoeningen hebben
Nadere informatieWorkshop 3. Het organiseren van samenwerken tussen huisartsenzorg en sociaal domein in Tilburg
Workshop 3 Het organiseren van samenwerken tussen huisartsenzorg en sociaal domein in Tilburg Frans van Muilwijk, Arts M&G, directeur GC Reeshof Hillary Hendriks, Huisarts GC Reeshof Karin Smeets, Strateeg
Nadere informatieVerwijzen naar de GGZ. Wanneer verwijzen naar de Generalistische basis GGZ en Gespecialiseerde GGZ?
Verwijzen naar de GGZ Wanneer verwijzen naar de Generalistische basis GGZ en Gespecialiseerde GGZ? Nieuwe structuur in de geestelijke gezondheidszorg Om de kwaliteit en de kostenbeheersing in de geestelijke
Nadere informatieGeneralistische Basis GGZ en Specialistische GGZ
Generalistische Basis GGZ en Specialistische GGZ Informatie voor huisartsen Organisatie voor geestelijke gezondheidszorg GGZ Rivierduinen biedt vele vormen van geestelijke gezondheidszorg voor alle leeftijden;
Nadere informatieInstituutsreglement Huisartsopleiding AMC
Instituutsreglement Huisartsopleiding AMC Voorwoord De opleidings- en erkenningseisen voor de specialismen huisartsgeneeskunde zijn vastgelegd in het Kaderbesluit CHVG van 11 november 2015 en het Besluit
Nadere informatieKAIRO. Doel van KAIRO
kairo arnhem een onderwijs-behandelprogramma voor jongeren met een autisme-spectrumstoornis (ASS) informatie voor cliënten, ouders en verwijzers november 2016 centrum voor autisme dr. leo kannerhuis verder
Nadere informatieANTWOORD OP COMPLEXE ZORGVRAGEN
ANTWOORD OP COMPLEXE ZORGVRAGEN Steeds vaker wonen kinderen, jongeren en volwassenen met een beperking, een nietaangeboren hersenletsel en/of andere complexe problemen gewoon thuis, in de wijk. Dat gaat
Nadere informatieCOMPLEXE ZORGVRAGEN ANTWOORD OP
Steeds vaker wonen kinderen, jongeren en volwassenen met een beperking, een nietaangeboren hersenletsel en/of andere complexe problemen gewoon thuis, in de wijk. Dat gaat niet altijd vanzelf. Het kan zorgvragen
Nadere informatieKoninklijke Nederlandsche Maatschappij tot bevordering der Geneeskunst
Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot bevordering der Geneeskunst HUISARTS, VERPLEEGHUISARTS EN ARTS VOOR VERSTANDELIJK GEHANDICAPTEN REGISTRATIE COMMISSIE Besluit van 3 maart 2011 tot vaststelling
Nadere informatiehet Diagnostiek, Advies en ConsultatieTeam
het Diagnostiek, Advies en ConsultatieTeam informatie voor patiënten en verwijzers maart 2016 centrum voor autisme dr. leo kannerhuis verder met autisme Wat is het Diagnostiek, Advies en ConsultatieTeam?
Nadere informatieFactsheet jeugdhulp, algemene informatie over de (toegang tot) jeugdhulp voor asielzoekerskinderen en amv
Factsheet jeugdhulp, algemene informatie over de (toegang tot) jeugdhulp voor asielzoekerskinderen en amv Versie 2019 Doel van deze factsheet Deze factsheet dient als handleiding voor de samenwerking tussen
Nadere informatieLeidraad wijziging acuut zorgaanbod Midden-Nederland
Leidraad wijziging acuut zorgaanbod Midden-Nederland APRIL 2015 1. Inleiding Het doel van het Regionaal Overleg Acute Zorgketen (ROAZ) is het borgen en optimaliseren van de beschikbaarheid, de bereikbaarheid
Nadere informatieHuisartsopleiding VUmc
INSTITUUTSREGLEMENT Huisartsopleiding VUmc Opleiding tot Huisarts Februari 2015 Dit instituutsreglement is goedgekeurd door RGS op 3 december 2013 Adres: Huisartsopleiding VU medisch centrum OZW, de Boelelaan
Nadere informatieTussentijdse bevindingen van het thematoezicht naar de ketenzorg rond psychiatrische patiënten met ernstige somatische comorbiditeit
Bijlage Tussentijdse bevindingen van het thematoezicht naar de ketenzorg rond psychiatrische patiënten met ernstige somatische comorbiditeit 1 Achtergrond De casus van de heer W., beter bekend als de casus
Nadere informatieKernpunten Voorhangbrief POH-GGZ en Generalistische Basis GGZ 17 mei 2013
Kernpunten Voorhangbrief POH-GGZ en Generalistische Basis GGZ 17 mei 2013 Brief van Minister Edith Schippers (VWS) aan de Tweede Kamer met voorstel voor een fundamentele verandering van de organisatie
Nadere informatieDe aios-avg als CCE-consulent. Samenwerkingsafspraken Centrum voor Consultatie en Expertise (CCE) en AVG-opleiding Erasmus MC
De aios-avg als CCE-consulent Samenwerkingsafspraken Centrum voor Consultatie en Expertise (CCE) en AVG-opleiding Erasmus MC Februari 2009 eerste versie Oktober 2015 7 e (herziene) versie Goedgekeurd door
Nadere informatieWanneer in deze folder wordt gesproken over ouders en kinderen worden daar uiteraard ook respectievelijk verzorgers en jongeren mee bedoeld.
ADHD poli Roermond Deze folder is bedoeld voor ouders van kinderen en jongeren met ADHD. In de folder wordt uitleg gegeven over het stellen van de diagnose en behandeling bij ADHD. Wanneer in deze folder
Nadere informatieToetsingskader Specialismen
Toetsingskader Specialismen Besluit van 9 maart 2011 houdende toetsingskader op grond waarvan deelgebieden der geneeskunde als specialismen kunnen worden aangewezen of opgeheven Het College Geneeskundige
Nadere informatieNHG-Standpunt. GGZ in de huisartsenzorg. Ik zie het even niet meer zitten. standpunt
NHG-Standpunt GGZ in de huisartsenzorg Ik zie het even niet meer zitten standpunt Het aantal mensen met psychische problemen dat een beroep doet op de huisarts, groeit en zal blijven toenemen... Mevrouw
Nadere informatieBesluit van 14 december 2016 houdende de opleidings- en erkenningseisen voor het medisch specialisme cardiologie
Besluit van 14 december 2016 houdende de opleidings- en erkenningseisen voor het medisch specialisme cardiologie (Besluit cardiologie) Het College Geneeskundige Specialismen, gelet op artikel 14, tweede
Nadere informatieDienstdoen op de post
Dienstdoen op de post Consultarts Kennis De aios is in staat het volgende te benoemen: Het verschil in morbiditeitpatroon bij huisartsgeneeskundige zorg binnen kantoortijden en tijdens het dienstdoen.
Nadere informatie