Contramine slavernijverleden. White is White and Black is Black and the twain shall never meet? Reactie op Patricia D. Gomes, Slavernijgeschiedenis

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Contramine slavernijverleden. White is White and Black is Black and the twain shall never meet? Reactie op Patricia D. Gomes, Slavernijgeschiedenis"

Transcriptie

1 233 Contramine slavernijverleden In nummer 3 van jaargang 124 (2011) heeft Tijdschrift voor Geschiedenis een artikel gepubliceerd over Slavernijgeschiedenis in de landelijke dagbladen. Het betoog van de auteur, Patricia D. Gomes, heeft een reactie opgeroepen bij twee historici, P.C. Emmer en G.J. Oostindie, die hieronder staat afgedrukt, gevolgd door een dupliek van Gomes en een naschrift van de TvG-redactie. White is White and Black is Black and the twain shall never meet? Reactie op Patricia D. Gomes, Slavernijgeschiedenis in de landelijke dagbladen P.C. Emmer en G.J. Oostindie In haar bijdrage Slavernijgeschiedenis in de landelijke dagbladen (Tijdschrift voor Geschiedenis, 124/3, ) bespreekt Patricia Gomes in kritische zin een aantal publicaties over slavenhandel en slavernij in de pers. Zij beperkt zich daarbij, in 2011, tot de periode Waarom zij de hierop volgende jaren buiten beschouwing laat is ons onduidelijk. Zij licht dit niet toe en kennelijk heeft de redactie haar ook deze voor de hand liggende vraag niet dwingend voorgelegd; maar dit terzijde. Hoewel de algemene titel van haar bijdrage anders zou doen vermoeden, bevatten de pagina s een doorlopende aanval op slechts twee auteurs, Emmer en Oostindie. In deze reactie willen de gekritiseerde auteurs geen poging doen om op alle verdraaiingen, misverstanden en beledigingen te reageren. Wij beperken deze reactie tot die punten, die overduidelijk op gespannen voet staan met de criteria die een wetenschappelijk historisch tijdschrift behoort aan te leggen. Door gezamenlijk te reageren stellen wij ons bloot aan het risico het door Gomes gecreëerde beeld te bevestigen dat witte wetenschappers immer een front maken. Dat is in algemene zin niet zo, en zoals overigens ook Gomes opmerkt (pp ) schreef Oostindie uitgesproken kritisch over de toonvorming van Emmers deelname aan het debat over het slavernijverleden, dat onvermijdelijk daarover zijn wij het volstrekt met Gomes eens niet alleen een wetenschappelijke, maar ook een maatschappelijke dimensie heeft. Dat neemt niet weg dat wij beiden het roerend eens zijn dat er geen witte of zwarte wetenschap kan zijn, maar slechts wetenschap, tout court. Natuurlijk zijn er verschillende manieren om naar het verleden te kijken, kan het verleden verschillend worden geïnterpreteerd en onvermijdelijk maakt een zo heftige thematiek als die van slavenhandel en slavernij heftige emoties los, vooral bij de zwarte nazaten. Dat dit bij witten minder het geval is kan pijnlijk zijn en boosheid oproepen, het kan ook onderwerp van wetenschappelijk onderzoek zijn. Maar inmiddels blijft de taak van de historische wetenschap toch primair om, met alle respect voor alle emoties, relevante vragen te stellen over het verleden en te zoeken naar gegevens en verklaringen die een plaats krijgen in een wetenschappelijk discours Tijdschrift voor Geschiedenis - 125e jaargang, nummer 2, p

2 234 P.C. Emmer en G.J. Oostindie waaraan iedere gekwalificeerde historicus op basis van argumenten en feitenkennis kan deelnemen. Hoe dan te reageren op Gomes polemiek? De keuze is moeilijk, omdat zij zoveel overhoop haalt en insinuaties haar hele betoog schragen. Soms richt haar betoog zich wat breder. Zo beklaagt zij zich in een lang intermezzo over het feit dat de periode van het Staatstoezicht in Suriname zo weinig bij het debat over de slavernij wordt betrokken. Dat kan zijn, maar het ontgaat ons volkomen wat daarachter de boze opzet zou kunnen zijn en hoe meer aandacht voor deze periode het algemene beeld van de slavernij zou veranderen. Maar de kern van haar bijdrage is toch een kritiek op de als verhullend, misleidend en arrogant afgeschilderde witte geschiedwetenschap, gepersonifieerd door Emmer en Oostindie. In haar bijdrage komt Gomes met geen enkel nieuw feit over de slavernijperiode en nauwelijks met feitelijke kritiek op ons werk. In feite beperkt zij zich tot een uiteenzetting waarom de witte wetenschap en in het bijzonder ons werk niet bijdraagt aan de verwerking van de trauma s die het slavernijverleden zou hebben nagelaten, vooral onder de zwarte nazaten. Zij houdt ons voor dat wij voor het belang van de geschiedenis [hadden] kunnen kiezen, door te besluiten om samen met de zwarte historici de slavernijgeschiedenis via een talking cure van trauma s te ontdoen en zo te komen tot een inclusief perspectief (p. 367). Dat lijkt ons geen wetenschappelijke, maar een maatschappelijke en wellicht zelfs een sociaal-medische opgave. Dat begint uiteraard al met de vraag wat in hemelsnaam het belang van de geschiedenis is waarvoor wij hadden moeten kiezen. Duidelijk is ons wel dat Gomes de interpretatie en verbeelding van de geschiedenis wil gebruiken ter ondersteuning van haar opvatting dat sommige zwarten een trauma hebben ten gevolge van de koloniale slavernij, dat de witten onvoldoende op de hoogte zijn van dat trauma of daar te weinig rekening mee houden. Een correct beeld van het slavernijverleden kan alleen maar worden bereikt wanneer meer zwarte nazaten een bijdrage leveren aan het onderzoek naar en de beeldvorming over de geschiedenis van slavenhandel en slavernij. In het begin van haar bijdrage bewijst ze weliswaar lippendienst aan de inwisselbaarheid van de onderzoeker, ons inziens het cruciale principe van elke vorm wetenschapsbeoefening, maar al snel komt de aap uit de mouw (p. 353): In mijn optie [sic] is mijn zwarte geschiedenis onderbelicht gebleven in de gangbare geïnstitutionaliseerde geschiedschrijving. Ik stel vragen die nog niet zijn gesteld en ik zoek naar antwoorden die nog niet of onvolledig zijn gegeven. En ik gebruik bronnen die onontgonnen of anders ontgonnen waren. Dit roept twee vragen op. De ene en inhoudelijk meest interessante is om welke nieuwe vragen, bronnen en antwoorden het dan zou gaan; hierover blijft het echter, inhoudelijk, in de hele bijdrage van Gomes oorverdovend stil. Waar zij onderbelicht schrijft lijkt zij vooral te bedoelen dat de conclusies van het onderzoek haar niet aanstaan: het verleden is anders belicht dan haar zint. De andere vraag is er een naar de bekende weg: hoe komt het dan dat een en ander zo onderbelicht is gebleven? Gomes antwoord is uiteraard dat dit voortvloeit uit het feit dat witte historici een ander referentiekader hebben, waarin etnische afkomst een belangrijk onderdeel is. Kortom, in goed Nederlands beweert de auteur dat ras een doorslaggevende invloed heeft op de geschiedbeoefening. Dat principe behoort naar onze mening niet thuis in een wetenschappelijk tijdschrift. Gomes opvatting maakt immers elk serieus wetenschappelijk debat zinloos. Om Rudyard Kipling te parafraseren: White is white and black is black and never de twain shall meet. Daarom is de rest van onze reactie niet alleen aan haar gericht, maar ook en vooral aan de redactie van dit tijdschrift en aan de anonieme peer reviewer, die we voortaan de referent zullen noemen. Daarbij gaan we ervan uit dat het redactiebeleid van Tijdschrift voor Geschiedenis (TvG) zich conformeert aan dat van andere wetenschappelijke tijdschriften. Vandaar dat we eerst een procedurele fout signaleren. In strijd met de internationaal geaccepteerde usance om meteen een weerwoord op te nemen bij de publicatie van uitvoerige kritiek op het werk van een of twee personen heeft de redactie van TvG ons niet om zo n reactie gevraagd. Om die ruimte moesten we zelf vragen, nadat wij het artikel onder ogen kregen (niet door toedoen van de redactie). De redactiesecretaris deelde desgevraagd mede dat het artikel van Gomes een peer review heeft

3 White is White and Black is Black and the twain shall never meet? 235 ondergaan en dat deze procedure de redactie zou ontslaan van de plicht zich aan dit gebruik van wederhoor te houden. Die samenhang ontgaat ons en onze ervaring met andere wetenschappelijke tijdschriften leert het tegendeel. Wat de bijdrage van Gomes betreft, vragen we ons in de eerste plaats af waarom de redactie van TvG überhaupt een bijdrage heeft opgenomen, die zo duidelijk de principes van de wetenschapsbeoefening negeert door visies op het verleden zo sterk te verbinden met etnische afkomst; weliswaar nuanceert Gomes die koppeling enigszins (p. 353), maar toch blijft dit de kern van haar betoog. Elk wetenschappelijk historisch vaktijdschrift dient ondubbelzinnig de opvatting af te wijzen dat alleen geboren en getogen Nederlanders de geschiedenis van hun land zouden moeten schrijven, dat alleen overtuigde communisten en nationaalsocialisten in staat zouden zijn om de geschiedenis van deze ideeënstelsels te onderzoeken, dat alleen vrouwelijke historici geschikt zijn om vrouwengeschiedenis en arbeiders om arbeidersgeschiedenis te schrijven en zo voort. Keer op keer heeft TvG in zijn bijdragen en recensies duidelijk gemaakt dat historici uit bijvoorbeeld Australië uitstekende studies kunnen schrijven over de Italiaanse Renaissance en dat Duitse historici een belangrijke bijdrage hebben geleverd aan de koloniale geschiedenis van Zuid-Amerika. In dit specifieke geval kunnen we nog wijzen op de nieuwe online database met alle bekende gegevens van de Atlantische slavenhandel (www. slavevoyages.org). Die verzameling gegevens kon alleen tot stand komen door samenwerking van historici werkzaam in verschillende continenten en met alle mogelijke huidskleuren. Deze database illustreert treffend dat ras geen merkbare rol hoeft te spelen in het wetenschappelijke onderzoek naar slavenhandel en slavernij. Dat het raciale denken van Gomes zich daarmee niet verdraagt, ligt voor de hand. Maar dat ras een doorslaggevende factor in de geschiedbeoefening zou zijn, is bij ons weten sinds mei 1945 (en waarschijnlijk ook daarvoor) nog niet in het TvG beweerd. De verwoestende werking van deze raciale geschiedopvatting komt voortdurend naar voren in de kritiek van Gomes op Oostindie en Emmer. Wij noemen drie voorbeelden per auteur, omdat een reactie op alle door Gomes geuite kritiek slechts meer van hetzelfde zou betekenen. In alle gevallen menen wij dat de beweringen en redeneringen van Gomes eenzijdig of onjuist zijn en niet thuishoren in een wetenschappelijk tijdschrift als TvG. Wij vragen ons in gemoede af hoe de redactie en referent dit alles hebben kunnen laten passeren. In zijn publicaties heeft Oostindie herhaaldelijk de vraag opgeworpen waarom van alle groepen, die in het verleden collectieve trauma s hebben opgelopen, alleen onder (sommige) nazaten van enslaved Africans een vertoog over collectief trauma leeft, een trauma dat nog steeds zou worden beleefd en dat van generatie op generatie zou worden doorgegeven. Oostindie zoekt naar verklaringen, maar geeft bij gebrek aan goed sociaalpsychologisch onderzoek nergens een definitief antwoord. Volgens Gomes had hij de vraag niet eens mogen opwerpen. Enerzijds verwijt zij hem in dit opzicht een gebrek aan respect voor gevoelens onder de nazaten. Anderzijds, over een geheel andere boeg, meent zij dat verwijzingen naar trauma de beeldvorming van zwarten maar negatief zouden beïnvloeden. Dat commentaar botst met de beginselen van wetenschappelijk onderzoek. Bovendien is de kern van hetgeen Oostindie hierover in vele publicaties heeft geschreven, nota bene ook in het TvG, nu juist niet dat er wel of geen transgenerationeel overgedragen slavernijtrauma zou zijn, maar dat hierover weinig bekend is en niettemin zonder enige empirische onderbouwing van alles over wordt beweerd. Gomes bezwering dat we niet behoeven te twijfelen aan het bestaan van deze fenomenen (p. 358) is van een tekenende onwetenschappelijkheid. We behoren als onderzoekers juist per definitie aan alles te twijfelen in dit geval vooral vragen te stellen over de frequentie en intensiteit van zo n mogelijk collectief trauma. Een enkele verwijzing naar Frantz Fanons Peau noire, masques blancs, uit 1952 (!), voldoet niet. Een tweede voorbeeld betreft de kritiek van Gomes dat Oostindie in zijn publicaties steeds andere cijfers noemt over de omvang van de Atlantische slavenhandel. Voor de goede orde, Oostindie neemt in zijn recente publicaties stelselmatig de laatste stand van zaken van genoemde online database over. Gomes noemt zelf geen andere cijfers. Die zijn er waarschijnlijk ook helemaal niet, want van alle intercontinentale migratiestromen is juist de trans-atlantische

4 236 P.C. Emmer en G.J. Oostindie slavenhandel het best onderzocht. Als de kwantitatief georiënteerde slavernijhistorici ergens trots op kunnen zijn, dan is het wel het tellen van de Afrikaanse slaven, die naar de Nieuwe Wereld zijn gebracht. Dat er nog steeds nieuwe data boven tafel komen en dat er in de afgelopen jaren bijstellingen zijn geweest, is onvermijdelijk in dit geval. Het gaat immers over een intercontinentale migratiestroom, die bijna vier eeuwen lang is doorgegaan en vele miljoenen mensen heeft omvat. Wat opvalt, is juist het feit dat de nieuwe berekeningen altijd maar een paar procent afwijken van de vorige. De opmerkingen van Gomes hebben dan ook niet ten doel de lezer nieuwe inzichten te verschaffen in de omvang van de slavenhandel, maar om twijfel te zaaien over de wetenschappelijke integriteit van Oostindie. Een laatste voorbeeld betreft de opvatting van Gomes (p. 363) dat Oostindie zich generaliserend en denigrerend uitliet over de zwarte nazaten toen hij opmerkte dat sommige Antillianen en Surinamers helemaal geen behoefte hebben aan wetenschappelijk geschiedschrijving over slavenhandel en slavernij, maar alleen aan verhalen, die het kwaad van deze instituties benadrukken. De opmerkingen van Oostindie zijn niet denigrerend, maar beogen een wetenschappelijk doel, namelijk het onderscheiden van intersubjectief vastgestelde wetenschappelijke gegevens over het verleden van door emoties gekleurde, niet empirisch ondersteunde interpretaties. Dat geldt ook voor de constatering dat sommige Nederlanders na afloop van de Bezetting behoefte hadden aan geschiedenis, waarin het aantal Nederlandse verzetsdaden tijdens de periode zo groot mogelijk werd gemaakt en alle kwaad aan de bezetter werd toegedicht. In historiografische studies komt deze problematische hang naar eenzijdigheid in de niet-wetenschappelijke geschiedschrijving vaak ter sprake, en terecht. De wetenschappelijke en meer populaire geschriften van Emmer kunnen evenmin de toets der kritiek van Gomes doorstaan. Bijzonder bont maakt ze het met de insinuatie dat Emmer een voorstander is van de koloniale knoet op Haïti (p. 363). Waren de Haïtianen maar langer koloniaal onderdaan gebleven, dan zouden ze de aardbeving beter hebben doorstaan, want dan hadden ze betere huizen gebouwd. Dat Gomes Emmer van reactionair koloniaal racisme beschuldigt, past in haar betoog. Maar dat de referent en de redactie bij een dergelijk overduidelijke beledigende passage niet even de voetnoot hebben gecontroleerd, is een onvergeeflijke omissie. Dan hadden ze kunnen constateren dat Emmer in het in de noot genoemde artikel in de Volkskrant de bouwwijze van de huizen op Haïti helemaal niet noemt, laat staan een verband legt met de aardbeving. De voetnoot is een leugen. Vervolgens probeert Gomes twijfel te zaaien over het inmiddels alom geaccepteerde feit dat de voedselsituatie van slaven in de koloniën in de Nieuwe Wereld gunstig afstak tegen de voedselsituatie van slaven in Afrika en dat zulks ook gold voor het ziektemilieu. De koloniale slavernij kende gelukkig dus toch een lichtpuntje, maar dat is helemaal niet naar de zin van Gomes. Ze citeert een passage, waaruit duidelijk wordt dat slaven in de VS gemiddeld zeven centimeter langer werden dan slaven in het Caribische gebied (p. 366). Dat is een kromme redenering en een non sequitur, want die informatie spreekt niet tegen dat de slaven in de Nieuwe Wereld gemiddeld langer waren dan die in Afrika, maar bevestigt dit feit met de toevoeging dat de situatie voor de slaven in Noord-Amerika nog beter was dan in het Caribische gebied. Zoals gezegd zou de reactie op de op- en aanmerkingen van Gomes nog vele bladzijden kunnen vullen, maar we sluiten af met de haar algemene kritiek dat Emmer de zwarte nazaten met zijn boek De Nederlandse slavenhandel, op respectloze manier bejegende (p. 360). Dat is een lastig criterium, dat geen vanzelfsprekende plaats kan hebben in de wetenschappelijke geschiedschrijving. Moet de historicus, die de rol van de NSB in de Jodenvervolging onderzoekt, vrezen voor het feit dat zijn conclusies wellicht te weinig respect tonen voor de nazaten van de NSB ers? En datzelfde geldt om maar wat te noemen voor het wetenschappelijk historisch onderzoek naar de rol van Nederlandse soldaten tijdens de Atjeh oorlog, de oorlog in Joegoslavië en de politionele acties in Nederlands Indië en die lijst kan nog veel langer worden. Natuurlijk streeft een historicus ernaar het verleden en de actoren in het verleden op integere wijze te benaderen, maar daarbij hoort niet het verdonkeremanen van feiten die hedendaags voor sommigen als onaangenaam worden ervaren. Daarover zijn wij het

5 White is White and Black is Black and the twain shall never meet? 237 roerend eens, hoezeer wij het in het verleden ook publiekelijk oneens zijn geweest over de toonvoering in het debat over het slavernijverleden en de mogelijke erfenissen ervan. De hier genoemde voorbeelden geven aan hoe gemakkelijk de blik op het verleden vertroebeld kan worden door emoties, politieke voorkeuren en persoonlijke frustraties. Dat is soms onvermijdbaar, maar de professionele historicus hoort ernaar te streven om de invloed van deze verstorende factoren op zijn of haar werk zo veel mogelijk uit te bannen. Daarvan is in de bijdrage van Gomes geen sprake, integendeel. Uit haar bijdrage leren we veel over het meerstemmige heden en haar persoonlijke Werdegang, maar niets over het verleden. We leren wel dat haar verontwaardiging over de uitsluiting van haar zwarte visie uit het reguliere publicatiecircuit (p. 362) in ieder geval geen betrekking kan hebben op de redactie van het TvG. Verschuift het eerbiedwaardige Tijdschrift voor Geschiedenis soms stilletjes zijn terrein in de richting van een postmodern anything goes? Laat het niet waar zijn! P.C. Emmer is emeritus hoogleraar Europese Expansie en Migratie aan de Universiteit Leiden. G.J. Oostindie is hoogleraar Caraïbische Geschiedenis aan de Universiteit Leiden en directeur van het Koninklijk Instituut voor Taal- Land- en Volkenkunde. If you don t tell it like it was, it can never be as it ought to be Patricia D. Gomes Toen de slaafgemaakten onder aansporing van de zweep van de slavenhouders ten behoeve van het moederland eeuwenlang zwoegden op de bloedhete plantages in de West, hadden zij vast nooit kunnen dromen dat hun nazaten eens in het land van de overheerser zouden wonen en dat hun kant van deze geschiedenis ontsluierd zou worden. Een ontmoeting met de voorouders in Afrika of een reis naar de hemel lag meer binnen hun bereik, als we hun overgeleverde gebeden, verhalen, liederen en gezegdes mogen geloven. Dat het ondroombare toch gebeurde, is te danken aan hun nazaten en die van hun kwelgeesten die buiten het gangbare patroon dachten. Deze witte en zwarte andersdenkenden zagen dat de toestand moest veranderen. In een proces van verzet, abolitionistische betrokkenheid, Engelse (politieke en morele) druk en economische noodzaak veranderden zij de tijdgeest waardoor er een einde kon worden gemaakt aan de slavernij in de Nederlandse koloniën. Na deze afschaffing en ook die van het staatstoezicht in Suriname, zetten latere generaties de strijd voort tegen de erfenis van dit verleden. Deze erfenis bestaat uit het op een witte en lichte huidskleur gebaseerd superioriteitsdenken en uit een negatief zelfbeeld bij zwarten. Beide worden intergenerationeel doorgegeven. Omdat het verschil in huidskleur en sociale positie in het voormalige moederland het grootst is, vindt de strijd vooral hier plaats. In onze tijd wordt deze strijd vooral met woorden gevoerd en het gevechtsterrein is de geest. Het superiorioteitsdenken manifesteert zich nu meestal versluierd als kapitalistisch uitsluitingsmechanisme, als natuurlijke voorkeur en als natuurlijke sociale scheidslijn. Problematisch is ook dat bepaalde uitingen en gebruiken naar hun aard niet racistisch zijn, maar wel in hun uitwerking. Neem om dicht bij huis te blijven de gewoonte om de auteurs

6 238 Patricia D. Gomes van wetenschappelijke artikelen niet te betalen. De redenering is dat dit niet hoeft omdat de auteurs geïnstitutionaliseerde wetenschappers zijn die al rijkelijk worden beloond en dat het schrijven is onderdeel van hun werk. Daar maar weinig zwarte wetenschappers geïnstitutionaliseerd zijn en zij evenmin over andere financieringsbronnen voor hun onderzoek beschikken, wordt hun participatie aan het wetenschappelijk debat ernstig bemoeilijkt. Het gevolg van deze gewoonte is dat meestal alleen leden van de betaalde, gevestigde orde en hun protegees de kwaliteitstijdschriften vullen. Omdat deze auteurs tot dezelfde maatschappelijke orde (willen) behoren, zal er niet veel verschil in opvatting zijn. En als er verschil is, is dit niet zodanig dat dit het gevestigde paradigma bedreigt. Het vergt dus niet alleen een fijne antenne om het superioriteitsdenken te ontsluieren, maar ook een grote inspanning om daarover te schrijven, en bovendien een grote dosis doorzettingsvermogen om toegang tot de kwaliteitstijdschriften te krijgen. Zo werd mijn kritiek op het artikel Slaven van het schuldgevoel van Oostindie in de Academische Boeken Gids 1 in 2004 geweigerd door de toenmalige hoofdredacteur Bart Funnekotter, terwijl interim-hoofdredacteur Pieter van Os het al had geaccepteerd. Na tussenkomst van de uitgever kreeg ik uiteindelijk het aanbod om een ingezonden brief op de website van de ABG te plaatsen. Maar daarvoor heb ik bedankt. Twee jaar later belde Oostindie mij zomaar op om te zeggen dat hij niets te maken had gehad met deze uitsluiting. Nu Oostindie en Emmer van de TvG-redactie wel alle gelegenheid hebben gekregen om op mijn artikel te reageren, en nu ik weet dat dit usance is, kan ik gerust stellen dat de hoofdredacteur van de ABG kreukbaar heeft gehandeld toen hij de beslissing van de interim-hoofdredacteur terugdraaide. Dat Oostindie TvG nu een veeg uit de pan geeft omdat het mijn uitgewerkte artikel heeft geplaatst, is in dit licht wel heel pikant. Vooral 1 Gert Oostindie, Slaven van het schuldgevoel. Witte en zwarte versies van het koloniale verleden Academische boekengids (ABG) 45 (Juli 2004) Patricia D. Gomes, Over natuurgenooten en Onwillige honden. Beeldvorming als instrument voor uitbuiting en onderdrukking in Suriname (Amsterdam 2003). 3 Maartje Janse. De afschaffers. Publieke opinie, organisatie en politiek in Nederland (Amsterdam 2007). omdat hij zijn aloude stokpaardje de beschuldiging van onwetenschappelijkheid weer van stal haalt om mij opnieuw te diskwalificeren. En opnieuw zonder bewijzen. Waarom doet hij dit? Onderzoek naar de door hem (en Emmer) bekritiseerde of genegeerde boeken van zwarte historici kan hier antwoord op geven. We kunnen beginnen met mijn boek als voorbeeld. 2 De optelsom van afzonderlijke voorbeelden toont immers het patroon van manipulatie. In mijn boek heb ik aan de hand van uitspraken van Nederlandse slavenvrienden laten zien dat zij net zulke negatieve opvattingen hadden over de slaafgemaakten en vrijgemaakten als de tegenstanders van de afschaffing van de slavernij. Deze negatieve beeldvorming diende als legitimatie om de vrijgemaakten van Suriname nog tien jaar lang gedwongen op de plantages te laten werken (staatstoezicht) ten behoeve van de export. Dit is geen leuke geschiedenis voor de collectieve Nederlandse identiteit. Wat gebeurt er dus? Iedere keer als het Nederlandse abolitionisme ter sprake komt, wordt er alleen gerefereerd aan het boek De Afschaffers van Maartje Janse. 3 In dit boek behandelt zij verschillende afschaffingsbewegingen en hun betekenis voor de ontwikkeling van de publieke opinie en de politieke organisatie in Nederland. Hoewel zij de ontstaansgeschiedenis van de abolitionistische verenigingen beschrijft, gaat ze niet in op de opvattingen van deze slavenvrienden, noch op hun betekenis voor Suriname en de slaaf- en vrijgemaakten. Haar boek laat dus maar de helft van het verhaal van de slavenvrienden zien. Iedere historische weergave over de slavenvrienden die alleen op dit boek is gebaseerd, is dus een onvolledig verhaal. Dit is ook het geval met de NTR tv-serie uit 2011 over de Nederlandse slavernij. Liever dan het hele verhaal over het Nederlandse abolitionisme te behandelen lieten de makers Janse over het Engelse abolitionisme vertellen. Daar Oostindie als gezaghebbendste specialist bij deze tv-serie was betrokken, is hij mede verantwoordelijk voor deze omissie. Ik weet niet wat hem bezielt, maar in het algemeen kan worden gesteld dat de reden voor dergelijk gedrag ligt in de behoefte een mooier verleden en een betere collectieve identiteit te creëren, en in de behoefte het heden te beheersen. In de bundel Slavery and Public History,

7 If you don t tell it like it was, it can never be as it ought to be 239 kunnen we lezen over de strijd van de zwarten in de Verenigde Staten om hun slavernijgeschiedenis een plaats te geven in de nationale geschiedenis en in de herdenking ervan. Deze strijd is heftig omdat de macht van de witten, hun (collectieve) identiteit en de natievorming sterk verbonden zijn met de slavernij en met hun weergave ervan. Erkenning van de zwarte kant van het verleden vormt dus een bedreiging voor de weergave van de witten, hun machtsaanspraken en hun identiteit en het houdt een erkenning in van de aanspraken van de zwarten en hun rol bij de totstandkoming van de VS. 4 In Nederland ligt de situatie anders. Toch is ook hier het slavernijverleden verbonden met de ontwikkeling (voorsprong) van Nederland. En ook hier spelen identiteitsvorming en machtsongelijkheid (superioriteitsdenken) een rol. Er is wel een lichtpuntje, want de auteurs hebben geconstateerd dat de strijd in de VS het wederzijds begrip en erkenning uiteindelijk hebben vergroot. Een weg die wij in Nederland ook aan het afleggen zijn. Maar alleen als we vertellen hoe het was, zal het worden zoals het moet zijn. 5 Ik heb heel veel kritiek op de repliek van Emmer en Oostindie, maar moet mij vanwege plaatsgebrek beperken. Een van de belangrijkste kritiekpunten is dat ze erg slecht lezen en daardoor zaken over het hoofd zien. Zo beweren ze dat ik niet duidelijk zou hebben gemaakt waarom ik de periode na 2005 buiten beschouwing heb gelaten. Deze bewering klopt niet. Op pagina 363 schrijf ik dat de belangstelling vóór de behandelde periode zeer beperkt was en op andere invalshoeken was gebaseerd. De zwarte nazaten riepen toen nog niet om excuses en herstelbetalingen en er waren nog geen zwarte historici met afwijkende vraagstellingen en opvattingen. Op pagina s geef ik aan waarom ik de periode erna buiten beschouwing heb gelaten, namelijk omdat er weinig meer over de slavernij en de controverse werd geschreven. En ik leg ook uit dat dit mede komt door Oostindie en Emmer omdat ze de zwarte nazaten met hun krantenartikelen hebben gediskwalificeerd en monddood gemaakt. Een ander voorbeeld van slecht lezen is de bewering van Oostindie dat hij van mij geen vragen mag opwerpen over het bestaan van (collectief) trauma. Dit is onjuist! Ik heb alleen maar geschreven dat het geen zin heeft om in deze fase (p. 358) van het onderzoek nog vragen te stellen over het wel of niet bestaan van trauma omdat het bestaan ervan inmiddels genoegzaam is aangetoond. 6 In plaats daarvan kunnen we beter andere vragen stellen, die zich mede uitstrekken tot de rol van de witte nazaten en de ontvangende maatschappij. Vragen die Oostindie niet stelt, waardoor ik denk dat zijn onderzoek weinig nieuws zal opleveren. Intergenerationele overdracht van superioriteitsdenken, trauma en negatieve zelfbeelden zijn immers relationele kwesties en betreffen niet alleen zwarten. Overigens heb ik nergens in Oostindie s artikelen kunnen zien dat hij op wetenschappelijk verantwoorde wijze heeft gezocht naar de oorzaken van de aanwezigheid van trauma bij de zwarte nazaten. Als hij het in de onderzochte periode over trauma had, dan was dit om zwarten te diskwalificeren, te stigmatiseren en ook te bevoogden door de joodse nazaten aan hen ten voorbeeld te stellen (p. 357). Nog erger is het dat de auteurs mij een abject standpunt toeschrijven en dit dan met veel bombarie door hun hele repliek heen weerleggen. Volgens hen zou ik vinden dat ras een doorslaggevende factor in de geschiedbeoefening zou zijn. Dit heb ik nergens geschreven. Ik heb alleen gesteld dat etnische afkomst onderdeel is van het referentiekader en dat dit van invloed kan zijn op het perspectief en de vraagstelling. Een etnisch gekleurd resultaat kan worden voorkomen door aan de eisen van wetenschappelijkheid te voldoen en een zo inclusief mogelijk perspectief te hanteren (p. 353). Hoewel mijn vraagstelling en mijn perspectief door mijn ethnische afkomst zijn ingegeven, heb ik een ethnisch gekleurd resultaat vermeden door zoveel mogelijk bronnen en vergelijkingsmateriaal te gebruiken. Verder constateer ik dat we nu in een fase 4 James Oliver Horton en Lois E. Horton eds., Slavery and public history. The though Stuff of American history. (New York 2006). 5 David W. Blight, If you don t tell it like it was, it can never be as it ought to be in: James Oliver Horton, Lois E. Horton eds., Slavery and public history. The though Stuff of American history (New York 2006) Ron Eyerman, Cultural trauma. Slavery and the formation of African American identity (Cambridge 2001); Jeffrey Alexander, Cultural trauma and collective identity (Berkeley 2004); T.J.M. Reubsaet, J.A. Kropman, en L.M. van Mulier, Surinaamse migranten in Nederland. De positie van Surinamers in de Nederlandse samenleving II (Nijmegen 1982); Colet van der Ven, Slagschaduwen. Erfenis van een koloniaal verleden (Amsterdam 2011); Paul Knevel, Sandra Polak en Sara Tilstra eds., Meerstemmig verleden. Persoonlijke verhalen over het Nederlandse slavernijverleden (Amsterdam 2011).

8 240 Patricia D. Gomes zitten waarin algemeen wordt erkend dat er omissies zijn in de slavernijgeschiedenis en dat we vanwege de ongelijke toegang het gevaar lopen dat deze gaten volgens het gangbare, witte paradigma zullen worden opgevuld zie de manipulatie met het overigens voortreffelijke boek van Janse. Dat betekent echter niet dat ik vind dat alleen zwarte historici deze omissies mogen opvullen. Ik heb nota bene de bundel van Van Stipriaan (p.353) als voorbeeld van een inclusief perspectief genoemd. Voor zover ik weet, is hij nog steeds wit. Mijn opmerkingen zijn niets anders dan een pleidooi voor gelijke toegang. De auteurs zijn ook zeer vasthoudend wat hun stokpaardjes betreft. Hun jarenlange beschuldigingen van onwetenschappelijkheid beginnen zelfs op een mantra te lijken. Wat willen ze bezweren? Uit die herhaling blijkt ook hun vooringenomenheid. Zo vinden ze mijn opmerking dat we niet hoeven te twijfelen aan het bestaan van het fenomeen trauma van een tekenende onwetenschappelijkheid. Volgens hen moet een wetenschapper per definitie aan alles twijfelen. Dat onderschrijf ik natuurlijk, maar ik maak wel de kanttekening dat er een fase in het onderzoek moet komen dat we bij voldoende bronnenmateriaal (noot 6) niet meer blijven twijfelen. Er zijn immers genoeg bewijzen van discriminatie. En etnische discriminatie is een traumaveroorzakend fenomeen dat de identiteit en eigenwaarde van het individu en de groep aantast en de onderlinge verbondenheid ondermijnt. Alleen als we hiervan uitgaan is een nieuwe fase in het onderzoek mogelijk. De kwestie is dus niet dat ik onwetenschappelijk bezig ben, maar dat Oostindie andere opvattingen heeft over de aard en de grootte van het bestaande bronnenmateriaal. Dit kun je concluderen uit zijn beperkte vraagstelling, die het resultaat is van zijn referentiekader. Zie verder mijn uitleg op pagina s Verder beweert Oostindie dat hij in een door mij geciteerde uitspraak uit zijn recensie (p.363) geen denigrerende en generaliserende opmerkingen heeft gemaakt over Antillianen en Surinamers, maar dat hij een wetenschappelijk doel voor ogen had en wel het onderscheiden van intersubjectief vastgestelde wetenschappelijke gegevens over het verleden van door emoties gekleurde, niet empirisch ondersteunde interpretaties. Daarbij vergelijkt hij hun emotionele gedrag met dat van sommige Nederlanders die na de Tweede Wereldoorlog de verzetsdaden uitvergrootten en alle kwaad aan de bezetter toedichtten. In de eerste plaats valt zijn geweldige wetenschappelijke doel helemaal niet op te maken uit zijn recensie. Zijn opmerking is een terechtwijzing en een constatering van domheid. In de tweede plaats bevestigt hij met de vergelijking in zijn repliek opnieuw dat hij zwarten generaliseert, want in zijn recensie schrijft hij over Antillianen en Surinamers, terwijl hij in zijn repliek schrijft sommige Nederlanders. Emmer en Oostindie schrijven verder dat mijn samenvatting (p.366) van het artikel van Emmer over de aardbeving in Haïti een leugen is. Volgens hen heeft Emmer nooit geschreven dat de Haïtianen beter onder de Franse knoet hadden kunnen blijven, omdat ze de aardbeving dan beter zouden hebben doorstaan aangezien ze dan betere huizen zouden hebben gehad. Hierop kan ik zeggen dat Emmer dit inderdaad niet letterlijk zo heeft geschreven, maar dat dit wel valt te concluderen uit zijn artikel. Ik heb zijn stelling alleen maar omgekeerd. Emmer schreef Als de slavenopstand in 1804 was mislukt en Haïti een kolonie was gebleven, zou het land er nu beter aan toe zijn geweest. De omkering: aangezien de opstand is gelukt en Haïti geen Franse kolonie meer is, is het land (en zijn de huizen) er slecht aan toe en is de aardbeving slechter doorstaan. Verder betekent het woord knoet volgens Van Dale, gesel en met de knoet regeren betekent een zeer streng bewind voeren. Wat is slavernij/ kolonialisme anders dan een zeer streng bewind voeren en dus een knoet? Emmer heeft overigens niet vermeld dat Haïti door het Westen economisch geboycot werd uit angst dat er een bloeiende zwarte staat zou ontstaan, die andere slavengemeenschappen op een idee zou brengen. Evenmin heeft hij meegedeeld dat in 1825 was besloten dat Haïti 150 miljoen Franse Francs schadevergoeding moest betalen in ruil voor officiële erkenning van haar onafhankelijkheid. Een bedrag dat pas in 1947 was afbetaald. Wat de verschillende aantallen afgevoerde Afrikanen betreft, wil ik opmerken dat Oostindie ieder keer zeer stellig is en dat de door hem zo bejubelde twijfel daarbij ontbreekt. De nadruk op deze cijfers ontneemt overigens steeds het zicht op het feit dat het niet alleen

9 If you don t tell it like it was, it can never be as it ought to be 241 om afgevoerde Afrikanen gaat maar ook om hun nakomelingen. Het aantal slachtoffers van deze misdaad tegen de menselijkheid is dus vele malen groter. Hun beschuldiging dat ik probeer twijfel te zaaien over het alom geaccepteerde feit dat de voedselsituatie van slaven in de koloniën [ ] gunstig afstak tegen de voedselsituatie van slaven in Afrika slaat ook nergens op. Ik heb alleen geschreven dat Emmer over tijd en plaats heen generaliseert en de indruk wekt dat de voedselsituatie voor alle slaven altijd beter was, terwijl Hochschild met zijn gespecificeerd onderzoek laat zien dat dit niet het geval was. Emmer gebruikt de voedselsituatie bovendien als argument om zijn stokpaardje te berijden, dat de slavernij beter was voor alle slaven. Hoewel Oostindie en Emmer mijn opvattingen niet hebben kunnen weerleggen, ben ik toch erg blij met hun repliek want nu kan er eindelijk een historisch debat over het slavernijverleden ontstaan. Dankzij TvG hebben we immers eindelijk het stadium van de talking cure bereikt. Dit is een dialogisch proces met als doel een wetenschappelijk verantwoord inclusief perspectief. Dat Oostindie en Emmer denken dat ik hiermee een psychiatrische therapie bedoel, zegt meer over hun eigen inzicht en bedoelingen dan over die van mij. Drs. Patricia D. Gomes is freelance Projectmanager (o.a. het NiNsee, Forum) en free lance docente aan verschillende onderwijsinstellingen Naschrift redactie Aangezien P.C. Emmer en G.J. Oostindie in hun hierboven weergegeven reactie op Patricia D. Gomes ook procedurele verwijten richten aan de redactie van Tijdschrift voor Geschiedenis, gaan we hier kort op die kant van de zaak in. Emmer en Oostindie ventileren stellige opvattingen over de criteria die een wetenschappelijk tijdschrift hoort aan te leggen, over wat relevante vragen zijn en over de principes van de wetenschapsbeoefening. Zo eenvoudig als zij het voorstellen, liggen deze betwiste begrippen niet. Om te beginnen is de door Emmer en Oostindie gepostuleerde internationaal geaccepteerde usance om meteen een weerwoord op te nemen een gebruik, dat niet alle tijdschriften volgen. Een andere, bepaald niet ongebruikelijke procedure is af te wachten of een publicatie nadere discussie genereert. Als dat zo is, hoort daar ruimte aan gegeven te worden, zoals in dit geval dan ook gebeurt. Aan aard en toon van een dergelijke reactie hoort dan niet gemorreld te worden. Dat geldt ook voor de oorspronkelijke publicatie. Die kan en mag stevige kritiek leveren en ook polemische elementen bevatten. De inhoud van de bijdragen, kritieken en weerwoorden geeft niet het standpunt van de redactie weer. Is er een kwaliteitstoets? Zeker. De ondergrens is dat de gegeven interpretaties de vorm van een beargumenteerd betoog hebben en dat de aangevoerde argumenten berusten op bestaand materiaal. Een verder criterium is dat het betoog punten aansnijdt die naar het oordeel van de redactie in het geschiedwetenschappelijke discours relevant zijn. Daarbij kunnen ook op het oog vaste waarden als de principes en de criteria voor wetenschappelijkheid in het geding worden gebracht. Dat is geen postmodern anything goes (als dat al zou bestaan), maar gewoon een open debat. Daarvoor wil Tijdschrift voor Geschiedenis een forum bieden.

Contramine slavernijverleden. White is White and Black is Black and the twain shall never meet? Reactie op Patricia D. Gomes, Slavernijgeschiedenis

Contramine slavernijverleden. White is White and Black is Black and the twain shall never meet? Reactie op Patricia D. Gomes, Slavernijgeschiedenis 233 Contramine slavernijverleden In nummer 3 van jaargang 124 (2011) heeft Tijdschrift voor Geschiedenis een artikel gepubliceerd over Slavernijgeschiedenis in de landelijke dagbladen. Het betoog van de

Nadere informatie

Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis

Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Schrijf een goede betogende brief bij geschiedenis Een aantal aanwijzingen voor het aangeven van het historisch belang van een persoon of gebeurtenis. Betoog (uit Topniveau) Mening (standpunt) van de schrijver

Nadere informatie

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol?

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol? Hoe word ik beter in geschiedenis? Als je beter wilt worden in geschiedenis moet je weten wat er bij het vak geschiedenis van je wordt gevraagd, wat je bij een onderwerp precies moet kennen en kunnen.

Nadere informatie

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl)

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Maandag 19 mei 9.00 12.00 uur 20 03 Voor dit examen zijn

Nadere informatie

Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli

Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli 2009-06 Slavernij, dames en heren. Eén van de ergste dingen die mensen elkaar kunnen aandoen is proberen een ander te ontmenselijken.

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

30 mei 2016. Onderzoek: Racisme in Nederland?

30 mei 2016. Onderzoek: Racisme in Nederland? 30 mei 2016 Onderzoek: Racisme in Nederland? Over het EenVandaag Opiniepanel Het EenVandaag Opiniepanel bestaat uit ruim 50.000 mensen. Zij beantwoorden vragenlijsten op basis van een online onderzoek.

Nadere informatie

Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012

Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012 Conferentie over 150 jaar slavernijverleden in Mennorode van 19-21 oktober 2012 Begin jaren tachtig was ik aanwezig op het eerste Moravial georganiseerd in Hernhut. (Het Moravial is een internationale

Nadere informatie

LEI Plagiaat ongegrond

LEI Plagiaat ongegrond CASUS WETENSCHAPPELIJKE INTEGRITEIT 2016 LEI Plagiaat ongegrond Universiteit Leiden 1. Onderwerp van de klacht Plagiaat 2. Advies van de Commissie Wetenschappelijke Integriteit 25 mei 2016 De Commissie

Nadere informatie

Leren parafraseren & synthetiseren

Leren parafraseren & synthetiseren Leren parafraseren & synthetiseren Inhoud 1. Standpunt / conclusie (vs) argumenten / onderzoek 2. Een samenhangend betoog schrijven 3. Verwijzen naar andere auteurs 4. Taal in wetenschappelijke teksten

Nadere informatie

1. Onderwerp van de klacht schending van wetenschappelijke integriteit bij uitbrengen deskundigenbericht aan rechtbank

1. Onderwerp van de klacht schending van wetenschappelijke integriteit bij uitbrengen deskundigenbericht aan rechtbank 2011 1. Onderwerp van de klacht schending van wetenschappelijke integriteit bij uitbrengen deskundigenbericht aan rechtbank 2. Advies Commissie Wetenschappelijke Integriteit KLACHT Bij brief van 2010,

Nadere informatie

Slavernij vroeger en nu

Slavernij vroeger en nu Slavernij vroeger en nu Symposium College voor de Mensenrechten mr. J.E. Overdijk-Francis 26 November 2013 Geachte aanwezigen Slavernij ontmenselijkt. Slavernij neemt iets van mensen af dat alleen aan

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info. Racisme

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info. Racisme Racisme Ik heb een onderwerp gekozen dat jullie misschien een beetje vreemd zullen vinden, namelijk het thema 'racisme'. Als je dat woord opzoekt dan staat er: Racisme: racisme is het discrimineren van

Nadere informatie

Beoordeling. h2>klacht

Beoordeling. h2>klacht Rapport 2 h2>klacht Verzoeker klaagt er in vervolg op zijn bij de Nationale ombudsman op 5 februari 2008 ingediende klacht over dat het Uitvoeringsinstituut werknemersverzekeringen (UWV) Rotterdam in het

Nadere informatie

Excellenties, Dames en heren,

Excellenties, Dames en heren, Toespraak wethouder Andree van Es bij de Nationale Herdenking Nederlandse Slavernijverleden op vrijdag 1 juli 2011 bij het Slavernijmonument in het Oosterpark te Amsterdam. Excellenties, Dames en heren,

Nadere informatie

Eindexamen filosofie vwo 2010 - II

Eindexamen filosofie vwo 2010 - II Opgave 2 Religie in een wetenschappelijk universum 6 maximumscore 4 twee redenen om gevoel niet te volgen met betrekking tot ethiek voor Kant: a) rationaliteit van de categorische imperatief en b) afzien

Nadere informatie

Faculteit der Rechtsgeleerdheid Amsterdam Center for International Law Postbus 1030 1000 BA Amsterdam

Faculteit der Rechtsgeleerdheid Amsterdam Center for International Law Postbus 1030 1000 BA Amsterdam Faculteit der Rechtsgeleerdheid Amsterdam Center for International Law Postbus 1030 1000 BA Amsterdam T 020 535 2637 Advies Luchtaanvallen IS(IS) Datum 24 september 2014 Opgemaakt door Prof. dr. P.A. Nollkaemper

Nadere informatie

Zwarte Piet en Witte Klaas

Zwarte Piet en Witte Klaas Zwarte Piet en Witte Klaas Onderzoek naar beeldvorming in de sinterklaastraditie Bianca Berends Kunst en Cultuurwetenschappen Vrije Opleiding Voorwoord Dit is een scriptie over een, volgens velen, oer-

Nadere informatie

Het belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft

Het belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft Kunt u mij een (voor u) belangrijk verhaal over Jezus vertellen? Het belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft Zijn twee belangrijkste geboden: Heb je God lief

Nadere informatie

Pizza Verdi. Opdrachtenblad. Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten

Pizza Verdi. Opdrachtenblad. Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten Pizza Verdi Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten Opdrachtenblad Lesuurpakket Pizza Verdi (thema s: sociale verschillen, stereotyperingen/vooroordelen; verdiepingsopdracht Amerikaanse burgerrechten)

Nadere informatie

Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) en Nederlands (nieuwe stijl)

Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) en Nederlands (nieuwe stijl) Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) en Nederlands (nieuwe stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Woensdag 16 mei 9.00 12.00 uur 20 01 Voor dit examen zijn

Nadere informatie

1 Korintiërs 12 : 27. dia 1

1 Korintiërs 12 : 27. dia 1 1 Korintiërs 12 : 27 kerk in deze (21 e ) eeuw een lastige combinatie? want juist in deze tijd hoor je veel mensen zeggen: ik geloof wel in God maar niet in de kerk kerk zijn lijkt niet meer van deze tijd

Nadere informatie

Onderzoek (v)echtscheidingen

Onderzoek (v)echtscheidingen Onderzoek (v)echtscheidingen 31 augustus 2012 Over het onderzoek Aan het onderzoek deden 4.445 ouders mee die in scheiding liggen of die gescheiden zijn op het moment dat ze minderjarige kinderen hadden,

Nadere informatie

Van mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht

Van mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht [Gepubliceerd in Erik Heijerman & Paul Wouters (red.) Praktische Filosofie. Utrecht: TELEAC/NOT, 1997, pp. 117-119.] Van mij Een gezicht is geen muur Jan Bransen, Universiteit Utrecht Wij hechten veel

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

LOWI Advies 2014, nr. 11

LOWI Advies 2014, nr. 11 LOWI Advies 2014, nr. 11 Advies van 28 november 2014 van het LOWI ten aanzien van de klacht van Verzoeker, ingediend op 2014 en gericht tegen het besluit van het Bestuur van 2014. 1. De klacht De klacht

Nadere informatie

Tekst herdenking Brabantse gesneuvelden: Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst

Tekst herdenking Brabantse gesneuvelden: Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst Tekst herdenking Brabantse gesneuvelden: Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst Dames en heren, allen hier aanwezig. Het is voor mij een grote eer hier als pas benoemde burgemeester

Nadere informatie

Amsterdam lapt regels preventief fouilleren aan haar laars. 26 maart 2013, Peter van de Wijngaart

Amsterdam lapt regels preventief fouilleren aan haar laars. 26 maart 2013, Peter van de Wijngaart Amsterdam lapt regels preventief fouilleren aan haar laars 26 maart 2013, Peter van de Wijngaart Voorwoord In december 2012 constateerde ik in het besluit van de burgemeester over preventief fouilleren

Nadere informatie

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht door een scholier 1930 woorden 14 maart 2003 6,2 18 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 0. Geef een korte argumentatie waarom jij tegen of voor de doodstraf

Nadere informatie

onthouden. Schrijfdoelen Schrijfdoel Inhoud schrijfdoel Voorbeeld vermaakt door een leuk, spannen, aangrijpend of interessante tekst.

onthouden. Schrijfdoelen Schrijfdoel Inhoud schrijfdoel Voorbeeld vermaakt door een leuk, spannen, aangrijpend of interessante tekst. Nederlands Leesvaardigheid Leesstrategieën Oriënterend lezen Globaal lezen Intensief lezen Zoekend lezen Kritisch lezen Studerend lezen Om het onderwerp vast te stellen en te bepalen of de tekst bruikbaar

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl 2005 - II

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl 2005 - II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE MULTICULTURELE SAMENLEVING tekst 1 Het Koninklijk Nederlands-Indisch Leger (KNIL) werd opgeheven op 26 juli 1950. In maart en

Nadere informatie

Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding. G.J.E. Rutten

Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding. G.J.E. Rutten 1 Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding G.J.E. Rutten Introductie In dit artikel wil ik het argument van de Amerikaanse filosoof Alvin Plantinga voor

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 19 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 19 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2008 tijdvak 1 maandag 19 mei 9.00-12.00 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 19 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 47 punten

Nadere informatie

Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15

Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15 Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15 U hebt de Geest niet ontvangen om opnieuw als slaven in angst te leven, u hebt de Geest ontvangen om Gods kinderen

Nadere informatie

Klachtencommissie Huisartsenzorg Midden-Nederland Uitspraak

Klachtencommissie Huisartsenzorg Midden-Nederland Uitspraak Klachtencommissie Huisartsenzorg Midden-Nederland Uitspraak Kern: Klager vindt dat de huisarts zijn klachten niet serieus heeft genomen, hem verkeerde medicatie heeft voorgeschreven en heeft geweigerd

Nadere informatie

Rapport. Datum: 15 juli 2013. Rapportnummer: 2013/087

Rapport. Datum: 15 juli 2013. Rapportnummer: 2013/087 Rapport "Toch een voldoende voor de Toets Gesproken Nederlands" Rapport over een klacht over de minister van Sociale Zaken en Werkgelegenheid te Den Haag. Datum: 15 juli 2013 Rapportnummer: 2013/087 2

Nadere informatie

Eindexamen filosofie vwo 2009 - I

Eindexamen filosofie vwo 2009 - I Beoordelingsmodel Opgave 1 Religieuze ervaring 1 maximumscore 5 een bruikbare definitie van religie 1 drie problemen die zich kunnen voordoen bij het definiëren van religie 3 meerdere religieuze tradities;

Nadere informatie

Redactiestatuut Geestgronden

Redactiestatuut Geestgronden Redactiestatuut Geestgronden 1. Uitgave 1.1. Geestgronden is een uitgave van de Stichting Historisch Egmond (SHE), in deze vertegenwoordigd door het bestuur. 1.2 Geestgronden verschijnt drie maal per jaar

Nadere informatie

filosofie havo 2018-II

filosofie havo 2018-II Opgave 2 Gevoelswerk 9 maximumscore 2 een uitleg dat Tessa s twijfel toont dat ze zich kritisch tot zichzelf kan verhouden, waarin volgens Korsgaard de waarde van authenticiteit ligt 1 een weergave van

Nadere informatie

Een kritische analyse van Francio Guadeloupe. Sandew Hira

Een kritische analyse van Francio Guadeloupe. Sandew Hira Een kritische analyse van Francio Guadeloupe Sandew Hira De vraag van Francio Hoe kunnen we in ons schrijven en onze wetenschapsuitoefening het rasdenken overstijgen. Om het concreter te formuleren: Hoe

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2015 tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen (pilot) Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 24 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 56 punten

Nadere informatie

GESCHIEDENIS VAN DE NEDERLANDSE SLAVERNIJ

GESCHIEDENIS VAN DE NEDERLANDSE SLAVERNIJ GESCHIEDENIS VAN DE NEDERLANDSE SLAVERNIJ Alleen als we vertellen hoe het was, kan het worden zoals het moet zijn Deze lesbrief is een uitgave van de Stichting Herdenking Slavernijverleden 2013 www.herdenkingslavernijverleden2013.nl

Nadere informatie

Examen HAVO. Nederlands. tijdvak 2 dinsdag 21 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. Nederlands. tijdvak 2 dinsdag 21 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2011 tijdvak 2 dinsdag 21 juni 13.30-16.30 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 22 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 49 punten

Nadere informatie

Stap 5 Selecteren van informatie

Stap 5 Selecteren van informatie Stap 5 Selecteren van informatie Tijdens je zoekactie vind je allerlei informatie. Hiervan wil je alleen relevante en betrouwbare bronnen gebruiken. In deze stap geven we je richtlijnen om verschillende

Nadere informatie

Eindexamen filosofie vwo 2011 - I

Eindexamen filosofie vwo 2011 - I Opgave 3 Vreemder dan alles wat vreemd is 12 maximumscore 3 de twee manieren waarop je vanuit zingevingsvragen religies kunt analyseren: als waarden en als ervaring 2 een uitleg van de analyse van religie

Nadere informatie

Normen en waarden. Voortgezet onderwijs. Stichting Krant in de Klas

Normen en waarden. Voortgezet onderwijs. Stichting Krant in de Klas Normen en waarden Voortgezet onderwijs Stichting Krant in de Klas Normen en waarden: uitleg In Nederland woedt sinds enige tijd de discussie over normen en waarden. Normen en waarden zijn begrippen die

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 woensdag 16 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 woensdag 16 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2007 tijdvak 1 woensdag 16 mei 9.00-12.00 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 20 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 50 punten

Nadere informatie

Docentenhandleiding Schrijven bij geschiedenis

Docentenhandleiding Schrijven bij geschiedenis Docentenhandleiding Schrijven bij geschiedenis In deze docentenhandleiding vindt u meer informatie over de schrijfinstructie-les, die aansluit bij de lessenserie Nederland als democratie. Het doel van

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 2 dinsdag 17 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 2 dinsdag 17 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2014 tijdvak 2 dinsdag 17 juni 13.30-16.30 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 18 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 48 punten

Nadere informatie

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf Ideeën presenteren aan sceptische mensen Inleiding Iedereen heeft wel eens meegemaakt dat het moeilijk kan zijn om gehoor te vinden voor informatie of een voorstel. Sommige mensen lijken er uisluitend

Nadere informatie

Dit proefschrift betoogt dat een veel ruimere blik nodig is op de historische ontwikkeling van de Verenigde Staten om te begrijpen waarom het testen

Dit proefschrift betoogt dat een veel ruimere blik nodig is op de historische ontwikkeling van de Verenigde Staten om te begrijpen waarom het testen Samenvatting In dit proefschrift staat de vraag centraal waarom de gestandaardiseerde intelligentiemeting in Amerika zo'n hoge vlucht heeft genomen en tot zulke felle debatten leidt. Over dit onderwerp

Nadere informatie

Examen HAVO. Nederlands Nederlands. tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage

Examen HAVO. Nederlands Nederlands. tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage Examen HAVO 2009 tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur tevens oud programma Nederlands Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage Dit examen bestaat uit 21 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor

Nadere informatie

Wat ga je in deze opdracht leren? Meer leren over: soorten vragen, vraagwoorden, signaalwoorden en sleutelwoorden

Wat ga je in deze opdracht leren? Meer leren over: soorten vragen, vraagwoorden, signaalwoorden en sleutelwoorden Wat ga je in deze opdracht leren? Meer leren over: soorten vragen, vraagwoorden, signaalwoorden en sleutelwoorden Soorten vragen, vraagwoorden, signaal- en sleutelwoorden Schema 1 Soorten vragen Open vraag

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 2. Bronnenboekje. KB-0125-a-12-2-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 2. Bronnenboekje. KB-0125-a-12-2-b Bijlage VMBO-KB 2012 tijdvak 2 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-12-2-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een beschrijving van een politieke stroming (rond 1870): Zij

Nadere informatie

Vraag Antwoord Scores

Vraag Antwoord Scores Opgave 2 Waanzin 6 maximumscore 2 een weergave van de overeenkomst tussen Descartes benadering van emoties en de beschreven opvatting over melancholie in de Oudheid: een fysiologische benadering 1 een

Nadere informatie

Inleiding. Wie doet wat?

Inleiding. Wie doet wat? Boekverslag door B. 2517 woorden 15 oktober 2014 6 64 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Inleiding. Brian en Nirvan hebben gekozen om ons werkstuk te doen over het maatschappelijk

Nadere informatie

NiNsee intensiveert slavernij onderzoek in Suriname

NiNsee intensiveert slavernij onderzoek in Suriname NiNsee intensiveert slavernij onderzoek in Suriname Tekst: Rosita Leeflang Beeld: Claudio Barker 29/10/2010 Er moet nu actief onderzoek komen naar het slavernijverleden in Suriname. Rond 1800 waren er

Nadere informatie

Examen HAVO. Nederlands

Examen HAVO. Nederlands Nederlands Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Dinsdag 20 juni 13.30 16.30 uur 20 06 Vragenboekje Voor dit examen zijn maximaal 47 punten te behalen; het examen bestaat uit 22 vragen

Nadere informatie

Mijn land van veel en vol

Mijn land van veel en vol opm mijn land van veel en vol 26-02-2003 16:12 Pagina 3 Mijn land van veel en vol méér mens met minder mensen Struisvogelpolitiek Overbevolking Multicultuur Vergrijzing Immigratie Ecologie Paul Gerbrands

Nadere informatie

Eindexamen filosofie havo I

Eindexamen filosofie havo I Beoordelingsmodel Opgave 1 De graaf van Monte-Cristo 1 maximumscore 3 een uitleg van welke primaire hartstocht haat kan worden afgeleid: de droefheid 1 de opvatting van Spinoza over haat: de wil tot verwijderen

Nadere informatie

JAARGANG 9 / NUMMER 4 DECEMBER 2014. Mede mogelijk dankzij:

JAARGANG 9 / NUMMER 4 DECEMBER 2014. Mede mogelijk dankzij: JAARGANG 9 / NUMMER 4 DECEMBER 2014 Partners: Mede mogelijk dankzij: VRAAG 1 Ebola Afgelopen maand was er een grote geldinzamelingsactie voor de bestrijding van ebola. Het woord ebola komt oorspronkelijk

Nadere informatie

LOWI Advies 2016, nr. 6

LOWI Advies 2016, nr. 6 LOWI Advies 2016, nr. 6 Advies van het LOWI van 6 juni 2016 ten aanzien van het verzoek van, bij het LOWI ingediend op 4 maart 2016 betreffende het voorlopige besluit van Bestuur van, inzake een klacht

Nadere informatie

Het advies van de Commissie Wetenschappelijke Integriteit

Het advies van de Commissie Wetenschappelijke Integriteit LOWI Advies 2019, nr. 9 Advies van het LOWI van 12 maart 2019 met betrekking tot het verzoek van, bij het LOWI ingediend op 20 juni 2018, betreffende het (aanvankelijk) oordeel van het College van Bestuur

Nadere informatie

Waarom politiek en wetenschap niet zonder feiten kunnen FTM

Waarom politiek en wetenschap niet zonder feiten kunnen FTM 1 van 5 24-05-17 08:28 ftm.nl Waarom politiek en wetenschap niet zonder feiten kunnen FTM Thomas Bollen 6-7 minuten Rutte zegt zelfs na het aftreden van Keizer dat hij geen aanwijzingen heeft om te twijfelen

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-II

Eindexamen geschiedenis havo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Gebruik bron 1. Bij elk bronfragment past één van de volgende, in willekeurige volgorde staande, onderwerpen: 1 de Bersiap-tijd; 2 de Napoleontische

Nadere informatie

Folkert Buiter 2 oktober 2015

Folkert Buiter 2 oktober 2015 1 Nuchter kijken naar feiten en trends van aardbevingen in Groningen. Een versneld stijgende lijn van het aantal en de kracht van aardbevingen in Groningen. Hoe je ook naar de feitelijke metingen van de

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 14 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 14 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2012 tijdvak 1 maandag 14 mei 13.30-16.30 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 20 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 49 punten

Nadere informatie

OORDEEL. Het klachtenformulier is gedateerd 13 november 2008 en bij het secretariaat ingeboekt op 17 november 2008 onder nummer 80-2008.

OORDEEL. Het klachtenformulier is gedateerd 13 november 2008 en bij het secretariaat ingeboekt op 17 november 2008 onder nummer 80-2008. Dossiernummer 80-2008 OORDEEL Verzoeker De heer en mevrouw B. te Almelo Datum verzoek Het klachtenformulier is gedateerd 13 november 2008 en bij het secretariaat ingeboekt op 17 november 2008 onder nummer

Nadere informatie

Examen HAVO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 19 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 19 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2008 tijdvak 1 maandag 19 mei 13.30-16.30 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 22 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 53 punten

Nadere informatie

GBS 'Alt-Hoeselt' schoolwerkplan deel 3 : pedagogisch - didactische aspecten 1

GBS 'Alt-Hoeselt' schoolwerkplan deel 3 : pedagogisch - didactische aspecten 1 GBS 'Alt-Hoeselt' schoolwerkplan deel 3 : pedagogisch - didactische aspecten 1 Hoofdstuk 9. Pesten Pesten, wij willen er SAMEN iets aan doen! Inleiding In onze school zijn we reeds verschillende jaren

Nadere informatie

2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE

2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE . > Retouradres Postbus 90801 2509 LV Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE 2513AA22XA Postbus 90801 2509 LV Den Haag Anna van Hannoverstraat

Nadere informatie

Samenvatting. (Summary in dutch)

Samenvatting. (Summary in dutch) Samenvatting (Summary in dutch) 74 Samenvatting Soms kom je van die stelletjes tegen die alleen nog maar oog hebben voor elkaar. Ze bestellen hetzelfde ijsje, maken elkaars zinnen af en spiegelen elkaar

Nadere informatie

Eindexamen havo filosofie II

Eindexamen havo filosofie II Opgave 2 Het geval Phineas Gage 9 maximumscore 2 een uitleg hoe vanuit de fysiologische benadering van emoties het veranderde gedrag kan worden verklaard: de lichamelijkheid van de hersenschade kan tot

Nadere informatie

Die Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde

Die Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde Kunt u een verhaal over Jezus vertellen dat veel voor u betekent? Ja, Jezus is erg belangrijk voor mij en anderen die geloven dat hij onze redder en heer der levenden is Een belangrijk verhaal voor mij

Nadere informatie

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Dinsdag 20 mei 9.00 12.00 uur 20 03 Voor dit examen zijn

Nadere informatie

14-7-2012. Carol Dweck. Wat is Intelligentie?

14-7-2012. Carol Dweck. Wat is Intelligentie? Carol Dweck Wat is Intelligentie? 1 Wat is Intelligentie? Wat is Intelligentie? Meervoudige Intelligentie - Gardner 2 Voorlopige conclusie In aanleg aanwezig potentieel (50% erfelijk bepaald) Domeinspecifiek

Nadere informatie

2014 Advies Commissie Wetenschappelijke Integriteit Universiteit Maastricht

2014 Advies Commissie Wetenschappelijke Integriteit Universiteit Maastricht 2014 Advies Commissie Wetenschappelijke Integriteit Universiteit Maastricht Aanleiding De Commissie Wetenschappelijke Integriteit UM heeft op (..) 2014 een door (..) (klager) ingediende klacht ontvangen.

Nadere informatie

Examen HAVO. Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Examen HAVO. Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Woensdag 22 mei 9.00 12.00 uur 20 02 Voor dit examen

Nadere informatie

HC zd. 22 nr. 32. dia 1

HC zd. 22 nr. 32. dia 1 HC zd. 22 nr. 32 een spannend onderwerp als dit niet waar is, valt alles duigen of zoals Paulus het zegt in 1 Kor. 15 : 19 als wij alleen voor dit leven op Christus hopen zijn wij de beklagenswaardigste

Nadere informatie

Intuïtie in de geneeskunde

Intuïtie in de geneeskunde Intuïtie in de geneeskunde 1 De Tijdstroom uitgeverij, 2011. De auteursrechten der afzonderlijke bijdragen berusten bij de auteurs. Omslagontwerp: Cees Brake bno, Enschede. De Tijdstroom uitgeverij BV,

Nadere informatie

AANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS?

AANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS? AANTEKENINGEN Alles draait om de visie op Jezus Christus. Door de eeuwen heen is er veel discussie geweest over Jezus. Zeker na de Verlichting werd Hij zeer kritisch bekeken. De vraag is waar je je op

Nadere informatie

Waarom welzijn? Over de ethiek van diergebruik en de waarde van welzijn

Waarom welzijn? Over de ethiek van diergebruik en de waarde van welzijn Waarom welzijn? Over de ethiek van diergebruik en de waarde van welzijn Dr. Franck L.B. Meijboom Ethiek Instituut & Faculteit Diergeneeskunde Universiteit Utrecht Welzijn We zijn niet de eerste! Welzijn

Nadere informatie

Jan Bransen Het Schrijven van een Filosofisch Essay

Jan Bransen Het Schrijven van een Filosofisch Essay Jan Bransen Het Schrijven van een Filosofisch Essay Onderstaande tekst schreef ik jaren geleden om studenten wat richtlijnen te geven bij het ontwikkelen van een voor filosofen cruciale vaardigheid: het

Nadere informatie

Doel. Spel. www.ihots.nl. Duur: - Groep - Individueel. Laat je inspireren door de voorbeeld vragen in deze spiekbrief.

Doel. Spel. www.ihots.nl. Duur: - Groep - Individueel. Laat je inspireren door de voorbeeld vragen in deze spiekbrief. www.ihots.nl Doel Laat je inspireren door de voorbeeld vragen in deze spiekbrief Spel Alle spellen Gebruik deze spiekbrief telkens wanneer je een spel start in de ihots app. Laat je inspireren door de

Nadere informatie

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Vrijdag 19 mei uur

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Vrijdag 19 mei uur Geschiedenis en staatsinrichting Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Vrijdag 19 mei 9.00 12.00 uur 20 00 Dit examen bestaat uit 24 vragen. Voor elk vraagnummer is

Nadere informatie

Drs. P. lofrede. Wissen. in 1999. Driek van. verjaardag van. uitgesproken bij het verschijnen van "Tante Constance en Tante Mathilde"

Drs. P. lofrede. Wissen. in 1999. Driek van. verjaardag van. uitgesproken bij het verschijnen van Tante Constance en Tante Mathilde Driek van Wissen lofrede uitgesproken bij het verschijnen van "Tante Constance en Tante Mathilde" in 1999 in de prachtige Pluchereeks bij Nijgh & Van Ditmar, mede bij gelegenheid van de tachtigste verjaardag

Nadere informatie

Reactie van het NiNsee op de Canon van Nederland

Reactie van het NiNsee op de Canon van Nederland 1 Reactie van het NiNsee op de Canon van Nederland 1. Aanleiding en Inleiding 2. Uitgangspunten canoncommissie 3. De canon en slavernij 4. Reactie van het NiNsee 5. Conclusie en aanbevelingen 24 april

Nadere informatie

Zondag 19 januari 2014. Viering in de Week van Gebed. voor de eenheid van de christenen. Paulusgemeenschap en. Protestantse Gemeente de Eshof

Zondag 19 januari 2014. Viering in de Week van Gebed. voor de eenheid van de christenen. Paulusgemeenschap en. Protestantse Gemeente de Eshof Zondag 19 januari 2014 Viering in de Week van Gebed voor de eenheid van de christenen Paulusgemeenschap en Protestantse Gemeente de Eshof Hoevelaken Thema: Is Christus dan verdeeld? (1 Kor. 1,13) 1 / 7

Nadere informatie

De Minister van Veiligheid en Justitie, G.A. van der Steur. Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA Den Haag

De Minister van Veiligheid en Justitie, G.A. van der Steur. Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA Den Haag 1 > Retouradres Postbus 20301 2500 EH Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Turfmarkt 147 2511 DP Den Haag Postbus 20301 2500 EH Den Haag www.rijksoverheid.nl/venj

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOUDE OORLOG + NEDERLAND EN DE VERENIGDE STATEN NA DE TWEEDE WERELDOORLOG Gebruik bron 1. 1p 1 De bron maakt duidelijk dat de

Nadere informatie

Kennismakingsvragen:

Kennismakingsvragen: Kennismakingsvragen: 1. Als je op een onbewoond eiland belandde, welke 3 dingen zou je dan in ieder geval bij je willen hebben? 2. Wat is je vroegste jeugdherinnering? 3. Wat heeft je doen besluiten om

Nadere informatie

Geloof tegenover gevoelens

Geloof tegenover gevoelens Kenneth Hagins Geloofsles nr. 7 Geloof tegenover gevoelens Centrale waarheid: Een formule voor geloof is: 1) Zoek in Gods Woord naar een belofte die betrekking heeft op wat u nodig heeft, 2) Geloof Gods

Nadere informatie

STIJLEN VAN BEÏNVLOEDING. Inleiding

STIJLEN VAN BEÏNVLOEDING. Inleiding STIJLEN VAN BEÏNVLOEDING Inleiding De door leidinggevenden gehanteerde stijlen van beïnvloeding kunnen grofweg in twee categorieën worden ingedeeld, te weten profileren en respecteren. Er zijn twee profilerende

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-GL en TL

Examenopgaven VMBO-GL en TL Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 tijdvak 2 woensdag 18 juni 13.30 15.30 uur NEDERLANDS LEESVAARDIGHEID CSE GL EN TL NEDERLANDS LEESVAARDIGHEID VBO-MAVO-D Bij dit examen hoort een tekstboekje. Dit examen

Nadere informatie

Chronologisch feitenonderzoek

Chronologisch feitenonderzoek Chronologisch feitenonderzoek 1. Medio juni 2001 De heer De Jong van hogeschool Delta BV neemt telefonisch contact op met de financiële afdeling van de directie HBO naar aanleiding van het Hobeon onderzoek.

Nadere informatie

verzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen

verzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen Zondag 52 Zondag 52 gaat over de zesde bede. Leid ons niet in verzoeking, maar verlos ons van de boze. Want van U is het Koninkrijk en de kracht en de heerlijkheid, in der eeuwigheid. Amen. Lees de tekst

Nadere informatie

BEÏNVLOEDINGSSTIJLEN. Tegenbewegende stijlen. Meebewegende stijlen. = duwen = trekken. evalueren aansporen en onder druk zetten

BEÏNVLOEDINGSSTIJLEN. Tegenbewegende stijlen. Meebewegende stijlen. = duwen = trekken. evalueren aansporen en onder druk zetten BEÏNVLOEDINGSSTIJLEN Er zijn verschillende beïnvloedingsstijlen te onderscheiden. De stijlen kunnen worden onderverdeeld in: TEGENBEWEGENDE STIJLEN MEEBEWEGENDE STIJLEN = duwen = trekken Tegenbewegende

Nadere informatie

Voorafgaand aan de film

Voorafgaand aan de film Die Welle Opdrachtenblad Regie: Dennis Gansel Jaar: 2008 Duur: 110 minuten Filmkeuring: 12 (geweld, angst en discriminatie) Website: www.welle.film.de Voorafgaand aan de film De legendarische film The

Nadere informatie

5.3 SAMENVATTEND SCHEMA SOORTEN VERBANDEN

5.3 SAMENVATTEND SCHEMA SOORTEN VERBANDEN 10.2.9 Andere verbanden Soms worden ook nog de volgende verbanden onderscheiden: 1 toelichtend verband (komt sterk overeen met het uitleggend verband) 2 argumenterend verband 3 verklarend verband Deze

Nadere informatie

The Impact of the ECHR on Private International Law: An Analysis of Strasbourg and Selected National Case Law L.R. Kiestra

The Impact of the ECHR on Private International Law: An Analysis of Strasbourg and Selected National Case Law L.R. Kiestra The Impact of the ECHR on Private International Law: An Analysis of Strasbourg and Selected National Case Law L.R. Kiestra Samenvatting Dit onderzoek heeft als onderwerp de invloed van het Europees Verdrag

Nadere informatie