Jaarlaagdocument. behorende bij cursusjaar Havo 4

Transcriptie

1 Jaarlaagdocument behorende bij cursusjaar Havo 4

2 Inhoudsopgave Inleiding een andere werkhouding in havo studielast pré examenjaar Schoolexamen en Centraal examen (SE en CE) PTA, het Programma van Toetsing en Afsluiting combinatie vak contact de mentor overige contactmomenten overgangsregeling rekentoets jaarplanning herkansingen toetsweken profielwerkstuk arbeidsoriëntatie internationale uitwisseling van de decaan loopbaanoriëntatie- en begeleiding Werken aan Qompas Arbeidsoriëntatie

3 Inleiding Dit jaar verwelkomen we uw kind in de bovenbouw. En dat was de eerste weken te merken. Ondanks dat er vorig jaar met zorg een vakkenpakket is gekozen zal het toch even vreemd geweest zijn om niet meer met een basisklas op te trekken. Vrienden die ineens op andere momenten andere vakken volgen, latere uren en een rooster wat niet meer mooi aaneensluit. Ook merken veel leerlingen dat docenten die vooral de bovenbouw bedienen andere vaardigheden van ze vragen en een andere aanpak hanteren. Tel daarbij op dat dit jaar veel belangrijke dingen op het programma staan zoals het PWS, de arbeidsoriëntatie, de IU en de eerste echte kennismaking met tentamens en schoolexamencijfers. Havo 4 kan met recht een druk jaar genoemd worden. Dit document kan voor u een handig instrument zijn om samen met uw kind wegwijs te worden in havo 4. Graag wens ik u een goed schooljaar toe, Carolien van der Sluis Coördinator havo 4 en 5 3

4 1 een andere werkhouding in havo 4 Bekende elementen uit de onderbouw zoals klassikale lessen en huiswerk blijven ook in havo 4 aan de orde. Maar in de bovenbouw wordt een meer zelfstandige werkhouding van de leerlingen gevraagd. Ook de planvaardigheden en de discipline zullen vaker worden aangesproken. In het begin nemen we de leerling daarin nog vaak bij de hand maar deze nieuwe vaardigheden moeten wel groeien. We begrijpen dat een havo leerling gebaat is bij veel contacttijd en begeleiding hierin. Toch vinden veel leerlingen deze vaardigheden; zelfstandigheid, eigenaarschap over het eigen werk en plannen, vaak erg moeilijk. Soms kunt u thuis tot steun zijn door te motiveren en te activeren. 2 studielast Voor de verschillende (examen) vakken in Havo 4 en 5 zijn studielasturen toegekend. Dat wordt vanuit overheidswege gedaan en zodoende staat er voor ieder vak een bepaald aantal studielasturen waarin het vak in havo 4 en 5 samen afgerond moet kunnen worden. De studielast is een instrument waarmee bepaald wordt hoeveel lessen er voor een vak in een jaar worden gegeven. De bepaalde studielast is altijd groter dan het aantal lesuren/contactmomenten dat gegeven wordt. Het deel wat overblijft is huiswerk. Gemiddeld genomen kan een richtlijn worden aangehouden van 2,5 tot 3 uur huiswerk per lesdag van zes lesuur. Dat is een behoorlijke belasting, komt u kind daar aan? Als een les vervalt gaat de studielast door. Leerlingen moeten leren om tussenuren te gebruiken om te studeren. Het bijhouden van een agenda of een registratiesysteem is een must om het overzicht te kunnen bewaren. 3 pré examenjaar 3.1 Schoolexamen en Centraal examen (SE en CE) Havo 4 noemen we ook het pré-examenjaar. In dit jaar wordt al een deel van het uiteindelijke schoolexamencijfer behaald. Het schoolexamencijfer is het cijfer waarmee leerlingen uiteindelijk in havo 5 het landelijk eindexamen ingaan. Het schoolexamen maakt 50% uit van het uiteindelijke eindexamencijfer. De andere 50% wordt in de examenzaal behaald tijdens het centraal examen in mei. Deze schoolexamencijfers worden behaald bij toetsen die we vaak tentamens noemen. Maar ook praktische opdrachten of praktische examens kunnen SE cijfers opleveren. In havo 4 worden al schoolexamencijfers gehaald bij bepaalde vakken. Deze schoolexamencijfers worden weergegeven in een apart zichtbare cijferlijst in Magister. Deze cijfers vervallen niet aan het einde van dit schooljaar en de hele SE lijst gaat mee naar havo 5. 4

5 3.2 PTA, het Programma van Toetsing en Afsluiting In het programma van toetsing en afsluiting moeten we vastleggen op welke manier we het schoolexamen organiseren. Het PTA is een wettelijk document. Op onze school bestaat het PTA uit twee delen. In het algemene PTA staan alle regels rondom het schoolexamen. Denk aan de regels over herkansingen, ziekte en afmelden, handelingsdelen en de organisatie daarvan. Dit algemene PTA is minimaal twee jaar geldig. Wij vragen aan u of u schriftelijk wilt verklaren dat u dit document gezien heeft. In het PTA bijlage 1 staat een overzicht van de SE toetsen per vak weergegeven. In deze bijlage is voor een leerling precies te zien welke toetsen voor welke vakken schoolexamens zijn. Ook is te vinden hoe zwaar een cijfer meetelt in het totale schoolexamengemiddelde, in welke kolom in Magister het cijfer hoort te staan, hoe lang de toets duurt en of het cijfer herkansbaar is en of het cijfermoment plaats vind in havo 4 of in havo 5. Beide documenten staat op de website onder regelingen. Uiteraard tellen veel toetsen in havo 4 enkel mee voor de overgang. Deze toetsen staan niet in het PTA en het cijfer komt in de rapportlijst. 3.3 combinatievak De vakken maatschappijleer, CKV, LBV en het profielwerkstuk vormen met elkaar een berekend cijfer. Dit cijfer noemen we het combinatiecijfer en het cijfer staat in havo 5 als een eindexamencijfer op de eindexamenlijst en telt als één vak mee. In havo 4 staat het cijfer in de SE lijst. In havo 4 sluiten de leerlingen maatschappijleer en CKV af. In havo 5 speelt het combinatiecijfer een belangrijke rol, uiteindelijk telt het cijfer precies zo mee als bijvoorbeeld het eindexamencijfer wiskunde of economie. In havo 4 vinden leerlingen het soms lastig om het belang van een mooi combinatiecijfer in te zien. 4 contact 4.1 de mentor In havo 4 heeft uw kind een mentor. In tegenstelling tot in de onderbouw kan een bovenbouwmentor leerlingen uit verschillende leerjaren volgen. Er is een vast mentormoment. De mentor plant samen met de leerling naar behoefte gesprekken in, houdt een oogje op de resultaten, is het eerste aanspreekpunt bij problemen en het vaste aanspreekpunt voor u als het om resultaten of andere zaken gaat. Meestal maakt de mentor op de eerste informatieavond in het jaar afspraken met de ouders over het contact en de verwachtingen. In principe kunt u altijd de mentor aanspreken bij vragen of problemen, via mail of telefonisch. Soms is een gesprek op school nodig of wenselijk. Dat gaat allemaal in overleg. 5

6 Andersom kan de mentor ook u benaderen bij vragen of zorgen rondom uw kind. In bepaalde situaties kan de mentor ervoor kiezen u door te verwijzen naar een ander contactpersoon in de school als de situatie daarom vraagt. Bijvoorbeeld naar de jaarlaag coördinator, de sectordirecteur, het zorgteam of de absentie coördinator. Met elkaar proberen we een goed vangnet voor uw kind te zijn. 4.2 overige contactmomenten Naast het contact met de mentor zijn er twee maal per jaar spreekmiddagen/avonden. Op deze momenten kunt u na inschrijving de mentor of vakdocenten spreken over de voortgang van uw kind. Bij ziekte of eventuele verlofaanvragen verandert er weinig ten opzichte van de onderbouw. Het is van belang om nauwkeurig te zijn met het afmelden in toetsweken. Bij onduidelijkheid over een absentie bij een SE toets kan een herkansing worden afgenomen. Bij absentie bij een SE toets dient een leerling maximaal een uur voor aanvang te zijn afgemeld door een ouder of verzorger. Binnen een week na het toets moment kan een leerling dan schriftelijk en met opgave van redenen een extra herkansing aanvragen. De aanvraag wordt in overleg met de sectordirecteur en de jaarlaag coördinator goed- of afgekeurd. Weet u niet precies bij wie u moet zijn voor een bepaalde vraag, de conciërge weet dan vaak wel raad. 5 overgangsregeling Om door te kunnen stromen naar havo 5 dient een leerling te voldoen aan de overgangsnorm. Deze norm is te raadplegen via de website onder regelingen. Bij de overgang moeten zowel de rapportlijst als de SE lijst aan de norm voldoen. In sommige gevallen kan een leerling bespreekgeval zijn. Dan neemt het team een besluit over het al dan niet bevorderen van een leerling. Er zijn ook aanvullende eisen van kracht. De handelingsdelen moeten minimaal met een voldoende zijn beoordeeld om door te kunnen stromen naar havo 5. 6 rekentoets De status van de rekentoets is op dit moment nog steeds onduidelijk. Voor nu dienen enkele leerlingen in havo 4 de rekentoets te maken. De rekentoets speelt geen rol bij de examenuitslag. 6

7 7 jaarplanning In havo 4 staan er een aantal bijzondere evenementen gepland naast de reguliere toetsweken. 7.1 herkansingen Een leerling in havo 4 heeft recht op twee herkansingen. Deze herkansingen vinden plaats aan het einde van het cursusjaar na de laatste toetsweek. Deelname aan de herkansingen vindt plaats na inschrijving en kan consequenties hebben voor het aantal herkansingen in havo 5. Informatie volgt te zijner tijd. 7.2 toetsweken In havo 4 is het jaar opgedeeld in vier periodes die steeds worden afgesloten met een toetsweek. In de toetsweken worden ook de SE toetsen gepland en afgenomen. In deze weken zijn er geen reguliere lessen. De week voor een toetsweek is vaak druk voor uw kind. Het kan nuttig zijn om deze toetsweken thuis op de agenda te zetten. 7.3 profielwerkstuk In april van het cursusjaar starten de leerlingen in havo 4 met hun profielwerkstuk. Deze grote eindproef loopt door tot in havo 5 en wordt daar afgesloten met de presentatie avond. Het cijfer wat wordt behaald maakt deel uit van het combinatiecijfer (zie 3.3) 7.4 arbeidsoriëntatie Nu het profiel is gekozen is de volgende stap oriënteren op een vervolgopleiding. In havo 4 start dat proces. Er zijn allerlei activiteiten die een onderdeel uitmaken van het totale voorlichtingspakket. Eén onderdeel, de arbeidsoriëntatie, is een drie daagse stage op een werkplek. Deze arbeidsoriëntatie vindt plaats in januari. Het hele proces rondom de oriëntatie op studie en beroep wordt begeleid door onze havo decaan, mevrouw van Kleef. 7.5 internationale uitwisseling Een ander hoogtepunt voor veel leerlingen is de internationale uitwisseling. Ondertussen heeft u daar al meer over gehoord en zijn de strookjes ingeleverd, is de indeling gemaakt en de bestemming bekend. Er zijn twee uitwisselingsweken. Leerlingen die niet mee gaan met de internationale uitwisseling volgen een alternatief programma of een maatwerkprogramma. 7

8 8. van de decaan Nadenken over een mogelijke toekomst en de daarbij behorende studiekeuze is belangrijk. Al in havo 4 start de oriëntatie op studie en beroep. In de volgende onderdelen legt onze decaan, Linda van Kleef, uit welke stappen er in havo 4 worden genomen. 8.1 loopbaanoriëntatie- en begeleiding De profielkeuze is achter de rug. Door middel van Loopbaan Oriëntatie en - Begeleiding (LOB) krijgt de leerling beter zicht op de mogelijkheden van studie en beroep en op zijn of haar eigen interesses en capaciteiten. De leerling zal zich eerst moeten oriënteren op de mogelijke studies. De leerling zal bekijken welke studies bij hem of haar passen. Dan komt de verdieping. Wat houden deze opleidingen nu echt in. Tenslotte zal er een keuze gemaakt moeten worden, om leerlingen te helpen bij deze keuze werken zij in Qompas. Andere LOB-activiteiten zijn de arbeidsoriëntatie, het verzamelen van informatiemateriaal over bepaalde studies, het bezoeken van open dagen van onderwijsinstellingen, het maken van een interessetest, contacten leggen met studenten en beroepsbeoefenaars, het volgen van meeloopdagen, proef studeren of andere buitenschoolse cursussen. Van deze activiteiten worden verslagen gemaakt. 8.2 Werken aan Qompas Om tot een goede keuze te komen voor een vervolgstudie is het nodig dat de leerling voldoende zicht heeft op de mogelijkheden die er zijn. Dit wordt in oktober opgestart door het activeren van Qompas. Dit is een digitaal programma waarin leerlingen door middel van testen zien waar zij goed in zijn en waar hun interesse ligt. Als ouders kunt u regelmatig vragen naar de vorderingen van het stappenplan, meegaan naar open dagen en meedenken in het keuzeproces van uw kind. Uw mening speelt voor uw zoon of dochter een grote rol. Omdat alle activiteiten bijgehouden worden in het digitale dossier van de leerling kunt u over de schouder van uw kind meekijken. Ga naar en klik door naar Qompas StudieKeuze. Daar is veel informatie te vinden. Bij de onderdelen Test jezelf en Mijn dossier heeft u toegang als u de code vraagt aan uw kind. Het opgebouwde dossier en eventuele testresultaten zijn hier te bekijken. Ook kan het zijn dat u gevraagd wordt een competentietest over uw kind te maken. 8.3 Arbeidsoriëntatie Een speciaal onderdeel van het LOB-traject is de arbeidsoriëntatie, dit is een drie daagse stage op een werkplek. Deze arbeidsoriëntatie vindt plaats in januari. Het is een werkbezoek op een arbeidsplaats naar eigen keuze. Het doel is ervaring op te doen in het arbeidsproces. Met arbeidsoriëntatie kom je echter in een geheel nieuwe situatie terecht, zodat je totaal fris en onbevooroordeeld aan zo n project begint. Er wordt van leerlingen verwacht, dat ze deze drie dagen met een kritische blik, aan de hand van interviewvragen deze arbeidssituatie bekijken en hierover een verslag maken. Deze stage kan een goede stap zijn in de richting van vervolgopleidingen. 8