Personalia Dit schooljaar is er een aantal nieuwe collega s gestart op Lariks. Hieronder een overzicht. biologie:mevr. Hamminga

Transcriptie

1 Inleiding Dit is de eerste Zeefdruk van dit schooljaar. Inmiddels zijn er al verschillende ouderavonden geweest, waar we veel ouders hebben mogen begroeten. De presentaties van deze ouderavonden vindt u op de website. In deze Zeefdruk onder andere informatie over Jet Net en rekenen op Lariks. Personalia Dit schooljaar is er een aantal nieuwe collega s gestart op Lariks. Hieronder een overzicht. biologie:mevr. Hamminga physical Education/LO: mevr. Smit economie: dhr. Scholten scheikunde/biologie: mevr. Zanen Engels: mevr. Hoebeek aardrijkskunde: dhr. Zantingh Geboorten Mevr. Sopacua (medewerkster mediatheek) is bevallen van een dochter. Dhr. van Eisden (docent Duits) is de trotse vader van een dochter geworden. Contactgegevens Zoals reeds aangegeven gebruiken wij steeds vaker de mail om u te informeren over diverse zaken. Het is dan ook van groot belang dat uw mailadres correct in Magister vermeld zijn. Op deze manier zult u geen informatie missen. Gebouwzaken (dhr. Oosting) In en om school zijn de afgelopen tijd verschillende zaken aangepakt of staan op het punt om te worden gerealiseerd. Zo zullen in de aula extra bankjes worden geplaatst om nog wat meer zitruimte te creëren. Hiermee komen we iets tegemoet aan de wens van leerlingen, maar lossen we het probleem van het volle gebouw niet op. Meer ruimte om (in stilte) te kunnen studeren vraagt om meer ingrijpende maatregelen in of aan het gebouw. Daarover ga ik in gesprek met wethouder Hoogeveen van de gemeente Assen. Over tijdpad en uitkomst valt nog niets te zeggen. De koepel is in de eerste week van de zomervakantie geplaatst. Achter de glazen pui aan de westkant bevindt zich een ruimte met spotjes in het plafond waardoor deze kant van de koepel ook te gebruiken is als expositieruimte. Uiteraard zal de sterrenkijker ook weer worden geplaatst om bij een wolkeloze nacht de sterrenhemel te kunnen bestuderen. Hiermee heeft dit stukje oudbouw met knipoog naar het verleden een mooie facelift gekregen met een hernieuwde bestemming. 1

2 Jet Net (dhr. Oosting) Op woensdag 19 augustus is de Jet Net overeenkomst met de provincie Drenthe ondertekend. Jet Net houdt in dat de school een samenwerkingsverband aangaat gedurende de schooljaarperiode om gezamenlijk activiteiten te realiseren die gericht zijn op het aantrekkelijk maken van de bèta- en overige technische vakken in de eerste en tweede fase van havo en vwo. Daarbij is een belangrijke invalshoek het beter zichtbaar maken van de rol van deze vakken in de samenleving en in functies en beroepen. De overeenkomst kreeg behoorlijk wat media aandacht. En terecht. In reacties heb ik aangegeven waarom ik deze samenwerking kansrijk acht. Wat ik zelf een belangrijk punt vind is dat leerlingen betrokken worden bij ontwikkeling in de directe omgeving van Assen of Assen zelf. Ze kunnen met eigen ogen zien en ervaren hoe Assen en het gebied zich evolueert en ontwikkelt en welke invloed technologie dan heeft om dit te realiseren, om dit mogelijk te maken. Een voorbeeld hiervan is bv de toekomstige drinkwaterwinning op het golfterrein bij Assen. Onderwerpen als geologie, kennis over waterkwaliteit, techniek, normen etc. komen aan de orde. Andere voorbeelden zijn bv het plaatsen van viaducten en tunnels als onderdeel van de ontwikkeling van de Florijnas. Maar ook de verschillende waterlopen in de omgeving in relatie tot de activiteiten van het waterschap spreken tot de verbeelding althans dat hopen we door met de leerlingen daadwerkelijk zaken te bekijken en te onderzoeken. Dichtbij dus het bespaart ons ook een lange en dure busreis naar bv. de Deltawerken, hoe interessant dat overigens ook is. We hopen dat leerlingen een beter beeld krijgen van de enorme diversiteit aan beroepen die te maken hebben met technologie én met mensen en hoe die een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de woon-, werk- en leefomgeving van de buurt, stad of regio. Hoe mooi zou het zijn als meer leerlingen kiezen voor een bèta studie op school, dit doorzetten in hbo en wo en vervolgens als hoogopgeleid technicus in de regio aan de slag gaan. Goed voor de werkgelegenheid, goed voor Assen en omstreken en het Noorden in het algemeen. De betrokken vakken bij Jet Net zijn in eerste instantie de vakken aardrijkskunde en het nieuwe vak ontwerpen. Geslaagden IB Alle leerlingen vwo 6 TTO die op 4 en 5 mei opgingen voor hun IB examen - International Baccalaureate English A: Language and Literature zijn geslaagd. Hiermee ronden ze hun tweetalige opleiding af (naast hun gewone vwo-diploma). De hoogste score is een 5(!): van de 18 leerlingen hebben 14 leerlingen dat behaald; 4 leerlingen hadden een score 4. Al met al een prima resultaat. 2

3 Rekenen op Lariks Het uitgangspunt is dat leerlingen verplichte rekenlessen krijgen op het moment dat we constateren dat de leerlingen onvoldoende scoren op de toetsen die we afnemen, of dat leerlingen instromen met achterblijvende rekenscores. In de verschillende leerjaren wordt rekenen als volgt aangeboden: Bij wiskunde wordt in de onderbouw gewerkt met de 10 e editie van moderne wiskunde. Deze methode is in de brugklas rekenmachine vrij. In klas 2 en 3 wordt er ook nog gerekend zonder rekenmachine, maar voor sommige hoofdstukken is de rekenmachine natuurlijk wel nodig. * klas 1 havo en vwo: in januari maken de leerlingen een rekentoets. De uitslag van die toets bepaalt of leerlingen vanaf dat moment in aanmerking komen voor extra lessen rekenen. Eind klas 1 maken alle leerlingen opnieuw een toets, om te bepalen of ze in klas 2 rekenlessen moeten volgen. * klas 2 en 3 havo en vwo: De rekengroepen worden gemaakt op basis van de toetsen aan het eind van het vorig schooljaar. De lessen komen in het persoonlijk rooster van de leerlingen te staan. In januari maken alle leerlingen in klas 2 en 3 een rekentoets. De uitslag van die toets bepaalt de rekenaars voor de 2 e helft van het jaar. Aan het eind van het jaar maken ze dan allemaal weer een rekentoets. Voor alle toetsen in de onderbouw geldt dat het schriftelijke toetsen zijn zonder rekenmachine. Bovenbouw: oefenen voor rekenen digitaal mogelijk via ff rekenen. Nadere info en licenties volgen spoedig. * havo 4: leerlingen die in klas 3 een onvoldoende hadden volgen rekenlessen, net als de nieuwe leerlingen op Lariks en de leerlingen die geen wiskunde in hun pakket hebben. Tijdens SE-2 maken de leerlingen een rekentoets. In het Programma van Toetsing en Afsluiting staat de beschrijving. Aan het eind van het schooljaar maken de leerlingen het rekenexamen. Die score (minimumeis : 5 of hoger) mag al meetellen voor het examenjaar. In het examenjaar hebben de leerlingen, indien nodig, nog 3 kansen om aan de eisen van het rekenexamen te voldoen. *havo 5: alleen de leerlingen die nog geen 5 of hoger hebben gehaald op het rekenexamen volgen rekenlessen. In het examenjaar heeft een leerling nog 3 kansen om aan de eis van 5 of hoger te voldoen. *vwo 4: Tijdens SE-2 en SE-4 maken de leerlingen een rekentoets, die beschreven staat in het Programma voor Toetsing en Afsluiting. De scores van die toetsen bepalen of leerlingen de verplichte rekenlessen moeten volgen. Hadden ze in klas 3 een onvoldoende, dan starten ze in klas 4 met rekenen. *vwo 5: alleen de leerlingen met een onvoldoende in het vorig jaar volgen reken- 3

4 lessen. Tijdens SE-2 maken de leerlingen een rekentoets. In het Programma van Toetsing en Afsluiting staat de beschrijving. Aan het eind van het schooljaar maken de leerlingen een rekenexamen. Die score (minimumeis : 5 of hoger) mag al meetellen voor het examenjaar. In het examenjaar hebben de leerlingen, indien nodig, nog 3 kansen om aan de eisen van het rekenexamen te voldoen. *vwo 6: alleen de leerlingen die nog geen 5 of hoger hebben gehaald op het rekenexamen volgen rekenlessen. In het examenjaar heeft een leerling nog 3 kansen om aan de eis van 5 of hoger te voldoen. Op de site van het cito zijn voorbeeldexamens op 3F-niveau te zien. Via deze voorbeelden kunt u een indruk krijgen van de toetsen op havo en vwo. Op het vmbo wordt de 2F-toets gemaakt. Brugklasintroductie Er komen heel veel nieuwe dingen op je af als je start met je middelbare schoolcarrière: een lesrooster, huiswerk, agenda beheer, maar ook je plek vinden in een nieuwe klas vol onbekende leerlingen. De brugklasleerlingen zijn daarom gestart met 3 introductiedagen waarin ze elkaar, de mentor en het schoolgebouw hebben leren kennen. Ze hebben een speurtocht door school gelopen, geleerd hoe ze hun tas moeten inpakken en hun agenda moeten gebruiken, maar zijn vooral ook bezig geweest elkaar op een ontspannen manier te leren kennen. Er is geknutseld, alle klassen zijn naar het zwembad geweest en natuurlijk was er de traditionele vossenjacht in de stad waarbij ze opzoek moesten naar hun verklede docenten. Daarnaast hebben de leerlingen in de bibliotheek een workshop Mediawijsheid gevolgd. In samenwerking met Lunchcafé La Bouche (de nieuwe cateraar op Lariks) kregen de leerlingen op woensdag 19 augustus een gezonde lunch aangeboden. Op het buffet stonden heerlijke broodjes, gezond beleg, rauwkost, fruitspiesjes, een eitje en zowel yoghurt als drinken voor hen klaar. Dit was een groot succes. Nu we een aantal weken verder zijn, is ons beeld dat de brugklasleerlingen al aardig hun draai hebben gevonden! 4

5 Bericht van Maltha inscool De zomervakantie is voorbij en de lessen zijn alweer een paar weken bezig. Wij hopen dat iedereen heeft kunnen genieten van de vakantie en met frisse moed aan het nieuwe schooljaar is begonnen. Ook wij zijn weer gestart met onze studiepraktijk op de locatie Lariks West. We zij blij u te kunnen melden dat dit schooljaar ook leerlingen van Salland van harte welkom zijn op Lariks West. Marije van der Meulen is aangesteld als contactpersoon voor deze leerlingen en hun ouders. Op de ouderavonden die deze maand op Salland worden gehouden, kunnen ouders met haar kennismaken. Sinds 2009 bestaat onze studiepraktijk op de locatie Lariks en we zijn inmiddels een vertrouwd gezicht voor de docenten, leerlingen en ouders. De nieuwe leerlingen en ouders op deze school willen we graag van harte welkom heten en we vertellen voor de duidelijkheid hieronder nog even wie we zijn en wat we doen op school. Bij de studiepraktijk kunnen de leerlingen terecht om in een groep hun huiswerk te maken en te leren. De kinderen leren hoe ze hun huiswerk en de voorbereiding voor toetsen kunnen plannen en organiseren, zodat ze rust ervaren en mooiere resultaten kunnen halen. Ondanks dat de kinderen in een groep aan het werk zijn, hebben wij ook aandacht voor de individuele mogelijkheden en struikelblokken van uw zoon of dochter en helpen we hen zelf te ontdekken welke aanpak het beste bij hem of haar past. Daarnaast kunnen leerlingen zich aanmelden voor andere onderdelen, zoals bijles of studiecoaching; dit zijn individuele trajecten. Bij de bijlessen gaat het dan voornamelijk om extra vakinhoudelijke uitleg. De studiecoaching richt zich op het aanleren van studievaardigheden. Het leren leren staat daarbij centraal. Het uiteindelijke doel van een traject bij KEI is dat de jongeren zelfstandig hun studie onder controle hebben en houden. Als u vragen heeft of meer informatie wilt over de mogelijkheden voor uw zoon of dochter, dan kunt u contact opnemen met Jacqueline Maurice van KEI. telefoon mobiel info@kei-educatie 5

6 Belangrijke data 21-sep-15 ouderavond vwo 4 25-sep-15 excursie Lille havo 4, vwo 4 28-sep-15 ouderavond havo 5, incl. gastspreker HBO 1-okt-15 Vincent van Gogh Academie leerlingen vrij 5-okt-15 ouderavond vwo 5, incl. gastspreker RUG 7-okt-15 gymnasium excursie klas 4 en hoger 8-okt-15 IB-workshops tto 5 8-okt-15 toets keuzeonderwerp economie havo 4 9-okt-15 IB-workshops tto 6 12-okt-15 Game Over brugklassen 12-okt-15 Global Perspectives examen tto 6 12-okt-15 informatieavond studiefinanciering havo 5 en vwo 6 (gastspreker DUO) 14-okt-15 leerlingenraad Herfstvakantie 17 t/m 25 oktober okt-15 ouderraad Eerste Fase (leerjaar 1 t/m3) 29-okt-15 start SE1 29-okt-15 Viva Vox 1 voor gymnasium 30-okt-15 Zeefdruk 2 30-okt-15 Halloween-project tto-havo 2 30-okt-15 brugklasfeest * tto = tweetalig onderwijs 6