TOEZICHT OP TALEN vanaf 2013

Transcriptie

1 TOEZICHT OP TALEN vanaf 2013

2 Regelgeving mbt taal en rekenen is ingewikkeld Toezicht voortvloeiend uit de regelgeving behoeft op onderdelen verduidelijking of wijziging 2013 en verder: toezicht op talen vanuit stimulerend perspectief. Reden: Meer tijd voor scholen om kwaliteit te verbeteren. Verlengde pilotperiode centrale examens

3 Uitgangspunten toezicht Beoordeling obv Toezichtkader bve 2012 IvhO Onderwijsproces Examinering en diplomering Beoordeling conform eisen uit het kwalificatiedossier Generieke eisen voor Nederlands en Engels in deel B Beroepsgerichte taaleisen in deel C als onderdeel van de beroepsgerichte examens Eisen uit Referentiekader Taal en Rekenen/Wet Referentieniveaus (2010) en Referentiekader Moderne Vreemde Talen in het mbo (2010)

4 Toezicht op taalexamens vanaf 2013 (komende 2 jaar) Invloed van het oordeel over examinering van talen of rekenen op het oordeel over examenkwaliteit: geen. Het oordeel over Nederlands (CEF en referentieniveau), moderne vreemde taal en rekenen telt niet mee voor het eindoordeel over de examenkwaliteit van de opleiding. Deze lijn zetten we de komende 2 jaar voort ( , ). Er geldt één uitzondering: als er sprake is van ondeugdelijke diplomering - de school diplomeert op ondeugdelijke gronden, omdat ze geen taalexamens inzet voor het meten van het eindniveau of de slaag/zakregeling van OCW onjuist hanteert dan telt het oordeel wel mee voor het eindoordeel over de examenkwaliteit van de opleiding. Niveau beoordeling exameninstrumenten (instellingsexamens) Een oordeel v/o per taalvaardigheid Geen eindoordeel meer op het niveau van de taal als geheel Benoemen van de verbeterpunten (kort), als die er zijn, op basis van de examenstandaarden. Voor Nederlands lezen en luisteren vragen we een verantwoording op. We beoordelen deze examens niet. Rekenexamens beoordelen we evenmin.

5 Voorheen De inspectie heeft de exameninstrumenten van Nederlands op CEF niveau onderzocht. Het eindoordeel voor Nederlands is onvoldoende. De exameninstrumenten voldoen niet aan de uitstroomeisen en toetstechnische eisen. Alle vaardigheden worden getoetst door middel van een vergaderopdracht. De vergaderopdracht heeft de elementen Spreken, Gesprekken voeren, Luisteren en Schrijven in zich. De dekking is onvoldoende, want er wordt niet op het juiste CEF niveau getoetst. Bovendien past de toetsvorm niet bij de taalvaardigheid. Daarnaast ontbreken de beoordelingsvoorschriften geheel. Hierdoor is het voor de betrokkenen niet duidelijk waarop beoordeeld wordt. Lezen is voldoende. De informatie voor de deelnemer en de afnamecondities zijn globaal beschreven, maar voldoende bevonden. In bijlage 2 staan de tabellen met daarin de oordelen.

6 Voorheen Tabel 2 Beoordeling exameninstrumenten Nederlands op CEF niveau Standaard Inhoudelijke uitstroomeisen exameninstrumenten en toetstechnische kwaliteit exameninstrumenten Oordeel per taalvaardigheid 3 4 Luisteren O O O Lezen V V V Gesprekken voeren O O O Spreken O O O Schrijven O O O Eindoordeel exameninstrumentarium onvoldoende O = onvoldoende / V = voldoende

7 Voorbeeld rapportage 2013 De opleiding zet exameninstrumentarium Nederlands op basis van de referentieniveaus in. Dit is conform de eisen uit het kwalificatiedossier. Het exameninstrumentarium voor Nederlands lezen en luisteren is in gekocht bij leverancier X en als voldoende beoordeeld. Voor de taalvaardigheid Schrijven geldt dat de dekking onvoldoende is omdat de toetsvorm niet past bij de taalvaardigheid. Taalverzorging, spreken en gesprekken voeren zijn voldoende.

8 Toezicht op generieke instellingsexamens Nederlands & Engels Onderwijsproces: toezicht/onderzoek geïntegreerd met het beroepsgerichte deel Kwaliteit exameninstrumentarium Dekking, cesuur, beoordelingswijze en transparantie Combineren van meer taalvaardigheden in één examen kan. Afname en beoordeling (deskundigheid beoordelaars) Diplomering: op grond van een deugdelijke beslissing (examencommissie)

9 Toezicht op taaleisen uit deel C van het KD De beroepsgerichte eisen voor moderne vreemde talen (deel C) Geïntegreerd examineren met het beroepsgerichte deel aanbevolen in voldoende mate terugkomen in het beroepsgerichte examen (recht doen aan de mvt-eisen) Als de mvt-eisen terugkomen bij meer kerntaken en/of werkprocessen dan mag dit ook over kerntaken en werkprocessen heen getoetst worden. Als de mvt-eisen zeer specifiek zijn geformuleerd bij een bepaald werkproces, dan moet dit expliciet terugkomen in de examinering van dat werkproces. Nederlandse taal - en rekeneisen in het beroepsgerichte deel (deel C). In een aantal gevallen worden in het beroepsgerichte deel C expliciete eisen aan Nederlandse taal en rekenen gesteld. Hiervoor vragen wij niet specifiek verantwoording over in ons toezicht. Het taalniveau in deel D is geen exameneis/diploma-eis

10 Soorten taaltoetsen Zelfontwikkelde toetsen Inkoop per taalvaardigheid Aparte taaltoetsen per taalvaardigheid Combineren van taalvaardigheden in één toets Geïntegreerd in de beroepsgerichte examens Beroepsgerichte toetsen Algemene (generieke) toetsen

11 Toezicht LB Vanaf (Vanaf studiejaar ) Inspanningverplichting, geen resultaatverplichting. Geen examinering vereist Toezicht obv verantwoordingsdocument of jaarverslag Studiejaar (overgangsjaar) Resultaatverplichting en beide documenten zijn geldig Toezicht obv verantwoordingsdocument / geen examens opgevraagd Studenten gestart vóór 2011 moeten voldoen aan de eisen zoals opgenomen in het brondocument Leren, Loopbaan en Burgerschap Toezicht obv verantwoordingsdocument / geen examens opgevraagd

12 Vragen aan ons Op de website van Inspectie van het Onderwijs, sector bve. Veelgestelde vragen Notitie taal, rekenen en loopbaan&burgerschap Normenbundel Presentatie Themadag 7 maart 2013 Nieuwsbrief vanuit bve

13 Informatie/vragen uitwisselen in groepen (10 pp) Groepen van 10 personen o.l.v. een inspecteur Waar: Grote zaal: 2 tafels Kamer F09 : 1 tafel Kamer F13: 1 tafel Kamer F15: 1 tafel