Programma van Toetsing en Afsluiting vmbo Stad & Esch Beroepencollege september 2018 (versie vmbo basis-3)

Transcriptie

1 Programma van Toetsing en Afsluiting vmbo Stad & Esch Beroepencollege september 2018 (versie vmbo basis-3)

2 Woord vooraf Beste leerling, Welkom in de bovenbouw van het vmbo. Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) dat je hierbij ontvangt geldt voor de periode Het PTA verschaft je veel informatie over de vakken die je volgt of gaat volgen. Zo worden de toetsen opgesomd van alle vakken, de weging van de toetsen en de duur. Ook kun je nalezen of je een toets kan herkansen. Je kunt terugvinden of een toets ook voor het Schoolexamen (SE) meetelt, of alleen voor de overgang naar het volgende leerjaar. Met al deze informatie is het PTA een belangrijk naslagwerk voor de bovenbouw van het vmbo. Het is van belang dit PTA goed te bewaren en ook, samen met je ouders/verzorgers, je erin te verdiepen. Je mentor kan daarbij helpen. We hebben ons uiterste best gedaan om de inhoud foutloos aan je te presenteren. Maar er kunnen altijd fouten in geslopen zijn. Heb je vragen of suggesties voor verbeteringen? Neem dan contact met mij op of mail naar Dhr. K. Luten deelschoolleider bovenbouw vmbo techniek basis, kader

3 Programma van toetsing en afsluiting vmbo Het eindexamen Het eindexamen van de school voor vmbo omvat de volgende vakken: (SE = schoolexamen; CE = centraal examen). De leerling volgt uit het gemeenschappelijke deel de lessen in de vakken; Nederlands (ne), Engels (en), wiskunde (wi), kunstzinnige vorming (KV1), lichamelijke opvoeding (lo), maatschappijleer (ma), rekenen. En uit het profieldeel de lessen in de vakken; natuur- scheikunde 1 (nsk1), economie (ec), Duits (du), biologie (bi), maatschappijleer II (ma2), Bouwen, Wonen en Interieur (BWI), Produceren, Installeren en Energie (PIE), Mobiliteit en Transport (MOBT), Zorg en Welzijn (ZW), Economie en Ondernemen (EO) en Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR). 1. Gemeenschappelijk deel (voor alle leerlingen verplicht) Nederlands (ne) Engels (en) Maatschappijleer (ma) Kunstzinnige vorming (kv1)* Lichamelijke opvoeding (lo)* Rekenen (re) SE + CE SE + CE SE SE SE SE 2. Profiel deel (verplichte vakken) Techniek Wiskunde (wi) Natuur- en scheikunde I (nask1) Bouwen, wonen en interieur (BWI) of Produceren, installeren en energie (PIE) of Mobiliteit en transport (MOBT) Zorg en welzijn Biologie Maatschappijleer II (ma2) Zorg en welzijn (ZW) Economie Economie (ec) Wiskunde (wi) Economie en ondernemen (EO) Horeca Wiskunde (wi) Economie (ec) Horeca, bakkerij en recreatie (HBR) SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE SE + CE Bij ieder profiel hoort een Keuzedeel. De keuzedelen worden ook afgesloten met een SE cijfer.

4 2. Regeling schoolexamen vmbo Het schoolexamen (SE) bestaat uit: schriftelijke en digitale toetsen met open en/of gesloten vragen mondelinge toetsen de praktische opdrachten handelingsdelen van een vak* * het handelingsdeel of onderdelen daarvan moeten naar behoren zijn afgerond om te kunnen deelnemen aan de eerstvolgende SE-toets van dat vak 3. Het examendossier 1. Het examendossier omvat het totaal van resultaten van alle SE-onderdelen. Het beheer van het examendossier ligt bij de school. De school zorgt voor een rapportage, minstens eens per jaar, van de stand van het examendossier aan de kandidaat Na de rapportage kan een kandidaat binnen een vastgestelde termijn reclameren. Na deze termijn kunnen resultaten niet meer gewijzigd worden De vaksecties zorgen voor goede documentatie en archivering van gemaakt werk. Het werk wordt ten minste bewaard tot een maand na de termijn bedoeld in 3.2. verstreken is. 4. Organisatie Schoolexamens 1. Schriftelijke/digitale toetsen Schriftelijke en digitale toetsen met open en/of gesloten vragen worden in leerjaar 3 en 4 afgenomen. In leerjaar 3 worden de toetsen gespreid afgenomen, leerjaar 4 gespreid en in 2 tentamenperiodes T1 en T2. Zie voor de data dit reglement. Niet elk vak biedt in elke tentamenperiode een schoolexamentoets aan; zie hiervoor de PTA s per vak. Schriftelijke en mondelinge toetsen kunnen gehouden worden tijdens de tentamenperiodes of daarbuiten; zie de PTA s per vak. De schoolexamentoetsen duren maximaal 90 minuten. Op één toetsdag in een tentamenperiode kunnen maximaal twee leertoetsen opgenomen zijn. In enkele gevallen wordt een derde toets toegevoegd. Dit betreft dan een vaardigheidstoets waar geen (leer)voorbereiding voor nodig is. 2. Herkansing schriftelijke toetsen met open/gesloten vragen De in dit PTA vermelde toetsen zijn niet herkansbaar. 3. Afwezigheid bij afname SE-toetsen

5 De kandidaat is verplicht alle voor hem vastgestelde onderdelen van het schoolexamen af te leggen. Als een kandidaat zich aan enig onderdeel van het schoolexamen onttrekt of zonder geldige reden bij een onderdeel van het schoolexamen afwezig is, zijn de bepalingen van artikel 12 van de Eindexamenreglement Regionale Scholengemeenschap Stad en Esch van toepassing De kandidaat die door ziekte niet in staat is aan een toets deel te nemen en wiens afwezigheid door zijn ouder(s)/verzorger(s) vóór uur van de dag van afname met vermelding van de reden van afwezigheid aan de juiste instantie van de school is gemeld, wordt één maal in de gelegenheid gesteld de gemiste toets alsnog te maken op een door de school bepaald tijdstip Wordt in de laatste tentamenperiode een toets gemist, dan dient deze zo spoedig mogelijk alsnog te worden gemaakt op een door de school te bepalen datum Met kandidaten die door langdurige ziekte aan meerdere toetsen niet hebben kunnen deelnemen wordt, indien nodig, een aparte regeling getroffen. 4. Voorwaarden voor het verkrijgen van het diploma Om het diploma te kunnen verkrijgen, dient de kandidaat alle onderdelen van het schoolexamen te hebben afgerond en de vakken KV1, rekenen en LO met "voldoende" of met "goed" te hebben afgesloten en de rekentoets 2F moet zijn gemaakt. Het handelingsdeel (stages, etc.) moet naar behoren zijn afgerond. 5. Afname mondelinge SE-onderdelen De mondelinge Schoolexamenonderdelen worden afgenomen door de eigen docent. Van alle mondelingen wordt door de docent(en) op een nader te kiezen wijze verslaglegging gedaan tijdens het mondeling. Indien er één beoordelaar is, vindt registratie plaats door middel van opname apparatuur. Bij wijze van uitzondering kan door docent en kandidaat in onderling overleg anders worden afgesproken. 5. Praktische opdrachten, handelingsdelen en deadlines 1. Beoordeling praktische opdrachten De praktische opdrachten worden naar onderzoeks- en presentatievaardigheid én naar inhoud beoordeeld. 2. Opdrachten met een vastgestelde inleverdatum (deadline)

6 Met betrekking tot het inleveren van opdrachten op de afgesproken uiterste inleverdatum (deadline) gelden de volgende regels: Op de deadline dient een opdracht (bijv. PO, dossier, boekenopdracht, stageverslag) in het bezit te zijn van de betreffende docent, ook bij ziekte van de kandidaat op de inleverdag. In het PTA is voor elk vak in het schema een tabel deadline opgenomen. De in het PTA opgenomen deadlines hebben effect op het vaststellen of een leerling achterstanden heeft. Geconstateerde achterstanden hebben gevolgen voor: de overgangsbeslissing eventueel te nemen maatregelen in het kader van achterstanden Wanneer de betreffende opdracht niet op de juiste inleverdatum bij de docent is ingeleverd, krijgt de kandidaat de in de opdracht genoemde sanctie opgelegd. Bij langdurige ziekte kan van bovenstaande afgeweken worden. Voorwaarde is dat de leerling contact opneemt voor de uiterste inleverdatum met de betreffende docent. Achteraf absentie verantwoorden is niet mogelijk In bepaalde, van te voren aangegeven gevallen dient de kandidaat een handelingsdeel (de vaardigheidsdossiers) of onderdelen daarvan voldoende af te ronden om te kunnen deelnemen aan de bijbehorende SE-toets. Zie hiervoor de betreffende PTA en/of planners. 6. Afwijking wijze van examineren 6.1. De school kan toestaan dat een gehandicapte leerling het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. In dat geval bepaalt de school de wijze waarop het examen zal worden afgelegd. Hij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de Inspectie Tenzij sprake is van een objectief waarneembare lichamelijke handicap, geldt ten aanzien van de in het eerste lid bedoelde aangepaste wijze van examineren dat: a. er een deskundigenverklaring is die door een ter zake deskundige, bijvoorbeeld een psycholoog of orthopedagoog, is opgesteld; b. de aanpassing voor zover betrekking hebbend op het Centraal Examen in ieder geval kan bestaan uit een verlenging van de duur van de desbetreffende toets van het Centraal Examen met ten hoogste 30 minuten; voor zover betrekking hebbend op het schoolexamen met ten hoogste 10 minuten per 50 minuten toetstijd, en c. een andere aanpassing slechts kan worden toegestaan voor zover daartoe in de onder a genoemde deskundigenverklaring ten aanzien van de betrokkene een voorstel wordt gedaan dan wel indien de aanpassing aantoonbaar aansluit bij de begeleidingsadviezen, vermeld in die deskundigenverklaring De school kan in verband met onvoldoende beheersing van de Nederlandse taal afwijken van de voorschriften bij of krachtens dit besluit, ten aanzien van een leerling die met inbegrip van het schooljaar waarin hij eindexamen aflegt, ten hoogste zes jaren onderwijs in Nederland heeft gevolgd en voor wie het Nederlands niet de moedertaal is. De in de eerste volzin bedoelde afwijking kan betrekking hebben op: a. vak Nederlandse taal en letterkunde;

7 b. het vak Nederlandse taal; c. enig ander vak waarbij het gebruik van de Nederlandse taal van overwegende betekenis is. 7. Normering en beoordeling examen 7.1. Iedere beoordeling die bij het bepalen van het eindcijfer meetelt, komt waar mogelijk tot stand door overleg binnen de vaksectie. De docent stelt de kandidaat zo spoedig mogelijk in kennis van de gegeven beoordeling, uiterlijk twee werkweken na afneming van de toets Is de kandidaat het niet eens met de gegeven beoordeling, dan wendt hij zich binnen 24 uur tot zijn deelschoolleider. Schriftelijk wordt een beroep tegen de beoordeling onderbouwd door de leerling. De deelschoolleider beoordeeld, gehoord hebbende de leerling en de betreffende docent, de ontvankelijkheid van het beroep. Het oordeel van de deelschoolleider wordt op schrift aan de leerling kenbaar gemaakt. Als het beroep ontvankelijk wordt verklaard, treedt de deelschoolleider in overleg met de vaksectie. Deze komt gehoord hebbende de argumenten van de desbetreffende docent en kandidaat, tot een uiteindelijk en bindend oordeel. De deelschoolleider deelt dit oordeel met de motivatie aan de kandidaat mee De examinator drukt zijn eindoordeel over kennis, inzicht en vaardigheid van de kandidaat uit in een cijfer. Daarbij gebruikt hij een schaal van cijfers, lopende van 1 tot en met 10, met de daartussen liggende cijfers met 1 decimaal Het eindcijfer voor het schoolexamen is het gewogen gemiddelde van de beoordelingen, die voor de onderdelen van het schoolexamen aan de kandidaat zijn gegeven, afgerond op één decimaal Ook voor de vakken die alleen een schoolexamen hebben en geen centraal examen, wordt eerst een eindcijfer schoolexamen in één decimaal berekend. Het eindcijfer schoolexamen wordt pas daarna, volgens het gestelde in artikel 30, afgerond tot het eindcijfer eindexamen Indien een kandidaat bij een onderdeel van het schoolexamen door twee of meer docenten is geëxamineerd, bepalen deze docenten in onderling overleg het cijfer voor het onderdeel. Komen zij niet tot overeenstemming, dan wordt het cijfer bepaald op het rekenkundige gemiddelde van de beoordeling door ieder van hen.

8 Nederlands (ne) Basis Hoeveelheid studielast 105 Aantal lessen per week 3 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting SLU Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer P1 S 50 K 4 t/m 8 Toets hfst 1 Informatie 12 3 A Nee P1 S 50 K 4 t/m 8 Toets hfst 2 Respect 12 2 B Nee P1 PO/S K 4 t/m 8 Fictie: fictieautobiografie 2 2 C Nee P2 S 50 K 4 t/m 8 Toets hfst 3 Stage 12 3 D Nee P2 PO/S/PR /M K 4 t/m 8 Sollicitatiebrief + CV + sollicitatiegesprek 12 3 E Nee P2 S 50 K 4 t/m 8 Kijk- en luistervaardigheid toets 6 2 F Nee P2 S 50 K 4 t/m 8 Toets hfst 4 Verslag 12 3 G Nee P2 PO/S K 4 t/m 8 Schrijven van een verslag en/of een artikel over de stage 8 1 H Nee P2 S50 K 4 t/m 8 Toets hfst 5 Mening 12 3 I Nee P3 S 50 K 4 t/m 8 Toets hfst 6 Keuze 12 3 J Nee P3 PR/S K 4 t/m 8 Fictie: keuzeopdracht 2 1 K Nee P3 M K 4 t/m 8 Presentatie Pecha Kucha 3 1 L Nee Mocht een leerling overstappen van kader 3 naar basis 3, dan zullen de cijfers omgezet worden naar een 50% score in plaats van een 60% score. De getoetste onderdelen zijn in beide leerjaren en niveaus hetzelfde.

9 Engels (en) Basis Hoeveelheid studielast Lessen per week Klas 3: 2, Klas 4: 3 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijvin g + toelichting SLU Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansbaar Behaalde cijfer MVT/K/1 t/m 7 Kennis van land en volk 1-4 PO MVT/V/3 Project all about Britain 1 1 A Nee 1-4 S 50 min MVT/K/7 MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/V/2 Schrijfvaardigheid Toets personal & formal writing 2 2 B Nee Library Eisma Writing MVT/K/1 t/m 7 Vocabulaire S 50 min ERK level A1 1 1 C Nee Toets over woordenlijsten 1-4 S 70 min MVT/K/5 MVT/K/3 CITO Kijk- en luistervaardigheidstoets Library Eisma Listening D Nee 1-4 MVT/K/4 Leesvaardigheid PO MVT/V/1 MVT/K/3 Media file 1 1 E Nee 1-4 MVT/K/1 t/m 7 Vocabulaire S 50 m ERK leven A2 1 1 F Nee Toets over woordenlijsten 1-4 MVT/K/4 Vaardigheden S 2X 100 min MVT/K/5 MVT/K/7 MVT/K/1 MVT/K/3 KET Luister-, lees- en schrijfvaardigheidstoets Hoogste van twee behaalde cijfers 1 1 G Nee 1-4 S 50 min MVT/K/4 MVT/V/1 MVT/K/3 Leesvaardigheid Toets begrijpend lezen 2 2 H Nee

10 Library Eisma Reading M 20 min MVT/K/6 MVT/V/3 Spreekvaardigheid Taaldorp 2 2 I Nee

11 Engels (en) Basis Hoeveelheid studielast Lessen per week Klas 3: 2, Klas 4: 3 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijvin g + toelichting SLU Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansbaar Behaalde cijfer 1-4 MVT/K/1 t/m 7 Kennis van land en volk PO MVT/V/3 Project All about the USA 1 1 A Nee 1-4 S 50 min MVT/K/7 MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/V/2 Schrijfvaardigheid Toets personal & formal writing 2 2 B Nee Library Eisma Writing S 50 min MVT/K/1 t/m 7 Vocabulaire ERK level A2 1 1 C Nee 1-4 S 70 min MVT/K/5 MVT/K/3 CITO Kijk- en luistervaardigheidstoets Library Eisma Listening D Nee 1-4 S 70 min MVT/K/5 MVT/K/3 CITO Kijk- en luistervaardigheidstoets Landelijke afname 3 3 E Nee 1-4 S 100 min MVT/K/4 MVT/K/5 MVT/K/7 MVT/K/1 Vaardigheden KET Luister- lees- en schrijfvaardigheidstoets 1 1 F Ja MVT/K/3 1-4 PO MVT/K/4 MVT/K/1 MVT/K/3 Leesvaardigheid Media file 1 1 G Nee 1-4 S 50 min MVT/K/1 t/m 7 Vocabulaire ERK level A1/A2 1 1 H Nee 1-4 MVT/K/4 Leesvaardigheid S 50 min MVT/V/1 MVT/K/3 Toets begrijpend lezen 2 2 I Nee Library Eisma Reading

12 2 1-4 S 100 min MVT/K/4 MVT/K/3 MVT/V/1 Leesvaardigheid Proef examen 2 2 J Nee 1-4 MVT/K/6 Spreekvaardigheid M 20 min MVT/V/3 Mondeling examen 3 3 K Nee Voorlezen afbeelding omschrijven presentatie Opstromen van BB3 naar KB4 Opstromen: Bij de overstap van BB3 naar KB4 geldt: De toetsresultaten van leerjaar BB3 worden opnieuw berekend met de normering van KB3. De CITO kijk- en luistervaardigheidstoets wordt op KB niveau afgenomen en in de plaats van de CITO kijk- en luistervaardigheidstoets op niveau BB.

13 Wiskunde (wi) Basis Aantal lessen per week 3 Leerstof: getal en ruimte 10 e editie Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer S50 Nvt Wi/K 1,2,3,5 1 Procenten Nvt N S50 Nvt Wi/K 1,2,3,5,6,8 2 Meetkunde 1 Nvt N S50 Nvt Wi/K 1,2,3,4,5 3 Formules en grafieken Nvt N S50 Nvt Wi/K 1,2,3,5,6.8 4 Meetkunde 2 Nvt N S50 Nvt Wi/K 1,2,3,4,6 5 Vergelijkingen Nvt N S50 Nvt Wi/K 1,2,3,5,6 6 Oppervlakte en omtrek Nvt N

14 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer S50 Nvt Wi/K 1,2,3,5,7 7 Statistiek Nvt N S50 / PO Nvt Wi/K 1,2,3,5,6 8 Meetkunde Nvt N Schoolexamen cijfer klas 3: SE3.0 = Het SE3.0 cijfer telt voor 25% mee in het eindcijfer van klas 4

15 Wiskunde (wi) Basis Aantal lessen per week 3 Leerstof: getal en ruimte 10 e editie Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer S50 Nvt Wi/K 1,2,3,5,7 1 Statistiek Nvt N S50 Nvt Wi/K 1,2,3,4,8 2 Verbanden Nvt N S50 Nvt Wi/K 1,2,3,6 3 Symmetrie Nvt N S50 Nvt Wi/K 1,2,3,5 4 Rekenen Nvt N S120 Nvt Wi/K 1,2,3,4,5, 6,8 Proef examen Nvt N S50 nvt Wi/K 1,2,3,5,6,7 5 Rekenen, meten en schatten 6 Vlakke figuren Nvt N

16 Schoolexamen cijfer klas 4: Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer S50 Nvt Wi/K 1,2,3,4,8 7 Verbanden 8 Ruimte meetkunde Nvt N SE4.0 = SE eind = 1 x SE x SE4.0 4 Voor leerlingen die via een andere route dan basis 3 in stromen in basis 4, geldt dat voor deze leerlingen een persoonlijk PTA wordt opgesteld. Dit PTA bestaat uit het PTA van Basis 4 (het SE3.0 cijfer vervalt). Voor leerlingen die gedurende het schooljaar van kader 4 naar basis 4 afstromen geldt dat de gemiste onderdelen van het PTA via schriftelijk/mondelinge toetsen worden ingehaald. Het cijfer op deze toets wordt dan voor het gemiste onderdeel toegekend.

17 Natuur- en scheikunde 1 (nask1) Basis Hoeveelheid studielast in Lessen in NVT 3 per week Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting SLU Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansbaar Behaalde cijfer P1 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K9: Kracht en veiligheid H1 Krachten 2 2 A nee P1 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K5 : Kracht en veiligheid H2 Bewegen 2 2 B Nee P1 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Stoffen en materialen K10: Bouw vd materie H3 Stoffen en materialen 2 2 C Nee P2 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K12: Elektrische energie H4 Elektriciteit 2 2 D Nee P2 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K7: Licht en beeld H5 Licht 2 2 E Nee P3 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K6: Verbranden en verwarmen H6 Energie 2 2 F Nee P3 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K5: Elektrische energie H7 Magnetisme 2 2 G nee P3 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K8: Geluid H8 Geluid 2 2 H nee Pr Andere cijfers: SO s, werkstukken, practica etc. 1 1 I

18 Natuur- en scheikunde 1 (nask1) Basis Hoeveelheid studielast in Lessen in NVT 3 per week Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting SLU Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansbaar Behaalde cijfer P1 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K5 : Kracht en veiligheid H2 Krachten 3 J Nee P1 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K12: Elektrische energie H3 Elektrische schakelingen 3 K Nee P1 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K6: Verbranden en verwarmen H4 Energie 3 L Nee P2 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K12: Elektrische energie H5 Elektrische energie en veiligheid 3 M Nee P2 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K8: Geluid H6 Geluid 3 N Nee P2 S 60 Oefenexamen 2 O Nee P2 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K4: Stoffen en materialen K10: Bouw vd materie H7 Stoffen en materialen 3 P nee P3 S 50 K1: Orientatie op l en w K2: Basisvaardigheden K3: Leervaardigheden K9: Kracht en veiligheid H8 Verkeer en veiligheid 3 Q nee P Andere cijfers: SO s, werkstukken, practica etc. 1 R

19 Biologie (bi) Basis Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week 2 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer 1 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/5 BI/K/6 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - cellen staan aan de basis. - schimmels en bacteriën. - planten en dieren en hun 0,8 0,8 3A ja. samenhang. - Nectar Deel 3 H1 (Vier rijken). 1 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 3B Nee. 2 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/8 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - houding, beweging en conditie. 0,8 0,8 3C ja. - Nectar Deel 3 H2 (Bewegen). 2 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 3D Nee. 2 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/6 BI/K/7 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - planten, dieren en hun samenhang. - mensen beïnvloeden hun omgeving. 0,8 0,8 3E nee. - Nectar Deel 3 H3 (Organismen leven samen). 2 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 3F Nee 3 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/11 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - reageren op prikkels. 0,8 0,8 3G nee. - Nectar Deel 3 H4 (Waarnemen en reageren).

20 3 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 3H Nee. 3 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/10 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - bescherming. 0,8 0,8 3I nee. - Nectar Deel3 H5 (Bescherming). 3 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 3J nee. 4 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/7 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - mensen beïnvloeden hun omgeving. 0,8 0,8 3K Nee. - Nectar deel 3 H6 (Mens en milieu) 4 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 3L Nee. * Een herkansing heeft dezelfde tijdsduur als het desbetreffende schriftelijk examen, S50. * Praktische opdrachten kunnen uiterlijk 28 juni worden ingeleverd. Toegestane hulpmiddelen Basispakket, bestaande uit: pen met blauwe of zwarte inkt tekenpotlood blauw en rood kleurpotlood liniaal met millimeterverdeling passer geometrische driehoek vlakgum elektronisch rekenapparaat (niet-grafische rekenmachine *1) Woordenboek Nederlands (*2) *1 elektronisch rekenapparaat Bij biologie zijn de grondbewerkingen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen voldoende. Meer mogelijkheden mag, maar: de rekenmachine mag niet één of meer van de volgende eigenschappen hebben: lichtnetaansluiting tijdens het (school)examen, opladen tijdens het (school)examen, schrijfrol, alarm of ander geluid, alfanumeriek (letters op scherm)*, grafieken weergeven, zend- of ontvanginstallatie. Meerregeligheid van het scherm wordt in de criteria niet genoemd. Dit houdt in dat een meerregelige machine niet is verboden als hij aan de overige criteria voldoet. Wel is het zo dat de meerregelige machines mogelijkheden hebben die bij de eenregelige ontbreken, zoals het maken van tabellen. Bij de huidige centrale examens is niet gebleken is dat die extra mogelijkheden de kandidaat voordeel bieden. Ook bij de digitale centrale examens is de rekenmachine een toegestaan hulpmiddel.

21 * Bedoeld is dat er geen teksten kunnen worden ingevoerd of uitgelezen, zoals bijvoorbeeld met de mobiele telefoon wel kan. De letters sin als afkorting van sinus worden in dit verband dus niet als alfanumeriek beschouwd. *2 woordenboek Nederlands Een eendelig verklarend woordenboek Nederlands is toegestaan In plaats van het eendelig woordenboek Nederlands mag ook gebruik gemaakt worden van een woordenboek van Nederlands naar een vreemde taal (bijvoorbeeld naar de thuistaal van de kandidaat). Een digitaal woordenboek is niet toegestaan. Waar de spelling van het Nederlands wordt beoordeeld (vaktermen), zijn alleen schrijfwijzen volgens de huidige officiële spellingsregels toegestaan. Het woordenboek kan een natuurlijk en vanzelfsprekend hulpmiddel zijn dat de kandidaat zekerheid verschaft bij een enkel woord; het kan ook leiden tot bijvoorbeeld tijdnood als een kandidaat zekerheidshalve te veel woorden opzoekt. Bij vakspecifieke termen kan het woordenboek ook aanleiding geven tot verwarring. Een voorbeeld: eentonigheid heeft in het vak muziek een betekenis die niet strookt met de beschrijving in een woordenboek. In situaties zoals het voorbeeld bij het vak muziek is de vakinhoudelijke omschrijving de geldige; voor een inhoudelijk afwijkende omschrijving worden geen punten toegekend, ook niet als de kandidaat deze omschrijving letterlijk aan het woordenboek heeft ontleend.

22 Biologie (bi) Basis Hoeveelheid studielast Aantal lessen per week 3 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer 1 PO 6 uur 42 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/5 BI/K/6 BI/K/7 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - cellen staan aan de basis. - schimmels en bacteriën. - planten en dieren en hun samenhang. - mensen beïnvloeden hun omgeving A Nee - PO Dickninge, uitwerking opdrachten die gedaan zijn op landgoed Dickninge. - inleveren donderdag Voor uur 1 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/8 BI/K/9 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - houding, beweging en conditie. 0,8 0,8 4B Nee - het lichaam in stand houden. - Nectar deel 4: H7 (Ademen) 1 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 4C Nee. 2 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/9 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - het lichaam in stand houden. 0,8 0,8 4D Nee - Nectar Deel 4: H8 (Eten). 2 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 4E Nee. 2 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/9 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - het lichaam in stand houden. 0,8 0,8 4F nee.

23 - Nectar Deel 4 H9 (Bloed). 2 PO Gewogen gemiddelde van PO s. 0,2 0,2 4G Nee 3 S100 BI/K/1 t/m 12 -proefexamen - nectar deel H Nee 3 S50 BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/12 - oriëntatie op leren en werken. - basisvaardigheden. - leervaardigheden biologie. - van generatie op generatie I nee. - Nectar Deel 4 H10 (Voortplanting). * Praktische opdrachten kunnen uiterijk op worden ingeleverd. Toegestane hulpmiddelen Basispakket, bestaande uit: pen met blauwe of zwarte inkt tekenpotlood blauw en rood kleurpotlood liniaal met millimeterverdeling passer geometrische driehoek vlakgum elektronisch rekenapparaat (niet-grafische rekenmachine *1) Woordenboek Nederlands (*2) *1 elektronisch rekenapparaat Bij biologie zijn de grondbewerkingen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen voldoende. Meer mogelijkheden mag, maar: de rekenmachine mag niet één of meer van de volgende eigenschappen hebben: lichtnetaansluiting tijdens het (school)examen, opladen tijdens het (school)examen, schrijfrol, alarm of ander geluid, alfanumeriek (letters op scherm)*, grafieken weergeven, zend- of ontvanginstallatie. Meerregeligheid van het scherm wordt in de criteria niet genoemd. Dit houdt in dat een meerregelige machine niet is verboden als hij aan de overige criteria voldoet. Wel is het zo dat de meerregelige machines mogelijkheden hebben die bij de eenregelige ontbreken, zoals het maken van tabellen. Bij de huidige centrale examens is niet gebleken is dat die extra mogelijkheden de kandidaat voordeel bieden. Ook bij de digitale centrale examens is de rekenmachine een toegestaan hulpmiddel. * Bedoeld is dat er geen teksten kunnen worden ingevoerd of uitgelezen, zoals bijvoorbeeld met de mobiele telefoon wel kan. De letters sin als afkorting van sinus worden in dit verband dus niet als alfanumeriek beschouwd. *2 woordenboek Nederlands Een eendelig verklarend woordenboek Nederlands is toegestaan In plaats van het eendelig woordenboek Nederlands mag ook gebruik gemaakt worden van een woordenboek van Nederlands naar een vreemde taal (bijvoorbeeld naar de thuistaal van de kandidaat).

24 Een digitaal woordenboek is niet toegestaan. Waar de spelling van het Nederlands wordt beoordeeld (vaktermen), zijn alleen schrijfwijzen volgens de huidige officiële spellingsregels toegestaan. Het woordenboek kan een natuurlijk en vanzelfsprekend hulpmiddel zijn dat de kandidaat zekerheid verschaft bij een enkel woord; het kan ook leiden tot bijvoorbeeld tijdnood als een kandidaat zekerheidshalve te veel woorden opzoekt. Bij vakspecifieke termen kan het woordenboek ook aanleiding geven tot verwarring. Een voorbeeld: eentonigheid heeft in het vak muziek een betekenis die niet strookt met de beschrijving in een woordenboek. In situaties zoals het voorbeeld bij het vak muziek is de vakinhoudelijke omschrijving de geldige; voor een inhoudelijk afwijkende omschrijving worden geen punten toegekend, ook niet als de kandidaat deze omschrijving letterlijk aan het woordenboek heeft ontleend.

25 Economie (ec) Basis Hoeveelheid studielast in 180 Lessen in 3 per week Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting SLU Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansbaar Behaalde cijfer P1 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 4 Hoofdstuk 1 Waar heb je behoefte aan? (Exameneenheid Consumptie) A Nee P1 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 4 Hoofdstuk 2 Grip op je knip? (Exameneenheid Consumptie) B Nee P2 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 4 Hoofdstuk 3 Sparen, lenen en verzekeren (Exameneenheid Consumptie) C Nee P2 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 5 Hoofdstuk 4 Werkt dat zo? (Exameneenheid Arbeid en Productie) D Nee P3 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 5 Hoofdstuk 5 Produceren maar! (Exameneenheid Arbeid en Productie) E Nee P3 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 6 Hoofdstuk 6 Regelt Den Haag dat? (Exameneenheid Overheid en Bestuur) F Nee P3 Pr 120 EC/K 1, 2, 3, 4, 5, 6 Eindtoets 3 e leerjaar VMBO-B, Hoofdstuk 1 t/m G Nee A+B+C+D+E+F+G=G=G = H 9 H = 25% van het SE cijfer. Dit wordt meegenomen naar het vierde jaar.

26 Economie (ec) Basis Hoeveelheid studielast in 180 Lessen in 3 per week Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting SLU Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansbaar Behaalde cijfer P1 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 4 Hoofdstuk 1 Hoe consumeer jij? (Exameneenheid Consumptie) I Nee P1 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 4 Hoofdstuk 2 Geld moet rollen! (Exameneenheid Consumptie Geldzaken) J Nee P1 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 5 Hoofdstuk 3 We gaan voor de winst! (Exameneenheid Arbeid en Productie) K Nee P2 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 5 Hoofdstuk 4 Werkt dat zo? (Exameneenheid Arbeid en Productie) L Nee P2 Pr 50 EC/K 1, 2, 3, 7 Hoofdstuk 5 Nederland Handelsland (Exameneenheid Internationale Ontwikkelingen) M Nee P3 Pr 50 EC/K 1,2,3, 7 Hoofdstuk 6 Welvaart wereldwijd? (Exameneenheid Internationale Ontwikkelingen) N Nee P3 Pr 120 EC/K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Proefexamen O Nee P3 Po 200 EC/K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Praktische opdracht v v v P Nee I+J+K+L+M+N+O+O+O = Q: SE-cijfer klas 4 Q+Q+Q+H = Eindcijfer SE H= SE-cijfer klas Wanneer een leerling het vak in het derde leerjaar op basis niveau heeft gevolgd, en na het basisdiploma kader 4 gaat volgen zal het cijfer uit het derde leerjaar basis worden aangepast. Dit houdt in dat er voor elke toets een nieuwe berekening van het cijfer zal worden gemaakt.

27 Maatschappijleer (ma) Basis Hoeveelheid studielast 72 lesuren Aantal lessen per week 2 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer P1 S 50 ML1/K/3 ML1/K/2 W.I.M 1 1 Ja P1 pr 25 ML1/K/5 ML1/K/4 ML1/K/7 Praktische opdracht Interview houden jongeren en media 1 1 Nee P1 S 50 ML1/K/5 ML1/K/4 ML1/K/7 Toets Jongeren en media 2 2 Ja P2 pr 25 ML/K/1 Werk interview ontwikkelen en houden 1 1 Nee P2 S 50 ML/K/1 Toets Werk 2 2 Ja P3 S 50 ML1/K/6 S.O. politiek 1 1 Nee P4 S 50 ML1/K/5 ML1/k/2 S.O. Criminaliteit 1 1 Nee T4 S100 ML1/K/1-7 Toets over criminaliteit en politiek 3 3 Nee In geval van af en opstromen. De behaalde cijfers op schriftelijke overhoringen blijven gelden voor kader 3 in geval van opstromen. De praktische opdrachten (B en D) worden opnieuw beoordeeld volgens het beoordelingsmodel van kader 3. De behaalde cijfers op schriftelijke overhoringen blijven gelden voor basis 3 in geval van afstromen vanuit kader 3. De praktische opdrachten (B en D) worden opnieuw beoordeeld volgens het beoordelingsmodel van basis 3

28 Maatschappijkunde (mask) Basis Hoeveelheid studielast 36 lesuren Aantal lessen per week 1 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer Zie planner Examenkatern werk Hoofdstuk 1-3 P1 S ja P2 S 50 Zie planner ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/5 Examenkatern werk Hoofdstuk ja P3 S 50 Examenkatern Multiculturele samenleving Hoofdstuk ja P4 S 50 ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/6 Examenkatern Multiculturele samenleving Hoofdstuk ja In geval van af en opstromen. In geval van opstromen zal de leerling per onderwerp een toets maken op kader niveau. Dit cijfer zal dan gelden voor de pta onderdelen voor dat betreffende onderdeel.

29 Maatschappijkunde (mask) Basis Hoeveelheid studielast 90 lesuren Aantal lessen per week 3 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer P1 P1 S 50 S 50 ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/8 Examenkatern Criminaliteit Hoofdstuk Ja Examenkatern Criminaliteit Hoofdstuk ja T1 S 50 Examenkatern Criminaliteit Hoofdstuk ja P2 S 50 ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/4 Examenkatern Politiek Hoofdstuk ja P3 S 50 Examenkatern Politiek Hoofdstuk ja P3 S 50 Examenkatern Politiek Hoofdstuk ja P3 S 50 ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/K/8 Toets over examenstof Criminaliteit en politiek nee P3 PO ML2/K/1 ML2/K/2 ML2/K/3 ML2/V/2 Werkstuk over het onderwerp Criminaliteit of Politiek. De uiterste inleverdatum staat tijdig op Magister nee P1 P3 s/po ML2/K/1-8 Gemiddelde van S.O. en huiswerkopdrachten in het hele schooljaar nee

30 Kunstvakken 1 (kv1) Basis Hoeveelheid studielast 60 Aantal lessen per week 1 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer A/ B/ C/ D - start opdrachten KV1 Opzet/ inrichting portfolio - Oriëntatie op de culturele P1 S/ PO omgeving. (Theorie) - cultureel zelfportret (theorie en praktische A 1 opdracht) P2 S/ PO A/ B/ C/ D * Oriëntatie op de kunst disciplines: - beeldende kunst toegepaste kunst bouwkunst cultureel erfgoed * Hieraan gekoppeld 2 keuzeopdrachten. (theoretisch/praktisch) * Verslaglegging in digitaal portfolio * bezoek museum of galerie (verslag) B 1 P3 S/ PO A/ B/ C/ D * Oriëntatie op de kunst disciplines: - fotografie - film - animatie * Hieraan gekoppeld 2 keuze opdrachten. (theoretisch/praktisch) * Film (verslag) * voorstelling Ogterop (verslag) * verslaglegging in digitaal portfolio C 1 P4 S/ PO A/ B/ C/ D Oriëntatie op kunst disciplines: - muziek - dans - theater Hieraan gekoppeld 1 keuze opdracht. (theoretisch/praktisch) + verslaglegging in digitaal portfolio * workshops scala * verslaglegging activiteit in portfolio D 1

31 De domeinen KV1: A culturele activiteiten De leerling neemt deel aan 6 verschillende culturele activiteiten gespreid over de verschillende kunstdisciplines. B Kennis van kunst en cultuur De leerling kan vorm, inhoud, functie en historische achtergronden benoemen van Kunstuitingen. C praktische activiteiten De leerling maakt een eigen werkstuk of productie binnen een of meer kunstdisciplines. D Reflectie De leerling kan verslag doen van zijn ervaringen, interpretaties en waarderingen en daarop reflecteren, in een kunstdossier of portfolio. CKV dossier moet voldoende worden afgesloten voor toelating tot het eindexamen in klas 4. De 4 periode cijfers A B C D : 4 = Schoolexamen eindcijfer KV1.

32 Lichamelijke Opvoeding (lo) Basis Hoeveelheid studielast 80 Aantal lessen per week 2 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer P1 t/m P4 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Rolverwachting: (Inzet, zelfstandigheid, sociale vaardigheden en regelen) 2 2 Nee o/v/g P1 t/m P4 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Atletiek (werp-, spring- of looponderdelen) 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P4 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Spel 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P4 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Turnen 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P4 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Spel 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P4 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Sportdag 1 1 Nee o/v P1 t/m P4 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Zelfverdediging of Bewegen op Muziek 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P4 po A. Vaardigheden B. Bewegen E. Bewegen en Samenleving Sportoriëntatie 1 1 Nee o/v De sportdag moet met een V worden afgesloten

33 Lichamelijke Opvoeding (lo) Basis Hoeveelheid studielast 60 Aantal lessen per week 2 Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer P1 t/m P3 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Rolverwachting: (Inzet, zelfstandigheid, sociale vaardigheden en regelen) 2 2 Nee Cijfer P1 t/m P3 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Atletiek 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P3 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Vrije ruimte (als de tijd het toelaat) 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P3 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Turnen 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P3 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Fittest 1 1 Nee Cijfer P1 t/m P3 po A. Vaardigheden B. Bewegen C. Bewegen en Regelen Sportdag (Indoor alleen Meppel) 1 1 Nee o/v De sportdag moet met een V worden afgesloten

34 Bouwen, Wonen & Interieur (bwi) Basis 3 Profieldelen Hoeveelheid studielast in Lessen per week 9 x 50 min Bij BWI wordt er gebruik gemaakt van de methode: Methode van het platform Bouwen, Wonen & Interieur BB. Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Profiel- Keuzevak Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer 3P1* s 50 P/BWI/ 3.1 & 3.2 Hout en Meubelverbindingen Module 1 - theorie - Werkstuk met enkelvoudige verbindingen maken - Hout zagen en verspanen met behulp van gangbare elektrische-, pneumatische- en niet-aangedreven handgereedschappen en houtbewerkingsmachines. P 1 nee 3P1* pr P/BWI/ 3.1 & 3.2 Hout en Meubelverbindingen Module 1 - praktijk - Werkstuk met enkelvoudige verbindingen maken - Hout zagen en verspanen met behulp van gangbare elektrische-, pneumatische- en niet-aangedreven handgereedschappen en houtbewerkingsmachines. P 1 nee 3P2* s 50 P/BWI/ 1.1 & 1.3 Bouwproces en voorbereiding Module 2 - theorie - Een kleinschalig bouwproject voorbereiden en het bouwproces organiseren - Maatvoeren en uitzetten - Profielen en kozijnen stellen P 1 nee 3P2* pr P/BWI/ 1.1 & 1.3 Bouwproces en voorbereiding Module 2 - praktijk - Een kleinschalig bouwproject voorbereiden en het bouwproces organiseren - Maatvoeren en uitzetten - Profielen en kozijnen stellen P 1 nee 3P2* H Stage 1-15 dagen stagelopen - Stage opdrachten H nee o/v/g 3 H Loopbaanorientatie H nee o/v/g

35 Bouwen, Wonen & Interieur (bwi) Basis 4 Profieldelen Hoeveelheid studielast in Lessen per week 10 x 50 min 4P1* s 50 P/BWI/ 2.1 t/m 2.4 Bouwen vanaf de fundering Module 3 - theorie - Een bekisting voor een strokenfundering en een ps systeembekisting maken - Een halfsteensmuur metselen - Isolatiematerialen verwerken - Veilig werken op steigers en ladders. P 1 nee 4P1* pr P/BWI/ 2.1 t/m 2.4 Bouwen vanaf de fundering Module 3 - praktijk - Een bekisting voor een strokenfundering en een ps systeembekisting maken - Een halfsteensmuur metselen - Isolatiematerialen verwerken - Veilig werken op steigers en ladders. P 1 nee 4P2* s 50 P/BWI/ 4.1 t/m 4.4 Design en Decoratie Module 4 - theorie - Een interieurelement ontwerpen. - Een ontwerp maken voor de afwerking van een interieurelement. - Een interieurelement maken. - Een interieurelement afwerken en decoreren. P 1 nee Design en Decoratie Module 4 - praktijk 4P2* pr P/BWI/ 4.1 t/m Een interieurelement ontwerpen. - Een ontwerp maken voor de afwerking van een interieurelement. - Een interieurelement maken. - Een interieurelement afwerken en decoreren. P 1 nee 4P2* H Stage 2-10 dagen stage lopen - Stage opdrachten H nee o/v/g 4 H Loopbaanorientatie H nee o/v/g De volgorde in het maken van de modules kan verschillen, wel moeten alle aangegeven modules worden afgerond. Het handelingsdeel, de stage en het stageverslag, moet met een voldoende worden afgesloten. Elk module wordt opgesplitst in twee cijfers: - Praktijk cijfer = Het gemiddelde cijfer van de praktijkopdrachten. - Theorie cijfer = Het gemiddelde cijfer van de tussentijdse toets en de eindtoets. Voorbeeld berekening: - Praktijk cijfers: ( ,1) / 2 = 5,7 - Theorie cijfers: (6,2 + 4,4) / 2 = 5,3 Dit betekent een module eindcijfer van: (5,3 + 5,7) / 2 = 5,5 wordt 6,0 Het gemiddelde van, vooraf niet afgeronde, behaalde module eindcijfers vormen samen het doorlopend gemiddelde van het profiel Bouwen, Wonen & Interieur (BWI). Het BWI diploma cijfer = ( het doorlopend gemiddelde + Centraal Schriftelijk Praktijk Examen cijfer ) / 2

36 Bouwen, Wonen & Interieur (bwi) Basis 3 & 4 Keuzedelen Hoeveelheid studielast in Lessen per week 5 x 50 minuten Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Profiel- Keuzevak Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer 3P1 s 50 K/BWI/ 16.1 & 16.2 Meubelmaken Keuzevak 16 - theorie - De werkzaamheden voor het maken van meubels voorbereiden - Meubels maken van hout en plaatmateriaal 3P1 pr K/BWI/ 16.1 & 16.2 Meubelmaken Keuzevak 16 - praktijk - De werkzaamheden voor het maken van meubels voorbereiden - Meubels maken van hout en plaatmateriaal 3P2 s 50 K/BWI/ 1.1 & 1.2 Constructieve aansluitingen Keuzevak 1 - theorie - Constructieve aansluitingen met verschillende materialen maken. - Aansluitingen tussen materialen afwerken. 3P2 pr K/BWI/ 1.1 & 1.2 Constructieve aansluitingen Keuzevak 1 - praktijk - Constructieve aansluitingen met verschillende materialen maken. - Aansluitingen tussen materialen afwerken. 3P2 s 50 K/BWI/ 3.1 & 3.2 Schilderen van hout- en steenachtige ondergronden Keuzevak 3 - theorie - Houtachtige ondergronden schilderen en afwerken. - Steenachtige ondergronden schilderen en afwerken. 3P2 pr K/BWI/ 3.1 & 3.2 Schilderen van hout- en steenachtige ondergronden Keuzevak 3 - praktijk - Houtachtige ondergronden schilderen en afwerken. - Steenachtige ondergronden schilderen en afwerken.

37 4P1 s 50 K/BWI/ 7.1, 7.2 & 7.3 Daken en kapconstructies van hout Keuzevak 7 - theorie - Werkzaamheden voorbereiden voor het aanbrengen van daken en kapconstructies - Constructies maken voor platte daken en de dakrand afwerken - Constructies voor hellende daken, afdichten en afwerken. 4P1 pr K/BWI/ 7.1, 7.2 & 7.3 Daken en kapconstructies van hout Keuzevak 7 - praktijk - Werkzaamheden voorbereiden voor het aanbrengen van daken en kapconstructies - Constructies maken voor platte daken en de dakrand afwerken - Constructies voor hellende daken, afdichten en afwerken. Interieurontwerp en - design Keuzevak 19 - theorie 4P1 s 50 K/BWI/ 19.1, 19,2, 19,3, Een interieur ontwerpen - Interieurelementen in samenhang met een interieur ontwerpen en maken - Interieurelementen en een interieur decoreren en presenteren - Een tekst en logo opmaken in een softwareprogramma, plotten en monteren - Een digitaal bestand opmaken, printen en monteren Interieurontwerp en - design Keuzevak 19 - praktijk 4P1 pr K/BWI/ 19.1, 19,2, 19,3, Een interieur ontwerpen - Interieurelementen in samenhang met een interieur ontwerpen en maken - Interieurelementen en een interieur decoreren en presenteren - Een tekst en logo opmaken in een softwareprogramma, plotten en monteren - Een digitaal bestand opmaken, printen en monteren Gevelopeningen Keuzevak 6 - theorie 4P2 s 50 K/BWI/ 6.1, 6.2 & De werkzaamheden voorbereiden voor het maken van kozijnen en ramen en het afhangen en sluitbaar maken van ramen en deuren - Houten kozijnen en ramen maken - Ramen en deuren afhangen en sluitbaar maken 4P2 pr K/BWI/ 6.1, 6.2 & 6.3 Gevelopeningen Keuzevak 6 - praktijk - De werkzaamheden voorbereiden voor het maken van kozijnen en ramen en het afhangen en sluitbaar maken van ramen en deuren - Houten kozijnen en ramen maken - Ramen en deuren afhangen en sluitbaar maken

38 Interieurbouw, stands en betimmering Keuzevak 4 - theorie 4P2 s 50 K/BWI/ 4.1 & eenvoudige kasten en opbergsystemen ontwerpen en maken. - betimmeringen en stands ontwerpen en aanbrengen. Interieurbouw, stands en betimmering Keuzevak 4 - praktijk 4P2 pr K/BWI/ 4.1 & eenvoudige kasten en opbergsystemen ontwerpen en maken. - betimmeringen en stands ontwerpen en aanbrengen. De volgorde in het maken van de keuzevakken kan verschillen, wel moeten twee keuzevakken in het derde leerjaar worden afgerond. 3P2= periode 2 in 3e leerjaar. Elk keuzevak wordt voor zover mogelijk opgesplitst in twee cijfers: - Praktijk cijfer = Het gemiddelde cijfer van de praktijkopdrachten. - Theorie cijfer = Het gemiddelde cijfer van de tussentijdse toets en de eindtoets. Voorbeeld berekening: - Praktijk cijfers: ( ,1) / 2 = 5,7 - Theorie cijfers: (6,2 + 4,4) / 2 = 5,3 Dit betekent een keuzevak eindcijfer van: (5,3 + 5,7) / 2 = 5,5 wordt 6,0 Het gemiddelde van de 4, vooraf afgeronde, behaalde keuzevak eindcijfers samen vormen het combinatiecijfer. Bij BWI wordt er gebruik gemaakt van de methode: Methode van het platform Bouwen, Wonen & Interieur BB. Naast de omschreven keuzevakken kan een leerling ook kiezen voor keuzevakken die aangeboden worden in het profiel Economie & Ondernemen - Produceren, Installeren & Energie of Mobiliteit & Transport. Zie hiervoor de PTA van het desbetreffende profiel.

39 Produceren, Installeren en Energie (pie) Basis 3 Profieldeel Hoeveelheid studielast in Lessen per week 14 (totaal aantal beroepsgerichte uren) Periode of Toetsweek s/po/pr/m en duur Deadline (weeknummer) D o m e i n Stofomschrijving + toelichting Profieldeel- Keuzevak Gewicht overgang Gewicht SE Code Herkansing Behaalde cijfer 3P* s 50 P/PIE/ 1.1 t/m 1.4 Ontwerpen en maken Profieldeel 1 - theorie - een ontwerp maken met 2D en 3D CAD-software en de uitvoering voorbereiden - een ontworpen product produceren - een ontworpen schakeling beproeven - onderdelen uit het ontwerp samenstellen, monteren en aansluiten P 1 nee 3P* pr P/PIE/ 1.1 t/m 1.4 Ontwerpen en maken Profieldeel 1 - praktijk - een ontwerp maken met 2D en 3D CAD-software en de uitvoering voorbereiden - een ontworpen product produceren - een ontworpen schakeling beproeven - onderdelen uit het ontwerp samenstellen, monteren en aansluiten P 1 nee 3P* s 50 P/PIE/ 2.1 en 2.2 3P* pr P/PIE 2.1 en 2.2 3P* H Bewerken en verbinden van materialen Profieldeel 2 - theorie - producten maken door het vervormen en scheiden van materialen - onderdelen samenstellen aan de hand van een werktekening Bewerken en verbinden van materialen Profieldeel 2 - praktijk - producten maken door het vervormen en scheiden van materialen - onderdelen samenstellen aan de hand van een werktekening Stage Handelingsopdracht P 1 nee P 1 nee H nee o/v/g 3P* H LOB Handelingsopdracht H nee o/v/g *) De volgorde in het maken van de Profieldelen kan verschillen, wel moeten alle aangegeven Profieldelen worden afgerond. 3P= periode in 3e leerjaar. **) Onderdelen van Profieldeel 1 worden in leerjaar 4 afgerond, waarnaar Profieldeel 1 wordt afgesloten. Het Handelingsdeel, de stage en het stageverslag, moet met een voldoende worden afgesloten. Een Profieldeelvak/Profieldeel is opgesplitst in twee cijfers. - praktijk = het gemiddelde cijfer van de praktijkopdrachten - theorie = het gemiddelde cijfer van de eindcijfers van de theorieopdrachten. de beoordeling van een practicumopdracht telt als een theorieopdracht.

40 De eindtoetsen van de theorieopdrachten worden digitaal afgenomen in de lesmethode van VMBO-digitaal. Er zijn vaste momenten in de week, waarin getoetst kan worden. Onderwerpen of items waar de lesmethode niet in voorziet, kunnen schriftelijk of digitaal (in Quayn) worden getoetst. Voorbeeld praktijk-cijfer: Ontwerpen en maken Profieldeel 1 - praktijk 2 praktijkcijfers: 7,4 en 8,2 Berekening: 7,4+8,2= 7,8 dat is het gemiddelde cijfer voor Profieldeel 1 - praktijk. 2 Voorbeeld theorie-cijfer: Ontwerpen en maken Profieldeel 1 - theorie 3 eindcijfers: 7,4; 6,8 en 8,2 Berekening: 7,2+6,3+5,7 = 6,4 dat is het gemiddelde cijfer voor Profieldeel 1 - theorie. 3 Berekening SE-cijfer: Het SE-cijfer van de Profieldelen is het gemiddelde van alle Profieldelen welke in leerjaar 3 en 4 zijn behaald: Voorbeeld: SE-cijfer Profieldelen = P1 th + P1 pr + P2 th + P2 pr + P3 h + P3 pr + P4 th + P4 pr 8 Bij sommige Profieldelen wordt er bij de theorieopdrachten onderscheid gemaakt tussen Basis Beroepsgerichte Leerweg en de Kader Beroepsgerichte Leerweg. Indien van leerweg wordt gewisseld, zullen deze theorieopdrachten opnieuw moeten worden gemaakt, maar dan van de nieuw gekozen leerweg. Omdat er bij de praktijkopdrachten geen of nauwelijks sprake is van leerweg afhankelijk opdrachten, de beoordelingen gelijk zijn en vanwege de omvang van de opdrachten, worden van deze opdrachten de behaalde resultaten onveranderd meegenomen naar de andere leerweg. Bij PIE wordt gebruik gemaakt van de methode VMBO-digitaal.