Nieuwsbrief Uitgave maandag 20 november 2017

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Uitgave maandag 20 november 2017 Vanuit de directie Schoolontwikkeling op de Krullevaar, chr. Jenaplanschool met een afd. Kwadraat Sinds september ben ik, Stefan, verbonden aan de Krullevaar, chr. Jenaplanschool met een afdeling Kwadraat. De afgelopen maanden heb ik me gericht op het leren kennen van de organisaties en het stellen van doelen voor de komende periode. Daarbij heb ik vanzelfsprekend steeds overleg met het team en de MR van de school. Eén en ander heeft er toe geleid dat we het jaarplan van de Krullevaar, waarin de verbeterpunten staan voor het schooljaar, hebben gewijzigd. In januari organiseren we een informatieavond. Tijdens deze avond deel ik met u waar de organisatie staat, welke stappen we dit jaar nemen en hoe we vooruit kijken. Ook de ontwikkelingen rond de nieuwbouw krijgen daar een plek. We richten ons nu op de exacte invulling van de avond. Binnenkort krijgt u van ons de exacte datum en tijdstip. Een week voor de bijeenkomst kunt u de agenda van de avond verwachten. Schooltijden Al een aantal jaar leeft bij betrokkenen van de school de behoefte om te oriënteren op eventuele nieuwe schooltijden. In het vernieuwde jaarplan is daar ook een plek voor ingeruimd. Ook hier kunt u binnenkort meer informatie over verwachten. IB op de Krullevaar en Kwadraat Op de Krullevaar is Willemijn op dit moment de IB er op interim basis. Ze heeft het afgelopen jaar gewerkt aan de zorgstructuur van de school. Haar contract loopt af op 31 december. Willemijn heeft veel zaken voor onze school op orde gebracht en daar zijn we heel blij mee. Vanaf 1 januari willen we graag met een nieuwe vaste IB er aan het werk. Er wordt een vacature uitgezet voor een IB er voor de Krullevaar én de Kwadraatafdeling (lees hierover meer in deze nieuwsbrief onder het kopje Kwadraat ). Omdat er nog veel IB-werk verzet moet worden is de vacatureruimte in eerste instantie drie dagen voor de Krullevaar en één dag voor de Kwadraatafdeling. Via deze weg bedanken we Willemijn Sterke voor haar ondersteuning van het afgelopen jaar. Ook wensen we haar succes en veel plezier bij haar nieuwe werkzaamheden. Kwadraat Onderzoek In het seizoen is het Kwadraatonderwijs gestart in Hoogeveen. PricoH heeft destijds het initiatief genomen om kinderen die door hun (meer-)hoogbegaafdheid in het reguliere onderwijs onvoldoende tot hun recht komen, een aangepast onderwijsaanbod aan te bieden. Korhoenlaan 3 website krullevaar-hoogeveen.nl 7905 GT Hoogeveen jenaplanschooldekrullevaar@pricoh.nl telefoon

2 Sinds die tijd heeft het Kwadraatonderwijs zich verder ontwikkeld. Het aanbod is veranderd, de definitie van de doelgroep is bijgesteld en de afdeling is gegroeid. Daar waar we gestart zijn met een kleine groep van vier kinderen hebben we nu drie groepen van in totaal zesendertig kinderen. De bijgestelde definitie van de doelgroep en de groei van de organisatie maakt dat we de Kwadraatafdeling goed willen herijken. We kijken terug, we kijken naar het huidig functioneren en we kijken vooruit. In overleg met de MR is ervoor gekozen om dit onderzoek door een extern persoon te laten doen. Jolida Voetelink, oud-bestuurder van cluster 4 organisatie de Ambelt, hebben we bereid gevonden dit onderzoek te leiden. Ze is de komende periode in gesprek met een aantal betrokkenen en stakeholders. Over een aantal maanden levert ze haar bevindingen op aan de school. Deze bevindingen spelen een belangrijke rol in de keuzes die we gaan maken voor de toekomst. Inbreng Herma Korenromp (orthopedagoog) Naast Jolida zal ook Herma Korenromp de komende tijd regelmatig te zien zijn op de Kwadraatafdeling. Zij observeert in de groep de Luchtbrug. Deze groep heeft te maken gehad met een groot aantal verschillende (inval)leerkrachten. De periode van wisselingen heeft geen positieve invloed gehad op het pedagogische klimaat in die groep en op de groepsdynamiek. Herma observeert de komende tijd regelmatig in de groep. De observaties hebben als doel de groepsdynamiek te duiden, helpend en niet-helpend leerkrachtgedrag in beeld te brengen en vervolgens mogelijke interventies te formuleren. De uitkomst van deze observaties is leidend bij de interventies die we al dan niet zullen plegen in de groep. IB op de Kwadraatafdeling U bent gewend dat Lammy het IB-werk op de Kwadraatafdeling vormgeeft. We hebben vastgesteld dat Lammy over onvoldoende ambulante tijd beschikt om alle gesprekken in te plannen en het team de juiste ondersteuning te verlenen. Lammy vervuld daarnaast namelijk ook een onmisbare rol in de Luchtbrug'. In goed overleg met Lammy is daarom besloten om de nieuw aan te stellen IB er voor de Krullevaar (zie bovenstaande tekst), ook één dag in de week in te roosteren voor de Kwadraatafdeling. Zo hebben we tot aan de zomervakantie één IB er voor vier dagen in de week beschikbaar voor beide organisaties. Deze IB er kan flexibel omgaan met de ambulante tijd zodat zowel de Kwadraatafdeling als de Krullevaar veel flexibeler worden in het maken van afspraken. Lammy zal zich vanaf januari richten op de groep, de coördinerende taken van de Kwadraatafdeling en op het coachen van haar collega s. Lammy heeft veel kennis op het gebied van hoogbegaafdheid. Op deze wijze denken we haar kennis goed te kunnen benutten? Deze verandering is ingericht om de huidige vraag naar gesprekken het hoofd te kunnen bieden. Na het genoemde onderzoek maken we keuzes t.a.v. de inrichting en invulling van de taken voor het komend schooljaar. Stefan Gijsbertsen Kip Tot vorige week hadden we als school kippen in de patio. Deze werden verzorgd door de kinderen. Door het sterven van één van de kippen, hadden we de laatste tijd nog maar één kip over. Nou kwam onlangs naar voren dat we meerdere problemen hadden met de kip: het hok had onderhoud nodig, het verzorgen van de kip in de vakantie was een uitdaging en we hadden last van ongedierte dat op het kippenvoer af kwam. Aangezien we binnen afzienbare tijd naar een nieuw schoolgebouw zullen gaan, hebben we besloten niet meer in de kip te investeren. Daarom is de laatste kip verhuist naar Giel, één van onze leerlingen. Daar vermaakt hij zich prima met de andere kippen. 2

3 Verkeerssituatie In de vorige nieuwsbrief werd aandacht gevraagd voor de verkeerssituatie rondom school. Misschien is het u ontgaan. In ieder geval zien we dat er nog weinig gehoor wordt gegeven aan onze oproep. Daarom vraag ik u nogmaals hier op te letten. Aan- en afmeldingen TSO Bij beide ingangen van onze school hangen schriftjes waarin aangegeven kan worden wanneer uw kind incidenteel wel of niet overblijft. We zien soms dat kinderen zelf hun naam hierin schrijven. In dat geval is het voor ons niet altijd duidelijk of dat in overleg is gegaan met de ouder(s)/verzorger(s). In het geval van afmelding door een kind zelf, weten we niet zeker of het kind op de plek is waar het hoort te zijn en dat baart ons zorgen. Daarom zouden we graag willen zien dat u als ouder(s)/verzorger(s) zelf de naam (voor- en achternaam) van uw kind in het schriftje zet. Bent u daartoe niet in de gelegenheid, bel dan even naar school om de aanof afmelding door te geven. Maaike Gruppen Aanwezigheid directie De komende twee weken is Stefan aanspreekbaar tijdens het inloopuur op: Week 47 vrijdag Week 48 maandag 24 november inloopuur 8.30 uur uur 27 november inloopuur 8.30 uur uur Ook te bereiken via s.gijsbertsen@pricoh.nl Schooldammen Elk jaar doet de Krullevaar mee aan het schooldamtoernooi. Een aantal weken krijgen de kinderen, die zich hiervoor opgeven, een damtraining van de heren Bruins en Palmans. Dat heeft zijn resultaten afgeworpen. Siebe (Spijtebijt); Twan (Luchtbrug); Lucas (Petteflet); Ian (Flattekatten)en Hugo (Flattekatten) zijn eerste geworden tot en met groep 6. Roland, Morris, Arthur, Elise en Dirk uit de Luchtbrug zijn 3e geworden van groep 7/8. Een topprestatie van onze Krullevaardammers! Goed gedaan allemaal. 3

4 Lieve kinderen van de Krullevaar, Zoals jullie weten zijn we weer in Nederland En komen we ook langs in het Krullevaarpand. We kijken er naar uit om jullie weer te zien. Al die lieve kinderen en zijn de juffen en meesters er ook misschien? Weet je wat we met al die tekeningen doen die we van jullie ontvangen? Daarmee gaan we de kamer van Sinterklaas behangen. We vragen jullie om te gaan schrijven, knutselen of kleuren, het mag allemaal Want vanaf 20 november staat er een schoorsteenbrievenbus in de grote zaal. Je zelfgemaakte knutsel of tekening, voorzien van naam en groep, mag hierin. Het mag, maar het moet niet met tegenzin. De midden- en bovenbouw mogen 27 november hun schoen gaan zetten in de klas. Zorg dus, dat je een schoen meeneemt, maar niet de kinderen uit de kleuterklas. Zij maken zelf een mooie schoen, Waar de pieten wat leuks in gaan doen. Woensdag 29 november komen de gympieten de kleuters plezieren, De hele ochtend gymmen ze mee, dat word lachen, brullen en gieren. En hebben jullie de wekker al gezet? Dinsdag 5 december moeten jullie vroeg uit bed. Willen jullie om 8.15uur op school aanwezig zijn? Dit geldt voor alle kinderen GROOT en klein. Van de Sint, krijgen de ouders/verzorgers nog een hint, Willen jullie de auto niet aan de Korhoenlaan parkeren? Dit is een regel die we alle dagen van het jaar hanteren! Zo kunnen de kinderen allemaal ruim vooraan Langs de kant van de straat gaan staan. We zullen de Sint en zijn Pieten daar ontvangen. Met al onze mooie Sinterklaas gezangen. Laat je fruittas deze dag maar lekker thuis, Wij zorgen voor drinken, wat lekkers en ander feestgedruis. Voor nu is het rijmen genoeg geweest, Tot 5 december op ons mooie sinterklaasfeest! Eerste bijeenkomst denktank Woensdag 1 november was de eerste bijeenkomst van onze denktank. Na een warm welkom van de H-man hebben wij de kinderen over onze plannen verteld. Dat wij een aantal keren per jaar bij elkaar willen zitten om onze ideeën te toetsen, maar nog belangrijker dat de kinderen zelf met ideeën komen. De kinderen zijn in dit traject een belangrijke schakel. De kinderen stelden direct goede vragen en kwamen met aanvullende ideeën. Een idee van de kinderen die direct ingevoerd is, dat wij de naam kinderjury vervangen door denktank. Vervolgens hebben wij eerst een lekker stukje taart gegeten en ranja gedronken om hierna te gaan brainstormen. Ze kregen alle vrijheid en ruimte voor hun ideeën. Hierbij werden wij positief verrast door de creatieve en realistische ideeën. De kinderen gaven zelf aan dat ze het heel leuk vonden en graag onderdeel blijven de denktank. Kortom een zeer geslaagde start van een mooi project! Met vriendelijke groet, Jeroen Jonkman, marketingmedewerker Gemeente Hoogeveen 4

5 Help je Fienke mee zoeken? Fienke (11) zoekt supergewone pleegouders. Niet voor zichzelf, maar voor kinderen die tijdelijk niet thuis kunnen wonen. Wij hebben ons schoolhek beschikbaar gesteld voor een spandoek en helpen Fienke met zoeken. Kinderen hebben een veilige, stabiele en liefdevolle plek nodig om zich evenwichtig te kunnen ontwikkelen. Gelukkig vinden ze die doorgaans thuis. Er zijn soms situaties dat het ouders (tijdelijk) niet lukt om voor hun kind te zorgen. Dan is het fijn om een kind bij pleegouders onder te kunnen brengen. Voor kinderen in Drenthe, in de leeftijd van 0 t/m 18 jaar, zoekt Yorneo voor korte of langere tijd, maar ook soms voor één of twee weekenden per maand een warme en passende plek. Heb jij ruimte in je huis en hart? Kijk op voor meer informatie, vraag een informatiepakket aan of kom naar een van de informatiebijeenkomsten van Yorneo: Woensdag 29 november: 9.00 uur in Gieten Donderdag 30 november: 9.00 uur in Meppel Donderdag 30 november: uur in Roden Donderdag 14 december: uur in Papenvoort 5

6 K*O*M KOM betekent Kind Op Maandag. Deze methode gebruiken wij op school bij de verhalen uit de bijbel. Week 47 Genesis 45 Ik ben het echt De broers staan weer voor de onderkoning. Ze buigen diep. Dan gaat Juda rechtop staan. Koning, mag ik u wat vertellen? Dan vertelt Juda van vader Jacob van de andere broer, Jozef, die dood is. Hij vertelt dat zijn vader dood zal gaan als Benjamin niet terug keert. Laat mij hier blijven zegt hij. Dan zegt Jozef tegen zijn dienaren: Iedereen moet de zaal verlaten. Ik wil alleen zijn met deze mannen. Dan staat Jozef op van zijn troon. Hij steekt zijn armen uit en ineens horen ze de onderkoning in hun eigen taal praten. Zien jullie het niet? Herkennen jullie me niet? Ik ben het. Jozef, jullie broer. Dan begint Jozef te huilen. Jozef loopt naar zijn broers toe en omhelst Bejamin. Hoe is het met mijn vader? Als hij ziet hoe bang de broers kijken stelt hij hen gerust. Jullie hoeven niet bang voor mij te zijn. Ik wil jullie niet straffen. God heeft mij altijd geholpen. Nu helpt God ook jullie. Jullie zullen niet sterven door de hongersnood. Jullie moeten nu snel naar huis gaan en mijn vader vertellen dat ik nog leef. Jullie mogen allemaal, met jullie kuddes, herders en slaven, met de hele familie naar Egypte komen. Als de broers thuis komen en alles aan hun vader vertellen kan hij het niet geloven. Met z n allen gaan ze terug naar Egypte ADVENT Het adventsproject wat op school gebruikt wordt heet: Woorden in de nacht. We beginnen op school altijd een week eerder met de Adventstijd, zodat we in de laatste week voor de Kerstvakantie het Kerstfeest kunnen vieren. Week november -1 december Thema Laat je horen Jesaja 2:1-5 Ga met ons mee In deze eerste Adventsweek komt Jesaja aan het woord. Hij krijgt een droom van God wat er te zien is in de toekomst in het land Israël en in de hoofdstad Jeruzalem. In deze stad schreeuwen soldaten harde en lelijke woorden dat je er bang van wordt. Maar Jesaja zegt andere woorden. Hij zegt: Er komt een dag dat de oorlog voorbij is dan zal alles anders zijn. Dan lopen de mensen op straat en gaan samen ze naar de tempel. Op die dag leren de mensen goed te doen en van de zwaarden en speren zal gereedschap gemaakt worden en iedereen zal blij zijn. Jesaja 7:1-17 God is er bij Als de koning van Israël door Jeruzalem loopt komt Jesaja naar hem toe. Hij zegt: Koning wees niet bang, God zegt dat u op Hem moet vertrouwen. De koningen van andere landen stellen niets voor, God zal ons beschermen. God heeft gezegd dat hij een wonder wil doen om u te laten zien dat Hij u echt wil helpen. Maar de koning vertrouwt het niet en zegt: Ik hoef geen teken. Daarop zegt Jesaja: God laat u niet in de steek, zelfs niet als u niet naar Hem wil luisteren. Jesaja 40:1-11 Spreek mensen moed in 6