Onderzoeksvraag. Onderzoeksvraag. De oorspronkelijke onderzoeksvraag geformuleerd door 5M

Transcriptie

1 Onderzoeksvraag De oorspronkelijke onderzoeksvraag geformuleerd door 5M Op welke wijze kan het 5M concept wel in de bovenbouw aangeboden worden en is het toch haalbaar om een geschikt vakkenpakket aan te bieden dat ook recht doet aan het onderwijsconcept. Ik zou graag zien dat 5M Anders Leren doorgetrokken wordt naar de bovenbouw, nu stappen leerlingen van 3 5M over naar regulier LJ4 van vmbo-tl, Havo of Atheneum. Het probleem is dat momenteel 5M te weinig leerlingen huisvest om leerlingen binnen de afdeling 5M in hun vakkenpakket te laten werken. Onderzoeksvraag Op welke wijze kan het 5M concept worden doorgetrokken in het vierde jaar vmbo-tl? In het eerste gesprek met Kick gedownsized naar. Dit ondanks het feit dat de leerlingen die instromen in TL dit over het algemeen met een goed resultaat afsluiten. De overstap naar regulier HAVO of VWO verloopt vaak moeizamer. Is het mogelijk dat de vmbo leerlingen binnen de 5M stroom examen doen?

2 Voor het aanbieden van examens zijn er twee problemen of uitdagingen. De 5M groep is te klein om de leerlingen voldoende keuze te geven in de verschillende profielen en keuzevakken. Problemen Omvang-Volume Problemen Profielen-Vakkenpakket Omvang-Volume Wat is de omvang van andere scholen die anders leren?

3 Omvang-Volume 5M 71 De omvang van 5M Voor de leken onder ons waar staat 5M voor 5M 5Meesters

4 Eigenlijk is 5M dus een groot 21-century skills leren! Plaatje van leren op een basisschool. Eigenlijk is ook dit al meer geent op 21- century sills. De overstap van basisschool naar 5M verloopt eigenlijk ook soepeler dan de overgang van 5M naar reguliere VO scholen. Omvang vergroten Hierover ook discussie als eerste vraag Hoe kunnen we de omvang vergroten? Meer bekendheid bij BS docenten waardoor deze vaker naar 5M verwijzen. Haal 5M uit het Beatrix College zodat het een eigen school wordt en zich beter kan profileren Maar als we meer 21-century skills willen leren. Schaf het dan af en implementeer de 5M methodiek in het hele Beatrix College. Of gekker nog in heel SOVOT. Uniek zou zijn om een een 2-talig 5M te makeneen betere voorbereiding op een universitaire opleiding is er eigenlijk niet.

5 Omvang vergroten Docenten van groep 8 basisschool beïnvloeden Omvang vergroten Docenten van groep 8 basisschool beïnvloeden 5M een aparte school maken Omvang vergroten Docenten van groep 8 basisschool beïnvloeden 5M een aparte school maken 5M afschaffen en 5M implementeren in de hele school

6 Omvang vergroten Docenten van groep 8 basisschool beïnvloeden 5M een aparte school maken 5M afschaffen en 5M implementeren in de hele school 5M SOVOT breed inzetten Omvang vergroten Docenten van groep 8 basisschool beïnvloeden 5M een aparte school maken 5M afschaffen en 5M implementeren in de hele school 5M SOVOT breed inzetten USP: 2-talig 5M Problemen

7 Omvang-Volume Problemen Profielen-Vakkenpakket Profielen-Vakkenpakket Aanvankelijk werd gedacht dat de TL poot de grootste zou zijn. Dat blijkt dit jaar niet het geval. Voor 24 leerlingen moeten er dus profielen aangeboden worden. Dit moet natuurlijk behapbaar en betaalbaar zijn.

8 Sectorvakken vmbo-tl Techniek Z&W Economie Landbouw Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Engels Engels Engels Engels Wiskunde Biologie Economie Wiskunde NSK1 Wiskunde Wiskunde NSK1 Aardrijkskunde Frans Biologie Geschiedenis Myleer-2 Hoe zit het met sectorvakken voor vmbo-tl. Welke vakken moeten in de verschillende sectoren verplicht worden aangeboden? Gemeenschapppelijke vakken 5M Wat zijn de gemeenschappelijke vakken binnen 5M en TL die al vastliggen? Alle sectoren (schoolexamen) Maatschappijleer Rekenen LO CKV Verplichte vakken 5M Techniek Z&W Economie Landbouw Gemengd Wat zijn verplicht vakken voor leerlingen die overstappen van 3-5M naar 4TL? Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Nederlands Engels Engels Engels Engels Engels Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde Wiskunde NSK1-2 Biologie Economie NSK1-2 NSK1-2 Toe. Techniek Aardrijkskunde Frans Biologie Biologie Geschiedenis Economie

9 Keuzevakken 5M Techniek Z&W Economie Landbouw Gemengd En welke keuzes kunnen ze nog maken? Biologie Economie Biologie Toe. Techniek Economie Aardrijkskunde Economie Frans Aardrijkskunde Frans Geschiedenis Aardrijkskunde Aardrijkskunde Geschiedenis Geschiedenis Geschiedenis Frans Frans Om het beheersbaar te maken zullen er bepaalde sectoren niet aangeboden moeten worden. Daarom worden er slechts drie sectoren aangeboden binnen 5M Techniek Z&W Economie Landbouw Gemengd TechTneieckhniek Z&W EcoZn&oWmie LandbouwEc ongoemie gd

10 Techniek Z&W Economie Hier de vraag stellen Begrijpen jullie de keuzes voor sectoren? Welke vakken halen jullie weg? Techniek Z&W Economie Nederlands Engels Frans Wiskunde NSK1-2 Toe. Techniek Biologie Economie Aardrijkskunde Geschiedenis Techniek Z&W Economie Nederlands Engels Frans Wiskunde NSK1-2 Biologie Economie Aardrijkskunde Geschiedenis

11 Techniek Z&W Economie Nederlands Engels Wiskunde NSK1-2 Biologie Economie Aardrijkskunde Geschiedenis Techniek Z&W Economie Nederlands Engels Wiskunde NSK1 Biologie Economie Aardrijkskunde Geschiedenis Techniek Z&W Economie Nederlands Engels Wiskunde NSK1 Biologie Economie Aardrijkskunde Geschiedenis

12 Keuzevakken 5M Techniek +2 Z&W +1+2 Economie +1+2 Nederlands Nederlands Nederlands Engels Engels Engels Wiskunde Wiskunde Wiskunde Biologie Biologie Biologie NSK1 NSK1 NSK1 Economie Economie Economie Aardrijkskunde Aardrijkskunde Aardrijkskunde Geschiedenis Geschiedenis Geschiedenis Voor de vakken die worden weggehaald moeten prestaties worden gemaakt. Een prestatie moet een soort bouwpakket zijn waar gemakkelijk componenten aan toegevoegd kunnen worden. Keuzevakken 5M Techniek +2 Z&W +1+2 Economie +1+2 Nederlands Nederlands Nederlands Engels Engels Engels Wiskunde Wiskunde Wiskunde Biologie Biologie Biologie NSK1 NSK1 NSK1 Economie Economie Economie Aardrijkskunde Aardrijkskunde Aardrijkskunde Geschiedenis Geschiedenis Geschiedenis Wat heb ik geleerd: 5M en andere vormen van anders leren zijn mooie vormen van onderwijs. Mijn ambitie niveau ligt vaak hoger dan dat ik kan waarmaken. Prioriteiten liggen dan toch anders. In het onderwijs wordt weinig kennis gedeeld om de concurrentie verder te helpen. We zitten veel op ons eigen eiland. Mijn focus en prioriteit ligt bij het Reeshof College. (Ik vind het lastig om niet aanwezig te zijn op school.) De blik meer naar buiten zal mijn ontwikkeling stimuleren.

13 Coach me op collega s leren vissen