Agenda. 23 maart 2018, nummer 9

Transcriptie

1 23 maart 2018, nummer 9 Agenda 29 mrt Ik eet het beter 11 apr Voetbaltoernooi gr 7 en 8 1 en 2 apr Pasen 12 apr Theoretisch verkeersexamen gr april Presentaties / inloop 13 apr Nieuwsbrief 10 Van harte gefeliciteerd! Van 26 maart t/m 15 april 28 mrt Senna gr. 8 Groep 8 8 apr Rowen gr mrt Jill gr apr Emma gr. 1/2C 31 mrt Nena gr apr Marco gr. 8 3 apr Lotte gr apr Lynn gr. 1/2A 4 apr Bram gr apr Yvanna gr. 4 4 apr Lisa gr. 1/2A 12 apr Ties gr. 7 Gr.7 Thomas gr. 6 Groep 8 Kwaliteitsonderzoek Al weer enige tijd geleden heeft u de vragenlijsten van het kwaliteitsonderzoek ingevuld. De resultaten hiervan zijn inmiddels besproken in het team en met de MR. Hieronder een samenvatting van de resultaten. Heeft u hierover vragen, suggesties of opmerkingen? Loop gerust even binnen of stuur me een mailtje! Algemeen We hebben een mooi rapport! Onze leerlingen en wij zelf zijn dik tevreden. Het rapportcijfer dat u ons geeft ligt iets lager dan het gemiddelde van Eenbes en de externe vergelijkingsgroep. We zien ten opzichte van de vorige keer wel een stabiele lijn. Rapport 2017 Extern Eenbes 2015 gemiddelde gemiddelde Medewerkers Ouders Leerlingen Over de didactiek op school zijn zowel wijzelf als u als ouders én onze leerlingen tevreden, we scoren hoger dan de vergelijkingsgroep, met name voor wat betreft samenwerkend leren én zelfstandig werken. Leerlingen zouden misschien nog wel wat meer samen willen werken. De begeleiding die kinderen krijgen wordt door u als ouders hoger gewaardeerd dan in We scoren nu gelijk met de externe vergelijkingsgroep. Zelf zouden we

2 graag meer digitale leermiddelen inzetten om meer te kunnen differentiëren in niveau en aanpak voor onze leerlingen. Ook u als ouders bent kritisch op het ICT-aanbod en de inzet van digitale leermiddelen. De sfeer en sociale omgang worden positief gewaardeerd. Ouders zouden graag nog meer betrokken willen zijn bij het onderwijsleerproces, zij willen meer partner zijn in het onderwijs. Onze leerlingen waarderen het pedagogisch klimaat positief. De leerlingen Onze leerlingen laten ons weten dat ze erg tevreden zijn over de leerkrachten; ze kunnen goed met de leerkrachten praten, we lossen problemen goed op en leggen goed uit. De kinderen vinden dat ze veel leren, en goed op niveau kunnen werken. De lessen zijn fijn én we doen daarnaast ook leuke dingen (speurtocht, uitstapjes, skateclinic) Topondernemers wordt positief gewaardeerd, de nieuwe spellingsmethode levert nog wat gemopper op (veel saaie- dictees, nog niet alle symbolen zijn duidelijk) De manier waarop gewerkt wordt aan de sfeer in de school wordt positief gewaardeerd; de regels, de manier van omgaan met pesten, de 1 e en 2 e bel worden specifiek genoemd. Sommige kinderen zouden wel graag zien dat we vaker praten over pesten. Onze leerlingen laten ons weten dat zij op verschillende manieren last hebben van het continurooster / de pauzes. Het gaat dan om de tijd van de pauzes en de begeleiding. De leerlingen vinden ons plein en de spelmaterialen goed. Er zijn echter ook kinderen die zich vervelen. Gelukkig komen ze ook met goede verbetersuggesties! Verdere verbeterpunten vanuit de leerlingen: langer gym, meer handvaardigheid en vaker/meer op het podium, meer tijd voor de weektaak, meer programmeren en meer Donald Duckjes in de klas. De kinderen zouden ook graag beter geïnformeerd willen worden over vervangingen. Ouders Het pedagogisch klimaat op school wordt door u als ouders gewaardeerd; het is veilig, stabiel en vertrouwd. Kinderen worden gezien en zijn geen nummer, leerkrachten zijn pedagogisch competent en zeer betrokken. Het schoolterrein en de inrichting (netjes, schoon, licht) worden gewaardeerd, evenals de mogelijkheid om na school te kunnen spelen op de speelplaats. De regels op school en het snelle ingrijpen bij incidenten en pesten worden gewaardeerd (NB: in 2015 was dit een punt van kritiek) Over de inhoud van het onderwijs wordt over het algemeen gezegd dat al veel vernieuwing gezien wordt. Topondernemers, samenwerkend leren en de diversiteit van (leer)activiteiten worden genoemd. Toch zou er best wat meer vernieuwing mogen zijn; meer samenwerkend leren, meer onderzoekend leren Enkele ouders geven aan dat zij de lunchpauze te kort vinden en dat de begeleiding tekort schiet. Zij zouden liever zien dat hun kind tot op school is. Er zijn verschillende opmerkingen gemaakt over de nieuwe werkwijze s middags bij de kleuters. Over de communicatie en over de werkwijze an sich. Er worden door ouders verschillende opmerkingen gemakt over de communicatie. Er zijn ouders die aangeven dat zij veel openheid en betrokkenheid ervaren en deze erg waarderen, maar er zijn ook ouders die aangeven dat zij dit missen. Klasbord en de koffieuurtjes worden gewaardeerd; dit zorgt voor een korte lijn met ouders. Communicatie als nieuwsbrief en mails tussendoor worden over het algemeen wel ervaren als duidelijk en tijdig, hoewel er wel veel platforms zijn. Ook het tijdig communiceren bij geruchten wordt positief gewaardeerd. Medewerkers Positief zijn de onderwijsontwikkeling en het samen werken vanuit een visie. Het grootste struikelpunt voor het team is de werkdruk, daardoor staan zowel passend onderwijs als de onderwijsontwikkeling onder druk. Tegenover de werkdruk staat een grote waardering voor de sfeer binnen het team, het sámen er voor gaan, en op één lijn staan.

3 Hoe verder? Binnen het team en de MR zijn de resultaten van het onderzoek besproken. We zijn trots op deze resultaten en blij met de feedback en complimenten die we hebben gekregen. We zien ook een aantal verbeterpunten. Enkele zaken hebben we al opgepakt. Bij het buitenspelen in de lunchpauze is er nu steeds ook een teamlid buiten. Hierdoor kunnen kleine conflicten makkelijker worden opgelost en verloopt de pauze prettiger voor de leerlingen. Naar aanleiding van de opmerkingen vanuit de eerdere evaluatie van de pauzes en de opmerkingen uit het kwaliteitsonderzoek hebben we een aantal afspraken op papier gezet die er voor zorgen dat in de groepen op dezelfde manier omgegaan wordt met de regels en afspraken tijdens het samen eten en het buitenspel. Dat geeft duidelijkheid, rust en veiligheid voor onze leerlingen. De werkwijze binnen de kleutergroepen wordt op dit moment geëvalueerd. Daar worden de ouders van de kleutergroepen ook bij betrokken. In een later stadium informeer ik u daar verder over. De verbetersuggesties die rondom het onderwijsaanbod (en ICT), de ouderbetrokkenheid en de communicatie worden genoemd nemen we mee in onze plannen voor het komende schooljaar. We realiseren ons ook dat het thema ouderbetokkenheid en communicatie met zoveel verschillende gezinnen ingewikkeld is; we zullen het nooit voor iedereen goed kunnen doen! Toch streven we er naar om over twee jaar, als het onderzoek opnieuw wordt afgenomen, een hoger rapportcijfer van u te mogen krijgen! Mocht u hier zelf een bijdrage aan willen leveren? Denk dan ook eens na over het MR-lidmaatschap! Een nieuwe lente de blik vooruit Deze weken staat bij ons in het teken van het voorjaar; het thema alles groeit bij TopOndernemers, de week van de lentekriebels, het thema boerderij bij de kleuters en op de speelzaal; laat het voorjaar maar komen! De lente is ook het seizoen om alvast vooruit te kijken naar het komende schooljaar. Begin april zullen we in het team met elkaar de groepsverdeling bespreken. Ik hoop jullie voor de meivakantie daarover verder te kunnen informeren. We zullen ook proberen om voor de meivakantie de studiedagen voor vast te stellen, zodat u daar alvast rekening mee kan houden. De vakanties voor schooljaar zijn al vastgesteld. Herfstvakantie 15 t/m 19 oktober 2018 Kerstvakantie 24 december 2018 t/m 4 januari 2019 Voorjaarsvakantie 04 maart t/m 8 maart 2019 Tweede Paasdag Koningsdag 22 april 2019 (valt in de meivakantie) 27 april 2019 (valt in de meivakantie) Meivakantie 22 april t/m 3 mei 2019 Hemelvaart 30 en 31 mei 2019 Tweede Pinksterdag 10 juni 2019 Zomervakantie 8 juli t/m 16 augustus 2019 Afspreken na schooltijd Als het weer mooier weer wordt, komen veel kinderen graag na schooltijd terug naar de speelplaats om daar af te spreken. Hartstikke leuk natuurlijk! Om dat allemaal in goede banen te leiden, hebben we hierover vorig jaar een aantal afspraken gemaakt. U kunt deze ook terugvinden op de website.

4 Kinderen spelen na school op het schoolplein onder de verantwoordelijkheid van hun ouders. Kan uw kind deze verantwoordelijkheid wel aan? Ook als er anderen bij zijn? Dan is uw kind van harte welkom! Kan uw kind nog niet zelfstandig wat verder van huis buiten spelen? Dan is het spelen op de speelplaats nog geen goed idee. Het schoolplein is toegankelijk voor leerlingen van onze school en oud-leerlingen in de basisschoolleeftijd. De kinderen spelen aan de voorkant van de school. Dus van het fietsenschuurtje tot en met het voetbalveld. De speeltoestellen op de speelplaats van de kleuters zijn niet voor grote kinderen bedoeld en ook niet op gebruik door grotere kinderen berekend. Daar spelen we dus niet. Fietsen staan in de fietsenstalling. Als er conflicten ontstaan, of kinderen gedragen zich op een andere manier net prettig, dan zullen we ze naar huis sturen. We zullen de ouders van de desbetreffende leerling op de hoogte brengen. Indien nodig kan worden bepaald dat we een leerling (tijdelijk) niet meer toelaten tot de spelplaats buiten schooltijd. Het wifi-netwerk van school dat de leerlingen kunnen gebruiken is vanaf 15.00uur niet meer beschikbaar. Dat voorkomt dat kinderen zich online ongepast gedragen. De primaire taak van het team na schooltijd bestaat uit lesvoorbereiding, werkgroepen rondom schoolbeleid, teamoverleg, oudergesprekken etc. We voelen ons verantwoordelijk voor een prettige en veilige sfeer op het schoolplein. Mocht er iets vervelends gebeuren op het schoolplein, of een leerling heeft dringend onze hulp nodig, dan staan we natuurlijk klaar voor onze leerlingen. De afspraken zijn onlangs in de bovenbouwgroepen opnieuw besproken. Het leek ons goed ze ook bij u nog een keer onder de aandacht te brengen. Nogmaals; zolang iedereen fijn en gezellig kan komen spelen op het schoolplein is iedere leerling een welkome gast!. Data koffie-uurtjes Op de schoolkalender staan de koffie-uurtjes voor de komende periode ingepland. Doordat zowel Juf Hélène (die dan de leerkracht vervangt) als ikzelf enkele andere afspraken hebben moeten inplannen, zijn de data en tijden van sommige koffieuurtjes verschoven. Hieronder de data en tijden voor de rest van het schooljaar. Datum Tijd groep 6 april groep 8 16 mei groep 1-2a 16 mei groep 1-2b 18 mei groep 3 18 mei groep 4 25 mei groep 1-2c 30 mei groep 5 1 juni groep 6 1 juni groep 7 15 juni groep 8

5 Nieuws van de groepen Actie Op Voeten en Fietsen naar school Rondom de schoolspits kan het er soms chaotisch aan toe gaan. Het is een situatie die veel mensen herkennen en waar mensen zich aan ergeren. Deze situatie wordt mede veroorzaakt doordat veel kinderen met de auto naar school worden gebracht. Een vriendelijk doch dringend verzoek: wilt u uw kind NIET langs de kant van de weg op de Meijerijlaan laten uitstappen terwijl u stopt langs de weg? De Meijerijlaan is een doorgaande weg en géén kiss-and-ride zone. Dit zorgt voor veel overlast en gevaarlijke en onoverzichtelijke situaties! (ouders; als uw kind wordt weggebracht door opa en oma of de oppas; wilt u dit dan ook met hen bespreken?) Zelf veilig naar school lopen of fietsen, al dan niet onder begeleiding van ouders/ verzorgers, is leuk, leerzaam en belangrijk voor kinderen. Zo leren kinderen al vroeg aan het verkeer deel te nemen en ontwikkelen kinderen een goed verkeersgevoel. Kennis en ervaring waar ze op latere leeftijd profijt van zullen hebben. Om die reden organiseert De Wentelwiek de actie Op Voeten en Fietsen naar school. Deze actie houdt in dat gedurende een week de kinderen zelf bij houden wanneer zij lopend of fietsend naar school komen door dagelijks een sticker te plakken op een eigen kaart. Als u toch uw kind om praktische redenen naar school moet brengen, is het natuurlijk mogelijk om uw kind iets eerder (op een veilige plek) uit te laten stappen en het laatste stukje te laten lopen. De actie duurt van maandag 9 april tot en met vrijdag 13 april. Nieuws van de ouderraad OMA 6 april 2018 (vanaf 14:30) : Het mysterie van Ton Droever De voorbereidingen voor de Ouderraad Mysterieuze Activiteit (OMA) zijn in volle gang. Wellicht hebben jullie van zoon of dochter al gehoord dat er op 6 april aanstaande een mysterie opgelost moet worden en dat ze gevraagd zijn door geheim agenten 007 en 777 om hierbij te helpen. Alle kinderen van de Wentelwiek zijn uitgenodigd om op 6 April vanaf samen met hun ouders dit raadsel te komen ontcijferen. Verdere instructies volgen dan op het schoolplein.

6 Opgeven kan tot 30 Maart (dat is al snel) per groep of individueel via de inschrijflijsten die bij elke klas hangen. Groepen kunnen bestaan uit kinderen uit meerdere klassen en minimaal één begeleidende ouder. Voor de kinderen die zich individueel opgeven zullen groepen gevormd worden. Na het oplossen van het mysterie krijgt iedereen een frietje op school (± 16:30) Groeten van de speurders van ouderraad. Nieuws van de medezeggenschapsraad Afgelopen week zijn wij als MR-leden weer bij elkaar geweest. Besproken is de voorgang van de vorming van een Integraal Kind Centrum. Al vanaf het begin van het schooljaar heeft de directie ons meegenomen in dit proces en ook hebben 3 leden van de MR in de beoordelingscommissie zitting genomen. Eerder dit schooljaar is er een kwaliteitsonderzoek gedaan onder leerlingen, leerkrachten en de ouders. Hieruit zijn wederom mooie resultaten gekomen. De directie zal u hier verder over informeren. Een ander onderwerp dat wij besproken hebben is het feit dat er plek komt voor nieuwe MR leden. Zowel aan de kant van de personeelsgeleding als bij de oudergeleding. Wilt u ook meepraten over onderwerpen die er echt toe doen op de school van uw kinderen? Wilt u een positieve bijdrage leveren aan het klimaat van onze mooie school? Kom ons dan bij de MR versterken! U kunt zich opgeven door een te sturen naar mrdewentelwiek@eenbes.nl Ook de GMR heeft een vraag aan u als ouders: OPROEP KANDIDAATSTELLING GMR Elk jaar worden verkiezingen voor de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) gehouden. Dit jaar is de datum voor de GMR-verkiezingen vastgesteld op 13 april a.s. Op 1 mei 2018 worden de nieuwe GMR-leden voor komend schooljaar benoemd. Wij zijn ook dit jaar weer op zoek naar enthousiaste medewerkers en ouders/verzorgers die mee willen denken en praten over de koers van Eenbes Basisonderwijs. Wij roepen geïnteresseerden op om zich vóór 28 maart a.s. kandidaat te stellen voor de GMR. De GMR: wat doen we? Iedere school binnen Eenbes heeft een eigen medezeggenschapsraad (MR). Dit is het wettelijk overlegorgaan op de scholen voor directeuren, ouders en medewerkers. Stichting Eenbes Basisonderwijs heeft daarnaast als overkoepelende organisatie een GMR. In de GMR zijn ouders en medewerkers gesprekspartner van het College van Bestuur. De GMR spreekt met het bestuur over zaken die alle scholen of een groot deel van die scholen aangaan. Welke zaken dat zijn is bepaald in de wet. Voorbeelden hiervan zijn: het Koersplan, innovatie en kwaliteit van het onderwijs, passend onderwijs en bepaalde arbeidsvoorwaarden. De GMR vergadert negen keer per jaar, altijd in de avonduren (wisselende dagen in de week). Het personeelsdeel van de GMR, de PGMR, komt daarnaast nog negen keer per jaar bijeen en bespreekt in haar vergaderingen thema s die specifiek op het personeel betrekking hebben. De PGMR vergaderingen zijn altijd op donderdagmiddag. Het vergaderschema GMR/PGMR is terug te vinden op de Eenbes website:

7 Beschikbare plaatsen in de GMR De GMR heeft veertien zetels (plaatsen) beschikbaar. Zeven zetels voor de ouders (de oudergeleding) en zeven zetels voor de medewerkers (personeelsgeleding). De zittingsduur van de leden in de GMR is 3 jaar. M.i.v. het nieuwe schooljaar treden elk jaar de leden af die hun zittingstermijn vol hebben gemaakt. Wie zoeken wij voor de GMR? Iedere ouder of medewerker die geïnteresseerd is in het reilen en zeilen van onze scholen en die wil meepraten over het onderwijs bij Eenbes is welkom. We zoeken leden die graag nieuwe dingen willen leren, hun mening met andere willen delen en hun horizon willen verbreden. Maandag 26 maart Eveline van Dongen Ilias Attaleb Dinsdag 27 maart Wilma Raaijmakers Ilias Attaleb Woensdag 28 maart Mathijs van Sulichem Ilias Attaleb Donderdag 29 maart Laurens Liebregts Ilias Attaleb Vrijdag 30 maart Martijn van Elswijk Ilias Attaleb Maandag 2 april 2e Paasdag Dinsdag 3 april Arno van Deurzen Ferdaos Aziz Woensdag 4 april Claire Gevers Ferdaos Aziz Donderdag 5 april Ellen van Brussel Ferdaos Aziz Vrijdag 6 april Ine de Brouwer Ferdaos Aziz Maandag 9 april Bas van Loon Evi Bakers Dinsdag 10 april Linda Gerichhausen Evi Bakers Woensdag 11 april Jakelien Bakers Evi Bakers Donderdag 12 april Lieke van Geenen Evi Bakers Vrijdag 13 april Yvonne van Nispen Evi Bakers

8 Nieuws van Peuterspeelzaal De Klompjes Wij helpen op de boerderij! Terugkijkend op het thema we gaan naar het circus kunnen we wel zeggen dat het héél geslaagd was. De kinderen zijn als een echte leeuw door de hoepel gesprongen. Ook hebben we een mooie leeuw geknutseld. De komende weken gaan wij met de peuters aan de slag met het thema wij helpen op de boerderij Het boek dat centraal staat voor de oudere peuter is: Boer Boris van schrijver Ted van Lieshout. Voor de jongere peuters hebben we een iets eenvoudiger boek gereserveerd bij de bibliotheek. De woorden die we bij dit thema gaan gebruiken zijn o.a. de boerderij, de melk, de tractor, het voer, de akkers, de stal, de dieren. De werkwoorden: zaaien, poten, melken, rennen, huppelen enz. We maken met de kinderen weer een mooi knutselwerkje en gaan misschien ook iets zaaien of poten met de kinderen van de woensdaggroep. Zo kunnen de peuters zelf beleven hoe iets kan groeien én ervaren dat er water en licht nodig is óm het te laten groeien. Het voorjaar past prima binnen dit thema, zodat de lente ook deels aan bod komt. Ook aan Pasen besteden we aandacht d.m.v. het versieren van een ei. Met de woensdaggroep bakken we een lekker broodhaasje. Bij deze activiteit hebben we de hulp nodig van 1 á 2 ouders/verzorgers. Als u interesse heeft, graag melden bij een van de leidsters. Voor de bijzondere dag waarbij alle moeders extra in het zonnetje gezet worden, hebben we al een leuk idee, zodat de peuters mama kunnen verrassen met iets dat ze zelf gemaakt hebben. Er gaat dus weer hard gewerkt worden, met leuke activiteiten die geheel in het teken staan van het thema.

9 Als we klaar zijn met dit thema, is het al weer tijd voor de meivakantie. Schaapje, schaapje, heb je witte wol Schaapje, schaapje, heb je witte wol Ja baas, ja baas, wel drie zakken vol Eén voor de meester en één voor zijn vrouw En één voor het kindje, dat bibbert van de kou Schaapje, schaapje, heb je witte wol Ja baas, ja baas, wel drie zakken vol Huishoudelijke mededelingen Peuterspeelzaal Denkt u aan de naam in de voorjaars/zomerjassen en rugzakken. Na de meivakantie is er het eerste half uur van de ochtend weer koffie/thee. U kunt uw kind dan bezig zien op de groep, een praatje maken met de leidsters en/of andere ouders/verzorgers. Gezellig als u dan aanwezig kunt zijn! Eenbes basisschool De Wentelwiek, Jacobushoek 5, 5672 HZ Nuenen, info@dewentelwiek.nl,