No.6 24 november CBS De Schutse PR Aalden Feest van Geven en Ontvangen

Transcriptie

1 No.6 24 november 2017 CBS De Schutse Paardelandsdrift 9 info@cbsdeschutse.nl 7854 PR Aalden Feest van Geven en Ontvangen De winterperiode leent zich goed voor het thema Geven. Het thema van de Kerstviering is Kerst, feest van geven In dit thema willen we de ervaring van geven en ontvangen verdiepen. We leven in een cultuur waarin kinderen ook bezig zijn met nemen, krijgen en voor zichzelf houden. Er valt veel te leren. Hoe is het om zomaar iets te krijgen? En hoe is het om zelf iets te geven en te delen? Geven is onbaatzuchtig, het eigenbelang staat nu niet voorop. Door iemand iets te geven druk je jouw waardering uit voor een ander. Delen is iets anders dan wegdoen van wat je toch niet meer nodig hebt. Je deelt met wie minder heeft. Je deelt in feite jouw geluk met een ander. Echt geven vraagt iets van je. Het krijgt betekenis juist omdat het jou iets kost. Geven en delen levert iets op. Ook dit jaar brengt Sinterklaas en Zwarte Piet een bezoek aan de Schutse. Iedereen wordt uitgenodigd om op dinsdag 5 december, samen met de kinderen en de juffen, de Sint en zijn Pieten te ontvangen. De goedheiligman wordt rond kwart voor negen op het schoolplein verwacht. Hij zal dan door een haag van leerlingen en ouders naar binnen gaan. Op het grote leerplein zullen we Sinterklaas een klein feestprogramma aanbieden. Daarna gaat Sinterklaas met de Pieten de groepen bij langs. Kerstcrea-ochtend Wij zijn druk bezig met de voorbereidingen en hebben hierbij uw hulp nodig. Daarom deze oproep: Wie van u wil meehelpen tijdens de kerstcrea op woensdagmorgen 13 december? U kunt dit doorgeven aan juf Marieke of juf Ine Huisbezoek De komende weken gaan de leerkrachten op huisbezoek. Het doel van het huisbezoek is tweeledig: kennismaken met en informeren van de leerkracht in de huiselijke sfeer en het bevorderen van het contact school en thuis. Het huisbezoek duurt maximaal 45 minuten en wordt gedaan door de leerkracht van uw kind na de herfstvakantie. Met name nieuwe leerlingen en leerlingen waar de leerkracht nog niet is geweest, worden bezocht. U wordt telefonisch of mondeling benaderd voor het maken van een afspraak. Hoe gaat de leerkracht om met de verkregen informatie? Als de informatie betrekking heeft op haar leerontwikkeling/onderwijsbehoefte zal de leerkracht dit als gesprekspunt noteren. Zij legt het vast in een

2 verslag en zal deze aan u voorleggen voor akkoord. Dit ondertekende verslag wordt ingeleverd en opgenomen in het dossier van uw kind. Mocht u vragen hebben over het huisbezoek, stel ze gerust aan de leerkracht. Oudercontactmomenten In het verlengde van de huisbezoeken zijn er oudercontactmomenten. Op woensdag 29 november is het oudercontactmoment. Als ouder wordt u uitgenodigd voor een gesprek van minuten met de leerkracht over de ontwikkeling van uw kind. Gaat de leerkracht bij u op huisbezoek, dan wordt u niet uitgenodigd voor dit gesprek. Bent u niet in de gelegenheid om op gesprek te komen, geef dit door aan de leerkracht. De uitnodigingen zijn reeds uitgegaan. Snuffelstages Wij zijn Britt Timmerman en Kirsten Pol. Wij zijn oud-leerlingen van de Schutse en ons werd gevraagd om een stukje over onze stage week hier te schrijven. We zijn van maandag 20 november tot vrijdag 24 november hier geweest om onze snuffelstage te doen. We hebben veel gezien van hoe het is om juf te zijn; je moet kinderen helpen en begeleiden naar het goede antwoord. Het was lastig om iedereen als eigen individu te begeleiden. Elke leerling heeft een ander karakter waar jij je op moet aanpassen. We hebben dingen gedaan van dictees nakijken tot koffiemelk halen in de supermarkt. We kregen als eindopdracht een presentatie te geven over het voortgezet onderwijs. Wat wordt er van jou als leerling verwacht op het Hondsrug College. Dit was leuk om te doen omdat we over dit onderwerp erg veel weten. Bijvoorbeeld het punt planning van je huiswerk. Je moet rekening houden met de reistijd van een uur heen en terug. We vonden het erg leuk om deze week mee te lopen en zien dat de Schutse ons goed heeft voorbereid op het Voortgezet Onderwijs. We deden dingen die we nu nodig hebben. Gr Britt en Kirsten Nieuws groep 1,2 en 3 U heeft het allemaal natuurlijk wel gehoord dat de boottocht naar Nederland voor sinterklaas en zijn pieten geen fijne tocht is geweest. Sinterklaas had erg veel last van de stormen op zee. Veel pakjes zijn overboord geslagen. Nu heeft juf Ine op weg naar school een stuk rode stof gevonden op straat en nu denken wij dat dit een deel is van de mantel van sinterklaas. Waarschijnlijk is hij, tijdens de storm, met de mantel waar ergens aan blijven haken en toen is de mantel gescheurd en ook overboord geslagen! Maar waar is de rest van de mantel? Wilt u mee helpen zoeken zodat we, als we dit vinden, de mantel weer kunnen naaien en dan teruggeven aan sinterklaas. Hopelijk heeft sinterklaas reservekleren bij zich. Afgelopen dinsdagmorgen vierde Bart Jan zijn 6 e verjaardag. Zijn traktatie bestond uit een prachtige pakjesboot met allemaal hulpsinterklazen! Ook hebben we deze morgen een leuke voorstelling gehad over Stoplicht. Rood en oranje waren groen kwijt. Samen met de kinderen hebben ze het opgelost. Voor foto s zie de site.

3 Benthe van Goor wordt 27 november 4 jaar, alvast van harte gefeliciteerd Benthe en maandag 4 december komt Jip Jaarsma ook bij ons in de groep. Welkom allebei! 29 november gaan we meedoen met de pietengym in de gymzaal. Dit is een gezamenlijke activiteit voor de peuters en kleuters van de Aeldermeent KC. Groep 3 De komende week staat in het teken van sint en zijn pieten. We gaan werken uit een sinterklaasboekje. Want je moet natuurlijk heel goed kunnen tellen en rekenen als piet zijnde. Passen en meten van de pakjes, schrijven van de namen, lezen van de verlanglijstjes en ga zo maar door. Ja, we krijgen het nog heel druk. Maandag is juf Karin met Koen en Mats op bezoek geweest. Dat was heel gezellig. Volgende week komt juf ook nog een keer i.v.m. het onderzoek van haar studie. Woensdagavond is er de informatie/contactavond voor de ouders van groep 3 rondom de voortgang na 12 weken onderwijs. Nieuws uit groep 4, 5 en 6 We hebben bezoek gehad van agent Bonhof. Hij heeft verteld wat het werk van de politie inhoud. De kinderen vonden het erg leuk en interessant. Vanuit trffc skills verkeerseducatie werden we uitgenodigd om deel te nemen aan Blindspot. Een leuke en leerzame actieve les over de dode hoek bij een vrachtwagen, tractor en auto. Waar kun je het veiligste staan met je fiets en waar juist niet. Naast praktische materialen hebben we ook gezongen en zelfs een eigen rap gemaakt. Les in verkeer was op deze manier een feestje! Inmiddels is Sinterklaas weer in het land en zijn wij druk bezig met de voorbereidingen. Deze keer staat de crearonde ook in het teken van Sinterklaas. We zien uit naar een gezellig feest op 5 december op school maar natuurlijk eerst heel veel plezier bij de intocht van Sinterklaas in Aalden. Nieuws uit groep 7 en 8 Afgelopen woensdag was de schoolfinale van de voorleeswedstrijd. Het was zeer spannend. Alle vier lazen ze heel goed voor. Maar er kan er maar één de winnaar zijn en dat was Isabelle. Isabelle gaat onze school vertegenwoordigen in Coevorden.

4 Gefeliciteerd Isabelle. Deze week zijn we gestart met het voeren van portfoliogesprekken. Wat vinden de kinderen al goed gaan en waar willen ze nog aan werken. Fijn om te zien dat we via deze gesprekkende kinderen bewust maken van hun eigen leerproces. En dat ze trots op zichzelf mogen zijn als het allemaal lukt. Maar als dit nog niet het geval is, dat ze doorzetten en niet opgeven. Taalrijk. Volgende week krijgen de kinderen het nieuwe leerblad mee naar huis. Tijdens de toets bleek dat heel veel kinderen de woorden flink geoefend hadden en daardoor het woordenschat deel van de toets heel goed gemaakt hadden. Goed gedaan allemaal. Afgelopen donderdag en vrijdag zijn de woordendictees afgenomen. Volgende week staan de zinnendictees op het programma. Daarmee ronden we de spelling van thema 2 af. Leerlingenraad De leerlingenraad is voor de tweede keer bijeengekomen. En heeft het eerste traject, namelijk het organiseren van een tosti dag besproken. Het volgende onderwerp is Gedrag. Dit wordt in de groepen besproken en dat leidt dan tot een dag over de waarde Respect.. Schoenendoosactie We hebben 50 mooie, versierde en volle schoenendozen op school staan. Woensdag 22 november j.l. zijn de dozen naar het verzamelpunt in Emmen gebracht. We hebben weer andere kinderen blij gemaakt met deze aktie. En blijven we ook verantwoordelijk voor het geluk van anderen door te delen van wat je hebt. Dank aan iedereen die een doos mee naar school heeft genomen. Jeannet Schouten bedankt voor het vervoeren van de schoenendozen. Verjaardagen Jarig in november en december November 26 Annemarie 6 27 Benthe 1 December 5 Jip 1

5 20 Michiel 6 26 Sam 1 Van harte gefeliciteerd! Belangrijke data komende periode November Woensdag 29 nov Donderdag 30 nov December Zaterdag 2 dec Dinsdag 5 dec Donderdag 7 dec Woensdag 13 dec Vrijdag 15 dec Donderdag 21 dec Vrijdag 22 dec Oud Papier Aktie en Oudercontactmoment 19:00 Schoolkringvergadering 09:00 Klusochtend Sinterklaasfeest 19:30 Overleg voorzitters en penningmeesters Schoolkring van Fiers Scholen op de Schutse Kerstcrea-ochtend Wijkagent Hans Bonhoff over Vuurwerk 19:00 Kerstviering in de kerk 12:00 Alle leerlingen vrij; begin kerstvakantie tot en met 7 januari 2018 Oproep van de pleincommissie Zaterdag 2 december a.s. willen we in en om school klussen en schoonmaken. We beginnen om 9:00 uur en gaan door tot 11:30 uur. Wilt u bladblazers, harken en dergelijke meenemen, dan zorgen wij voor thee, koffie en koek.

6 VOOR U GELEZEN Het belang van woordenschat Woordenschat de start van alle taal De woordenschat van een kind zijn alle woorden die het kind actief en passief kent en die hij nodig heeft om effectief met zijn omgeving te kunnen communiceren. Daarmee is ook meteen het belang van een goede woordenschat aangegeven. Het heeft te maken met alle aspecten van taal; spreken, luisteren, schrijven en lezen. Hoe kunnen ouders bijdragen aan de woordenschat van hun kind? Een Nederlandstalig kind beschikt op vierjarige leeftijd over ongeveer 3200 woorden. Het gaat hier om woorden die hij passief herkent. Hij kan ze niet allemaal zelf actief in zijn taalgebruik toepassen. Tot en met het achtste jaar neemt de woordenschat met ongeveer 600 woorden per jaar toe; vanaf het 9e tot 12e jaar komen daar tussen de 1700 en 3000 woorden per jaar bij, zodat een kind op 12-jarige leeftijd beschikt over ongeveer woorden. Er is veel onderzoek gedaan naar woordenschat en we weten dan ook heel veel over dit onderwerp. Twee belangrijke zaken komen in elk onderzoek naar voren. 1. Het belang van een goede woordenschat Kinderen met een grote woordenschat doen het beter op school en komen vaak in hogere vormen van voortgezet onderwijs terecht. Woordenschat is vooral belangrijk bij het begrijpend lezen. Met een kleine woordenschat kom je bij het lezen van een tekst veel woorden tegen die je niet kent. Een kind dat meer dan 9% van de woorden in een tekst niet kent, zal die tekst niet kunnen begrijpen. 2. De thuissituatie De thuissituatie speelt een gigantisch grote rol bij de ontwikkeling van de woordenschat. Ouders doen er heel veel toe. De omvang van de woordenschat wordt enorm gestimuleerd als een kind op vierjarige leeftijd naar de basisschool gaat. Kinderen die opgroeien in een taalrijke omgeving horen veel meer woorden en hebben daardoor bij de start van de basisschool al een veel grotere woordenschat. Kinderen met een grote woordenschat kennen meer dan vijf keer zoveel woorden dan kinderen met een kleine woordenschat. Wat is een taalrijke thuisomgeving? Hierboven wordt gewezen op het belang van een taalrijke thuisomgeving. Wat is dat dan precies? In een taalrijke thuisomgeving zien we boeken. Zowel boekjes voor de kinderen als boeken voor volwassenen die ouders regelmatig zelf lezen. Er wordt thuis veel voorgelezen aan de kinderen. Voorlezen Voorlezen vormt een grote bron van de woordenschatontwikkeling. Het belang van voorlezen is zeer groot. Het is dan ook jammer dat kinderen tot een jaar of 6 veelvuldig worden voorgelezen, maar dat het voorlezen na die leeftijd enorm afneemt. Ditzelfde zien we overigens ook in scholen gebeuren. In lang niet

7 alle groepen 8 op scholen wordt nog dagelijks voorgelezen. Mijn tip: blijf ook voorlezen aan oudere kinderen. Spreken Wat verder opvalt aan een taalrijke thuisomgeving is dat er veel met kinderen wordt gepraat. Dat kunnen gewoon dagelijkse gesprekjes zijn bij het eten, maar ook over dingen die om ons heen gebeuren. Daarnaast worden er veel spelletjes met kinderen gespeeld. Dit kunnen gezelschapsspellen zijn, maar vooral ook allerlei woordspelletjes (raadsels, ik zie ik zie wat jij niet ziet etc.). Moeilijke woorden hoef je in gesprekken met je kind niet vermijden, maar juist veelvuldig gebruiken en uitleggen. Je kind hoort op deze manier veel meer woorden dan in een minder taalrijk gezin. Stillezen Voor de wat oudere kinderen is stillezen ook één van de grootste bronnen van woordenschatontwikkeling. Een kind dat veel leest heeft over het algemeen een vier keer zo grote woordenschat als een kind dat minder leest. Het mooiste is om zo gevarieerd mogelijk boeken te kunnen kiezen. Verhaalboeken, informatieve boeken, gedichten etc. Als ouder kun je het stillezen stimuleren door regelmatig met je kind naar de bibliotheek te gaan en zelf het goede voorbeeld te geven en ook te lezen. Jouw voorbeeldfunctie een speelt een grote rol. Hoe kies je een goed boek? Om erachter te komen of een boek niet te moelijk is voor je kind, kun je de vijfvingertest doen. Laat je kind een bladzijde van het boek dat hij/zij wil kiezen lezen. Als je kind een woord tegenkomt dat hij/zij niet kent of heel moeilijk kan lezen, laat hem/haar dan een vinger op steken. Tel aan het einde van de bladzijde hoeveel vingers hij/zij in de lucht heeft. Als dit er vijf of meer zijn (een hand vol dus) dan kunnen jullie beter een ander boek kiezen. Drs. Piers van der Sluis

8