Pro Dual Improving through Benchmarking. Leonardo da Vinci/Partnerships

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Pro Dual Improving through Benchmarking. Leonardo da Vinci/Partnerships 2008-2010"

Oscar Molenaar
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

2 Pro Dual Improving through Benchmarking Leonardo da Vinci/Partnerships

3 Partners Germany: Stadt München/City of Munich Education Department - Vocational Schools and Further Education Industrie- und Handelskammer für München und Oberbayern

4 Partners Finland: City of Helsinki/Education Department University of Helsinki/Palmenia Centre for continuing Education Haaga-Helia University of Applied Sciences

5 Partners Austria: Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft (IBW)/ Wirtschaftskammer Österreich (WKO)

6 Partners UK: Coleg Gwent Colegau Cymru (Umbrella Organisation Colleges Wales)

7 Partners NL: Gilde Opleidingen

8 Basic project principles subtitel Partnership blindtekst project learning from each other exchanging information and special expertise networking mobility exchanges of apprentices (beyond project period)

9 Objectives of Pro Dual getting to know strengths and weaknesses of dual systems in the participating countries identifying best practices transferring expertise and practices tot home countries

10 Objectives - in more detail creating a model for benchmarking apprenticeship training concerning effectiveness and quality deepening knowledge of apprenticeship training in partner countries, especially how apprenticeship training practices are implemented at regional level receiving information about best practices that can be used to improve apprenticeship procedures and quality in the field of VET exploiting the increased transparency of apprenticeship training systems to create a sustainable network for future projects or exchange/mobility offering partners a better footing in order to develop recognition of learning outcomes

11 Approach (1) producing a survey of the current situation of apprenticeships in partner countries and regions deciding on benchmark topics (areas of interest) Milestones : benchmarking workshops in the partner countries deepening of insights (arising from the benchmarking)

12 Approach (2) Partners special tasks: the hosting partner > introducing the benchmarking theme(s) for benchmarking discussions the reporting partner > responsible for the report of the benchmarking workshop concerned All partners > commenting on the workshop report and analysing what have we learned?

13 Benchmarking analysis focus on five topics (one per meeting) agreed upon comparative analysis presentation of national/regional context, strengths and weaknesses connected to the topics by each partner discussion during workshop, supplemented by visiting good practices resulting in benchmarking report

14 Benchlearning gaining better understanding and knowledge of one s own business by viewing it in the light of someone else s experience

15 Products of Pro Dual national reports on dual systems workshop reports (focus on benchmarking topics) final seminar/dissemination event mobilities

16 Pro Dual website

18 Kwaliteitszorg (QA) Pro Dual Workshop/ Cardiff February 2010 Coleg Gwent

19 Quality assurance Wat hebben we gedaan? Toelichting op kwaliteitszorg door verschillende landen (Wales, Oostenrijk, Duitsland, Finland, Nederland) Voor beroepsbegeleidend onderwijs Een eerste gemeenschappelijk kader Kwaliteitszorg per land een plek gegeven in dat kader

20 Wat was de inbreng van ons roc? Kwaliteitszorg in Nederland Micro level Meso level Macro level To be or not to be in charge, that s the question

21 Wat was de uitkomst? (1) Eerste gemeenschappelijk kader 1. Niveau waarop de kwaliteitszorg zich richt (landelijk, regionaal, meso, micro) 2. Processen voor kwaliteitszorg 3. Output en outcome 4. Effecten voor de langere termijn

22 Wat was de uitkomst? (2) Algemene bevindingen Voorbeelden In alle landen een outcome-based systeem van kwaliteitszorg In alle landen werken met een set aan standaarden Duitsland en Oostenrijk leggen meer nadruk op het proces Nog weinig gebruik van indicatoren voor het effect van kwaliteitszorg op langere termijn (voorbeeld Finland de werkgelegenheidscijfers)

23 Wat heeft het voor Gilde Opleidingen opgeleverd? Vervolgafspraak voor evc en kwaliteitszorg Bij welk kwaliteitszorgsysteem sluit het Nederlandse het meest aan? Vragen stellen bij het kwaliteitszorgsysteem in nederland: waarop focust Nederland? Achtergrond voor een hernieuwde opzet van het kwaliteitszorgsysteem van Gilde Opleidingen. Heeft plaats gevonden Wales, maar ook Finland (bijv. de rol van zelfevaluatie) Zowel proces als output, maar steeds maar de output Het overzichtsschema

24 Vragen QA, dus EQAVET, op microniveau mesoniveau macroniveau In hoeverre werken Europese ontwikkelingen voor het beroepsonderwijs door in een roc? Wat mogen we verwachten van het huidige kabinet als het gaat om Europese ontwikkelingen? Hoe dringend vinden roc s (ic College van Bestuur) het om te werken aan creditpoints? Wat gaan of moeten we merken van EQAVET in ons kwaliteitszorgsysteem op meso (roc) en micro-niveau (kernteams)?

Vergelijkbare documenten

European frameworks for VET

European frameworks for VET VLOR Brussels, 4 June 2014 Carlo Scatoli Vocational Training and Adult Learning 2002 The Copenhagen Declaration 30 November 2002 Strengthen the European dimension Improve transparency,