Faculteit der Letteren. Onderwijs- en ExamenRegeling Masteropleiding. Taalwetenschappen CROHO 60815

Transcriptie

1 Faculteit der Letteren Onderwijs- en ExamenRegeling Masteropleiding Taalwetenschappen CROHO Programma s - Theoretische en Descriptieve Taalkunde - Neurolinguïstiek - Applied Linguistics TEFL Inhoud: 1. Algemene bepalingen 2. Opbouw van de opleiding 3. Tentamens en examen van de opleiding 4. Toelating 5. Inschrijving voor colleges en studiebegeleiding 6. Overgangsbepalingen 7. Slotbepalingen Onderwijs- en Examenregeling Master Taalwetenschappen, pagina 1

2 Paragraaf 1 Algemene Bepalingen. Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en het examen van de masteropleiding Taalwetenschappen, hierna te noemen: de opleiding. De opleiding wordt verzorgd binnen de Faculteit der Letteren van de Rijksuniversiteit Groningen, hierna te noemen: de faculteit. Artikel 1.2 Begripsbepalingen. In deze regeling wordt verstaan onder: a. de wet: de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek; b. student: degene die is ingeschreven aan de universiteit voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens en het examen van de opleiding; c. onderdeel: een onderwijseenheid van de opleiding, in de zin van de wet; d. tentamen: formele afsluiting van een onderdeel; e. deeltentamen: indien het tentamen van een onderdeel bestaat uit verschillende delen wordt gesproken van deeltentamens. f. minor: een voorgeschreven combinatie van onderdelen met een totale omvang van 30 ECTS. De minor maakt deel uit van de bachelorfase. g. practicum: een praktische oefening, als bedoeld in art van de wet, in een van de volgende vormen: - het maken van een scriptie; - het maken van een werkstuk of een proefontwerp; - het uitvoeren van een onderzoekopdracht; - het deelnemen aan veldwerk of een excursie; - het doorlopen van een stage; - het actief deelnemen aan een werkcollege of computerpracticum; - of het deelnemen aan een andere onderwijsleeractiviteit, die gericht is op het bereiken van bepaalde vaardigheden; h. doorstroommaster-opleiding: de opleiding waarvoor van rechtswege toegang wordt verleend op grond van een daartoe aangewezen bacheloropleiding; i. examen: het masterexamen van de opleiding; j. semester: deel van het studiejaar, beginnend op 1 september en eindigend op een door het College van Bestuur te bepalen datum omstreeks 31 januari, dan wel beginnend op vorenbedoelde door het College van Bestuur te bepalen datum en eindigend op 31 augustus. De overige begrippen hebben de betekenis die de wet daaraan toekent. Artikel 1.3 Doel van de opleiding Met de opleiding wordt beoogd dat de student een zodanige academische vorming verwerft in termen van gespecialiseerde kennis, inzicht en vaardigheden op het gebied van de taalwetenschappen, dat de student in staat is tot het met succes uitoefenen van functies waarvoor academische kennis en vaardigheden op mastersniveau op bovengenoemd gebied vereist dan wel wenselijk zijn. Artikel 1.4 Vorm van de opleiding De opleiding wordt voltijds verzorgd. Onderwijs- en Examenregeling Master Taalwetenschappen, pagina 2

3 Paragraaf 2 Opbouw van de opleiding. Artikel 2.1 Studielast 1. De opleiding heeft een studielast van 60 ECTS, waarbij één ECTS studiepunt gelijk staat aan 28 uren studie. 2. De studielast wordt uitgedrukt in hele ECTS studiepunten. Artikel 2.2 Wetenschappelijke vorming De opleiding van de student dient voldoende elementen te bevatten ten dienste van de wetenschappelijke vorming van de student. Hieronder volgt een overzicht van de eindtermen van de opleiding. Beschrijving masterniveau conform Dublin-descriptoren Kennis en inzicht: Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is. Toepassen kennis en inzicht: Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien,en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. Oordeelsvorming: Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en te interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke, Wetenschappelijke of Eindkwalificaties masterprogramma Taalwetenschappen 1. De MA is bekend met theorieën op verschillende deelgebieden van de taalwetenschap (syntaxis, semantiek, fonologie en fonetiek, taalverwerking) en is in staat deze zelf te hanteren. 2. De MA kan theorie/analyse en empirie op het gebied van de taalwetenschap met elkaar in verband brengen. 3. De MA is bekend met de laatste ontwikkelingen op een gespecialiseerd gebied van de taalwetenschap. 4. De MA kent de methoden en technieken waarmee onderzoek op het gebied van de theoretische taalkunde en neuro-/psycholinguïstiek bedreven wordt. 5. De MA is in staat zelfstandig nieuwe ideeën voor onderzoek op taalkundig gebied te ontwikkelen. 6. De MA is in staat informatie uit verschillende bronnen en verschillende subdisciplines samen te brengen en daaruit relevante problemen en vragen op het gebied van de taalwetenschap te identificeren. 7. De MA kan maatschappelijke vraagstellingen/ problemen, met name vanuit (taal)onderwijs en gezondheidszorg (taal- en spraakpathologie) identificeren en daaruit hypothesen en methoden voor onderzoek te genereren. 8. De MA kan tot op zekere hoogte zelfstandig onderzoek uitvoeren op een van de deelgebieden van de taalwetenschap. 9. De MA is in staat meerdere visies op een bepaald taalkundig fenomeen te begrijpen en met elkaar te vergelijken. 10. De MA geeft blijk van inzicht in de aard en functie van wetenschapsbeoefening op taalkundig gebied, en in de samenhang van de verschillende deelgebieden (i.h.b. neuro-/psycholinguïstiek in relatie tot theoretische taalkunde). Onderwijs- en Examenregeling Master Taalwetenschappen, pagina 3

4 ethische aspecten. Communicatie: Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of nietspecialisten. Leervaardigheden: Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan. 11. De MA is in staat taalkundig onderzoek te evalueren op adequaatheid van de gebruikte statistiek en methodologie 12. De MA is in staat schriftelijk en mondeling verslag te doen over ideeën en onderzoek uit de taalwetenschap. 13. De MA kan rapporteren over gesuperviseerd onderzoek op het gebied van de taalwetenschap via de in het onderzoeksveld gebruikelijke kanalen (professioneel of wetenschappelijk tijdschrift, symposium, congres), waar nodig met inzet van toepasselijke audiovisuele hulpmiddelen. 14. De MA is in staat zich verder te verdiepen in een specialisatiegebied van de taalwetenschap en daarbij zelfstandig zijn of haar weg te vinden in de wetenschappelijke literatuur. 15. De MA is voorbereid op het volgen van een PhDtraject op het gebied van de taalwetenschap en taalpathologie in brede zin. Programma Theoretische en Descriptieve Taalkunde en Neurolinguïstiek K1. De MA is bekend met theorieën op verschillende deelgebieden van de taalwetenschap (syntaxis, semantiek, fonologie en fonetiek, taalverwerking) en is in staat deze zelf te hanteren. K2. De MA kan theorie/analyse en empirie op het gebied van de taalwetenschap met elkaar in verband brengen. K3. De MA is bekend met de laatste ontwikkelingen op een gespecialiseerd gebied van de taalwetenschap. K4. De MA kent de methoden en technieken waarmee onderzoek op het gebied van de theoretische taalkunde en neuro-/psycho linguïstiek bedreven wordt. K5. De MA is in staat zelfstandig nieuwe ideeën voor onderzoek op taalkundig gebied te ontwikkelen. T1. De MA is in staat informatie uit verschillende bronnen en verschillende subdisciplines samen te brengen en daaruit relevante problemen en vragen op het gebied van de taalwetenschap te identificeren. T2. De MA kan maatschappelijke vraagstellingen/problemen, met name vanuit (taal)onderwijs en gezondheidszorg (taal- en spraakpathologie) identificeren en daaruit hypothesen en methoden voor onderzoek te genereren. T3. De MA kan tot op zekere hoogte zelfstandig onderzoek uitvoeren op een van de deelgebieden van de taalwetenschap. O1. De MA is in staat meerdere visies op een bepaald taalkundig fenomeen te begrijpen en met elkaar te vergelijken. O2. De MA geeft blijk van inzicht in de aard en functie van wetenschapsbeoefening op taalkundig gebied, en in de samenhang van de verschillende deelgebieden (i.h.b. neuro-/psycholinguïstiek in relatie tot theoretische taalkunde). O3. De MA is in staat taalkundig onderzoek te evalueren op adequaatheid van de gebruikte statistiek en methodologie C1. De MA is in staat schriftelijk en mondeling verslag te doen over ideeën en onderzoek uit de taalwetenschap. C2. De MA kan rapporteren over gesuperviseerd onderzoek op het gebied van de taalwetenschap via de in het onderzoeksveld gebruikelijke kanalen (professioneel of wetenschappelijk tijdschrift, symposium, congres), waar nodig met inzet van toepasselijke audiovisuele hulpmiddelen. L1. De MA is in staat zich verder te verdiepen in een specialisatiegebied van de taalwetenschap en daarbij zelfstandig zijn of haar weg te vinden in de wetenschappelijke literatuur. Onderwijs- en Examenregeling Master Taalwetenschappen, pagina 4

5 L2. De MA is voorbereid op het volgen van een PhD-traject op het gebied van de taalwetenschap en taalpathologie in brede zin. Programma Applied Linguistics - TEFL Een student die met succes het MA programma Applied Linguistics TEFL heeft afgerond, beschikt over aantoonbare specialistische kennis van en inzicht in begrippen en theorieën uit de toegepaste taalwetenschap, is in staat vanuit deze kennis en dit inzicht te reflecteren op praktijk van onderzoek en onderwijs, en is bovendien in staat deze kennis en dit inzicht zelf kritisch te bevragen vanuit verschillende wetenschappelijke perspectieven. Deze kennis en dit inzicht bestrijkt de volgende gebieden van het vakgebied: K1. De theorie van tweedetaalverwerving in brede zin, met specifieke aandacht voor de meest recente ontwikkelingen op het gebied van non-lineaire taalontwikkeling en de toepassing van Dynamic Systems Theory op tweede-taalontwikkeling. K2. Het brede spectrum van methoden en technieken in het toegepast taalkundig onderzoek, van traditionele statistiek tot dynamische benaderingen van taalontwikkelingsonderzoek. K3. Theorieën en inzichten op het gebied van taalonderwijs, met specifieke aandacht voor nieuwe pedagogische methoden en recente maatschappelijke ontwikkelingen, zoals het Common European Framework of Reference (CEFR). K4. Theorieën en recente internationale ontwikkelingen op het gebied van de taalpolitiek en taalplanning. K5. Theorieën en ontwikkelingen op het gebied van computer ondersteund taalonderwijs De MA is in staat kennis en inzicht en probleemoplossende vermogens op professionele, conventionele en creatieve wijze toe te passen op onderzoek naar tweede-taalontwikkeling en in het ontwikkelen en beoordelen van lesmethoden voor taalonderwijs: T1. De MA is in staat om zelfstandig een empirisch onderzoek naar een van deelgebieden van de toegepaste taalwetenschappen op te zetten, uit te voeren, de resultaten te analyseren en hierover te rapporteren. T2. De MA is in staat om zelfstandig een lessenserie te ontwikkelen voor het vreemdetalenonderwijs, die in overeenstemming is met de meest recente inzichten uit taalontwikkelingsonderzoek. T3. De MA is in staat taaltoetsen te ontwikkelen die voldoen aan gebruikelijke objectiviteitscriteria van vreemde-taalonderwijs. T4. De MA is in staat advies uit te brengen over taalpolitieke kwesties. T5. De MA is in staat applicaties voor computerondersteund onderwijs te analyseren en te ontwikkelen. De MA beschikt over een oordeelsvermogen dat passend is bij een wetenschappelijke opleiding op masterniveau: O1. De MA is in staat wetenschappelijk kennis en uitkomsten van onderzoek op het gebied van de toegepaste taalwetenschap in een bredere onderzoekscontext te plaatsen, deze naar waarde te schatten, en hierover op kritische wijze van gedachten te wisselen met vakgenoten. O2. De MA geeft blijk van inzicht in de aard en functie van wetenschapsbeoefening op het gebied van toegepast taalkundig onderzoek, en in de samenhang van de verschillende deelgebieden. O3. De MA is in staat onderzoek op het gebied van de toegepaste taalwetenschap te evalueren op adequaatheid van de gebruikte statistiek en methodologie. O4. De MA is in staat lesmethodes, taaltoetsen en computertoepassingen op het gebied van het vreemdetalenonderwijs op waarde te schatten en hierover een goed onderbouwde beoordeling te formuleren. O5. De MA is in staat een goed gefundeerd oordeel te vormen over maatschappelijke ontwikkeling op het gebied van taalpolitiek. De MA beschikt over de volgende communicatieve vaardigheden: C1. De is in staat om individueel of in groepsverband, mondelinge of schriftelijke evaluaties te geven over door anderen verricht onderzoek naar vreemdetaalontwikkeling. C2. De MA is in staat vanuit een academische houding over zelf verricht wetenschappelijk onderzoek binnen de toegepaste taalwetenschap zowel schriftelijk als mondeling rapporteren en is in staat over de resultaten van dit onderzoek in debat te gaan. Onderwijs- en Examenregeling Master Taalwetenschappen, pagina 5

6 De MA beschikt over de volgende leervaardigheden: L1. De MA is in staat zich verder te verdiepen in een specialisatiegebied van de toegepaste taalwetenschap en daarbij zelfstandig zijn of haar weg te vinden in de wetenschappelijke literatuur. L2. De MA is voorbereid op het volgen van een vervolgstudie op het gebied van taalontwikkeling, taalonderwijsmethoden of taalpolitiek, met een grotendeels zelfgestuurd of autonoom karakter. Artikel 2.3 Programma s De opleiding kent de volgende programma s: nr. afstudeerrichting 1 Theoretische en Descriptieve Taalkunde 2 Neurolinguïstiek 3 Applied Linguistics - TEFL Artikel 2.4 Samenstelling programma s Programma Theoretische en Descriptieve Taalkunde nr. onderdeel omvang 1 Fonologie/Fonetiek 10 ECTS Interdisciplinair onderzoekscollege 10 ECTS 2 Syntaxis/ Semantiek 10 ECTS 3 Taalverandering 10 ECTS 4 Sociolinguïstiek 10 ECTS 5 Ma-stage Theoretische en Descriptieve Taalwetenschap 10 ECTS 6 Ma-scriptie Theoretische en Descriptieve Taalwetenschap 20 ECTS In plaats van een Interdisciplinair onderzoekscollege in semester 1 en 2 mag de student in overleg met de examencommissie ook een extra onderdeel of een onderdeel uit een andere Ma-opleiding kiezen. Programma Neurolinguïstiek nr. onderdeel omvang 1 Afasiologie (Ma) 10 ECTS 2 Dyslexie (Ma) 10 ECTS 3 Taalontwikkelingsstoornissen (Ma) 10 ECTS 4 Ma-stage Taalwetenschap 10 ECTS 5 Ma-scriptie Taalwetenschap 20 ECTS Overgangssituatie studenten Speech and Language Pathology: Speech and Language Pathology nr. onderdeel omvang 1 Afasiologie (Ma) 10 ECTS 2 Dyslexie (Ma) 10 ECTS 3 Taalontwikkelingsstoornissen (Ma) 10 ECTS 4 Logopedische vaardigheden 20 ECTS 5 Ma-stage SLP 10 ECTS 6 Ma-scriptie SLP 20 ECTS De indeling van het eerste semester is als volgt: - Studenten met een BA ATW volgen het onderdeel Logopedische vaardigheden en één van de drie onderdelen Afasiologie, Dyslexie en Taalontwikkelingsstoornissen; Onderwijs- en Examenregeling Master Taalwetenschappen, pagina 6

7 - Studenten met een Bachelor Logopedie (HBO) volgen de drie onderdelen Afasiologie, Dyslexie en Taalontwikkelingsstoornissen. Overgangssituatie MA Algemene Taalwetenschap 90- ECTS nr. onderdeel omvang 7 Interdisciplinair onderzoekscollege 10 ECTS 1 Afasiologie 1 10 ECTS 2 Dyslexie 1 10 ECTS 3 Taalontwikkelingsstoornissen 1 10 ECTS 4 Experimentele taalkunde 10 ECTS 8 Interdisciplinair onderzoekscollege 10 ECTS 5 Ma-stage Algemene Taalwetenschap 10 ECTS 6 Ma-scriptie Algemene Taalwetenschap 20 ECTS 1 De student kiest in het 1e semester twee van de drie keuzevakken Programma Applied Linguistics TEFL nr. onderdeel omvang 1 Onderwijsmethodologie tweede-taalontwikkeling 10 ECTS 2 Onderzoeksmethodologie TTW 10 ECTS 3 Theorie van tweede-taalontwikkeling 10 ECTS 4 Computerondersteunde taalontwikkeling 1 10 ECTS 5 Taalbeleid en planning 1 10 ECTS 6 Ma-stage Toegepaste Taalwetenschap 1 10 ECTS 7 Ma-scriptie Toegepaste Taalwetenschap 20 ECTS 1 De student maakt een keuze tussen onderdelen 4, 5 of 6. Artikel 2.5. Praktische oefeningen 1. De volgende onderdelen omvatten (een) praktische oefening(en) in de daarbij aangegeven vorm: Programma Theoretische en Descriptieve Taalkunde nr. onderdeel vorm praktische type college oefening 1 Fonologie/Fonetiek werkstuk, referaat werkcollege 2 Syntaxis/ Semantiek werkstuk, referaat werkcollege 3 Taalverandering werkstuk, referaat werkcollege 4 Sociolinguïstiek werkstuk, referaat werkcollege 5 Ma-stage Theoretische en Descriptieve stageverslag stage Taalwetenschap 6 Ma-scriptie Theoretische en Descriptieve Taalwetenschap scriptie zelfstudie (begeleid) Programma Neurolinguïstiek 4 Ma-stage Taalwetenschap stageverslag individuele begeleiding 5 Ma-scriptie Taalwetenschap scriptie zelfstudie (begeleid) 6 Afasiologie werkstuk, referaat werkcollege 7 Dyslexie werkstuk, referaat werkcollege 8 Taalontwikkelingsstoornissen werkstuk, referaat werkcollege Onderwijs- en Examenregeling master SLP, pagina 7

8 Overgangssituatie Speech and Language Pathology nr. onderdeel vorm praktische type college oefening 1 Afasiologie (Ma) werkstuk, referaat werkcolleges 2 Dyslexie (Ma) werkstuk, referaat werkcolleges 3 Taalontwikkelingsstoornissen (Ma) werkstuk, referaat werkcolleges 5 Ma-stage Taalwetenschap/SLP stageverslag individuele begeleiding 6 Ma-scriptie Taalwetenschap/SLP scriptie zelfstudie (begeleid) Overgangssituatie MA Algemene Taalwetenschap 90 ECTS 4 Ma-stage Algemene Taalwetenschap stageverslag individuele begeleiding 5 Ma-scriptie Algemene Taalwetenschap scriptie zelfstudie (begeleid) 6 Afasiologie werkstuk, referaat werkcollege 7 Dyslexie werkstuk, referaat werkcollege 8 Taalontwikkelingsstoornissen werkstuk, referaat werkcollege 9 Experimentele taalkunde werkstuk, referaat werkcollege Programma Applied Linguistics - TEFL nr. onderdeel vorm praktische oefening 1 Onderwijsmethodologie tweedetaalontwikkeling dossier, werkstuk(ken) 2 Onderzoeksmethodologie TTW computeropdrachten, schriftel ijke opdracht(en) type college werkcollege computerpract icum werkcollege hoorcollege werkcollege Hoorcollege practicum Werkcollege 3 Theorie van tweede-taalontwikkeling portfolio, wekelijkse opdrachten 4 Computerondersteunde taalontwikkeling Wekelijkse werkopdrachten, dossier 5 Taalbeleid en planning Eindopdracht, werkopdrachten 6 Ma-stage Toegepaste Taalwetenschap stageverslag stage 7 Ma-scriptie Toegepaste Taalwetenschap scriptie zelfstudie (begeleid) 2. Het tentamen van een onderdeel genoemd in het eerste lid van dit artikel kan niet worden afgelegd dan nadat de desbetreffende praktische oefening(en) met voldoende resultaat is/zijn gevolgd. Hieronder wordt ten minste verstaan het actief deelnemen aan minimaal 80% van de werkcolleges. 3. Met betrekking tot de volgende onderdelen geldt het met voldoende resultaat deelnemen aan de praktische oefening(en) als het behalen van het desbetreffende tentamen: Programma Theoretische en Descriptieve Taalkunde nr. onderdeel 1 Fonologie/Fonetiek 2 Syntaxis/ Semantiek 3 Taalverandering 4 Sociolinguïstiek 5 Ma-stage Theoretische en Descriptieve Taalwetenschap 6 Ma-scriptie Theoretische en Descriptieve Taalwetenschap Programma Neurolinguïstiek 4 Ma-stage Taalwetenschap 5 Ma-scriptie Taalwetenschap Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 8

9 6 Afasiologie 7 Dyslexie 8 Taalontwikkelingsstoornissen Overgangssituatie Speech and Language Pathology nr. onderdeel 1 Afasiologie (Ma) 2 Dyslexie (Ma) 3 Taalontwikkelingsstoornissen (Ma) 5 Ma-stage SLP 6 Ma-scriptie SLP Overgangssitutatie MA ATW 90 ECTS 4 Ma-stage Algemene Taalwetenschap 5 Ma-scriptie Algemene Taalwetenschap 6 Afasiologie 7 Dyslexie 8 Taalontwikkelingsstoornissen 9 Experimentele taalkunde Programma Applied Linguistics nr. onderdeel 1 Onderwijsmethodologie tweede-taalontwikkeling 2 Onderzoeksmethodologie TTW 3 Theorie van tweede-taalontwikkeling 4 Computerondersteunde taalontwikkeling 1 5 Taalbeleid en planning 1 6 Ma-stage Toegepaste Taalwetenschap 1 7 Ma-scriptie Toegepaste Taalwetenschap 4. Indien ten aanzien van een onderdeel in deze regeling niet is aangegeven op welke wijze het tentamen kan worden afgelegd, omdat het onderdeel betrekking heeft op een vak dat niet in de opleiding wordt onderwezen, is het daaromtrent in de daarvoor geldende onderwijs- en examenregeling bepaalde van toepassing. Paragraaf 3 Tentamens en examen van de opleiding Artikel 3.1 Algemeen 1. Het tentamen geeft de student zowel tussentijds als bij afsluiting van het onderdeel de nodige informatie of hij/zij de gestelde leerdoelen zal bereiken respectievelijk heeft bereikt. Hij/zij wordt daarbij geadviseerd over zijn/haar verdere deelname aan het betreffende programma. 2. Het oordeel over een tentamen is voldoende dan wel onvoldoende, in afgeronde cijfers op een schaal van 10 (tien) uitgedrukt: 6 (zes) of hoger, respectievelijk 5 (vijf) of lager. Artikel 3.2 Toegang tot en verplichte volgorde van tentamens Toegang tot tentamens Om deel te kunnen nemen aan een tentamen dient een student zich online via ProgRESS-WWW in te schrijven. De inschrijfperiode wordt jaarlijks vastgelegd in het collegerooster. Indien een student zich door overmacht niet tijdig heeft kunnen intekenen, kan gebruik worden gemaakt van een beperkte mogelijkheid van na-inschrijving. Details van deze regeling worden jaarlijks tijdig bekend gemaakt. Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 9

10 Verplichte volgorde van tentamens Aan het tentamen van de hierna te noemen onderdelen kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat het tentamen van de daarbij vermelde onderdelen is behaald: n.v.t. Artikel 3.3 Tijdvakken en frequentie tentamens 1. Tot het afleggen van de tentamens van de in artikel 2.4 genoemde onderdelen wordt tweemaal per studiejaar de gelegenheid gegeven. 2. Indien ten aanzien van een onderdeel in deze regeling niet is aangegeven hoeveel malen per studiejaar het tentamen kan worden afgelegd, omdat het onderdeel betrekking heeft op een vak dat niet in de opleiding wordt onderwezen, is het daaromtrent in de daarvoor geldende onderwijsen examenregeling bepaalde van toepassing. Artikel 3.4 Vorm van de tentamens 1. De onderdelen, genoemd in artikel 2.4, worden getoetst met alleen een schriftelijk tentamen, met uitzondering van de volgende onderdelen, die op de hieronder aangegeven wijze worden getoetst: Programma Theoretische en Descriptieve Taalkunde nr. onderdeel vorm tentamen 1 Fonologie/Fonetiek werkstuk, referaat 2 Syntaxis/ Semantiek werkstuk, referaat 3 Taalverandering werkstuk, referaat 4 Sociolinguïstiek werkstuk, referaat 5 Ma-stage Theoretische en Descriptieve Taalwetenschap stageverslag 6 Ma-scriptie Theoretische en Descriptieve Taalwetenschap scriptie Programma Neurolinguïstiek 4 Ma-stage Taalwetenschap stageverslag 5 Ma-scriptie Taalwetenschap scriptie 6 Afasiologie werkstuk, referaat 7 Dyslexie werkstuk, referaat 8 Taalontwikkelingsstoornissen werkstuk, referaat Overgangssituatie Speech and Language Pathology nr. onderdeel vorm tentamen 1 Afasiologie (Ma) werkstuk, referaat 2 Dyslexie (Ma) werkstuk, referaat 3 Taalontwikkelingsstoornissen (Ma) werkstuk, referaat 5 Ma-stage SLP stageverslag 6 Ma-scriptie SLP scriptie Overgangssituatie MA Algemene Taalwetenschap 90 ECTS 4 Ma-stage Algemene Taalwetenschap stageverslag 5 Ma-scriptie Algemene Taalwetenschap scriptie 6 Afasiologie werkstuk, referaat 7 Dyslexie werkstuk, referaat 8 Taalontwikkelingsstoornissen werkstuk, referaat 9 Experimentele taalkunde werkstuk, referaat Programma Applied Linguistics- TEFL nr. onderdeel vorm tentamen 1 Onderwijsmethodologie tweede-taalontwikkeling dossier, werkstuk(ken) Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 10

11 2 Onderzoeksmethodologie TTW computeropdrachten, deeltoets, schriftelijke opdracht(en) 3 Theorie van tweede-taalontwikkeling portfolio, wekelijkse opdrachten 4 Computerondersteunde taalontwikkeling Dossier, eindwerkstuk 5 Taalbeleid en planning wekelijkse opdrachten, eindwerkstuk 5 Ma-stage Toegepaste Taalwetenschap stageverslag 6 Ma-scriptie Toegepaste Taalwetenschap scriptie 2. Op schriftelijk verzoek van de student kan de examencommissie toestaan dat een tentamen op een andere wijze dan vorenbedoeld wordt afgelegd. Van de verplichting tot het deelnemen aan praktische oefeningen kan door de examencommissie vrijstelling worden verleend. In dat geval bepaalt de examencommissie dat de praktische oefening op een andere, door haar te bepalen wijze, wordt verricht. 3. Studenten met een functiebeperking wordt de gelegenheid geboden de tentamens op een zoveel mogelijk aan hun individuele beperking aangepaste wijze af te leggen. De examencommissie wint zo nodig deskundig advies in alvorens te beslissen. 4. Indien ten aanzien van een onderdeel in deze regeling niet is aangegeven op welke wijze het tentamen kan worden afgelegd, omdat het onderdeel betrekking heeft op een vak dat niet in de opleiding wordt onderwezen, is het daaromtrent in de daarvoor geldende onderwijs- en examenregeling bepaalde van toepassing. Artikel 3.5 Mondelinge tentamens 1. Mondeling wordt niet meer dan één persoon tegelijk getentamineerd, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald. 2. Het mondeling afnemen van een tentamen is openbaar, tenzij de examencommissie of de desbetreffende examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student daartegen bezwaar heeft gemaakt. 3. Een mondeling tentamen wordt schriftelijk, analoog of digitaal vastgelegd. Bij schriftelijke vastlegging is de aanwezigheid van een tweede examinator vereist. Artikel 3.6 Deeltentamens Als een onderdeel is opgesplitst in meerdere subonderdelen, waarvan de minimale omvang tenminste 5 ECTS per onderdeel is, dan wordt het eindcijfer bepaald door het gewogen gemiddelde van de deeltentamens. Deelcijfers dienen voldoende te zijn. Artikel 3.7 Beroepsoriënterende stage Voorafgaand aan de stage wordt een stageplan opgesteld, dat een omschrijving van de doelstellingen, de inhoud van de stage en een activiteitenplan omvat. Dit plan wordt goedgekeurd door de begeleiders. De beoordeling van de stage wordt verricht door een begeleider vanuit de opleiding en een begeleider vanuit de stagegever, die als examinator zijn aangewezen door de examencommissie. De stage wordt afgesloten met een stageverslag dat wordt beoordeeld door de begeleider vanuit de opleiding en ter kennis wordt gesteld van de stagegever. Artikel 3.8 Scriptie 1. De scriptie wordt beoordeeld door twee door de examencommissie aan te wijzen examinatoren. 2. Indien een student twee opleidingen volgt, dient de student een zelfstandige scriptie per opleiding in te leveren. 3. Voor het programma Applied Linguistics - TEFL mag de scriptie alleen in een andere taal dan het Engels worden gesteld indien daartoe toestemming door de examencommissie is verleend. Voor Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 11

12 de overige programma s geldt dat de scriptie alleen dan in een andere taal dan het Nederlands mag worden gesteld, indien daartoe door de examencommissie toestemming is verleend. Artikel 3.9 Fraude en plagiaat 1. Onder fraude wordt verstaan het handelen of nalaten van een examinandus dat erop is gericht het vormen van een juist oordeel omtrent zijn/haar kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. 2. Onder plagiaat wordt verstaan: a. het gebruik maken van ideeën en formuleringen van anderen zonder bronvermelding; b. het als onderdeel van het eigen betoog opnemen van een vertaling of parafrase van tekstgedeelten gemaakt door anderen; c. het indienen van eenzelfde of vergelijkbare tekst voor opdrachten van meerdere opleidingsonderdelen. 3. In geval van fraude tijdens het afleggen van een tentamen kan de examinator de examinandus uitsluiten van verdere deelname aan het tentamen. 4. In geval van fraude met een tentamen kan de examencommissie besluiten de examinandus uit te sluiten van deelname aan het tentamen voor een door haar vast te stellen periode. Deze periode is maximaal een jaar. 5. In geval van plagiaat in een praktische oefening kan de examencommissie besluiten de examinandus uit te sluiten van deelname aan de praktische oefening voor de duur van een door haar vast te stellen periode. Deze periode is maximaal een jaar. 6. In voorkomende gevallen van plagiaat kan de examencommissie behandeling daarvan in handen geven van de facultaire plagiaatcommissie. 7. De examencommissie neemt een beslissing inzake uitsluiting naar aanleiding van het schriftelijk verslag van de surveillant van de door hem/haar geconstateerde fraude, en na het horen van de examinandus. 8. De examencommissie/facultaire plagiaatcommissie neemt een beslissing inzake uitsluiting naar aanleiding van het schriftelijk verslag van de examinator van de door hem/haar geconstateerde fraude respectievelijk het door hem/haar geconstateerde plagiaat, en na het horen van de examinandus. 9. Een uitsluiting heeft tot gevolg dat geen uitslag wordt vastgesteld voor het desbetreffende tentamen of de praktische oefening. 10. De examencommissie/facultaire plagiaatcommissie stelt het faculteitsbestuur op de hoogte van gevallen van fraude en/of plagiaat. Artikel 3.10 Vaststelling en bekendmaking tentamenuitslag 1. De maximale nakijktermijn bedraagt in principe tien werkdagen na de dag waarop een tentamen is afgelegd of een werkstuk is ingeleverd. In geval van een tentamen met essayvragen dat door meer dan 50 studenten is gemaakt kan deze termijn worden verlengd tot vijftien werkdagen. 2. Indien de resterende tijd tussen tentamen/werkstuk en bijstelling studieplanning korter is dan 10 resp. 15 werkdagen, geldt een termijn van uiterlijk één dag voor de sluiting van de planningsmodule in ProgRESS-WWW. 3. In afwijking van het gestelde in het eerste lid stelt de examinator terstond na het afnemen van een mondeling tentamen de uitslag vast en reikt hij/zij de student een desbetreffende schriftelijke verklaring uit. 4. Bij de schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen wordt de student gewezen op het inzagerecht, bedoeld in artikel 3.12, eerste lid, alsmede op de beroepsmogelijkheid bij het college van beroep voor de examens. 5. Aan een onderdeel c.q. tentamen dat met voldoende resultaat is afgesloten kan niet opnieuw worden deelgenomen. 6. Voor een op andere wijze dan mondeling of schriftelijk af te leggen tentamen bepaalt de examencommissie tevoren op welke wijze en binnen welke termijn de student een schriftelijke verklaring omtrent de uitslag zal ontvangen. Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 12

13 Artikel 3.11 Geldigheidsduur 1. De geldigheidsduur van behaalde onderdelen is maximaal vier jaar vanaf het moment dat het onderdeel met succes is afgesloten. 2. In afwijking van het gestelde in het eerste lid kan de examencommissie m.b.t. een onderdeel waarvan het tentamen langer dan vier jaar geleden is behaald, dit onderdeel alsnog erkennen, indien de verworven leerstof nog steeds relevant is, dan wel een aanvullend of vervangend tentamen opleggen, alvorens de student wordt toegelaten tot het afleggen van een examen. Artikel 3.12 Inzagerecht 1. Gedurende ten minste zes weken na de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijk tentamen krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk. Tevens wordt hem op zijn verzoek tegen kostprijs een kopie verschaft van dat werk. 2. Gedurende de in het eerste lid genoemde termijn kan elke belangstellende kennis nemen van vragen en opdrachten van het desbetreffende tentamen, alsmede zo mogelijk van de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. 3. De examencommissie kan bepalen, dat de inzage of de kennisneming geschiedt op een vaste plaats en op tenminste twee vaste tijdstippen. Indien de betrokkene aantoont door overmacht verhinderd te zijn of te zijn geweest op een aldus vastgestelde plaats en tijdstip te verschijnen, wordt hem een andere mogelijkheid geboden, zo mogelijk binnen de in het eerste lid genoemde termijn. Artikel 3.13 Vrijstelling 1. De examencommissie kan de student op diens schriftelijk ingediende verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, vrijstelling verlenen van een tentamen, indien de student: a. hetzij een qua inhoud en niveau overeenkomstig onderdeel van een universitaire of hogere beroepsopleiding heeft voltooid; b. hetzij aantoont door werk- c.q. beroepservaring over voldoende kennis en vaardigheden te beschikken m.b.t. het desbetreffende onderdeel. Artikel 3.14 Examen 1. Een student die alle examenonderdelen van de opleiding met goed gevolg heeft afgelegd, dan wel alle onderdelen van het door de examencommissie goedgekeurde programma met goed gevolg heeft afgelegd, dient uiterlijk binnen vier weken na afloop hiervan het getuigschrift aan te vragen. De examendatum die door de examencommissie op het getuigschrift wordt vermeld is de datum waarop naar het oordeel van de examencommissie het laatste examenonderdeel met goed gevolg is afgelegd. 2. Indien de student het getuigschrift na de in het vorige lid bedoelde termijn aanvraagt, wordt op het getuigschrift als examendatum vermeld de datum waarop de examencommissie besluit dat de student geslaagd is, ook al ligt de datum waarop de examencommissie een dergelijk besluit neemt in een volgend studiejaar en dient de student voor dat studiejaar dan te zijn ingeschreven. 3. Tot het afleggen van het examen wordt tenminste tien maal per jaar de gelegenheid geboden. 4. Indien een student twee opleidingen heeft gevolgd, dan dien hij/zij voor het verkrijgen van beide diploma s van de opleidingen naast de scriptie nog tenminste 50% aan separate opleidingsonderdelen te hebben behaald (zie ook artikel 3.8). Artikel 3.15 Graad 1. Aan degene die het examen met goed gevolg heeft afgelegd, wordt de graad Master of Arts verleend. 2. De verleende graad wordt op het getuigschrift van het examen aangetekend. Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 13

14 Artikel 3.16 Judicium 1. De examencommissie beoordeelt of aan het mastergetuigschrift een onderscheiding wordt toegekend. 2. Hierbij dient aan de volgende voorwaarden te zijn voldaan: a) Het cijfer voor de scriptie moet voldoen aan de volgende minima: Cum laude : het cijfer voor de scriptie of thesis is tenminste 8,0; Summa cum laude : het cijfer voor de scriptie of thesis is tenminste 9,0. b) Het onafgeronde gewogen gemiddelde van alle onderwijseenheden, exclusief de scriptie, van het door de examencommissie goedgekeurde examenprogramma is groter dan of gelijk aan 8,0 voor Cum laude ; groter dan of gelijk aan 9,0 voor Summa cum laude. 3. Geen judicium wordt toegekend indien de omvang van de vrijstellingen in ECTS meer dan de helft van het totaal aantal ECTS van de opleiding bedraagt. 4. Voor het behalen van enig judicium geldt dat het tentamen van een onderwijseenheid slechts eenmaal afgelegd mag zijn. 5. Voor het behalen van een judicium geldt dat voor geen enkel vak een cijfer lager dan 7,0 is behaald. 6. In bijzondere gevallen kan de examencommissie afwijken van het bepaalde in de leden twee tot en met vijf van dit artikel. Paragraaf 4 Toelating Artikel 4.1 Nederlandse taal 1. Conform artikel 7.2 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW) wordt het onderwijs gegeven en worden de examens afgenomen in het Nederlands. In afwijking van de eerste volzin kan een andere taal worden gebezigd: a. wanneer het een opleiding met betrekking tot die taal betreft; b. wanneer het onderwijs betreft dat in het kader van een gastcollege door een anderstalige docent gegeven wordt, of; c. indien de specifieke aard, de inrichting of de kwaliteit van het onderwijs dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt, overeenkomstig een door het instellingsbestuur vastgestelde gedragscode. 2. Aan de eis inzake voldoende beheersing van de Nederlandse taal wordt voldaan door het met goed gevolg afleggen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal is van toepassing op het programma Applied Linguistics - TEFL is niet van toepassing op het programma Applied Linguistics TEFL Artikel 4.2 Vooropleiding 1. Toelaatbaar tot de opleiding is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs op bachelorniveau, die aantoont te voldoen aan de volgende toelatingseisen: a) kennis van, inzicht in en vakspecifieke vaardigheden betreffende de - algemene taalwetenschap, - Friese taal en cultuur, - Nederlandse taal en cultuur of - taal en cultuur van een moderne vreemde taal 2. De bezitter van het diploma van de bacheloropleidingen Algemene Taalwetenschap, Friese Taal en Cultuur, Nederlandse Taal en Cultuur of een vreemde taal van de Rijksuniversiteit Groningen of van een andere Nederlandse universiteit wordt geacht te beschikken over de kennis, inzicht en vaardigheden, genoemd in het eerste lid, en wordt uit dien hoofde toegelaten tot de opleiding. 3. Toelating als bedoeld in de leden 1 en 2 geeft recht op inschrijving in de opleiding. Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 14

15 Artikel 4.3 Schakelprogramma 1. Bezitters van een ander (bachelor) diploma dan in artikel 4.2, lid 2 genoemd dienen om toegelaten te worden tot de masteropleiding Taalwetenschappen daartoe een verzoek in te dienen bij de examencommissie van de opleiding. De examencommissie kan besluiten de verzoeker te verwijzen naar een voor toelating te behalen individueel op te stellen schakelprogramma. Dit schakelprogramma kan een maximale lengte hebben van 60 ECTS. 2. Voor het succesvol afronden van een schakelprogramma worden maximale termijnen gehanteerd: - een schakelprogramma van 30 ECTS kent een maximale termijn van twee achtereenvolgende semesters; - een schakelprogramma van 45 ECTS kent een maximale termijn van drie achtereenvolgende semesters en - een schakelprogramma van 60 ECTS kent een maximale termijn van vier achtereenvolgende semesters. Studenten die de gestelde termijn overschrijden kunnen niet opnieuw ingeschreven worden voor het betrokken schakelprogramma. Artikel 4.4 Toelating programma s Voor de verschillende programma s van deze opleiding gelden, in aanvulling op het in artikel 4.2 bepaalde, de volgende toelatingsvoorwaarden: - Programma Neurolinguïstiek Voor studenten met een ander diploma dan BA-Taalwetenschap: het gehaald hebben van de onderdelen Syntaxis I: Zinsleer, Semantiek (I), Klankleer (I), Afasiologie II, Dyslexie I en II, Taalontwikkelingsstoornissen II, Experimentele Taalkunde I, Statistiek I en het gedeelte Dyslexie van het college Taaltests in de Klinische Linguistiek uit de opleiding BA-Taalwetenschap. - Programma Applied Linguistics - TEFL a) een afgeronde minor Toegepaste Taalwetenschap verzorgd door de Rijksuniversiteit Groningen of inhoudelijk hiermee vergelijkbare onderdelen behaald aan een andere universiteit EN b) beheersing van het Engels op tenminste CEFR-niveau B2.2 / TOEFL (TOEIC) 620 / IELTS 7 Artikel 4.5 Toelatingscommissie 1. De toelating tot de opleiding is opgedragen aan de toelatingscommissie van de opleiding. Deze wordt gevormd door: - een lid, tevens voorzitter, aangewezen uit de hoogleraren of universitair hoofddocenten die met onderwijs in de opleiding zijn belast; - twee leden aangewezen uit het wetenschappelijk personeel dat met onderwijs in de opleiding is belast. 2. De toelatingscommissie kiest uit haar midden een secretaris. 3. De aanwijzing geschiedt door het afdelingsbestuur, die tevens het toelatingsreglement vaststelt, na de examencommissie te hebben geconsulteerd. Artikel 4.6.A - Toelatingsonderzoek (doorstroom-)masteropleidingen: criteria 1. Met het oog op de toelating tot de opleiding, als bedoeld in art. 4.1, eerste lid, stelt de toelatingscommissie een onderzoek in naar de kennis en de vaardigheden van de kandidaat. In aanvulling op schriftelijke bewijzen van de gevolgde opleiding(en) kan de commissie bepaalde kennis en vaardigheden laten toetsen door deskundigen in of buiten de universiteit. 2. Met het oog op de toelating tot een programma van de opleiding onderzoekt de toelatingscommissie of de kandidaat voldoet dan wel tijdig zal voldoen aan de daarvoor in art. 4.2 gestelde voorwaarden. De commissie betrekt bij haar onderzoek de motivatie en ambitie van de kandidaat m.b.t. het desbetreffende programma, alsmede de kennis van de kandidaat van de taal waarin het onderwijs van het programma wordt verzorgd. Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 15

16 Artikel 4.6.B - Toelatingsonderzoek master honour s-opleiding: criteria Met het oog op de toelating tot de opleiding als bedoeld in artikel 4.1 onderzoekt de toelatingscommissie of de kandidaat voldoet aan de voor de opleiding gestelde voorwaarden van kennis, kunde en vaardigheden. De commissie betrekt bij haar onderzoek tevens de motivatie en ambitie van de kandidaat m.b.t. de desbetreffende opleiding, alsmede de kennis van de kandidaat van de taal waarin het onderwijs van het programma wordt verzorgd. Artikel Toelatingsonderzoek: hardheidsclausule In situaties dat het achterwege laten van de inschrijving jegens de betrokkene aantoonbaar leidt tot een onbillijkheid van overwegende aard, kan de toelatingscommissie afwijken van het in artikel 4.4a bepaalde. Daarbij moet de omstandigheid individueel bepaald zijn. Artikel 4.8 Toelatingsonderzoek: tijdstippen 1. Het toelatingsonderzoek vindt tweemaal per jaar plaats m.b.t. het begin van de opleiding in het eerste en het tweede semester. 2. Een verzoek te worden toegelaten tot de opleiding wordt voor 1 maart resp. 15 september ingediend bij de toelatingscommissie. 3. In bijzondere gevallen kan de toelatingscommissie een na de in het tweede lid genoemde sluitingsdatum ingediend verzoek in behandeling nemen. 4. De toelatingscommissie beslist voor 1 juni resp. 1 december over het verzoek. De toelating wordt verleend onder de voorwaarde dat de kandidaat uiterlijk op de betreffende begindatum van de opleiding zal voldoen aan de in art. 4.2 bedoelde eisen t.a.v. kennis en vaardigheden, zoals die blijken uit getuigschriften van door hem gevolgde opleidingen. In de schriftelijke verklaring omtrent toelating wordt de student gewezen op de beroepsmogelijkheid bij het college van beroep voor de examens. Paragraaf 5 Inschrijving voor colleges en studiebegeleiding Artikel 5.1 Inschrijving voor colleges 1. Alle ingeschreven studenten dienen vóór 1 juli ten behoeve van instroom in het eerste semester zich in te schrijven in ProgRESS-WWW voor de colleges die zij gaan volgen in het nieuwe academische jaar. Alle ingeschreven studenten die instromen in het tweede semester dienen vóór 15 december in ProgRESS-WWW aan te geven welke colleges zij gaan volgen in het tweede semester. De studenten hebben de gelegenheid wijzigingen hierin aan te brengen gedurende de eerste drie weken van een semester. 2. De college-inschrijving omvat alle studieonderdelen en alle (her)toetsen. Onder (her)toets wordt verstaan een tentamen of werkstuk dat deel uitmaakt van de toetsing van een onderdeel en dat gebonden is aan de jaarlijkse vastgestelde toetsingsperioden. 3. De college-inschrijving van nieuwe studenten voor een doorstroomprogramma, van nietletterenstudenten of van studenten van andere vooropleidingen dient vóór 1 september ten behoeve van instroom in het eerste semester of vóór 1 februari ten behoeve van instroom in het tweede semester schriftelijk te worden ingeleverd bij Bureau Studentzaken, waarna Bureau Studentzaken zorgt voor invoering in ProgRESS-WWW. Artikel 5.2 Studievoortgangsadministratie 1. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor de registratie van de individuele studieresultaten van de studenten. 2. Een student kan online via ProgressWWW de door hem/haar behaalde studieresultaten raadplegen. Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 16

17 3. Een student kan bij het Bureau StudentZaken een gewaarmerkte uitdraai van zijn/haar studieresultaten verkrijgen. Artikel 5.3 Studiebegeleiding 1. In het kader van de toelatingsprocedure draagt het faculteitsbestuur zorg voor een afspraak met de student over de individuele inrichting van het door hem te volgen programma. 2. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor een introductieprogramma voor de student bij de aanvang van zijn opleiding. 3. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor voldoende begeleiding van de student tijdens zijn opleiding en schenkt daarbij in het bijzonder aandacht aan mogelijke aanpassingen van het programma in het belang van de aansluiting op de wetenschapsbeoefening of de beroepsuitoefening buiten de universiteit. Paragraaf 6 Overgangs- en slotbepalingen Artikel 6.1 Wijziging 1. Wijzigingen van deze regeling worden door het faculteitsbestuur, gehoord de opleidingscommissie en na overleg met de faculteitsraad, bij afzonderlijk besluit vastgesteld. 2. Een wijziging van deze regeling heeft geen betrekking op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van de studenten daardoor redelijkerwijs niet worden geschaad. 3. Een wijziging kan voorts niet ten nadele van studenten van invloed zijn op: - het onderwijsprogramma zoals vastgesteld in artikel 2.4; - enige andere beslissing, die krachtens deze regeling is genomen ten aanzien van een student. Artikel 6.2 Bekendmaking 1. Het faculteitsbestuur draagt zorg voor een passende bekendmaking van deze regeling, van de regels en richtlijnen die door de examencommissie zijn vastgesteld, alsmede van elke wijziging van deze stukken. 2. Elke belangstellende kan op het faculteitsbureau een exemplaar van de in het eerste lid bedoelde stukken verkrijgen. Artikel 6.3 Inwerkingtreding Deze regeling treedt in werking op 1 september Aldus vastgesteld door het faculteitsbestuur op 22 januari Onderwijs- en Examenregeling master Taalwetenschappen, pagina 17