Informatie voor ouders moet duidelijker op de site. Site toch vooral belangrijk voor nieuwe ouders.

Transcriptie

1 mei 2011 VAN DE VESTIGINGSDIRECTEUR Als dit nummer van Bona Nieuws verschijnt zijn de examens in volle gang. Voor ouders en leerlingen een spannende tijd. Alle examenkandidaten hebben in de weken voorafgaand aan het examen een intensief trainingsprogramma doorlopen. Daarmee zijn ze op en top voorbereid en is er reden genoeg om te verwachten dat de resultaten goed zullen zijn. Dat is dan niet alleen goed voor de leerlingen, maar ook voor de school. Voor alle andere leerlingen volgen nog enkele weken onderwijs. Na rapport drie kon al een tamelijk betrouwbare prognose worden gegeven over wel dan niet bevorderen van de leerling. Via de rapporten en de gesprekken met de mentoren is dat aan u gecommuniceerd. Voor de leerlingen die het aangaat komt het er in deze laatste weken op aan het verschil te maken tussen doubleren en overgaan. Voor de docenten staat voor de dag na Hemelvaart nog een studiedag op stapel. De leerlingen zijn die dag vrij. De voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar zijn in volle gang. Doordat er dit jaar veel meer leerlingen examen doen dan er nieuwe leerlingen instromen zal de school volgend jaar krimpen in leerlingenaantal. Dit betekent dat van enkele collega s afscheid moet worden genomen. In sommige gevallen gaat het daarbij om een docent waarvan het tijdelijke dienstverband niet wordt verlengd. In sommige andere gevallen zal een collega van onze vestiging geheel of gedeeltelijk worden overgeplaatst naar een van de andere vestigingen van het Bonaventuracollege. De start van het nieuwe schooljaar is ook het moment om een aantal onderwerpen goed op de kaart te zetten en te verankeren. De meest opvallende is de organisatie van het mentoraat in de bovenbouw. Dit gaat worden gekoppeld aan stamgroepen. Dat betekent dat een leerling altijd les heeft van zijn mentor. Maar het geeft ook grote voordelen in de organiseerbaarheid van het onderwijs. Met een mooier rooster als resultaat. Vorig jaar is de lijn al ingezet dat een mentor niet meeverhuist met een klas. Dit blijft zo. Vanuit het Ministerie zijn nieuwe richtlijnen gegeven betreffende de schoolkosten. Voor de kosten van de leermiddelen bent u al enkele jaren bekend met de gratis schoolboeken. Nu gaat men een stap verder en krijgt de school de verplichting om vooraf bekend te maken welke extra kosten ouders in de loop van het schooljaar moeten maken. U ontvangt hierover bij het begin van het schooljaar nader bericht. P. Guijt Directeur vestiging Mariënpoelstraat p.guijt@bonaventuracollege.nl

2 Klas 1 en 2 Frans Taaldorp Vrijdag 13 mei fietsten klas 1mca en 1mcbgc naar de Burggravenlaan om mee te doen aan het Frans Taaldorp. In de lessen Frans van Mevr. van Doorn was flink gewerkt aan basiszinnen om te kunnen communiceren over boodschappen, reizen, etc. Samen met de brugklassers van de Burggravenlaan konden onze leerlingen hun beheersing van de Franse taal bewijzen door middel van kleine gesprekjes met de docenten Frans en bovenbouwleerlingen. Aan het eind van de middag zongen en speelden een aantal leerlingen van onze locatie mee in een schoolband. In prachtig Frans klonk een uitbundig Oh Champs-Élysées. (Bij dit schrijven stonden er op de site van de Burggravenlaan al foto s!) Wij zijn erg blij met dit initiatief van mevr. Van Doorn en danken haar hartelijk voor deze middag. Cito VAS-toets Op 7 en 8 juni nemen we in klas 1 toets 1 en in klas 2 toets 2 af. De VAS-toets kan het best vergeleken worden met de entree toets in het basisonderwijs (Cito toets). VAS staat voor Volg Advies Systeem. De resultaten van de VAS-toets zullen in het leerlingdossier worden opgenomen en bekend zijn bij de mentor. Ook kan de uitslag van de toets meewegen bij het bespreken van een leerling in de rapportvergaderingen. Van de uitslagen worden ouders op de hoogte gebracht. Met deze toetsen ziet de school of de leerlingen op het vereiste niveau blijven en hoe hun voortgang is vergeleken met de gemiddelde voortgang in verschillende schooltypen. Ook kan de school ondersteuning bieden op de zwakkere gebieden van de leerling. In de toetsen zijn op dit moment de volgende vaardigheden opgenomen: Nederlands leesvaardigheid Nederlands woordenschat Engels leesvaardigheid en bij Toets 0 ook Engels woordenschat studievaardigheden (informatieverwerking) (alleen bij Toets 1, Toets 2 en Toets 3) rekenen/wiskunde taalverzorging (Toets 0) Proefwerkweek onderbouw Klas 1 en klas 2 doen mee aan de laatste proefwerkweek van dit jaar. Voor sommige leerlingen zal dit extra spannend zijn. De mentoren zullen extra aandacht aan plannen en omgaan met stress rond proefwerken besteden. De leerlingen zullen die week meer thuis zijn dan u normaal gewend bent. Klankbord onderbouw (27 april 2011) Punten die o.a. besproken zijn: 1. Communicatie Teamleiders en secretariaat kunnen nu via magister brieven en bijv. Nieuwsbrief verzenden. Ouders klankbord zijn blij dat dit kan en vertrouwen erop dat de post nu beter thuis komt. Ouders vinden het prettig als vakdocenten contact opnemen met ouders i.v.m. leerprestaties en werkhouding van hun kind. Soms komt het hard aan, maar ouders kunnen dan wel verantwoordelijkheid nemen. De school staat op het standpunt dat ouders zelf in eerste instantie contact opnemen met de mentor, en niet met de vakdocent. Een tafeltjesavond met vakdocenten wordt als te weinig ervaren. Ouders willen graag 2 avonden per jaar. Opmerkingen m.b.t. website: wel overzichtelijk. Kalender, absenten, ELO en magister zijn de onderdelen waar ouders gebruik van maken. Kalender moet goed bijgehouden worden.

3 Informatie voor ouders moet duidelijker op de site. Site toch vooral belangrijk voor nieuwe ouders. 2. Mentoraat Ouders klankbord spreken zorg uit over het onduidelijke programma van het mentoraat en studielessen in klas 2. Ouders zijn blij met het initiatief tot meer eenvormigheid bij studiewijzers. Er zijn nog wel klachten over het feit dat docenten zich niet aan de studiewijzers houden. In studieles meer aandacht besteden aan gebruik van studiewijzers. 3. In de les Proefwerken moeten besproken worden in de les. Niet alle docenten bespreken werk na. Dat is een onwenselijke situatie. 4. VAS-toetsen Tip ouders: Resultaten VAS moeten meetellen op het rapport. Cijfers mee laten tellen bij bijv. NE en WI. Dat motiveert leerlingen. VAS telt wel al mee bij bijv. bespreking overgang. Teamleider geeft aan dat op basis van resultaten VAS bijvoorbeeld gekozen kan worden om bijvoorbeeld taalbeleid in te voeren en of handelingsplannen geformuleerd moeten worden. 5. n.a.v. protocol dyslexie. Het is een mooi document, maar het valt of staat met de inzet van docenten m.b.t. afspraken. 6. Leerlingzorg, begeleiding. Idee ouders: Kan er op het brugklasrooster een uur waarin de ene leerling werkt aan faalangst, de ander een SOVAtraining volgt, steun voor een bepaald vak, of..? Huiswerkbegeleiding/ huiswerkklas vanuit school zou door ouders zeer worden gewaardeerd. Dat mag ouders geld kosten. Kan huiswerkklas in taakbeleid meegenomen worden? Vragen: Is er beleid op hoeveel leerlingen met adhd, add per klas? Hoe worden de instroomlessen Latijn volgend jaar georganiseerd? Magister I.v.m. communicatie per naar (beide) ouders/ verzorgers is het belangrijk dat de juiste adressen van ouders in magister staan genoteerd. Ook is het belangrijk dat ouders overdag telefonisch bereikbaar zijn voor de teamleider i.v.m. noodgevallen. Graag de juiste thuis- en 06-nummers + adressen in magister noteren. YAM Kerkvliet, teamleider onderbouw y.kerkvliet@bonaventuracollege.nl 3 HAVO en 3 & 4 VWO 3 e klassen op reis Deze week gaan alle 3 e klassers 3 dagen op reis. 3 HAVO gaat via Brussel, waar het Scientastic Museum bezocht en een stadswandeling gemaakt wordt, naar Parijs. Daar brengen de leerlingen en begeleiders op donderdag een bezoek aan het Louvre en wordt er in de middag een stadswandeling gemaakt. In de avond wordt er gezamenlijk gegeten. De dag wordt afgesloten met een rondvaart over de Seine. Op vrijdag bezoeken de leerlingen Montmartre. In het begin van de middag wordt de terugreis weer aanvaard. In Parijs gaan de leerlingen nooit en te nimmer zonder begeleiders op stap. We gaan er niet vanuit dat we toestanden krijgen zoals met de Maastrichtse meisjes, maar we vinden het als school niet verantwoord om de leerlingen zonder begeleiding op pad te laten gaan. Voor het middagprogramma op donderdag wordt in de groep besproken wat er gedaan kan worden. Hopelijk kan er een programma naar wens van de leerlingen samengesteld worden.

4 3 VWO gaat naar de Ardennen. Ook zij maken een tussenstop in Brussel om de benen te strekken tijdens een stadswandeling. In de twee volgende dagen wordt er met een kano op een snelstromend riviertje gevaren en zal er een challenge-parcours op grote hoogte afgelegd moeten worden. Met name tijdens dat laatste onderdeel blijkt vaak dat de stoere jongens toch wel eens een beetje gespannen raken terwijl meisjes die op het eerste gezicht wat angstig ogen met flair dit parcours afleggen. 3 GYM gaat traditioneel naar Trier. Zij reizen via Maastricht om niet alleen historische cultuur als de Onze Lieve Vrouwe Basiliek maar ook echte Limburgse vlaai te proeven. Het beste adresje staat al in hun agenda genoteerd. In Trier bezoeken de leerlingen allerlei mooie en interessante gebouwen uit de Romeinse tijd. In de lessen zijn zij door de docenten Klassieke Talen daarop uitstekend voorbereid. De terugweg op vrijdag gaat via de niet al te welriekende heilzame bronnen van Aken. We hopen dat het voor de leerlingen een leuke, gezellige en leerzame ervaring wordt. Profielkeuze definitief In de 3 e klassen staat nu vast welk profiel de leerlingen gaan kiezen. Het is voor sommige leerlingen op het laatste moment nog even een flinke hersenkraker geworden. De docentenvergaderingen bij rapport 3 hebben voor hen namelijk nog stof tot nadenken opgeleverd. Maar al met al kunnen we tevreden terugblikken op het keuzeproces. De begeleidingsmethode Qompas en de gesprekken die de mentoren met de leerlingen gevoerd hebben, hebben daarbij goed geholpen. 3 e klassen: toetsweek De leerlingen hebben met de mentor geëvalueerd hoe ze de toetsweek eind maart/begin april ervaren hebben. Een groot aantal had de indruk dat ze op deze manier beter voorbereid zijn op wat hen in de bovenbouw te wachten staat. Ook de laatste proefwerkweek krijgt de vorm van een toetsweek, met 100 minutentoetsen en lesstof over 9 lesweken. Als deze leerlingen hun eerste toetsweek in klas 4 gedaan hebben wil ik middels een enquete onderzoeken of de leerlingen zich daadwerkelijk beter voorbereid voelen. 4VWO: de laatste loodjes In 4 VWO gaan we op weg naar de laatste toetsweek. Veel leerlingen hebben in zekere zin de overgang al in de pocket. Zij moeten nog even de aandacht niet laten verslappen, dan komt het allemaal wel goed. Voor anderen is het nu erop of eronder en moeten alle zeilen bijgezet worden. De mentoren zetten ook nu weer flink in op het begeleiden en motiveren van de leerlingen om stevig aan het werk te blijven. Klankbordgroep 3 HAVO en 3 & 4 VWO Afgelopen week is de klankbordgroep voor het laatst bij elkaar geweest. Ook nu hebben weer allerlei onderwerpen de revu gepasseerd. Deze laatste keer ging het over het Zorgboek een overzicht van alle zaken die school kan ondernemen als een leerling meer zorg nodig heeft dan de aandacht die we al elke dag aan uw kind geven; het loopt uiteen van dyslexie tot ADD en van rouwverwerking tot faalangst. Zowel de ouders als ondergetekende hebben de bijeenkomsten als nuttig ervaren. Alles was open bespreekbaar. Veel dingen werden helderder omdat er een duidelijke uitleg kwam waarom de school zaken op een bepaalde manier moet of kan aanpakken. Voor mij betekende het soms ook dat ik stevig aan de slag moest om problemen aan te pakken en op te lossen. Het was dan ook een groot compliment om in de laatste bijeenkomst te mogen horen dat de ouders tevreden waren, niet alleen omdat er open over alles gesproken kon worden, maar ook omdat ze vonden dat een aantal besproken kwesties een succesvol vervolg kreeg. De ouders vonden de combinatie 3 HAVO en 3 & 4 VWO een goede omdat ouders in klas 3 dan kunnen putten uit de ervaringen van ouders in klas 4. Komend schooljaar is er wederom een klankbordgroep voor 3 HAVO en 3 & 4 VWO. C. Kluts, Teamleider 3 HAVO en 3 & 4 VWO c.kluts@bonaventuracollege.nl

5 HAVO 4/5 Havo 4: De leerlingen zijn begonnen aan de laatste loodjes. Mentoren, docenten en ik sporen de leerlingen aan om nog even alles te geven, zodat ze het schooljaar succesvol zullen afronden. We verwachten dus van de leerlingen nog even een forse inspanning. De paar leerlingen die het dit jaar ondanks die inspanning niet gaan redden en aangegeven hebben naar het MBO te willen overstappen, hebben nu gesprekken met de decaan mevr. Snelders. Zij bespreekt met deze leerlingen de verschillende mogelijkheden. Op het einde van periode 3 was er tijd voor ontspanning. De leerlingen met een M-profiel zijn op profielreis naar Praag geweest en de leerlingen met een N-profiel naar Oostenrijk ( in het BonaMagazine staan hierover foto s ). Beide reizen zijn goed verlopen en de leerlingen waren na afloop erg enthousiast. Naast de kennis die de leerlingen in deze week opsteken, vinden wij het ook belangrijk dat het sociale aspect een belangrijke plaats heeft. Een week met elkaar optrekken geeft een band, waar de leerlingen en wij de rest van hun schooltijd profijt van hebben. Havo 5: Na een intensieve examentraining, die voor sommige leerlingen begon in periode drie met training door studenten van de universiteit en voor alle leerlingen 5 weken voor het eindexamen met training door onze eigen docenten, hebben wij er alle vertrouwen in dat de leerlingen optimaal voorbereid het examen ingaan. Omdat we willen weten hoe de leerlingen deze trainingen ervaren hebben, moeten ze komende week een enquete invullen. Dit kunnen ze van thuis uit doen. We hopen zo te horen of het trainingsprogramma voor volgend jaar aangepast moet worden. En nu moeten de leerlingen het laten zien, daar waar ze 5 jaar of soms zelfs langer voor gewerkt hebben! Ik wens ze natuurlijk veel succes en hoop hen en u op woensdag 29 juni allemaal te kunnen feliciteren met een behaald diploma. FCJ Verhoeven, teamleider H4/5 f.verhoeven@bonaventuracollege.nl 5/6 VWO Centraal Examen Afgelopen maandag zijn de examens havo en vwo begonnen. De leerlingen hebben zich na veel extra voorbereidingen zoals bijlessen van studenten, huiswerkbegeleiding, SSL trainingen voor een groep VWO leerlingen ( training van de universiteit) en de laatste vier weken intensieve examentrainingen door onze eigen docenten zo goed mogelijk voorbereid. De motivatie en inzet was bijzonder goed, daar mag iedereen trots op zijn. Naast de inhoudelijke kant is er ook vanaf het begin van het schooljaar aandacht gegeven aan examenstress. Afgelopen donderdag was er een laatste bijeenkomst (voor iedereen die wilde) waarbij de laatste stresstips werden gegeven en een uitgebreide ontspanningsoefening met daarin de versterkende gedachten die belangrijk zijn om je concentratie en daarmee je slaagkans zo groot mogelijk te maken. Het was mooi om te zien met welke aandacht deze bijeenkomst werd gevolgd. De woensdag daarvoor hebben alle leerlingen hun laatste praktische voorlichting gekregen over het examen: Waar laat ik mijn tas, waar moet ik zitten, wat als ik ziek ben, hoe gaat het met het Tweede Tijdvak, wat mag ik wel en niet gebruiken, etc. En hoe voelt het nou om al in de gymzaal te zitten, waar het volgende week allemaal begint. Na de voorlichting kregen de leerlingen een proefexamen naar keuze (Engels of Nederlands) om ook dat alvast te ervaren. Ze zijn er klaar voor en wij zullen als school er alles aan doen om de leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden. Doubleren 5V In januari kreeg u als ouder van een leerling uit V5 een brief waarin de situatie werd uitgelegd rond het doubleren in 5V. Het ging om de situatie waarin het volgende cohort 4V een andere profielkeuze heeft moeten maken, waardoor een groep V5 leerlingen, mochten zij moeten doubleren, geen aansluiting meer hebben voor een of twee vakken.

6 Een lastige situatie waarin we veel gesprekken hebben moeten voeren met de leerlingen en met u als ouder. Afweging was steeds: maakt een leerling, ook als hij/zij net niet aan de norm voldoet bij de overgang naar 6V, wel een kans om te slagen? En hoe vergroot je die? Daar waar we in de loop van het jaar al de overtuiging hadden dat dit niet zo was, zijn een aantal leerlingen al begonnen met een ander vak waarmee ze wel aansluiting hadden en is voor sommigen een plan gemaakt hoe zij dit het volgend schooljaar (opnieuw in V5) alsnog kunnen doen. Het is goed en serieus opgepakt : sommigen zijn serieuzer aan het werk gegaan (dat was hier en daar hard nodig!), sommigen hebben bijles gekregen via school. Soms was een stukje extra aandacht voor de motivatie maar ook voor de manier van werken al effectief. Ik denk dat we van een lastige situatie waar scholen soms voor komen te staan gedaan hebben wat we konden. En dat het besef bij iedereen is binnengekomen dat je in 5V niet alleen werkt voor je overgang naar 6V (sommigen dachten onterecht na de brief dat ze niets meer hoefden te doen...) maar dat je in een examentraject zit dat uiteindelijk moet leiden naar een goede kans van slagen in 6V. Dat zien we als pluspunt. In de begeleidende brief bij het derde rapport stond een voorlopig advies. Aan het einde van het schooljaar weet u allemaal waar u aan toe bent en kan uw kind aan een goed volgend schooljaar beginnen: hetzij nogmaals in 5V, hetzij in het examenjaar 6V. We gaan bij beslissingen in de rapportvergadering uit van de situatie per kind en houden daarin rekening met eerder gemaakte afspraken en natuurlijk de laatste ontwikkelingen in periode 4. N.B. Er zullen twee herkansingen plaatsvinden aan het einde van periode 4. Dit als compensatie voor het feit dat deze groep vorig jaar nog recht had op twee herkansingen per periode en nu nog maar een. De reguliere herkansing gaat over een toets uit periode 4, de extra herkansing mag over elke toetsperiode gaan van dit jaar. Mw. Crul, teamleider 5 en 6 VWO Mentoraat in de bovenbouw. De structuur van het mentoraat in de bovenbouw gaat veranderen. Tot nu toe bestonden er klassen en mentorgroepen. Deze mentorgroepen varieerden van grootte (ong. 14 leerlingen tot 29). Niet alle leerlingen hadden les van hun mentor. Klassen varieerden ook erg in grootte en dit doorkruiste elkaar. Het is de bedoeling dat teamleiders zelf de klassen gaan samenstellen die dan tevens mentorgroepen worden. Voordeel hiervan is dat de teamleider de klassen zo samenstelt dat leerlingen met eenzelfde profiel zoveel mogelijk bij elkaar zitten en les krijgen van hun mentor (er kan een enkele uitzondering voorkomen). De klas blijft ook het jaar daarop zoveel in dezelfde samenstelling zodat leerlingen elkaar beter leren kennen en daardoor beter samen kunnen leren werken (bijvoorbeeld bij het Profielwerkstuk). Een nadeel is dat de mentoren van dit jaar hun groep niet altijd meer meenemen. Die belofte is in het verleden gedaan naar de ouders. Ook worden de groepen groter dan ze gemiddeld tot nu toe waren. Er komt daarentegen meer aandacht voor een mentoraatprogramma dat naast loopbaanoriëntatie ook zal gaan over studievaardigheden en sociaal emotionele onderwerpen. Hierbij is het feit dat leerlingen elkaar beter kennen van belang en dit kan de taak van de mentor verlichten. Een groot voordeel en belangrijk argument voor deze verandering - is dat er meer rust komt in het rooster. Profielwerkstuk VWO Leerlingen uit V5 gaan dit jaar al beginnen aan hun profielwerkstuk. Het is de bedoeling dat ze voor de grote vakantie al een groepje hebben gekozen (uitgangspunt is vier leerlingen) en een vak. Eventueel al een idee voor een onderwerp. Zij krijgen binnen twee weken een instructieboekje en zullen door hun vakdocenten op ideeën gebracht worden voor mogelijke onderwerpen. Al naar gelang de vraag van leerlingen naar vakbegeleiders zoeken wij de mogelijkheden. Als we daarin uitkomen op een te groot aantal leerlingen voor eenzelfde vak, zullen we in samenspraak met de leerlingen zoeken naar andere mogelijkheden. Het streven is om de presentatie van het Profielwerkstuk naar voren te halen (vlak voor of vlak na de Kerstvakantie) waardoor er meer tijd vrij komt voor de voorbereiding van het examen.

7 Klankbordgroep V5 Een aantal ouders van leerlingen uit V5 is vorige week donderdag 12 mei bij elkaar gekomen. Gesproken is o.a. over het profielwerkstuk, over de situatie rond het doubleren in 5V, over de examentrainingen van het volgend jaar en over studievaardigheden (goede tips die we zeker kunnen gaan gebruiken) en vragen over de absenties. In andere stukken vindt u antwoord op vragen over deze kwesties. Wat betreft de examentrainingen van buitenaf zoals die dit jaar nog zijn gegeven, zal begin van het volgend schooljaar duidelijkheid komen zodat ouders eventueel zelf hun trainingen kunnen gaan regelen. De ouders zagen over het algemeen een verbetering in aanpak t.o.v. voorgaande jaren maar er is zeker nog een weg te gaan. Absentiebeleid is zo n voorbeeld wat nog verder en beter ontwikkeld zal moeten worden. Een andere duidelijke klacht was die over telefonische bereikbaarheid van de school. Teamleider Mw. Crul beloofde de klachten op te pakken en gemaakte complimenten door te geven. Aanwezig waren mw. de Lijser, mw. Aten, mw.vd Zee en mw. Spijker (mw. Van Steyn was verhinderd). Met dank voor hun inzet. Mw. P. Crul, teamleider 5/6 VWO p.crul@bonaventuracollege.nl OUDERRAAD Op 5 april is de thema-avond gehouden: je goed voelen en goed presteren gaan hand in hand. Na een algemene inleiding door Pia Crul werden er in 2 rondes workshops gegeven met als thema's: dyslectie, meerbegaafdheid, rouwverwerking, faalangst, preventie en signalering en communicatie. Daarna volgde een plenaire discussie. Onder meer kwam naar voren dat er met name bij ouders van een kind met dyslexie behoefte is aan onderling contact om ervaringen en leermiddelen uit te kunnen wisselen. We gaan kijken hoe we hier het best vorm aan kunnen geven en hopen op ideeën en suggesties. Voor de volgende vergadering willen we van alle klankbordgroepen één of meer vertegenwoordigers uitnodigen om een goed beeld te krijgen wat er in de verschillende leerlagen speelt. De klankbordgroepen bestaan uit ouders/verzorgers van de verschillende leerlagen die contact houden met de teamleiders over de bijzonderheden en problemen die specifiek zijn voor een bepaalde leerlaag. De ouderraad houdt zich meer bezig met zaken die de hele school betreffen. Enkele ouders maken zowel deel uit van een klankbordgroep als van de ouderraad. De ouderraad is overigens nog niet op volledige sterkte dus we kunnen nog ouders gebruiken!! U kunt zich aanmelden op: bona.ouderraad.m@gmail.com. Ouders van kinderen uit 2VWO willen we in het bijzonder uitnodigen want deze klas is nog niet vertegenwoordigd in de ouderraad. We vergaderen ongeveer 1 per maand en praten dan over diverse onderwerpen die op dat moment actueel zijn of dingen die in de toekomst gaan spelen. Met genoegen is kennis genomen van de grondige examentrainingen die ook dit jaar worden aangeboden. Vorig jaar hadden deze een positief effect op de examenresultaten en we hopen natuurlijk dat dit jaar nog wordt overtroffen. Bij deze wensen we alle eindexamenkandidaten een goede voorbereiding en een mooi resultaat.

8 Agenda MEI ma 23 CE1 Klas 3 toetsvrij di 24 CE1 wo 25 CE1 Eindexpositie van ll die programma lopen bij KABK do 26 CE1 vr 27 CE1 Culturele avond Di 31 sportdag klas 1 en 2 eindexamenstunt, s middags JUNI do 02 Hemelvaart, geen les vr 03 studiedag, lessen vervallen di 07 start tw TF 4V en 5V VAS-toets klas 1 en 2 1 e tm 4 e uur wo 08 tw TF VAS-toets klas 1 en 2 1 e tm 4 e uur do 09 tw TF vr 10 tw TF uur reünie musical ma 13 2 e Pinksterdag, geen les di 14 tw TF Na 4 e uur studieverlof klas 3 OB toetsvrij wo 15 tw TF/klas 3 Na 4 e uur klas 1 en 2 VAS-toets Kennismakingsmiddag nieuwe brugklassers do 16 pww OB/toetswk klas 3 uitslag CE1, opheffen embargo uur uur voelbaltoernooi vr 17 pww OB/toetswk klas 3 Opgeven keuze herk. zo 19 juni voor ma 20 pww OB/toetswk klas 3 Reparatiedagen TF CE2 di 21 pww OB/toetswk klas 3 Reparatiedagen TF CE2 wo 22 pww OB/toetswk klas 3 CE2 Herk.TF do 23 inhaaldag pww OB vr 24 inzage proefwerken OB boeken inleveren ( rooster volgt ) ma 27 rapportvergaderingen Eindfeest In CASA di 28 rapportvergaderingen wo 29 rapportvergaderingen uitslag CE2 Diploma uitreiking ( havo uur, VWO uur ) do revisie Juli vr 01 rapportuitreiking ( rooster volgt ) / aanvang zomervakantie t/m 21 augustus 2011