Mentimeter. Ambassadeurs digitale didactiek. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Ambassadeurs digitale didactiek 04 juni 2017 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Inleiding Wat kan ik er mee? Waarom gebruiken? Account Account aanmaken Inloggen Mogelijkheden Video instructie Multiple choice Image Choice Word Cloud Quiz Scales Open ended 100 punten 2 by 2 matrix Who will win? Instellingen Instellingen presentator Instellingen thema Instellingen presentatie Vraag beantwoorden Vraag delen Betaalde versie Tips en trucs Bronnen Contact Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Inleiding maakt het mogelijk om tijdens de les smartphones, tablets of laptops op eenvoudige wijze in te zetten als stemkastjes. Hoe werkt het? De docent voert een vraag of stelling in plus een aantal antwoordmogelijkheden. De studenten surfen naar een internetadres dat de docent hen heeft gegeven. Zij krijgen de vraag en de antwoordmogelijkheden in beeld en brengen hun stem uit. Per vraag kan slechts één stem worden uitgebracht. De uitslag verschijnt in grafiekvorm op het digibord. Het gebruik van is gratis. De gebruiker moet zich eenmalig registreren. Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden. Auteurs: ambassadeurs digitale didactiek Noorderpoort Pagina 2

4 Wat kan ik er mee? Deze tool kun je inzetten voor verschillende fases van je les. Bij de oriëntatie kun je hem inzetten om bijvoorbeeld met een woordwolk voorkennis op te halen wat weet je al over de anatomie van de mens?. Of vragen welk onderdeel je nog een keer moet uitleggen door de 100 punten te laten verdelen op bepaalde onderwerpen. Tijdens de uitvoering van een les kun je bijvoorbeeld een paar vragen stellen over het onderwerp. En bij de afsluiting van de les kun je inzetten als evaluatie-instrument. Je kunt studenten vragen wat ze van de les vonden, of checken wat ze geleerd hebben tijdens de les. Andere opties zijn: bron De tool gebruiken om studenten elkaar feedback te geven op een presentatie die ze zelf hebben gehouden. Een stelling vooraf en dezelfde stelling achteraf een les inbrengen. Misschien zijn de meningen veranderd tijdens de les? Input vragen voor een volgende les. Waarom gebruiken? De toehoorders zijn veel meer betrokken bij de presentaties, ze moeten er namelijk direct iets mee doen. Het brengt variatie in de lessen Het is interactief Natuurlijk kun je als docent meedoen en kun je tegelijkertijd bepaalde zaken mondeling accentueren Doordat het anoniem is kunnen er ook gevoeligere onderwerpen mee worden besproken ( wie heeft er weleens drugs gebruikt? ) Naast het beoordelen kun je als reflectie- of evaluatietool inzetten. Mocht gebruikt worden als beoordelingstool, geeft het inzicht in het tot stand komen van cijfers. Daarnaast blijkt uit onderzoek dat het cijfer van de klas over het algemeen niet ver afwijkt van het cijfer van de docent. Pagina 3

5 Account Account aanmaken Zo vraag je een account aan bij. Ga naar: Klik rechts bovenin op de blauwe knop "Sign up". Voer op het volgende scherm je adres, een wachtwoord en je naam in en klik daarna op de knop "sign up". Nadat dit is gebeurd ben je meteen ingelogd. Wil je meteen aan de slag met klik dan op "Skip". Vink op het volgende scherm aan waarvoor je wilt gebruiken en klik daarna op de knop "Go to dashboard". Klik in het tussenscherm dat verschijnt op de knop "Skip tour". Je bent nu aangekomen op het dashboard van en kunt meteen aan de slag. NB. Verschijnen er eerst nog tussenschermen, dan kun je die gewoon wegklikken. Inloggen Zo kun je inloggen en weer uitloggen op Inloggen Surf naar Klik rechts bovenin op de knop "Login". Voer op het volgende scherm je adres en wachtwoord in en klik op de knop "Login". Je bent nu aangekomen op het dashboard van. Verschijnen er eerst nog tussenschermen, dan kun je die gewoon wegklikken. Pagina 4

6 Mogelijkheden kent de volgende vraagtypes: multiplechoice image choice wordcloud (woordwolk) quiz scales open ended 100 points dual axis who will win? Video instructie Multiple choice klik op new presentation klik op question type: multiple choice. Voeg de vraag toe vul de antwoorden in geef aan of antwoorden in % of in aantallen worden weergegeven geef aan of publiek vaker mag antwoorden klik op present geef studenten website en code door: bijv: Go to and use the code Image Choice klik op new presentation klik op question type: image choice. Vul de vraag in voeg de afbeeldingen toe geef aan of antwoorden in % of in aantallen worden weergegeven geef aan of publiek vaker mag antwoorden klik op present geef studenten website en code door: bijv: Go to and use the code Pagina 5

7 Word Cloud klik op new presentation klik op question type: Word Cloud Vul de vraag in of geef studenten een mondeligne opdracht geef aan hoeveel woorden mogen worden toegevoegd per inbrenger klik op present geef studenten website en code door: bijv: Go to and use the code Quiz Student Scales klik op new presentation klik op question type: Quiz Vul de vraag in. Vul de antwoorden Geef het aantal seconden aan dat de vraag en antwoorden in beeld zijn (20 sec standaard) klik op present geef studenten website en code door: bijv: Go to and use the code De student vult zijn/ haar naam in Hoe sneller een student een vraag beantwoordt hoe meer punten hij/zij kan verdienen de student krijgt de vraag 10 seconden in beeld, voordat de antwoorden in beeld komen De student ziet de antwoorden op de telefoon (lijkt op Kahoot) de student geeft de antwoord in score komt in beeld klik op new presentation klik op question type: scales Voeg de stelling toe Pagina 6

8 Student vul de mogelijke antwoorden in geef aan hoeveel punten er per antwoord gegeven kunnen worden docen kan kiezen uit twee presentatiemogelijkheden: sliders (schalen) en spider chart (spinnenweb) klik op present geef studenten website en code door: bijv: Go to and use the code student vult code in Geeft per stelling een aantal punten klikt op submit Open ended student klik op new presentation klik op question type: Open Ended Je kunt kiezen uit Speech bubbles, One by one or Flowing grid. Vul de vraag in of geef studenten een mondelinge opdracht (verzamel vragen over de lesstof) klik op present geef studenten website en code door: bijv: Go to and use the code De student kan in maximaal 140 tekens antwoord geven op de vraag Klik op submit 100 punten Bij deze optie kunnen er door de student 100 punten worden verdeeld. De score is zichtbaat in % en de meest populaire keuze staat bovenaan. student klik op new presentation klik op question type: 100 points Vul de vraag en de antwoordmogelijkheden in klik op present geef studenten website en code door: bijv: Go to and use the code Pagina 7

9 De student kan 100 punten verdelen over de verschillende opties Klik op submit 2 by 2 matrix De 2 bij 2 matrix is gelijk aan de scales vraagtype, behalve dat de studenten scores kunnen geven in 2 dimensie ipv 1. De resultaten zijn zichtbaar in een gewogen gemiddelde in een 2 bij matrix, Gebruik deze optie als je studenten iets wilt laten beoordelen langs twee assen. Who will win? Bij dit onderdeel: Who will win kan de student 1x een stem uit brengen. Pagina 8

10 Pagina 9

11 Instellingen Instellingen presentator Bij het maken van meerdere vragen of een andere mogelijkheid van heb je de mogelijkheid om in te stellen of de presentator het moment van het stellen van de volgende vraag bepaalt of de student bepaalt dit moment Dit doe je via het dashboard Klik op je vraag klik op instellingen, rechts boven. Instellingen thema via de knop thema's rechtsboven kun je kiezen voor diverse thema's Instellingen presentatie Pagina 10

12 De docent kan in de presentatiemodus van een vraag of een quiz kiezen voor hide results: antwoorden pas tonen op het moment dat jij dat wilt. Klik er opnieuw op als je de antwoorden wilt tonen. Door deze optie te gebruiken voorkom je dat studenten elkaar beïnvloeden. close voting: de docent bepaalt het moment dat de vraag gesloten wordt clear results: de docent kan de antwoorden verwijderen en de vraag opnieuw stellen aan een andere groep ask again: stel dezelfde vraag nog een keer countdown: de student heeft een bepaalde tijd om het antwoord in te vullen toggle instruction: de link van Govote.com en de code staat boven in beeld Bovenaan op het scherm bevindt zich het internetadres ( met daarachter een codenummer. De studenten surfen naar dit internetadres met hun smartphone, tablet, pc of laptop.?? Zij voeren daar het codenummer in en klikken op Submit. Op die pagina beantwoorden zij de vraag. Na beantwoording klikken ze op Submit Answer. Zodra er een vraag is beantwoord wordt het gegeven antwoord vertoond op het digibord. Vraag beantwoorden Je opent de vraag of ander onderdeel van. Klik op Present de website waar de student de vraag kan vinden staat boven in beeld: menti.com met daarachter de code de student vult de code in de student beantwoordt de vraag klikt op submit Pagina 11

13 Vraag delen Vragen en resultaten delen met anderen De pagina met vragen heeft een eigen internetadres. Door dit adres met anderen te delen via Twitter, Facebook, website of weblog kun je anderen uitnodigen om een vraag te beantwoorden. Ook de pagina met het resultatenoverzicht krijgt een eigen internetadres. Wil je dat anderen inzage krijgen in de gegeven antwoorden dan kun je ook dat adres met anderen delen. De resultatenpagina kun je embedden op eigen website of weblog. Hoe achterhaal je het internetadres en de embedcode? Surf naar en login. Klik op present Klik op instellingen links onderaan klik op delen. Je ziet 3 mogelijkheden: de link van de vraag de link van de antwoorden de link van de embedcode Betaalde versie In de gratis versie kun je heel veel mogelijkheden gebruiken. Een nadeel is dat je twee vragen per code kunt maken. Wil je meer en andere mogelijkheden? Kies dan voor de betaalde versie. Pagina 12

14 Tips en trucs Voor en nadelen Een voordeel van deze tool is dat de docent bepaalt welke vraag actief is. Dit voorkomt dat het gesprek voortduurt terwijl de les doorgaat. Een mooie feature van is de mogelijkheid om antwoorden op een open vraag als wordcloud weer te geven. Dit geeft in één oogopslag een beeld van wat studenten met een bepaald onderwerp associëren. Een prima start voor een discussie! Voordelen: Nadelen: De wordcloud optie voor het weergeven van de responses; Leerkracht bepaald welke vraag actief is; Vragen zijn herbruikbaar. In de gratis versie kan slechts een serie van 2 vragen worden gemaakt; Rapportage mogelijkheid is eveneens een premium feature; Gevoelig voor misbruik, verstoort de les. Pagina 13

15 Bronnen De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of 1 van de onderdelen daarvan. MBO mediawijsheid Jorick Scheerens.com ICT idee van H.van Schie Socialmediawijs.nl "6 tools om leerlingen bij de les te betrekken". Pagina 14

16 Contact Heb je aanvullingen op de beschreven werkvormen? Neem contact op met de Ambassadeurs Digitale Didactiek Noorderpoort via Pagina 15

17 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur Ambassadeurs digitale didactiek Laatst gewijzigd 04 juni 2017 om 19:25 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau MBO, Niveau 2: Basisberoepsopleiding; VMBO gemengde leerweg, 2; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 1; VWO 2; WO - Bachelor; WO - Master; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 2; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 1; VMBO theoretische leerweg, 1; Volwasseneneducatie, Niveau 1; MBO, Niveau 3: Vakopleiding; Volwasseneneducatie, Niveau 4; HAVO 4; HAVO 1; VWO 6; VMBO gemengde leerweg, 1; MBO, Niveau 4: Middenkaderopleiding; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 2; MBO, Niveau 1: Assistentenopleiding; VWO 1; HAVO 3; VWO 3; HAVO 5; Volwasseneneducatie, Niveau 3; HBO - Master; Volwasseneneducatie, Niveau 2; VWO 4; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; HAVO 2; VMBO gemengde leerweg, 4; VWO 5; HBO - Bachelor; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3; Leerinhoud en Onderwijskunde; Pedagogiek; doelen Eindgebruiker leraar Moeilijkheidsgraad gemiddeld Trefwoorden competent, digitale didactiek, docent, ict bekwaam, professionalisering Gebruikte Wikiwijs Arrangementen digitale didactiek, Ambassadeurs. (z.d.). Standaardsjabloon. Pagina 16