conferentie programma

Transcriptie

1 conferentie programma 20 november

2 inhoud Huishoudelijk P. 2 Welkom P. 3 Statement Tjaako - Albeda P. 4 Statement Vincent - Erasmus4Rotterdam P. 5 Programma P. 6 Programma P. 7 Statement Sjieka - STERK P. 9 Programma beschrijvingen P Over STERK P. 15 Organisatoren en Sponsors P. 16 Huishoudelijk De lunch wordt geserveerd in de hal en we verzoeken je om deze ter plaatse te nuttigen, want eten, drinken en het instagrammen van je sandwich (of überhaupt telefoneren) is in de zalen niet toegestaan. Graag niet de zaal in en uit lopen tijdens een college of workshop. De vrijwilligers van Unicef weten de weg. Zij brengen je naar de plek waar je moet zijn. Mocht je hulp nodig hebben, of persoonlijke aandacht, vraag daar gerust om. Er is de hele dag een sociaal-maatschappelijk werker aanwezig in de rector-kamer. En er zijn véél deskundigen :) 2

3 Welkom! STRONG Supporting The Rights of New Generations is hét 2013 project van STERK, het Albeda en de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Gisteren organiseerden wij een Mars en een Debat. Vandaag, 20 november, zijn jullie onze gast bij deze Conferentie met sprekers van allure en 25 workshops voor 400 studenten. Tanja Jadnanansing is onze dagvoorzitter. Het doel van STRONG is: de positie van kinderen breed onder de aandacht brengen. We willen laten zien wat de desastreuze gevolgen kunnen zijn van kindermishandeling en uitsluiting. Maar ook wat gedaan kan worden door ouders, door jongeren zelf en door professionals, om leed te voorkomen en te verzachten. Dit doen we door middel van lesprogramma s, workshops en via social media. Dit is de essentie van de STERK-aanpak: geef kinderen de ruimte om hun verhaal te doen en om naar elkaar te luisteren. Het Albeda heeft, sinds 2008, de STERK methode op het curriculum ondergebracht van haar agogische opleidingen. Haar studenten geven peer to peer lessen aan basisschool- en VO-leerlingen en bereiken zo elk jaar meer kinderen. Vandaag, op de dag van de Rechten van het Kind, delen wij samen onze kennis. De Erasmus Universiteit maakt als gastheer van deze STRONG Conferentie een statement, brengt de Academische Wereld en de Stad Rotterdam samen. Hier wordt een brug geslagen tussen studenten van agogische opleidingen, de wetenschap en beleidsmakers/experts die zich bezig houden met kindermishandeling. Een goede en inspirerende dag gewenst! 3

4 statement tjaako In je kind-tijd leg je de basis voor de rest van je leven. Iedere keer weer zie ik om mij heen beschadigde mensen die in hun jeugd niet voldoende aandacht, zorg en steun hebben gehad. Ze zijn meer gespannen, moe, besluiteloos of bang dan nodig is. Mijn wens is dat we als samenleving leren hoe belangrijk kinderen zijn en wat de beste manier is om hen te laten opgroeien. Aandacht voor kindermishandeling en verwaarlozing hoort daarbij, maar ook de vraag: Hoe moet het dan wel? Deze conferentie vind ik belangrijk. Hier leer je om in te zien wat de nare gevolgen zijn van een kapotte jeugd. Tegelijkertijd kunnen jongeren en professionals praten over hoe opvoedfouten vermeden kunnen worden en een samenleving met respect, ruimte en creativiteit gebouwd kan worden, waarin kinderen tot hun recht kunnen komen. Dat we in deze conferentie MBO-jongeren, wetenschappers, beroepsopvoeders en onderwijs bij elkaar brengen maakt het feest compleet. Tjaako Minnema Albeda 4

5 statement vincent Het honderdjarig bestaan van de Erasmus Universiteit wordt in het academisch jaar op vele manieren gevierd. Ook met opgestroopte mouwen. Met het project Erasmus4Rotterdam geeft de universiteit een cadeau aan de Rotterdamse samenleving. Studenten en medewerkers zetten zich op vrijwillige basis in om een maatschappelijk initiatief uit te voeren. Een conferentie die in het teken staat van de rechten van het kind past uitstekend binnen deze ambitie. In de eerste plaats omdat we een belangrijk thema agenderen en jongeren kennis laten opdoen die zij later in de beroepspraktijk en in hun eigen leven kunnen toepassen. Maar misschien nog wel meer omdat we de de theoretische belevingswereld van universitaire studenten en de meer praktijkgerichte belevingswereld van MBO-scholieren deze dag bij elkaar zullen brengen. Vincent Vergeer Erasmus4Rotterdam Programma informatie Het programma van vandaag is opgedeeld in vier tijdsblokken, met elk keuze uit verschillende workshops en colleges. In het ROOD aangegeven workshops vinden één keer plaats, in het BLAUW aangegeven workshops twee keer (in verschillende tijdsvakken). Op de paginas vindt je een genummerde lijst met de sprekers van vandaag, en een uitgebreidere omschrijving. 5

6 Workshop ronde uur 1 Zoli Schwartz C2-5 Documentaire en gesprek de Besloten groep, over kinderen in de jeugdzorg en besloten inrichtingen. 2 Prof. Henk Oosterling AULA Hoe worden kinderen eco-sociale burgers? 3 Unicef Werken voor Unicef AULA Workshop ronde uur 4 Caro Oosterwijk C1-1 Interactief Wat heeft Nederland aan het Internationale Kinderrechtenverdrag? 5 Dr. Gonneke Stevens C1-3 Interactief Is er in Nederland eigenlijk wel sprake van gelijke behandeling? 10 Bas van Hout AULA Documentaire en gesprek De misdaadverslaggever: Opgroeien onder vreselijke omstandigheden, en dan? 11 Mirte Loeffen CT-3 Seksueel misbruik in een pleeggezin. 6 Deniz Catikkas Spelsimulatie Voor welke keuzes staat de jeugdzorg medewerker? CT-2 12 Jeroen Wouters CT-4 Wat is schaamte en hoe ga je er als opvoeder mee om. 6 7 Szabinka Dudevski CUM-LAUDE Hoe vergaat het Jeugdzorgkinderen 15 jaar later? 8 Sandy Kardolus C1-5 Interactief programma Wat betekent pesten voor slachtoffer en dader en hoe kun je het stoppen. 9 Yu Lan Leffers C1-6 Theater Loser! Wat is pesten eigenlijk en welke effecten heeft het. 13 Iliass el Hadioui C2-5 Straatcultuur, schoolcultuur, de verhouding tussen islamitische, stedelijke en nationale identiteiten. 14 Martijne Rensen SENATOR ZAAL Wat zijn de lange termijn gevolgen van een traumatische jeugd. 15 Amnesty International C1-4 Interactief Programma Vergroot je kennis over kinderrechten.

7 LUNCH & music violencia uur Workshop ronde uur 16 1 Zoli Schwartz C2-5 Documentaire en gesprek De Besloten groep, over kinderen in de jeugdzorg en besloten inrichtingen. 17 Prof. Rien van IJzendoorn AULA Veilig en onveilig Hechten bij jonge kinderen over jonge kinderen en hun moeder. 3 Unicef Werken voor Unicef CT-6 Workshop ronde uur 4 Caro Oosterwijk CT-6 Interactief Wat heeft Nederland aan het Internationale Kinderrechtenverdrag? 18 Florieke Stofmeel C1-3 Interactief De wet meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling 7 Szabinka Dudevski CUM-LAUDE Hoe vergaat het Jeugdzorgkinderen 15 jaar later? 11 Mirte Loeffen C1-4 Seksueel misbruik in een pleeggezin. 13 Iliass el Hadioui SENZ Straatcultuur, schoolcultuur, de verhouding tussen islamitische, stedelijke en nationale identiteiten. 19 Prof. Jacqueline Schenk CB-3 Interactief De consequentie van een diagnose (zoals ADHD, Autisme, Dyslexie, Hoogbegaafdheid). 6 Deniz Catikkas CT-2 Spelsimulatie Voor welke keuzes staat de jeugdzorg medewerker? 20 ING/Unicef C1-5 Interactief Onderwijs als fundamentele bouwsteen is voor maatschappelijke ontwikkeling. 21 Stichting Lokaal CT-3 Debat Debat over Politiek en Kinderrechten 10 Bas van Hout AULA Documentaire en gesprek De misdaadverslaggever: Opgroeien onder vreselijke omstandigheden, en dan? 7

8 8

9 statement sjieka Mijn leven was op slag veranderd, in september 2002, na het lezen van het NRC interview met de in 2005 overleden Prof.Dr. Andries van Dantzig, psychiater en voorzitter van de Actie Groep RAAK. Ik las cijfers en feiten; dat minstens 1 kind per week de dood vindt ten gevolge van mishandeling en dat kinderen jaarlijks mishandeld worden. Dit sloeg bij mij in als een bom. Inmiddels is het aantal mishandelde kinderen gestegen naar per jaar. Gebeurt dit in ons Nederlandje, waar alles van wieg tot graf geregeld en verzorgd is? Ik dacht Hoe kan dat? Waar is dat kind dan? Dit gebeurt naast mij en waarom weet ik dat niet? Ik moest iets doen. Toen is, in 2007, de Estafettemars voor de Rechten van het Kind geboren, STERK. Ik ben enorm blij en dankbaar dat wij hier allen bij elkaar zijn tijdens deze STRONG Conferentie, Supporting The Rights Of New Generatios. Met dit ongekende samenspel van disciplines en generaties maken we ongetwijfeld een stap van onschatbare waarde, voor nu en voor de toekomst, om kindermishandeling uit de taboesfeer te halen. En gezamelijk te werken aan uitbanning van kindermishandeling. Hierdoor wordt tevens de weg geopend tot bewustwording van - en respect voor - het Internationale Verdrag Inzake de Rechten van het Kind. Dank u allen voor uw support en bijdrage! Sjieka van Rooijen Stichting Estafettemars voor de Rechten van het Kind 9

10 programma beschrijvingen 1 Zoli Schwartz - Documentaire en gesprek Maakte voor de NCRV de documentaire de Besloten groep, over kinderen in de jeugdzorg. Aan de hand van fragmenten vertelt hij over wat hij in besloten inrichtingen heeft gezien en praat met de zaal over dilemma s die dat voor hemzelf en voor jeugdzorgmedewerkers oplevert. 2 Prof. Henk Oosterling Hoe worden kinderen eco-sociale burgers? Oosterling ontwikkelde het zgn. Doen Denken. Een onderwijssysteem waarbij de nadruk ligt op het aanleren van vaardigheden waar de kinderen hun hele leven wat aan hebben. 4 Caro Oosterwijk Interactief De beleidsadviseur van de Kinderombudsman bespreekt in het kort: Wat heeft Nederland aan het Internationale Kinderrechtenverdrag van de Verenigde Naties? Hoe gaat het met kinderen in Nederland in 2013 en wat kunnen wij samen voor kinderen in Nederland betekenen? 5 Dr. Gonneke Stevens - Interactief Stevens doet onderzoek naar de positie en het gedrag van (met name allochtone) jongeren in de samenleving. Zij spitst in dit college haar onderzoeksgegevens toe op de vraag hoe wordt het principe van gelijke behandeling toegepast op jongeren van verschillende afkomsten. Is er in Nederland eigenlijk wel sprake van gelijke behandeling? En zo niet, wat kunnen we daaraan doen? 6 Deniz Catikkas Spelsimulatie Hoe is het om zelf in de schoenen te staan van een medewerker van Jeugdzorg en een besluit te moeten nemen over de toekomst van een kind waar het niet goed mee gaat. Wanneer doe je goed? Hoe bepaal je of ouders een bedreiging of meer een bescherming zijn voor hun eigen kinderen? In deze workshop ga je zelf nadenken over de keuzes die een jeugdzorg medewerker maakt. 10

11 7 Szabinka Dudevski Dudevski schreef in 1998 het boek Close up, over jongeren in de jeugdzorg. Nu, na 15 jaar, zocht ze dezelfde jongeren weer op en zocht naar een antwoord op de vraag: Hoe vergaat het de Jeugdzorgkinderen nu? Hebben zij een normaal bestaan op kunnen bouwen? Waar lopen zij nog tegen aan? 8 Sandy Kardolus - Interactief programma Kinderrechten lijken soms een ver van mijn bed show. Veel jongeren beseffen niet dat kinderrechten soms in je eigen klas nogal onder druk staan. Denk maar eens aan artikel 8 eerbiediging van de eigen identiteit. Sandy Kardolus organiseert al jaren het programma de Geweldige School op scholen. Zij legt uit wat pesten betekent voor slachtoffer en dader en wat je kunt doen om pesten te stoppen. 9 Yu Lan Leffers Theater Loser! Een voorstelling voor groep 6, 7, 8 over pesten, tegen pesten. Ieder kind heeft recht op bescherming tegen alle vormen van lichamelijke en geestelijke mishandeling zowel in het gezin als daarbuiten. Met de voorstelling Loser! wil Theaterhart de leerlingen bewust maken van wat pesten eigenlijk is en wat voor effecten het heeft. Middels het naprogramma gaat Yu Lan met leerlingen in gesprek over het onderwerp en hoe je het pesten stopt met de hele klas. 10 Bas van Hout Documentaire en gesprek Misdaadjournalist Bas van Hout groeide op op de Wallen onder erbarmelijke omstandigheden. Omdat hij de mores kende en het netwerk had, lonkte de criminele wereld. Hij koos ervoor om de journalistiek in te gaan en een normaal leven te willen leiden. Maar hoeveel last had hij daarbij van zijn droevige kind-verleden? 11 Mirte Loeffen Orthopedagoog Mirte loeffen is senior adviseur op het gebied van Jeugdzorg bij BMC. Zowel persoonlijk als beroepsmatig heeft zij veel met pleegkinderen te maken gehad. Pleegzorg, kindermishandeling en bescherming; hoe is dat in Nederland geregeld, wat gaat er goed en wat kan beter? Uit het rapport van de Commissie Samson 11

12 naar seksueel misbruik dat in oktober 2012 verscheen is gebleken dat seksueel misbruik niet vaker in een pleeggezin voorkomt dan in andere gezinnen. Toch hadden nog altijd 1 op de drie meldingen van seksueel misbruik die zijn onderzocht door de commissie, betrekking op pleegzorg. In deze workshop gaan we na hoe dat komt en wat we er aan kunnen doen. 12 Jeroen Wouters Docent Hogeschool Rotterdam, begeleidingskundige en schrijver Jeroen Wouters gaat in op het begrip schaamte. Wat is schaamte? Aan de hand van de fenomenologie en JOHARI-matrix legt Wouters uit welke betekenis schaamte heeft, waar schaamte een signaal van kan zijn en hoe je er als (professionele) opvoeder mee om moet gaan. 13 Iliass el Hadioui Van rechten van het kind naar rechten van kinderen. Socioloog El Hadioui doet onderzoek naar de verhouding tussen straatcultuur en schoolcultuur en behandelt thema s als sociale uitsluiting, identificatie onder Rotterdamse schoolgaande jongeren en de verhouding tussen een islamitische identiteit en stedelijke en nationale identiteiten. 14 Martijne Rensen Martijne Rensen werkt bij het Centrum Late Effecten Vroegkinderlijke chronische Traumatisering. Zij gaat in op de vraag: Wat zijn de lange termijn gevolgen van een traumatische jeugd. In de workshop wordt een casus behandeld van een vrouw die een lange tocht maakt langs hulpverleningsinstellingen. Gaan we in Nederland op een humane manier om met mensen die lijden aan trauma s uit hun jeugd, of maken we het iemand die in zijn jeugd slachtoffer geworden is alleen maar zwaarder Amnesty International Interactief Programma Mensjesrechten: Amnesty International verzorgt een workshop over kinderrechten in Nederland aan de hand van indrukwekkend filmmateriaal en interactieve werkvormen. Naast opdrachten om je kennis over kinderrechten te vergroten, gaan we aan de slag met het onderwerp door middel van discussie en debat. Deze workshop biedt je inspiratie en verdieping om in je eigen beroepspraktijk te kunnen gebruiken. 12

13 16 Violencia - lunch optreden De Rotterdamse stichting Young Up organiseerde afgelopen zomer Violencia II. Violencia richt zich op het voorlichten van jongeren én volwassen over verschillende soorten van geweld. Dit gebeurt aan de hand van campagnes waarin muziek, poëzie, emoties en drama verwerkt zijn. Met deze creatieve campagnes worden grote groepen mensen bereikt en uitgedaagd om op een andere manier naar geweld te kijken, namelijk vanuit een jongerenperspectief. In 2013 richt Violencia zich op het bestrijden van kindermishandeling. Spoken word artiesten, zangeressen, zangers en rappers werden uitgenodigd om hun demo op te sturen. Uit enorm veel aanmeldingen werden, na life audities, 50 artiesten geselecteerd voor de Violencia workshops. Deze artiesten werden voorgelicht over kindermishandeling (wat is kindermishandeling eigenlijk?), creatief schrijven (hoe schrijf ik een onderscheidend nummer?) en online branding (hoe deel ik mijn muziek online?). Na afloop van de workshops kregen zij de opdracht mee om een (korte) tekst over kindermishandeling te schrijven. In september werd aan 12 finalisten de kans geboden om hun nummer over kindermishandeling te performen in de Thalia Lounge. De winnaars dáárvan treden vandaag voor ons op! Welcome to: Naomi Veldwijk, Demy Koetsier en Melissa Lopes Cabral! Rondom de optredens is er een debat onder leiding van dagvoorzitter Tanja Jadnanansing. Tot uur kun je daarvoor vragen, stellingen en opmerkingen inleveren bij de informatietafel in de hal. 17 Prof. Rien van Ijzendoorn - Pedagogen houden zich bezig met de vraag: Wanneer gaat het goed met kinderen? Eén van de belangrijkste factoren blijkt te zijn: de relatie die de jongste kinderen met hun moeder hebben. In de traditie van Bowlby en Ainsworth is pedagoog van IJzendoorn uitgegroeid tot de autoriteit op het gebied van Veilig en onveilig Hechten bij jonge kinderen in Nederland. Een leerzame en voor alle (aanstaande) jonge ouders een noodzakelijke les. 13

14 18 Florieke Stofmeel - Interactief Stofmeel is ontwikkelingspsycholoog en heeft zich via langdurige werkervaring bij bureau Jeugdzorg gespecialiseerd in het trainen van professionals in het signaleren en melden van kindermishandeling. Vanaf dit jaar is de wet meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling van kracht. Welke mogelijkheden en verplichtingen geeft deze wet? 19 Prof. Jacqueline Schenk Interactief Wat zijn de consequenties van het krijgen van een diagnose als ADHD, Autisme, Dyslexie, Hoogbegaafdheid of Down syndroom eigenlijk voor het kind zelf? En voor de andere kinderen in de klas? Of voor de leerkracht? Moet je in de klas juist die dingen gaan oefenen waar je niet goed in bent zoals spellen, rekenen, stilzitten, of met leeftijdsgenoten samenwerken? Of zou het misschien beter zijn om te proberen nog beter te worden in dat waar je al goed in bent? Waar hebben kinderen met een beperking eigenlijk recht op in het onderwijs en in de zorg? En wat komt daar in de praktijk van terecht? 20 ING/Unicef - Interactief Al sinds 2005 bestaat ING Chances for Children, een wereldwijd programma voor kansarme kinderen dat samen met Unicef uitgevoerd wordt. ING gelooft dat onderwijs een fundamentele bouwsteen is voor maatschappelijke ontwikkeling. Maarten de Jongh van ING Sustainability legt uit welke activiteiten voor kinderen door ING in samenwerking met UNICEF worden uitgevoerd en hoe je daaraan kunt bijdragen. 14

15 over sterk STERK (Stichting Estafettemars voor de Rechten van het Kind) wil de verbindende schakel zijn in de aanpak en preventie van kindermishandeling, komt op voor de rechten van het kind en wil alle kinderen en jongeren met deze rechten bekend maken. Daarmee helpt STERK ze om zelf op te komen voor deze rechten en zelf op te staan tegen kindermishandeling. Erkenning en herkenning van geweld maakt deel uit van het programma. Veel kinderen en jongeren vinden geweld normaal omdat ze niet beter weten. Kinderrechtenonderwijs hoort in het lesprogramma opgenomen te worden. Jongeren zijn de burgers van nu en de ouders van de toekomst. Naast het immens persoonlijk lijden van het kind zelf, dat slachtoffer is van geweld, werken vroege jeugdtrauma s levenslang door. 1,2 miljoen volwassenen functioneert momenteel in Nederland vanuit deze ervaring. Dit raakt de gehele samenleving in al haar facetten. Psychische en fysieke aandoeningen, verslaving, zelfdoding, pestgedrag, kopieergedrag, slachtoffer die dader wordt. De kosten voor de maatschappij, die kindermishandeling met zich mee brengt op lange duur, worden op jaarlijks 2,3 miljard ingeschat. Sjieka van Rooijen, initiator van STERK, heeft de stichting in 2007 opgericht omdat zij het onverteerbaar vindt dat dagelijks duizenden kinderen in Nederland mishandeld worden en minstens een kind per week hierdoor de dood vindt. Met het kinderrechtenverdrag in de hand kunnen kinderen opkomen voor hun rechten. STERK wil met haar missie kindermishandeling uitbannen tot in het DNA. Voor meer informatie zie 15

16 organisatoren en sponsors