B1 Grammatica. Bestuderen. Overzicht tijden. Inleiding

Transcriptie

1

2 B1 Grammatica Bestuderen Overzicht tijden Inleiding Er zijn in het Engels heel veel verschillende tijden en vormen van werkwoorden. Hieronder vind je een schema met een opsomming van die verschillende tijden. Hier vind je alleen een samenvatting van deze tijden. De theorie vind je in de workshops A2 Grammatica. Alleen de Present Perfect en de Past Continuous komen bij B1 aan de orde. 1 Instruct b.v.

3 Present Simple Samengevat Present Simple Normaal hele werkwoord bij he/she/it hele werkwoord + s Vraag do of does + werkwoord Ontkenning do of does + not + werkwoord Wanneer? We geven een aantal voorbeelden en regels voor het gebruik van de Simple Present. Gewoonte I always go to school by bus. Feit Water boils at 100 degrees Celsius. Onveranderlijke situatie She lives in Gouda. Dienstregelingen The train departs at 8:03h. Sportverslaggeving Michael scores! Instructies Push the button on the right. 2 Instruct b.v.

4 Present Continuous Samengevat Present Continuous Normaal wie + am/is/are + werkwoord + ing Vraag am/is/are + wie + werkwoord + ing Ontkenning wie + am/is/are + not + werkwoord + ing Wanneer? We geven een aantal voorbeelden en regels voor het gebruik van de Present Continuous. Nu bezig They are watching TV now. Irritatie/iets gebeurt heel vaak She is always teasing me. Gepland voor de toekomst We are leaving for Russia tomorrow. Iets wat tijdelijk is I'm staying in a hotel for the moment. 3 Instruct b.v.

5 Simple Past Samengevat Simple Past wie + werkwoord + ed Normaal OF wie + onregelmatig werkwoord Vragen did + wie + werkwoord Ontkenningen wie + did + not + werkwoord. Wanneer? We geven een rijtje met toepassingen en voorbeelden van het gebruik van de Simple Past. Iets is afgelopen I read that book. Iets kwam vaker voor I watched that movie twice. Twee dingen gebeurden tegelijkertijd I watched TV and he read a book. Beleefd iets vragen I wondered if you could help me. Een wens I wish I had a dog. Simple Past gebruik je dus voor dingen die afgelopen zijn of om iets heel netjes te vragen (verzoek of wens of raad). 4 Instruct b.v.

6 Future Simple Samengevat Future Simple Normaal wie + will + werkwoord Vraag will + wie + werkwoord Ontkenning wie + will + not + werkwoord Wanneer? We laten het gebruik van de Future Simple zien aan de hand van een rijtje voorbeelden. Je verwacht iets in de toekomst Je denkt dat iets gaat gebeuren He will keep his promise. They will arrive soon. 5 Instruct b.v.

7 Future met going to Samengevat Future met going to Normaal wie + am/is/are + going to + werkwoord Vraag am/is/are + wie + going to + werkwoord Ontkenning wie + am/is/are + not + going to + werkwoord Wanneer? De vraag is eigenlijk wat het verschil is met de Future Simple. Het verschil zit in hoe zeker je weet of iets gaat gebeuren. Bij de Future Simple verwacht je iets of denk je dat iets gaat gebeuren. Bij de Future met going to weet je zeker (of nagenoeg zeker) dat iets ook echt gaat gebeuren. Een paar voorbeelden: Je bent zeker van je zaak. I am going to pass this exam. It is going to rain. Je denkt dat iets gaat gebeuren, maar je weet het niet zeker. I will pass this exam. It will rain. 6 Instruct b.v.

8 Present Perfect Normaal Hoe maak je de Present Perfect? Kijk maar naar het voorbeeld. I You He She It We You have worked hard. have worked hard. has worked hard. has worked hard. has worked well. have worked hard. have worked hard. Je gebruikt dus steeds een vorm van het werkwoord to have en een werkwoord met -ed. Present Perfect wie + have/has + werkwoord + -ed Let op: Ook hier zijn er uitzonderingen. Niet alle werkwoorden krijgen -ed op het einde. Dat zijn dus weer de onregelmatige werkwoorden. Je gebruikt voor de Present Perfect het derde rijtje. Dus: wie + have/has + werkwoord in derde rijtje onregelmatige werkwoorden Vragen Hoe maak je een vraag? We beginnen weer met een rijtje met voorbeelden. Have I worked well? Have you worked hard? Has he worked well? 7 Instruct b.v.

9 Has she worked hard? Has it worked well? Have we worked well? Have you worked hard? Have they worked hard? Dus: have/has + wie + werkwoord + ed Of: have/has + wie + werkwoord in derde rijtje onregelmatige werkwoorden Ontkennen Zo maak je ontkenningen. Kijk eerst naar de voorbeelden. I have not listened You have not listened He has not listened She has not listened It has not worked We have not listened You have not listened They have not listened I haven t listened You haven t listened He hasn t listened She hasn t listened It hasn t worked We haven t listened You haven t listened They haven t listened Voorbeelden met onregelmatige werkwoorden. I haven t seen you. You haven t seen me. He hasn t heard her. She hasn t seen him. It hasn t rung. We haven t seen them. You haven t drunk it all. They haven t heard it at all. 8 Instruct b.v.

10 Dus: wie + have/has + not + werkwoord + ed Of: wie + have/has + not + werkwoord in derde rijtje Dus: wie + was/were + werkwoord + ing Samengevat Present Perfect Wie + have/has + werkwoord + ed Of: Normaal Wie + have/has + werkwoord in derde rij onregelmatige werkwoorden have/has + wie + werkwoord + ed Of: Vragen have/has + wie +werkwoord in derde rij onregelmatige werkwoorden Wie + have/has + not + werkwoord + ed Ontkenningen Of: Wie + have/has + not + werkwoord in derde rij onregelmatige werkwoorden Wanneer? We laten het gebruik van deze tijd weer aan de hand van een paar voorbeelden zien. Handeling is nog niet afgelopen I have lived here for 3 years. Handeling is net gebeurd The train has just left. Let op! Als iets is afgelopen gebruik je in het Engels dus de Simple Past. I watched that film yesterday. Als iets nog niet is afgelopen gebruik je in het Engels de Present Perfect. Dat is dus anders dan in het Nederlands! I have worked here for 5 years now. 9 Instruct b.v.

11 Past Continuous Past Continuous Normaal Hoe maak je de Past Continuous? We beginnen weer met een rijtje met voorbeelden. I You He She It We You They was reading were reading was reading was reading was reading were reading were reading were reading Je maakt de Past Continuous door de verleden tijd vorm van het werkwoord to be te gebruiken. Past Continuous wie + was/were + werkwoord + ing Dus: was/were + wie + werkwoord + ing. Vragen Als je een vraag wilt maken, hoef je weer alleen maar de volgorde te veranderen. Kijk maar: Was I reading? Were you reading? Was he reading? Was she reading? 10 Instruct b.v.

12 Was it raining? Were we reading? Were you reading? Were they reading? Dus: was/were + wie + werkwoord + ing Ontkennen Voor ontkenningen moet je alleen maar het woordje not ertussen te zetten. Zo: I was not reading I wasn t reading You were not reading He was not reading She was not reading It was not raining We were not reading You were not reading They were not reading You weren t reading He wasn t reading She wasn t reading It wasn t raining We weren t reading You weren t reading They weren t reading Dus: wie + was/were + werkwoord + ing Samengevat Past Continuous Normaal Wie + was/were + werkwoord + ing Vragen was/were + wie + werkwoord + ing Ontkenningen wie + was/were + not + werkwoord + -ing Wanneer? We geven weer een rijtje met toepassingen en voorbeelden. Handeling was toen echt bezig. Yesterday morning I was taking swimming lessons. Irritatie/iets gebeurde heel vaak. He was always teasing me. Je ziet dat het gebruik van de Past Continous heel erg lijkt op het gebruik van de Present Continuous. De handeling vond nu alleen in het verleden plaats. 11 Instruct b.v.

13 Trappen van vergelijking Big - bigger - biggest In het Engels zijn er twee manieren om de trappen van vergelijking te maken. Kijk maar eens naar de volgende twee voorbeelden. big bigger biggest important more important - most important De vraag is nu wanneer je de ene regel toepast waarbij je er en est achter het woord zet en wanneer je more en most voor het woord moet zetten. Het komt erop neer dat je moet kijken hoe lang een woord is; je moet lettergrepen tellen. We laten het je zien. Woorden van één lettergreep: zet er en est erachter. big - bigger biggest tall taller tallest cheap cheaper - cheapest Woorden van twee of meer lettergrepen: gebruik `more` en `most` important more important most important beautiful more beautiful most beautiful De uitzondering op deze regel zijn woorden die op een medeklinker + y eindigen. Bijvoorbeeld: funny - funnier funniest Bij sommige woorden van twee lettergrepen kun je beide manieren (er-est en more-most) gebruiken. Bijvoobeeld: simple, clever, narrow. Tenslotte geven we je nog een rijtje woorden die helemaal onregelmatig zijn. Deze moet je gewoon uit je hoofd leren. bad worse worst good better best little less least much/many more most slecht goed weinig veel 12 Instruct b.v.

14 Wederkerende werkwoorden `I wash` of `I wash myself Weet jij welke van deze twee goed is? In het Nederlands zeggen we `Ik was me`. We noemen dit een wederkerend werkwoord. We zeggen ook `Hij scheert zich`. Veel van deze uitdrukkingen kun je niet letterlijk in het Engels vertalen. Ze zijn in het Engels niet wederkerend. Je laat dan `me` en `zich` weg. Je krijgt dan: I wash He shaves Voor Nederlanders klinkt dit misschien een beetje vreemd dus moet je hier extra goed op letten. Hieronder vind je een lijst met werkwoorden die in het Engels niet wederkerend zijn; ze krijgen dus niet het woordje zich mee. zich aankleden zich afvragen zich bewegen zich bukken zich concentreren zich ergeren zich gedragen zich haasten zich herinneren zich omdraaien zich omkleden zich ontspannen zich overgeven zich scheren zich realiseren zich verbergen zich vergissen zich veroorloven to dress to wonder to move to bend to concentrate to be annoyed to behave to hurry to remember/recall to turn round to change to relax to surrender to shave to realize to hide to be wrong to afford 13 Instruct b.v.

15 zich verontschuldigen zich verslapen zich vervelen zich voelen zich voorstellen zich wassen zich zorgen maken to apologize to oversleep to be bored to feel to imagine to wash to worry Lastige keuzes Much - many - few - little Voor "veel" zijn er twee vertalingen in het Engels, namelijk "much" en "many". Wanneer moet je nu "much" gebruiken en wanneer gebruik je "many"? Hetzelfde geldt voor "few" en "little". Gebruik het onderstaande schema om de goede keuze te maken. Much of many? Few of little? veel weinig niet te tellen much little wel te tellen many few Bijvoorbeeld: Je kunt jongens en meisjes tellen Je kunt water niet tellen Je kunt geld niet tellen. Kandidaten kun je wel tellen. There are many girls and boys. There is much water. There is little money. There are few candidates. Pas op! Water en andere (vloei)stoffen kun je niet tellen. Denk ook aan zand. Je kunt wel liters en kilo's tellen! Geld kun je ook niet tellen. Euro's en dollars wel. 14 Instruct b.v.

16 Some/any In het Engels is er een verschil in betekenis tussen some en any. Maar kijk eerst even naar het volgende lijstje: someone somebody somewhere someplace sometime some anyone anybody anywhere anyplace anytime any Weet je wat het verschil is tussen de volgende zinnen? Is someone there? Is anyone there? Do you have some apples? Do you have any apples? She has some apples. I haven t got any apples. De laatste zin laat duidelijk zien wat het verschil is. Als het antwoord negatief is dan zeg je any. Als het antwoord positief is, je hebt wel appels, dan zeg je some. Hetzelfde geldt voor vragen. Als je denkt dat het antwoord negatief is dan gebruik je any. Als je denkt dat het antwoord positief is dan zeg je some. Nog één voorbeeld: Can someone help me? Anyone? Je hoort dit soort zinnen weleens in films. De tweede zin is een stuk wanhopiger. If/when If en when betekenen allebei als. Wanneer gebruik je if en wanneer gebruik je when? We laten weer eerst een voorbeeld zien: You can have a treat if you are nice. I will call you when I get home. Weet je het verschil in betekenis tussen deze twee zinnen? In de eerste zin stel je een voorwaarde en denk je: Ik moet nog maar zien of het ook echt gaat gebeuren. In de tweede zin ga je ervan uit dat het wel gaat gebeuren, je verwacht dat je gewoon thuis zal komen. In de tweede zin gaat het meer om wanneer, het tijdstip. In de eerste zin gaat het om een voorwaarde, àls. 15 Instruct b.v.

17 Since/for Weet je het verschil in betekenis tussen de volgende twee zinnen? I have lived here since 20 years. I have lived here for 20 years. Onthoud het volgende: Since 1. Geeft een bepaald punt in de tijd tot nu aan. Dit kan een jaartal of datum zijn, maar ook een vagere aanduiding, bijvoorbeeld 'since I left school'. 2. Wordt alleen met 'perfect tenses' gebruikt, bijvoorbeeld de present perfect. For 1. Geeft een periode aan, zoveel jaar, dagen, maanden etc. 2. Kan bij alle tijden gebruikt worden. Bijvoeglijk naamwoord vs bijwoord: slow of slowly Kijk eerst even naar de volgende voorbeelden: He makes slow progress. He walks slowly. We gaan dus bekijken wanneer je ly achter een bijvoeglijk naamwoord zet en wanneer niet. Slow is een bijvoeglijk naamwoord. Je zet dit voor een zelfstandig naamwoord. Zelfstandige naamwoorden zijn woorden als table, car, dog, house, finances, time etc. Zo n bijvoeglijk naamwoord als slow zegt iets over een zelfstandig naamwoord. Een bijvoeglijk naamwoord is dus eigenlijk een woord dat iets beschrijft. Slowly noemen we een bijwoord. Ook dit woord beschrijft iets. In dit geval zegt het iets over een werkwoord, zoals walk, grow, watch, write. Bijvoorbeeld He walks very slowly. Als je dus moet kiezen wel of niet ly achter het woord, kijk dan of er een zelfstandig naamwoord staat of een werkwoord (een doewoord). Heel eenvoudig samengevat: Doewoord? Ja => ly Doewoord? Nee => 16 Instruct b.v.

18 Natuurlijk zijn er ook hier weer een aantal uitzonderingen: 1. Enkele korte bijvoeglijke naamwoorden. Bijvoeglijk naamwoord fast good long loud straight Bijwoord fast well long loud straight 2. Woorden die een andere betekenis zouden krijgen. Bijvoeglijk naamwoord close direct fair hard high late near Bijwoord close direct fair hard high late near 3. Bijvoeglijke naamwoorden die al op -ly eindigen. Bijvoeglijk naamwoord daily Bijwoord daily 4. Na woorden die met de zintuigen te maken hebben. Bijvoeglijk naamwoord funny strange Bijwoord funnily. Maar: It feels funny. strangely Maar: It sounds strange. Wanneer je een bijwoord en een bijvoeglijk naamwoord in 1 zin hebt, komt het bijwoord eerst. Voorbeeld: We are listening to extremely good music. Twee bijwoorden achter elkaar zijn ook mogelijk. Voorbeeld: He is behaving extremely well. 17 Instruct b.v.

19 Oefenen Present Perfect Exercise You are going to do an exercise for practice. Deze oefeningen staat op Put the results in your portfolio. 1 Your project You are going to describe things you haven't finished yet. Number of persons: 1 Estimated time: 15 minutes 1. Make a list of things (projects, activities etc.) in your life that are not finished. 2. Write down good English sentences for each item on your list. You have to use the Present Perfect. 3. Put the results in your portfolio. 18 Instruct b.v.

20 Past Continous Exercise You are going to do an exercise for practice. Deze oefening staat op Put the results in your portfolio. 1 Newspaper You are going to describe what the people in the paper did. Number of persons: 1 Estimated time: 20 minutes 1. Choose an illustration from the newspaper or a magazine. 2. Write down/tell us what the people in the illustration were doing at the time. 3. Put the results in your portfolio 19 Instruct b.v.

21 Big / Biggest Exercise You are going to do an exercise for practice. Het Europees Taalportfolio Deze oefeningen staan op Put the results in your portfolio. 1 The biggest, the best, the greatest ever Let s see if you can play this game quickly without making any mistakes. Number of persons: 3 Estimated time: 15 minutes 1. Form a group of 3 persons. 2. Persons A and B are going to take turns. They have to fill in the following sentence: I am the a. For example, person A says: I am the greatest actor of all times. b. Persons B says: I am the most dangerous bear in the world. c. Person C forms the next sentence using the letter C and so on. d. Person C writes down what the others say and acts as a referee. 3. When the game is over you switch roles. Person C should have the opportunity to play the game as well. 4. Try to play this game quickly, it is more fun when you don t take too much time to think. Silly sentences are allowed. 5. When the game is over you read the notes and check if everything was correct. Did you use the correct form (er/est of more/most)? 6. Put everything in your portfolio. 20 Instruct b.v.

22 I wash and I shave 1 Exercise If you need to practise Wederkerende werkwoorden. Deze oefening staat op I wash and I shave Let s write a story. Number of persons: 1 Estimated time: 2 minutes 1. Find someone to work with. 2. Read the information about wederkerende werkwoorden in the part Bestuderen. 3. Write a short article, about half a page. Use as many of the verbs mentioned in this list as you can. Use other verbs as well. 4. Make a copy in which you leave blanks for the verbs. 5. Hand this assignment to your partner and ask him/her to fill in the correct form of the verbs. 6. Do the same for the exercise he/she made for you. 7. Answer the following questions: a. Did you make any mistakes? b. Did your partner make any mistakes? c. Do you think you will make this kind of mistake again? Why (not)? 8. Put everything in your portfolio. 21 Instruct b.v.

23 Difficult choices Exercise You are going to do an exercise for practice. Deze oefeningen staan op Put the results in your portfolio. 1 Many things and much to do You are going to make a list and practise using much, many, few and little. Number of persons: 2 Estimated time: 30 minutes 1. Find a partner to work with. 2. Make a list of 50 items (things) like water, cars etc. 3. Swap (ruil) lists. 4. Put much/many and few/little before each item. 5. Swap lists again. 6. Check the work your partner did. 7. Put your results in your portfolio. 2 Make the right choice This is another exercise for practising making the right choices. This time we are going to practice much/many/few/little. Number of persons: 3 Estimated time: 20 minutes 1. Find 2 persons to work with. 2. Take a sheet of paper and write down as many words for things which come in quantities. Things which you can or cannot count. For example: wood, sand, cars, tables. The list should be long, very long. 3. Read 20 of the words one by one to one of your team mates. 4. He has to say much or many. 5. Person number 3 writes down what the two of you say. 6. Next, you read 20 new words. You team mate has to say few or little. 7. Person 3 writes everything down again. 8. Check the answers. Did your partner make any mistakes? 9. Switch roles and repeat the whole exercise. 10. Switch roles again. Everyone should have had the opportunity to practise using the right words. 11. Put everything in your portfolio. 22 Instruct b.v.

24 3 A question Number of persons: 1 Estimated time: 2 minutes 1. Find out the answer to the following question: Can you count glass? 2. So, which choice do you have to make? Much or many? Few or little? 3. What about illness? 4. Put the answers in your portfolio. 4 Slow work goes slowly, doesn t it? Can you make the correct choice without thinking too long? Number of persons: 2 Estimated time: 20 minutes 1. Find someone to work with. 2. Write down a list of 25 nouns (zelfstandige naamwoorden, bijv table) and 25 verbs (werkwoorden). 3. Write down as many descriptive words (bijvoeglijke naamwoorden) like big, nice, beautiful as you can. You have 5 minutes. Work as a team. 4. Make 25 sentences using a noun and a descriptive word. 5. Make 25 sentences using a verb and a descriptive word. 6. Put everything in your portfolio. 23 Instruct b.v.