Tussendoortje Schooljaar , nr. 11 ; week 4 (28 januari 2016)

Transcriptie

1 Tussendoortje Schooljaar , nr. 11 ; week 4 (28 januari 2016) officieel mededelingenorgaan van de openbare basisschool Commissaris Gaarlandt te Nijeveen Rembrandtstraat AW Nijeveen obscommissarisgaarlandt@stichtingpromes.nl of j.pekel@stichtingpromes.nl Website: Belangrijke data: 3 februari Rapport 17 februari PeuterPas 22 februari s middags alle leerlingen vrij (studiemiddag team) 23 februari Spreekavond 24 februari Open dag 26 februari Groep 1-4 vrij 29 februari Voorjaarsvakantie tot en met 4 maart 7 maart Weer naar school SCHAAKKANJERS Schaaktoernooi. Wij hadden twee middagen een schaaktoernooi in Meppel. Hidde, Stijn, Jottum, Jort hadden een beker gewonnen. En onze school was 2 de geworden. Er gaan 5 kinderen door naar de volgende ronde maar wie?? EN IEDEREEN VOND HET SUPER LEUK!!!!!! We hebben allemaal zin in het volgende toernooi!!!!!!!! En er deden nog veel mee kinderen mee van onze school mee, maar die hadden niks gewonnen(: Geschreven door: Hidde en Stijn!!!!!!!!

2 Bezoek van Juf Marijn met Meike. Meike is nu 8 weken oud en is 60 cm lang. Ze weegt 5 en een halve kilo. We hebben allemaal 1 euro gegeven voor het cadeau, Ria heeft het geld verzameld. Juf Marijn heeft met juf Rika geappt en een verlanglijstje doorgegeven. Mirne,Anique, Julian en Ria zijn met z n vieren naar Meppel gegaan en iets heel moois voor Meike gekocht. Het cadeau was een kaartje en zoef zoef dieren. Met geluid- effecten. Juf Rika mocht Meike vast houden. Meike was schattig en lachte soms en 1 keertje moest ze een beetje huilen. Ze heeft bolle toet- wangetjes heeft een beetje haar op haar hoofd. Het was gezellig met juf Marijn en Meike. Geschreven door Tijmen en Britt Groep Drents museum gr 8 Op donderdag gingen wij met onze klassen naar Assen We gingen naar het Drents Museum. Eerst moesten we deftig aankloppen bij een mevrouw. En moesten we deftig vragen of we met zijn allen naar binnen mochten komen toen we binnen waren kregen we voorwerpen en moesten we die voorwerpen vinden uit de 18 e eeuw. Toen we bijna alles gevonden hadden kregen we uitleg over de inhoud van de kamers. Daarna gingen we naar de andere kant waar we uitleg kregen over Sigimunt en moesten we op de computer werken en de zegel van Willem V vinden we kregen opdrachten op de computer en moesten de zegel vinden. Toen we de zegel hadden gevonden gingen we met de bus naar Nijeveen. Het was nog een prettige reis en wij zouden er nog wel een keer heen willen. Gemaakt door Jowi en Bryan

3 Het Drents museum. We gingen met de bus naar Assen. Toen we eenmaal aankwamen splitste we de klassen in twee. Onze klas ging als eerst naar het Drents archief. In het Drents archief deden we een soort van speurtocht. We moesten de zegel vinden van Sigmund. Dus gingen we opzoek in allerlei mappen met tips. Uiteindelijk lag de zegel na heel lang zoeken in de dekenkist. Daarna gingen we naar het Drents museum. Toen we daar waren vertelde de mevrouw van het museum over het oudste huis van Assen. We mochten in het huis opzoek gaan naar dingen die er vroeger anders uitzagen dan nu. Toen we daar klaar mee waren gaf de mevrouw in dat huis een rondleiding over allerlei dingen in het huis waar wij naar op zoek waren. Daarna zagen we de bus, stapte we daar in en gingen we terug naar Nijeveen. Groetjes Twee kinderen uit groep 8b Gevangenis museum gr 7 We gingen vrijdag 22 januari naar het gevangenis museum in Veenhuizen. We hebben er veel van geleerd bijvoorbeeld: De straffen van vroeger: de kat met 8 staarten, de schandpaal en het vogelnestje, wat voor cellen er waren, hoe ze werden behandeld in de gevangenis. Je kon er ook van alles doen een speurtocht, en nog een soort quiz. Wat wij hebben gedaan: We zijn in een echte gevangenis geweest, we zijn ook in isoleercellen geweest, en we zijn in het museum geweest, daar waren ook allemaal geluiden te horen. Dit verslag is gemaakt door: Jottum, Mika Maandag 25 januari Groep 6 is naar het museum de Buitenplaats geweest. De heenreis kwam er nog een groep bij uit Koekange bij de bus in. Toen we er waren werd er van alles uitgelegd. En toen werden we in groepjes gedeeld. Ieder groepje kreeg een leider die alles wist van het museum. De schilderijen waren van Mario Ter Braak. hij had heel veel geschilderd over eten. Er was ook een hele grote mooie tuin. En binnen kregen we ook nog een boekje waar je in kon schrijven. Jay en Marit

4 Korfbal wedstrijd Groep 6 was uitgenodigd voor de wedstrijd van Dos46 tegen Dalto en ze hebben gewonnen met Het was leuk en het was ook heel spannend. Aan het begin kwam Elmo en die was jarig daarom kwamen Bert en Ernie en dat was heel grappig. En iedereen ging ze knuffelen. En Bert tilde iedereen op. In de pauze deden we tikkertje. En in de laatste 13 seconden van de tweede helft werd er nog gescoord. Koen en Thomas Vink Nogmaals: Belangrijke wijziging in het rapport:!!!!! Wijziging in de normering van het CITO Leerling Volg Systeem (LVS) Naast de beoordeling op basis van school gebonden toetsen vinden wij het ook belangrijk dat de resultaten van de kinderen kunnen worden vergeleken met de resultaten van de kinderen in de rest van ons land. De CITO-groep heeft die vergelijking mogelijk gemaakt met het zogenaamde Leerling Volg Systeem. Het LVS maakt het ook mogelijk om het niveau van onze school constant te bewaken. LVS-toetsen zijn niet gebaseerd op de methodes van één bepaalde school en dus NIET school- of methode gebonden. Deze onafhankelijke wijze van toetsing wordt door ons gebruikt gedurende bijna de gehele schoolloopbaan van uw kind en de resultaten kunt u natuurlijk ook terug vinden in het rapport. De LVS-resultaten van de laatste drie jaren van de basisschool worden door het voortgezet onderwijs gebruikt voor de plaatsing van uw kind na groep 8. Het CITO hanteerde daarvoor een vijfpuntsschaal wij gebruikten tot heden de oude normering van A, B, C, D en E niveauwaarden. Met ingang van het komende rapport zullen wij het CITO volgen in andere symbolen, die worden weergegeven in de Romeinse cijfers I t/m V. Aan deze symbolen zijn de volgende niveaus verbonden: I - de score ligt in het bereik van de 20% hoogst scorende leerlingen, II - de score ligt in het bereik van de 20% leerlingen dat hoger dan het landelijk gemiddelde, maar lager dan de hoogst scorende leerlingen, III - de score ligt in het bereik van de 20% leerlingen met een score op het niveau van het landelijk gemiddelde, IV - de toets score ligt in het bereik van de 20% leerlingen die onder het landelijk gemiddelde scoren, maar hoger dan de groep laagst scorende leerlingen, en V - het scoreniveau ligt in het bereik van de 20% laagst scorende leerlingen.

5 Het komt soms wel eens voor dat er verschillen optreden tussen de resultaten van de methode gebonden toetsen en die van de LVS-toetsen. Die verschillen vallen vaak te verklaren uit de verschillen in tijd waarover de betreffende leerstof wordt getoetst: Bij de methode gebonden toetsen wordt na ieder blok of hoofdstuk getoetst of aan de doelstellingen is voldaan, terwijl de Leerling Volg Systeem toetsen er veel meer op zijn gericht of de leerstof ook op de langere termijn in voldoende mate is beklijfd (veelal periodes van een half jaar). Testperiode nieuwe methode Alles in 1 Het is zaak dat het onderwijs aan jullie kinderen up-to-date is en blijft en dat betekent dat het leermateriaal dat wij gebruiken constant onderhouden moet worden. Dat geldt ook voor de lesmethodes die wij op school gebruiken. De afschrijvingstermijn voor de methodes aardrijkskunde, geschiedenis en biologie is inmiddels verstreken en wij zijn druk bezig met ons te oriënteren op vervanging. In de afgelopen periode heeft een aantal leerkrachten op andere scholen ervaringen met het gebruik van verschillende methodes uitgewisseld en zijn we nu zover dat we tot een proefperiode willen overgaan. Zo kunnen we ook zelf ervaren hoe deze nieuwe, in eerste instantie zeer positief ontvangen, lesmethode in elkaar steekt, hoe de gebruiksvriendelijkheid is, wat de kosten van aanschaf zijn en natuurlijk vooral hoe de kinderen de methode zullen ervaren. Tussen de voorjaarsvakantie en de meivakantie kunnen wij beschikken over de materialen van een collega-school en daarom brengen wij u er nu alvast van op de hoogte dat we de methode in dat tijdvak zullen gaan uitproberen in alle groepen vanaf groep 4. De methode heet Alles in 1 omdat het de vakken begrijpend lezen, taal (exclusief spelling), aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs, techniek en verkeer omvat en bovendien wordt er heel veel aangeboden voor wat betreft de creatieve vakken (muziek, tekenen, handvaardigheid en drama). De methode heeft het leerstofaanbod ondergebracht in projecten waarin alle genoemde vakken of disciplines zijn verwerkt en dat betekent dat er iedere dag zo'n 3 uur mee zal worden gewerkt gedurende een periode van 4 tot 6 weken. Groep 5/6 zal zich richten op het project "Bouwen", groep 7 op "Verkeer" en groep 8 op het project "Communicatie". Er is met opzet een projectonderwerp gekozen waarin de discipline "Techniek" sterk naar voren komt, omdat al eerder in het team was besloten om een manier te vinden, waarop we deze discipline meer aan bod zouden kunnen laten komen in ons vaste leerprogramma. We hopen op een succesvolle proefperiode en de leerkrachten zijn inmiddels druk bezig met de voorbereiding daarop. Reinard van Veen. Nieuws van Het Lunchplein De afgelopen periode hebben er een aantal wisselingen plaatsgevonden bij de tussenschoolse opvang. Een aantal enthousiaste ouders hebben zich aangemeld als overblijfkracht ter vervanging van een aantal vrijwilligers, die iets nieuws op hun pad zijn tegengekomen. Mensen die, vaak al jaren in dienst van het Lunchplein, zich met hart en ziel hebben ingezet voor de tussenschoolse opvang. Langs deze weg wil ik hen hartelijk danken voor hun inzet en betrokkenheid en wens ik hen veel succes voor de toekomst. Ook de coördinatie is overgegaan in andere handen. Trieneke Evers heeft het stokje overgedragen aan Bernadette van Melle. Zij is contactpersoon voor de TSO en te bereiken via de overblijftelefoon Vriendelijke groet, Willy de Vries (Regiocoördinator Lunchplein)

6 Vakantierooster Herfstvakantie t/m Kerstvakantie t/m Voorjaarsvakantie t/m Paasweekend t/m Meivakantie (inclusief Koningsdag) t/m Hemelvaart t/m Pinksteren t/m Zomervakantie t/m De Verjaardagskalender 28 januari tot en met 11 februari 28 januari 29 januari 30 januari 2 februari 5 februari 8 februari 10 februari 14 februari Kyara van der Iest Merit Loijenga Marc Corts Lindo van Son Bente Jorna Melvin Kroes Jort Jorna Dani Bouwknegt Roos Wilts Floris Dijkhuizen groep 1/ 2 b groep 1/ 2 a groep 8a groep 6 groep 8b groep 8a groep 7 groep 1/ 2 b groep 1/ 2 b groep 8b Allemaal een fijne verjaardag

7