Borghbericht. Belangrijke data: S tart in de nieuwe school de Noordster. 17 augustus t/m 4 september. Gouden weken

Transcriptie

1 Borghbericht Info : 1 Jaargang 14 : Redactie : Monique Bos redactie : m.bos@westerwijs.nl Belangrijke data: 17 augustus t/m 4 september Gouden weken 11 september Margedag: alle leerlingen vrij! 7 oktober Margedag: groep 1 t/m 4 vrij! S tart in de nieuwe school de Noordster We zijn gestart en we zijn super trots op onze nieuwe school! Afgelopen zaterdag was de open dag. Deze dag voor ouders en kinderen werd goed bezocht. Iedereen kon alvast een kijkje nemen in de school en in welk lokaal maandag gestart zou worden. We hebben veel complimenten gekregen en dat doet ons heel erg goed. De kinderen raken langzaamaan gewend hoe te lopen door de school, waar het toilet is, hoe de jassen op te hangen en waar te spelen op het plein. Het is een mooie ontdekkingstocht voor de kinderen. Om de organisatie buiten en in de school goed te laten verlopen hebben we samen, kinderen, team en ouders, goed afgestemde regels nodig. Zo stellen onze kinderen regels op samen met de leerkracht voor in de groep in de Gouden Weken. Ook u als ouder, zal op de hoogte moeten zijn van de schoolregels. In een nieuwe school en in een nieuwe omgeving is het even wennen met elkaar hoe we ons gedragen. We zullen u regelmatig op de hoogte stellen hoe de organisatie in de nieuwe school verloopt. Over de schoolregels en de ervaringen tot nu toe leest u o.a. meer in dit Borghbericht. We wensen u allemaal een hele fijne start in het nieuwe schooljaar! Vriendelijke groet, Annemarie Beukema-Kars, dir.

2

3 A fscheid juf Trijnie Juf Trijnie Wiertsema (groep 3a) heeft besloten te stoppen met haar werkzaamheden als leerkracht. Juf Trijnie heeft na goed beraad en overleg dit besluit genomen. Zaterdag was juf Trijnie aanwezig op de open dag om de kinderen en ouders nog te zien. Trijnie gaat nog nadenken op welke manier zij afscheid gaat nemen. We bedanken Trijnie alvast voor haar goede inzet als leerkracht op de Borgh! Lara Meidam zal juf Trijnie op de donderdag en vrijdag vervangen. Zij gaat groep 3a lesgeven in ieder geval tot eind september. Lara kent de groep van vorig jaar en is een vertrouwd gezicht. Zoals het er nu uit ziet weten we eind september of Lara voor de groep blijft staan. Hier kunnen we nu helaas nog niets over zeggen. Dit heeft te maken met rechten en plichten ten aanzien van personeel van Stichting Westerwijs. Afgelopen donderdag is Lara begonnen. E en veilige start van het schooljaar Het pedagogisch klimaat De kwaliteit van een school start vanuit een goed pedagogisch klimaat. In een goed pedagogisch klimaat zorg je voor een veilige leer- leefomgeving. Hoe dit verweven is in ons onderwijs leest u in de schoolgids. Drie Gouden weken Ieder jaar start er opnieuw een groepsproces in de klas. Ook al kennen de kinderen elkaars namen, toch beleven ze de groep na de vakantie als nieuw. De groep komt na de vakantie (weer) voor het eerst bij elkaar. Voorzichtig wordt er geprobeerd wat in de groep wel en niet mag en wat kan. In de eerste dagen na de vakantie is het de fase van afwachten en verkennen. Hoe nieuwer de groep, hoe langer het verkennen duurt. De eerste drie weken van het nieuwe schooljaar starten we met de Drie Gouden weken met als doel bewust aandacht te besteden aan het kennismaken met elkaar en het sociale-emotionele klimaat in de groep te bevorderen. In deze weken staan kennismaking, samenwerken en respect voor elkaar centraal. In de Gouden Weken worden er gezamenlijk met de leerkracht en de kinderen groepsregels bedacht en opgesteld. De groepsregels worden positief geformuleerd en hangen het gehele jaar in de klas. Er worden samenwerkende activiteiten uitgevoerd zoals, energizers, lessen uit Sociale talenten en KiVa. De schoolregels Voor iedereen is het belangrijk dat er algemene regels zijn die zorgen voor een goed lopende en veilige organisatie. Hieronder vindt u onze schoolregels. Vanaf 8.15 uur mogen de kinderen naar binnen en gaan rustig naar hun plaats als ze de klas in komen. De ouders mogen om 8.15 uur mee naar binnen. Ze kunnen dan kort iets doorgeven aan de leerkracht of een afspraak maken. Vanaf groep 6 gaan ouders steeds minder mee de klas in i.v.m. het zelfstandiger leren worden van de kinderen. Aan de start van de dag begroeten de leerkracht en de leerling elkaar met het schudden van een hand; Na de eerste zoemer (8.25 uur) gaan alle kinderen naar binnen. Bij de tweede zoemer (8.30 uur) starten de lessen; Kinderen en ouders gebruiken de in- en uitgang die voor de eigen groep bestemd is. Bij de ingangen hangen bordjes waar de groepen op staan. De hoofdingang is bestemd voor SKSG en voor gasten.

4 We lopen rustig door de school; Bij het lopen op de trap loopt iedereen rechts, achter elkaar en met de hand aan de leuning; Bij het ophalen van kinderen wachten de ouders buiten; Iedereen gaat respectvol met elkaar om; We houden ons aan de school-groeps-plein- en pauzeregels (De groeps-plein-en pauzeregels worden op dit moment met de kinderen gedeeld, ervaren en afgesproken); Gevaarlijke voorwerpen, zoals zakmes of aanstekers mogen niet mee naar school; We zijn zuinig op materialen en houden de school netjes. Een ieder is daar verantwoordelijk voor; Jassen gaan in de luizenzak en de tassen komen achter de luizenzak of in de daarvoor bestemde bakken onder de kapstok; Als een kind jarig is mag het in de klas trakteren. Rondom de kleine pauze mogen de kinderen langs andere groepen om leerkrachten te trakteren en felicitaties in ontvangst te nemen. De groepen 1 en 2 trakteren in de groepen 1 en 2 De groepen 3 en 4 trakteren in de groepen 3, 4 en 5. De groepen 5 t/m 8 trakteren in de groepen 5 t/m 8. Omdat we het belangrijk vinden dat dat kinderen gezond eten en drinken, willen we u oproepen om te zorgen voor gezonde traktaties (zoals kaas, worst, fruit etc). Op dit moment worden algemene regels, zoals op het plein, afgestemd en afgesproken met de kernpartners van de Brede school. Praktische zaken Schooltijden Deze week zijn we gestart met de nieuwe schooltijden, nl: Groepen 1-4 Maandag, dinsdag en donderdag uur uur Woensdag uur Vrijdag uur Groepen 5-8 Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag uur uur Woensdag uur Informatieavonden Om u goed te informeren over het reilen en zeilen in de groep organiseert de leerkracht(en) van uw kind een informatieavond. De data van de informatieavonden in september volgt komende week. Schoolreis In het kader van kennismaking en een leuke gezamenlijke start van het schooljaar gaan we binnenkort met de groepen op schoolreis. De groepen 7 en 8 gaan aan het einde van het schooljaar op schoolreis. Meer informatie over de schoolreis ontvangt u van de leerkracht van uw kind. Data schoolreisjes: Groepen 1 Groepen 2 Groepen 3 Groepen 4 Groepen 5 en 6 De groepen 7 en 8 Dinsdag 2 september Donderdag 3 september Dinsdag 15 september Dinsdag 1 september Dinsdag 8 september Dinsdag 17 t/m vrijdag 20 mei

5 Schoolontwikkeling i Eigenaarschap Naast de tijd en aandacht die we blijven besteden aan de kernvakken, zullen we aan de slag gaan met het eigenaarschap van de kinderen. We willen kinderen meer bewust laten worden van wat ze moeten leren en willen leren. We maken hen hierdoor meer verantwoordelijk voor de eigen taak en werkhouding, wat de betrokkenheid en de motivatie zal vergroten. Dit schooljaar gaan we als onderdeel van het eigenaarschap van start met het stellen van persoonlijke leer- en werkdoelen afgestemd op de niveaus van de kinderen. We willen de kinderen nog beter leren kritisch te kijken en te leren reflecteren op hun gemaakte werk. Reflectie zorgt voor bewustwording, waardoor kinderen zicht krijgen op hun eigen leer-werkproces. Kinderen hebben reflectievaardigheden nodig om op langere termijn zelfregulerend te kunnen leren aan de hand van de eigen gestelde doelen. We willen u als ouder meenemen als educatief partner. U bent en blijft dan op de hoogte van wat uw kind leert en u kunt tevens helpen om ondersteuning aan uw kind te geven. Overige ontwikkelingen We zijn vorig schooljaar KiVa-school geworden, een schoolbreed preventief antipestprogramma. De KiVa-lessen zijn geïmplementeerd in de groepen 5 t/m 8. Dit schooljaar gaan we verder door KiVa schoolbreed te implementeren. Over de overige schoolontwikkelingen zullen we u regelmatig informeren. Nieuw logo en schoolgids De schoolgids wordt binnenkort op de website gepubliceerd. Tevens krijgt u de gids digitaal. Een nieuwe school en een nieuwe inrichting gaf ons inspiratie om een nieuw logo te ontwikkelen. De naam, OBS De Borgh, blijft bestaan, maar dan in een nieuw jasje met nieuwe kleuren. Ons nieuwe logo zullen we spoedig aan u presenteren.

6 Verkeer rondom de school Voor de vakantie heeft u informatie gekregen over de verkeersstroming rondom de school via een informatieavond, het Borghbericht en heeft u een folder ontvangen. Deze eerste dagen van dit schooljaar is het wennen met elkaar en zijn we, de gebruikers van de Noordster, met elkaar alert hoe iedereen (waaronder de fietsers, de voetgangers en automobilisten) zich gedraagt in het verkeer. We hebben al een aantal verbeterpunten gezien, waaronder de fietsenstallingen en het gebruik van de zoen en zoefzone, die op dit moment besproken worden. Knelpunten worden zo snel mogelijk aangepakt. Tevens staat er in oktober een overleg gepland met Veilig Verkeer Nederland, de verkeerscommissies van de scholen en de gemeente om de knelpunten die er dan nog zijn te bespreken. Mocht u vragen hebben betreffende het verkeer, dan kunt u terecht bij de verkeerscommissie vcie.deborgh@live.nl Onze verkeerscommissie zal alle vragen verzamelen en bespreken.

7 GVO en HVO Vanaf volgende week dinsdag starten de lessen HVO (humanistische vorming) en GVO (Godsdienstig Vormingsonderwijs) in de groepen 6 en 7. Hieronder volgt informatie over GVO en HVO. Godsdienstig Vormingsonderwijs (GVO) Mijn naam is Tjarda Nieuwenhuis uit Den Ham bij Aduard. Wij hebben met gezin en familie een veehouderijbedrijf. Verder beoefen ik taekwondo en speel op de waldhoorn. Ongeveer 20 jaar geleden ben ik begonnen met het verzorgen van de GVO-lessen in het Openbaar onderwijs. Vorig jaar januari ben ik begonnen met een 2 jarige opleiding in Zwolle op Windesheim om mij verder te professionaliseren. Op de Borgh kunnen de kinderen van groep 6 en 7 kiezen voor een lesuur GVO of HVO per week. GVO staat voor Godsdienstig Vormings Onderwijs. Een van de kerndoelen van het openbaar onderwijs is nadrukkelijk aandacht te schenken aan de verschillende godsdienstige, levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden in de samenleving. De inhoud en de aandachtspunten van de GVO-lessen sluiten hier goed bij aan. Het doel is namelijk door middel van een introductie op beeld- of betekenisverhalen, feesten en symbolen de leerlingen in contact te brengen met hoofdmomenten van godsdiensten en levensbeschouwelijke overtuigingen, zoals die in onze cultuur en in andere culturen voorkomen. Zo leren kinderen open te staan voor andere levensovertuigingen en daar tolerant mee om te gaan. Het jaarthema voor dit schooljaar is: Een goede buur en een verre vriend. We leven niet op een eiland, we zijn onderdeel van een familie, een dorp, een land enz. We kijken met verwondering naar de wereld om ons heen en onze eigen identiteit hierin. Hoe wordt dat in de praktijk ingevuld: We beginnen met wie ben ik, en wie is de ander. Wat is geloven en waar geloof je in. Hoe kunnen we met respect met elkaar omgaan. Daarbij denk ik aan leefregels uit de Bijbel als Trouw, Eerlijkheid, Rust, Gelijkheid en Vrijgevigheid. Het is belangrijk verhalen betekenis te geven en ze te verbinden met hun eigen leefwereld. Eigen ervaringen en verhalen krijgen daarom ook een belangrijke plaats in het godsdienstonderwijs. Het gaat dus om meer dan het reproduceren van feiten, maar om een leeftocht voor onderweg. Als er nog vragen zijn, neem gerust contact op: Mailadres: HVO, dat ben ik! Mijn naam is Richt Bouma. Ik ben leerkracht HVO. Ik woon met mijn twee katers in een huisje in Thesinge en mijn lievelingseten is pizza. In mijn vrije tijd zing ik in een bandje en zit ik op dansles. Ooit begon ik als orthopedagoog. Ik studeerde af op het werken met moeilijk opvoedbare kinderen. Maar na mijn studie miste ik het directe contact met kinderen. Sinds ongeveer 10 jaar ben ik toneeljuf. Dat vond ik een mooie manier om mijn twee grote passies met elkaar te verbinden; toneel spelen en met kinderen werken. Vorig jaar heb ik de opleiding leerkacht HVO gedaan. Daar vond ik diepgang, en leerde ik van alles over kinderrechten, religies, en wereldburger zijn. En ik leerde zelf HVO lessen ontwikkelen. De pedagoog Korczak heeft eens gezegd, dat sommige mensen denken dat om met kinderen om te gaan op je hurken moet zitten om op hun niveau te komen. Volgens Korczak is dat niet zo. Volwassenen moeten op hun tenen staan en zich inspannen om op hun niveau te komen. Daar ben ik het helemaal mee eens. HVO is laten zien wat je denkt, wilt en voelt, en ook luisteren naar wat een ander bedoelt! Dit staat in de map die alle kinderen krijgen bij de eerste HVO les. HVO is de afkorting van humanistisch vormingsonderwijs. Een van de kernwaarden van het openbaar onderwijs, is dat er ruimte is voor levensbeschouwing en godsdienst. Dat kan godsdienstig vormingsonderwijs (GVO) zijn, maar ook humanistisch vormingsonderwijs. Godsdienstige vorming neemt de bijbel als inspiratiebron, HVO put inspiratie uit de denkbeelden van het humanisme. Het humanisme is een levensbeschouwing, waarin de mens centraal staat. Humanisten geloven dat ieder mens zelf zin en betekenis geeft aan zijn leven. Dat kan op veel manieren, maar volgens humanisten zijn daar altijd andere mensen bij nodig.

8 Humanisten vinden dat alle mensen gelijke rechten hebben. Een belangrijk recht is dat iedereen zelf mag bepalen wat hij denkt, voelt en vindt. Een belangrijk recht voor kinderen is dat ze naar school mogen. Zo zijn ze beter in staat om goede keuzes te maken. Zelf kiezen en je niets door anderen laten wijsmaken is niet altijd makkelijk. Want als de gevolgen van een keuze niet goed zijn, moeten we het ook weer oplossen! Belangrijke waarden van het humanisme zijn; gelijkwaardigheid, vrijheid, betrokkenheid, zelfbeschikking en verantwoordelijkheid. Maar wat doe je dan eigenlijk in de les? Grote en kleine mensen stellen vragen. Sommige daarvan raken levensthema's als liefde, dood, identiteit, natuur, geloof, goed en kwaad. Levensvragen dus. We hebben er niet meteen een antwoord op. Bij HVO onderzoeken we dingen die gebeuren in het leven van de kinderen in de groep. Dat kan van alles zijn; verliefdheid, ziekte, hoe je met dieren omgaat, gamen, pesten. Ik sluit met mijn lessen aan bij de behoeften van de groep en ontwikkel zelf lessen bij de thema's. We onderzoeken die thema's door er met elkaar over in gesprek te gaan, maar in de HVO lessen wordt niet alleen maar gepraat. We gebruiken veel verschillende werkvormen zoals schrijven, tekenen, dansen, drama en spel. Zo hebben leerlingen van de middenbouw bijvoorbeeld bij het thema kennismaken een manier van elkaar begroeten bedacht en die laten zien aan de klas. Ieder kind komt met eigen kwaliteiten aan bod. Bij veel oefeningen werken we niet alleen aan het thema, maar ook aan vaardigheden als naar elkaar luisteren, samenwerken, laten zien wat je vindt en je mening vormen. Zo kan ieder kind zelf ervaren wat waardevol is aan het bestaan. En leren ze eigen waardebesef en levensovertuiging te ontwikkelen. Om kritisch en creatief om te gaan met vragen rondom normen, waarden en levensovertuiging. HVO versterkt de weerbaarheid van kinderen en draagt krachtig bij aan de persoonsvorming. Daarnaast leren de kinderen over wereldreligies en mensenrechten. De basis voor een vreedzame, democratische samenleving. Misschien heeft u in school de collage al zien hangen met het opschrift; HVO, dat ben ik! Daarop is te zien wat de kinderen belangrijk vinden in hun leven. Ik hoop het komende jaar rond deze onderwerpen leuke en boeiende lessen te verzorgen. Meer informatie? Over HVO op uw school kunt u kijken op Een leuk youtube fimpje over wat hvo kan betekenen vindt u op you tube. Typ in het zoekvak Eva en Robin, anti pesten. In de bovenbouw hebben we een animatiefilmpje gekeken over humanisme. Dat filmpje vindt u als u krachtbronnen humanisme als zoekterm intypt op youtube. Voor een kijkje in de klas kunt u kijken naar 'een klas apart' op Voor meer informatie over de opleiding tot HVO leerkracht en over humanisme kunt u kijken op

9 Margedagen schooljaar Vrijdag 11 september: groepen 1-8 Woensdag 7 oktober: groepen 1-4 Vrijdagmiddag 18 december: groepen 5-8 Vrijdag 26 februari: groepen 1-8 Woensdag 6 april: groepen 1-4 Vrijdag 3 juni: groepen 1-8 Vrijdagmiddag 15 juli: groepen 1-8 Even voorstellen: Hallo iedereen, Ik ben Kristborg Kuntzel en vanaf het begin van het schooljaar tot eind december loop ik mijn Leraar(es)-in-opleiding stage bij groep 8 van De Borgh. Een lio-stage is de eindstage van mijn opleiding en het betekent dat ik straks 11 weken, 2,5 dag full-time voor de klas sta. Dat is natuurlijk spannend, maar ook leuk! Ik ben 22 jaar. Ik woon sinds mijn 18 e in Groningen en kijk inmiddels uit op het, naast het centraal station gelegen, Van Brakelplein. Dit jaar begin ik met het 4 e jaar van de Pabo op de Hanzehogeschool. Dat houdt in dat ik mijn eindstage moet afronden en daarna mag ik mij een halfjaar specialiseren; dan kan ik mij verdiepen in een onderwerp waar ik interesse in heb. Waarschijnlijk wordt dat de specialisatie Techniek of een deel van het schakeltraject orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit. Naast mijn studie ben ik veel aan het sporten (badminton, roeien, hardlopen, squashen, schaatsen, fietsen), koken, muziek maken, fotograferen, lezen en nog wel meer. Jullie zien mij vast en zeker rondlopen de komende tijd, als je eens een vraag heb, schiet me vooral aan! Kristborg

10