Kom met ons mee. Wij leiden u graag even rond op dit levendige plekje in Oldenzaal. Er is hier veel te leren én te beleven.

Transcriptie

1

2 Kom met ons mee. Wij leiden u graag even rond op dit levendige plekje in Oldenzaal. Er is hier veel te leren én te beleven. Op de Zevenster kijken we anders naar leren en opgroeien. Natuurlijk sluit het onderwijs aan op het voortgezet onderwijs in de regio en voldoen we aan landelijke normen voor basisscholen. Maar er is meer Met de route die we volgen wordt elk kind uitgedaagd om te leren en zich te ontwikkelen tot een evenwichtig mens. Aangeraakt worden in hoofd, hart en handen, is meer dan een gezegde. Elke dag komt dit tot uitdrukking in ons lesprogramma en de wijze waarop wij met de kinderen omgaan. We kijken verder dan kennis alleen. Er is volop ruimte voor beweging, muziek, natuur, en creatieve vakken. We laten kinderen hun eigen kracht en talent ontdekken en ontwikkelen. Zo leggen we samen u een stevige basis voor het leven.

3 Kernwaarden De Zevenster doet zijn naam eer aan. We kennen namelijk zeven kernwaarden die inhoud geven aan de werkwijze en filosofie van de school. Ze omvatten individuele groei, sociale ontwikkeling en verbinding met de samenleving. Belangrijk om te weten als u een bewuste keus maakt voor uw kind(eren). Eigenheid Kinderen krijgen bij ons alle vakken, maar we stoppen ze niet in een hokje. We leren de kinderen om te leven vanuit de eigen kern. Zij zijn net begonnen aan hun pad en gaan ontdekken wie ze zijn. Voor ons een geschenk om hen te mogen begeleiden. Zij kunnen hun talenten ontwikkelen op een manier die bij ze past. Ieder heeft zijn plek in de school en krijgt de kans om te worden wie hij of zij is.

4 Evenwicht We gaan altijd op zoek naar balans. Tussen lichaam, ziel en geest, maar ook tussen beweging en rust. Dat is voor het team iedere dag weer een uitdaging. In deze tijd zijn er veel prikkels. Daar kunnen kinderen mee leren omgaan en ontdekken dat ze net als wij keuzes kunnen maken. Onze inzet? Aandacht, regelmaat en betrokkenheid. Samen met de ouders staan we om de kinderen heen. Verbindend Kinderen leren bij ons niet alleen tellen maar ook dat ze op elkaar kunnen rekenen. De verbindingen die we samen aangaan in onze school zijn duurzaam, omdat ze echt én van ons zijn. We zien ook hoe belangrijk onze plek is in de directe omgeving (stad Oldenzaal, de wijk en andere basisscholen). Maar ook voelen wij ons thuis in een netwerk van collega s andere scholen in de regio.

5 Levenskunst De Zevenster is een school waar je blij van wordt. Elk kind dat leeft, geeft op zijn eigen manier uitdrukking aan het leven. Dát voeden we. We geven de eigen en creatieve ontwikkeling van de leerling een kans. Met name door de kunstzinnige vakken komen de kinderen tot zelfschepping. Vrijheid Kinderen leren bij ons niet alleen vreemde talen spreken, ze hebben ook hun eigen verhaal te vertellen. In geborgenheid kunnen de kinderen hier hun talenten ontwikkelen en de vrijheid ervaren die leven vanuit je eigen kracht je brengt. Laat eigen zijn wat eigen is, laat bloeien wat geboren is, laat licht stralen op wat toekomst brengt.

6 Afgestemd Met gevoel voor de belevingswereld van kinderen en de behoefte van het kind beginnen we elke nieuwe schooldag. Wat hebben wij als team nodig? Wij verwonderen ons over datgene wat ons omringt en gebruiken ontwikkelde methodes maar ook onze intuïtie. Er is zoveel informatie beschikbaar tussen hemel en aarde. Natuurlijk Op natuurlijke en vanzelfsprekende wijze kunnen kinderen hier leren en groeien. Dat blijkt uit de manier van werken in de lessen, maar zeker ook hoe we als school en gemeenschap in de wereld staan. De natuur en de seizoenen vindt u terug in onze materialen, de aankleding van onze school en in de lesstof. Deze levenshouding en aanpak is een waardevolle grondslag voor het leven.

7 Onderwijs Inrichting onderwijs We werken volgens vaste structuren en ritmes. Met een sterk en doordacht leerplan zorgen we voor een evenwichtig inhoudelijk onderwijsprogramma. Er is veel aandacht voor rekenen en taal. Dat combineren we met muzieklessen en kunstzinnig onderwijs. Een verbinding met de natuur maakt ons programma compleet. Vrij in Vrijeschool betekent ook dat er geen onderscheid is. Iedereen is welkom ongeacht godsdienstige, sociale of etnische achtergrond. Bij het binnenkomen, voelt u het al. Hier wordt met bezieling geleerd en gecreëerd. Het is een kleine en vooral ook betrokken gemeenschap. Klasindeling De school omvat de kleuterklas en zes klassen onderbouw. (Bij de Vrijeschool is de bovenbouw de middelbare school). De klassen bestaan uit de volgende combinaties: Kleuterklas Klas 1-2 (groep 3-4) Klas 3-4 (groep 5-6) Klas 5-6 (groep 7-8) Schooltijden De lessen beginnen om 8.20 uur. We werken met een continurooster. In de middagpauze eten de kinderen samen en gaan daarna buiten spelen. In de praktijk blijkt dat goed te werken, ook voor de ouders. De jonge kinderen hebben tot uur les en de oudere leerlingen tot uur. Vaklessen De lessen die worden gegeven door onze vakleerkrachten volgen soms een andere groeps- of klassenindeling. Vaklessen zijn muziek, schilderen, tekenen, vorm tekenen, boetseren, handwerken, handvaardigheid, bewegingsvakken en euritmie. In de hogere groepen krijgen de leerlingen ook beweging, tuinbouwlessen, omgaan met de computer. Er is koorklas en een schoolorkest. De leerlingen starten jong met het leren van een vreemde taal. Maar liefst twee vreemde talen worden onderwezen, eerst Engels en later ook Duits en Frans. Meer exacte informatie vindt u in de schoolgids. Periodeonderwijs Iedere dag zijn de eerste twee uren in alle klassen bestemd voor een hoofdvak. Dan werken we drie of vier weken achter elkaar in die uren aan dit ene vak. Daarom heet het periodeonderwijs. Er wordt individueel, in groepen of klassikaal gewerkt. Kunstzinnige invulling en expressie zijn hierbij belangrijk. De leerstof brengt een verdieping van de lesstof en sluit aan bij de leeftijdsfase van het kind.. Waarom periodeonderwijs? Na elke inademing volgt een uitademing. Als je iets tot je hebt genomen heeft het tijd nodig om verteerd te worden, c.q. eigen gemaakt te worden. Taal en rekenen Deze twee vakken zijn niet alleen een hoofdvak, maar komen daarnaast ook in het reguliere rooster terug. Voor alle vakken geldt dat we naar een groter geheel kijken. Bijvoorbeeld: Taal is meer dan lezen, spellen en grammatica. Het is ook muziek, luisteren en ritme.

8 Extra Zorg Voor kinderen die extra aandacht nodig hebben bij het leren en de sociaal-emotionele ontwikkeling bieden wij extra begeleiding. Wij hebben een Intern Begeleider die ook Remedial Teaching geeft. Bovengemiddeld Het Vrijeschool onderwijs werkt voor alle kinderen. Er is een goede aansluiting op alle soorten vervolgonderwijs. Net als elke basisschool moeten we voldoen aan de normen van de inspectie. Wij zien dat 66% van de kinderen doorstromen naar Havo/VWO. Dat is 26% hoger dan het landelijk gemiddelde. Jaarfeesten De seizoenen en de jaarfeesten vieren we. Soms gezamenlijk en soms per klas, de ene keer uitgebreid dan andere keer meer ingetogen. Altijd is het onderdeel van de lesstof. Ouders zijn bij het vieren van de feesten betrokken, waardoor het sociale verband in de school versterkt wordt. We kijken een stapje verder en bereiden het feest met zorg voor. Zo is St. Maarten niet alleen het herfstfeest met een lampionnen optocht maar ook het feest waar het delen met anderen centraal staat. Onze jaarfeesten zijn: Michaelsfeest (september), St. Maarten (november), Advent (december), St. Nicolaas (december), Kerst (december), Driekoningen (januari), Palmpasen, Pasen/Lentefeest, Pinksteren, St. Jan (juni). Vrijeschool Het mensbeeld van Rudolf Steiner ( ) vormt de basis voor onze pedagogische aanpak. Deze Oostenrijkse wetenschapper en filosoof is nog steeds een bron van inspiratie voor onze school en vele andere Vrijescholen. De vraag is niet, wat de mens moet kunnen en weten teneinde zich in de bestaande sociale orde te kunnen voegen; maar wel, wat er in aanleg in de mens aan wezig is en in hem ontwikkeld kan worden. Pas dan kan de opgroeiende generatie de maatschappij steeds opnieuw met nieuwe krachten verrijken. Vrij naar Rudolf Steiner

9 Locatie Een prachtplek! Ieder lokaal zijn eigen sfeer, passend bij de juf, meester en natuurlijk de groep. De klassen zijn voorzien van moderne frisse luchtregelingen. In het hart is onze theaterzaal voor de activiteiten en optredens. Het schoolplein is een weldadige groene omgeving met uitdagende speelobjecten. Ook zijn er speciale lokalen voor houtbewerking, ICT-onderwijs en handwerken. Op onze locatie is de Speelfontein (onderdeel van Kinderdagopvang Kiekeboe) gevestigd. Dat is de buitenschoolse opvang (BSO) en de kinderopvang voor de allerkleinsten. Team Voor het team is De Zevenster een plek om kennis, vaardigheid en wijsheid over te dragen. Maar ook de kinderen te leren om zelf op ontdekking te gaan en hen te ondersteunen, te inspireren en te respecteren. Samen vormen de medewerkers het goud van de school. Ons team bestaat uit 12 medewerkers. Vijf klassenleerkrachten, vier vakleerkrachten, twee ondersteunende medewerkers en de directeur.

10 Ouders Opvoeden doe je samen. Daarom houden we graag contact met u, als ouder en betrekken wij u bij onze activiteiten. Er zijn natuurlijk de ouderavonden en lezingen waarin we kennis en ervaring met u delen. Soms komen ervaringen die u thuis hebt in een ander licht te staan. De een op een gesprekken bieden gelegenheid om meer op de ontwikkeling en begeleiding van uw kind in te gaan. Via gezamenlijke en vaak feestelijke activiteiten jaarfeesten, lezingen, natuurwandelingen en concerten kunnen we verbindingen leggen waarmee wij samen de kinderen een goede basis mee te geven. Samenwerking De Zevenster heeft samenwerkingsverbanden op veel niveaus. Deze verbindingen passen bij onze kernwaarden en stijl van werken. We beseffen dat we onderdeel zijn van een geheel. Door het goede met elkaar delen en elkaar te inspireren kunnen we verder groeien. Bestuur Stichting Vrijescholen Athena is het samenwerkingsverband van Vrijescholen in Oost- en Noord Nederland. Wij zijn een van de dertien scholen die deelneemt. Collegiaal overleg van schoo ldirecteuren en onder steuning bij zaken zoals personeels beleid en kwaliteitszorg zijn een meerwaarde voor de Oldenzaalse school. Netwerken De Zevenster is actief partner als het gaat om lokale contacten. Daarnaast zijn we een onderdeel van een netwerk met vakgenoten op landelijk niveau. Oldenzaal Scholen voor primair onderwijs Bureau voor Jeugd en Gezin Wijkoverleg DPO (directeuren platform Oldenzaal Bestuurlijk overleg gemeente Voortgezet Onderwijs Diverse instellingen, verenigingen zoals bibliotheek, sportverenigingen, Theater De Bond, muziekschool, Veilig Verkeer Nederland Bovenbouw Vrijeschool Zutphen De Vrijeschool Zutphen biedt een vervolg in het voortgezet onderwijs aan. Deze school is ook gericht op leerlingen die verder weg wonen. De Vereniging Bovenbouw Twente ijvert op dit moment voor een bovenbouw aanbod in Twente. De Vrijescholen In Stuttgart werd in 1919 voor de kinderen van fabrieksarbeiders de eerste Freie Waldorfschule opgericht onder leiding van Rudolf Steiner. In 1923 werd de eerste Nederlandse Vrijeschool opgericht in Den Haag. Inmiddels zijn zo n 95 vestigingen in Nederland. Wereldwijd zijn er circa 800 scholen in totaal 55 landen. Wij zijn geïnspireerd door het beeld van het vrije individu dat zich binnen de samenleving ontwikkelt. In onze snel veranderende maatschappij is vastleggen (vastroesten) niet de weg. Morgen is vandaag voorbij. We geloven dat in de creatieve ontwikkeling van de kinderen er een goede basis wordt gelegd voor de toekomst.

11 adres J.W.F. van Hartenstraat VX Oldenzaal telefoon (0541) info@vrijeschoololdenzaal.nl