Titel B01. Eindtermen en Kenniscomponenten. Opleidingen voor Instructeurs

Transcriptie

1 Titel B01 Eindtermen en enniscomponenten Opleidingen voor Instructeurs Samenwerkende ynologische Rayons Rasverenigingen ynologenclubs en ynologenverenigingen Professioneel in Hondenopvoeding en Hondensport

2 EINDTERMEN YNOLOGISCH INSTRUCTEUR Inleiding Door de samenwerkende kynologische rayons, rasverenigingen (die zich gestructureerd bezig houden met hondenopvoeding), kynologenclubs en kynologenverenigingen zijn voorwaarden geformuleerd (eindtermen) waaraan de opleiding voor kynologisch instructeur dient te voldoen. In dit hoofdstuk zijn de algemene eindtermen beschrijvend en globaal opgenomen en in de daaropvolgende hoofdstukken wordt de uitvoering van deze eindtermen, in de vorm van competenties en kenniscomponenten, vorm gegeven. Ontwikkeling algemeen Dit onderdeel gaat in op de ontwikkeling van de kennis over gedrag en leerprocessen bij de hond en de veranderende opvattingen over de manier waarop de combinatie (mens/hond) zo goed mogelijk functioneert binnen de maatschappij. Van de kynologisch instructeur wordt verwacht dat deze: a In staat is de uitgangspunten van de opvoeding te omschrijven b In staat is de verschillende opleidingsmethoden te omschrijven c De verschillen tussen de trainingsmethoden kent en deze kan benoemen d Blijk geeft van een correcte omgang met de eigen hond en de honden van de cursisten e De manieren kent waarop nieuwe ontwikkelingen worden bijgehouden en deze op een verantwoorde manier weet te introduceren. Het werkveld In dit onderdeel wordt ingegaan op de motieven, organisatie en de etiquette om aan hondenopvoeding en hondensport deel te nemen; het veld van de kynologische disciplines en de verenigingsstructuur. Van de kynologisch instructeur wordt verwacht dat deze: a Op de hoogte is van de motieven van de verschillende deelnemers om aan hondenopvoeding of hondensport deel te nemen; deze kan herkennen en is in staat aan te geven op welke wijze hiermee rekening kan worden gehouden b Op de hoogte is van de organisatiestructuur van de kynologie; in het bijzonder de taken en verantwoordelijkheden van de Raad van Beheer en de verschillende disciplines binnen de hondenopvoeding -en sport c Het belang kent van contacten met collega-instructeurs binnen en buiten de eigen organisatie d De grenzen kent van het eigen werkgebied en werkstijl en in staat is om beargumenteerd door te verwijzen naar een gedragsbegeleider, de verschillende vormen van sporttraining en andere manieren/stijlen van hondenopvoeding e Oefent om eigen vaardigheden te vergroten f Ervoor zorgt op de hoogte te zijn van opfris / verdiepingscursussen en neemt daaraan deel Pagina 2 van 17

3 g Op de hoogte is van de belangrijkste aspecten van het verenigingsrecht; taken en bevoegdheden kan omschrijven van ledenvergadering, het bestuur, de staf, de docenten en de functie van de statuten en het huishoudelijk reglement. Begeleiding van cursisten In dit onderdeel wordt ingegaan op de uitgangspunten van begeleiding in relatie tot de hondenopvoeding en hondensport; het kennen van de verschillende doelen van de deelnemers; het kunnen inschatten van combinaties (geleider / hond); het voorkomen van anticiperen en het kunnen flexibiliseren. Van de kynologisch instructeur wordt verwacht dat deze: a In staat is om in samenspraak met de geleider het doel om aan de lessen deel te nemen te omschrijven b In staat is om aan de hand van kennis omtrent gedrag en leerprocessen de doelen van de geleider naar de basale kennis omtrent het omgaan met honden te vertalen c De geleider aan de hand van de gestelde doelen en de leeftijd -en ontwikkelingsfase van de hond kan instrueren zodat deze een zo groot mogelijke kans heeft om het gestelde doel te bereiken d In staat is om een voortgangsevaluatie op te stellen en deze zowel e mondeling als schriftelijk kan communiceren In staat is om de combinaties geleider / hond op de volgende aspecten in te schatten: 1 Rangrelatie geleider / hond 2 Interactie geleider / hond 3 Predispositie hond 4 Rasgebonden eigenschappen 5 Mismatch geleider / hond 6 Conditie geleider en hond 7 De leeftijd van de hond en het opvoedingsniveau van deze 8 Inzicht en ontwikkelingsvermogen van de geleider ten aanzien van de hond Lesgeven In dit onderdeel wordt ingegaan op het plannen, uitvoeren en evalueren van het lesgeven. Van de kynologisch instructeur wordt verwacht dat deze: a In staat is een adequate cursus - en lesplanning te maken; betrekt daarbij de beginsituatie, doelstellingen, werkvormen, leermiddelen en de evaluatiemethoden b De voorwaarden kent voor het opstellen van een groep c In staat is een lesplanning te maken en daarbij rekening houdt met: 1 de individuele aandachtspunten voor iedere deelnemer 2 de trainingsomgeving, beschikbare materialen en de weersomstandigheden d In staat is om oefeningen via verschillende methoden aan te bieden, rekening houdend met de verschillende doelstellingen en mogelijkheden van de combinaties e In staat is om de verschillende methoden uit te leggen en te demonstreren f In staat is de combinaties geleider / hond te begeleiden met de praktische uitvoering van de oefening Pagina 3 van 17

4 g h i j k De meest voorkomende fouten kent die zich tijdens de uitvoering van een oefening kunnen voordoen In staat is om fouten te herkennen en erkennen, de oorzaak te benoemen en een oplossing aan te bieden Op een passende manier gebruik maakt van de verschillende groepsopstellingen tijdens uitleg, demonstratie en praktisch werk In staat is een evaluatie te maken, waaronder begrepen het organiseren en afnemen van een examen en te beschrijven wanneer gestelde doelen behaald zijn In staat is een vervolgtraject te bepalen aan de hand van de evaluatie Veiligheid en gezondheid In dit onderdeel wordt ingegaan op de trainingsomgeving, materialenkennis, de belastbaarheid van mens en hond en het omgaan met honden en hun onderlinge relaties. Van de kynologisch instructeur wordt verwacht dat deze: a De veiligheidsaspecten kent die van belang zijn op het trainingsveld in de directe omgeving en de invloed van weersomstandigheden daarop b De huisregels voor de cursussen kent en deze adequaat kan overdragen c In staat is om in de lesvoorbereiding de veiligheidsaspecten adequaat in te passen (inschatten combinaties geleider - hond, groepsopstelling per oefening, planning op het veld) d De verschillende trainingsmaterialen voor de geleider in verband met de veiligheid kent e an aangeven welke aspecten in de uitrusting (kleding, schoeisel) en de conditie van de geleider op de veiligheid van invloed zijn f De belastbaarheid kan inschatten van combinaties geleider (leeftijd, conditie, inzicht, ervaring) en hond (ras, formaat, leeftijd, conditie) g De gangbare besmettelijke hondenziektes kent h Eenvoudige wonden kan verzorgen van mensen en dieren i Op de hoogte is van eerste hulpadressen voor mens en dier Pagina 4 van 17

5 OPLEIDINGSTRAJECTEN Algemeen De opleiding tot kynologisch instructeur gehoorzaamheid of kynologisch instructeur agility bestaat uit twee onderdelen: De opleiding tot assistent instructeur en de daarop aansluitende Opleiding tot kynologisch instructeur Vooropleiding assistent instructeur De opleiding richt zich op aankomende instructeurs die geen of weinig theoretische achtergrond -en praktische kennis van de aan te leren oefeningen hebben. Na het behalen van het certificaat moet de cursist in staat worden geacht zelfstandig te functioneren als assistent instructeur. Voorbereiding opleiding assistent instructeur gehoorzaamheid Om aan de opleiding te kunnen deelnemen is geen specifieke vooropleiding noodzakelijk. Wel wordt van de cursist geëist dat deze vóór aanvang van de cursus als toehoorder: Minimaal 15 lesuren bij een puppycursus en Minimaal 12 lesuren bij een GH I* en GH II* cursus en Minimaal 5 lesuren bij een G&G I* of II* of III* en Minimaal 5 lesuren bij een agilitycursus heeft bijgewoond Verder dient de cursist een eigen hond te hebben opgeleid * Of een min of meer vergelijkbare cursus Het doel van de oriënterende stage is dat de cursisten beseffen wat de vervolgtrajecten en -effecten zijn in het aanleren van de oefeningen en dat het foutief aanleren van (gedeelten van) oefeningen zoveel mogelijk moet worden voorkomen. Als blijk van het feit dat de cursist heeft voldaan aan de oriënterende stage dient dit bij inschrijving voor de cursus aangegeven te worden op het inschrijfformulier. Voorbereiding opleiding assistent instructeur agility Om aan de opleiding te kunnen deelnemen is geen specifieke vooropleiding noodzakelijk. Wel wordt van de cursist geëist dat deze vóór aanvang van de cursus als toehoorder: Minimaal 5 lesuren bij een puppycursus en Minimaal 5 lesuren bij een GH I* en GH II* cursus en Minimaal 5 lesuren bij een G&G I* of II* of III* en Minimaal 12 lesuren bij een agilitycursus voor beginners (aanleren toestellen) heeft bijgewoond Minimaal 10 lesuren bij een agilitycursus voor gevorderden (wedstrijdlopers*) heeft bijgewoond Verder dient de cursist een eigen hond te hebben opgeleid * Of een min of meer vergelijkbare cursus Pagina 5 van 17

6 Het doel van de oriënterende stage is dat de cursisten beseffen wat de vervolgtrajecten en -effecten zijn in het aanleren van de oefeningen en dat het foutief aanleren van (gedeelten van) oefeningen zoveel mogelijk moet worden voorkomen. Als blijk van het feit dat de cursist heeft voldaan aan de oriënterende stage dient dit bij inschrijving voor de cursus aangegeven te worden op het inschrijfformulier. Vooropleiding kynologisch instructeur Tot de opleiding tot kynologisch instructeur worden kandidaten toegelaten die het certificaat, of het niveau van assistent instructeur, hebben behaald. Voorbereiding opleiding kynologisch instructeur De cursist dient minimaal 40 lesuren praktijkervaring te hebben als assistent instructeur waarvan er minimaal 15 zelfstandig (eventueel onder toezicht van een instructeur). Als blijk van het feit dat de cursist heeft voldaan aan de vereiste leservaring dient dit op het inschrijfformulier voor de cursus vermeld te worden. Vooropleiding hoofdinstructeur Tot de opleiding tot hoofdinstructeur worden kandidaten toegelaten die het diploma, of het niveau van kynologisch instructeur, hebben behaald. Voorbereiding opleiding hoofdinstructeur Er zijn geen specifieke voorbereidingen noodzakelijk. Van de kandidaat wordt verwacht dat deze minimaal een MBO denkniveau bezit. Pagina 6 van 17

7 COMPETENTIES Competenties assistent instructeur a b c d e f g h Assisteren bij het lesgeven Lesgeven volgens een lesschema Invallessen verzorgen Opvanggroepen begeleiden Advies geven over verzorging Doorverwijzen naar collega s Assisteren bij clubexamens Intakeformulier invullen Competenties kynologisch instructeur 0 Beheersen van de kenniscomponenten van assistent instructeur a Lesgeven alle groepen b Opstellen lesprogramma s c Bijstellen lesprogramma s d Implementeren nieuwe methoden e Leerdoelen omschrijven f Stappenplan omschrijven g Hulpmiddelen beschrijven h Uitgebreid advies geven over verzorging i Advies geven bij probleemgedrag j Doorverwijzen naar collega s k Adviseren collega s l Clubexamens opstellen m Clubexamens afnemen n Slechtnieuws gesprekken voeren o Intakeformulier opstellen p Begeleiden landelijke examens Competenties hoofdinstructeur 0 Beheersen van de kenniscompetenties van kynologisch instructeur a Communiceren (met bestuur en instructeurs) b Plannen en organiseren c Coachen (van instructeurs) d Budgetteren e Rapporteren f ynologische structuur g Nieuwe ontwikkelingen h Reglementen en wetgeving Pagina 7 van 17

8 ENNISCOMPONENTEN Legenda lesprogramma: A=assistent instructeur =kynologisch instructeur Afstamming, anatomie en rassenkennis Afstamming A Evolutie en domesticatie A Natuurlijke -en kunstmatige selectie A Instinctieve gedragseigenschappen Sociale organisatie en roedeltheorie Anatomie A Lichaamsvormen A Huid en vacht Lichaamsfuncties A Bewegingsmechanisme A Zenuwstelsel en bloedsomloop Zintuigen A Zicht en gehoor A Geur en smaak Rassenkennis A Rasgroepen -en kenmerken A Rassenkennis (98) en kenmerken A Tentoonstellingen Communicatie Communicatie A Intelligentie en lichaamstaal A Auditieve communicatie A Geurcommunicatie A Tactiele communicatie A Feromonen A Endocriene systeem A VNO en tongelen Leerprocessen bij honden A A A A A Verwervings -en vaardigheidsfase Beheers -en handhavingsfase Shaping Positieve training Softcorrecties Socialisatie Socialisatiefasen A Primaire socialisatieperiode A Secundaire socialisatieperiode A Sociale dominantieperiode A Fase van het vluchtinstinct A Pubertijdfase A Volwassenheidfase Socialisering Belemmeringfrustratie CER Isometrische oefening Roedeltheorie Begrensde socialisatie Passieve training Pagina 8 van 17

9 Verzorging en ziektes Verzorging A Voeding A Slaapplaats A Halsband en riem A Oren, ogen, neus, bek, tanden A Poten, nagels, buik, genetaliën A Huid, vacht, anale zone A Castratie en sterilisatie A Beweging Erfelijke ziektes A PRA, entropion, staar A HD en ED Ziektes A Vaccinatieschema A Hondenziekte, parovirose A Hepatitis, leptospirose A Hondsdolheid, kennelhoest Parasieten A Wormen, vlooien, mijt A Teken, schimmel Overig A Schijnzwangerschap A Toedienen geneesmiddelen A Eerste hulp A Natuurgeneeskunde A Afscheid Gedrag en gedragsvormen Gedrag A arakter en gedrag Genetisch bepaald gedrag A Overgeërfd gedrag Aangeleerd gedrag Gedragsvormen A Prooivang gedrag A Gevaarvermijdend gedrag A Voortplantingsgedrag Roofdierengedrag Jachtvolgorde Vermijdingsgedrag Veiligheidssignalen Blaffen Dominantie Rituele agressie Bijtgedrag en bijtremming Gedragcorrecties Presentatieverbetering DBO Pagina 9 van 17

10 Opvoedingen training van de hond A Spelregels A Neurobiologisch gedragsysteem A Beloningsystemen A Secundaire beloning A Motivatie Motivators Primaire positieve bekrachtigers Secundaire positieve bekrachtigers A Leerprincipes Conditionering lassieke conditionering Operante conditionering Black box Timing Clickertraining Wet van het effect Positieve en negatieve bekrachtiging Negatieve -en positieve straf Uitdoving Aversief Bekrachtigen Bekrachtigers Natuurlijke bekrachtigers Geconditioneerde bekrachtiging Brugprikkel Hydraulisch model Bekrachtigers van lagere klasse Bekrachtigingschema s Constante interval en ratio Variabele interval en ratio Trapsgewijze methode Aanwijzen en uitlokken Reactie en bekrachtiging Desensibilisatie Training parameters Tijdsduur Beweging en afleiding GBS en FMP Concurrerende motivatie Wedstrijdsporten G&G, Agility, Flyball Speuren, Doggydance Didactiek Presenteren A Spreken in het openbaar A Verbale en non verbale aspecten A Contact en interactie A Powerpoint presentatie Leerprocessen A Hoe mensen leren (olb) Leiding geven of coachen Mentoring Cursus en lesplanning Lesdoelen Intakeformulier Lesevaluatie Slechtnieuws gesprekken Begeleiden cursisten Argumenteren van de oefeningen Enthousiasmerend lesgeven Motiverend lesgeven Positief correctief optreden Pagina 10 van 17

11 Groepsprocessen bij mensen Groepen A Groepsprocessen Begeleiden van groepsprocessen Geven en ontvangen van feedback Formele en informele groepen In -en uitgroepen Primaire en secundaire groepen Binding Fasen in ontwikkeling ennismakingsfase Conflictfase Ontwikkelingsfase Acceptatiefase Het individu Typering van deelnemers Rollen in een groep Taak en procesrollen Disfunctionele rollen Sociaal Sociale interactie Cultuur Praktijk Houding ten opzichte van de groep Voorbeeld en spiegelen Opstelling ten opzichte van de groep Opbouw van de oefening Logische uitleg van de oefening Motivatie van de oefening Nabespreking oefening met cursist Aanpak probleem van de oefening Nabespreking probleem met cursist Gevarieerd lesgeven Maatwerk leveren Warming up en cooling down Veiligheid op het veld en bij spel Veiligheid bij andere honden Droog oefenen Thuis oefenen Nabespreking oefeningen thuis Lichaamshouding(en) van de baas leding en schoeisel Tempo in de les houden Lesgeven aan mensen met beperkingen Conditionering bij mensen Observeren cursisten Observeren honden Begeleiden landelijke examens Opbouw van een les Opbouw lesperioden Pagina 11 van 17

12 Veiligheid A A A MAGtest Terrein Weersomstandigheden Warming up en cooling down Hulpmiddelen en toestellen Assistent instructeurs begeleiden Enthousiasmeren Faciliteren Coachen Slechtnieuws gesprekken Wedstrijdtraining en clubexamens Wedstrijdtraining Enthousiasmeren Faciliteren Coachen Clubexamens Beoordelen van oefeningen Beoordelingslijsten opstellen Wet- en Regelgeving ynologische structuur Wet en regelgeving Huisregels Pagina 12 van 17

13 LIJST VAN OEFENINGEN GEHOORZAAMHEID Natuurlijke aanleg auwtraining Zoeken Apporteren Spelen Trekspel Opvoeding Voerbaktraining Meelopen zonder hinderen Verplaatsingscommando s Staan en betasten door de baas Beheersing overmatig geblaf Zindelijkheidstraining Blijven Tanden laten zien Aan- en afdoen van de halsband Spel en aandacht Vastleggen en blijven Staan Andere mensen bij baas en hond Honden en bazen bij elkaar Wachten aan de stoeprand Links- en rechts(omkeer) Variaties bij de oefeningen Af Bijtdrempel Rennen Verstoppen Zit Voorwerpen ruilen Los Vast Benchtraining Opspringen Voedsel stelen Vrijgeven Plaats Spelen met de hond Gedrag bij andere honden Negeren van fietsers en trimmers In en uit de auto Staan en betasten door een derde Langs andere honden lopen Los meelopen omen op bevel Puppytraining Training Volgen aan de voet Volgen met onderbreking Rechts en rechtsomkeer Uitgebreider volgen Links en linksomkeer Volgen zonder feedback Zit, af en staan omen op bevel met afleidingen Posities op afstand omen op bevel op snelheid Blijf op afstand omen op bevel snel en afleidingen Blijf op afstand met afleidingen Sorteren eigen voorwerp Volgen aan de lijn Los volgen Links- en rechts(omkeer) Liggen en zitten in zicht Versnelde pas Looppas Liggen en zitten uit zicht Langzame pas Vlak apport Apport over hindernis Apport met richtingaanwijzingen Vooruitsturen, positie en aansluiten Apport vreemd voorwerp Appel op afstand (posities) Terug plaats Naar pylon (driehoek) zenden Sorteren vreemd voorwerp Zit, staan en liggen tijdens volgen omen op bevel met hoogtesprong Passen achterwaarts Variaties bij de oefeningen Apporteren eigen voorwerp Pagina 13 van 17

14 LIJST VAN OEFENINGEN AGILITY Basis van het leren Consequent Flexibiliteit Spelen met de hond Conditionering van de baas Aanleren toestellen Sprongen Vertesprong attenloop Slurf Schutting Tafel Technieken Links en rechts werken De finish Opbouw toestelcombinaties Raakvlaktraining Weigeringen Wissels Parkoers verkennen Lesgeven Efficiënt lesgeven Toestelopstellingen Tempo in de les houden Opstellingen voor de 1 e graad Opstellingen voor de 3 e graad Omgang met mensen / groepen Veiligheid Bij spel Toestelcombinaties Warming up en cooling down leding Foutdeterminatie De handler De combinatie Observeren Observeren waarom Observeren wat en hoe Overige onderwerpen Terminologie Probleemgedrag oplossen Puntentellingen Timing Opbouw markeersignaal Commando s en signalen Conditionering van de hond Band Muur Tunnel Wip Slalom Psychologische toestellen De start Aanleren van de posities Snelheid Fouten Probleemoplossing bij de oefeningen Snelheid verhogen Maatwerk leveren Hulpmiddelen bij de toestellen Hulpmiddelen bij de training Opstellingen voor de 2 e graad Opbouw van de oefeningen Tempo in de les houden Op het terrein Droogoefenen De toestellen Schoeisel De hond De plaats Reactie baas hond Reactie hond baas Huisregels Andere disciplines Wedstrijdtraining Pagina 14 van 17

15 RASGROEPEN EN RASENNIS Groep 1 Herdershonden en veedrijvers (23) Duitse Herdershond Briard Australian Cattle Dog Tervuerense Herder Australian Sheperd Shetland Sheepdog Old English Sheepdog Bouvier des Flandres Border Collie Schipperke Pumi Witte Zwitserse Herdershond elpie Laekense Herder Bearded Collie Mechelse Herder Groenendaeler Schapendoes Pyreneese Herdershond Schotse Herdershond Puli Beaucheron Welsh Corgi Groep 2 Waak- en verdedigingshonden en dogachtigen (17) Dobermann Schnauzer Duitse dog Sint Bernard Mastiff Bordeau Dog Rottweiler Hollandse Smoushond Dwergpinscher Boxer Leonberger Newfoundlander Mastino Napolitano Berner Sennenhond Engelse Bulldog Shar Pei Duitse Pinscher Groep 3 Terriërs (11) Staffordshire Bull Terriër Airedale Terriër Carn Terriër Yorkshire Terriër Jack Russell Terriër West Highland White Terriër Bull Terriër Border Terriër Schotse Terriër Foxterriër American Staffordshire Terriër Groep 4 Dashonden (3) orthaar Draadhaar Langhaar Groep 5 eesachtigen (6) Siberische Husky Finse Spits Chow Chow Dwergkeeshond eeshond Mexicaanse Naakthond Pagina 15 van 17

16 Groep 6 Lopende honden en zweethonden (6) Dalmatische Hond Basset Beagle Foxhound Rhodesian Ridgeback Bloedhond Groep 7 Staande honden (6) Weimaraner Pointer Ierse Rode Setter Heidewachtel Drentse Patrijshond Duitse Staande Hond Groep 8 Retrievers en spaniëls (8) Curly Coated Retriever Wetterhoun Golden Retriever Engelse Cocker Spaniel Flatcoated Retriever Labrador Retriever ooikerhondje Nova Scotia Duck Toller Retriever Groep 9 Gezelschapshonden (12) Poedel Markiesje Mopshond Maltezer Franse Bulldog Boston Terriër Chihuahua Vlinderhondje Lhasa Apso Leeuwhondje Bolognezer Cavalier ing Charles Spaniel Groep 10 Windhonden (6) Afgaanse Windhond Italiaans Windhondje Barzoi Saluki Ierse Wolfshond Whipppet Pagina 16 van 17

17 HOOFDINSTRUCTEUR Communicatie Plannen en organiseren Coachen Budgetteren Rapporteren Vereniging Ontwikkelingen Reglementen en wetgeving Overige onderwerpen Presentatietechnieken Argumenteren Intern met cursisten (leden) Intern met instructeurs Intern met bestuur Externe public relations Extern met de overheid / pers Lesstructuur en opbouw lessen Cursussen en wedstrijden plannen Instructeurs inplannen Beoordelen combinaties Wedstrijden organiseren Delegeren wat en naar wie Omgaan met mensen en groepen Assistent instructeurs ynologische instructeurs Teambuilding Conflicthantering Slechtnieuws gesprekken Lezen balans en V&W Voorcalculatie Nacalculatie Rapportage naar bestuur Lesverslagen (evaluatie) Cursusverslagen (evaluatie) Zicht op de (vrijwilligers)organisatie Doelstellingen van het bestuur Eigen doelstellingen formuleren Bijstellen van doelstellingen Draagvlak creëren Zicht op de actualiteit Nieuwe (aanleer)methodieken Implementeren ontwikkelingen Veiligheid en gezondheid Hondensporten Wedstrijdsporten Wetgeving ynologisch reglement Reglement van de vereniging Huishoudelijk reglement vereniging Observatietechnieken Examenvoorbereiding cursisten Probleemgedrag bij honden Doorverwijzen Diverse trainingen (b.v. vuurwerk) Organisatie van activiteiten Pagina 17 van 17