Inhoudsopgave. 1. Inleiding

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Inhoudsopgave. 1. Inleiding"

Transcriptie

1 Samen aan de slag

2

3 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. De keuzecirkel 4 3. Structureren 5 4. In dialoog 7 5. Exploreren Verzamelblad Extra informatie Inleiding Het maken van een studiekeuze blijkt voor veel leerlingen een lastig proces. Binnen het eerste jaar stopt gemiddeld ruim 30% met zijn of haar studie omdat er niet goed genoeg is georiënteerd en/of de studie niet voldoet aan de verwachtingen. Dit werkboekje en de bijbehorende workshop zijn bedoeld als handvat voor ouders en hun kinderen om samen aan de slag te gaan met de studiekeuze. In dit werkboekje staan verschillende opdrachten die zowel ouders als kinderen kunnen invullen. Deze opdrachten dienen vooral als houvast om het gesprek over studiekeuze aan te gaan. Wat zijn kwaliteiten van het kind, wat voor studies en/of beroepen zouden hierbij kunnen passen, hoe kan hij of zij het oriënteren op een studie aanpakken en wat kan u als ouder hierin betekenen? Succes en veel plezier met het studiekeuzeproces. De studiekeuzecoaches UvA & HvA 3

4 2. De keuzecirkel Bij studiekeuze wordt vaak gebruik gemaakt van de keuzecirkel. Deze cirkel gebruiken we als handleiding om de stappen in het studiekeuzeproces te doorlopen. De verschillende stappen en opdrachten zijn in eerste instantie beschreven vanuit het perspectief van het kind. Samen met uw kind kunt u de stappen bekijken en stilstaan bij de verschillende vragen. Voor het kiezen van een studie zijn drie aspecten van belang: Verken jezelf Dit is het belangrijkste; JIJ bent het uitgangspunt. Jouw kwaliteiten, eigenschappen, interesses en leerstijl zie je idealiter terug in een studie. Die studie en later het werkgebied passen dan tenslotte goed bij jou. Een goede zelfanalyse (wie ben ik?, wat kan ik? en wat wil ik?) en daarover in dialoog gaan met vrienden, familie en bijvoorbeeld je decaan kunnen helpen. Verken de mogelijkheden Er is veel informatie beschikbaar via internet. Zoek gericht door te structureren. Niemand vindt alle studies leuk. Begin bijvoorbeeld bij een studierichting die je wel interessant lijkt. Maak het overzichtelijk voor jezelf. Daarnaast is het belangrijk om op pad te gaan en je mogelijkheden te exploreren door ze te ervaren. Ga naar open dagen, meeloopdagen en praat met mensen over de richting die je interesseert. Maak een actieplan Hoe, waar en wanneer ga je wát doen? Onderneem kleine, gerichte en haalbare acties om uiteindelijk tot een studiekeuze te komen. Soms is het misschien lastig om een planning te maken en je hieraan te houden. Als je hier moeite mee hebt, laat je dan hierbij helpen. 4

5 3. Structureren a. In hoeverre spreken onderstaande studierichtingen je aan en waarom? Zie voor de studies bij deze studierichtingen. Studierichting Aarde & Milieu Spreekt je niet aan, & wil je NIET studeren, omdat: Twijfel, omdat: Spreekt je wel aan, & wil je eventueel WEL studeren, omdat: Economie & Bedrijfskunde Exact & Informatica Gedrag & Maatschappij Gezondheid Interdisciplinair Kunst & Cultuur Onderwijs & Opvoeding Recht & Bestuur Taal & Communicatie Techniek 5

6 Welke drie studierichtingen en eventueel daarbij passende studies vinden je ouders bij je passen en waarom vinden ze dit bij jou passen? Zie ook Studierichting passend bij mijn kind: 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) Redenen. Omdat: b. Verschillen tussen hbo en wetenschappelijk onderwijs (wo) hbo Contacturen (gemiddeld 24 uur per week) Projectgroepen Klassikaal aanbod Praktijk/beroepsgericht Verplichte stages wo Contacturen (gemiddeld 12 uur per week); meer zelfstudie Alleen studeren Hoorcolleges + werkgroepen Theoretisch/ onderzoeksgericht Stage meestal niet verplicht Wanneer je de verschillen tussen het hbo en het wo naast elkaar ziet staan, welke onderwijssoort vind jij het beste bij jezelf passen? Ik denk dat ik het beste pas op hbo / wo omdat.. Welk onderwijssoort vinden je ouders het beste bij je passen en waarom? Hbo/wo omdat. 6

7 4. In dialoog a. Interesses voor activiteiten Kruis aan welke activiteiten je leuk vindt om te doen. 0 anderen iets leren 0 koken 0 precisiewerk verrichten 0 invloed uitoefenen 0 plannen of organiseren 0 informatie verwerken 0 ordenen 0 informatie geven 0 opvoeden 0 improviseren 0 ontwerpen of vormgeven 0 helpen 0 onderzoeken 0 grenzen verleggen 0 ondernemen 0 gesprekken voeren 0 onderhandelen 0 fantaseren 0 observeren 0 experimenteren 0 muziek maken of zingen 0 bouwen of produceren 0 motiveren of inspireren 0 bezinnen of mediteren 0 mezelf op creatieve wijze uiten 0 bewegen of sporten 0 met mijn handen werken 0 beter maken 0 machines bedienen of besturen 0 berekeningen maken 0 lezen 0 beoordelen 0 leren of studeren 0 bemiddelen 0 leiding geven 0 begeleiden of coachen 0 anderen amuseren 0 analyseren 0 aanraken of knuffelen 0 verzorgen 0 schrijven of met taal bezig zijn 0 tuinieren 0 verkopen 0 reizen 0 transporteren 0 uitvinden 0 spelen 0 verzorgen Je top 5 activiteiten : LEUK Je top 5 : MINST LEUK Met welke van deze activiteiten zou je tijdens je studie iets willen doen? Met andere woorden: wat zou je verder willen ontwikkelen of willen leren? Omcirkel deze. Kunnen jij en/of je ouder opleidingen bedenken waarbij dat mogelijk is? Zitten deze opleidingen in de sector(en) die je aanspreken?

8 b. Persoonlijke waarden Leerling: Wat is voor jou belangrijk in je leven? Een andere factor die je studiekeuze beïnvloedt zijn je persoonlijke waarden. Wat vind je belangrijk in je leven en wat vind je zinvol? Geef in de bijgevoegde lijst per waarde aan wat je belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt. Noteer vervolgens per waarde die je hebt aangekruist in de kolom Belangrijk een rangorde. De belangrijkste wordt 1, de volgende 2, enzovoorts. Persoonlijke waarden Avontuur (nieuwe en uitdagende ervaringen) Beroemd zijn (bekend willen zijn) Betrokkenheid (meedoen, erbij horen) Competitie (willen winnen, risico s nemen) Creativiteit (fantasievol en vernieuwend zijn) Economische zekerheid (geld, vaste baan) Erkenning (respect van anderen, status) Geloof Genegenheid (liefde en warmte) Gezins-, familiegeluk Gezondheid (geestelijk in balans) Gezondheid (lichamelijk) Hulpvaardigheid (anderen helpen) Integriteit (eerlijkheid, oprechtheid) Kennis (specialist) Loyaliteit (plichtsbesef, respect, gehoorzaam) Macht (autoriteit en invloed over/op anderen) Natuur Plezier (gemakkelijke levenshouding) Presteren (iets tot stand brengen, vakmanschap) Rijkdom (veel geld verdienen, rijk worden) Teamwork (goed met anderen samenwerken) Vooruitgang (promotie) Vriendschap (goede relaties met anderen) Vrijheid (onafhankelijkheid, autonomie) Zelfrespect (trots, persoonlijke identiteit) Minder Belangrijk Belangrijk Rangorde 8

9 Ouder: U kunt als ouder de volgende waardenlijst over uzelf invullen; welke waarden zijn belangrijk in uw leven en hoe verhoudt zich dat tot hetgeen u nu doet. U kunt ook de waarden invullen waarvan u denkt dat ze belangrijk zijn voor uw kind. Het gaat om het gesprek hierover en het leggen van de link naar studie en/of werk. Persoonlijke waarden Avontuur (nieuwe en uitdagende ervaringen) Beroemd zijn (bekend willen zijn) Betrokkenheid (meedoen, erbij horen) Competitie (willen winnen, risico s nemen) Creativiteit (fantasievol en vernieuwend zijn) Economische zekerheid (geld, vaste baan) Erkenning (respect van anderen, status) Geloof Genegenheid (liefde en warmte) Gezins-, familiegeluk Gezondheid (geestelijk in balans) Gezondheid (lichamelijk) Hulpvaardigheid (anderen helpen) Integriteit (eerlijkheid, oprechtheid) Kennis (specialist) Loyaliteit (plichtsbesef, respect, gehoorzaam) Macht (autoriteit en invloed over/op anderen) Natuur Plezier (gemakkelijke levenshouding) Presteren (iets tot stand brengen, vakmanschap) Rijkdom (veel geld verdienen, rijk worden) Teamwork (goed met anderen samenwerken) Vooruitgang (promotie) Vriendschap (goede relaties met anderen) Vrijheid (onafhankelijkheid, autonomie) Zelfrespect (trots, persoonlijke identiteit) Minder Belangrijk Belangrijk Rangorde 9

10 c. Persoonskenmerken Zo denk ik dat ik ben: in te vullen door leerling Analytisch Assertief Behulpzaam Bescheiden Besluitvaardig Betrokken Betrouwbaar Collegiaal Commercieel Communicatief Concreet Creatief Direct Doelgericht Efficiënt Enthousiast Evenwichtig Fantasierijk Flexibel Geduldig Idealistisch Impulsief Initiatiefrijk Inventief Kalm Kritisch Leergierig Leidinggevend Loyaal Medelevend Nauwkeurig Onafhankelijk Ondernemend Optimistisch Perfectionistisch Pragmatisch Praktisch Prestatiegericht Realistisch Resultaatgericht Sensitief Sociaal vaardig Stressbestendig Systematisch Vasthoudend Zelfstandig Zelfverzekerd Helemaal niet Een beetje Heel erg 10

11 Zo denk ik dat mijn kind is: in te vullen door ouder Analytisch Assertief Behulpzaam Bescheiden Besluitvaardig Betrokken Betrouwbaar Collegiaal Commercieel Communicatief Concreet Creatief Direct Doelgericht Efficiënt Enthousiast Evenwichtig Fantasierijk Flexibel Geduldig Idealistisch Impulsief Initiatiefrijk Inventief Kalm Kritisch Leergierig Leidinggevend Loyaal Medelevend Nauwkeurig Onafhankelijk Ondernemend Optimistisch Perfectionistisch Pragmatisch Praktisch Prestatiegericht Realistisch Resultaatgericht Sensitief Sociaal vaardig Stressbestendig Systematisch Vasthoudend Zelfstandig Zelfverzekerd Helemaal niet Een beetje Heel erg 11

12 5. Exploreren OPEN DAGEN CHECKLIST VRAGEN Welke vakken krijg ik en wat houden ze in? Welke vakken spreken me wel aan en welke niet en waarom? Hoe ziet een lesweek eruit? Hoe is de verdeling praktijk & theorie? Hoe wordt er les gegeven? ANTWOORDEN Welke specialisaties kent de opleiding? Wat zijn de stagemogelijkheden? Wat zijn de buitenlandmogelijkheden? Voldoe ik aan de toelatingseisen? Zo, niet, wat kan ik doen? Hoe is de sfeer? Wat spreekt we wel aan en wat niet? Hoe zijn de faciliteiten? Wordt dezelfde opleiding ook nog elders gegeven? Wat zijn de verschillen/overeenkomsten? Wat vinden studenten van de opleiding (plus- & minpunten)? Wat zijn de mogelijkheden na de studie (doorstuderen of werk)? NETWERKEN: Wie binnen jouw kringen en je ouders kenniskring zijn interessant om te spreken? Wie voor welk beroep/ welke studie? Contactgegevens: 12

13 6. Verzamelblad STRUCTUREREN Mijn top drie meest interessante studierichtingen: 1) 2) 3) IN DIALOOG Activiteiten top 3: Waarden top 3: Persoonskenmerken top 3: In welke studierichting(en) pas jij het beste als je naar bovenstaande uitkomsten kijkt en welke opleidingen horen daarbij? EXPLOREREN & PLANNEN Met wie wil je graag een keer spreken? Wanneer? En welke vragen wil je stellen? Open dagen, waar? Wanneer? Meeloopdagen, waar? Wanneer en met wie? 13

14 7. Extra informatie Artikel: Hoe kunnen ouders helpen bij de studiekeuze van hun kind? Jongeren hebben tegenwoordig een overvloed aan studiemogelijkheden om uit te kiezen nadat zij hun havo, vwo of mbo niveau 4 diploma op zak hebben. Op dit moment kunnen zij al kiezen uit 500 verschillende gesubsidieerde bachelors, of willen ze misschien eerst een jaartje reizen of werken? Alles kan en mag maar helaas gaat dit niet altijd even goed. Gemiddeld valt 33% al binnen het eerste jaar van het hoger onderwijs uit of wisselt van studie. En dit terwijl het vanuit de overheid steeds moeilijker wordt gemaakt om langer te studeren. De vraag is, wat is er hier aan de hand? En wat kunnen ouders doen om dit proces zo goed mogelijk te laten verlopen? Over het feit waarom er zo veel verkeerd wordt gekozen, is eigenlijk niet veel bekend. Er is het afgelopen jaar veel gesproken over de on mogelijkheden van het puberbrein. Het voorste deel van de hersenen van jongeren tot ongeveer 24 jaar en met name dat van jongens, zou nog niet genoeg ontwikkeld zijn om zelfstandig te kunnen kiezen. Daarnaast klagen veel mensen over het enorme aanbod van studies. Hoe vind je daarin je weg? En als je dan iets gekozen hebt is het makkelijk te gaan twijfelen omdat er zoveel alternatieven zijn. Er wordt veel last minute gekozen omdat leerlingen in hun examenjaar heel druk zijn met hun eindexamen, of druk zijn met hele andere zaken en het kiezen uitstellen. Er wordt weinig aandacht besteed aan de keuze voor vervolgonderwijs en er wordt veel met haastige spoed gekozen. Het gevoel om het niet te weten is niet fijn, waardoor veel jongeren er liever niet te veel mee bezig zijn of er niet teveel moeite in steken, zodat zij ook niet kunnen falen. Negatieve keuzefaalangst zou je het ook kunnen noemen. Binnen het voortgezet onderwijs probeert men steeds meer aandacht te besteden aan studie- en beroepskeuze. De mogelijkheden voor scholen en de bereidwilligheid van jongeren is echter niet altijd even groot. De invloed van ouders op de keuze voor vervolgonderwijs blijkt uit verschillende onderzoeken heel groot te zijn. Veel ouders kampen echter met de vraag in hoeverre en hoe, zij zich moeten mengen in de keuze van hun kind. Aan de ene kant willen zij hun kinderen zo vrij mogelijk laten en het kind vooral laten kiezen wat het zelf leuk vindt. Aan de andere kant kan de invloed van ouders niet ontkend worden en is de mening van ouders bewust of onbewust nog steeds de leidraad van veel keuzes van kinderen. Maar als zij hun kinderen dan willen helpen hoe kunnen zij dit dan doen? Er is veel veranderd in het land der studies en ook ouders zien vaak door de bomen het bos niet meer. Het is in ieder geval belangrijk dat ouders beseffen dat ze wel degelijk iets kunnen doen zonder zelf alles te weten over het studieaanbod van nu. Het kiezen van een studie is niet iets wat van de een op andere dag gedaan is, het is een actief leer proces waar ouders zeer zeker bij kunnen helpen. In eerste instantie is het belangrijk dat ouders het gesprek met hun kind aangaan over zijn/haar persoon, interesses en wensen. Ze kunnen helpen met het structuren van ideeën en informatie, en met het exploreren van mogelijkheden, door actief erop uit te gaan en hun netwerk in te zetten. Hoe ziet dit er praktisch gezien uit? 14

15 Dialoog tussen ouder en kind Het is belangrijk dat het gesprek tussen ouder en kind wordt aangegaan. Tijdens de schooltijd van kinderen ligt de nadruk vooral op hun cognitieve ontwikkeling. Maar wat speelt er daarnaast allemaal. Ook een kind heeft vaak al een heel eigen persoontje met bepaalde eigenschappen en voorkeuren, die vaak onbewust aanwezig zijn. Door deze te bespreken kan het kind hier bewuster van worden en koppelen aan de keuzes die worden gemaakt. Wie is je kind eigenlijk. Wat typeert hem/haar als persoon. Wat zijn kwaliteiten van je kind, maak hier bijvoorbeeld een lijstje van of een moodboard of mindmap. Op Hyves kunnen ze vaak ook heel goed laten zien wie ze zijn. Waar is iemand goed in, wat voor menstype is het. En wat voor activiteiten vind het leuk om te doen? Daarnaast kan het gesprek gaan over voorwaarden voor zijn/haar studie. Hoe zou iemand zijn ideale studie er uit zien wat betreft college-uren, manier van leren, grootte van de groepen. Structureren Er zijn enorm veel mogelijkheden, maar ook in deze chaos valt een logica of structuur aan te brengen. Veel studies en of beroepen zijn in sectoren onder te brengen. Ouders kunnen helpen bij dit structureren. Door bijvoorbeeld een overzichtelijk schema met sectoren te maken en samen te bekijken welke gebieden het kind aanspreken. Vanuit daar kan een lijst worden gemaakt van studies die verder uitgezocht dienen te worden. Op internet is enorm veel informatie te vinden over deze studies, maar zoals iedereen weet kan je daarin ook verdwalen. Samen die zoektocht aangaan is vaak al een stuk prettiger. Probeer de studies ook enigszins te sorteren. De praktische studies, de management studies, de theoretische studies Maak het overzichtelijk en dus behapbaar. Daarna kunnen ouders helpen een planning te maken met alle acties die je samen kunt ondernemen om die studies verder uit te zoeken. Wanneer is welke open dag, wie ken je die in die sector werkt etc. Exploreren Naast de reguliere open dagen blijkt het voor leerlingen heel belangrijk ervaring op te doen in de praktijk. Denkt een leerling de reclamewereld wel iets te vinden. Ouders kunnen helpen een beroepsbeoefenaar te zoeken waar hun kind misschien wel een dagje bij mee kan lopen. Ze kunnen hun eigen netwerk inzetten, misschien kennen ze iemand in hun netwerk die iemand kent die... Mensen kennen vaak meer mensen dan ze zelf denken. En veel mensen vinden het best leuk om over hun beroep of studie te vertellen of om iemand een dagje mee op sleeptouw te nemen. Op deze manier wordt het doel van studeren ook helderder. Deze ervaringen zijn heel waardevol en kunnen ook het gesprek verder brengen. Daarnaast bieden veel studies ook de mogelijkheid dagjes mee te lopen en kunnen leerlingen vaak een dagje vrij krijgen van hun middelbare school. Het gaat om het helpen ervaringen op te doen en bewust te kiezen. En natuurlijk klinkt dit allemaal makkelijker dan dat het is. Er zijn genoeg jongeren die geen zin hebben om met hun ouders in gesprek te gaan. Die zich bij voorbaat al afzetten of überhaupt even nergens energie of motivatie voor kunnen vinden. Maar moeten ze dan wel gedwongen een keuze maken en zomaar een studie beginnen? De rol van ouders kan in ieder geval niet meer ontkend worden en ze kunnen wel degelijk iets betekenen in dit proces. Op dit moment zwemmen er een hele hoop jongeren zonder dat ze weten hoe het moet waardoor ze er veel langer over doen, verkeerd zwemmen of nooit aan de overkant aankomen. Auteur: Drs. Z.M. van der Leeuw Copyright Kluwer 2012 Kluwer Online Research 15

16 Hulp bij studiekeuze. Aanbod UvA-HvA KORTE ORIËNTATIEMOGELIJKHEDEN: Digitaal studiekeuzeloket: Studiekeuzetest met nabespreking 5/6 vwo (vóór & na eindexamen): Havo (vóór & na eindexamen): Studiekeuzeworkshop (5/6 vwo, vóór & na eindexamen): Studiekeuzestappenplan (zelfstandig doorlopen, 5/6 vwo vóór & na eindexamen) Keuze-3-daagse: (havo & vwo, vóór & na eindexamen) LANGERE STUDIEKEUZETRAJECTEN: Oriëntatietraject van 4,5 maand (na eindexamen havo, vwo of mbo-4): Heroriëntatietraject van 3,5 maand (na stoppen met studie): SITE OM STUDIES TE ZOEKEN: Ruimte voor aantekeningen 16

Vrije Universiteit - Studiekeuzegesprekken met scholieren

Vrije Universiteit - Studiekeuzegesprekken met scholieren Vrije Universiteit - Studiekeuzegesprekken met scholieren Bijlage 3 Materiaal Workshop Studiekeuze (1,5 uur) werkboek voor leerlingen Centrum voor Studie en Loopbaan, Vrije Universiteit Amsterdam Inhoudsopgave

Nadere informatie

Wat denk je zelf? Studiekeuze123

Wat denk je zelf? Studiekeuze123 Wat denk je zelf? Opdrachten Studiekeuze123 Naam: Klas: Wat denk je zelf? Het maken van een studiekeuze is niet gemakkelijk. Er zijn zoveel mogelijkheden, maar welke opleiding past goed bij jou? Een opleiding

Nadere informatie

HOE KIES JE EEN STUDIE?

HOE KIES JE EEN STUDIE? HOE KIES JE EEN STUDIE? STUDIEKEUZESTAPPENPLAN WWW.UVA.NL/WATGAJIJDOEN bekijk de film, doe het studiekeuzestappenplan Hoe kies je een studie? Studiekeuzestappenplan Weet je nog niet wat je wilt studeren?

Nadere informatie

De drijfveren zijn ontwikkeld en aangeleverd door Coert-Jan Tomassen van CJT for Sales: Coert-Jan Tomassen info@cjtforsales.com www.cjtforsales.

De drijfveren zijn ontwikkeld en aangeleverd door Coert-Jan Tomassen van CJT for Sales: Coert-Jan Tomassen info@cjtforsales.com www.cjtforsales. Drijfveren Tool 1.0 Carolien van Herrikhuyzen www.cforcycling.nl www.cforcycling.com carolien@cforcycling.nl Om wat handvaten te hebben voor een gesprek met ons begeleidingsteam bij het formuleren van

Nadere informatie

De nieuwe zorgmedewerker

De nieuwe zorgmedewerker Werkblad De nieuwe zorgmedewerker De zorg verandert in snel tempo. Ook jouw rol als verzorgende of helpende verandert: meer aandacht voor individuele cliënten en hun netwerk. Werken met een zorg-leefplan

Nadere informatie

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Extra opdracht LOB Inhoudsopgave: Inhoud: Pagina: Voorwoord 1 Hoofdstuk 1: Waarden 2 Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3 Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5 Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Hoofdstuk 5: Beschrijving van

Nadere informatie

1. Wat voor werk wil ik doen?

1. Wat voor werk wil ik doen? Studiewijzer 1 Verken jezelf Het kiezen van een studie begint bij kijken naar jezelf. Als je studie aansluit op je eigenschappen en je interesses, dan zit je daar straks beter op je plek. De onderstaande

Nadere informatie

HOE KIES JE EEN STUDIE?

HOE KIES JE EEN STUDIE? HOE KIES JE EEN STUDIE? STUDIESWITCH-STAPPENPLAN WWW.UVA.NL/ STUDIESWITCH INHOUD 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 2.3 3 3.1 Hoe kies je een studie? Studieswitch-stappenplan Begeleiding bij je studiekeuze De keuzecirkel

Nadere informatie

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie.

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Via dit mailadres kunt u ook informatie aanvragen over de docentenhandleiding

Nadere informatie

Test: Je ouders als studie oriëntatiecoach

Test: Je ouders als studie oriëntatiecoach Test: Je ouders als studie oriëntatiecoach Je ouders kunnen perfecte last minute studie oriëntatiecoaches zijn, maar weten ze eigenlijk wel wat je dromen en ambities zijn? En omgekeerd: weet jij hoe jouw

Nadere informatie

Sacha, wie ben jij echt?

Sacha, wie ben jij echt? Persoonlijk profiel van Sacha de Boer 3 maart 2017 - Vertrouwelijk - Sacha, wie ben jij echt? Uitslag van jouw Studiekeuzetest Jij, in een notendop waarom dit rapport anders is... Misschien heb je al eens

Nadere informatie

Bedenk dat het gaat om het verkrijgen van informatie voor u zelf door middel van het gesprek. Het gaat niet om een beoordeling.

Bedenk dat het gaat om het verkrijgen van informatie voor u zelf door middel van het gesprek. Het gaat niet om een beoordeling. ZELFANALYSE EN PERSOONSANALYSE Opdracht Zelfanalyse Op de volgende pagina's vindt u een lijst met uitspraken die betrekking hebben op persoonlijke eigenschappen, kwaliteiten en gedrag. Geef van elke uitspraak

Nadere informatie

Je waarden zijn o.a. bepalend voor de dingen die je doet. Ze vormen als het ware de onderlaag van waaruit je de keuzes maakt in het leven.

Je waarden zijn o.a. bepalend voor de dingen die je doet. Ze vormen als het ware de onderlaag van waaruit je de keuzes maakt in het leven. Waarden oefening Je waarden zijn o.a. bepalend voor de dingen die je doet. Ze vormen als het ware de onderlaag van waaruit je de keuzes maakt in het leven. Bekijk de waarden die hieronder vermeld staan.

Nadere informatie

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld:

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld: Inleiding Deze Loopbaan-stappenwijzer is bestemd voor OBP-medewerkers en geeft praktische tips over loopbaanpaden, carrièremogelijkheden en mobiliteit. Ben je toe aan nieuwe uitdaging? Heb je behoefte

Nadere informatie

Workshop Ontdek je talent

Workshop Ontdek je talent Workshop Ontdek je talent Effective talentmanagement Mariska Karcher Tel.nr. 06 18 08 01 59 20-3- 2015 Opdracht: Successen Doel Inzicht krijgen in kwaliteiten van jezelf in verschillende omstandigheden

Nadere informatie

Mijn. boekje. wie-wil-ik-zijn. Van: choices of the heart

Mijn. boekje. wie-wil-ik-zijn. Van: choices of the heart Mijn wie-wil-ik-zijn boekje choices of the heart Van: Dit boekje is speciaal voor jou gemaakt door Christelijke Hogeschool Ede en Huis van Belle Vormgegeven door: Talitha Hoddenbagh Huis van Belle Niets

Nadere informatie

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.

Nadere informatie

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1 Talenten Aanzien en Erkenning 3 Besluitvaardigheid 8 Confrontatie en Agitatie 4 Doelgerichtheid 4 Talenten Hulpvaardigheid 5 Ontzag 3 Orde en Netheid 4 Pragmatisme 6 Stressbestendigheid 7 Verantwoording

Nadere informatie

A person who never made a mistake never tried anything new.

A person who never made a mistake never tried anything new. Beroepenproject klas 3 droomberoep A person who never made a mistake never tried anything new. Albert Einstein Naam:.. Klas:. Mentor:.. Schooljaar: 2016-2017 1 Als je droomt, is alles mogelijk. Een droomberoep

Nadere informatie

Dienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten

Dienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten Dienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten student: score: studentnummer: vraag 1: opleiding: Rechtsgeleerdheid vraag 8: email: vraag 12: 1 Met welke vooropleiding heb je toegang tot de opleiding

Nadere informatie

Vragenlijst leerlingen nameting

Vragenlijst leerlingen nameting Bijlage C Vragenlijsten Vragenlijst voor leerlingen Vragenlijst leerlingen nameting Dit schooljaar doe jij mee aan de pilot havo Carrousel. Je bent bij een aantal organisaties op Carrouselbezoek geweest

Nadere informatie

Zingeving, spiritualiteit en verpleegkundige zorg

Zingeving, spiritualiteit en verpleegkundige zorg Zingeving, spiritualiteit en verpleegkundige zorg Annemieke Kuin humanistisch geestelijk verzorger Westfriesgasthuis, Hoorn Spiritualiteit / Zingeving Aandacht voor eigen spiritualiteit In gesprek gaan

Nadere informatie

Instructie bij het leggen van de eigen-waarden kaartjes

Instructie bij het leggen van de eigen-waarden kaartjes 1. Maak ruimte op een tafel 2. Knip de kaartjes uit en leg ze op een stapeltje 3. Leg aan de linkerzijde van je werkveld de 4 categoriekaartjes Op dit moment het meest belangrijk, Op dit moment ook belangrijk,

Nadere informatie

Persoonlijkheidstest (PTA)

Persoonlijkheidstest (PTA) Persoonlijkheidstest (PTA) student 47 2013 TalentFocus 1. Inleiding Dit is jouw persoonlijkheidsprofiel. Het profiel is gebaseerd op de antwoorden die jij hebt gegeven in de vragenlijst. Jouw antwoorden

Nadere informatie

Tekst lezen en vragen stellen

Tekst lezen en vragen stellen 1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij

Nadere informatie

EEN OPEN DAG BEZOEKEN

EEN OPEN DAG BEZOEKEN Activiteit voor in de les: EEN BEZOEKEN Middels dit document wil De Haagse Hogeschool de aankomende studenten tools geven om zich goed voor te bereiden op hun studiekeuze via het bezoeken van een Open

Nadere informatie

De beste basis voor je toekomst

De beste basis voor je toekomst Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Op de open avond vond ik de school meteen leuk

Nadere informatie

Onderwijs naar 2020 Asperen, 3 oktober 2014

Onderwijs naar 2020 Asperen, 3 oktober 2014 6-10-2014 Onderwijs naar 2020 Asperen, 3 oktober 2014 Leerlingen Laten Leren over Zichzelf Vormen voor hun toekomst! Lennart Visser Onderwijs en persoonlijkheidsvorming? Bespreek met degene die naast je

Nadere informatie

E-BOEK: DE STUDIEKEUZE KOMT ERAAN!

E-BOEK: DE STUDIEKEUZE KOMT ERAAN! E-BOEK: DE STUDIEKEUZE KOMT ERAAN! E-BOEK: DE STUDIEKEUZE KOMT ERAAN! Carine Vos Richting-Wijzer Advies Zwolle augustus 2011 Carine Vos Pagina 2 Voorwoord In mijn bedrijf Richting-Wijzer Advies kom ik

Nadere informatie

Persoonlijkheidstest (PTA)

Persoonlijkheidstest (PTA) Persoonlijkheidstest (PTA) Student1 2013 TalentFocus 1. Inleiding Dit is jouw persoonlijkheidsprofiel. Het profiel is gebaseerd op de antwoorden die jij hebt gegeven in de vragenlijst. Jouw antwoorden

Nadere informatie

Blok 5. Ouderbetrokkenheid, 1 uur

Blok 5. Ouderbetrokkenheid, 1 uur Blok 5. Ouderbetrokkenheid, 1 uur Ouders: Mijn kind moet zelf kiezen Studiekiezers: mijn ouders zijn belangrijk 55% wo, 70% hbo studenten Volwassenen rondom studiekiezer Tweederde 1e jaars zegt: De meeste

Nadere informatie

Stap 1: Print deze oefening (als het even kan op wat dikker papier) en knip de waardenkaarten uit.

Stap 1: Print deze oefening (als het even kan op wat dikker papier) en knip de waardenkaarten uit. Oefening: Waarden Sorteertaak. Wat zijn waarden eigenlijk? Waarden zijn de dingen die jij als persoon écht belangrijk vindt in het leven. Het is belangrijk ze niet te verwisselen met normen, wat je meer

Nadere informatie

Van mbo-er naar succesvolle hbo-student Workshop doorstroom HBO - KNMP/SBA platformdag AA

Van mbo-er naar succesvolle hbo-student Workshop doorstroom HBO - KNMP/SBA platformdag AA Van mbo-er naar succesvolle hbo-student Workshop doorstroom HBO - KNMP/SBA platformdag AA Oefening van mbo-er naar succesvolle hbo-student Toelichting Als docent aan de opleiding voor apothekersassistent

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid. Ouders: Studiekiezers: Mijn kind moet zelf kiezen. mijn ouders zijn belangrijk 55% wo, 70% hbo studenten

Ouderbetrokkenheid. Ouders: Studiekiezers: Mijn kind moet zelf kiezen. mijn ouders zijn belangrijk 55% wo, 70% hbo studenten Ouderbetrokkenheid Ouders: Mijn kind moet zelf kiezen Studiekiezers: mijn ouders zijn belangrijk 55% wo, 70% hbo studenten Volwassenen rondom studiekiezer Tweederde 1e jaars zegt: De meeste info over studeren

Nadere informatie

Test denkprofiel jongeren

Test denkprofiel jongeren Test denkprofiel jongeren Wat is jouw denkprofiel? Mensen denken op verschillende manieren. Jongeren ook. Volgens de theorie van Sternberg kun je voorkeur hebben voor analytisch, praktisch of creatief

Nadere informatie

EEN STUDIE KIEZEN CREATING TOMORROW

EEN STUDIE KIEZEN CREATING TOMORROW EEN STUDIE KIEZEN 2014-2015 CREATING TOMORROW STUDEREN AAN HET HBO Als je gaat studeren aan het hoger beroepsonderwijs (hbo), dan is het belangrijk om vooraf zo goed mogelijk te weten waar je aan begint.

Nadere informatie

LEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen

LEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen LEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen 1. Doel 1. Kwaliteiten van de groepsleden op tafel leggen 2. De opdracht zo concreet mogelijk maken, door brainstorm, groepsleden

Nadere informatie

Op dit moment ook belangrijk. Avontuur Competitie Creativiteit. Dienstbaarheid Discipline Duurzaamheid. Eenvoud Erkenning Evenwicht

Op dit moment ook belangrijk. Avontuur Competitie Creativiteit. Dienstbaarheid Discipline Duurzaamheid. Eenvoud Erkenning Evenwicht Op dit moment het meest belangrijk Op dit moment ook belangrijk Op dit moment enigszins belangrijk Op dit moment niet belangrijk Afwisseling en variatie Ambitie Avontuur Competitie Creativiteit Dienstbaarheid

Nadere informatie

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email:

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email: Rapportage Werksoorten Naam: BIJ Voorbeeld Datum: 02.04.2015 Email: support@meurshrm.nl BIJ Voorbeeld / 02.04.2015 / Werksoorten (QWSN) 2 Inleiding Wat voor type werkzaamheden spreken jou aan? Wat voor

Nadere informatie

Dit wordt jouw jaar!

Dit wordt jouw jaar! WERKBOEK Dit wordt jouw jaar! 12 krachtige lessen in persoonlijke groei dr. Ben Tiggelaar DIT WORDT JOUW JAAR! WERKBOEK BEN TIGGELAAR 1 OVER GELUK EN SUCCES HOOFDSTUK 1-2 "Geluk is niet het doel, maar

Nadere informatie

Werkblad ster - kwaliteitenreflectie

Werkblad ster - kwaliteitenreflectie Werkblad ster - kwaliteitenreflectie Je ontdekt waar je goed en minder goed in bent. Zet je naam in het midden van de ster. a. In welke vakken ben jij een ster? Zet de vakken bij de punten van de ster.

Nadere informatie

Interessen: Wat vind ik leuk?

Interessen: Wat vind ik leuk? Interessen: Wat vind ik leuk? Opdracht 1: Zet een kruisje bij de punten die je leuk vindt om te doen. Omcirkel vervolgens drie punten die je het allerleukst vindt om te doen. Ik vind het leuk om iets van

Nadere informatie

Hoe begeleid ik mijn kind bij het maken van een passende STUDIEKEUZE? Gundalyn Hemmink

Hoe begeleid ik mijn kind bij het maken van een passende STUDIEKEUZE? Gundalyn Hemmink Hoe begeleid ik mijn kind bij het maken van een passende STUDIEKEUZE? Gundalyn Hemmink Keuzestress Te grote keuzevrijheid talloze studies hbo en wo Leidt tot keuzestress Voorbeeld keuze-experiment: Wel

Nadere informatie

Lesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Lesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Lesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Dienstverlenen is niet zomaar helpen, je hebt een doel.

Nadere informatie

Annelies Hak decaan HAVO

Annelies Hak decaan HAVO Voorlichting HAVO klas 5 schooljaar 2015-2016 Annelies Hak decaan HAVO hak@hetlyceumvos.nl Studie is geen last minute vakantie Wat kan ik na de HAVO doen? Studeren HBO, MBO Werken Uitstel van studie eventueel

Nadere informatie

Werkbladen. Uitdaging! Wat betekent succes en geluk voor mij? Gaat voor jou geluk samen met succes? Of gaat het

Werkbladen. Uitdaging! Wat betekent succes en geluk voor mij? Gaat voor jou geluk samen met succes? Of gaat het Werkbladen Uitdaging! Gaat voor jou geluk samen met succes? Of gaat het één ten koste van het ander? Waar word jij gelukkig van? De uitdaging van deze tool is dat je je eigen antwoorden bepaalt. We raden

Nadere informatie

Maak nu de opdrachten in deze lesbrief en kom erachter of jij je keuze al kunt maken!

Maak nu de opdrachten in deze lesbrief en kom erachter of jij je keuze al kunt maken! Beste leerling, Kiezen is best lastig, zeker als het om een vervolgopleiding gaat. Om je hierbij te helpen is er LOB, Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding. Iedere vo-school geeft hier op zijn eigen manier

Nadere informatie

Index. 1. Voorwoord 2 2. Algemene Tips... 3 3. Gesprek 1.. 6 4. Gesprek 2.. 8

Index. 1. Voorwoord 2 2. Algemene Tips... 3 3. Gesprek 1.. 6 4. Gesprek 2.. 8 Index 1. Voorwoord 2 2. Algemene Tips... 3 3. Gesprek 1.. 6 4. Gesprek 2.. 8 1 1. Voorwoord Welkom bij deze handleiding. Deze handleiding is bedoeld als gids bij het identificeren van de kwaliteiten van

Nadere informatie

COACHFRIEND. Werkboek. (voeg hier je profielfoto toe)

COACHFRIEND. Werkboek. (voeg hier je profielfoto toe) COACHFRIEND Werkboek (voeg hier je profielfoto toe) Van : Email : Mobiel : Skype/Lync : Leeftijd : Beroep : Opleiding: (Kruis je keuze aan) Universitair/ HBO/ MBO Dit document is vertrouwelijk en mag niet

Nadere informatie

Ook zijn jullie op grond van de intake eerder al uitgenodigd voor de assessment middag op woensdag 28 januari aanstaande.

Ook zijn jullie op grond van de intake eerder al uitgenodigd voor de assessment middag op woensdag 28 januari aanstaande. Beste FEMTA kandidaten, Jullie zijn toe aan de derde en laatste stap van het selectieproces voor de FEM Talent Academy. Afgelopen week hebben we de laatste intake gesprekken afgerond en elke kandidaat

Nadere informatie

Kleurrijk Netwerken. Click to edit Master text styles

Kleurrijk Netwerken. Click to edit Master text styles Kleurrijk Netwerken Click to edit Master text styles Ik wil best met je koffiedrinken, maar what s in it for me? Ik vind dat werkgevers zich veel beter aan de sollicitatiecode moeten houden! Click to edit

Nadere informatie

Annelies Hak decaan HAVO

Annelies Hak decaan HAVO Voorlichting HAVO klas 5 schooljaar 2014-2015 Annelies Hak decaan HAVO hak@hetlyceumvos.nl Studie is geen last minute vakantie Wat kan ik na de HAVO doen? Studeren HBO, MBO Werken Uitstel van studie eventueel

Nadere informatie

Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013

Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013 Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren Voor technische professionals Donderdag 20 juni 2013 Programma We behandelen achtereenvolgens de volgende thema's: 0. Kwaliteiten en presenteren 1. Omgaan

Nadere informatie

de Beste Studiekeuze Aanpak

de Beste Studiekeuze Aanpak de Beste Studiekeuze Aanpak Welk pad kies jij? Zelkennis is vaag pagina 3,4 Waar sta jij nu? Ontdek jouw volgende stap pagina 5,6 Hoe kom ik erachter wat ik wil? 3 bronnen voor zelfkennis pagina 7 Concreet

Nadere informatie

Vertrouwelijk Naam kandidaat: De Kandidaat Print datum: 7-11-11 Rapportage t.b.v.: Geen pakket geselecteerd

Vertrouwelijk Naam kandidaat: De Kandidaat Print datum: 7-11-11 Rapportage t.b.v.: Geen pakket geselecteerd Vertrouwelijk Naam kandidaat: De Kandidaat Print datum: 7-11-11 Rapportage t.b.v.: Geen pakket geselecteerd Loopbaan Inzicht Vragenlijst Afgenomen op: 14-10-11 19:20:1 Deze rapportage is ontworpen om professionele

Nadere informatie

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Laat je talenten leven Helpt je het

Nadere informatie

Insight Entree Profielkeuze. AMN College. Testdatum 23 april 2014 Naam. Carola Drembele

Insight Entree Profielkeuze. AMN College. Testdatum 23 april 2014 Naam. Carola Drembele AMN College Testdatum 23 april 2014 Naam Status Getest pagina 1 Menstype In de onderstaande weergave zie je jouw score per menstype. De score is berekend ten opzichte van andere leerlingen, die een profiel

Nadere informatie

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Geeft je inzicht in jouw persoonlijke

Nadere informatie

WORKSHOP JONGEREN MOTIVEREN

WORKSHOP JONGEREN MOTIVEREN WORKSHOP JONGEREN MOTIVEREN Onderwijssymposium ANAI Alkmaar Michiel Stadhouders 13 januari 2014 Programmavoorstel 60 minuten In tweetallen: wat is motivatie voor jou? 1. Jongeren & motivatie 2. Kijken

Nadere informatie

NTERVIEW. In Bedrijf.Bite Coaching, loopbaan & studiekeuze. Doen waar je goed in bent

NTERVIEW. In Bedrijf.Bite Coaching, loopbaan & studiekeuze. Doen waar je goed in bent NTERVIEW In Bedrijf.Bite Coaching, loopbaan & studiekeuze Doen waar je goed in bent Ieder mens moet regelmatig keuzes maken. Dat begint al met de keuze voor een bepaalde school, een studie of een opleiding.

Nadere informatie

Maak nu de opdrachten in deze lesbrief en kom erachter of jij je keuze al kunt maken!

Maak nu de opdrachten in deze lesbrief en kom erachter of jij je keuze al kunt maken! Beste leerling, Kiezen is best lastig, zeker als het om een vervolgopleiding gaat. Om je hierbij te helpen is er LOB, Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding. Iedere vo-school geeft hier op zijn eigen manier

Nadere informatie

2. Vooruitgang Werk hebben dat leidt tot betere mogelijkheden/kansen en grotere verantwoordelijkheid.

2. Vooruitgang Werk hebben dat leidt tot betere mogelijkheden/kansen en grotere verantwoordelijkheid. Wat vind ik belangrijk? Stap 1: Hieronder vind je een overzicht van 51 waarden. Lees de hele lijst een keer door om bekend te raken met de inhoud. Ga daarna nog een keer door de lijst en kruis de waarden

Nadere informatie

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten AVONTURENKAART Reflectieopdrachten Je hebt aangegeven dat je het niet weet; je hangt niet erg aan je huidige baan maar hebt ook niet de ambitie om naar een andere baan op zoek te gaan. Geef hieronder kort

Nadere informatie

Loopbaantraject. Loopbaantraject

Loopbaantraject. Loopbaantraject Loopbaantraject Loopbaantraject Ken je zelf! Een uitspraak van Plato. Zelfkennis is een basis voor persoonlijke groei en het maken van keuzes in je leven. Ook die binnen je loopbaan. Goed inzicht in je

Nadere informatie

Merkpersoonlijkheid. Teake Kastelein

Merkpersoonlijkheid. Teake Kastelein Merkpersoonlijkheid Teake Kastelein 16.6.2016 1 Inhoud De 5 oefeningen... 3 Hobby s als aanwijzer... 3 Maak gebruik van een kwaliteitenlijst... 5 Wat wilde jij vroeger worden?... 6 Wat zijn je eigen-aardigheden...

Nadere informatie

Vragenlijst loopbaanankers

Vragenlijst loopbaanankers Vragenlijst loopbaanankers Doelstelling: Het zich bewust worden van factoren, die van invloed zijn op de loopbaan. Als er beslissingen genomen moeten worden ten aanzien van de loopbaan speelt wat u uiteindelijk

Nadere informatie

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten.

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten. 360 graden feedback Hieronder wordt door ieder groepslid een feedback gegeven op al zijn groepsgenoten. Zo kan iedereen zijn mening geven op de werkhouding van de betreffende persoon. Feedback van de groep

Nadere informatie

ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE

ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... Stap : Wat Kan ik? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 6. 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9

Inhoud. Inleiding 6. 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9 Inhoud Inleiding 6 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9 2 Instanties in Nederland 13 Belangrijke instanties voor ondernemers 14 Kamer

Nadere informatie

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN

Nadere informatie

Rapportage Droombaan. Bea Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 19.06.2015. Email:

Rapportage Droombaan. Bea Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 19.06.2015. Email: Rapportage Droombaan Naam: Bea Voorbeeld Datum: 19.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea Voorbeeld / 19.06.2015 / Rapportage droombaan QBN 2 Met de Q1000 Droombaan krijg je snel en duidelijk inzicht in

Nadere informatie

STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1

STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1 STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1 Studievaardigheid De reis naar een eigen plek in de maatschappij is nu begonnen. En je reisdoel staat vast: een zelfverzekerde trotse handtekening op het

Nadere informatie

Hoe gaat het met je studie?

Hoe gaat het met je studie? 195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.

Nadere informatie

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? Thuis en op school heb je allerlei waarden meegekregen. Sommigen passen bij je, anderen misschien helemaal niet. Iedereen heeft waarden. Ken

Nadere informatie

ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE

ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... STAP : WAT KAN IK? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij

Nadere informatie

De meest gestelde sollicitatievragen

De meest gestelde sollicitatievragen De meest gestelde sollicitatievragen Vertel eens iets meer over jezelf? Wat kan je vermelden: Naam Woonplaats Studies Werkervaring Motivatie Positieve eigenschappen Gebruik eventueel je cv als leidraad

Nadere informatie

Bedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen

Bedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen Klas in bedrijf www.klasinbedrijf.be Werkbladen Techniek in de klas Reëel bedrijfsbezoek Bedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen Peter Hantson 2013 2015 Dit materiaal is auteursrechtelijk beschermd.

Nadere informatie

T O E K O M S T V A K 5 VWO

T O E K O M S T V A K 5 VWO T O E K O M S T V A K 5 VWO In het jaarprogramma voor de vijfde klas kom je een geheel nieuw vak tegen. Dit vak noem je het toekomstvak. Het woord zegt het al: je gaat je bezighouden met je toekomst. Veel

Nadere informatie

EEN STUDIE KIEZEN CREATING TOMORROW

EEN STUDIE KIEZEN CREATING TOMORROW EEN STUDIE KIEZEN 2017-2018 CREATING TOMORROW STUDEREN AAN HET HBO Ga je studeren? Dan wil je weten waar je aan begint! VAN HAVO NAAR HBO Na de havo is studeren aan het hbo een logische stap. Een hbo-opleiding

Nadere informatie

Hogeschool van Amsterdam Domein Techniek Aviation Studies. SWOT-analyse. Studie loopbaan begeleiding (SLB) Joran Hoogenberg

Hogeschool van Amsterdam Domein Techniek Aviation Studies. SWOT-analyse. Studie loopbaan begeleiding (SLB) Joran Hoogenberg Domein Techniek SWOT-analyse Studie loopbaan begeleiding (SLB) Joran Hoogenberg 16-02-2011 Inhoud Inleiding 3 1. Persoonlijke eigenschappen 4 1.1 Bepaling persoonlijke eigenschappen 4 1.2 Analyse persoonlijke

Nadere informatie

HZO Beroepenzoeker. Hollands Zelfonderzoek voor beroeps- en loopbaankeuze. John Doe

HZO Beroepenzoeker. Hollands Zelfonderzoek voor beroeps- en loopbaankeuze. John Doe HZO Beroepenzoeker Hollands Zelfonderzoek voor beroeps- en loopbaankeuze ID 256-1 Datum 22.01.2015 3 / 14 OVER MENSEN EN BEROEPEN Het Hollands Zelfonderzoek helpt mensen werkomgevingen en beroepen te vinden

Nadere informatie

Inleiding. Keuzes in:

Inleiding. Keuzes in: Keuzes in: 5 Inleiding Tijdens de ouderavond heb ik u uitgelegd hoe de keuzebegeleiding in klas 3 plaats vindt. In dit artikel zet ik de belangrijkste punten nog even op een rij. Mocht u na het lezen ervan

Nadere informatie

www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was.

www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. Benjamin Plant student Aardrijkskunde Ik weet wat ik wil Het leukste moment van mijn stage is wanneer leerlingen mij uit zichzelf aanspreken

Nadere informatie

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind MEE Nederland Raad en daad voor iedereen met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Inhoudsopgave

Nadere informatie

Interviewvragen DRIJFVEREN

Interviewvragen DRIJFVEREN Interviewvragen DRIJFVEREN Achter iemands persoonlijke intrinsieke motivatoren komen is niet makkelijk. Hoe geeft iemand op zijn eigen wijze uiting aan zijn drijfveren? De enige manier om hierachter te

Nadere informatie

C. 3 Wat wil ik Wat is je ambitie/drive; jouw motivatie en interesse

C. 3 Wat wil ik Wat is je ambitie/drive; jouw motivatie en interesse C. 3 Wat wil ik Wat is je ambitie/drive; jouw motivatie en interesse en ook: wil ik werken, of door naar een (passende) hbo-opleiding? Optie 1: Een vraag die ieder mens zich vroeg of laat stelt: wat wil

Nadere informatie

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF

Nadere informatie

Aan de slag met de Werk Ster!

Aan de slag met de Werk Ster! Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt

Nadere informatie

Wat wil ik na het Pax Christi College gaan doen??

Wat wil ik na het Pax Christi College gaan doen?? Wat wil ik na het Pax Christi College gaan doen?? Decaan F. Kerkhof september 2015 Het keuzeproces : hoe zit dat in elkaar? Havo 4 en vwo 5 oriënteren door middel van: - www.studiekeuze123.nl - www.startstuderen.nl

Nadere informatie

Rapportage Droombaan. BIJ Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Droombaan. BIJ Voorbeeld. Naam: Datum: Rapportage Droombaan Naam: BIJ Voorbeeld Datum: 02.04.2015 Email: support@meurshrm.nl BIJ Voorbeeld / 02.04.2015 / Rapportage droombaan QBN 2 Met de Q1000 Droombaan krijg je snel en duidelijk inzicht in

Nadere informatie

HET GAAT OM DE INHOUD BIJ KIES!

HET GAAT OM DE INHOUD BIJ KIES! HET GAAT OM DE INHOUD BIJ KIES! Schooljaar 2012-2013 Lesbrief bij Kies! mbo-gids 2013-2014 voor Twente BL/KL versie Naam:.... Klas: Mentor:.... Onderwerp: LOB Lesbrief bij KIES - Pagina 1 van 13 Beste

Nadere informatie

Competenties Laatste update: januari 2015 Tomas de Graaf

Competenties Laatste update: januari 2015 Tomas de Graaf Competenties Laatste update: januari 2015 Tomas de Graaf Competenties zijn alles wat je kunt, weet en bent. De uitgebreide omschrijving is dat competenties persoonsgebonden eigenschappen zijn die tot uiting

Nadere informatie

KiesWijzer. een les over kiezen voor het voortgezet onderwijs

KiesWijzer. een les over kiezen voor het voortgezet onderwijs KiesWijzer een les over kiezen voor het voortgezet onderwijs Inleiding Met veel plezier presenteert Intermijn de les KiesWijzer. Uw leerlingen staan in het nieuwe schooljaar weer voor grote keuzes. Welk

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg Op vijf bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd.

Nadere informatie

STAGEMOGELIJKHEDEN INHOUD 1 HET CULTUURPARK. Participatiestage / Afstudeerstage. Bonaire Caribisch Nederland

STAGEMOGELIJKHEDEN INHOUD 1 HET CULTUURPARK. Participatiestage / Afstudeerstage. Bonaire Caribisch Nederland STAGEMOGELIJKHEDEN STAGE OPDRACHTEN: SOORT STAGES: VAKGEBIED: NIVEAU: STAGEPERIODE: STARTDATUM: WERKLOCATIE: RIJBEWIJS: Zie voorbeelden Participatiestage / Afstudeerstage Divers MBO HBO - WO in overleg

Nadere informatie

Voorwoord. Aan de slag met job craften

Voorwoord. Aan de slag met job craften Aan de slag met job craften Voorwoord Over job craften wordt steeds meer geschreven. Er is een scala aan wetenschappelijke artikelen en in Nederland zijn inmiddels ook enkele promotieonderzoeken gepubliceerd.

Nadere informatie

De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen.

De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen. De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen. Leren én inspireren School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t Is n vrijeschool iets voor mij? Straks ga je naar het voortgezet

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie Op acht bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd. Wanneer de werkboeken

Nadere informatie

Handboek maatschappelijke stage MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN!

Handboek maatschappelijke stage MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! Naam: Heerbeeck college Best Schooljaar 2014-2015 MAATSCHAPPELIJKE STAGES, BEST TE DOEN! -handen ineen -elkaar helpen -samenwerken -iets voor een ander doen -sociaal Stage coördinator: mevr. A. Luteyn

Nadere informatie

Zelfbewust en sociaal bewust leren, werken en leven DE BRUG NAAR DE TOEKOMST

Zelfbewust en sociaal bewust leren, werken en leven DE BRUG NAAR DE TOEKOMST Zelfbewust en sociaal bewust leren, werken en leven DE BRUG NAAR DE TOEKOMST DE BRUG NAAR DE TOEKOMST Zelfbewust en sociaal bewust leren, werken en leven De basisschool is de brug naar de toekomst. Een

Nadere informatie