Lees(t)info. Schoolvakanties Interessante informatie: JAARGANG 7, NR.4 20 JANUARI 2016

Transcriptie

1 TERUGKIJK OP DE EERSTE SCHOOLWEEK. Lees(t)info OBS De Leest, een Stg.LeerSaamschool. JAARGANG 7, NR.4 20 JANUARI 2016 Interessante informatie: Daan van Leeuwen (groep 8) heeft de voorleeswedstrijd op de Beukenlaan gewonnen! Hij zal op 22 januari zijn voorleeskunsten gaan vertonen in De Nieuwe Nobelaer. Succes Daan! In de hal bij de hoofdingang staat een kapstok en een hoekje met gevonden voorwerpen zoals broodtrommels, gymschoenen, fietssleutels enzovoort. Zijn er nog broertjes/zusjes die aangemeld moeten worden voor het school ? Wilt u dat dan zo snel mogelijk doen? Wij kunnen dan een start maken met het indelen en verdelen van de kinderen in de groepen 1-2. In alle groepen worden deze maand de citotoetsen afgenomen. U kunt de resultaten van uw kind zien op het rapport in februari. Rosa heeft 181,- opgehaald met de lege flessenactie, verderop meer informatie en leuke foto s. We hebben nog hulp nodig in de mediatheek! Bent u op dinsdag of woensdagochtend beschikbaar? Dan maken we graag gebruik van uw hulp! Meer informatie info@obsdeleest.nl of loopt vrijblijvend even binnen. Schaatsen bij het ijsfestijn (groep 5 t/m 8) was een succes! Bedankt OV voor jullie bijdrage hierin. Alleen vandaag kunt u nog inschrijven voor de buitenschoolse activiteiten. Schoolvakanties Herfstvakantie 22 okt. t/m 30 okt Kerstvakantie 24 dec t/m 8 jan Voorjaarsvakantie 25 febr. t/m 5 mrt Goede Vrijdag 14 april 2017 Tweede Paasdag 17 april 2017 Koningsdag woensdag 27 april Meivakantie 22 april t/m 07 mei 2017 Hemelvaart donderdag 25 mei en vrijdag 26 mei 2017 Tweede Pinksterdag maandag 5 juni 2017 Laatste vrijdagmiddag schooljaar 14 juli 2017 Zomervakantie 15 juli 2017 t/m 27 augustus 2017

2 Voedingsbeleid Samen met de oudervereniging, medezeggenschapsraad en het team hebben we het voedingsbeleid op school onder de loep genomen. Leerkrachten zien steeds meer ongezonde tussendoortjes de klas binnenkomen tijdens de pauzehap en tijdens andere activiteiten. Hier willen we graag iets in veranderd zien. We hebben het predicaat: gezonde school en willen daar nóg meer naar handelen. Wie kan het nu niet eens zijn met gezonder eten in de klas en de school? Toch heeft het enige discussie opgeleverd. Wat is gezond, wat is ongezond? Daar zijn de meningen sterk over verdeeld. De pauze hap! Het team heeft besloten twee fruit-en/of groente dagen in te voeren. Na de carnavalsvakantie nemen alle kinderen op dinsdag en donderdag een fruit of groentenhap mee. Denk aan: Fruit, zoals appel, peer, banaan, kiwi, druiven, meloen, pruim en mandarijn. Groente, zoals worteltjes, komkommer, paprika, snoeptomaatjes en radijsjes. Op de andere dagen (maandag, woensdag, vrijdag) mag ook een ander verantwoord tussendoortje meegenomen worden. Denk aan: Volkoren of bruine boterham, eierkoek, rijstwafel, volkoren knäckebröd, peperkoek of een krentenbol. Fruit mag altijd. We vragen u geen koek en snoep meer mee te geven. Tijdens activiteiten De oudervereniging en de leerkrachten van de verschillende werkgroepen bekijken per activiteit wat er als passende traktatie wordt gegeven. Bij Sinterklaas horen pepernoten maar bij een sportdag hoort een gezond tussendoortje. Zo wordt het tussendoortje afgestemd op de activiteit. Traktaties Kinderen krijgen per schooljaar al gauw 30 traktaties. Dat mag ook, want jarig zijn is feest! Maar bij ons op school vragen we u wel om de traktaties klein te houden en niet te calorierijk te maken. Ook wijzen we op de mogelijkheid een klein cadeautje mee te geven in plaats van iets eetbaars. Tot slot Er zijn uitzonderingen. Een allergie, ziekte of andere reden om iets anders te moeten nuttigen tijdens de pauze of een verjaardag. Natuurlijk kunt u dit bespreekbaar maken met de desbetreffende leerkracht. Zo kan een eigen traktatietrommeltje voor deze kinderen een prima oplossing zijn!

3 Hulpactie vluchtelingen Rosa Maar liefst 181,- heeft Rosa opgehaald met de lege flessenactie ten behoeve van de vluchtelingen. Het geld heeft Rosa persoonlijk overhandigd aan Kompaan en de Bocht, afdeling MAAT (minderjarige alleenstaande asielzoekers Tilburg). Rosa en iedereen die mee heeft gespaard, bedankt!

4 OBS DE LEEST Gruiterstraat KS Etten-Ler Brede school De Pijler Telefoon Pijler: Telefoon Beukenlaa: info@obsdeleest.nl Bezoek ons op het web; ACTIVITEITEN OP SCHOOL 20 t/m 29 januari: nationale voorleesdagen 21-01: Leest en boekencafé 22-01: groep 2 vrij 27-01: kijkuurtje van uur 04-02: carnavalsviering s middags 05-02: alle kinderen vrij 06 t/m 14 februari: voorjaarsvakantie 16-02: 1e rapport mee 16-02: adviesgesprekken groep : adviesgesprekken groep : oudergesprekken groep 1 t/m : adviesgesprekken groep : oudergesprekken groep 1 t/m : nationale complimenten dag Welkom op school (dec., jan., febr.) Juf Ine/juf Fauve groep 1-2: Yara Ben Omar, Bas Frijters Juf Corine groep 1-2: Tess van den Heuvel, Safouane Ahyad, Nisrien El Khadari, Lotte Roenhorst Juf Rian/juf Lidewij groep 1-2: Björn Maat, Ifra Nazir, Sem Roenhorst, Julia Oorlog Juf Linda/juf Rixt groep 1-2: Isabella Zoontjes Bas Broerse Juf Angela/juf Inge groep 5: Rick Brondsema Juf Anouk groep 6-7 Thijs Brondsema Ons kunde nie temme : donderdag 4 februari. Groep 1-2: de kinderen mogen heel de dag verkleed komen. s Morgens is het feest met allerlei leuke onderdelen en s middags wordt er gespeeld en gesport in het Turfschip. Groep 3-8: de kinderen mogen heel de dag verkleed ( s ochtends niet geschminkt naar school komen). Er wordt s middags gestart in de eigen klas met een gezellige activiteit. Daarna mag er gekozen worden uit verschillende onderdelen door de school heen zoals: hossen, film kijken, spelletjes, bouwen, schminken etc. Én, wie is er het origineelst verkleed? De winnaar krijgt een prijs! Let op! Geen confetti en wapens, serpetine mag wel!

5 MR bijeenkomst (samengevat) Verkeerssituatie Graag voert de MR een gesprek met de gemeente over de verkeerssituatie rondom de school. We zien helaas regelmatig gevaarlijke situaties. Een datum wordt geprikt voor een gesprek. Snoepbeleid De meningen zijn verdeeld en leveren discussie op. Het team heeft de keuze gemaakt om een middenweg te kiezen en te gaan voor twee dagen fruit/groente hap. Gymmaterialen Kim is in gesprek met verschillende partijen om goede deugdelijke gymmaterialen te regelen in het Turfschip. Vaak ontbreken materialen of zijn ze kapot. Passend onderwijs Samen hebben we een powerpoint bekeken over wat passend onderwijs nu werkelijk inhoudt in de praktijk. Veel veranderingen die zichtbaar te merken zijn binnen de school. Fusie Hoe gaan de openbare scholen zich profileren bij een mogelijke fusie? Het thema voor de gezamenlijke MR (met de andere Leersaamscholen) om daar over te sparren. Schoolplein Deze wordt in januari afgewerkt (inmiddels zijn er een aantal acties uitgevoerd zoals het planten van de bomen) Toetsen op maat Wij ZIEN uw kind Op het moment dat uw zoon/ dochter onze school binnenstapt zien wij het als onze taak om ervoor te zorgen dat uw kind zich breed ontwikkelt in een fijne omgeving. We volgen en begeleiden deze ontwikkeling op verschillende manieren. We observeren uw zoon/dochter, voeren gesprekjes met hem/haar. We proberen te achterhalen wat zijn/ haar onderwijsbehoeften zijn. Met andere woorden; wat heeft hij/ zij nodig om in ontwikkeling te blijven. Tevens gaan wij in gesprek met u als ouders aan het begin van het schooljaar en na het eerste rapport. De bedoeling daarvan is dat wij samen met u als ouders de ontwikkeling volgen en gebruik maken van elkaars expertise. Indien nodig, nodigen wij u vaker uit, om samen een vinger aan de pols te kunnen houden. Die uitnodiging kan ook vanuit uw kant komen. Wij stimuleren een brede ontwikkeling en hechten veel waarde aan het welbevinden van uw kind in de groep, de sociale contacten en zijn/ haar emotionele ontwikkeling. Natuurlijk volgen wij ook de ontwikkeling op schoolvakken. Het afnemen van toetsen is een manier om die ontwikkeling te kunnen volgen en eventueel bij te sturen of het aanbod aan te passen.

6 Verschil methodetoetsen en methode onafhankelijke toetsen. In de maand januari worden CITO toetsen afgenomen bij de leerlingen van groep 2 t/m groep 8. De toetsen van CITO zijn methode onafhankelijke toetsen. Naast deze toetsen nemen we ook regelmatig methodetoetsen af. Toetsresultaten van zowel methodetoetsen als de methode onafhankelijke toetsen, zijn dus een middel om in beeld te krijgen hoe uw kind functioneert op school. De methodetoetsen zijn beheersingstoetsen. Er wordt in deze toetsen nagegaan of de aangeboden stof beheerst wordt. CITO toetsen zijn methode onafhankelijke toetsen. Er wordt in deze toets niet getoetst wat uw kind de afgelopen weken geoefend heeft, maar wat uw kind in algemene zin beheerst. Dat betekent bij spelling bijvoorbeeld dat niet 1 of 2 geoefende regels aan bod komen, maar alle regels die uw kind tot nu toe aangeboden heeft gekregen. Vaak komt er zelfs nog meer aan bod (wat nog niet aangeboden is in de groep), zodat ook de heel goede leerling kan laten zien wat hij/zij kan. Meerwaarde afname methode onafhankelijke toetsen (CITO) Doordat er gekeken wordt wat uw kind in een langere periode geleerd heeft, wordt duidelijk hoeveel leerstof hij/zij onthoudt. Dit verklaart ook waarom er een verschil kan ontstaan tussen het resultaat bij de CITO toets en de methodetoetsen. Ook worden niet de specifiek geoefende voorbeelden getoetst. Zo wordt zichtbaar of uw kind de geleerde kennis in andere situaties kan gebruiken. Score op de CITO toetsen Bij de CITO toetsen wordt de uitslag omgezet in een letterscore van A tot en met E en Romeinse cijfers I t/m V. De interpretatie van deze scores wordt toegelicht in de bijlage van het eerste rapport. Toetsen op maat Op basis van eerder gemaakte toetsen, kan een leerkracht samen met de IB-er beslissen om een kind een toets op niveau te geven. Bij leerlingen met erg lage score is het voor de betrouwbaarheid van de toets uitslag én voor de motivatie van de leerling beter een toets te kiezen die aansluit bij zijn/haar functioneringsniveau. De toets op maat biedt betere informatie voor de leerkracht. ( naast fouten wordt ook duidelijker wat de leerling wel beheerst) De score wordt afgezet op eenzelfde schaal zodat we, ondanks dat er een toets op een lager niveau is voorgelegd, de groei gewoon kunnen volgen. De afname van een toets op een ander niveau heeft geen consequenties voor hetgeen wordt aangeboden in de klas. De ouders van de leerlingen die een toets op maat krijgen aangeboden worden op de hoogte gebracht door de leerkracht. In de rapportgesprekken zal a.d.h.v. de toetsuitslag de groei in vaardigheid worden besproken.