Iedereen is. mediaal. Jij ook! Ontwikkel je medialiteit & helderziendheid. Beate Bunzel-Dürlich. Uitgeverij Akasha

Transcriptie

1 Iedereen is mediaal Jij ook! Ontwikkel je medialiteit & helderziendheid Beate Bunzel-Dürlich Uitgeverij Akasha

2 Inhoud Deel I: Over dit boek 1 Het ontstaan van het boek 10 2 Doel en gebruik van dit boek 13 Deel II: Wat is medialiteit? 3 Medialiteit in het dagelijks leven wat betekent dat? 20 4 Zijn we allemaal mediaal? 22 5 De vijf fijnstoffelijke mediale zintuigen 24 6 Heldervoelen onze eigenlijke intelligentie Het instinct De inspiratie De intuïtie 39 7 Verschillende vormen van mediaal ontvangen 42 8 Hoe werkt medialiteit? De synthese van wetenschap en bewustzijn De analogie van grofstoffelijke en fijnstoffelijke lichamen Lichamelijke grofstoffelijke processen De fijnstoffelijke equivalenten De energielichamen van de mens Een uitstapje naar de natuurkunde elektromagnetische golven De chakra s van de mens De opbouw van de chakra s De functies van de chakra s De betekenis van de afzonderlijke chakra s Het exacte proces van medialiteit De mens als zender Het kennisreservoir van de aarde De mens als ontvanger 97 9 Medialiteit als natuurlijke vorm van communicatie 100

3 Deel III: Van inval tot toeval 10 Het bewustzijn bij het mediaal ontvangen Van inval tot toeval Het onbewust mediaal ontvangen Eerste hulp bij het onbewuste ontvangen Het bewust mediaal ontvangen Wat allemaal kan worden ontvangen Mineralen Planten Dieren Mensen Lichtwezens De bereikbare bewustzijnsniveaus als medium Het fysieke niveau Het etherische niveau Het emotionele niveau of astrale niveau Het geestelijke of mentale niveau Het causale niveau De geestelijke wereld of het spirituele niveau Het alomvattende goddelijke niveau De verschillende kwaliteiten in mediaal werk Channelen een deelaspect van de medialiteit Verantwoord omgaan met channelen Toepassingsmogelijkheden van het channelen 148 Deel IV: De verantwoordelijkheid als medium 15 De verantwoordelijkheid Geen verantwoordelijkheid voor de inhoud Verantwoordelijkheid voor neutrale doorgave De Wet van Resonantie Inhoud De juiste vraagstelling Duidelijkheid bij het mediaal ontvangen Energiekwaliteiten de licht- en schaduwwereld De lichtwereld De schaduwwereld De Wet van Impuls Het actieve en passieve vragen tijdens het ontvangen Actieve stappen in het proces van het mediaal ontvangen De Wet van Analogie 182

4 19 De Wet van Energetisch Evenwicht de Wet van Karma De inmenging in andermans karma Medialiteit en geld Slachtoffer van de eigen medialiteit De vrije wil Mogelijke gevaren Verdere typische fouten bij het mediaal werken Mediaal werk als dienstverlening in de maatschappij 204 Deel V: De AKHESY -techniek 23 De voorwaarden De lichamelijke voorwaarden Vat zijn De betekenis van het aarden De geestelijk-spirituele voorwaarden De bereidheid om te geven de Wet van Energetisch Evenwicht Nederigheid de Wet van Ordening Het innerlijke midden vinden De betekenis en de werking van het ego Echt, duidelijk en eerlijk zijn Het verloop van de AKHESY -techniek Algemeen over de AKHESY -techniek Het verloop van de AKHESY -techniek Toelichting op de afzonderlijke stappen van de AKHESY -techniek Belangrijke aspecten bij de toepassing van de AKHESY -techniek De uitgangspositie De juiste uitgangspositie het passieve ontvangen Fouten en gevaren bij de uitgangspositie De nodige helderheid De innerlijke kalmte Waardevrije doorgave van de boodschappen Geen interpretatie van de boodschappen De boodschappen laten stromen 255

5 Deel VI: Medialiteit en geleefde kennis 27 Het kritisch vermogen en de realiteit De zin van fouten maken Fouten en karma De versterking van karma De oplossing van karma Constructieve en destructieve kritiek Verschillende realiteiten Medialiteit en geleefde kennis Medialiteit en dagelijks leven De innerlijke raadgever Medialiteit en genezing De innerlijke therapeut De innerlijke arts en genezer Medialiteit en creativiteit De innerlijke kunstenaar Het innerlijke kind Medialiteit en bewustzijn De innerlijke leraar De innerlijke meester De relatie tot God Er is nog nooit een meester uit de hemel gevallen Een vriend van kleine stappen 284 Bijlagen 1 Begrippenlijst Overzicht van geraadpleegde literatuur Opleidingen in het Akasha Zentrum Berlin Over de auteur Trefwoordenregister 297

6 Doel en gebruik van dit boek 2 2 Doel en gebruik van dit boek Dit boek kan alle mensen helpen die zich aangetrokken voelen tot het thema medialiteit. Het is voor iedereen die al praktische ervaring met medialiteit in het bewuste of onbewuste ontvangen heeft opgedaan zij het in aangename of misschien ook in onaangename, zelfs beangstigende vorm. Maar ook voor alle nieuwsgierige, geïnteresseerde en weetgierige mensen kan dit boek een mooie toegang tot het grote gebied van de medialiteit zijn. Dit boek heeft drie niveaus: eerste niveau: het leerboek tweede niveau: het ervaringsboek derde niveau: het bewustwordingsboek Het leerboek Op de eerste plaats is dit boek een leerboek. Een leerboek over het veelomvattende thema medialiteit. Het geeft informatieve verklaringen van begrippen, feiten en processen rond om het thema medialiteit en de ethiek en de moraal van mediaal werk in verhouding tot de kosmische wetten komt aan bod. De kern is de door mij ontwikkelde techniek met behulp waarvan de eigen medialiteit ontwikkeld en getraind kan worden en de praktische toepassing ervan. Dit leerboek biedt aan beide hersenhelften een uitdaging. Het werkt op beide gebieden en spreekt de rationele kant evenveel aan als de emotionele kant, al naar gelang welk studietype je bent. Ik gebruik vaak de onderwijsmethode van de indianen waarbij eenvoudigweg verhaaltjes worden verteld. Daardoor kunnen we spelenderwijs leren. We hoeven er geen moeite voor te doen steeds scherp en oplettend te zijn omdat we iets moeten leren. Een van mijn spirituele leraressen was een indiaan, een medicijnvrouw. Eigenlijk heeft ze ons altijd alleen maar verhaaltjes verteld: uit haar jeugd, haar latere leven, het leven van haar grootvader, van haar 13

7 I Over dit boek I stam, over haar kleding en over de oude tradities van haar volk. Sommigen in onze groep klaagden achter haar rug om omdat ze het gevoel hadden niets te leren. Ze wilden uitleg op de flip-over, definities, gedicteerd worden over het weten van de aarde en de stappen naar verlichting. In plaats daarvan bracht onze lerares en meesteres een keer een zak indiaanse wollen sokken mee waarover ze vertelde, of kruiden en stof waarmee we iets moesten knutselen terwijl zij vertelde. En altijd met een gelukzalige uitdrukking op haar gezicht en met een kinderlijke onschuld! Dat irriteerde sommige mensen. Ja, het hoofd wilde gevoed worden! Maar zij raakte het hart. Het hart heeft geen feiten nodig. Door de verhalen hebben we echter wel veel feiten te horen gekregen! Maar: we moeten ons wel openstellen voor deze verhalen. Laten we ze niet toe, dan kunnen we de essentie niet begrijpen. Ik heb achteraf gezien van deze indiaanse het meeste geleerd. Terwijl ik nooit het gevoel van leren had, maar alleen maar van gezellig samenzijn en van ontspanning. En zo kan het zijn dat sommige verhalen een beetje onnozel overkomen. Ons hoofd lacht ze uit, maar precies zo moet het. Ik wil het emotionele stuk in je bereiken, en daarom zijn ook mijn tekeningen precies zo als ze zijn. Ik ben een heel levenslustig mens, lach buitengewoon graag en wil deze vreugde door middel van de tekeningen met je delen. We kunnen van deze kinderachtige, humorvolle manier veel meer en veel gemakkelijker leren dan van pure input. Toch heeft het hoofd ook zijn rechten. De rationele kant moet ook aan zijn trekken komen: in het boek zijn daarom de verschillende aspecten van medialiteit duidelijk gestructureerd, er zijn definities, overzichten en tabellen. Maar blijf daar alsjeblieft niet te lang bij stilstaan, probeer de ziel van het boek te bereiken! Het ervaringsboek Dit gedeelte van het boek is uit mijn ontelbare ervaringen en belevenissen samengesteld. Deze ervaringen hebben niet alleen betrekking op dit leven, maar ook op meerdere voorafgaande incarnaties waarin ik als medium heb gecommuniceerd. Bijvoorbeeld in de oude Engelse traditie mijn ziel heeft veel levens in Engeland doorgebracht of in Afrika, uitverkoren door een volk om met de goden te spreken, of als indiaan, met 14

8 II Wat is medialiteit? 7 Verschillende vormen van mediaal ontvangen II Dikwijls wordt mij gevraagd welke van de vijf fijnstoffelijke zintuigen bij het ontvangen van boodschappen nu de meest gebruikte is. Die vraag kan wederom in analogie met het grofstoffelijke lichaam worden beantwoord: net zoals er mensen zijn die wat hun waarneming en leergedrag betreft meer akoestische, optische of motorische types zijn, zijn er bij de mediale communicatie ook verschillende types. Zo zijn sommigen sterk helderziend, of anders gezegd: ze ontvangen beelden, en zijn anderen meer heldervoelend en helderwetend en krijgen ze dus door hun gevoel impulsen om te handelen. In een van mijn basisseminars was er een deelneemster die extreem helderruikend was. Natuurlijk was het eerst moeilijk voor haar deze geuren op de juiste manier in boodschappen om te zetten. Boodschappen die bijvoorbeeld bevestigend waren en moed wilden geven, ontving zij als de geur van bloemen of lekker eten, al naar gelang het onderwerp. Bedreigende situaties en ontkennende antwoorden daarentegen kwamen tot haar als een scherpe geur van vuur, rotting of een andere stank. Natuurlijk zijn er ook mensen die heel duidelijke zinnen horen en daarbij de uitdrukkingsvorm van de taal, verbonden met het gevoel of iets streng, liefdevol of opbeurend werd gezegd. Vaak gaat helderhoren met heldervoelen samen. Omdat wij mensen alle vijf fijnstoffelijke zintuigen tot onze beschikking hebben is het eenvoudigweg een kwestie van oefening om alle vijf zintuigen verder te ontwikkelen. Een goed medium werkt met alle zintuigen en ontvangt boodschappen precies zoals ze zijn, in de taal waarin de persoon voor wie de boodschap bestemd is, deze het beste kan begrijpen en opnemen. Dat betekent: als de persoon duidelijke woorden nodig heeft, komt de boodschap helderhorend als zin of in meerdere zinnen. Voor een persoon die echter heel erg optisch is ingesteld en over een goed beeldend voorstellings vermogen beschikt, krijgt het medium 42

9 Verschillende vormen van mediaal ontvangen 7 de boodschappen in beelden, misschien wel in symbolen als een soort beeldentaal. Doel is dus alle zintuigen evenredig goed te ontwikkelen, zodat we exacte en nuttige boodschappen kunnen ontvangen en de medialiteit een praktische levenshulp kan zijn. 43