VOLWASSENENONDERWIJS

Transcriptie

1 Organisatie: Onderwijsvorm: Onderwijsniveau: Onderwijsgraad: Aantal lestijden: Studiegebied: Afdeling: VOLWASSENENONDERWIJS Modulaire opleiding Secundair onderwijs BSO tweede graad 720 lestijden Huishoudelijk onderwijs NAAIEN Modules: A. Basisvaardigheden Basisvaardigheden A A1 120 lt PV of Basisvaardigheden B A2 120 lt PV B. Werkstukken Werkstukken A B1 120 lt PV Werkstukken B B2 120 lt PV Werkstukken C B3 120 lt PV Werkstukken D B4 120 lt PV S. Specialisatie Dameskleding S1 120 lt PL of Herenkleding S2 120 lt PV of Kinderkleding S3 120 lt PV of Vrijetijdskleding S4 120 li PV Leerplannummer: 2003/748M (vervangt 32355) Nummer Inspectie: 02-03/574/G (vervangt 01-02/379/O)

2 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 1 INHOUD Visie...2 Beginsituatie...3 A Basisvaardigheden...3 MHUNA009 A Basisvaardigheden A 120 Lt. PV Praktijk Naaien...3 MHUNA010 A Basisvaardigheden B 120 Lt. PV Praktijk Naaien...3 B Werkstukken...3 MHUNA011 B Werkstukken A 120 Lt. PV Praktijk Naaien...3 MHUNA012 B2 817 Werkstukken B 120 Lt. PV Praktijk Naaien...3 MHUNA013 B Werkstukken C 120 Lt. PV Praktijk Naaien...3 MHUNA014 B Werkstukken D 120 Lt. PV Praktijk Naaien...4 S Specialisatie...4 MHUNA015 S Dameskleding 120 Lt. PV Praktijk Naaien...4 MHUNA016 S Herenkleding 120 Lt. PV Praktijk Naaien...4 MHUNA017 S Kinderkleding 120 Lt. PV Praktijk Naaien...4 MHUNA018 S Vrijetijdskleding 120 Lt. PV Praktijk Naaien...5 Algemene doelstellingen...6 A Basisvaardigheden...6 Basisvaardigheden A...6 Basisvaardigheden B...6 B Werkstukken...6 Werkstukken A...6 Werkstukken B...6 Werkstukken C...6 Werkstukken D...7 S Specialisatie...7 S1 Dameskleding...7 S2 Herenkleding...7 S3 Kinderkleding...7 S4 Vrijetijdskleding...7 Leerplandoelstellingen / leerinhouden...8 A Basisvaardigheden...8 MHUNA009 A Basisvaardigheden A 120 Lt. PV Praktijk Naaien...8 MHUNA010 A Basisvaardigheden B 120 Lt. PV Praktijk Naaien...11 B Werkstukken...15 MHUNA011 B Werkstukken A 120 Lt. PV Praktijk Naaien...15 MHUNA012 B Werkstukken B 120 Lt. PV Praktijk Naaien...18 MHUNA013 B Werkstukken C 120 Lt. PV Praktijk Naaien...21 MHUNA014 B Werkstukken D 120 Lt. PV Praktijk Naaien...24 S Specialisaties...27 MHUNA015 S Dameskleding 120 Lt. PV Praktijk Naaien...27 MHUNA016 S Herenkleding 120 Lt. PV Praktijk Naaien...29 MHUNA017 S Kinderkleding 120 Lt. PV Praktijk Naaien...31 MHUNA018 S Vrijetijdskleding 120 Lt. PV Praktijk Naaien...33 Methodologische wenken...35 Pedagogisch-didactische wenken...35 Didactische hulpmiddelen...36 Evaluatie...37 Bibliografie...38

3 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 2 VISIE De modulaire opleiding Naaien BSO 2 dient gesitueerd te worden binnen het studiegebied Huishoudelijk onderwijs. Het betreft hierbij voornamelijk het aanleren van huishoudelijke vaardigheden die bijdragen tot het maatschappelijk functioneren en de zelfontplooiing. In deze opleiding worden de cursist realisatietechnieken aangeleerd. Na het beëindigen van deze opleiding kan de cursist: diverse eenvoudige en moeilijke werkstukken vervaardigen met goede kwaliteit, deze werkstukken aanpassen op persoon en in patroon, via deze vaardigheden zijn maatschappelijk functioneren optimaliseren en zich persoonlijk verder ontwikkelen. In het leerplan Naaien BSO 2 worden de volgende modules behandeld: Module A Basisvaardigheden Module B Werkstukken Module S Specialisatie Bij elke eenheid worden de beginsituatie, algemene doelstellingen, specifieke doelstellingen, sleutelvaardigheden en leerinhouden vermeld. De attesten A + B leiden samen naar het brevet Naaien BSO 2.

4 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 3 BEGINSITUATIE De opleiding Naaien is zowel gericht naar cursisten zonder enige naai-ervaring, als naar cursisten die de basisbegrippen en -technieken reeds beheersen en die meer ervaring willen opdoen of naar cursisten die zich enkel willen specialiseren in het zelf ontwerpen en realiseren van de verschillende naaitechnieken. A BASISVAARDIGHEDEN MHUNA009 A BASISVAARDIGHEDEN A 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Voldaan aan de voltijdse leerplicht. Er zijn geen inhoudelijke vereisten noodzakelijk. MHUNA010 A BASISVAARDIGHEDEN B 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Voldaan aan de voltijdse leerplicht. Een minimale basis verworven hebben. Er zijn geen voorafgaande eenheden noodzakelijk. B WERKSTUKKEN MHUNA011 B WERKSTUKKEN A 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Voldaan aan de voltijdse leerplicht. De cursist moet onder begeleiding de basishandelingen zoals knippen, stikken, naaien en strijken op een eenvoudig werkstuk kunnen uitvoeren. Verplichte voorafgaande eenheid of slagen voor een toelatingsproef: - A1 Basisvaardigheden A en/of - A2 Basisvaardigheden B MHUNA012 B2 817 WERKSTUKKEN B 120 Lt. PV PRAKTIJK NAAIEN Voldaan aan de voltijdse leerplicht. De cursist moet onder begeleiding de basishandelingen zoals knippen, stikken, naaien en strijken op een eenvoudig werkstuk kunnen uitvoeren. Verplichte voorafgaande eenheid of slagen voor een toelatingsproef: - A1 Basisvaardigheden A of - A2 Basisvaardigheden B MHUNA013 B WERKSTUKKEN C 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Voldaan aan de voltijdse leerplicht. De cursist moet onder begeleiding een eenvoudig werkstuk met aanvaardbare kwaliteit kunnen vervaardigen.

5 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 4 Verplichte voorafgaande eenheid of slagen voor een toelatingsproef: - A1 Basisvaardigheden A of - A2 Basisvaardigheden B MHUNA014 B WERKSTUKKEN D 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Voldaan aan de voltijdse leerplicht. De cursist moet onder begeleiding een eenvoudig werkstuk met aanvaardbare kwaliteit kunnen vervaardigen. Verplichte voorafgaande eenheid of slagen voor een toelatingsproef: - A1 Basisvaardigheden A of - A2 Basisvaardigheden B S SPECIALISATIE MHUNA015 S DAMESKLEDING 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN De cursist moet een moeilijk werkstuk met goede kwaliteit kunnen vervaardigen. Verplichte voorafgaande eenheden of slagen voor een toelatingsproef: - B1 Werkstukken A - B2 Werkstukken B - B3 Werkstukken C - B4 Werkstukken D MHUNA016 S HERENKLEDING 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN De cursist moet een moeilijk werkstuk met goede kwaliteit kunnen vervaardigen. Verplichte voorafgaande eenheden of slagen voor een toelatingsproef: - B1 Werkstukken A - B2 Werkstukken B - B3 Werkstukken C - B4 Werkstukken D MHUNA017 S KINDERKLEDING 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN De cursist moet een moeilijk werkstuk met goede kwaliteit kunnen vervaardigen. Verplichte voorafgaande eenheden of slagen voor een toelatingsproef: - B1 Werkstukken A - B2 Werkstukken B - B3 Werkstukken C - B4 Werkstukken D

6 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 5 MHUNA018 S VRIJETIJDSKLEDING 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN De cursist moet een moeilijk werkstuk met goede kwaliteit kunnen vervaardigen. Verplichte voorafgaande eenheden of slagen voor een toelatingsproef: - B1 Werkstukken A - B2 Werkstukken B - B3 Werkstukken C - B4 Werkstukken D

7 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 6 ALGEMENE DOELSTELLINGEN A BASISVAARDIGHEDEN BASISVAARDIGHEDEN A In de eenheid A Basisvaardigheden A worden de grondbeginselen van het naaien aangeleerd. De cursist maakt kennis met basishandelingen en basistechnieken van knippen, stikken, naaien, strijken. Bij het beëindigen van deze eenheid kan de cursist deze technieken uitvoeren op eenvoudige werkstukken. BASISVAARDIGHEDEN B In de eenheid A Basisvaardigheden B worden de grondbeginselen van het naaien aangeleerd. De cursist maakt kennis met basishandelingen en basistechnieken van knippen, stikken, naaien, strijken. Bij het beëindigen van deze eenheid kan de cursist deze technieken uitvoeren op eenvoudige werkstukken. B WERKSTUKKEN WERKSTUKKEN A In de eenheid B Werkstukken A worden realisatietechnieken aangeleerd en ingeoefend. Dit gebeurt door middel van uitvoering op een eenvoudig werkstuk, minstens op een rok. Bij het beëindigen van deze eenheid is de cursist in staat een eenvoudig werkstuk te vervaardigen. WERKSTUKKEN B In de eenheid B Werkstukken B worden realisatietechnieken aangeleerd en ingeoefend. Dit gebeurt door middel van uitvoering op een eenvoudig werkstuk, minstens op een bloes. Bij het beëindigen van deze eenheid is de cursist in staat een eenvoudig werkstuk te vervaardigen. WERKSTUKKEN C In de eenheid B Werkstukken C worden realisatietechnieken aangeleerd en ingeoefend. Dit gebeurt door middel van uitvoering op een moeilijk werkstuk, minstens op een vest. Bij het beëindigen van deze eenheid is de cursist in staat een moeilijk werkstuk volgens voorgeschreven kwaliteit te vervaardigen.

8 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 7 WERKSTUKKEN D In de eenheid B Werkstukken D worden realisatietechnieken aangeleerd en ingeoefend. Dit gebeurt door middel van uitvoering op een moeilijk werkstuk, minstens op een mantel. Bij het beëindigen van deze eenheid is de cursist in staat een moeilijk werkstuk volgens voorgeschreven kwaliteit te vervaardigen. S SPECIALISATIE S1 DAMESKLEDING In de eenheid S Dameskleding worden realisatietechnieken toegepast. Dit gebeurt door middel van de realisatie van dameskleding. Bij het beëindigen van deze eenheid is de cursist in staat diverse werkstukken zelfstandig en met verantwoorde kwaliteit te vervaardigen en aan te passen op persoon en in het patroon. S2 HERENKLEDING In de eenheid S Herenkleding worden realisatietechnieken toegepast. Dit gebeurt door middel van de realisatie van herenkleding. Bij het beëindigen van deze eenheid is de cursist in staat diverse werkstukken zelfstandig en met verantwoorde kwaliteit te vervaardigen en aan te passen op persoon en in het patroon. S3 KINDERKLEDING In de eenheid S Kinderkleding worden realisatietechnieken toegepast. Dit gebeurt door middel van de realisatie van kinderkleding. Bij het beëindigen van deze eenheid is de cursist in staat diverse werkstukken zelfstandig en met verantwoorde kwaliteit te vervaardigen en aan te passen op persoon en in het patroon. S4 VRIJETIJDSKLEDING In de eenheid S Vrijetijdskleding worden realisatietechnieken toegepast. Dit gebeurt door middel van de realisatie van vrijetijdskleding. Bij het beëindigen van deze eenheid is de cursist in staat diverse werkstukken zelfstandig en met verantwoorde kwaliteit te vervaardigen en aan te passen op persoon en in het patroon.

9 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 8 LEERPLANDOELSTELLINGEN / LEERINHOUDEN A BASISVAARDIGHEDEN MHUNA009 A BASISVAARDIGHEDEN A 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - eenvoudige werkstukken in soepele materialen vervaardigen onder meer strandtas, schort, nachtkleed, pyjama, rok, decoratie (onder meer sierkussen, tafellinnen, gelegenheidsversiering), vrije tijdskleding; - realisatietechnieken uitvoeren in eenvoudige werkstukken, met name stikken, naden, zomen, (enkele en dubbele inleg), boorden (rechte bies en biaislint), zakken (opgestikte zak), halsafwerking (belegsel op vorm), sluitingen (rits, machinaal geborduurd knoopsgat), lendenband, splitten (open split), handnaaien (knoop, haak en oog, zoom); - de basishandelingen van de naaimachine beheersen met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften; - de basisonderdelen van een naaimachine herkennen en benoemen; - een naaimachine stikklaar maken; - een naaimachine instellen en gebruiken; - eenvoudige storingen van de naaimachine signaleren en herkennen; - strijkmaterieel instellen en gebruiken; - de juiste strijktechniek toepassen met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften; - het nut van de juiste werkmethoden inzien; - een eenvoudig patroon overtekenen; - een knippatroon tekenen; - eenvoudige fouten in de grondstoffen opsporen; - het knippen van gemakkelijk te verwerken stoffen voorbereiden; - de basishandelingen en de basistechnieken van het knippen met de schaar toepassen; - de geknipte delen merken; - textieletikettering lezen en verklaren.

10 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 9 Sleutelvaardigheden: Contactvaardigheid: Doorzettingsvermogen: Leergierigheid: Veiligheids- en milieubewustzijn: indicatief voorbeeld Contact leggen en onderhouden met medecursisten Bij het aanleren van een realisatietechniek of het vervaardigen van een eenvoudig werkstuk, eventueel herhaaldelijk opnieuw beginnen en volhouden tot een behoorlijk resultaat gerealiseerd is. Met de nodige nieuwsgierigheid meer te weten willen komen over de aan te leren basishandelingen en -technieken. De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Leerinhouden: 1. Kennis van de naaimachine: - basisonderdelen; - instelling; - gebruik steeklengte- en breedteregelaar; - technisch juist en veilig gebruik; - eenvoudige storingen. 2. Kennis en gebruik van het aangepaste materieel: - knipgerei; - naaigerief; - strijkgerief; - tekengerief. 3. Verschillende mogelijkheden om tot een patroon te komen schetsen: - een patroon overtekenen. 4. Knippatroon tekenen. 5. Textieletikettering lezen en verklaren. 6. Voorbereiden van de stof vóór het knippen: - nazicht fouten; - opstrijken. 7. Knippen. 8. Bestaande methoden gebruiken.

11 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Realisatietechnieken voor eenvoudige werkstukken: - studie van de naden; - zomen: * enkele inleg; * dubbele inleg; - randafwerkingen: * met bieslint; * met biaislint; - opgestikte zak; - halsafwerking met belegsel op vorm; - sluiting met rits; - machinaal geborduurd knoopsgat; - lendenband; - open split; - handnaaien: * zoom; * haak en oog; * knopen aannaaien. 10.Bespreken van de geschikte stof voor eenvoudige werkstukken. 11.Eenvoudige werkstukken in soepele materialen uitvoeren onder meer: - zakkenhouder; - strandtas; - schort; - nachtkleed; - pyjama; - rok; - vrije tijdskleding; - decoratie: sierkussen, tafellinnen, placemat, doosovertrek, servettenmandje, gelegenheidsversiering (kerstboompjes).

12 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 11 MHUNA010 A BASISVAARDIGHEDEN B 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - eenvoudige werkstukken in soepele materialen vervaardigen onder meer kamerjas, badjas, kinderjurk, overgooier, zomerbloes, lange broek, bermuda, rok, decoratie (onder meer gordijnen, overgordijnen, glasgordijnen), broekrok, mouwloos vestje; - realisatietechnieken uitvoeren in eenvoudige werkstukken, met name stikken, naden, zomen (enkele en dubbele inleg), boorden (rechte bies en biaislint), zakken (opgestikte zak), halsafwerking (eenvoudige kraag, belegsel op vorm), sluitingen (rits, machinaal geborduurd knoopsgat), lendenband, splitten (open split en roksplit), handnaaien (knoop, haak en oog, zoom) en rimpelen; - de basishandelingen van de naaimachine beheersen met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften; - de gebruikte onderdelen van een naaimachine herkennen en benoemen; - een naaimachine stikklaar maken; - een naaimachine instellen, gebruiken en eenvoudig onderhoud uitvoeren; - eenvoudige storingen van de naaimachine verhelpen en eenvoudige hulpstukken efficiënt aanwenden; - strijk- en persmaterieel instellen, gebruiken en eenvoudig onderhoud uitvoeren; - de juiste strijk- en perstechniek toepassen met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften; - het nut inzien van de juiste werkmethoden; - de maten opmeten; - een eenvoudig patroon overtekenen en herkennen; - een knippatroon tekenen; - fouten in de grondstoffen opsporen; - het knippen van gemakkelijk te verwerken stoffen voorbereiden; - inzicht verwerven in de verwerking van grondstoffen; - kwaliteitsverschillen in grondstoffen herkennen; - de basishandelingen en de basistechnieken van het knippen met de schaar toepassen; - de geknipte delen merken; - eenvoudige pasfouten herkennen; - textieletikettering lezen en verklaren.

13 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 12 Sleutelvaardigheden: Contactvaardigheid: Doorzettingsvermogen: Leergierigheid: Veiligheids- en milieubewustzijn: indicatief voorbeeld Contact leggen en onderhouden met medecursisten. Bij het aanleren van een realisatietechniek of het vervaardigen van een eenvoudig werkstuk, eventueel herhaaldelijk opnieuw beginnen en volhouden tot een behoorlijk resultaat gerealiseerd is. Met de nodige nieuwsgierigheid meer te weten willen komen over de aan te leren basishandelingen en technieken. De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Leerinhouden: 1. Kennis van de naaimachine: - instelling; - technisch juist en veilig gebruik; - diverse persvoeten; - diverse machinenaalden; - eenvoudige hulpstukken efficiënt aanwenden; - eenvoudig onderhoud; - eenvoudige storingen verhelpen. 2. Strijk- en persmaterieel: - instelling; - technisch juist en veilig gebruik; - eenvoudig onderhoud. 3. Het nut van de juiste werkmethoden. 4. Verklaring textieletikettering. 5. Patronen: - de maten opmeten; - een eenvoudig patroon overtekenen; - de delen herkennen; - een knippatroon tekenen. 6. Fouten in de grondstoffen opsporen. 7. Kwaliteitsverschillen in grondstoffen.

14 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Knippen van gemakkelijk te verwerken stoffen voorbereiden. 9. Basishandelingen en -technieken bij het knippen met de schaar. 10.Geknipte delen merken. 11.Grondstoffen aanpassen aan de werkstukken: - verstevigen met vlieseline. 12.Eenvoudige pasfouten herkennen. 13.Realisatietechnieken toe te passen in eenvoudige werkstukken: - studie van de naden; - zomen: * enkele inleg; * dubbele inleg; - randafwerkingen: * met bieslint; * met biaislint; - opgestikte zak; - halsafwerking: * belegsel op vorm; * eenvoudige kraag; - sluiting met rits; - machinaal geborduurd knoopsgat; - lendenband; - splitten: * open split; * roksplit; - handnaaien: * zoom; * haak en oog; * knopen aannaaien; - rimpelen: * met elastiek; * met fronsdraden. 14.Eenvoudige werkstukken in soepele materialen onder meer: - kamerjas; - slaapzak; - babycape; - slabbe; - badjas; - pyjama; - nachtkleed; - kinderjurk; - overgooier; - zomerbloes; - lange broek met elastiek; - bermuda; - rok;

15 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 14 - decoratie: gordijnen, overgordijnen, glasgordijnen; - broekrok; - mouwloos vestje.

16 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 15 B WERKSTUKKEN MHUNA011 B WERKSTUKKEN A 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - eenvoudige werkstukken vervaardigen onder meer rok, hemdsbloes, lange broek, jurk, decoratie, kledingstuk in soepele materialen; - realisatietechnieken, minstens nodig voor een rok, uitvoeren in werkstukken, met name zomen, zakken (steekzak, zak in naad), halsafwerking (kraag uit 1 deel), sluitingen (rits, sluiting bloes), splitten (roksplit, mouwsplit), plooien, handnaaien (onzichtbare steek); - de overlock gebruiken; - op een veilige en correcte manier omgaan met een naaimachine; - een werkmethodebeschrijving / werkvolgorde lezen en begrijpen; - de werkmethoden beheersen; - het knippen van diverse stoffen voorbereiden; - fouten in de grondstoffen opsporen; - naaibenodigdheden voor het uitwerken van het kledingstuk kiezen; - een voordelig knipplan zoeken en toepassen; - de delen merken; - de juiste strijk- en perstechniek toepassen met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften; - maten opnemen; - een patroon uit raderblad overnemen; - patroononderdelen herkennen; - lengte-, breedteverschillen opsporen; - knippatronen tekenen. Sleutelvaardigheden: Contactvaardigheid: Doorzettingsvermogen: Kwaliteitsbewustzijn: Leerbekwaamheid: indicatief voorbeeld Contact leggen en onderhouden met medecursisten. Bij het aanleren van een realisatietechniek of het vervaardigen van een eenvoudig werkstuk, eventueel herhaaldelijk opnieuw beginnen en volhouden tot een behoorlijk resultaat gerealiseerd is. Streven naar voldoende kwaliteit bij het afwerken van een kledingstuk of bij het toepassen van een techniek rekening houdend met de kwaliteitsnormen en tolerantie. In staat zijn om zich de desbetreffende handelingen en technieken eigen te maken.

17 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 16 Leergierigheid: Met de nodige nieuwsgierigheid en door vraagstelling meer te weten willen komen over de aan te leren basishandelingen en -technieken. Veiligheids- en milieubewustzijn: De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Leerinhouden: 1. Kennis van de naaimachine: - instelling; - technisch juist en veilig gebruik. 2. De overlock gebruiken. 3. Strijk- en persmaterieel: - instelling; - technisch juist en veilig gebruik; - eenvoudig onderhoud. 4. Patronen: - de maten opmeten; - een eenvoudig patroon uit raderblad overnemen; - de delen herkennen; - lengte-, breedteverschillen opsporen; - knippatronen tekenen; - een voordelig knipplan zoeken en toepassen. 5. Bestaande werkvolgorde toepassen. 6. Fouten in de grondstoffen opsporen. 7. Knippen van diverse stoffen voorbereiden. 8. Naaibenodigdheden voor het uitwerken van het kledingstuk kiezen. 9. Knippen en merken van de delen. 10.Realisatietechnieken: - minstens nodig voor een rok. 11.Realisatietechnieken toe te passen in eenvoudige werkstukken: - zomen; - zakken: * steekzak; * zak in naad; - halsafwerking, kraag uit 1 deel;

18 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 17 - sluitingen: * met rits; * sluiting bloes; - splitten: * roksplit; * mouwsplit; - plooien; - handnaaien (onzichtbare steek). 12.Eenvoudige werkstukken onder meer: - rok; - hemdsbloes; - lange broek; - rokbroek; - bermuda; - jurk; - decoratie; - kledingstuk in soepele materialen.

19 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 18 MHUNA012 B WERKSTUKKEN B 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - eenvoudige werkstukken vervaardigen onder meer rok, hemdsbloes, lange broek, jurk, vest, decoratie, kledingstuk in soepele en bedrukte materialen; - realisatietechnieken, minstens nodig voor een bloes, uitvoeren in werkstukken, met name zomen, boorden (polsboord), zakken (steekzak, zak in naad), halsafwerking (kraag uit één of twee delen), sluitingen (rits, sluiting bloes), splitten (roksplit, mouwsplit), plooien, handnaaien (onzichtbare steek), inzetten rechte mouw; - de overlock gebruiken; - kunstmatige en natuurlijke vezels van elkaar onderscheiden; - op een veilige en correcte manier omgaan met een naaimachine; - een werkmethodebeschrijving / werkvolgorde lezen en begrijpen; - de werkmethoden beheersen; - het knippen voorbereiden; - naaibenodigdheden kiezen voor het uitwerken van het kledingstuk; - fouten in de grondstoffen opsporen; - een voordelig knipplan zoeken en toepassen; - de delen merken; - de juiste strijk- en perstechniek toepassen met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften; - maten opnemen; - een eenvoudig basispatroon tekenen van een rok volgens de opgenomen maten; - een patroon overnemen uit raderblad; - patroononderdelen herkennen; - kleine aanpassingen doorvoeren aan het patroon; - pasfouten van lengte en breedte herkennen; - deelpatronen vervolledigen tot een knippatroon; - knippatronen tekenen. Sleutelvaardigheden: Contactvaardigheid: Doorzettingsvermogen: Kwaliteitsbewustzijn: indicatief voorbeeld Contact leggen en onderhouden met medecursisten. Bij het aanleren van een realisatietechniek of het vervaardigen van een eenvoudig werkstuk, eventueel herhaaldelijk opnieuw beginnen en volhouden tot een behoorlijk resultaat gerealiseerd is. Streven naar voldoende kwaliteit bij het afwerken van een kledingstuk of bij het toepassen van een techniek rekening houdend met de kwaliteitsnormen en tolerantie.

20 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 19 Leerbekwaamheid: Leergierigheid: Veiligheids- en milieubewustzijn: Zin voor esthetiek: In staat zijn om zich de desbetreffende handelingen en technieken eigen te maken. Met de nodige nieuwsgierigheid en door vraagstelling meer te weten willen komen over de aan te leren basishandelingen en -technieken. De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Bij het realiseren van een kledingstuk oog hebben voor een esthetisch verantwoord resultaat. Leerinhouden: 1. Kennis van de naaimachine: - instelling; - technisch juist en veilig gebruik. 2. De overlock gebruiken: - rechte en ronde richtingen; - hoeken; - drie- en vierdraadsoverlock. 3. Strijk- en persmaterieel: - instelling; - technisch juist en veilig gebruik; - eenvoudig onderhoud. 4. Patronen: - de maten opmeten; - een eenvoudig patroon uit raderblad overnemen; - de delen herkennen; - kleine aanpassingen doorvoeren aan het patroon; - deelpatronen vervolledigen tot een knippatroon; - knippatronen tekenen; - een voordelig knipplan zoeken en toepassen; - een eenvoudig basispatroon tekenen van een rok volgens de opgenomen maten. 5. Kunstmatige en natuurlijke vezels van elkaar onderscheiden. 6. Fouten in de grondstoffen opsporen. 7. Het knippen voorbereiden. 8. Naaibenodigdheden voor het uitwerken van het kledingstuk kiezen. 9. Knippen en merken van de delen.

21 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Bestaande werkvolgorde toepassen. 11.Pasfouten van lengte en breedte herkennen. 12.Realisatietechnieken: - minstens nodig voor een bloes. 13.Realisatietechnieken toe te passen in eenvoudige werkstukken: - zomen; - boorden, polsboord; - zakken: * steekzak; * zak in naad; - halsafwerking, kraag uit één of twee delen; - sluitingen: * met rits; * sluiting bloes; - splitten: * roksplit; * mouwsplit; - plooien; - handnaaien (onzichtbare steek); - inzetten rechte mouw. 14.Eenvoudige werkstukken onder meer: - topje; - rok; - hemdsbloes; - lange broek; - jurk; - vest; - decoratie; - kledingstuk in soepele en bedrukte materialen.

22 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 21 MHUNA013 B WERKSTUKKEN C 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - moeilijke werkstukken vervaardigen onder meer ensemble met rok, lange broek of jurk, zomerkleding, jas, decoratie; - realisatietechnieken, minstens nodig voor een vest, met voldoende vaardigheden en volgens voorgeschreven kwaliteit, uitvoeren in moeilijke werkstukken, met name zakken (met één of twee biezen, opgestikt met voering), sluitingen; - de overlock gebruiken en bedraden; - de naaimachine instellen; - textieletikettering lezen en verklaren; - met de eigenschappen van de gebruikte materialen rekening houden; - de naaimachine beheersen; - een werkmethodebeschrijving / werkvolgorde gebruiken; - de juiste handgrepen en werkmethoden toepassen; - de grondstoffen controleren; - het knippen voorbereiden; - het voordeligste knipplan nastreven, op een verantwoorde manier zoeken en toepassen; - tijdens het knippen de veiligheidsvoorschriften in acht nemen; - de geknipte delen merken; - de juiste strijk- en perstechniek toepassen met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften; - maten opnemen; - de verschillende patronen onderscheiden; - alle patroononderdelen van een kledingstuk herkennen en benoemen; - een patroon overnemen uit raderblad; - een patroon aanpassen aan opgenomen maten; - patronen vervolledigen tot een knippatroon en voorzien van alle gegevens; - pasfouten vaststellen. Sleutelvaardigheden: Contactvaardigheid: Doorzettingsvermogen: Kwaliteitsbewustzijn: indicatief voorbeeld Contact leggen en onderhouden met medecursisten. Bij het aanleren van een realisatietechniek of het vervaardigen van een moeilijk werkstuk, eventueel herhaaldelijk opnieuw beginnen en volhouden tot een behoorlijk resultaat gerealiseerd is. Streven naar voldoende kwaliteit bij het afwerken van een kledingstuk of bij het toepassen van een techniek rekening houdend met de kwaliteitsnormen en tolerantie.

23 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 22 Kunnen omgaan met informatie: Leerbekwaamheid: Leergierigheid: Veiligheids- en milieubewustzijn: Zin voor esthetiek: Een methodebeschrijving/werkvolgorde lezen en interpreteren. In staat zijn om zich de desbetreffende handelingen en technieken eigen te maken. Met de nodige nieuwsgierigheid en door vraagstelling meer te weten willen komen over de aan te leren basishandelingen en -technieken. De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Bij het realiseren van een kledingstuk oog hebben voor een esthetisch verantwoord resultaat. Leerinhouden: 1. Kennis van de naaimachine: - instelling; - technisch juist en veilig gebruik. 2. De overlock gebruiken en bedraden. 3. De juiste strijk- en perstechniek toepassen met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften. 4. Patronen: - de maten opmeten; - een eenvoudig patroon uit raderblad overnemen; - alle patroononderdelen van een kledingstuk herkennen en benoemen; - een patroon aanpassen aan opgenomen maten; - deelpatronen vervolledigen tot een knippatroon en voorzien van alle gegevens; - het voordeligste knipplan nastreven, op een verantwoorde manier zoeken en toepassen. 5. Textieletikettering lezen en verklaren. 6. Eigenschappen van de gebruikte materialen bespreken. 7. Bestaande werkvolgorde gebruiken. 8. De juiste handgrepen en werkvolgorde toepassen. 9. De grondstoffen controleren, het knippen voorbereiden. 10.Tijdens het knippen de veiligheidsvoorschriften in acht nemen. 11.De geknipte delen merken.

24 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Pasfouten vaststellen. 13. Realisatietechnieken: - minstens nodig voor een vest. 14.Realisatietechnieken toe te passen in moeilijke werkstukken: - zakken: * één of twee biezen; * opgestikt met voering; - sluitingen, kleermakersknoopsgat; - mouwsplit; - plooien; - kraag en opslag. 15.Moeilijke werkstukken vervaardigen onder meer: - ensemble met rok; - lange broek of jurk; - jas; - winter- of zomerkleding; - decoratie.

25 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 24 MHUNA014 B WERKSTUKKEN D 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - moeilijke werkstukken vervaardigen onder meer ensemble met rok, lange broek of jurk, zomerkleding, jas, blouson, decoratie; - realisatietechnieken, minstens nodig voor een mantel, met voldoende vaardigheden en volgens voorgeschreven kwaliteit, uitvoeren in moeilijke werkstukken, met name zakken (met één of twee biezen, opgestikt met voering, met staande klep), halsafwerking, sluitingen, kragen; - de naaimachine instellen; - met de eigenschappen van de gebruikte materialen rekening houden; - de naaimachine beheersen; - een werkmethodebeschrijving / werkvolgorde gebruiken; - de juiste handgrepen en werkmethoden toepassen; - het knippen voorbereiden op moeilijk verwerkbare stoffen; - de grondstoffen controleren; - het voordeligste knipplan op een verantwoorde manier zoeken en toepassen; - tijdens het knippen de veiligheidsvoorschriften in acht nemen; - de geknipte delen op de juiste manier merken; - de juiste strijk- en perstechniek toepassen op moeilijk verwerkbare stoffen, met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften; - maten opnemen; - de verschillende patronen onderscheiden; - een patroon uit een raderblad overnemen; - alle patroononderdelen van een kledingstuk herkennen en benoemen; - een patroon aanpassen aan opgenomen maten; - patronen zelfstandig vervolledigen tot een knippatroon en voorzien van alle gegevens; - de meest voorkomende pasfouten herkennen en verbeteren op persoon en in patroon; - nepen verplaatsen en verwerken. Sleutelvaardigheden: Contactvaardigheid: Doorzettingsvermogen: Kwaliteitsbewustzijn: indicatief voorbeeld Contact leggen en onderhouden met medecursisten. Bij het aanleren van een realisatietechniek of het vervaardigen van een moeilijk werkstuk, eventueel herhaaldelijk opnieuw beginnen en volhouden tot een behoorlijk resultaat gerealiseerd is. Streven naar voldoende kwaliteit bij het afwerken van een kledingstuk of bij het toepassen van een techniek rekening houdend met de kwaliteitsnormen en tolerantie.

26 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 25 Kunnen omgaan met informatie: Leerbekwaamheid: Leergierigheid: Veiligheids- en milieubewustzijn: Zin voor esthetiek: Een methodebeschrijving/werkvolgorde lezen en interpreteren. In staat zijn om zich de desbetreffende handelingen en technieken eigen te maken. Met de nodige nieuwsgierigheid en door vraagstelling meer te weten willen komen over de aan te leren basishandelingen en -technieken. De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Bij het realiseren van een kledingstuk oog hebben voor een esthetisch verantwoord resultaat. Leerinhouden: 1. Kennis van de naaimachine: - instelling; - technisch juist en veilig gebruik. 2. De juiste strijk- en perstechniek toepassen op moeilijk verwerkbare stoffen, met inachtneming van de veiligheidsvoorschriften. 3. Patronen: - de maten opmeten; - een eenvoudig patroon uit raderblad overnemen; - alle patroononderdelen van een kledingstuk herkennen en benoemen; - een patroon aanpassen aan opgenomen maten; - nepen verplaatsen en verwerken; - deelpatronen zelfstandig vervolledigen tot een knippatroon en voorzien van alle gegevens; - het voordeligste knipplan nastreven, op een verantwoorde manier zoeken en toepassen. 4. Eigenschappen van de gebruikte materialen bespreken. 5. Bestaande werkvolgorde gebruiken. 6. De grondstoffen controleren, het knippen voorbereiden op moeilijk verwerkbare stoffen. 7. Tijdens het knippen de veiligheidsvoorschriften in acht nemen. 8. De geknipte delen op de juiste manier merken. 9. De meest voorkomende pasfouten herkennen en verbeteren op persoon en in patroon.

27 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Realisatietechnieken: - minstens nodig voor een mantel. 11.Realisatietechnieken toe te passen in moeilijke werkstukken: - zakken: * één of twee biezen; * opgestikt met voering; * met staande klep; - halsafwerking; - sluitingen, gebiesd knoopsgat; - kragen. 12.Moeilijke werkstukken onder meer: - ensemble met rok; - lange broek of jurk; - winter- of zomerkleding; - mantel; - blouson; - decoratie.

28 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 27 S SPECIALISATIES MHUNA015 S DAMESKLEDING 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - een werkstuk kiezen rekening houdend met een aantal factoren onder meer mode, stijl, leeftijd, comfort, gelegenheid en prijs; - een patroon en de nodige materialen kiezen en gebruiken; - met de juiste techniek en volgens de juiste werkvolgorde een werkstuk realiseren; - fouten herkennen, aanpassen en verbeteren. Sleutelvaardigheden: indicatief voorbeeld Een werkplan kunnen maken: Reeds van bij de aanvang van een kledingstuk / werkstuk de verschillende stappen in chronologische volgorde van afwerken noteren. Kwaliteitsbewustzijn: Kunnen omgaan met informatie: Leerbekwaamheid: Planmatig denken: Veiligheids- en milieubewustzijn: Zelfstandigheid: Zin voor esthetiek: Streven naar voldoende kwaliteit bij het afwerken van een kledingstuk of bij het toepassen van een techniek rekening houdend met de kwaliteitsnormen en tolerantie. Een methodebeschrijving/werkvolgorde lezen en interpreteren. In staat zijn om zich de desbetreffende handelingen en technieken eigen te maken. De juiste afwerkingstechniek en -volgorde bepalen om tot het gewenste resultaat te komen. De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Het aandurven zelfstandig iets te beginnen. Bij het realiseren van een kledingstuk oog hebben voor een esthetisch verantwoord resultaat. Leerinhouden: 1. Een kledingstuk voor dames kiezen rekening houdend met een aantal factoren o.m.: - mode; - stijl; - leeftijd; - comfort; - gelegenheid; - prijs.

29 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Een patroon en de nodige materialen kiezen en gebruiken. 3. Met de juiste techniek en volgens de juiste werkvolgorde een werkstuk realiseren. 4. Fouten herkennen, aanpassen en verbeteren.

30 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 29 MHUNA016 S HERENKLEDING 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - een werkstuk kiezen rekening houdend met een aantal factoren onder meer mode, stijl, leeftijd, comfort, gelegenheid en prijs; - een patroon en de nodige materialen kiezen en gebruiken; - met de juiste techniek en volgens de juiste werkvolgorde een werkstuk realiseren; - fouten herkennen, aanpassen en verbeteren. Sleutelvaardigheden: indicatief voorbeeld Een werkplan kunnen maken: Reeds van bij de aanvang van een kledingstuk / werkstuk de verschillende stappen in chronologische volgorde van afwerken noteren. Kwaliteitsbewustzijn: Kunnen omgaan met informatie: Leerbekwaamheid: Planmatig denken: Veiligheids- en milieubewustzijn: Zelfstandigheid: Zin voor esthetiek: Streven naar voldoende kwaliteit bij het afwerken van een kledingstuk of bij het toepassen van een techniek rekening houdend met de kwaliteitsnormen en tolerantie. Een methodebeschrijving/werkvolgorde lezen en interpreteren. In staat zijn om zich de desbetreffende handelingen en technieken eigen te maken. De juiste afwerkingstechniek en -volgorde bepalen om tot het gewenste resultaat te komen. De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Het aandurven zelfstandig iets te beginnen. Bij het realiseren van een kledingstuk oog hebben voor een esthetisch verantwoord resultaat. Leerinhouden: 1. Een kledingstuk voor heren kiezen rekening houdend met een aantal factoren o.m.: - mode; - stijl; - leeftijd; - comfort; - gelegenheid; - prijs. 2. Een patroon en de nodige materialen kiezen en gebruiken.

31 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Met de juiste techniek en volgens de juiste werkvolgorde een werkstuk realiseren. 4. Fouten herkennen, aanpassen en verbeteren.

32 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 31 MHUNA017 S KINDERKLEDING 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - een werkstuk kiezen rekening houdend met een aantal factoren onder meer mode, stijl, leeftijd, comfort, gelegenheid en prijs; - een patroon en de nodige materialen kiezen en gebruiken; - met de juiste techniek en volgens de juiste werkvolgorde een werkstuk realiseren; - fouten herkennen, aanpassen en verbeteren. Sleutelvaardigheden: indicatief voorbeeld Een werkplan kunnen maken: Reeds van bij de aanvang van een kledingstuk / werkstuk de verschillende stappen in chronologische volgorde van afwerken noteren. Kwaliteitsbewustzijn: Streven naar voldoende kwaliteit bij het afwerken van een kledingstuk of bij het toepassen van een techniek rekening houdend met de kwaliteitsnormen en tolerantie. Kunnen omgaan met informatie: Een methodebeschrijving/werkvolgorde lezen en interpreteren. Leerbekwaamheid: Planmatig denken: In staat zijn om zich de desbetreffende handelingen en technieken eigen te maken. De juiste afwerkingstechniek en -volgorde bepalen om tot het gewenste resultaat te komen. Veiligheids- en milieubewustzijn: De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Zelfstandigheid: Zin voor esthetiek: Het aandurven zelfstandig iets te beginnen. Bij het realiseren van een kledingstuk oog hebben voor een esthetisch verantwoord resultaat. Leerinhouden: 1. Een kledingstuk voor kinderen kiezen rekening houdend met een aantal factoren o.m.: - mode; - stijl; - leeftijd; - comfort; - gelegenheid; - prijs.

33 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Een patroon en de nodige materialen kiezen en gebruiken. 3. Met de juiste techniek en volgens de juiste werkvolgorde een werkstuk realiseren. 4. Fouten herkennen, aanpassen en verbeteren.

34 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 33 MHUNA018 S VRIJETIJDSKLEDING 120 LT. PV PRAKTIJK NAAIEN Specifieke doelstellingen: De cursist kan: - een werkstuk kiezen rekening houdend met een aantal factoren onder meer mode, stijl, leeftijd, seizoen, comfort, gelegenheid en prijs; - een patroon en de nodige materialen kiezen en gebruiken; - met de juiste techniek en volgens de juiste werkvolgorde een werkstuk realiseren; - fouten herkennen, aanpassen en verbeteren. Sleutelvaardigheden: indicatief voorbeeld Een werkplan kunnen maken: Reeds van bij de aanvang van een kledingstuk / werkstuk de verschillende stappen in chronologische volgorde van afwerken noteren. Kwaliteitsbewustzijn: Kunnen omgaan met informatie: Leerbekwaamheid: Planmatig denken: Veiligheids- en milieubewustzijn: Zelfstandigheid: Zin voor esthetiek: Streven naar voldoende kwaliteit bij het afwerken van een kledingstuk of bij het toepassen van een techniek rekening houdend met de kwaliteitsnormen en tolerantie. Een methodebeschrijving/werkvolgorde lezen en interpreteren. In staat zijn om zich de desbetreffende handelingen en technieken eigen te maken. De juiste afwerkingstechniek en -volgorde bepalen om tot het gewenste resultaat te komen. De werkstukken afwerken rekening houdend met de eigen veiligheid en dat van de medecursisten en met het oog op het milieu. Het aandurven zelfstandig iets te beginnen. Bij het realiseren van een kledingstuk oog hebben voor een esthetisch verantwoord resultaat. Leerinhouden: 1. Vrijetijdskleding kiezen rekening houdend met een aantal factoren onder meer - mode; - stijl; - leeftijd; - comfort; - gelegenheid; - prijs. 2. Een patroon en de nodige materialen kiezen en gebruiken.

35 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs Met de juiste techniek en volgens de juiste werkvolgorde een werkstuk realiseren. 4. Fouten herkennen, aanpassen en verbeteren.

36 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 35 METHODOLOGISCHE WENKEN PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Aangezien het een bij uitstek praktijkgerichte opleiding betreft worden alle lestijden gerangschikt als BSO 2 PV Praktijk Naaien. Het betreft hier ervaringsgericht onderwijs met een minimale theoretische onderbouw, volledig in functie van de handelingsvaardigheden. De technologie wordt geïntegreerd aangeboden. Het is dan ook wenselijk dat de lestijden per eenheid door eenzelfde leerkracht worden gegeven. In elk geval is voortdurende coördinatie en overleg noodzakelijk. Er wordt gewerkt volgens de vijf fasen van het technologisch proces: - behoefte (probleem); - oplossing zoeken (kiezen); - uitvoeren (realiseren); - ingebruikname; - evalueren (beoordelen). Met didactische prenten of uitgewerkte voorbeelden en door het hanteren van de aanschouwelijke leervorm wordt er belangstelling gewekt. Basistechnieken worden duidelijk voorgesteld met behulp van technische tekeningen. Via demonstraties worden de nieuwe technieken bijgebracht, vervolgens - de handelingen door één cursist laten herhalen; - eventuele tekortkomingen bijsturen; - alle cursisten oefenen onder voortdurende begeleiding van hun leerkracht. Cursisten leggen een werkmap aan. De nadruk wordt gelegd op het bevorderen van de zelfwerkzaamheid. Het stimuleren van de creativiteit vraagt van de leerkracht een doordachte aanpak, motivatie en belangstelling liggen hier aan de basis. In verband met het uitwerken van de verschillende technieken zijn de cursisten actief betrokken bij - de keuze van de grondstoffen en technieken; - de uitvoeringsprocédés; - de bespreking van de bekomen resultaten.

37 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 36 DIDACTISCHE HULPMIDDELEN 1 - naaimachines; - diverse persvoeten; - biezenvormers; - overlock; - rokzomer; - gewichten; - patroonpapier; - latten; - schaalmeters; - stoomstrijkijzer; - strijkplank; - mouwplank; - kleefpers; - schouder perskussen; - paspoppen; - kamerscherm; - passpiegel; - kleerrek; - hoge werktafels; - gewone werktafels. 1 Inzake veiligheid is de volgende wetgeving van toepassing: - Codex - ARAB - AREI - Vlarem. Deze wetgeving bevat de technische voorschriften die in acht moeten genomen worden m.b.t.: - de uitrusting en inrichting van de lokalen; - de aankoop en het gebruik van toestellen, materiaal en materieel. Zij schrijven voor dat: - duidelijke Nederlandstalige handleidingen en een technisch dossier aanwezig moeten zijn; - alle gebruikers de werkinstructies en onderhoudsvoorschriften dienen te kennen en correct kunnen toepassen; - de collectieve veiligheidsvoorschriften nooit mogen gemanipuleerd worden; - de persoonlijke beschermingsmiddelen aanwezig moeten zijn en gedragen worden, daar waar de wetgeving het vereist.

38 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 37 EVALUATIE Elke doelstelling van het leerplan zal ten minste eenmaal geëvalueerd worden door de leerkracht. - Proces-evaluatie Observatie tijdens de verschillende afwerkingsfazen. Individuele controle van: patronen; aanpas; vooroefeningen; afwerkingen van de werkstukken. Vraagstelling en discussie: grondstoffenkennis; modelkeuze; afwerkingstechnieken. Zoveel mogelijk zal gebruik gemaakt worden van vergelijkingspunten zowel van de werkwijze als van de gebruikte grondstoffen, als van eventuele fouten die zich kunnen voordoen. - Product-evaluatie Hoge kwaliteitseisen tijdens het productieproces. Verkoopsklaar presenteren van de gemaakte werkstukken. - Eind-evaluatie Aan het einde van elke eenheid worden een praktische en theoretische proef afgenomen, die samen met het dagelijkse werk het eindresultaat zullen bepalen.

39 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 38 BIBLIOGRAFIE Tijdschriften - Burda, Verlag Aenne Burda - Burda mode voor de kleinere vrouw, Verlag Aenne Burda - Burda mode blouses en rokken, Verlag Aenne Burda - Knip mode, Sanoma uitgevers - Knippie idee, Sanoma uitgevers - Bernina Naai-club, Bernina naaimachinefabriek CH-8266 Steckborn - Machinekennis, Van Renterghem Standaard-Boekhandel - Husqvarna handleiding naaimachines - Mijn Berninahandboek - Réglages courants de la surgeteuse-raseuse, C.E.T.I.H. I.P.B., Jezusstraat, Antwerpen - Basistechnieken, textiele werkvormen, De Bruyn A. Wolters, Noordhoff, Groningen - Centrum voor opleiding, bij- en omscholing van de textiel- en breigoednijverheid, COBOT Mediatheek informatie, Burggravenlaan 40, 9000 Gent - Naaien is niet moeilijk - Burda, 1994 by Verlag Aenne Burda - De grote handwerk-encyclopedie, Annie Morand Zomer & Keuning - Ede - Areopagus, Handboek Naaitechnieken Kleding maken stap voor stap uitgeverij JH Gottmer/MJW Brecht/BV Bloemendaal, Textieltechnologie, G. de Craecker / R. de Vliegher / R. de Vreese / G. Terras Uitgeverij Plantyn - Deurne - Het textiel ABC, ETITEX Montoyerstraat 24, 1000 Brussel Vademecum, NAVETEX Spastraat 8, 1040 Brussel - Documentatiecentrum, Hoger Rijksinstituut voor Textiel en Kunststoffen Voskenslaan 372, 9000 Gent - Instituut voor vorming en onderzoek in de confectie, IVOC v.z.w. Montoyerstraat 31, 1000 Brussel tel fax

40 OSP BSO 2de graad Huishoudelijk onderwijs 39 - Textielgrondstoffen voor de confectie, 1996 IVOC-Vormingscyclus - Weefselfouten en hun oorzaak, Creyf G. - Nomenclatuur der weefsels, Creyf G. - Fleurig linnen, Pat Jones Elsevier - Amsterdam/Brussel - Kies de juiste kleding, Jan Larkey 1992 Unieboek b.v. - Zo ben je op je best, Procter J. Het Spectrum, Antwerpen, Geschiedenis der Kostuumkunde, Leverington - Het kostuum door de eeuwen heen, Belbie Cantecleer, De Bilt, Kostuumgeschiedenis, Laver J. Cantecleer, De Bilt, Mens, Kleding, Mode, De Backer R. Beukenlaan 24, 9820 St.-Denijs-Westrem - Basisvormgeving in de kleding - Basispatroon van een rok, L. Roels / A. Vekeman VEROCAD Gent - Maatwerk 2 / Pasvormcorrecties, Rianet Knevel Cantecleer bv, De Bilt - Essayages et Retouches, Ladevèze - Darroux - Précis d histoire du costume - Le costume masculin, Argon S. Jacques Lanore, Paris, Pompboek Herenwerk, C.V.D. Leun - De jonge kleermaker, Papenhuyzen - Le tailleur, Chevalier - Herenmode, Hollenkamp - L Homme Technique, Vauclair