Van de basisschool naar het Rembrandt College

Transcriptie

1

2 Van de basisschool naar het Rembrandt College Leerlingen kijken vaak uit naar de start op de middelbare school, tegelijkertijd is het spannend. Ze moeten wennen aan een nieuwe omgeving, andere klasgenoten, nieuwe en verschillende docenten, andere vakken en meer huiswerk. Om de overgang zo goed mogelijk te laten verlopen, nemen de leerlingbegeleiders van de brugklassen contact op met de leerkracht van de basisschool. Samen bespreken zij de gegevens uit het onderwijskundig rapport van de leerling en eventuele extra aandachtspunten die voor het welzijn van de leerling van belang zijn. Na de toelating is er vóór de zomervakantie al een kennismaking met de mentor en de nieuwe klasgenoten. Na de zomervakantie starten we met een introductiedag, die bedoeld is om de brugklassers met hun nieuwe omgeving vertrouwd te maken. In de tweede week is er een driedaags brugklaskamp samen met de mentoren. De praktijk leert dat de brugklassers zich na deze activiteiten al snel thuis beginnen te voelen op het Rembrandt College.

3

4 Het Rembrandt College Aan het eind van groep 8 is het zover, de overstap naar het voortgezet onderwijs. Je gaat je oriënteren op een nieuwe school. Het Rembrandt College is zo n school voor voortgezet onderwijs in Veenendaal. Misschien past die wel bij jou? Een school met twee mooie gebouwen, één aan de Rembrandtlaan en één aan de Mispel. Dit tweede kleinere gebouw ligt een stukje verderop in de wijk Petenbos en noemen we Villa Rembrandt. Aan de Rembrandtlaan krijgen alle brugklassen, alle tweede klassen, alle leerlingen van de 3 e t/m de 5 e klas havo en van de 3 e t/m de 6 e klas van het vwo hun lessen. In de Villa krijgen de leerlingen van de 3 e en de 4 e klassen tl (theoretische leerweg) hun lessen.

5

6 Het Rembrandt College heeft drie soorten brugklassen: tl/havo-brugklassen havo/vwo-brugklassen vwo-brugklassen In welke klas je geplaatst wordt hangt af van het advies van de basisschool. Op onze website kun je onder het kopje aanmelding brugklas alles lezen over de aanmelding, de plaatsing, de toelating en de werkwijze in de verschillende brugklassen. De beste indruk krijg je natuurlijk tijdens onze Open Dagen. Zie voor de data! We wensen je veel succes toe met het kiezen van je nieuwe school!

7

8 Het Rembrandt College, (g)een strenge school? Volgens veel leerlingen zijn wij streng. Onder streng zijn verstaan we zelf dat we van onze leerlingen verwachten dat ze afspraken nakomen en zich aan een aantal duidelijke regels houden. Want zoals geen spel leuk is zonder spelregels, kan ook een school niet zonder regels om op een goede manier samen te werken en resultaten te bereiken. Uitgangspunt bij onze regels zijn respect voor jezelf (leer je eigen verantwoordelijkheid inzien), voor klasgenoten (help elkaar wanneer dat nodig is), voor docenten (houd je aan gemaakte afspraken), voor de omgeving (gebruik je mobiel alleen waar dat mag en zorg er met elkaar voor dat de school schoon blijft) en de doelstellingen van het Rembrandt College (kom op tijd, maak je huiswerk en doe actief mee aan de lessen). De volledige schoolregels en het leerlingenstatuut (opgesteld door de directie samen met de leerlingenraad) staan op onze website (algemene info / spelregels).

9

10 De mentor Iedere leerling heeft een mentor. Iedere mentor begeleidt een overzichtelijke groep leerlingen. Een klas kan dus twee (of soms drie) mentoren hebben. Individueel De mentor houdt de schoolprestaties van de leerling in de gaten, maar kijkt ook hoe het in algemene zin met hem of haar op school gaat. De mentor wordt hierover door de andere docenten van de leerling geïnformeerd. Ook wanneer zich bijzonderheden voordoen, bijvoorbeeld ten aanzien van motivatie of gedrag in de klas, zal de mentor hierover op de hoogte worden gebracht. In klassenverband Een van de mentoren geeft naast het eigen vak ook mentorles. Omdat leerlingen in de brugklas nog moeten leren leren wordt tijdens de mentorles veel aandacht besteed aan studievaardigheden. Ze gaan bijvoorbeeld leren plannen met behulp van een speciale planningsagenda en leren hoe ze zichzelf kunnen overhoren en handig woordjes kunnen leren.

11

12 De leefstijlles De basisvoorwaarde om het beste uit jezelf te halen is dat je je veilig en op je gemak voelt op school. Daarom bieden we in de 1 e en 2 e klas en vak leefstijl aan. Bij leefstijl leer je naar jezelf en naar de mensen om je heen te kijken. Wie ben ik? Wat zijn mijn grenzen? Hoe kan ik mezelf uiten? Je leert dat je je prettiger voelt en dat je meer kunt bereiken als je rekening met jezelf en met elkaar houdt. Onderwerpen en vaardigheden die aan bod komen in de leefstijlles zijn bijvoorbeeld het aangaan van vriendschappen, het communiceren met elkaar, het uiten van gevoelens, keuzes kunnen maken, grenzen aangeven, omgaan met groepsdruk, je eigen kwaliteiten leren zien en problemen oplossen. De leefstijldocent houdt contact met de mentor zodat ook ingespeeld kan worden op wat er op dat moment in de klas speelt.

13

14 (Extra) Leerlingbegeleiding Leren gaat niet altijd zonder problemen. Soms heeft een leerling extra aandacht of hulp nodig. Er zijn verschillende vormen van extra begeleiding. Steunlessen voor de kernvakken in de eerste twee brugjaren en in tl twee Wanneer leerlingen de lesstof niet begrijpen, kunnen zij op aanwijzing van de vakdocent gebruik maken van steunlessen voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. Schoolpedagogen Voor problemen van meer persoonlijke aard kunnen leerlingen, ouders en medewerkers via de ondersteuningscoördinator terecht bij één van de twee schoolpedagogen. Zij bieden een luisterend oor, geven advies of verwijzen naar instanties buiten de school als daar aanleiding toe is. Overige begeleiding Op onze website vindt u onder onderwijs / begeleiding de volledige informatie m.b.t. de schoolpedagogen, de dyslexie- en dyscalculiecoördinatoren, de faalangst-reductie-training, de talentbegeleiding en de steunlessen.

15

16 Dyslexiebegeleiding In de brugklas krijgen alle leerlingen bij het vak Nederlands een signaleringsdictee. Leerlingen die hiervoor onvoldoende scoren krijgen extra lessen spelling. Wanneer leerlingen dyslectisch zijn, kunnen ze terecht bij onze dyslexiecoördinator. Deze regelt zo nodig extra faciliteiten voor de leerlingen en is aanspreekpunt voor ouders, docenten en externe hulpverleners. De dyslexiecoördinator adviseert tevens de schoolleiding over dispenserende en compenserende maatregelen voor dyslectische leerlingen tijdens het (school) examen of toetsen. In het eerste leerjaar volgen dyslectische leerlingen een programma, gericht op hun specifieke problematiek. Vanaf klas twee geschiedt de hulpverlening op het gebied van dyslexie door externe hulpverleners. De dyslexiecoördinator treedt daarbij op als contactpersoon tussen ouders, docenten en de externe hulpverleners. Het dyslexieprotocol van het Rembrandt College is in te zien op onze website (onderwijs / begeleiding).

17

18 Contact ouders en school Via de mentor Behalve voor de leerlingen is de mentor er ook voor de ouders. Wanneer u iets wilt bespreken of een vraag heeft, kunt u de mentor snel en makkelijk per bereiken. Indien nodig kan een afspraak gemaakt worden voor een gesprek. Een eerste kennismakingsavond met de mentor vindt nog voor de zomervakantie plaats. U krijgt dan informatie over de start van uw kind in de brugklas (boeken, brugklaskamp e.d.) en kunt kennismaken met de ouders van de nieuwe klasgenoten van uw kind. Via It s Learning en Magister Op de website van It s Learning kunt u met uw kind meekijken naar het huiswerk, het les- en dagrooster, toetsweken en werkwijzers. Ook krijgt u een toegangscode voor het programma Magister. Hier kunt u de cijfers en het eventuele verzuim van uw kind terugzien. Tijdens de tweede kennismakingsavond, aan het begin van het schooljaar, wordt u door de mentor over deze mogelijkheden geïnformeerd.

19

20 De i-uren (individuele uren) Naast de gewone lessen met de eigen klas, volgen de leerlingen van de eerste twee leerjaren ook zogenaamde i-uren. Dit zijn cursussen, waarbij de i staat voor individueel. Leerlingen geven hun individuele voorkeur voor cursussen aan en worden hier zo goed mogelijk op ingedeeld. Zo ontstaan er op basis van interesse nieuwe groepjes met leerlingen uit verschillende klassen. Het cursusaanbod ligt vooral op cultureel, sportief, sociaal en creatief vlak. Elk leerjaar heeft de keuze uit ongeveer vijftien cursussen. Doel van de i-uren is leerlingen naast de verplichte vakken ook de mogelijkheid te geven zich op andere gebieden te oriënteren en samen te werken met leerlingen uit andere klassen en van andere onderwijsniveaus. De cursussen zijn net als de lessen op vaste tijden ingeroosterd en vallen binnen de verplichte lestijd. Kijk voor het huidige aanbod van de i-uren op onze website (i-uren).

21

22 Het Rembrandt College is een cultuurprofielschool Op een cultuurprofielschool, zoals het Rembrandt College, wordt naast het aanbod aan kennisvakken ook veel aandacht besteed aan de creatieve ontwikkeling van leerlingen. Creativiteit is geen aangeboren talent, maar een vaardigheid zoals alle andere, die door aandacht en oefening tot ontwikkeling kan komen. We stimuleren de creativiteit van onze leerlingen door het aanbod van lessen muziek, drama en beeldende vorming in de eerste drie leerjaren. Hierna kunnen drama en beeldende vorming op de havo, het vwo en tl ook als examenvak worden gekozen. Leerlingen uit de eerste twee klassen volgen naast de lessen ook zelf te kiezen individuele uren (i-uren). Er zijn veel creatieve cursussen te kiezen. Iedere twee jaar wordt er een professionele muziekproductie opgevoerd. Leerlingen uit alle leerjaren kunnen hiervoor auditie doen. Bij de jaarlijkse talentenjacht kunnen leerlingen hun talenten showen. In de categorieën muziek, dans, literatuur en kunst wordt er gestreden om de fel begeerde RC-Awards.

23

24 Het verbinden van cognitie en creativiteit We leren de leerling om creatief te denken, een vaardigheid die belangrijk is in de snel veranderende tijd waarin de leerlingen leven. We moedigen de leerling aan om op zoek te gaan naar oplossingen die niet altijd voor de hand liggen. Oplossingen die ontstaan door te denken (cognitie) - door het zich voor te stellen (verbeelding) - en er dan vervolgens vorm aan te geven door iets te maken, door iets te vertellen, door het op te schrijven of door het op een andere manier te verbeelden (creativiteit). De docenten zullen ervoor zorgen dat de leerling hiertoe wordt uitgedaagd, het ontdekken doet de leerling vervolgens zelf!

25

26 School is meer dan leren alleen De lessen zijn belangrijk. Maar naast de lessen worden er ook veel andere activiteiten georganiseerd, altijd met een sportief of cultureel tintje. Al deze activiteiten vinden plaats in zgn. activiteitenweken. Minstens eenmaal per jaar gaan de leerlingen met de hele klas naar het theater om een toneel- dans- of muziekvoorstelling mee te maken. Ook kunnen de leerlingen (na het doen van een auditie) optreden in onze eigen muziekproductie of met een act meedingen naar één van de RC-Awards. De leerlingen kunnen zich uitleven op de verschillende sportdagen zoals de veldsportdag, de watersportdag, het volleybaltoernooi en de schaatsdag. We gaan natuurlijk ook op reis, te beginnen met het brugklaskamp aan het begin van het schooljaar. Gefeest wordt er uiteraard ook. Geliefd zijn het kerstgala en het eindfeest. De gymzaal wordt dan omgetoverd tot disco en er is live muziek. Gaat een leerling liever niet de dansvloer op, dan kan er worden meegedaan aan allerlei workshops. De feesten zijn natuurlijk alcoholvrij.

27

28 Topsportbegeleiding en talentbegeleiding Het Rembrandt College biedt Topsportbegeleiding & Talentbegeleiding aan omdat wij het belangrijk vinden dat het halen van een schooldiploma (op het juiste niveau, passend bij de capaciteiten van de leerling) samen kan gaan met het op hoog niveau uitoefenen van een sport of kunstvorm. Voor wie is de topsportbegeleiding? Ben jij een leerling die zich als (top)sporttalent ontwikkelt, dan kunnen wij jou extra begeleiding en faciliteiten bieden die je helpen om je sport en studie goed te combineren. De school is hiervoor aangesloten bij de faciliteiten van Topsport Gelderland (afdeling de Vallei). Voor wie is de talentbegeleiding bedoeld? De talentbegeleiding is bedoeld voor leerlingen die op kunstzinnig terrein op hoog niveau presteren. Deze leerlingen worden op maat begeleid door de talentbegeleider op school. Hij kan faciliteiten bieden zodat de uitoefening van hun talent niet met het leren op school in de knoop komt. Leerlingen die denken dat ze in aanmerking komen voor deze begeleiding, kunnen zich hiervoor aanmelden via hun mentor.

29

30 FAQ = frequently asked questions, oftewel veel gestelde vragen Ik ben niet creatief. Kan ik dan wel naar het Rembrandt College? Natuurlijk! Je hoeft niet creatief te zijn om op het Rembrandt te komen. Wel doen we er alles aan om je creativiteit te ontwikkelen. Iedere leerling doet dat op zijn of haar eigen manier. Vanaf dag één maak je kennis met sport, kunst en cultuur. Niet alleen tijdens de lessen maar ook bij de i-uren. Past iets bij je dan kun je je daar desgewenst verder in gaan ontwikkelen. Wat gebeurt er als het Rembrandt College vol is? Op onze algemeen toegankelijke school is iedereen welkom! Heeft de leerling het juiste advies van de basisschool (minstens tl-advies) dan zal de leerling worden aangenomen.

31

32 FAQ = frequently asked questions, oftewel veel gestelde vragen Mijn kind moet zo n drie kwartier fietsen voordat hij op school is. Houden jullie hier rekening mee? Bij de klasindeling wordt rekening gehouden met de woonplaats van de leerlingen. De leerlingen die van buiten Veenendaal komen, worden als dat mogelijk is qua niveau, bij elkaar in de klas geplaatst zodat zij samen naar school kunnen fietsen. Mag je als leerling je mobiele telefoon gebruiken in school? Het gebruik van de mobiele telefoon is toegestaan in de aula, de centrale hal en de garderobe. Maar het geluid staat altijd uit. In de leslokalen is het gebruik van de mobiel alleen toegestaan met toestemming van de docent en alleen ter ondersteuning van het onderwijsproces (agenda, calculator, gebruik internet e.d.).

33

34 Het Rembrandt College (tl/havo/vwo) Adres: Rembrandtlaan 2, 3904 ZK Veenendaal Postadres: Postbus 292, 3900 AG Veenendaal Telefoon: Fax: Website: Open Dagen - zie voor de data! Tijdens de Open Dagen willen wij kinderen en ouders een indruk geven van de sfeer, de vakken, de activiteiten en de werkwijze op het Rembrandt College. Je kunt door het gebouw lopen, sfeer proeven en meedoen aan activiteiten en lessen. Er is volop gelegenheid om kennis te maken met docenten en medewerkers, maar ook met ouders van de ouderraad en natuurlijk met onze leerlingen zelf.

35

36