vak discipline omschrijving bestemming prijs Aardrijkskunde BSM/LO1 ENGELS Zwitserse Alpen Sport De Engelse taal

Transcriptie

1 vak discipline omschrijving bestemming prijs Aardrijkskunde Zwitserse Alpen De leerlingen van de aardrijkskundegroep gaan zich vooral bezig houden met veldwerk in de Alpen, waarbij specifieke aandacht is voor vegetatie, geomorfologie, klimaatverandering en verschillende fysisch-geografische processen. Tijdens de excursie worden allerlei veldwerkopdrachten in groepjes uitgevoerd zoals het karteren van bodemgebruik, allerlei landschapselementen, soorten vegetatie, het nader onderzoeken van gesteente, stroomsnelheid van een beek, enz. Hiking is tijdens de werkweek geen doel op zich, maar wel onmisbaar tijdens de excursie. Goede (berg/wandel)schoenen meenemen dus! Lenk, Zwitserland 450 BSM/LO1 Sport Deze week zal staan in het teken van sportief bezig zijn en genieten van de natuur/omgeving. Er zullen veel berghikes gedaan worden waarbij genavigeerd moet worden. Tokkelen, abseilen, vlot bouwen, zelf buiten koken, bivak bouwen en ook raften zijn onderdelen gedurende de week. Deelnemende BSM leerlingen vullen ook een gedeelte van de week in als onderdeel van het SOK. (Na overleg met de leiding). Outdoor, actief, exploratief, uitdagend en vermoeiend zijn de sleutelwoorden voor deze week (LO1; actief deelnemen aan deze week geeft de mogelijkheid om met deze werkweek een sok af te sluiten.). (BSM; actief deelnemen, het organiseren en leiden van activiteiten en het schrijven van een eindverslag geeft de mogelijkheid om met deze werkweek een BSM SOK af te sluiten.) Noorwegen 500 ENGELS De Engelse taal De leerlingen kijken hier op het OVC naar de DVD Romeo and Julia ( nieuwe versie). Vervolgens krijgen ze als opdracht om een scene uit te kiezen en om die na te spelen. Dit moeten ze op film zetten, dus ze moeten een film maken. Met decor setting en al, waar ze het doen moeten ze zelf weten, thuis of in een park of op straat in stad! Dit video laten ze aan de leerlingen zien in London op de eerste avond. Ze moeten hetzelfde Engels gebruiken (dus de originele Shakespeare Engels.). Zodat ze hun acting, directing of producing skills kunnen laten zien met het maken van hun eigen versie van een R & J (scene) film. Verder: Laat de leerlingen eens zelf inkopen doen op een van de vele markten in Londen. Ze kunnen bijvoorbeeld een picknick in een van de Londense parken verzorgen. Op deze manier komt de groep in contact met de Londense marktkooplui en leren ze meer over Engelse producten. Londen 435

2 FILOSOFIE GESCHIEDENIS GESCHIEDENIS Socratische gesprekken Moorse invloed in Spanje de Renaissance in Italië Als filosoof ga je voor de burgermeesters van Amsterdam op zoek naar de geheime code van de Medici. Hoe zijn ze zo rijk en machtig geworden? Dit ga je vastleggen in dagboeken die bij aankomst thuis worden tentoongesteld.de filosofen verdiepen zich in de vrije denken van de renaissance. In socratische gesprekken gaan ze op zoek naar waarheid en werkelijkheid en leggen dit vast is neoplatoonse essays. Dit alles zal worden samengevoegd in één groot manuscript: De Medici-Code De Filosofie-leerlingen voldoen door de deelname aan de Florencereis en het inleveren van de opdrachten aan de verplichtingen van het handelingsdeel van Filosofie (30 studielasturen). Florence 520 Geschiedenis: Voor geschiedenis staat het jaar 1492 centraal. In dit jaar verdween de Moorse invloed in Spanje en kwamen de koning en koningin Ferdinand en Isabella aan de macht. Centraal thema in de periode voor 1492 is het ontstaan van de Moorse invloed en de kenmerken van deze boeiende beschaving. In Granada zijn er talloze overblijfselen te vinden uit de Moorse tijd. Een ander thema is de periode na Wat hebben de opvolgers van Ferdinand en Isabella betekend voor Europa en Nederland in het bijzonder. Als historicus ga je voor de burgemeesters van Amsterdam op zoek naar de geheime code van de Medici. Hoe zijn ze zo rijk en machtig geworden? Hierover breng je advies uit aan de burgemeesters van Amsterdam. Dit advies bouw je op aan de hand van een dagboek, dat bij aankomst thuis wordt tentoongesteld. Samen met de kunstenaars de muzikanten en de filosofen werk je aan in één groot manuscript: De Medici-Code. De geschiedenis-leerlingen voldoen door de deelname aan de Florencereis en het inleveren van de opdrachten aan de verplichtingen van het handelingsdeel van Geschiedenis (30 studielasturen). Granada 695 Florence 520

3 GESCHIEDENIS KLASSIEKE TALEN Rome en Pompeï Rome en Pompeï In Rome en Pompeïi krijg je steeds kijkopdrachten van ons om uit te voeren. Meestal zijn dat opdrachten die er voor zorgen dat je even nadenkt over wat je om je heen ziet. Iedereen kan de opdrachten maken. De uitgewerkte opdrachten lever je in bij de docenten. Als je tijdens de week alle opdrachten hebt gemaakt weet je alles van de plekken die we hebben bezocht. De gymnasiumleerlingen voldoen door de deelname aan de Romereis en het inleveren van de opdrachten aan de verplichtingen van het handelingsdeel van Klassieke Culturele Vorming (30 studielasturen). Atheneum- en HAVOleerlingen werken in Rome aan opdrachten voor geschiedenis, kunst of wiskunde. Rome 555 In Rome en Pompeïi krijg je steeds kijkopdrachten van ons om uit te voeren. Meestal zijn dat opdrachten die er voor zorgen dat je even nadenkt over wat je om je heen ziet. Iedereen kan de opdrachten maken. De uitgewerkte opdrachten lever je in bij de docenten. Als je tijdens de week alle opdrachten hebt gemaakt weet je alles van de plekken die we hebben bezocht. De gymnasiumleerlingen voldoen door de deelname aan de Romereis en het inleveren van de opdrachten aan de verplichtingen van het handelingsdeel van Klassieke Culturele Vorming (30 studielasturen). Atheneum- en HAVOleerlingen werken in Rome aan opdrachten voor geschiedenis, kunst of wiskunde. Rome 555 KUNST/BV Landschapsschilderen: kunst in levende lijve We maken teken- en schilderstudies in het landschap (plain-air), we bezoeken een kunstenaar en een kunstmuseum. In het museum wordt gewerkt met een praktijkopdracht die direct gerelateerd is aan de examenstof voor kunst algemeen. s Avonds wordt het gemaakte werk besproken. Terug op school wordt het werk gepresenteerd aan ouders en belangstellenden middels een tentoonstelling en presentatie. Door deelname aan de reis voldoen leerlingen aan de verplichtingen van de praktijkopdracht Landschap van kunst/bv (30 studielasturen). Lenk, Zwitserland 450

4 KUNST/Kualg Kunst Muziek & Italiaanse cultuurpraktische kunstgeschiedenis Als kunstenaar ga je voor de burgermeesters van Amsterdam op zoek naar de geheime code van de Medici. Hoe zijn ze zo rijk en machtig geworden? Dit ga je vastleggen in dagboeken die bij aankomst thuis worden tentoongesteld. De kunstenaars schilderen, fotograferen, tekenen en verzamelen hun indrukken van de stad Florence in kunstzinnige beeldverslagen; Ben je muzikant dan kunt je ook voor florence kiezen vanuit Kunst algemeen. Je hebt dan de opdracht om een muzikaal verslag te maken waarin je de Florentijnse Sound bestudeert.dit alles zal worden samengevoegd in één groot manuscript: De Medici-Code De Kunst BV /Kunst Algemeen-leerlingen voldoen door de deelname aan de Florencereis en het inleveren van de opdrachten aan de verplichtingen van het handelingsdeel van Kunst Algemeen (30 studielasturen). Florence 520 KCV Kunstgeschiedenis Atheneum- en HAVO-leerlingen werken in Rome aan opdrachten voor KCV. Rome 555 FRANS Spreekvaardigheid / kennis van land en cultuur Tijdens de reis naar Marokko ontdek op welke manier Franse taal nog volop aanwezig is in de Marokkaanse maatschappij. Voor het vak Frans bereid je een interview voor met Marokkaanse scholieren over hun schoolcarrière en hun dagelijks leven. De meisjes die je zult Marokko 560 ontmoeten wonen in een internaat vlabij de school. dit is voor hen de enige mogelijkheid om een diploma te halen. het interview en je ervaringen van je bezoek aan Marokko verwerk je bij terugkomst in een verslag. MUZIEK Spaanse muziek Muziek: We gaan een duik nemen in de Spaanse muziek en komen dan o.a. uit bij de flamenco. Wat is flamenco? Hoe klinkt die muziek en wat zijn de eigenschappen? Na de lessen van een Spaanse docent gaan jullie zelf aan de slag met deze muziek met behulp van laptops, instrumenten, muzieksoftware en je eigen creativiteit om een mooi eindproduct te maken op de computer of live uit te voeren... Granada 695

5 MUZIEK Popmuziek Deze op popgeschiedenis gebaseerde workshop verkent de grote jeugdbewegingen die in het Verenigd Koninkrijk naar voren zijn gekomen als gevolg van sociale verandering. Via een interactieve pop quiz wordt er aandacht besteed aan de muziek en de mode die zijn voortgekomen uit deze bewegingen. De leerlingen maken kennis met de sociale en politieke redenen voor de opkomst van de beroemde stijlen van Mods en Rockers om Hippies en Punks in het Verenigd Koninkrijk. De leerlingen schrijven zelf een tekst op het bekende nummer Let it Be van The Beatles. Londen 435 Natuurkunde Bouwen en metingen Deze week zal staan in het teken van sportief bezig zijn en genieten van de natuur/omgeving. Er zullen veel berghikes gedaan worden waarbij genavigeerd moet worden. Tokkelen, abseilen, vlot bouwen, zelf buiten koken, bivak bouwen en ook raften zijn onderdelen gedurende de week. (NA: Tijdens een van de activiteiten moet er naast de activiteit ook metingen worden gedaan die worden verwerkt. Hiermee kan een HAVO leerlingen deel I van het PO 5 havo worden afsluiten. VWO Leerlingen kunnen hiermee het 6 VWO handelingsdeel afsluiten.) Noorwegen 500 Natuurkunde Bouwkunde Vanuit het vak natuurkunde ga je een boomhut ontwerpen en bouwen. Uiteraard moet deze veilig zijn en voldoen aan een aantal eisen (bouwtechnisch). Nunspeet 230 Spaans de Spaanse taal Spaans: Aan het instituut Don Quijote gaan jullie gedurende 4 ochtenden met Spaanse docenten werken aan misschien wel de meest nuttige taalvaardigheid, spreken! Duizenden leerlingen/studenten zijn jullie al voorgegaan en hebben in Granada een internationaal erkend certificaat ontvangen. Er wordt nadruk gelegd op de praktijk, waarbij met praktische opdrachten gewerkt wordt aan het verbeteren van je Spaans. Granada 695 WISKUNDE Rome en Pompeï Atheneum- en HAVO-leerlingen werken in Rome aan opdrachten voor geschiedenis, kunst of wiskunde. Rome 555

6 MAATSCHAPPIJLEER Integratie Voorafgaand en tijdens de reis onderzoek je welke verschillen er zijn met betrekking tot normen en waarden tussen Marokko en Nederland en aan de hand daarvan beredeneer je waarom integratie van Marokkanen in Nederland wel of niet problemen zou kunnen opleveren. Marokko 560 Verscheidene vakken Nederland waterland Opdrachten voor verschillende vakken in jouw vakkenpakket. Met een enkele excursie. Er wordt thuis geslapen. Nederland gratis

7

8

9

10

11

12