Bijlage schoolgids Pr. Beatrixschool

Transcriptie

1 INHOUDSOPGAVE *inhoudsopgave *groepsverdeling *directie en leerkrachten *activiteitenkalender *vakantietijden **gymtijden pag.1 pag.2 pag.3 pag.4 pag.5 pag.6 *psalmenlijst pag.7 en 8 *verantwoording van het onderwijs *doorstroming V.O. laatste 5 jaren *Prinses Beatrixschool en passend onderwijs *schoollied pag.9,10,11,12,13,14,15 pag.16 pag.17,18,19 pag.20 1

2 GROEPSVERDELING Groep 1 Groep 2/3 Groep 4/5 Groep 6/7 Groep 7/8 Juf Roos Venema (ma., di. en wo.) Juf Jolanda Rustenhoven (do. en vr.) Juf Jansen Ondersteuning door juf Sterkenburg Juf de Zwaan/meester van de Weerd (vr.mi) Ondersteuning door meester van de Weerd Juf van de Bunt (ma., di.,wo., en vrijdag)/juf van Nieuw-Amerongen (do.) Ondersteuning door juf van Nieuw-Amerongen Juf Schoeman (ma., di., wo.)/juf kleijer (do. en vr.) Ondersteuning door juf Kleijer I.B. Juf Sterkenburg (1-3) Juf van den Berg (4-6) Meester v. d. Weerd (7 en 8) R.T. Juf van Effrink (1-8) Ma.morgen, di.morgen, do.morgen, vr.morgen 2

3 Directie en groepsleerkrachten Hervormde school voor basisonderwijs PRINSES BEATRIXSCHOOL P.W.A. Park DR Veenendaal Tel.:0318/ Tel. groep1/2: Internet: Directie Directeur: Dhr.A.van de Mheen Mahlerpad ZM Veenendaal Tel.nr. 0318/ Adjunct directeur: Dhr. A. van de Weerd Lange Dreef AH Veenendaal Tel.nr. 0318/ Leerkrachten Mevr. Drs. E.E.G. v.d. Berg de Goede Lage Valkseweg GC Lunteren Tel.nr. 0318/ Mw. M. van de Bunt Gladiolenstraat ZK Veenendaal 06/ Dhr. J. de Boer Boekvink AW Veenendaal Tel.nr. 0318/ Mw. C.W. van Effrink-Lankhaar Beukenstuklaan DN Veenendaal Tel.nr. 0318/ Mw. F. Jansen Dagpauwooglaan RG Veenendaal Tel.nr. 0318/ Mw. H. Kleijer Zuiderkruis WK Veenendaal Tel.nr. 06/ Mw. C.L. van Nieuw-Amerongen-Bezemer Tjalk ST Veenendaal Tel.nr. 0318/ Mw. J. Rustenhoven Brussaard Dennenlaan KK Veenendaal Tel.nr. 0318/ Mw. P. Schoeman - v. Hal Julianastraat EL Veenendaal Tel.nr. 0318/ Mw. M. Sterkenburg-Sipman Van Veldekelaan EK Veenendaal Tel.nr.0318/ Mw. R. Venema-Methorst Vendelseweg LC Veenendaal Tel.nr. 0318/ Mw. H. de Zwaan Stationsweg XM De Klomp Tel.nr

4 ACTIVITEITENKALENDER Augustus Ma. 21 aug. Eerste schooldag 8.30 opening op plein informatieavond Di. 29 aug. September Ma. 11 sept. Oudervertelgesprek Ma. 18 sept. Lampegietersavond Vr. 22 sept. Nieuwsbrief 1 Oktober 4-11 okt. Kinderboekenweek Wo. 4 okt. Bosexcursie Di. 10 okt. Streetwise Week 41 Praktijk verkeer 1 16 okt. 20 okt. Herfstvakantie Wo.mo. 25 okt. open morgen GAVE Vr. 27 okt. Nieuwsbrief 2 November Wo. 1 nov. Dankdag 6 17 nov. Projectweken Wo. 8 nov. Nationaal schoolontbijt + spelmorgen Do. 16 nov. Projectavond Middag 1-4 vrij Week 47 Praktijk verkeer 2 Do. 23 nov. Nieuwsbrief 3 Vr. 24 nov. Studiedag;leerlingen vrij December Di. 5 dec. Sinterklaasfeest Middag 1-4 vrij Di.. 19 dec. Kerstvieringen 1, 2/3, 4/5, Di. 19 dec. Groep 1 4 vrij Wo. 20 dec Kerstvieringen 6/7, 7/8 Do. 21 dec. Nieuwbrief 4 Vr. 22 dec. Groepen 1-4 vrij Groepen 5-8 lunch 25 Dec. 5 jan. Kerstvakantie Januari Ma. 8 jan opening op plein Week 4 Praktijkles verkeer 3 Vr. 26 jan Startactie werelddiaconaat Vr. 26 jan. Nieuwbrief 5 Februari Ma. 12 en do. 15 febr. Contactavond Vr. 23 febr. Nieuwbrief 6 26 febr.-2 maart Voorjaarsvakantie Maart Wo. 14 maart Biddag Week 12 Praktijk verkeer 4 Start schoolvoetbal Wo. 28 maart Paasviering in de Westerkerk Vr. 23 maart Nieuwsbrief 7 30 maart 2 april Paasvakantie April 17,18,19 april Cito eindtoets gr. 8 Do. 19 april Nieuwsbrief 8 Vr. 20 april Ontbijt en koningsspelen Vrijdag 27 april Koningsdag 30 april 11 mei Meivakantie Mei Week 20 Praktijk verkeer 5 21 mei Pinkstervakantie 21 mei 25 mei Groepen 1-4 vrij Vr. 18 mei Nieuwsbrief 9 Juni 4-7 juni Avondvierdaagse Vr. 8 juni Groepen 1-4 vrij Do. 14 juni Schoolreis 1 7 Ma. 25 juni Contactavond Vr. 29 juni Nieuwsbrief 10 Juli Di. 3 juli uur doorschuiven groepen Wo. 4 juli Schoolfeest Do. 5 juli Schoonmaakavond Ma. 9 juli Afscheid groep 8 Do. 12 juli Rapporten mee Vr. 13 juli uur Sing-out op plein Begin vakantie om uur 16 juli 24 augustus Zomervakanti 4

5 VAKANTIETIJDEN Herfstvakantie 16 okt okt 2017 Kerstvakantie 25 dec jan Voorjaarsvakantie 26 febr. 2 mrt Paasvakantie 30 mrt 2 april 2018 Koningsdag 27 april 2018 Meivakantie 30 april 11 mei 2018 Pinkstervakantie 21 mei 2018 Zomervakantie 16 juli 24 aug

6 Gymtijden Maandag-gymzaal Trommelaar uur groep uur groep 7/ uur groep 6/7 Dinsdag-gymzaal Sporthal uur groep 3/ uur groep 3/ uur groep 5 Donderdag-gymzaal Sporthal uur groep 7/ uur groep 6/ uur groep 5 6

7 Zondagen Schoolpsalmen Overzicht Psalm Onderbouw: Psalm Bovenbouw: Bijzonderheden: 20 augustus 87 vers 1 24 vers 1 Laatste zondag zomervakantie 27 augustus 100 vers 3* 33 vers 10 1e zondag van het schooljaar 3 september 146 vers 3 15 vers 1 10 september 25 vers 6a** 19 vers 1 Maandtekst september 17 september 25 vers 6b** 25 vers 7 Psalm 146 vers 5a 24 september 143 vers vers 1 1 oktober 136 vers vers 4 Maandtekst oktober 8 oktober 134 vers 1 23 vers 1 Psalm 136 vers oktober 141 vers 1 65 vers 4 22 oktober 105 vers 5 33 vers 10 Zondag na de herfstvakantie 29 oktober 46 : 6 Een Vaste Burcht Zondag voor Hervormingsdg 5 november 17 vers vers 5 Maandtekst november 12 november 138 vers 4a** 29 vers 1 Johannes 10 vers november 138 vers 4b** 145 vers 6 26 november 9 vers 1 86 vers 3 3 december 75 vers vers 26 Maandtekst december 10 december 93 vers 3 98 vers 2 Lukas 1 vers 32a Lofzang van Zach. vers 17 december Lofzang v Maria : 3* 1 24 december Lofzang v Maria : 7 Lofzang v Simeon vers 1 1e kerstdag januari 25 : 6 65 :6 Nieuwjaarsdag 14 januari 48 vers 6 89 vers 7 Zondag na de kerstvakantie 21 januari 6 vers 1 51 vers 1 Maandtekst januari 28 januari 21 vers vers 1 Jozua 1 vers 5c 4 februari 5 vers 1 97 vers 7 Maandtekst februari 11 februari 135 vers 3 73 vers 14 Matth.5 vers 13a en 14 a 18 februari 79 vers 7 79 vers 4 25 februari 142 : vers 53 4 maart Tien Geboden : vers 1 Zondag na de voorjaarsvakantie 11 maart 142 vers vers 1 Maandtekst maart 18 maart 22 vers 1a ** 22 vers 6 Psalm 119 vers maart 22 vers 1b ** 69 vers 2 1 april 131 vers 4* 147 vers 4 8 april 6 vers 2 38 vers 1 15 april 93 vers vers 3 22 april 24 vers vers 8 1 e Paasdag Maandtekst april Joh. 20 vers 29b 7

8 29 april 99 vers vers 7 Zondag na de meivakantie 6 mei 141 vers 2 64 vers 1 13 mei 111 vers 1 42 vers 7 Maandtekst mei 20 mei 42 vers 1a** 119 vers 3 Handelingen 2 vers 4a 27 mei 42 vers 1b** 68 vers 2 Zondag na Hemelvaartvakantie 3 juni 116 vers 10 4 vers 3 1e Pinksterdag 10 juni Tien Geboden vers vers 1 Maandtekst juni 17 juni 87 vers 4 67 vers 2 Psalm 4 vers 4b 24 juni 8 vers vers 1 1 juli Avondzang vers vers 3 Maandtekst juli Genesis 28 vers 15a 8 juli 81 vers vers 12 1e zondag van de zomervakantie * Psalmen ook voor groepen 1 en 2 ** Het hele vers wordt in de kerk gezongen 8

9 VERANTWOORDING VAN HET ONDERWIJS Graag willen we in het kort aangeven welke ontwikkelingen er het afgelopen cursusjaar op de Pr. Beatrixschool zijn geweest en wat de plannen en verwachtingen voor het komende cursusjaar zijn. Op 1 jan is gestart met het digitale volgsysteem sociaal-emotionele ontwikkeling Zien. In dit systeem brengen de leerkrachten door de jaren heen de ontwikkeling van de leerlingen in kaart. In de hoogste groepen vullen de leerlingen ook zelf de leerlingenvragenlijst in. Opbrengsten Om de opbrengsten van de school in kaart te brengen gebruiken we o.a. twee belangrijke instrumenten: de Centrale Eindtoets en de LVS toetsen. N.a.v. de Cito Eindtoets van het afgelopen jaar blijkt op welke vakgebieden we meestal boven of onder het gemiddelde scoren. Boven het gemiddelde Taal Woordenschat Schrijven Rekenen Getallen Verbanden Meten en meetkunde Wereldoriëntatie - Onder gemiddeld Taal Interpunctie en spelling van werkwoorden Wereldoriëntatie Natuuronderwijs Rekenen Verhoudingen Hieruit blijkt dat we gemiddeld met het rekenen beter scoren dan met taal. Centrale Eindtoets april 2017 laat zien dat rekenen er gemiddeld uit komt en dat taal onder het gemiddelde scoort. Aandachtspunten blijven bij wereldoriëntatie aardrijkskunde en geschiedenis. Nascholing Scholing gebruik Snappet (tablets) in het nieuwe cursusjaar. In het nieuw cursusjaar werken groep 5 t/m 8 met Snappet 3.0 Door het gebruik van de tablets bij rekenen, taal en studievaardigheden krijgen de leerlingen een snelle feedback en hebben de leerkrachten een goed overzicht van de ontwikkelingen van de leerlingen Profilering van de school Tijdens onze studiedag is o.l.v. een schoolbegeleider van Centraal Nederland gewerkt aan het meer inzichtelijk maken van het profiel van de Prinses Beatrixschool, Hiervoor werden diverse werkvormen gebruikt en uiteindelijk kwam er een profiel uit de bus dat bestaat uit 5 kroonjuwelen. De komende jaren zullen deze 5 begrippen meer nadruk gaan krijgen op de Prinses Beatrixschool. De Prinses Beatrixschool samen leren, samen vieren Wij zijn een kleinschalige school waar kinderen gezien en gekend worden. We hebben de overtuiging dat elk kind geliefd is door God en waardevol in Zijn ogen. Geïnspireerd door die liefde willen we samen met de kinderen God ontmoeten rond de bijbel en dat laten doorwerken in de dagelijkse omgang met elkaar. Omdat alle kinderen waardevol zijn, motiveert dat ons om kwalitatief hoogstaand onderwijs te bieden waardoor ieder kind in zijn kracht komt te staan. 9

10 Kroonjuwelen: Vieren Vieringen nemen een grote plaats in binnen ons onderwijs. Kwaliteit Door effectieve instructie te geven, een brede doorgaande lijn en goede zorg vanuit een warm pedagogisch klimaat, vergroten we succeservaringen en leerprestaties. Ontdekken We hechten veel waarde aan groepsgebonden onderwijs. Daarnaast is het belangrijk dat leerlingen een zoekende, ontdekkende houding hebben die wordt gestimuleerd. Openheid Samen met ouders zoeken we naar het beste voor onze kinderen. Hierbij staat het gesprek centraal. Veiligheid Door de rust en structuur van het groepsgebonden onderwijs en goede zorg voor de leerlingen bieden we de kinderen een veilige plek om zich te ontwikkelen. Met elkaar gaan we op ontdekkingstocht. Onze kinderen worden voorbereid op hun toekomst in de wereld. Wij willen graag samen oplopen met uw kind, zoekend naar het beste pad! 10

11 11

12 Opbrengsten Zien We werken in ParnasSys met het observatiesysteem ZIEN. Dit geeft een individueel en groepsbeeld van de sociale zelfredzaamheid en een beeld hoe een leerling in de groep functioneert. Naast het signaleren geeft dit systeem ook handelingsadviezen weer. De leerkrachten scoren van alle leerlingen een scorelijst, Vanaf groep 5 vullen kinderen deze lijst ook in. De resultaten kunnen met elkaar vergeleken worden. De resultaten worden besproken met de Intern Begeleider Zien voor onderwijs ingevuld door leerkrachten Betrokkenheid 88 % 88 % 77% 88% 77 % 85 % Welbevinden 84 % 93 % 91 % 91% 80 % 85 % Sociaal initiatief 81 % 91 % 86 % 85% 89% 88 % Sociale flexibiliteit 83 % 86 % 78 % 87% 79 % 91 % Sociale autonomie 86 % 94 % 84 % 84% 86 % 76 % Impulsbeheersing 83 % 91 % 74 % 82% 79 % 88 % Inlevingsvermogen 74 % 90 % 81 % 89% 88 % 96 % Zien voor onderwijs ingevuld door leerlingen BT WB RK AN RG RN PB PG Groep 5 67% 76% 76% 56% 68% 63% 86% 93% Groep 6 67% 78% 76% 58% 76% 72% 85 % 99% Groep 7 75 % 82% 88% 66% 75% 61% 98 % 94 % Groep 8 75 % 82% 88 % 66 % 78% 75 % 98 % 94 % -24 = laag = beneden gemiddeld = bovengemiddeld = hoog BT= betrokkenheid RK = relatie kinderen WB= welbevinden AN = autonomie RG = ruimte geven RN = ruimte nemen PB = pest beleving PG = pestgedrag Bovenstaande gegevens zijn zeer kort weergegeven, maar geven u wel een kleine indruk van de scores..vanuit veiligheid kan het kind groei laten zien. Voor de leerkrachten is dit de uitdaging, deze uitdaging willen we graag samen met u aangaan. 12

13 LEERLINGTEVREDENHEID In november 2016 hebben alle leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 een tevredenheidspeiling ingevuld. De sfeer op school Score Hoe graag ga je naar school? Hoe veilig voel je je op school? Hoe duidelijk vind je de regels op school? Heb je het naar je zin in de groep? Hoe tevreden ben je over de omgang met je medeleerlingen? De lessen op school 7,5 8,6 8,4 8,6 8,2 Score Hoe tevreden ben je over wat je leert op deze school? Hoe tevreden ben je over de uitleg van je juf of meester? Hoe duidelijk vertelt je juf of meester wat je goed of fout doet? Hoe goed helpt je juf of meester je als dat nodig is? Rapportcijfer 8,1 9,1 8,0 8,5 Score Welk rapportcijfer geef je de school? 8,0 Totaal Score Totaal score 8,3 U kunt de gegevens van uw kind thuis in het ouderportaal bekijken. Wil u de gemiddelde gegevens van de groepen bekijken dan kunt u een afspraak maken met de IB er of de directie van de school. 13

14 Gelukkig bepalen de cijfertjes niet hoe we de kinderen zien of met ze omgaan. Achter de cijfers gaat veel schuil, Dit proberen we te onderzoeken. Het belangrijkste is dat een kind zich veilig voelt. Vanuit veiligheid kan het kind groei laten zien. Voor de leerkrachten is dit de uitdaging, deze uitdaging willen we graag samen met u aangaan. 14

15 Schooljaar Naar aanleiding van de opbrengsten van het afgelopen jaar, de evaluatie van het schooljaar en het schoolplan wat gemaakt is voor de komende jaren willen we het komende jaar onder andere bezig zijn met: 1. Verder vorm geven aan de profilering a. Vieren b. Kwaliteit c. Ontdekken d. Openheid e. Veiligheid 2. Zorgen voor een gerichte inzet van de methode sociaal-emotionele ontwikkeling 3. Verdere uitbouw van het gebruik van tablets in de groepen 5, 6 en 7 bij de vakken rekenen, taal, studievaardigheden en burgerschap. 4. Goede structuur opbouwen in de combinatiegroepen 5. Voeren van kindgesprekken om nog beter aan te kunnen sluiten bij elk individueel kind We hopen u d.m.v. dit document inzicht te geven in de ontwikkelingen die onze school doormaakt. Als u vragen heeft over bepaalde ontwikkelingen of over dit document dan bent u welkom om hier samen over door te praten. Uiteindelijk gaat het ons erom dat wij de kinderen die u ons heeft toevertrouwd, veiligheid en geborgenheid te bieden en de talenten en mogelijkheden die ze van God hebben gekregen op een zo goede en adequaat mogelijke manier benutten. 15

16 DOORSTROMING V.O. AFGELOPEN 5 JAAR Havo/ VWO TL/ Havo KGT /KBL BBL/ Pro % 38 % 15 % 19 % 19 % 60 % 40 % 52 % 28 % 38 % 8 % 11 % 9 % 25 % 21 % 12 % 11 % 24 % 28 % 22 % 16

17 PRINSES BEATRIXSCHOOL EN PASSEND ONDERWIJS Gelukkig gaat het met de meeste kinderen goed op school. Maar wat als een kind om welke reden dan ook meer ondersteuning nodig heeft? Dan gaat de leerkracht uiteraard in overleg met ouders, of andersom. Samen met de intern begeleider wordt gezocht naar de meest passende onderwijsondersteuning, zodat een kind zich optimaal kan ontwikkelen. Onze school en/in het samenwerkingsverband Ons schoolbestuur werkt met andere schoolbesturen in de regio samen in het samenwerkingsverband primair onderwijs Rijn & Gelderse Vallei (SWV RGV). In totaal 35 schoolbesturen zorgen er samen voor dat ieder kind in de gemeenten Barneveld, Ede, Renswoude, Rhenen, Scherpenzeel, Veenendaal en Wageningen kan rekenen op passend onderwijs. De samenwerkende schoolbesturen doen er alles aan om ervoor te zorgen dat ieder kind in de regio succesvol kan zijn op school. Passend onderwijs: hoe en wat Passend onderwijs is niets anders dan onderwijs bieden dat aansluit bij de ontwikkeling van kinderen. Ook als een kind extra ondersteuning of begeleiding nodig heeft. Bijvoorbeeld omdat het leren moeilijker gaat, omdat een kind meerbegaafd is en wellicht een uitdaging mist, of omdat extra begeleiding nodig is vanwege een beperking of gedragsproblemen. Vaak kan de leerkracht extra ondersteuning prima zelf bieden, met advies van onze intern begeleider die onderwijsondersteuning coördineert op onze school. Is meer nodig, dan kan onze school een beroep doen op de Steunpunt Coördinator van het Regionaal Steunpunt in ons samenwerkingsverband. Is een kind bij ons of eventueel op een andere basisschool - echt niet op zijn plek, dan is er speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs dat passend onderwijs kan bieden. Hiervoor is een zogenoemde toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nodig, dat via ons samenwerkingsverband wordt afgegeven. Vinden ouders, school en twee deskundigen uit het samenwerkingsverband plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs nodig en zijn alle betrokkenen het eens hierover, dan is dat voldoende. Zijn betrokkenen het niet eens met elkaar, dan geeft de onafhankelijke deskundigencommissie advies. 17

18 Het samenwerkingsverband toetst of het advies op de juiste wijze tot stand is gekomen. Is dat zo, dan wordt het advies overgenomen. Zijn ouders het niet eens met dit besluit, dan kunnen zij een beroep doen op de Geschillenregeling. In het SWV Rijn & Gelderse Vallei ondersteunen we drie niveaus van ondersteuning. Hoe dat precies zit en hoe passend onderwijs verder georganiseerd is in onze regio staat in het Ondersteuningsplan van ons samenwerkingsverband. Dat is te downloaden via Ondersteuningsteam op school Onze school heeft een ondersteuningsteam. Daarin zitten de intern begeleiders en de RTster, zo nodig aangevuld met de leerkracht, de steunpunt coördinator, de (school)maatschappelijk werker en de jeugdverpleegkundige. Soms kunnen ook andere externe deskundigen aanschuiven. Heeft een kind extra ondersteuning nodig, dan maakt dit ondersteuningsteam een arrangement op maat. Arrangement wil zeggen: een passend onderwijsaanbod met de juiste begeleiding. Vanaf het moment dat een kind extra ondersteuning nodig lijkt te hebben, vullen wij samen met ouders het zogenoemde Groeidocument en het document Handelingsgerichte Ondersteuning (HGO) in. Hierin staat wat de ondersteuningsbehoeften van een kind zijn en welk aanbod daarbij het beste past. Visie op passend onderwijs De basisvraag voor passend onderwijs in het swv Rijn & Gelderse Vallei: wat heeft dit kind nu nodig om tot leren te komen en zich goed te ontwikkelen? Daarbij past een positieve grondhouding naar kinderen. Over wat elke school in ons samenwerkingsverband minimaal moet bieden aan ondersteuning, hebben de schoolbesturen in onze regio afspraken gemaakt. Zij zien een sterke basisondersteuning letterlijk als dé basis voor passend onderwijs. Oftewel: passend onderwijs gebeurt vooral in de eigen klas, bij de eigen leerkracht en op de eigen school. Ook zijn afspraken gemaakt waaraan extra onderwijsondersteuning moet voldoen: zo snel mogelijk, zo dicht mogelijk bij huis, op de meest adequate manier, door de meest aangewezen persoon of instelling, samen met ouders en (zo nodig) partners in (jeugd)zorg. Samen met als uitgangspunt één kind, één gezin, één plan. Op die manier ondersteunen we een kind optimaal in verschillende domeinen in zijn of haar leven: school, thuis en vrije tijd. 18

19 Ouders (en leerkrachten) denken mee Medezeggenschap hebben ouders (en onze medewerkers) óók. Zij zijn vertegenwoordigd in de Ondersteuningsplanraad (OPR) van ons samenwerkingsverband. De OPR moet instemmen met het Ondersteuningsplan en is gesprekspartner van het bestuur van het samenwerkingsverband. Op staat meer informatie over de OPR, de leden en medezeggenschap. Wetgeving en zorgplicht De Wet passend onderwijs is sinds 1 augustus 2014 van kracht. Daarmee hebben schoolbesturen zorgplicht gekregen. Scholen zijn verantwoordelijk voor het vinden van een passende onderwijsplek voor ieder kind dat wordt aangemeld. Dat kan op de eigen school zijn, of op een andere school. Om dit goed te regelen werken regulier en speciaal (basis)onderwijs samen in ons samenwerkingsverband. Samen zorgen de schoolbesturen ervoor dat voor ieder kind een passende onderwijsplek is. Alleen voor zéér specialistische onderwijsondersteuning kan het zijn dat een kind niet in onze regio terecht kan. Meer over de wet: Informatie en contactgegevens online Op staat alle informatie over passend onderwijs in ons samenwerkingsverband. Hier vind je het Ondersteuningsplan, contactgegevens van de Steunpunt Consulenten en de leden van de Ondersteuningsplanraad, het laatste nieuws (en nog veel meer). 19

20 Schoollied Refrein: Hoera, hoera, Wij zijn de Beatrixschool Onze school is heel speciaal Met de prinses als ons symbool Hoera, hoera, Wij zijn de Beatrixschool Er is geen leuker school in Veenendaal Onze school is echt gebouwd Op een fundament Dat kun je ook herkennen Als je ons nog niet goed kent Want alles wat we doen Doen we samen uit Gods woord Daar zijn we ook heel trots op Daarom zeggen we het voort << Refrein >> De school bestaat al heel erg lang Toch worden we niet oud Met zoveel schatten op één school Zijn we meer waard dan goud Iedereen is anders En we zijn heel positief We dansen en we zingen We zijn super creatief << Refrein >> We lopen de vierdaagse Altijd samen, nooit alleen En zie je ons weer sporten Op de velden van t Veen Dan kijk je naar een school Met een heel groot ideaal Dat blijven we vertellen Zing dit lied mee allemaal << Refrein >> << Refrein >> Er is geen leuker school in Veenendaal (2x) 20

21 21

22 22