Vragenlijst Pedagogisch Klimaat 4-8 jaar Group Climate Instrument for Children (GCIC) 4-8. Handleiding. Juni 2015
|
|
- Bruno van der Ven
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Vragenlijst Pedagogisch Klimaat 4-8 jaar Group Climate Instrument for Children (GCIC) 4-8 Handleiding Juni 2015 Auteurs: Eefje Strijbosch (Juzt) Peer van der Helm (Hogeschool Leiden, UvA) Aan de ontwikkeling van de vragenlijst hebben meegewerkt: Jan-Willem Eikelenboom, Els Kuijpers, Eline van de Veerdonk, Lisanne Toonders (Maashorst) Bregje Beekers, Inge Wouters, Judith Beernink (Juzt) Coleta van Dam (Praktikon), Laura van Voorst (Horizon) Validering van de vragenlijst is mogelijk gemaakt door medewerkers en kinderen van: Juzt Stichting Maashorst Combinatie Jeugdzorg Lindenhout Mutsaersstichting Entrea 1
2 Leeswijzer Voor u ligt de handleiding van de Vragenlijst Pedagogisch Klimaat 4-8 jaar. Internationaal hanteren we de titel Group Climate Instrument for Children (GCIC) 4-8. In deze handleiding zullen we de afkorting GCIC 4-8 gebruiken. Het inleidende hoofdstuk beschrijft wat de aanleiding was om de vragenlijst te ontwikkelen. Vervolgens worden de theoretische uitgangspunten besproken; het startpunt voor de formulering van de items van de GCIC 4-8. In het hoofdstuk daarna leest u hoe de vragenlijst tot stand is gekomen. Validiteit en betrouwbaarheid werden onderzocht; daarvan worden de resultaten weergegeven in het hoofdstuk Valideringsonderzoek. Het hoofdstuk Afname en scoring beschrijft hoe de vragenlijst in de praktijk wordt afgenomen en verwerkt. Tot slot het hoofdstuk Toepassing van de vragenlijst, waarin aan de hand van een voorbeeld wordt verteld hoe de uikomsten van de GCIC 4-8 in de praktijk kunnen worden benut. De vragenlijst zelf, en de plaatjes behorend bij de antwoordcategorieën zijn opgenomen als bijlage. Inleiding De behoefte aan een vragenlijst voor kinderen met betrekking tot het thema pedagogisch klimaat, kwam bij Juzt en Maashorst voort uit hun gezamenlijke project Jij mag er zijn!. Dit project maakt deel uit van het Brabants meerjaren onderzoeksprogramma Samen Sterker 1 (samenwerking tussen de Brabantse organisaties voor Jeugd & Opvoedhulp, Lectoraat Werkzame Factoren in de Zorg voor Jeugd HAN, Provincie Noord Brabant). In Jij mag er zijn! wordt beoogd om het rendement aan jeugdigen van 4 tot 14 jaar in 24-uurs setting in de jeugdzorg te verbeteren door via de Plan-Do-Check-Act cyclus te werken aan een open en positief pedagogisch klimaat. De beleving van het pedagogisch klimaat door de kinderen zelf, is een belangrijke graadmeter om na te gaan of beoogde veranderingen daadwerkelijk optreden; echter een geschikt instrument om dit in beeld te brengen ontbrak nog. De behoefte aan een dergelijk instrument bleek ook bij andere organisaties actueel; niet alleen ten behoeve van de zorg in 24-uurs setting, maar ook in de daghulp (MKD, naschoolse dagbehandeling). Peer van der Helm is gevraagd te begeleiden bij het ontwikkelen van de vragenlijsten, gezien zijn expertise op het gebied van leefklimaatonderzoek. Naast de huidige versie voor 4-8 jaar, is er ook een versie ontwikkeld voor jeugdigen van 8 tot 14 jaar. Meer informatie over de GCIC 8-14 is te lezen in de desbetreffende handleiding. Beide vragenlijsten zijn tot stand gekomen in samenwerking tussen praktijkprofessionals en onderzoekers. 1 Samen Sterker is tot stand gekomen met subsidie van de provincie Noord-Brabant 2
3 Uitgangspunten Complexe gezinsproblematiek en gedragsproblemen maken geen onderscheid in leeftijd. Jaarlijks wordt een substantieel aantal jonge kinderen behandeld en begeleid in een 24-uurs setting. Als een kind uit zijn of haar thuisomgeving wordt gehaald, mag dit nooit langer zijn dan nodig, en moet dit altijd ten goede komen aan de ontwikkeling van het kind. Dit geldt in het algemeen, en is bij jonge kinderen wellicht nog lastiger te bepalen dan bij oudere jeugd. De theoretische uitgangspunten voor ontwikkeling van de GCIC 4-8 zijn in de basis gelijk aan die voor de versie van 8-14 jaar (Strijbosch et al, 2014). De vier pedagogische basisdoelen, geformuleerd voor de kinderopvang (Riksen-Walraven, 2004), en de belangrijkste dimensies van een open leefklimaat (Van der Helm, 2011). Deze leeftijdsgrenzen zijn niet willekeurig gekozen. Met zes à zeven jaar is er vaak een omslag in de ontwikkeling van het kind te zien, vergeleken met de fase daarvoor. Kinderen gaan meer logisch en rationeel denken, begrijpen veel meer en kunnen beter het perspectief van anderen zien. De dimensies van een groepsklimaat zijn vergelijkbaar, echter de invulling van deze dimensies, en daarmee uiteraard de inhoud van de vragen, is verschillend. Bij de ontwikkeling van de GCIC 4-8 is, net als bij de variant voor 8-14 jaar, in de basis gebruik gemaakt van de Prison Group Climate Instrument (PGCI) (Van der Helm, 2011). Althans, waar het gaat om de dimensies waaruit een groepsklimaat bestaat. Repressie, steun, groei, en sfeer op de groep. Basisbehoeften van het jonge kind zijn onder meer veilige hechting aan anderen, autonomie en identiteit, gerespecteerd worden in eigen behoeften en emoties, spontaniteit en spel en een prettige plek om te zijn, realistische grenzen (Schaffer, 2000; Singer et al. 2010). De dimensies van groepsklimaat worden voor kinderen tussen 4 en 8 jaar als volgt verbonden met hun basisbehoeften: Support groepsleiding -> Veilige hechting aan anderen. Doelen, groei, afwezigheid repressie -> Spontaniteit en spel. Autonomie, identiteit, groei, afwezigheid repressie. Wel structuur en realistische grenzen -> Gerespecteerd worden in eigen behoeften. Atmosfeer -> Veiligheid, prettige plek om te zijn. Ontwikkeling van de GCIC 4-8 De GCIC 4-8 is in samenwerking tussen onderzoekers en praktijkprofessionals tot stand gekomen. Op basis van de eerder genoemde theoretische uitgangspunten, is allereerst een conceptvragenlijst met 30 items opgesteld. Deze conceptversie is besproken in een brainstormsessie van twee uur met pedagogisch medewerkers van Maashorst en Juzt (begeleid door Peer van der Helm, HS Leiden / UvA). De opdracht aan de PM-ers was om vanuit hun ervaring met de doelgroep, als het ware door de ogen van het kind, te beoordelen welke items er nodig waren om de lading van het thema te dekken. In onderzoekstermen wordt ook wel gesproken over het bevorderen van de ecologische validiteit, wanneer experts een dergelijke rol spelen in de totstandkoming van (bijvoorbeeld) een vragenlijst (Araújo, Davids, & Passos, 2007). 3
4 Naar aanleiding van deze bijeenkomst is een aantal items geschrapt (bijvoorbeeld te abstract of te ingewikkeld geformuleerd), een aantal items is hergeformuleerd, en er zijn nieuwe items bij gekomen. Dit leidde tot een nieuwe conceptversie met 40 items. Deze versie is uitgezet binnen zes organisaties (Juzt, Maashorst, Combinatie Jeugdzorg, Lindenhout, Mutsaersstichting, Entrea), in totaal bij 116 kinderen van 25 verschillende groepen. Met behulp van de dataset die dit opleverde, kon de vragenlijst gevalideerd worden. Op basis van de analyses van het valideringsonderzoek, zijn uiteindelijk 20 items overgebleven. Dit is de versie die door Juzt en Maashorst wordt ingezet binnen het project Jij mag er zijn. Meer over het valideringsonderzoek is te lezen in het volgend hoofdstuk. Valideringsonderzoek Op basis van de uitkomsten bij de validering van de GCIC 8-14, was het uitgangspunt een tweefactor oplossing. De verwachting was dat de kinderen gezien hun jonge leeftijd onderscheid maken tussen positieve aspecten en negatieve aspecten van het pedagogisch klimaat; vind ik het fijn op de groep, ja of nee. Voor een confirmatieve factoranalyse is gebruik gemaakt van het statistisch programma AMOS-18. Eerst zijn items met een lage lading op de latente variabelen verwijderd, en vervolgens items die hoog met andere items correleren. In de factoroplossing zijn meetfouten met elkaar gecorreleerd. Fit-maten: - RMSEA = CFI = TLI = Op basis van een dataset met 116 cliënten van 4-8 jaar in Jeugd & Opvoedhulp (30 residentieel, 86 gespecialiseerde dagbehandeling), zijn de betrouwbaarheidscoëfficiënten als volgt: Schaal Open klimaat : Cronbach s α = 0,75 Schaal Gesloten klimaat : Cronbach s α = 0,72 Afname en scoring Aanwijzingen voor afname De vragenlijst is geschikt om periodiek af te nemen bij alle kinderen van een of meer groepen. (Juzt en Maashorst nemen de vragenlijst 2x per jaar af). De afname vindt 1-op-1 plaats. Er wordt gewerkt met geplastificeerde kaartjes met daarop de vragen, en antwoordbakjes (waar / beetje waar / niet waar; aangeduid met duimpjes, zie scoringsformulier). De vragen worden voorgelezen, en het kind mag de vraag in één van de 4
5 antwoordbakjes doen. De antwoorden mogen ter plekke gescoord worden op het formulier, maar dit kan ook naderhand, bij het leegmaken van de bakjes. Afname wordt bij voorkeur uitgevoerd door iemand die bekend is bij de kinderen, maar niet rechtstreeks betrokken. Zoals een stagiaire van de locatie, of een pedagogisch medewerker van een andere groep op de locatie. Vóór de afname van de vragenlijst ontvangen ouders een informatiebrief. Ze krijgen de gelegenheid om deelname van hun kind te weigeren. Richtlijn is dat ouders een week de tijd krijgen om eventueel bezwaar te maken tegen deelname van hun kind. Het is aan te raden dat een PM-er van de groep bijtijds bij kinderen aankondigt dat iemand hem/haar even komt ophalen om een spelletje te doen (een spelletje met vragen over hoe het is op de groep). Neem de vragenlijst zo mogelijk af in een spelkamer. Dit biedt de kans om het kind tussendoor even pauze te geven (bijv. 5 minuten spelen; m.n. voor de kleinste kinderen belangrijk i.v.m. concentratiespanne). Leg uit dat het een spelletje is waarbij geen foute antwoorden bestaan. Alles wat het kind zegt is goed. Zeker voor de kleinste kinderen is het aan te raden om bij elke vraag te herhalen wat de bakjes betekenen. Bijv. Dit bakje staat voor dat je graag speelt op de groep, dit bakje is dat je een beetje graag speelt op de groep, en dit bakje betekent dat je niet graag speelt op de groep. Als je twijfelt of het kind de vragen begrijpt (of zo maar wat antwoordt), stel dan tussendoor wat controlevragen zoals weet je wie je mentor is?, weet je wat pesten is? etc. Merk je dat de vragen écht te hoog gegrepen zijn voor het kind, maak het spelletje dan wel af, eventueel op een eenvoudiger manier. Noteer dit soort bevindingen op het scoreformulier. Reken per afname op 10 à 15 minuten. Kanttekening leeftijd, kalenderleeftijd 4 is soms te jong om de vragen te kunnen begrijpen; let op de ontwikkelingsleeftijd. Scoring De GCIC 4-8 bestaat in totaal uit 20 items. Deze zijn verdeeld over twee schalen: Open Klimaat (11 items) en Gesloten Klimaat (9 items). In bijlage 1 is aangegeven welke vragen horen bij welke schaal. Aan de antwoordcategorie waar wordt score 3 toegekend, aan een beetje waar score 2 en aan niet waar score 1. De schaalscores van een gescoorde vragenlijst worden berekend door per schaal de itemscores op te tellen, en te delen door het aantal items binnen de schaal. Er komt een gemiddelde schaalscore uit, die een indicatie geeft van de mate waarin de jeugdige een open dan wel gesloten klimaat ervaart in de groep. De scores op de vragenlijst worden op groepsniveau benut. Het gaat immers over het pedagogisch klimaat in een bepaalde groep. Bereken, om de scores op groepsniveau te benutten, eerst de gemiddelde schaalscores van alle kinderen in de groep; en vervolgens de gemiddelde schaalscore van de hele groep. Het is aan te raden om ook op itemniveau de groepsgemiddelden te berekenen, zodat een meer genuanceerd beeld ontstaat van de positieve en de aandachtspunten die de kinderen aangeven over het pedagogisch klimaat. 5
6 In tabel 2 staan naast de gemiddelden (M) en standaarddeviaties (SD) - de percentielscores voor de GCIC 4-8 vermeld, zowel op schaal- als itemniveau. Deze geven een indicatie van wat een lage, gemiddelde of hoge score is. Als richtlijn voor een lage, gemiddelde of hoge scores, hanteren we hier de grenswaarde van het 25 e en het 75 e percentiel. Bekijken we bijvoorbeeld de schaal Open Klimaat, dan zien we dat een score van 2,36 of lager behoort tot de 25% laagste scores binnen de onderzochte populatie. Een score van 2,82 of hoger behoort tot de 25% hoogste scores. De middelste score binnen de onderzochte populatie (50 e percentiel) is 2,64. Geadviseerd wordt om bij het rapporteren van scores, aan te geven in welk kwartiel deze vallen aan de hand van onderstaande tabel. Tabel 2. Gemiddelden, standaarddeviaties en percentielscores M SD. Percentiel Schaal Open klimaat 2,61,353 1,91 2,09 2,36 2,64 2,82 2,91 3,00 Vind je het fijn op de groep? 2,52,763 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Als je iets vraagt, geeft groepsleiding dan antwoord? 2,50,665 1,00 2,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Krijg je soms een knuffel/kroel van groepsleiding? 2,40,796 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Als je boos bent, vraagt de groepsleiding dan wat er is? 2,45,788 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Als je iets leuks wilt vertellen, luistert de groepsleiding dan? 2,59,646 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Is het fijn om op de groep de spelen 2,71,609 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Is het speelgoed op de groep leuk? 2,62,648 1,00 2,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Speel je op de groep vaak met andere kinderen? 2,64,617 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Vind je het fijn nieuwe dingen te leren op de groep? 2,66,646 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Mag je altijd meespelen op de groep? 2,29,728 1,00 1,00 2,00 2,00 3,00 3,00 3,00 Is het eten lekker op de groep? 2,58,673 1,00 1,30 2,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Schaal Gesloten klimaat 1,68,443 1,11 1,22 1,33 1,67 2,11 2,33 2,56 Als je zeurt, krijg je dan je zin op de groep? 1,25,588 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 2,00 3,00 Als je iets wilt hebben op de groep, pak je het dan? 1,81,903 1,00 1,00 1,00 1,00 3,00 3,00 3,00 Ben je bang op de groep? 1,61,772 1,00 1,00 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 Word je gepest op de groep? 1,81,826 1,00 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 Pakken ze speelgoed van je af op de groep? 1,85,861 1,00 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 Zijn de groepsleiders vaak boos op jou? 1,62,713 1,00 1,00 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 Slaan kinderen je soms op de groep? 1,91,816 1,00 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 Bijten kinderen je soms op de groep? 1,58,813 1,00 1,00 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 Botsen kinderen expres hard tegen je aan op de groep? 1,90,879 1,00 1,00 1,00 2,00 3,00 3,00 3,00 6
7 Toepassing van de vragenlijst De GCIC 4-8 kan periodiek worden afgenomen om een indruk te krijgen van het pedagogisch klimaat beoordeeld door de kinderen. Dit is aan te raden, omdat het gaat om een momentopname waarbij meerdere factoren een rol spelen. Het verhaal bij de scores omvat altijd verschillende aspecten/factoren, dit wil niet zeggen dat de meting weinig zegt. De kracht zit m nu juist in de herhaling. Welke patronen zie je wanneer je de scores van opeenvolgende perioden naast elkaar legt? Het kan bijvoorbeeld zijn dat de scores in de eerste perioden sterk fluctueren en in de loop van de jaren stabiliseren. Het kan ook zijn dat de metingen in het voorjaar altijd een betere score opleveren dan de metingen in het najaar. Elk team volgt z n eigen patronen, en speelt in op de scores door hierover samen het gesprek aan te gaan. Wanneer bijvoorbeeld in een bepaalde periode is ingezet op het bespreken van pestgedrag, kan middels de GCIC 4-8 getoetst worden of de kinderen daadwerkelijk minder pestgedrag ervaren dan de periode daarvoor; mits je toen ook een meting hebt gedaan. In combinatie met de GCIC kan ook een vragenlijst door de pedagogisch medewerkers worden ingevuld. De LGWCI (living group work climate instrument) is een vragenlijst die aansluit bij de vragenlijst over het pedagogisch klimaat. 7
8 BIJLAGE 1: de vragenlijst pedagogisch klimaat 4-8 / GCIC 4-8 Datum van afname: - - Organisatie: Team/ groep: Geslacht kind: m / v Geboortedatum kind: - - Code (clientreg.nr+ initialen) Items Scoring O/G* Support groepsleider Waar Beetje waar Niet waar 1. O Vind je het fijn op de groep? 2. O Als je iets vraagt, geeft groepsleiding dan antwoord? 3. O Krijg je soms een knuffel/kroel van groepsleiding? 4. O Als je boos bent, vraagt de groepsleiding dan wat er is? 5. O Als je iets leuks wilt vertellen, luistert de groepsleiding dan? Spel/doelen 6. O Is het fijn om op de groep te spelen? 7. O Is het speelgoed op de groep leuk? 8. O Speel je op de groep vaak met andere kinderen? 9. O Vind je het fijn nieuwe dingen te leren op de groep? Structuur en grenzen 10. G Als je zeurt krijg je dan je zin op de groep? 11. G Als je iets wil hebben op de groep, pak je het dan? Veiligheid en onderling contact 12. G Ben je bang op de groep? 13. G Wordt je gepest op de groep? 14. G Pakken ze speelgoed van je af op de groep? 15. G Zijn de groepsleiders vaak boos op jou? 16. G Slaan kinderen je soms op de groep? 17. G Bijten kinderen je soms op de groep? 18. O Mag je altijd meespelen op de groep? 19. G Botsen kinderen expres hard tegen je aan op de groep? 20. O Is het eten lekker op de groep? * O = vragen behorend bij de schaal open klimaat; G = vragen behorend bij de schaal gesloten klimaat Antwoordplaatjes 8
Vragenlijst Pedagogisch Klimaat voor kinderen van 8 tot 15 jaar Group Climate Instrument for Children (GCIC) 8-15
Vragenlijst Pedagogisch Klimaat voor kinderen van 8 tot 15 jaar Group Climate Instrument for Children (GCIC) 8-15 Handleiding Herzien: november 2016 Auteurs: Eefje Strijbosch (Juzt) Peer van der Helm (Hogeschool
Nadere informatieHandleiding interviews leefklimaat onderzoek bij kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking
Handleiding interviews leefklimaat onderzoek bij kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking Auteurs: Evelyn Heynen Peer van der Helm Xavier Moonen Deze handleiding is mogelijk gemaakt
Nadere informatieHandleiding Vragenlijst onderlinge omgang van jongeren op leefgroepen van residentiële (jeugd)instellingen
Handleiding Vragenlijst onderlinge omgang van jongeren op leefgroepen van residentiële (jeugd)instellingen november 2016 Auteurs: MSc. Ferdi Bekken MSc. Juliette Sonderman Dr. Peer van der Helm Leeswijzer
Nadere informatieTOPS: Taxonomy of Problematic Social Situations
HANDLEIDING TOPS: Taxonomy of Problematic Social Situations Auteurs: J. J. Roest A. L. Dekker V. S. L. van Miert S. de Valk F. Bekken G. H. P. van der Helm September 2015 Inleiding Theoretische uitgangspunten
Nadere informatieHANDLEIDING CAQ: Children s Alliance Questionnaire, 4 8 jr.
HANDLEIDING CAQ: Children s Alliance Questionnaire, 4 8 jr. Vragenlijst Therapeutische alliantie voor kinderen en jongeren binnen de residentiele jeugdzorg 4 tot 8 jaar Auteurs: Jesse Roest (Hogeschool
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage SO de Zonnehof - VSO Hofplein
RESULTATEN Rapportage SO de Zonnehof - VSO Hofplein mei 2017 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst (V)SO+ is een module binnen het onderzoeksinstrument De Kwaliteitsvragenlijst
Nadere informatieWerkinstructie voor de CQI Naasten op de IC
Werkinstructie voor de CQI Naasten op de IC 1. De vragenlijst Waarvoor is de CQI Naasten op de IC bedoeld? De CQI Naasten op de IC is bedoeld is bedoeld om de kwaliteit van de begeleiding en opvang van
Nadere informatieWerkinstructies voor de CQI Revalidatiecentra Kinderen en Jongeren
Werkinstructies voor de Kinderen en Jongeren 1. De vragenlijsten Waarvoor is de bedoeld? De is bedoeld om de kwaliteit van zorg rond revalidatie te meten vanuit het perspectief van de jonge patiënt. Het
Nadere informatieIk weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.
Hallo, Door deze vragenlijst in te vullen help je mee aan een onderzoek naar het leefklimaat op jouw groep. Hierbij gaat het om wat jij vindt van de ondersteuning van de medewerkers, de sfeer en wat je
Nadere informatieLeerlingTrevedenheidsOnderzoek 2019
LeerlingTrevedenheidsOnderzoek 2019 Het is een wettelijke verplichting om elk jaar aan de leerlingen te vragen hoe tevreden zij zijn over de school. Hiervoor moeten we een enquête te gebruiken, die betrouwbaar
Nadere informatieHANDLEIDING IDAI: Inpatient Daily Activities Inventory Vragenlijst Zinvolle dagbesteding voor volwassenen en jeugd in (forensische) klinische GGz
HANDLEIDING IDAI: Inpatient Daily Activities Inventory Vragenlijst Zinvolle dagbesteding voor volwassenen en jeugd in (forensische) klinische GGz April 2014 Auteurs: Petra Schaftenaar (Inforsa) Peer van
Nadere informatieWerkinstructies voor de CQI Jeugdgezondheidszorg
Werkinstructies voor de 1. De vragenlijst Waarvoor is de CQI JGZ bedoeld? De CQI Jeugdgezondheidzorg (CQI JGZ) is bedoeld om de kwaliteit van zorg rond de jeugdgezondheidzorg te meten vanuit het perspectief
Nadere informatieIn te vullen door medewerker of onderzoeker: Datum van vandaag: - - Instelling: Groep: Code (meting-unieke code):
In te vullen door medewerker of onderzoeker: Datum van vandaag: - - Instelling: Groep: Code (meting-unieke code): Onderzoek: Residentiële opvang jongeren, Leefklimaat op de Groep Contactpersoon: Peer van
Nadere informatieHANDLEIDING. Jij en de Maatschappij. Auteur: G. H. P. van der Helm
HANDLEIDING Jij en de Maatschappij Auteur: G. H. P. van der Helm December 2016 Inleiding Overal in Europa is er bezorgdheid over de observaties dat jongeren in instellingen radicale en criminele cognities
Nadere informatieBIJLAGE 8: QUALIDEM. Inleiding. Het instrument heeft een eerste toetsing bij 240 mensen met lichte tot zeer ernstige dementie ondergaan.
IJLGE 8: QULIDEM Inleiding et instrument heeft een eerste toetsing bij 4 mensen met lichte tot zeer ernstige dementie ondergaan. Daarmee is een eerste versie van een bruikbaar instrument ontwikkeld. et
Nadere informatieEMPO voor Ouders en Jongeren versie 2.0
EMPO voor Ouders en Jongeren versie 2.0 2011 Praktikon BV Nijmegen: Harm Damen 1. Wat is de EMPO? De EMPO 2.0 is een lijst voor zelfevaluatie om de empowerment bij ouders (EMPO Ouders 2.0) en jongeren
Nadere informatieWerkinstructies voor de CQI Reumatoïde Artritis
Werkinstructies voor de 1. De vragenlijst Waarvoor is de bedoeld? De is bedoeld om de ervaren kwaliteit van reumazorg te meten vanuit het perspectief van de patiënt. De vragenlijst kan worden gebruikt
Nadere informatieBetrouwbaarheid en Validiteit van de Nederlandse vertaling van de Work Design Questionnaire. Marjan Gorgievski 1. Patty Peeters.
Nederlandse vertaling van de WDQ 1 Betrouwbaarheid en Validiteit van de Nederlandse vertaling van de Work Design Questionnaire Marjan Gorgievski 1 Patty Peeters Eric Rietzschel Tanja Bipp 1 Gegevens auteurs
Nadere informatieWerkinstructies voor de CQI Revalidatiecentra Volwassenen en Ouders van Kinderen
Werkinstructies voor de Volwassenen en Ouders 1. De vragenlijst Waarvoor is de bedoeld? De is bedoeld om de kwaliteit van zorg in revalidatiecentra te meten vanuit het perspectief van de patiënt. De vragenlijst
Nadere informatieColofon: Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool Rotterdam, 2015.
Colofon: Mijn Pad is gemaakt door Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol (2015), Lectoraat Disability Studies; Diversiteit in Participatie, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool
Nadere informatieTEVREDENHEIDSONDERZOEK
verslag van het TEVREDENHEIDSONDERZOEK afgenomen in NOVEMBER 2014 Inleiding Eén keer in de twee jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek gehouden. Ouders, leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 en personeelsleden
Nadere informatieWerkinstructies voor de CQI Mammacare
Werkinstructies voor de 1. De vragenlijst Waarvoor is de bedoeld? De is bedoeld om de ervaren kwaliteit van zorg rondom het onderzoek en/of behandeling van een goedaardige of kwaadaardige borstafwijking
Nadere informatieDe spreekbeurt. In welke groepen wordt een spreekbeurt gehouden? De spreekbeurt wordt gehouden in de groepen 5 t/m 8.
De spreekbeurt mei 2011. Wat is een spreekbeurt? Onder een spreekbeurt verstaan we een vertelbeurt voor de klas. De leerling leert in het openbaar voor een groep te durven spreken over een bepaald onderwerp.
Nadere informatieBeschrijving van de gegevens: hoeveel scholen en hoeveel leerlingen deden mee?
Technische rapportage Leesmotivatie scholen van schoolbestuur Surplus Noord-Holland Afstudeerkring Begrijpend lezen 2011-2012, Inholland, Pabo-Alkmaar Marianne Boogaard en Yvonne van Rijk (Lectoraat Ontwikkelingsgericht
Nadere informatieOnderzoek tevredenheid medewerkers FICTIEF. 2012 Rapportage. Walvis ConsultingGroep Amersfoort, maart 2012 Onderzoeker: drs.
Onderzoek tevredenheid medewerkers FICTIEF 2012 Rapportage Walvis ConsultingGroep Amersfoort, maart 2012 Onderzoeker: drs. Ronald Zwart Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Inleiding en leeswijzer... 3 1.1 Inleiding:
Nadere informatieOnderzoek naar het leefklimaat in gezinshuizen
Onderzoek naar het leefklimaat in gezinshuizen Resultaten onderzoek voorjaar 2017 Gezinshuis Aan Boord In het voorjaar van 2017 is onderzoek gedaan naar het leefklimaat van de bij Gezinshuis.com aangesloten
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum De Vesten / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 28/9-2/10 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life
Nadere informatieWerkinstructies voor de CQI Huisartsenzorg Overdag
Werkinstructies voor de 1. De vragenlijst Waarvoor is de bedoeld? De is bedoeld om de kwaliteit van zorg in de huisartspraktijk tijdens kantooruren te meten vanuit het perspectief van de patiënt. De vragenlijst
Nadere informatieWerkinstructies voor de CQI Huisartsenposten
Werkinstructies voor de 1. De vragenlijst Waarvoor is de bedoeld? De is bedoeld om de kwaliteit van zorg op een huisartsenpost (HAP) te meten vanuit het perspectief van de patiënt. De vragenlijst kan worden
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA HET WITTE HUIS / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 10/11-14/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieVragenlijst Sociale Veiligheid (lln)
Vragenlijst Sociale Veiligheid (lln) Uitslagen Vragenlijst De Bakelgeert Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De vragenlijst... 3 Gegevens... 3 Schoolgegevens... 4 Periode van afname... 4 Aantal
Nadere informatieAntwoordsleutel vraag 2 t/m 9 IOF al la carte Pediatric Balance Scale
Antwoordsleutel vraag 2 t/m 9 IOF al la carte Pediatric Balance Scale Hieronder staan de antwoorden beschreven voor de vragen die jullie beantwoord hebben tijdens de IOF bijeenkomst. Mochten jullie naar
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA HINGEHEEM / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 27/10-31/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DE VERLOSSER / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 29/9-3/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA SINT ROCHUS / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 10/11-14/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DEKEN DARRAS / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 27/10-31/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA AVONDVREDE / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 18/5-22/5 / 2015 / 7-okt-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is een
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA WOON- EN ZORGCENTRUM EDOUARD REMY / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 5/10-9/10 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA ISIDOOR TRAPPENIERS / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 27/10-31/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMeten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid
Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA WZC Sint-Margaretha / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 22/9-26/9 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA GERIATRISCH CENTRUM DAMIAAN / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 20/10-24/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum Hof ter Waarbeek / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 29/9-3/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality
Nadere informatieRapportage sociaal-emotionele ontwikkeling Playing for Success
Rapportage sociaal-emotionele ontwikkeling Playing for Success Leercentrum Nijmegen Oberon, november 2012 1 Inleiding Playing for Success heeft, naast het verhogen van de taal- en rekenprestaties van de
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DOMMELHOF / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 22/9-26/9 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is een
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woon- en Zorgcentrum De Klinckaert / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 22/9-26/9 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA RVT BETLEHEM / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 24/11-28/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Palmyra (LA FAMILIALE) / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 8/6-12/6 / 2015 / 7-okt-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieResultaten tevredenheidsonderzoeken cliënten en medewerkers
Resultaten tevredenheidsonderzoeken cliënten en medewerkers Ervaring in de driehoek Cello heeft in de periode mei juni van dit jaar onderzoek laten uitvoeren naar de ervaringen van cliënten, ouders / vertegenwoordigers
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA RESIDENTIE LEONARDO DA VINCI / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 20/4-24/4 / 2015 / 7-okt-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Rusthuis Residentie Lucie Lambert / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 6/10-10/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality
Nadere informatieleerlingen sociale veiligheid
Verslag vragenlijst voor leerlingen over sociale veiligheid juni 2011 OBS De Rolpaal Samenvatting Eens in de 2 jaar wordt er een vragenlijst afgenomen over de sociale veiligheid op school. Dit is in 2009
Nadere informatieIk weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.
Toestemmingsverklaring: Ik heb informatie gekregen over de inhoud, methode en het doel van het onderzoek. Ik weet dat de gegevens en resultaten van het onderzoek alleen anoniem en vertrouwelijk gebruikt
Nadere informatieLeerlingtevredenheidsonderzoek
Rapportage Leerlingtevredenheidsonderzoek De Meentschool - Afdeling SO In opdracht van Contactpersoon De Meentschool - Afdeling SO de heer A. Bosscher Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage bs Franciscus, Bunde ouders en leerlingen. EXTERNE BENCHMARK (overige scholen in Nederland)
RESULTATEN Rapportage bs Franciscus, Bunde ouders en leerlingen EXTERNE BENCHMARK (overige scholen in Nederland) Legenda gebruikte kleuren: Scores >3,0 Groene arcering: tevredenheid is goed. Geen actie
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA De Goede Tijd / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 27/10-31/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieWerkinstructies voor de CQI Astma en COPD
Werkinstructies voor de CQI Astma en COPD 1. De vragenlijst Waarvoor is de CQI Astma en COPD bedoeld? De CQI Astma en COPD is bedoeld om de kwaliteit van de zorg voor astma en COPD te meten vanuit het
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum De Wending / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 26/10-30/10 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DE ZAVEL / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 07/9-11/9 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is een
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA De Pelikaan / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 18/8-22/8 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA De Tol / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder cognitieve problemen 8/6-12/6 / 2015 / 7-okt-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum Wedbos / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 31/8-4/9 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DE VOORZIENIGHEID / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 29/9-3/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA ZONNESTRAAL / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 24/11-28/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Gitschotelhof / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 10/11-14/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Lozanahof / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 17/11-21/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA HET LINDEKEN / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 26/10-30/10 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum Cleo / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 4/5-8/5 / 2015 / 7-okt-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA TER LEEN / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 6/10-10/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is een
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA CENTRUM VOOR SENIOREN DE VIJVERS / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 26/10-30/10 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum De Meander / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 6/10-10/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DE KORENBLOEM / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 26/10-30/10 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DE LINDE / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 6/4-10/4 / 2015 / 7-okt-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is een
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA RESIDENTIE HORTENSIA / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 2/11-6/11 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieDe Vragenlijst welbevinden voor kinderen 8+ bestaat uit de volgende onderdelen: vragenlijst overzicht van de categorieën per vraag notatieformulier.
Vragenlijst voor kinderen 8+ De vragenlijst voor kinderen van 8 jaar en ouder kan worden gebruikt voor en door alle kinderen in deze leeftijdsgroep. In zes vragen wordt de kinderen naar hun mening over
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA SINT LUCIA / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 16/11-20/11 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA WZC TER MOERE / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 8/9-12/9 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA HET MEERLEHOF / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 17/11-21/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA HEILIG HART / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 21/9-25/9 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum Ter Hulst 2 / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 29/9-3/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Prinsenhof / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 18/8-22/8 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DE HOPPERANK / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 17/11-21/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DE OLIJFBOOM / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 1/9-5/9 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA MEULENBROEK / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 10/11-14/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DENDERRUST / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 28/9-2/10 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA ZONNESTRAAL - RUST- EN VERZORGINGSTEHUIS / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 24/11-28/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA TER WILGEN / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 15/6-19/6 / 2015 / 7-okt-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is een
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA HET PARK NEEROETEREN / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 12/10-16/10 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum Aan de Kaai / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 24/11-28/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Campus Zonnebloem / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 18/8-22/8 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA WZC TER CAELE / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 13/10-17/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI"
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum Compostela / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 30/3-3/4 / 2015 / 7-okt-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA SINT ROCHUS / Deel 2: Kwaliteit van leven bewoners met cognitieve problemen bevraagd via 10/11-14/11 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA MEUNYCKENHOF / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 31/8-4/9 / 2015 / 28-jan-16 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA DE VAEREN / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 15/9-19/9 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is een
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA BATTENBROEK / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 1/9-5/9 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is een
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Woonzorgcentrum Ambroos / Deel 2: Kwaliteit van leven bewoners met cognitieve problemen bevraagd via 1/9-5/9 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA WOON- EN ZORGCENTRUM EDOUARD REMY / Deel 2: Kwaliteit van leven bewoners met cognitieve problemen bevraagd via 5/10-9/10 / 2015 / 28-jan-16
Nadere informatieMETING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA
/ Feedbackrapport METING KWALITEIT VAN LEVEN IN WOONZORGCENTRA Zonneweelde / Deel 1: Kwaliteit van leven bewoners zonder 6/10-10/10 / 2014 / 22-jun-15 Leeswijzer InterRAI - Quality of Life "InterRAI" is
Nadere informatie