ECHO nummer 5, 21 december 2017

Transcriptie

1 ECHO nummer 5, 21 december 2017 UIT HET MT December is met recht een feestmaand. Op 5 december hebben we het sinterklaasfeest gevierd en dinsdagavond en vanochtend het kerstfeest. Dinsdagavond heeft u, onder het genot van een hapje en drankje, andere ouders kunnen ontmoeten, terwijl de kinderen aanschoven in hun klas voor een heerlijk, door u samengesteld, kerstbuffet. Vanochtend was er een sfeervol samenzijn in de aula met gezelligheid en samen zingen over het feest van Jezus geboorte. Groep 6 speelde het Kerstverhaal met de wenskaarsen. Het toneelstukje werd afgesloten met een zelf gespeeld muziekstuk. Alle ouders die een bijdrage hebben geleverd aan het slagen van één of beide vieringen willen we via deze weg hartelijk danken! Na deze drukke decembermaand is het tijd voor twee weken vakantie. Veel kinderen zijn eraan toe om even een paar weken niet teveel te moeten. En ook voor collega s is het een belangrijke tijd om te ontspannen en weer op te laden voor een nieuw jaar. Op vrijdag 22 december zijn de kinderen om uur uit! We wensen u en uw kinderen een goede en ontspannen vakantie toe en graag tot ziens op maandag 8 januari! Welkom nieuwe leerlingen & afscheid In de afgelopen weken en ook in het nieuwe kalenderjaar verwelkomen we nieuwe leerlingen: Devon, Jenson, Ramesh, Alexander, Nicola, Jefta, Annet, Omar en Ward van harte welkom! We wensen jullie een hele goede tijd bij ons op De Weerklank toe. We hebben ook afscheid genomen van een aantal leerlingen: Arvin, Finn en Noah heel veel succes en plezier op jullie nieuwe school! Daarnaast hebben we juf Caroline uitgezwaaid. Zij werkte sinds begin van dit schooljaar in groep 4 als onderwijsassistente en heeft een baan gevonden dichter bij huis. Veel succes en plezier in je nieuwe baan! Na de kerstvakantie verwelkomen we juf Sanne als onderwijsassistent in groep 4. Studiedag donderdag 25 januari Donderdag 25 januari staat er een studiedag voor ons team op het programma. We zullen deze dag een vervolg geven aan ontwikkelingen die we eerder zijn opgestart, zoals o.a. met woorden in de weer, visie op kind en onderwijs en sociale veiligheid. De kinderen zijn deze dag vrij. Groepsbespreking vrijdag 26 januari Vrijdag 26 januari zijn er groepsbesprekingen. De ontwikkeling van elke leerling wordt op verschillende manieren gevolgd. De leerkracht en logopedist volgen de ontwikkeling met behulp van observaties, gesprekjes met leerlingen en door middel van toetsen en tests. Eenmaal per jaar bespreekt de Commissie van leerlingenzorg (CvL) elke leerling in een individuele leerlingbespreking, waarin de ontwikkeling van de leerling centraal staat. Twee keer per jaar is er een groepsbespreking waarin alle leerlingen worden besproken. Deze besprekingen zijn multidisciplinair: zowel onderwijskundige als logopedische gegevens komen aan bod. Dit gebeurt onder leiding van de Intern Begeleider en eventueel in aanwezigheid van de orthopedagoog/psycholoog en de teamleider. De kinderen zijn deze vrijdag vrij. Ouderavond donderdag 18 januari : u bent van harte welkom! Op donderdagavond 18 januari organiseren wij een ouderavond rond de Kanjertraining. De Kanjertraining is een methode waarbij kinderen leren hun sociale vaardigheden te vergroten. Ze leren om verantwoordelijkheid te nemen en om verschillende oplossingsstrategieën te kiezen bij pesten en andere conflicten. Dit gebeurt aan de hand van verhalen, oefeningen en spelletjes, waarbij vertrouwen centraal staat. In alle groepen wordt er wekelijks gewerkt met de kanjertraining. We vinden het belangrijk om u als ouder goed over De Kanjertraining te informeren, omdat dit een belangrijke plaats inneemt bij ons op school. Noteert u donderdagavond 18 januari alvast in uw agenda? Een uitnodiging volgt nog via SchouderCom. Vooraankondiging cliëntervaringsonderzoek In het nieuwe kalenderjaar ( 22 januari/ 4 februari 2018) zal het verkorte cliëntervaringsonderzoek van Auris plaatsvinden, waarbij er input gevraagd wordt van leerlingen vanaf groep 5 op het gebied van ervaren veiligheid. Die input wordt gevraagd aan de hand van vragen/stellingen. Voor de leerlingen wordt gelegenheid gecreëerd om de vragenlijst tijdens schooltijd in te vullen.

2 Vrijwillige ouderbijdrage Van 73 % van alle kinderen van onze locatie hebben we de ouderbijdrage mogen ontvangen. Hartelijke dan daarvoor! Door de ouderbijdrage kunnen we feesten zoals het schoolproject, Sinterklaas en kerst zo vieren als we het nu doen. Van de ouderbijdrage worden activiteiten bekostigd, die niet door de overheid worden vergoed. ouderbijdrage per leerling sint 6,5 kerst 4 pasen 2,5 klassenbudget 5,5 project 5 sportdag 2,5 3-okt 3,5 kinderboekenweek 2 FOSS bijdrage 2,5 schaatsen 1 Overig (o.a. gezonde week, attentie schoolverlaters) 5 40 Via schoudercom heeft u een betalingsherinnering voor de vrijwillige ouderbijdrage ontvangen. We hopen uw bijdrage binnenkort tegemoet te zien! Mocht het bedrag geheel of gedeeltelijk een probleem voor u zijn, dan kunt u contact opnemen met met de teamleiders of kijk of u gebruik kunt maken van het minimabeleid van uw gemeente. Voor de gemeente Leiden via Mocht u niet via ideal willen betalen, dan kunt u de ouderbijdrage ook zelf overmaken 40,-- euro, op IBAN nummer NL70ABNA t.n.v. Stichting onderwijs koninklijke auris groep, inz: Auris de Weerklank Leiden onder vermelding van: de naam en de groep van uw kind. Algemeen Terugblik Sinterklaas Op dinsdagochtend 5 december stonden we met de hele school aan het hek. Zou Amerigo alweer gevonden zijn? Zouden de wortels die door heel de aula hangen genoeg zijn? Na lang wachten kwamen eerst de pieten aan in een karretje achter een klein wit paardje. Maar waar was Sinterklaas? Er reed ook een tractor achter de pieten aan. En ja hoor daar zat Sinterklaas in!! Gelukkig kon Sinterklaas komen ook al was Amerigo te moe. Na dat alle kinderen in de aula waren hebben wij oud Hollandse spelletjes gedaan met als thema: peen. Wij hebben peen poepen, peen happen, tekenen van Amerigo en peen estafette gedaan! Toen kwam de vraag of er nog cadeautjes waren. Die waren de pieten nog vergeten Toen de cadeautjes gehaald waren, konden de bezoeken beginnen. In alle klassen is Sinterklaas even langs geweest en dit was een groot feest. In de bovenbouw waren er prachtige surprises. We kijken terug op een geslaagde dag! Toetsweken op SO de Weerklank In de toetsweken werken de leerlingen zelfstandig tot de grote pauze aan zelfstandige taken. De meeste leerlingen hebben daarvoor een eigen map. Daarnaast zijn ze ingeroosterd om een Cito toets in een boekje of op de computer te maken. Per schooljaar zijn er twee toetsweken: t/m 19 januari t/m 30 mei

3 Omdat er in het speciaal onderwijs verschillende toetsen worden afgenomen, maken we groepjes van kinderen met de zelfde toets. De leerkrachten, onderwijsassistenten en ondersteunend personeel/ IB-RT-ers worden ingezet om bij deze groepjes te assisteren Welke toetsen zijn er? Begrijpend lezen : Cito BL 3.0 (t/m groep 5) en BL speciale leerlingen (groep 6 t/m8) Technisch lezen: AVI (versie 2009) en DMT Spelling: Cito SP 3.0 en cito SP speciale leerlingen Rekenen: Cito rekenen 3.0 en cito rekenen speciale leerlingen Wanneer worden ze afgenomen? De citotoetsen worden ingepland door de leerkrachten als het kind ook daadwerkelijk het niveau heeft geoefend in de klas. Cito toetsen zijn methode onafhankelijke toetsen. Hiervoor wordt niet extra de manier van toetsen geoefend maar geven aan wat het kind op het moment van de toets kent en welk niveau eraan gekoppeld kan worden. We wijken hierdoor af van het gebruikelijk: in januari groep 3 wordt standaard bij ons niet standaard M3 (lees midden groep 3) afgenomen. Maar alleen als het kind dat niveau aangeboden heeft gekregen. Omdat we adaptief toetsen komen er veel verschillende toetsen voor in één groep. De planning wordt tijdig opgesteld, zodat bekend is hoeveel groepjes of toetsen per groep moeten worden afgenomen. Iedereen wordt ingezet zodat er voldoende handen en begeleiders zijn in de groep tijdens de afname. CITO Toetsen Begrijpend lezen Begrijpend lezen wordt vanaf het moment dat een leerling het technisch leesniveau eind 3 instructie behaald afgenomen. Eerder heeft het geen nut om deze toets af te nemen. De toets wordt in verschillende delen afgenomen. Leerlingen werken in een boekje of maken de toets op een computer. Alleen de 3.0 versie is nog digitaal verkrijgbaar. Technisch lezen AVI wordt buiten de klas afgenomen. AVI: Analyse Van Individualiseringsvormen (bron: KPC groep oorspronkelijk nu overgenomen door Cito) Bij de AVI toets lezen kinderen een verhaal voor. Kinderen komen graag lezen en zijn trots op hun behaalde resultaten. We houden rekening met drie niveaus voor het lezen: behaald ( beheersingsniveau), instructieniveau en instructie-2/frustratieniveau. (de normhantering van Struiksma en Van Der Leij) Behaald wil zeggen de leerling heeft binnen de gestelde tijd en vaste gelegde aantal fouten gelezen en beheerst het niveau volgens de norm. Instructie wil zeggen dat er enkele seconde langer dan de gestelde norm is gelezen en/of meer woorden fout zijn gelezen Instructie-2 stelt dat er 10 % extra tijd en extra fouten gelezen mogen worden door kinderen met dyslexie en Taalontwikkeling stoornis (TOS). Deze norm kan niet in het Cito leerlingvolgsysteem worden opgenomen maar wordt wel in het OPP gezet. Hierdoor kunnen we leerlingen in het leesproces blijven volgen en hun ontwikkeling in beeld houden. Het kind leest telkens op het hoogste instructieniveau, waardoor het interessante teksten kan lezen. Bij het behalen van de frustratienorm kan het kind de tekst echt niet meer volgen. De tekst is dan echt te moeilijk. Er worden dan teveel fouten gemaakt. De Drie Minuten Toets: DMT worden woordrijen gelezen van boven naar beneden. Ze lezen drie kaarten van ieder 1 minuut! Hierbij wordt de automatisering van het leesproces getest. De woorden hebben geen samenhang en vragen directe herkenning van de klanken. Het vergt echter andere eigenschappen van het leesproces dan bij de AVI. Spelling Cito spelling wordt in twee of meer delen het dictee afgenomen. Leerlingen met slechthorende problematiek krijgen in een klein groepje en ondersteund met klankgebaren het dictee aangeboden ( opnemen in OPP). Anders kun je van hen alleen mindere resultaten verwachten. Voor alle leerlingen geldt dat, als het nodig is, extra tijd krijgen. Immers is van een aantal leerlingen bekend dat zij automatiseringsproblemen hebben of een vertraagde verwerkingssnelheid hebben. Rekenen Voor Cito rekenen geldt hetzelfde als voor spelling. De rekentoets kan in meerdere delen worden afgenomen. Enkele leerlingen vinden het fijn om op de computer hun toets te maken. 3

4 Planning en afronden De planning vergt per leerling een goede administratie. We stoppen daar veel tijd in. Helaas kan deze informatie niet rechtstreeks in het OPP opgenomen worden. Vandaar dat we naast het OPP ook een toetsoverzicht van Cito toevoegen. Binnenkort stappen we over naar Eduscope en is deze overdracht wel digitaal over te zetten. En zal het geïntegreerd kunnen worden met het OPP. Het individueel overzicht wordt samen met het OPP via Schoudercom aan u doorgestuurd, ongeveer een week voor de oudergesprekken. De normering van Cito is digitaal en daar kunnen wij geen invloed op uitoefenen. In de grafiek is het leerresultaat zichtbaar van de gemaakte toets en alle toetsen die tot nu toe gemaakt zijn. Hierdoor kunnen we samen het leerrendement vaststellen. De normering is omgezet in een score van bijvoorbeeld M5 of E7 de M is van midden en E is van eind. Het getal geeft de groepsindicatie aan. Dus een score van M5 betekent toetsresultaat van midden groep 5 en E7 is eind groep 7. Kleutertoetsen worden afgenomen van Cito in januari en/of juni. Als de leerling terug keert naar het reguliere onderwijs is het fijn deze toetsresultaten te kunnen overleggen met het basisonderwijs. Cito is een landelijk genormeerde toets, die de resultaten van de leerling meet op reken en taal gebied t.o.v. zijn leeftijdsgenoten. Er wordt tijdens het plannen van de toetsen goed gekeken of toetsen wel wenselijk en noodzakelijk is. CITO werkt aan een nieuwe toetsmethode voor kleuters, die beter past bij deze leeftijdsfase. We gebruiken voor het meten van de taalontwikkeling de logopedische testen, die ook een landelijke normering hebben en kinderen. We volgen uw kind daarnaast in de ontwikkeling middels observaties en registreren de vooruitgang in groepsoverzichten. Hopelijk heeft U voldoende inzage gekregen in onze toetsweek. Indien u nog vragen of opmerkingen heeft kunt u de leerkracht of mij bereiken. Het snelst heeft u met ons contact via Schoudercom te vinden onder de Interne Begeleiders! Voor de groepen 1 t/m 3: IB-er Ria van de Craats Voor de groepen 4 t/m 8: IB-er Stephanie Bremer Gezonde traktatie De moeder van Kyona Favier zat zo leuk traktaties te maken voor groep 3, dat ik er wel een foto van moest maken. Bij een gezonde school hoort een verantwoorde traktatie tenslotte! Deze helemaal in de kerstsfeer Gezonde voeding en fruit Auris De Weerklank stimuleert het eten van gezonde voeding en fruit. We willen de kinderen een gezonde schoolomgeving bieden. Een gezonde leefstijl helpt kinderen lekker in hun vel te zitten, de weerstand op peil te houden en genoeg energie te hebben voor leren, sport en spel. Wij besteden niet alleen aandacht aan voeding en gezondheid in de lessen, maar ook in de praktijk. Dit betekent dat wij willen dat leerlingen op school alleen fruit, groente en/of brood eten. Meer fruit en groente eten draagt bij aan een gezonde ontwikkeling. Het blijkt dat fruit eten op school er ook voor zorgt dat kinderen thuis vaker gezond kiezen. Snoep, koek en frisdrank zijn voor thuis. Traktaties Wij zetten leerlingen die jarig zijn graag in het zonnetje. Daar past een feestelijk moment bij met een kleine gezonde traktatie (bijvoorbeeld: fruit, groente sticks, doosjes rozijntjes of handje popcorn) een traktatie in de vorm van een leuke gum, handig kladblokje of een gekleurde pen is natuurlijk ook een leuk! Op staan allerlei voorbeelden van traktaties die lekker en niet te groot zijn. De leerkracht ontvangt graag dezelfde traktatie als de leerlingen. We hopen dat u bijdraagt aan De Weerklank- een gezonde school! Kerst 2017 Op dinsdagavond 19 december was het kerstavond op de Weerklank. Het begon allemaal met een sfeervolle opening met muziek bij binnenkomst. Er werden liedjes gezongen in de aula met alle kinderen. Daarna zijn de kinderen naar de klas gegaan en hebben heerlijk gegeten van het eten dat de kinderen hebben meegenomen. Wij hebben voedsel ingezameld voor de voedselbank, in totaal hebben we 9 volle kratten verzameld, waarvoor dank! Wij willen u alle hartelijk bedanken voor jullie komst. 4

5 De logotip Gericht luisteren tijdens voorlezen: Als je je kind voorleest kan het gebeuren dat het onvoldoende alert luistert. Het zit rustig te luisteren maar pikt eigenlijk niet veel van het verhaal op, omdat het met andere gedachten bezig is. Probeer eens expres een fout in het (bekende) verhaal te maken. Dat kan zijn: Een niet bestaand woord noemen en gewoon doorlezen. Een andere naam noemen dan die van de hoofdpersoon en doorlezen. Iets geks laten gebeuren in plaats van dat wat er staat. Om je kind uit te dagen kun je het waarschuwen dat je zo dadelijk een foutje maakt bij het voorlezen. Kan je kind het ontdekken wanneer je iets geks zegt? Kan het aangeven hoe het éigenlijk heet of wat er wél gebeurde in het boek? Na een paar succeservaringen luistert het waarschijnlijk alerter. Nieuws uit de groep De leerlingenraad Dit jaar krijgt u als ouders een stem tijdens de leerlingbesprekingen. Dit is één van de uitwerkingen van het streven van de school om iedereen bij het onderwijs aan de kinderen te betrekken. Aan het eind van het vorige schooljaar is daar al op een andere manier mee begonnen. Er was toen een eerste bijeenkomst van de nieuwe leerlingenraad onder leiding van juf Marja. In overleg met de leerkrachten werden 4 leerlingen gevraagd om zitting te nemen, één uit groep 8, één uit groep 7, één uit groep 6 en één uit groep 5. Dit schooljaar is dit initiatief voortgezet met 3 dezelfde leerlingen: Anas uit groep 8, Dylan uit groep 7, Jasper uit groep 6 en uit groep 5 als nieuweling Livano. Ook de leiding werd vernieuwd.. nu begeleid ik deze gesprekken. In deze gesprekken willen wij de kinderen een stem geven. De leerlingen vertellen wat zij goed vinden over de gang van zaken op school en wat aangepast zou moeten worden. Hierbij wordt ook besproken of e.e.a. wel haalbaar is. En of dit op korte termijn zou moeten of dat daar meer tijd voor nodig is. Het allereerste idee waar aan gewerkt werd, was gemakkelijk en snel verwezenlijkt: de kinderen vonden de kleine pauze kort. Er is toen de afspraak gemaakt dat de leerkrachten op tijd stoppen met de les én dat de kinderen niet binnen blijven hangen, nadat de bel is gegaan. Dit schooljaar zijn er meerdere punten genoemd door de leerlingenraad. 1: de hygiëne van de toiletten. Een taak voor velen: de schoonmakers nemen dagelijks de toiletten goed onder handen. De kinderen zorgen er zelf voor dat zij het toilet netjes en fris achterlaten. En mocht er tijdens de dag iets gebeuren, dan proberen de leerkrachten samen met de conciërge dit tijdig op te lossen. 2: de uitgang van het speelplein aan het eind van de dag. De combinatie van weggaande kinderen, inkomende fietsers (van het Auris College, die komen gymmen) en het smalle hek geeft opstoppingen 3: de nieuwe kindersloten op de hekken van het plein. 4 keer per schooljaar is er een overlegmoment. Tijdens dit overleg kiezen we steeds een prioriteit van het lijstje. Dit jaar zijn we gestart met de hygiëne. We concludeerden dat dit nu aardig lukt. Deze week hebben we zelfs 2 punten gekozen: de kindersloten én de drukte bij het hek Na de kerstvakantie gaat de leerlingenraad zich meer bekend maken in de groepen, zodat alle leerlingen bespreekpunten kunnen aandragen. En later hopen we dat de kinderen van de school zelf hun vertegenwoordiger van de leerlingen kunnen kiezen. De volgende ontwikkeling Wordt vervolgd..juf Carla 5

6 Maand december in groep 1A Op 5 december was het dan zover; Sinterklaas kwam met 2 Pieten op school. Het was super gezellig en Sint had alle tijd voor ons. Na afloop ook nog een mooi cadeau gekregen. Daarna gleden we (letterlijk en figuurlijk) zo de kersttijd in. We hebben o.a. mooie kerstbomen gemaakt. Ook is er van alles opgehaald voor de Voedselbank. Op de foto staan de broers Niko (groep 1a) en Lucas (groep2) Groep 7/8 en 6/7 Op dinsdag 19 december heeft groepen 6/7 en 7/8 een bezoek gebracht aan Zorgcentrum Rijn en Vliet in Leiden. Op initiatief van het Ouderenfond zijn de leerlingen van deze groepen bij de ouderen langs geweest om kerstkaarten af te geven en voor een gezellig samenzijn. 6

7 Belangrijke data 22 december leerlingen om uur vrij 25 december t/m 7 januari 2018 Kerstvakantie 8 januari Start Toetsweek t/m 24 januari Hoofdluiscontrole 19 januari Schoolarts 22 januari KNO arts 25 januari Studiedag, leerlingen vrij 11 januari Welkom nieuwe leerlingen in ochtendopening 26 januari Groepsbesprekingen, leerlingen vrij 12 januari Schoolarts 1 februari ECHO 18 januari Ouderavond Kanjertraining 7