M(e)ER weten 06/12. MER Wereldopleiding. In deze nieuwsbrief o.a. p.3. p.6. p.15. p.20. p.22. p.28. inleiding. Internationale ambities? Ga ervoor!

Transcriptie

1 M(e)ER weten 06/12 nieuwsbrief voor studenten en alumni van de opleiding Management, Economie en Recht In deze nieuwsbrief o.a. Internationale ambities? Ga ervoor! inleiding MER Wereldopleiding p.3 Rick Mans Geeft meer dan hij ontvangt p.6 Nagenieten van de mooie MER-momenten met Marianne Frantsen p.8 p.15 van backpacker tot boekhouder in Australië p.22 Wonen en werken in het centrum van Azië Studeren aan de Mid Sweden University in Östersund p.20 Studeren in het buitenland: twee maanden in San Francisco p.28 Met je MER-diploma naar het buitenland? Wel eens over nagedacht wat de mogelijkheden zijn? Nog even en je staat voor de keuze. Alumni van de MER vertellen in deze editie over hun loopbaan in het buitenland. Een andere cultuur, andere omgeving, op eigen benen de wereld in. In dit geval is een goede voorbereiding tijdens de opleiding essentieel. Door de breedte van het MERstudieprogramma blijven veel carrièreperspectieven in het buitenland binnen handbereik. Dat betekent dus dat bij het MER-diploma niet één soort baan past. Dat betekent ook dat je straks met je diploma op zak lekker kunt gaan ontdekken. Overigens is het goed om in het begin van je loopbaan in verschillende keukens te kijken. Ontdekken wat je kunt, wat je wilt, met vallen, opstaan en dan weer doorgaan. Tijdens de MER-opleiding kun je al stappen ondernemen om een internationale wending te geven aan je opleiding. Wat dacht je bijvoorbeeld van de cursus Engels op Cambridge niveau, stage lopen en afstuderen in het buitenland, een minor volgen aan een buitenlandse instelling of deelnemen aan de verschillende studiereizen naar bijvoorbeeld Marokko, Istanbul, Berlijn, Leuven, Brussel en Den Haag (internationale instellingen). Stuk voor stuk een goede voorbereiding om je loopbaan straks in het buitenland voort te zetten. Wat je ook wilt doen na je opleiding, of je nu wel of niet naar het buitenland gaat, probeer je curriculum vitae nu al aan te vullen met interessante bijbaantjes en bijzondere nevenactiviteiten. Maak jezelf uniek! Waarom zou je stilstaan in een wereld die voortdurend aan het veranderen is? Denk eens goed na of je met het MER-diploma het buitenland wilt ervaren. Laat je daarbij inspireren door de alumni die in deze editie schrijven over hun ervaringen. Zoals sommige bedrijven zeggen: Think global and act local. Muserref Çelik-Karakaya MSc.

2 2 interview Nooit verwacht, toch gekomen. Na 26 jaar docent te zijn, krijgt meneer Chin dan eindelijk een interview om in de nieuwsbrief van de MER te staan! Voornaam: Henk Achternaam: Chin Leeftijd: 54 jaar Woonplaats: Schiedam Geboorteland: Suriname Geboorteland ouders: China Talen: Nederlands, Surinaams, Chinees: Hakka, Kantonees en Mandarijn Opleiding: Economie, gespecialiseerd in Ontwikkelingsprogrammering aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam Relatie: getrouwd Kinderen: twee zonen, één van 22 jaar en één van 17 jaar Hobby s: talen leren en sporten Favoriete vakantieland: Thailand Favoriete eten: Surinaamse roti en pom Motto: go for the best and expect the worst. Kindertijd en jeugd: Meneer Chin is geboren en opgegroeid in een dorp in Suriname. Zijn ouders besloten op jonge leeftijd om naar Suriname te emigreren op zoek naar een betere toekomst. Meneer Chin heeft in Suriname een multiculturele opvoeding gehad. Als kind ging hij naar een basisschool met Nederlands onderwijs. Daarna volgde hij ook in Suriname de middelbare school. Toen meneer Chin 17 jaar oud was ging hij naar Nederland om te studeren. Type student in studententijd: Eigenlijk wilde meneer Chin een studie Medicijnen volgen, maar helaas werd hij hier niet voor ingeloot. Hij besloot een studie Economie te doen zonder het vak economie ooit in zijn vooropleiding te hebben gevolgd. Hij deed veel naast zijn studie. Hij was dol op sporten, hij was actief in de studentenvereniging en hij ging regelmatig stappen met zijn goede vrienden. Docent Haagse Hogeschool sinds: Meneer Chin is in 1986 begonnen op de HES J. van Zwijndregt/ HEAO, de voorganger van de Haagse Hogeschool. Docent Haagse Hogeschool in: Steekproeftheorie, SPSS en hij is projectbegeleider en stagecoördinator. Werkzaam bij de Haagse Hogeschool omdat: Meneer Chin vindt het werken met jonge mensen en het contact met studenten erg leuk en leerzaam. Daarnaast vindt hij het erg prettig dat er naast het lesgeven ook ruimte is voor andere werkzaamheden zoals het begeleiden van projecten, het coördineren van stages, het meegaan met de buitenlandreizen met studenten en het opzetten van een minor over China. Leukste herinnering aan de Haagse Hogeschool: Meneer Chin heeft niet één leukste herinnering, hij heeft er namelijk veel meer. Zo vindt hij de buitenlandreizen, de goede gesprekken met studenten en de samenwerking met de collega s binnen de MER allemaal leuke en fijne herinneringen. Een wereldopleiding is: Een opleiding die internationaal gericht is, die rekening houdt met internationale ontwikkelingen, die aandacht heeft voor de opkomende economieën, die Engelse literatuur verplicht stelt en waar ook lesgegeven wordt in het Engels. Daarnaast is het een opleiding die in staat is om studenten in een multiculturele omgeving op te leiden, waar diversiteit en contact met het buitenland erg belangrijk zijn. April van der Horst / Chelsea Kranenburg Colofon Nieuwsbrief MER Juni 2012 Eindredactie: Corine van Beest- Barendregt, Frank de Poorter, Caroline Walenkamp Redactie: Astrid Beentjes, Corine van Beest-Barendregt, Linda Bloem, Brenda Hage, Nelleke Heijboer, Arthur van der Heide, Jeroen Hekking, April van der Horst, Nadine Ketelaars, Chelsea Kranenburg, Jeroen Melkert, Charina Ori, Frank de Poorter, Sari van Teijlingen, Caroline Walenkamp Met bijdragen van: Döne Balkoca, Jasmijn van der Bent, Muserref Çelik-Karakaya, Zerina Cviko, Biyu Feng, Anoeschka Hiralal, Reza Khanaky, Lale Mammadova, Claudia de Miguel Costa, Seyed Mozafar Niazi, Dmitry Rathusnyak, Tomek Synowiecki, Tatevik Tsagikian. Jeroen Melkert April van der Horst Nadine Ketelaars Martin Cok Nelleke Heijboer Arthur van der Heide Caroline Walenkamp Jeroen Hekking Charina Ori Linda Bloem Sari van Teijlingen Brenda Hage Chelsea Kranenburg Astrid Beentjes

3 studeren in londen Internationale ambities? Ga ervoor! Na mijn afstuderen van de MER wist ik niet precies wat ik wilde, maar ik wist wel dat mijn ambitie lag in een internationale carrière. Na een half jaar bij ING in Den Haag te hebben gewerkt, solliciteerde ik bij het hoofdkantoor van Pepe Jeans Europe in Amsterdam. Dit internationale modemerk heeft naast Barcelona, Madrid en London een hoofdkantoor in Amsterdam. In mijn functie als Business Analyst was ik mede verantwoordelijk voor planning van internationale wholesale en distributeursprocessen. Hierbij kan gedacht worden aan salesrapportages aan topmanagement, salesprocessen beheren, presentaties van end-ofseason-cijfers en productinkoop en replenishment. Hierbij kwam veel dayto-day-communicatie kijken met verschillende afdelingen over de wereld. De fashionbranche is heel dynamisch, waarbij in korte tijd veel verandert door de constante productie en trends en is daarom heel uitdagend en interessant. Onderdeel van de functie was ook het bijwonen van vergaderingen en trainingen in Madrid en Barcelona. Een baan met veel verantwoordelijkheden en werken onder tijdsdruk waarin ik veel geleerd heb en voldoening uit heb gehaald in anderhalf jaar. Inhoudelijk heb ik veel gebruikgemaakt van de kennis opgedaan tijdens de MER, voornamelijk het praktisch en oplossingsgericht denken. Ook merkte ik dat samenwerken en aansturen van collega s een voordeel opleverde mede dankzij de praktische groepsprojecten tijdens de studie. Ondanks dat ik goed op mijn plek zat bij Pepe Jeans, speelde de gedachte nog steeds om een masteropleiding te volgen met het oog het ontwikkelen van mijn competenties en ambities en werken in het buitenland. In mei 2011 werd ik aangenomen voor de Master International Communication and Development aan City University in London, waarna ik in september 2011 naar de Engelse hoofdstad verhuisde. In Engeland is men niet bekend met het HBO- en WO-systeem en vindt er geen schakeljaar plaats, de masteropleidingen zijn eenjarig. Daarentegen kennen ze wel een strenge selectie en toelatingseisen waaronder referentie- en motivatiebrieven, cijferlijsten en hoog niveau in de Engelse taal. De studie zelf gaat ook in een verhoogd tempo vanwege de korte duur en bestaat uit twee semesters en een afstudeerfase. De internationale samenstelling van studenten maakt discussies tijdens colleges heel interessant en tegelijkertijd een basis voor toekomstige internationale netwerken. London is een levendige, dynamische stad en in het vakgebied Communicatie & Media zijn er veel ontwikkelingen en mogelijkheden. Met deze Master word je voorbereid op een carrière als communicatiespecialist in multinationals, nationale overheden, de Verenigde Naties of Europese Commissie. Naast communicatievakken wordt er ook aandacht besteed aan ontwikkelingsproblemen en de werkzame spelers op dit gebied (VN, World Bank, WTO). Onlangs ben ik op een vierdaagse conferentie in Istanbul geweest, gericht op internationale economische ontwikkelingen en mensenrechten. Professionals van over de wereld kwamen hier bij elkaar om lezingen te geven en te discussiëren over problemen en oplossingen. Voor mij was dit een heel interessante ervaring om zoveel mensen uit hetzelfde vakgebied te spreken en onderdeel te zijn van de nieuwste studies en ontwikkelingen. Na mijn afstuderen in september ben ik van plan te solliciteren in het communicatievakgebied in verschillende steden in de wereld. In welke stad, in welk land ik zal wonen en werken laat ik afhangen van de carrièremogelijkheden. Ik vind London een ontzettend leuke stad, maar ook een nieuwe uitdaging is welkom! Op dit moment begin ik aan de afstudeerfase van mijn Master. Mijn onderzoek richt zich op het effect van globalisation op de jonge generatie in India. Hierbij onderzoek ik of communicatiestromen van de Westerse wereld, waaronder (new) media en advertising invloed hebben (en in welke mate) op de identiteit en lifestyles van jonge mensen. Voor mijn onderzoek vertrek ik in mei drie weken naar New Delhi, India. Voor studenten die overwegen om ook een vervolgopleiding te volgen in het buitenland heb ik de volgende tips. Bereid je goed voor: bezoek open dagen en de stad en kijk goed na wat de vereisten zijn van de opleiding en maak vooral ook een goede begroting. Studeren in het buitenland is duur, dus als je eenmaal in het buitenland studeert en er achter komt dat je de stad of de opleiding niet leuk vindt, zou dat jammer zijn. Maak gebruik van de mogelijkheden als Europese student. Er zijn veel voordelen zoals scholarships en lagere tarieven voor EU-studenten. Maak gebruik van Erasmus uitwisselingen, dit is een goede mogelijkheid om een stage of uitwisseling te doen in het buitenland en is het relatief goed te regelen met school en overheidssteun. Hierbij kan je alvast proeven van het wonen en studeren in het buitenland. En als laatste, heb je internationale ambities? Ga ervoor. Er zijn in deze tijd van globalisering steeds meer mogelijkheden om wereldwijd te wonen, werken en studeren en met een goede opleiding kan je overal terecht. Natuurlijk moet je goed voorbereid zijn, en tegenslagen zullen op je pad komen. Maar in mijn ervaring: als je besloten hebt je grenzen te verleggen geeft het aanpassen aan een totaal nieuwe omgeving, nieuwe mensen en culturen een grote voldoening, energie en een verbreding van je horizon! Anoeschka Hiralal 3

4 column De menselijke maat in de automaat 4 Ik vind het altijd een aandoenlijk gezicht. Beelden rond de jaren negentig waarin mensen vertellen over opkomende informatietechnologie. Zo heb je een aflevering uit de serie De Nieuwe Wereld, genaamd De Automaat, uit Daarin vertelt socioloog Manuel Castells over zijn ideeën over globalisering en de netwerkmaatschappij, die hij eerder in The Information Age heeft verwoord. In deze aflevering komt een vrouw aan het woord die werkt bij een kinderopvangcentrum. Dit centrum is voorzien van de modernste technologie. Zo is er een personal computer met heel veel software. De vrouw hoopt hiermee te bereiken dat de kinderen later niet bang zullen zijn voor deze technologische vernieuwingen. Tegenwoordig zie je op YouTube filmpjes van baby s die spelletjes op ipad s spelen. Ik zag zelfs een baby die dacht dat een gewoon tijdschrift ook te beïnvloeden was door die typische vingerbewegingen. Het kind raakte danig gefrustreerd dat het een bladzijde moest omslaan om een nieuw plaatje te kunnen zien. Het idee van Castells in De Automaat was zo gek nog niet. Er was sprake van globalisering. Een nieuwe wereld, gedreven door technologische vooruitgang, waar landsgrenzen op sociaal, economisch en politiek gebied vervaagden. Castells noemde dit de automaat. Machts- en geldstromen circuleren real time, en over de hele wereld. Niemand die hier nog zicht op heeft, laat staan kan beïnvloeden. Er was ook een keerzijde van de globalisering. Zo ontstond er een vierde wereld, mensen die niet konden meedraaien in de toenemende complexiteit. Bijvoorbeeld omdat ze niet hooggeschoold waren, of omdat ze psychisch niet sterk genoeg waren. Deze mensen waren simpelweg niet relevant voor het systeem, en daarom buitengesloten van de geneugten van de globalisering. Intussen had zich ook de tegenbeweging gemeld. Overal ter wereld was men bezig de eigen culturele identiteit te versterken als antwoord op de toenemende anonimiteit van de globalisering. Opkomst van religie, nationalisme, extremisme. Naast globalisering was er dus ook tribalisering, te ontwaren in de tekenen des tijds. De Nieuwe Wereld liet ook Henk Westbroek aan het woord, toen net als grote winnaar uit de bus gekomen bij de gemeenteraadsverkiezingen, als lijsttrekker van Leefbaar Utrecht. Westbroek was er van overtuigd dat een samenleving waarin mensen zich erkend en betrokken voelen, beter en bovendien haalbaar was. Het is gemakkelijk om nu, 14 jaar later, de balans op te maken en in het vuistje te lachen over de punten waarop de voorspellingen spaak lopen. Zo hoeft geen kind tegenwoordig nog begeleid te worden in de omgang met technologie. Ook met de tribalisering valt het wel mee. Als je naar de cijfers kijkt, is de opwaartse sociale mobiliteit nog nooit zo hoog geweest in de geschiedenis. Onze identiteit, die ontlenen we aan de entertainmentindustrie, daar is geen kerk of natie voor nodig. Westbroek is gestopt in de politiek en Utrecht groeit rustig uit tot een echte stad. Terwijl je lacht met je kennis achteraf, kan het je gebeuren dat je nadenkt over globalisering. Castells kon kennelijk niet anders dan de processen om zich heen omschrijven als een automaat. Een systeem dat mensen overstijgt, dat onmenselijk is. Hij zegt bijvoorbeeld dat de irrelevante delen van de wereld, vanuit het oogpunt van de machine, maar beter niet kunnen bestaan. Hij haast zich te zeggen dat hij, als mens, dat natuurlijk niet vindt. Castells probleem is dat hij zijn eigen automaat niet kan begrijpen. Hij denkt dat kinderen die altijd voor de buis zitten, dat doen uit verveling omdat kinderen spelen met volwassenen of met elkaar altijd verkiezen boven tv-kijken. Het probleem is volgens Castells dan ook dat wij niet meer met onze kinderen spelen, niet dat zij altijd voor de buis hangen. Maar Castells had geen MMORPG s, WII s, iphones, WhatsApp, etc. Welk kind zou nu nog de duffe wereld voor deze fantastische virtuele ervaring willen inruilen? Een dag offline is een dag niet geleefd. Want wat doet de automaat? De automaat slokt op. Overal waar een wrijving is, geeft de automaat een economisch antwoord. Is er een gebrek aan menselijk contact in de virtuele wereld? Laat er dan Facebook zijn. Heeft men last van identiteitscrisis? Personaliseer het web, zorg dat mensen zich kunnen identificeren met producten. En zo verder. Is er dan eigenlijk wel een ontkomen aan de automaat? Was Henk Westbroek niet ook bezig het marktpotentieel te vergroten door burgers zich erkend en betrokken te laten voelen? Is een blije consument geen betere consument? Zelfs Castells is een verdere ontplooiing van de automaat die hij probeert te omschrijven. Hij vindt de tribalisering maar niks, dat leidt tot polarisatie. Hij vergeet dat identiteitsvorming altijd plaatsvindt op basis van in- en uitsluiting, en dat globalisering alleen kan gebeuren door een doorbreking van in- en uitsluiting op lokaal niveau. Wanneer Castells ons waarschuwt voor tribalisering, spreekt eigenlijk de automaat die een verdere openlegging van de wereld voor haar geld- en machtsstromen eist. Dat de man die bedacht om over globalisering na te denken in termen van een automaat, de precieze uitwerkingen van dit ding bij zichzelf ook niet kan zien, moet ons waakzaam maken. Ten eerste weet je nooit of wij over 15 jaar niet weer uitgelachen worden wanneer we nu denken te weten wat globalisering eigenlijk inhoudt. Ten tweede is de automaat kennelijk, stiekem, overal. Ik ken trouwens nog een ding dat altijd overal is, zonder dat het je opvalt, namelijk natuur. Op het eerste gezicht lijkt dit een vreemde vergelijking. De natuur, die is organisch, chaotisch, en misschien ook wel goed. De automaat is gestructureerd, systematisch, onpersoonlijk. Maar kijk je naar hoe een virus zich gedraagt, dan begin je de vergelijking misschien te zien. Een virus verspreidt

5 zich ook zonder vooropgezet plan, en zonder dat het een overzicht heeft op zijn eigen toestand. Zo weet een virus in jouw lichaam het juiste moment te kiezen om de aanval in te zetten, namelijk wanneer het zich genoeg heeft vermenigvuldigd om een kans te maken tegen je immuunsysteem. Maar het virus heeft hier geen hoofdelijke telling voor uitgevoerd, dit gaat automatisch. Bij complexere organismen zijn dit soort automatische processen ook complexer. Maar wel van dezelfde aard. De natuur is doelloze vermeerdering om vermeerdering. Geen enkele populatie kan zichzelf in de hand houden, hier is altijd een kracht van buitenaf voor nodig. Vandaar dat we het nodig vinden populaties in het wild kunstmatig in toom te houden. Want verhongerende dieren, dat is geen gezicht. Op deze manier wordt de automaat van Castells een ding tussen de andere dingen. Het technologische proces achter globalisering is een natuurlijk proces. Voor de mens van nu is dit ook niet echt een verrassing meer. De smartphone is tweede natuur, de virtuele wereld staat op de eerste plaats, zonder dat iemand hier last van heeft. Wat Castells verhinderde om zijn automaat te begrijpen, was dat hij dacht hier een menselijke maat tegenover te moeten zetten. Wanneer je ziet dat de automaat natuurlijk is, komt de menselijke maat ook in een ander licht te staan. Hierin zien we enerzijds dat de menselijke maat daar wordt ingevoerd, waar het economisch voordelig is, zoals gebeurde toen de werknemer als individu in plaats van als louter productiemiddel werd gezien. Anderzijds is daar waar de menselijke maat voorgoed verdwenen lijkt, een glimp op te vangen van wat het eigenlijk is om mens te zijn en daarmee wat die maat inhoudt; deel uitmaken van een natuur die bestaat als vermeerdering op vermeerdering, om vermeerdering. Opleiding MER wordt Bedrijfskunde MER! Vanaf 1 september 2012 zal de naam van de opleiding MER (Management, Economie & Recht) veranderd worden in Bedrijfskunde MER. Dit zal landelijk doorgevoerd worden. Waarom wordt de naam veranderd en wat zijn de gevolgen hiervan voor de studenten van de opleiding? Voor de antwoorden hierop is de teamleider van de MER geïnterviewd: mevrouw Moonen. De oorzaak van de naamsverandering Al in 2008 werd door het LOO-MER, het Landelijk Opleidingsoverleg MER, nagedacht over een eventuele naamswijziging. Dat kwam doordat het competentieprofiel voor de opleiding toen net opnieuw was opgesteld. Dit profiel beschrijft welke competenties een afgestudeerde student moet hebben ontwikkeld tijdens zijn studie. De naamswijziging werd toen niet doorgevoerd omdat een naamswijziging intensief overleg vroeg met diverse betrokkenen. De opleiding MER heeft een groter bedrijfskundig accent gekregen en daarom wordt het ook logisch geacht dit accent te verwoorden naar de naam van de studie. De nieuwe naam dekt de lading beter dan de oude naam. Nu is het dan eindelijk zo ver. Waarom Bedrijfskunde MER en niet Bedrijfskunde? In eerste instantie was het de bedoeling de naam MER te veranderen in de naam Bedrijfskunde. Echter was dit niet mogelijk, omdat er al een universitaire opleiding is met de naam Bedrijfskunde. Om deze reden is er gekozen voor de naam Bedrijfskunde MER. Tevens worden nu de pijlers Management, Economie & Recht, waar de nadruk van de opleiding op ligt, intact gehouden. De essentie van Bedrijfskunde MER Bedrijfskunde MER leert de studenten organisaties vanuit een brede visie te bekijken, waardoor zij als economische en ondernemende professional veelzijdig inzetbaar zijn. Na het afronden van de studie zullen zij dan ook in veel verschillende organisaties terecht kunnen komen, variërend van manager van een supermarkt tot leidinggevende in een grote internationale organisatie. De belangrijkste sterktes van de opleiding zijn op dit moment: een breed opleidingsprofiel, goede naam bij studenten, breed werkveld en veel doorstudeermogelijkheden. Het is een opleiding waarmee de student veel kanten op kan. Als Bedrijfskunde MER-student word je breed opgeleid, wat gunstig is in het beroepenveld. Je kunt in veel verschillende takken van het beroepenveld terecht. Gevolgen voor studenten Studenten van de opleiding die vanaf het studiejaar 2012/2013 afstuderen, zullen op hun diploma de naam Bedrijfskunde MER zien staan. Een tweede gevolg is dat afgestudeerden meer erkend worden vanuit het werkveld, doordat de naam Bedrijfskunde een algemeen begrip is. Daardoor zal het voor studenten waarschijnlijk makkelijker worden om aan een baan te komen. De naamswijziging is voor de studenten dus erg gunstig. Het heeft verder geen gevolgen voor de bachelortitel Bachelor of Business Administration. De naamswijziging maakt de opleiding compleet, wat ontbreekt is alleen nog een bedrijfskundige in elke organisatie! Martin Cok / Brenda Hage 5 Jeroen Hekking

6 Boeiende banen 6 Boeiende banen: Rick Mans Geeft meer dan hij ontvangt Rick Mans werd in 1979 geboren in Den Haag. In 2002 heeft hij zijn studie Management, Economie en Recht afgerond, met een focus op online communicatie en gedrag. Naast zijn studie had hij veel vrije tijd, die hij nuttig heeft ingezet. In 1999 startte Mans samen met drie medestudenten een bedrijf, emagin. De nadruk lag hierbij op en rond het internet, voornamelijk content managementsystemen en samenwerkingsplatformen. Klanten waren onder andere de gemeente Den Haag, verschillende sportclubs en een aantal kleine en middelgrote bedrijven. Hij werkte hier reeds aan een groot aantal nationale en internationale cases voor verschillende klanten. Toen al zag hij al toekomst in de online wereld. Door middel van het internet kon hij eenvoudig in contact komen met gelijkgestemden, waardoor de wereld voor Rick een dorp werd. Tegenwoordig ademt hij social media, en helpt hij met veel plezier mensen en ondernemingen om de verschillende social media te gebruiken op een voor hen nuttige, waardetoevoegende manier. Social media strategist In 2007 trad hij in dienst bij Capgemini, waar hij al snel dé social media strategist werd. Hij helpt bedrijven om social media te implementeren; bedrijven schakelen zijn hulp in met de vraag hoe zij social media in hun voordeel kunnen toepassen. Rick geeft niet alleen advies, in sommige gevallen begeleidt hij organisaties ook in het verandertraject en helpt hen zicht aan te passen aan de nieuwe werkelijkheid. Bij Capgemini kreeg hij veel vrijheid en die heeft hij ook gepakt. Door die vrijheid heeft hij zich kunnen ontplooien. Het feit dat hij de MER heeft afgerond, hielp hem hier niet direct bij, aangezien zijn baan nog niet bestond. Toch hielp het hem flink op weg. Hij koos voor de MER omdat het een brede opleiding is, zoals veel studenten doen. Hij heeft

7 veel ervaring opgedaan bij emagin, zijn eigen bedrijf. Een stuk zelfstandigheid is erg belangrijk, dat merk je ook bij Capgemini. De MER helpt je om inzicht te geven in het bedrijfsleven, waar je met veel verschillende aspecten te maken hebt. De juiste mindset Geen enkele dag is hetzelfde en Rick heeft zeker geen negen-tot-vijf-baan. Voor zijn werk reist hij veel naar het buitenland, waaronder de Verenigde Staten, Groot Brittannië en Denemarken. Hierdoor komt hij met veel verschillende mensen in contact, waardoor één van zijn levensdoelen wordt vervuld, namelijk om minimaal met twee mensen per week kennis te maken. Het maakt zijn werk een stuk leuker. Bedrijven moeten de knowhow achter social media creëren omdat het niet een kwestie is van een account aanmaken. Het doel is om de mindset van de bedrijven te veranderen. Rick leert bedrijven de theorie achter social media in plaats van alleen de hype van het hebben van een account. Door het gebruik van Yammer besparen bedrijven bijvoorbeeld enorm veel tijd. Het is ongeveer hetzelfde als Twitter, alleen richt het zich op bedrijven. Voor bedrijven biedt dit de mogelijkheid om interne vragen te stellen aan het hele bedrijf, wat de kennisdeling eenvoudiger en sneller maakt. Het voordeel van Yammer is dat je antwoord kunt krijgen van iedereen die de vraag leest. Het nadeel van is namelijk dat het gericht is aan individuen; als je niet in de mailinglist staat, kun je ook geen antwoord geven op de gestelde vraag. In grote bedrijven werk je automatisch samen met andere grote bedrijven. Hierdoor is de link naar Fortune 500-klanten (Fortune 500 is een ranglijst van bedrijven uit de VS op basis van hun jaaromzet, red.) gelegd. Voor grote bedrijven hebben kleine aanpassingen grote impact. Een vergadering duurt bij sommige bedrijven al snel één uur om updates uit te wisselen, wat vaak wekelijks gebeurt. Door middel van Yammer kan dit veel effectiever. Hierdoor kunnen updates zonder vergadering verspreid worden. Iedereen is meteen in staat om hierop te reageren. Voor een groot bedrijf kan deze informatieverspreiding al snel oplopen tot een besparing van enkele honderden uren extra per jaar. Social media van vroeger tot nu en de toekomst De eerste online community bestond al in 1989, The Well genaamd. Facebook werd in 2004 opgericht. Op dit moment heeft Facebook 850 miljoen gebruikers en dat wordt met de dag groter. Zo kun je zien dat social media nog steeds in een opgroeiende fase zit. Social media zullen zich steeds verder gaan ontwikkelen, hoewel het fenomeen een terugval kan beleven. Als we Rick Mans moeten geloven zal het misschien zelfs over een tijd hipper worden om géén social media te gebruiken. Over vijf jaar zal het waarschijnlijk minder populair zijn, voornamelijk doordat bedrijven klanten overspoelen met reclame. Zoals de leus aangeeft: Alles wat in te hoge mate wordt gegeven, wordt vergif. Voordelen social media Voor studenten raadt Rick aan om social media te gebruiken om kennis uit te wisselen en zoveel mogelijk informatie op te zoeken. Vroeger regelde je een stageplek door langs te gaan, tegenwoordig kun je via social media aan een stageplek komen. Het is gemakkelijk om tegenwoordig met bedrijven in contact te treden, aangezien je zelf op zoek kunt gaan. Om een baan te vinden is het belangrijk om een goede digitale footprint achter te laten. Dit kun je bijvoorbeeld doen door een scriptie of presentatie op het internet achter te laten, zodat - als bedrijven jouw naam googlen - ze louter de positieve kanten van je vinden. Tevens kun je ervoor zorgen dat je bekend wordt, zodat bedrijven jou vinden in plaats van andersom. Rick is ook erg actief met personal branding. Hij deelt veel via het internet, zoals presentaties die hij geeft. Zijn tip: Geef meer dan je ontvangt! Nadelen social media Er zijn ook veel nadelen aan social media. In Iran worden mensen bijvoorbeeld opgepakt als ze negatieve berichten plaatsen over het geloof of het huidige regime. Let ook op met berichten die een dubbele betekenis kunnen hebben. Een voorbeeld: twee Britten werd de toegang tot de VS geweigerd, omdat ze hadden gepost dat ze Vegas gingen trashen. De VS namen dit iets te letterlijk op, terwijl het de bedoeling was om hard te gaan feesten in Vegas. Daarnaast is identiteitsdiefstal een groot nadeel van social media. Mensen kunnen jouw account hacken en berichten naar andere mensen sturen met negatieve gevolgen. Tip! Ga vooral aan de slag met social media. Het is een gemakkelijke manier om met mensen in contact te komen. Je ontdekt dingen waar je niet naar op zoek bent, waardoor je interesses kunnen veranderen. MER-studenten zijn ondernemend en het kan helpen om een goede digitale footprint achter te laten, wat uiteindelijk je carrièrekansen vergroot! Martin Cok / Arthur van der Heide 7

8 met pensioen Nagenieten van de mooie MER-momenten met Marianne Frantsen Terugdenkend aan mijn stage- en afstudeerperiode herinner ik mij in het bijzonder de begeleidende gesprekken met Marianne Frantsen. Als stagebegeleidster heeft zij mij door mijn stageperiode heen geholpen en ik vond het fijn om te horen dat zij ook mijn afstudeerbegeleidster was. Wij hebben veel gebrainstormd over mijn onderzoeksmethoden en haar frisse blik op de problemen die ik tegenkwam tijdens het schrijven van mijn scriptie zal ik niet vergeten. Op de vraag of ik Frantsen voor de laatste keer wilde interviewen als MER-docente zei ik dan ook enthousiast Ja!. Frantsen doet verhaal over haar stap naar het onderwijs, de MER en haar pensioen. 8 Marianne Frantsen heeft Arbeids- en Organisatiepsychologie gestudeerd en vertelt dat zij erg van haar studententijd heeft genoten. Op de vraag wat voor student Frantsen vroeger was, antwoordt ze dan ook lachend: Dat was een rampenplan. Ik was altijd heel beweeglijk en stilzitten vond ik helemaal niets. Ik vond eigenlijk veel dingen leuk naast het studeren. Zo heb ik in een aantal commissies gezeten en veel naast mijn studie gedaan. Nadat Frantsen haar opleiding afrondde is zij bij een bank gaan werken. Hier werkte zij op een HRM-afdeling, maar uiteindelijk is ze terechtgekomen in het onderwijs. De stap naar het onderwijs heeft ze in eerste instantie gemaakt vanwege haar kinderen. Op een gegeven moment zocht ik naar een baan met wat langere vakantieperiodes om meer tijd door te brengen met mijn kinderen. Ik wist zeker dat ik met jongvolwassenen wilde werken en kwam zo bij het HEAO terecht. Uiteindelijk vond ik het doceren zo aardig dat ik er ben blijven hangen. De vrijheid die je hebt in het onderwijs spreekt mij erg aan. MER Frantsen is bekend als docente van de vakken Sociologie, Psychologie en Onderzoeksvaardigheden op de MER. Daarnaast zit ze in de examencommissie en begeleidt ze studenten bij projecten, stage en afstuderen. Een docente met een drukke agenda dus. Frantsen vertelt hierover: Ik houd van afwisselende taken. Zo heb ik ook ideeën aangedragen voor verschillende vakken en die helpen op te zetten. Ik kijk waar de behoeften liggen van de studenten en wat er in de wereld gebeurt. Wij maken tegenwoordig steeds meer gebruik van Youtubefilmpjes tijdens de les en voeren hier discussies over met studenten. Hiervoor kunnen wij ook gebruikmaken van nieuwe technologieën zoals een smartboard ter ondersteuning. Ik vind deze nieuwe ontwikkelingen prachtig en het mooie hiervan is dat de MERopleiding door deze veranderingen erg actueel blijft. Volgens Frantsen is een groot voordeel van de MER dat je breed wordt opgeleid. Hierdoor zijn MER-studenten erg verschillend. Aan de andere kant kun je veel kanten op met de MER en dat maakt het tegelijkertijd ook lastig. Als advies aan MERstudenten geeft Frantsen daarom het volgende mee: Luister goed naar jezelf, voel waar je belangstelling ligt en doe daar wat mee. MER-studenten hebben op een breed terrein wat basiskennis en kunnen zich specialiseren of juist wat doen met die brede kennis. Het is vooral aanvoelen wat je leuk vindt. Dat is erg gevoelsmatig en moeilijk te beredeneren. Diversiteit Diversiteit is een onderwerp waar Frantsen erg geïnteresseerd in is. Zo doet ze al jarenlang onder andere vrijwilligerswerk voor integratieprojecten. Frantsen: Ik ben een tijdje integratiecoach geweest voor mensen die inburgeren in Nederland. Het leuke hiervan is het contact met verschillende mensen. Wie leert nou van wie? Zij leren van mij en ik leer van hen. Door mensen die anders denken, bekijk ik dingen ook op een andere manier. Het zet jezelf aan het denken en dat vind ik leuk. Ook door het contact met studenten bekijkt Frantsen dingen in een ander perspectief. Ik vind de leeftijdsgroep van de studenten en de diversiteit in afkomst erg leuk. Vroeger vond ik Nederland zo saai. Iedereen was hetzelfde, maar juist de verschillen maken het leuk. Je leert zelf ook van het feit dat mensen anders denken dan ik en dingen anders opvatten. Die diversiteit ziet Frantsen ook in de MER-opleiding terug. MER-studenten kunnen op allerlei plekken terechtkomen en dat heeft zij ook ervaren als stagebegeleidster. Het leuke van de MER-opleiding is dat je studenten