Wat is het beste deel?



Vergelijkbare documenten
Het Woord aan het woord

Delen als Tobit. Jan Proos

Spreken over de Triniteit

Het nut van herhaling

Laat idealen de lesinhoud bepalen

Onderwijs is leven wekken

Tegenstrijdigheden in de Schrift

Over de basis van het geluk

Christendom voor beginners

Een les godsdienst: de Schrift die opengaat als een wereld (voorbeeldles hoger onderwijs)

(Deel van) Zijn Lichaam

Christelijk onderwijs in Israël

Heilig Jaar van Barmhartigheid

Een muziekles over Haydns Schöpfung (voorbeeldles basisschool)

Orde voor de viering van het heilig Avondmaal

Jezus volgen! Echt? Het evangelie naar Johannes 6: dinsdag 2 juni 2015

Als wij dan eten van dit brood en drinken uit deze beker, verkondigen wij de dood des Heren totdat Hij komt.

1. Wat is vervuld worden met de Geest? 2. Wat is het verschil tussen een christen die wel met de Geest vervuld is en een christen die niet met de

leren omgaan met Diversiteit In je gemeente

Een Zambiaanse spiegel

(Samen)werken aan christelijk leraarschap

Formulier om het heilig avondmaal te vieren (3)

Handreiking voor het organiseren van een teambijeenkomst

Wie kwaad smeden, komen zij niet op een dwaalweg? Wie goed doen, oogsten zij geen liefde en trouw?

Heilige Mis ter gelegenheid van de Eerste Heilige Communie in de St.Lambertuskerk te Swalmen

Heer, U zocht mij, toen ik was weggegaan U bracht mij veilig in Uw gezin U vergaf mij, mijn schuld is weggedaan U gaf mijn leven een nieuw begin

1. Gods eigendom. Op Toonhoogte 265

Jezus kreeg de straf voor onze zonden, wij ontvangen vergeving en vrede. Jesaja 53:4-6 en 1 Petrus 2:24

Formulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (1)

Geloof Brengt Verandering Toets 1 - antwoorden

Een pleidooi voor aandachtig, innerlijk onderwijs aan de hand van twee gedichten van Ida Gerhardt. Bronvermelding

Het sterven van Monnica

Een les rekenen / wiskunde: ontdekkingen aan de schaduw (voorbeeldles hoger onderwijs)

Eredienst 06 mei :00 Voorganger: ds. H. van den Berg

Bijbelteksten Feest van Genade

Er zal geen verzengende hitte, geen dorst en geen honger meer zijn want Hij zal ze weiden aan water dat vloeit uit het hart der woestijn.

Gebedsmoment. Openingslied. Openingsgebed


Hillegom, De Hoeksteen 7 september 2014 Maurits de Ridder. Jesaja 56 : 1-7 Mattheus 15 : Gemeente van Christus Jezus, onze Heer,

GODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen

1) Gered worden is net zo gemakkelijk als een cadeau krijgen (Johannes 1:12)

1 Korintiërs 12 : 27. dia 1

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor

JEZUS DE GEWELDIGE LERAAR

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Noveen tot de H. Teresia van het kindje Jezus III

De rijkdom van het evangelie

Vraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk daarvan zijn?

1) De ongelovige is blind gemaakt door Satan (2 Korintiërs 4:4).

Eén ding is nodig. Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 :

Onze Vader. Amen.

Jezus en jij. Tekst: Willem de Vink. Illustraties: Arjan Wilschut, Timo Visser en Willem de Vink

Blijf geworteld. In het spoor van Bijbelfiguren na de Wereldjongerendagen. Marta Luisteren of dienen? Blijf geworteld - Marta: luisteren of dienen?

Identiteit en verlegenheid bij vaksecties

Een nieuw Pinksteren

6 Stefanus gevangengenomen

De gaven van de Heilige Geest

Houd de groep erbij! Jan Proos

Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15

Openingsgebeden INHOUD

De kern van het christelijke geloof

Jezus, het licht van de wereld

Een leesles over een prentenboek (voorbeeldles basisschool)

Liturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober Selfie? Ie-self!

De gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten

Twee willen. Jan Proos

Open je hart en verwacht een wonder van Jezus!

1 Korintiёrs 1:9. Marcus 10:45. Handelingen 4:12. Johannes 17:3. 1 Korintiёrs 3:16. Johannes 15:9,10. Psalm 32:8

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd

Waarom is het evangelie van Johannes geschreven?

Chr. Geref. Kerk Ontswedde LITURGIE. voor de morgendienst op zondag 2 september in deze dienst zal. Julia Brugge.

Doel van Bijbelstudie

De Bijbel open (30-11)

Zondag 17 november 2013

Geloof tegenover gevoelens

Gehele lied 2x zingen 1. We zijn hier bij elkaar om de Koning te ontmoeten. We zijn hier bij elkaar om te eren onze Heer.

A. God, wij bidden U voor alle mensen die onzeker zijn over zichzelf: dat zij het vertrouwen in zichzelf hervinden.

Startbijeenkomst met leidinggevenden. hand-out

GEBEDEN AMEN. beland. zodat ik niet in moeilijkheid. Leid mij veilig aan Uw hand, vandaan. gaan, haal me daar dan vlug. Mocht ik verkeerde wegen

Opwekking 346: Opwekking 167:

7 bijzondere uitspraken van Jezus

Bij het gekozen thema: Het verlangen van God heb ik mij in de afgelopen dagen afgevraagd wat is mijn verlangen naar God?

Boekje over de kerk. voor kinderen van ca jaar gemaakt door de jongste catechisatiegroep

Een les scheikunde: de stof water geeft een venster op de hemel (voorbeeldles voortgezet onderwijs)

10. Bijbel, Lucas 15. Vertaling L. ten Kate. Vertaling NBG/BBG, Haarlem/Brussel 1951.

Wesleyaanse geloofsfundamenten voor de 21 e eeuw

Johannes 12 : 7. (Judas) dia 1

Die Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde

De rijkdom van het evangelie

VIERENDE GEMEENSCHAP...

Zondag 29 gaat over het Heilig Avondmaal (2)

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon

Filippenzen 1. Begin van de brief

Mag ik jou een vraag stellen?

De tien Geboden. Tien belangrijke regels. Aangepaste dienst Zondag 17 april 2016 Ds. Henk Bondt

Welkom in deze dienst Voorganger is ds. L.P. Blom

Welkom in deze dienst Voorganger is ds. C.G. Geluk (Huizen)

Transcriptie:

Wat is het beste deel? Jan Proos Dit materiaal is onderdeel van het compendium christelijk leraarschap dat samengesteld is door het lectoraat Christelijk leraarschap van Driestar hogeschool. Zie ook www.christelijkleraarschap.nl. Samenvatting Artikel over Augustinus visie op timemanagement. Hij plaatst Marta (actie) en Maria (rust) niet tegenover elkaar, maar weet ze te verbinden. Beide taken zijn goed, maar Maria kiest het betere deel. Bronvermelding Proos, J.P. (2010) Wat is het beste deel? In: Aan de slag met Augustinus, Bronnen van inspiratie - deel 2 (pp. 109-113) Gouda: Lectoraat Onderwijs & Identiteit Thema * Inspiratiebronnen Gebruik ** Hart Plaatsingsdatum 2010 Gerelateerde artikelen n.v.t. Trefwoorden Timemanagement, actie en rust, werkdruk * In het compendium wordt al het materiaal verdeeld over de acht thema s van christelijk leraarschap: onderwijs, inspiratiebronnen, leraar, leerling, leerstof, didactiek, schoolteam, leidinggevenden. ** Het materiaal kan gebruikt worden als onderbouwing en visievorming (hoofd), bezinning en reflectie (hart) of biedt concrete handreikingen en voorbeelden (handen).

Bronteksten van Aurelius Augustinus Tekst 29 Wat is het beste deel? Iedereen weet dat we in een hectische tijd leven. Wie kan er nog leven zonder agenda? We laten ons vaak opjagen door alles wat er van ons gevraagd wordt. Veel mensen hebben een schuldgevoel, want ze zouden nog zoveel meer moeten doen dan dat ze al doen. Hoe verlangen we soms naar rust! De tekst gaat over twee zusters die Jezus op bezoek krijgen. De ene slooft zich uit om Jezus in alles van dienst te zijn en daarmee uit ze haar liefde. De ander toont haar liefde door niets te doen en aan de voeten van Jezus te gaan zitten om Zijn onderwijs te horen. Mooi is in de tekst van Augustinus dat hij deze vrouwen niet tegenover elkaar plaatst maar ze weet te verbinden. Een goede afwisseling tussen actie en rust is dus gewenst. Dat komt ook een leraar ten goede en is van groot belang voor inspirerend onderwijs. Wat is het beste deel? De zojuist voorgedragen woorden uit het evangelie van onze Heer Jezus Christus bren gen ons in herinnering dat wij bij de talrijke beslommeringen in deze wereld slechts één doel voor ogen moeten houden. Dat doel hebben we voor ogen zolang we nog reizigers zijn, zonder vaste woon plaats; zolang we nog on derweg zijn en nog niet thuis; zolang we ernaar verlangen en er nog niet van genieten. Toch moeten we dit doel voor ogen houden, het vastberaden en ononderbro ken voor ogen houden. Dan zijn we ooit in staat aan te komen. Marta en Maria waren twee zusters, verwant naar het bloed maar ook naar godsdienstige over tuiging. Alle twee waren zij de Heer toegedaan, alle twee dienden zij eensgezind de Heer in Zijn men selij ke gedaante. Marta onthaalde Hem zoals je reizigers normaalgesproken onthaalt. Zij onthaalde Hem, maar nu onthaalde een dienares haar Heer, een zieke haar Red der, een schepsel haar Schepper. Zij die voedsel nodig had voor de geest, onthaalde Hem die voedsel nodig had voor het li chaam. De Heer heeft immers de gedaante van een slaaf willen aanne men, en toen Hij die had aangenomen wilde Hij het voedsel ont vangen van slaven, uit welwillendheid en niet uit nood. Want ook dat was een blijk van welwillendheid, dat zij Hem van voedsel mochten voorzien. Hij had een lichaam waar door Hij inderdaad honger en dorst kon heb ben, maar er waren toch ook engelen om 109

Aan de slag met Augustinus Hem te bedienen in de woestijn toen Hij hon ger had? Dat Hij gevoed wilde worden was dus een gunst voor wie Hem voed sel gaf. (...) Zo is dus de Heer als een gast onthaald. Hij kwam in Zijn eigen huis, maar Zijn eigen volk heeft Hem niet op genomen. Aan al die ge nen die Hem toch opnamen, heeft Hij het vermogen gegeven om kin deren van God te worden. Slaven adopteerde Hij en maakte Hij tot zijn broe ders. Gevangenen kocht Hij vrij en Hij maakte hen tot zijn medeerf genamen. Maar niemand van u mag zich laten ontvallen: Wat een geluk voor die men sen, dat ze Christus in hun eigen huis mochten ont halen! Treur niet, klaag niet dat u bent geboren in een tijd waarin u de Heer niet meer in levenden lijve kunt zien. Hij heeft u dat voor recht niet ontnomen. Wat u voor één van de minsten van Mij hebt gedaan, zegt Hij, hebt u voor Mij gedaan. Tot zover over de Heer, die voedsel voor zijn lichaam nodig had, maar voedsel voor de geest verstrekte. Gezien de tijd moeten we het daarbij laten. Gaan we over op dat éne doel dat ik aan de orde heb gesteld. Marta, in de weer met de voorbereiding van een maaltijd voor de Heer, had het erg druk met bedienen. Haar zuster Maria koos er juist voor zich door de Heer van voedsel te laten voorzien. Zij liet haar zuster, die het zo druk had met bedienen, als het ware in de steek. Zij ging aan de voeten van de Heer zitten en luisterde vrij van bezigheden. Zij had met zeer groot geloof geluisterd naar het woord: Maak u vrij en zie: Ik ben uw Heer. Marta kreeg het te kwaad, Ma ria deed zich tegoed. De een had heel veel om handen, de ander had één doel voor ogen. Beide taken waren goed. Waarom zouden wíj moeten uitmaken welke taak de beste is? We kun nen het aan iemand vra gen, laten we rustig luis teren. Toen er zojuist werd voor gele zen, heb ben we al gehoord wat het beste is. Laten we nu nog eens luiste ren, nu ik het u in herinne ring breng. Marta doet een beroep op de gast en maakt oprecht bezwaar bij de Rechter: haar zus ter heeft haar in de steek gelaten en verzuimd te helpen, ter wijl zij, Marta, het toch zo druk heeft met de bedie ning. Maria verweert zich niet al is ze er wel bij, en de Heer doet uitspraak. Maria maakte zich niet druk en liet haar zaak liever over aan de Rechter. Zij wilde geen moeite doen voor een verweer. Als zij na me lijk over een verweer zou moe ten na denken, zou haar aandacht voor zijn woorden maar verslappen. Daarom kwam er een antwoord van de Heer, die níet vermoeid raakte van woorden, omdat Hij zelf het 110

Bronteksten van Aurelius Augustinus Woord is. En wat antwoordde Hij? Mar ta, Marta. - De her haling van haar naam duidt op genegenheid, of is mis schien ook be doeld om haar aan dacht te prikkelen. Om haar beter te laten luisteren, werd zij tweemaal aangesproken. - Mart a, Marta, luis ter. Je maakt je bezorgd en druk over van alles, maar slechts één ding is nodig. Dat be te kent: één ding is noodzakelijk. Het gaat dus niet om zo maar een zaak, maar om een nood zaak: iets wat nuttig, absoluut nodig is. Voor deze ene zaak had Maria ge kozen. Broeders en zusters, over dat ene moet u eens nadenken. U moet eens zien of in de veelheid van din gen niet eenheid het enige is dat u genoegen schenkt. Kijk eens met hoevelen u dankzij God hier bent. Wie zou het met u uithouden als u geen eenheid ken de? Waar komt die rust van daan, terwijl u toch met zovelen bent? Breng eenheid aan en je hebt een volk. Neem eenheid weg en je hebt wanorde. Wanorde is toch niets anders dan een ordeloze massa? Luister maar eens naar de apostel Pau lus: Ik doe een beroep op u, broeders en zusters. Hij sprak tot een menigte mensen, maar hij wilde allen één maken. Ik doe een beroep op u, broeders en zusters, wees allen eensgezind, laat er geen verdeeld heid onder u zijn. Wees volkomen één van zin en één van gevoe len. En elders: Saamhorigheid en eensgezindheid, geen partij zucht en ijdelheid. En de Heer bad tot zijn Vader voor zijn leerlingen: Mogen zij één zijn zo als Wij één zijn. En in de Handelingen van de Apos te len: De menigte gelovi gen was één van hart en ziel. Prijs daarom samen met mij de Heer en laat ons samen zijn Naam verheer lijken. (...) Het is goed om voor de armen te zorgen, maar vooral aan de heiligen van God is dienst baar heid verschuldigd en eerbiedige gehoorzaamheid. Want het is een wederdienst, geen dienst, getuige het woord van de apostel: Als wij in u een geestelijk gewas heb ben gezaaid, is het dan te veel gevraagd als wij van u een stof felijke oogst verwachten? Dat is goed, wij sporen u daartoe aan, wij vormen u in het woord van God: span u in om de heiligen te ontvangen. Ooit hebben men sen zonder dat ze het wisten engelen onthaald door onbe kenden op te nemen! Dat is dus goed, maar beter is toch wat Maria verkoos. Marta voelt de druk van de zorgen, maar Maria geniet de zoetheid van de liefde. Als je bedient wil je klaarstaan voor je gasten, maar soms kan dat niet. Je maakt klaar wat er is en je gaat na wat er nog ontbreekt, dat versnippert je aan dacht. Want als Marta het aankon, zou ze niet om de 111

Aan de slag met Augustinus hulp van haar zuster vragen. Haar taken zijn talrijk en uiteenlo pend, omdat ze stoffelijk, omdat ze tijdelijk zijn. Ze zijn wel goed, maar vergan kelijk. En wat zegt de Heer nu tot Marta? Maria heeft het beste deel gekozen. Uw deel is niet slecht, maar het hare is beter. En waarom is het beter? Luister: Dat zal haar niet worden ontnomen. Ooit zal van u de last van de zorgen worden afgenomen, maar het zoete van de waarheid duurt eeuwig. Van Maria zal niet worden afge nomen waarvoor zij koos. Het wordt niet afgenomen maar juist vermeerderd: in dit leven vermeerderd, in het andere leven voltooid. Nooit wordt het afgenomen. Maar, Marta, als je mij toestaat, op jouw goede diensten rust wel zegen. Je verlangt een beloning voor al je inspan ningen, je ver langt rust. Nu heb je het druk met al je be slommeringen, je wilt sterfelijke li chamen voedsel geven, ook al gaat het om heiligen. Maar wan neer je in het hemels va der land bent aangekomen, tref je daar dan soms reizigers aan om gastvrij te ontha len? Tref je daar hongerigen aan om brood voor te breken, dor stigen om drinken te geven? Zieken om te bezoe ken, ruziezoekers om te kalmeren? Doden om te begraven? Dat alles is daar niet, maar wat is er dan wel? Wat Maria verkoos: we ontvangen voedsel, we geven het niet. Daarom zal daar volkomen en volmaakt zijn wat Maria hier verkoos: van die rijke tafel, het woord van de Heer, verzamelde zij de kruimeltjes. Vragen: 1. Augustinus kende als geen ander dagelijkse beslommeringen in zijn werk als bisschop van Thagaste. Toch wil hij toch maar één doel voor ogen houden. Welk doel heeft hij op het oog? 2. Het valt op dat Augustinus begrip heeft voor de actie van beide zusters en niet de één afkeurt en de ander prijst. Hij zegt dat beide taken goed waren. Wat kunnen we hiervan leren met betrekking tot het omgaan met verschillende luisterhoudingen in de klas? Marta doet goed om voor de heiligen voedsel klaar te maken. Wat kun je hiermee in de klas? 3. Augustinus zegt dat Marta de druk van de zorgen voelt, maar dat Maria de zoetheid van de liefde geniet en daarom kiest zij een beter deel. Waarom is dat deel volgens Augustinus een beter deel? 4. Wat kunnen we leren van de wijze waarop Jezus omgaat met de onenigheid tussen de twee zussen? 112

Bronteksten van Aurelius Augustinus 5. We kennen in ons werk veel beslommeringen en ervaren vaak een grote werkdruk. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat we het deel van Maria kiezen? Kun je als team daarin ook wat voor elkaar betekenen? 6. Hoe kunnen leerlingen leren dat ze naast een druk bestaan tijd moeten vinden voor het zoeken van eeuwige waarheden? 7. Zijn er voorbeelden uit de beroepspraktijk dat actie en rust op een goede manier bij elkaar komen? 113