SCHOOLREGLEMENT 2018-2019
WELKOM IN ONZE SCHOOL: EEN SCHOOL VOOR JOU 1 Beste Ouders Het verheugt ons dat je voor het onderwijs en de opvoeding van jouw kind een beroep doet op onze school. Het directieteam, opvoedend personeel en de leraars zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die jouw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Wij hopen goed met je te kunnen samenwerken en willen je nu reeds danken voor het vertrouwen dat je in onze school stelt. Als ouder draag je echter de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van jouw kinderen. Wij hopen dan ook dat je jouw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels ervan na te leven. Wij zullen de rechten van jouw minderjarig kind eerbiedigen en zijn belangen behartigen. Terecht verwacht je van de school degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding. 2 Dag nieuwe leerling Hartelijk welkom, nu je vandaag de eerste stap in het Don Boscocollege te Hechtel zet! Voortaan ben je leerling van onze school. Ben je ingeschreven in het eerste leerjaar, dan is de lagere school nu voorgoed voorbij en zal je je samen met je nieuwe klasgenoten, moeten aanpassen aan een andere leefwereld, met nieuwe gewoontes en verplichtingen. Dat die aanpassing niet altijd even vlot verloopt voor iedereen, weten je leraars gelukkig ook! Zij trachten je daarom zo goed mogelijk te begeleiden. Heb je reeds elders één of meer jaren secundair onderwijs achter de rug? Kom je nu naar onze school, omdat onze studierichtingen meer in de lijn van jouw verwachtingen liggen? Ook jou heten we hartelijk welkom en we hopen dat je met goede moed bij ons begint. 3 Welkom goede oude bekende We heten ook jou van harte welkom. Jij bent al op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school. Wij hopen dat je de nieuwe medeleerlingen mee op weg wil helpen. Samen met alle leraars wensen wij alle leerlingen veel enthousiasme en succes toe bij deze nieuwe start. de directie Brigitte DALEMANS directeur Pieter DESTOOP adjunct-directeur 2
WELKOM IN ONZE SCHOOL: EEN SCHOOL VOOR JOU... 2 1 Beste Ouders... 2 2 Dag nieuwe leerling... 2 3 Welkom goede oude bekende... 2 DEEL I HET PEDAGOGISCH PROJECT EN ENGAGEMENTSVERKLARING... 7 1 Pedagogisch project... 7 2 Engagementsverklaring tussen school en ouders... 8 2.1 Onze school kiest om goed samen te werken met de ouders... 8 2.2 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid... 8 2.3 Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding... 9 2.4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal... 9 DEEL II HET REGLEMENT... 10 1 INSCHRIJVINGEN EN TOELATINGEN... 10 2 ONZE SCHOOL... 10 2.1 Lesspreiding (dagindeling), vakantie- en verlofregeling... 10 2.2 Communicatie op school... 10 2.2.1 Schoolwebsite... 10 2.2.2 Facebookpagina van de school... 10 2.2.3 Oudercontacten... 10 2.2.4 Smartschool voor leerlingen en ouders... 11 2.2.5 Schoolagenda... 11 2.2.6 Een persoonlijk gesprek... 11 2.3 Beleid inzake extra-murosactiviteiten... 11 2.4 Schoolrekening... 11 2.4.1 Wat vind je terug in de bijdrageregeling?... 11 2.4.2 Hoe wordt de schoolrekening betaald?... 12 2.4.3 Wat als je ouders het moeilijk hebben om te betalen?... 12 2.4.4 Wat als je ouders weigeren te betalen?... 12 2.5 Reclame en sponsoring op school... 12 3 STUDIEREGLEMENT... 12 3.1 Afwezigheid... 12 3.1.1 Je bent ziek... 13 3.1.1.1 Hoe wettig je een afwezigheid wegens ziekte?... 13 3.1.1.2 Wanneer aanvaarden we een medisch attest niet?... 13 3.1.1.3 Wanneer lever je een medisch attest in?... 13 3.1.1.4 Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte?... 13 3.1.1.5 Wat is tijdelijk onderwijs aan huis?... 13 3.1.1.6 Wat is synchroon internetonderwijs?... 14 3.1.2 Je moet naar een begrafenis of huwelijk.... 14 3.1.3 Je bent (top)sporter... 14 3.1.4 Je hebt een topkunstenstatuut.... 14 3.1.5 Je bent zwanger.... 14 3.1.6 Je bent afwezig om één van de volgende redenen:... 14 3.1.7 Je hebt de toestemming van de school om afwezig te zijn.... 15 3.1.8 Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, toetsen, klasoefeningen of taken?... 15 3.1.9 Spijbelen kan niet.... 15 3.1.10 Wat als je afwezig bent tijdens studiereizen, sportdag en bezinningsdagen?... 15 3.1.11 Te laat op school... 15 3.2 Persoonlijke documenten... 16 3.2.1 Schoolagenda... 16 3.2.2 Notitieschriften... 16 3.2.3 Persoonlijk werk... 16 3
3.2.4 Rapport(en)... 16 3.2.5 Zorg voor persoonlijke documenten.... 16 3.3 Het talenbeleid op onze school... 16 3.4 Leerlingenbegeleiding... 16 3.5 Begeleiding bij je studies... 17 3.5.1 Avondstudie... 17 3.5.2 Inhaalles... 17 3.5.3 De klassenleraar... 17 3.5.4 De begeleidende klassenraad... 17 3.5.5 Een aangepast lesprogramma... 17 3.5.5.1 Bij specifieke onderwijsbehoeften... 17 3.5.5.2 Bij ziekte of ongeval... 18 3.5.5.3 Als je een bijkomend studiebewijs wil behalen... 18 3.5.5.4 Bij (tijdelijke) leermoeilijkheden... 18 3.5.6 De evaluatie... 18 3.5.7 Het evaluatiesysteem... 18 3.5.7.1 Het dagelijks werk... 18 3.5.7.2 De grote toetsen... 18 3.5.7.3 De beoordeling... 19 3.5.7.4 Fraude... 19 3.5.7.5 Meedelen van de resultaten... 19 3.6 De deliberatie op het einde van het schooljaar... 20 3.6.1 Hoe werkt een delibererende klassenraad?... 20 3.6.2 Mogelijke beslissingen... 20 3.6.3 Het advies van de delibererende klassenraad... 21 3.6.4 Betwisten van de beslissing van de delibererende klassenraad... 22 4 LEEFREGELS, AFSPRAKEN, ORDE EN TUCHT... 24 4.1 Praktische afspraken en leefregels op school... 24 4.1.1 Inspraak... 24 4.1.2 Kledij... 24 4.1.3 Persoonlijke bezittingen... 24 4.1.4 ICT, computerlokalen en gebruik van tablet of smartphone... 24 4.1.4.1 Algemeen... 24 4.1.4.2 Beveiliging en bescherming van het individu... 24 4.1.4.3 Gebruik schoolnetwerk... 24 4.1.4.4 Gebruik computerlokalen... 25 4.1.4.5 Gebruik van eigen tablet of smartphone in de les... 25 4.1.5 Netheid en orde... 25 4.1.6 Speeltijden... 26 4.1.7 Respect, beleefdheid en christelijke waarden... 26 4.1.8 (Cyber-)pesten en geweld... 26 4.1.9 Seksueel grensoverschrijdend gedrag... 27 4.1.10 Veiligheid op school... 27 4.1.11 Verkeersveiligheid... 27 4.2 Privacy... 27 4.2.1 Welke informatie houden we over je bij?... 27 4.2.2 Wat als je van school verandert?... 28 4.2.3 Publicatie van beeldopnamen (foto s, filmpjes )... 28 4.2.4 Doorzoeken van lockers... 28 4.3 Gezondheid... 28 4.3.1 Preventiebeleid rond drugs... 29 4.3.2 Rookverbod... 29 4.3.3 Eerste hulp en het gebruik van geneesmiddelen op school... 29 4
4.3.3.1 Eerste hulp... 29 4.3.3.2 Geneesmiddelen op school... 29 4.4 Orde- en tuchtreglement... 30 4.4.1 Begeleidende maatregelen... 30 4.4.2 Herstelgerichte maatregelen... 30 4.4.3 Ordemaatregelen... 30 4.4.3.1 Wanneer kan je een ordemaatregel krijgen?... 30 4.4.3.2 Welke ordemaatregelen zijn er?... 31 4.4.4 Tuchtmaatregelen... 31 4.4.4.1 Wanneer kan je een tuchtmaatregel krijgen?... 31 4.4.4.2 Welke tuchtmaatregelen zijn er?... 31 4.4.4.3 Wie kan een tuchtmaatregel opleggen?... 31 4.4.4.4 Hoe verloopt een tuchtprocedure?... 31 4.4.4.5 Kan je in beroep gaan tegen een tuchtmaatregel?... 32 4.4.4.6 Andere belangrijke informatie over de tuchtprocedure... 33 4.4.4.7 Wat is een preventieve schorsing?... 33 4.4.5 Opvang op school tijdens een tuchtmaatregel... 33 4.5 Klachtenregeling... 33 DEEL III INFORMATIE... 35 1 WIE IS WIE... 35 1.1 Het schoolbestuur... 35 1.2 Scholengemeenschap... 35 1.3 Directeur... 35 1.4 Adjunct-directeur... 35 1.5 Graadcoördinatoren... 35 1.6 Onderwijzend personeel... 35 1.7 Ondersteunend personeel... 36 1.8 Klassenraad... 36 1.9 Oudervereniging... 36 1.10 Schoolraad... 36 1.11 Leerlingenraad... 36 1.12 Beroepscommissie... 36 1.13 Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)... 36 1.13.1 Opdracht... 36 1.13.2 Contactgegevens van het CLB-team... 38 1.13.3 Openingsuren van het centrum:... 38 1.14 Het ondersteuningsnetwerk... 38 2 STUDIEAANBOD... 38 3 JAARKALENDER... 39 4 JOUW ADMINISTRATIEF DOSSIER... 39 5 BIJ WIE KAN JE ALS LEERLING TERECHT ALS JE HET MOEILIJK HEBT?... 39 5.1 Het gaat over jou.... 39 5.2 Geen geheimen... 39 5.2.1 Discretieplicht... 39 5.2.2 Beroepsgeheim... 40 5.3 Een dossier... 40 5.4 De cel leerlingenbegeleiding... 40 5.5 Je leraren... 40 6 SAMENWERKING MET ANDERE ORGANISATIES... 40 7 WAARVOOR BEN JE VERZEKERD?... 41 7.1 Burgerlijke aansprakelijkheid... 41 7.2 Lichamelijke ongevallen... 41 7.3 Rechtsbijstand... 41 5
8 ZET JE IN VOOR DE SCHOOL ALS VRIJWILLIGER... 41 8.1 De organisatie... 41 8.2 Vergoeding... 42 8.3 Geheimhoudingsplicht... 42 9 KENNISNAME EN AKKOORD... 42 6
Het schoolreglement Ons schoolreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ons pedagogisch project en een engagementsverklaring tussen onze school en je ouders. In het tweede deel vind je o.a. afspraken over afwezigheden, begeleiding bij je studies en een aantal leefregels. Ten slotte vind je nog heel wat nuttige informatie in het derde deel. Dat derde deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. Alle drie de delen werden besproken op de schoolraad. Je inschrijving in onze school houdt in dat je ouders akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig dat we het schoolreglement in de loop van het schooljaar aanpassen. Als er wijzigingen zijn in het eerste of tweede deel, moeten je ouders opnieuw akkoord gaan. Bij veranderingen in het derde deel is dat niet nodig. Zodra je 18 jaar wordt, treed je volledig zelfstandig op. Waar we in het schoolreglement over je ouders spreken, zal je dan zelf beslissen. In elk geval verwachten we dat je zelf het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. In dit schoolreglement spreken we op sommige plaatsen over de directeur of zijn afgevaardigde. Het kan dan gaan over een ander lid van het directieteam, een graadcoördinator DEEL I HET PEDAGOGISCH PROJECT EN ENGAGEMENTSVERKLARING 1 Pedagogisch project Als katholieke school willen we jongeren helpen op te groeien tot christelijke volwassenen, dit wil zeggen tot persoonlijkheden met een evenwichtig geloofs-, verstands- en gevoelsleven: die bekwaam zijn om na grondige informatie, vanuit verantwoorde motieven te kiezen, te beslissen, te handelen; die bekwaam zijn tot dienstverlening aan de maatschappij, niet door zich aan de maatschappij aan te passen, maar wel door actief bij te dragen tot een gunstige maatschappelijke verandering, gedragen door een christelijke overtuiging. Onze school wil mensen vormen die in onze samenleving gestalte durven geven aan hun christen-zijn, die in dialoog kunnen treden en kunnen samenwerken met personen en groepen met een andere levensbeschouwing. Je schrijft je in in een Don Boscoschool. Het is een school met een eigen opvoedingsproject 'Opvoeden met Don Bosco als gids en tochtgenoot'. In dit project staat omschreven hoe deze school naar jou kijkt, wat ze met jou wil bereiken en hoe ze dat wil bereiken. Het vormt de leidraad van wat je van de school mag verwachten en wat zij van jou verwacht. Om je studies verder te zetten heb je een Don Boscoschool gekozen. Je staat er als leerling centraal en dat met je hele persoon. Je moet hier niet alleen leren en vaardigheden verwerven, maar je wordt erkend en benaderd in alles wat je bent: je sportieve mogelijkheden, je gevoelens, je relaties, je geloof Je directie, je leerkrachten en het ondersteunend personeel gaan ook met je om in een typische stijl van Don Bosco. Zij zijn graag bij je en zullen niet alleen tijdens de les, maar ook tijdens de ontspanning met jou het schoolleven vorm geven. Zij zullen misschien voor en met jou vakantieactiviteiten plannen of parascolaire initiatieven nemen. Door dat alles heen tonen zij je dat je geluk hen ter harte gaat. Van jou verwachten zij dat je openstaat voor deze activiteiten en deze stijl. Van jou verwachten zij ook dat 7
je die klassfeer helpt opbouwen en dat je die sfeer helpt bevorderen door niet afzijdig te blijven. Je leerkrachten weten ook dat er regels moeten zijn om je schoolleven te ordenen, voor jou en je vrienden. Daarzonder wordt het een warboel. Zij zullen bepaalde afspraken maken i.v.m. studie en ontspanning. Van jou verwachten ze dat je deze regels respecteert. Een Don Boscoschool is niet alleen een school voor leerlingen, ze is ook een school van leerlingen. Je leerkrachten geven je kansen om je school, met alles erop en eraan, mee uit te bouwen. Zij verwachten dat je via de daartoe aanwezige kanalen en via je eigen inbreng je verantwoordelijkheid in dit proces opneemt en constructief meewerkt waar dat mogelijk is. Een Don Boscoschool is tevens een katholieke school. Net zoals je leerkrachten mag je op het vlak van geloof je eigen overtuiging hebben. Je mag die ook in respect voor anderen ter sprake brengen. Graag zou de Don Boscoschool je de basis, waarden en principes van het geloof leren kennen opdat ook jij daarin gelukkig zou kunnen zijn. Maar zeker verwacht de school van jou dat je met respect luistert naar het gelovige gebeuren, daar zoveel mogelijk aan deelneemt en je daartegen niet verzet. Jouw openheid en respect roepen ook het respect van je leerkrachten voor je eigen overtuiging op. De integrale tekst van de opdrachtsverklaring van het katholiek onderwijs is beschikbaar op de website van het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs (http://www.katholiekonderwijs.vlaanderen onder Wat doen we? ) of is te bekomen bij de directeur. Het opvoedingsproject is de fundamentele basis voor verstandhouding tussen school, ouders en leerlingen en dient als dusdanig gelezen, aanvaard en ondertekend te worden. 2 Engagementsverklaring tussen school en ouders In deze engagementsverklaring vindt u een aantal afspraken die wij bij de inschrijving willen maken. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat uw kind bij ons is ingeschreven. Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg met de schoolraad van onze school. Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school- en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking. 2.1 Onze school kiest om goed samen te werken met de ouders We doen dat omdat we samen werken aan de opvoeding van je zoon/dochter. Het is goed dat je weet hoe de school werkt. Daarom willen we goede en duidelijke afspraken met jou maken. We willen je geregeld laten weten hoe je zoon/dochter op school werkt. Daartoe zijn er momenten om met de leraren over je zoon/dochter te praten. Bij het begin van het schooljaar krijg je de data waarop deze oudercontacten doorgaan. Voor elk oudercontact kan je intekenen met behulp van de module oudercontact via de co-account, gekoppeld aan de smartschoolaccount van jouw zoon/dochter. We verwachten dat je als ouder samen met de school werkt aan de opvoeding van je zoon/dochter. Als je vragen of zorgen hebt over het werk van je zoon/dochter op school, kan je altijd met ons contact opnemen. We zullen er dan met jou over praten. 2.2 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat hij of zij vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar die hij of zij volgt. Bezin- 8
ningsdagen, buitenschoolse activiteiten enzovoort worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven uw kind een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dat betekent dan ook dat uw kind hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat uw kind elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel. Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement onder punt 3.1.10. Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een leerling niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Als de schooltoelage dan al was uitgereikt, moet ze worden terugbetaald. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan de door de school georganiseerde activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig te is. Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat hij of zij hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft. 2.3 Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid op drie domeinen: socio-emotionele begeleiding, studiebegeleiding en studieloopbaanbegeleiding. Dit betekent dat we volgen hoe je zoon/dochter op school werkt en leeft (leerlingvolgsysteem). We begeleiden je zoon/dochter persoonlijk als het nodig is. Om dat zo goed mogelijk te doen, streven we naar een constructieve samenwerking met jullie als ouders. 2.4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Je keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat je jouw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Wanneer jouw kind enkel Nederlands hoort, spreekt of leest tijdens de schooluren is het voor de school een onmogelijke opgave jouw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen. Wij verwachten daarnaast ook dat je instemt met bijkomende taalondersteuning als de klassenraad daartoe beslist. 9
DEEL II HET REGLEMENT 1 INSCHRIJVINGEN EN TOELATINGEN Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website http://www.donboscohechtel.be. Eenmaal ingeschreven, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel als: je zelf onze school verlaat; of je als gevolg van een tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd; of een verslag van het CLB aangeeft dat het zelfs na redelijke aanpassingen voor jou niet mogelijk is om het gemeenschappelijk programma te blijven volgen. Je inschrijving kan dan na overleg met jou, je ouders en het CLB ontbonden worden en stopt in dat geval op het einde van het lopende schooljaar, tenzij we een individueel aangepast programma haalbaar zien; of jij en je ouders niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglement. Je inschrijving stopt dan op het einde van het lopende schooljaar; of je ondanks begeleiding blijft spijbelen (zie punt 3.1.9). Om praktische redenen vragen we je wel om op het einde van elk schooljaar te bevestigen of je ook het volgende schooljaar bij ons blijft en zo ja, in welke studierichting. Meer informatie hierover vind je in deel III. We kunnen je niet inschrijven in het secundair onderwijs als je vóór de start van het schooljaar al 25 jaar bent geworden. In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere studierichting vóór een bepaalde datum die wettelijk is vastgelegd. Daarna kan enkel in uitzonderlijke gevallen de toelatingsklassenraad beslissen dat je nog kan veranderen. Je kan niet veranderen als in de andere studierichting de maximumcapaciteit al werd bereikt. 2 ONZE SCHOOL 2.1 Lesspreiding (dagindeling), vakantie- en verlofregeling Een overzicht van de vrije dagen en de vakantieperiodes voor dit schooljaar vind je in de vakantie-editie van de Don Boscokrant, die elke leerling ontvangt in augustus. In uitzonderlijke gevallen kunnen we om organisatorische redenen afwijken van de normale dagindeling. 2.2 Communicatie op school Onze school hecht veel belang aan goede communicatie tussen ouders, leerlingen, leerkrachten, coördinatoren, ondersteunend personeel en directie. Deze communicatie kan rechtstreeks, via een persoonlijk gesprek, gebeuren. De school beschikt ook over een aantal andere kanalen waarlangs gecommuniceerd kan worden. 2.2.1 Schoolwebsite De schoolwebsite is een informatiebron voor iedereen die betrokken is bij het schoolgebeuren. Je vindt hier o.a. het schoolreglement, het studieaanbod, de jaarkalender en andere schoolgebonden links. Via de schoolwebsite worden ook alle brieven, meegegeven aan zoon/dochter, ter beschikking gesteld. 2.2.2 Facebookpagina van de school De Facebookpagina van de school informeert heel frequent over actuele gebeurtenissen en andere onderwerpen waarbij leerlingen en personeelsleden zich engageren. 2.2.3 Oudercontacten 10
Op geregelde tijdstippen in het schooljaar worden oudercontacten georganiseerd met de klassenler(a)ar(en) en/of één of meerdere vakleerkracht(en). Het overzicht van alle oudercontacten vind je in de vakantie-editie van de Don Boscokrant. 2.2.4 Smartschool voor leerlingen en ouders Smartschool is het digitale schoolplatform. Elke leerling krijgt bij aanvang van het schooljaar een persoonlijke smartschoolaccount. Het gebruik ervan mag enkel van schoolse en educatieve aard zijn. Smartschool is een leerinstrument waarbij we verwachten dat leerlingen meermaals per week de account controleren op nieuwe berichten en/of info. Alle ouders beschikken over een co-account en ontvangen op deze manier allerlei info met betrekking tot het leren en leven op school. 2.2.5 Schoolagenda Leerlingen beschikken zowel over een papieren schoolagenda als over een digitale schoolagenda in smartschool. Via de papieren agenda kunnen ouders en personeelsleden met elkaar communiceren. Ouders kunnen mee de planning volgen 2.2.6 Een persoonlijk gesprek Een persoonlijk gesprek met een personeelslid is steeds mogelijk. Dit kan eenvoudig via de telefoon, of via een persoonlijk onderhoud na afspraak. Het algemeen telefoonnummer van de school en meerdere rechtstreekse nummers zijn te vinden in de schoolagenda en in de vakantiekrant. 2.3 Beleid inzake extra-murosactiviteiten Als je ingeschreven bent in onze school verwachten we dat je vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat je volgt. Bezinningsdagen, sportdag, dagen waarop studiereizen, culturele activiteiten en buitenschoolse activiteiten e.d. vallen, worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. In geval van de sportdag, waarbij voorzien werd dat je je verplaatst met de fiets, is dit fietsen een sportactiviteit en dus een wezenlijk onderdeel van de sportdag. Daarom is het niet toegestaan om je die dag te verplaatsen met een gemotoriseerd voertuig (auto, moto). Ze geven je een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat je hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat je elke schooldag tijdig aanwezig bent op school. Het kan altijd gebeuren dat je om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat je te laat komt. In het volgend punt kan je lezen wanneer je gewettigd afwezig kan zijn. De kosten van de extra-murosactiviteiten worden meegedeeld in de vakantiekrant. 2.4 Schoolrekening 2.4.1 Wat vind je terug in de bijdrageregeling? Zoals je weet zijn de financiële middelen die de school als werkingstoelage ontvangt, helemaal niet toereikend. Daarom moet de school een bijdrage van de ouders vragen. De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad. Er zijn uitgaven die jij of je ouders zeker moeten doen. Bepaalde van deze uitgaven moet je betalen aan de school omdat de school ze als enige aanbiedt. Andere zaken moet je niet op school kopen, maar ze moeten wel voldoen aan de juiste voorwaarden. Er kunnen bijkomende dingen zijn die je op facultatieve manier kan aanschaffen via de school, of bepaalde activiteiten waaraan je op vrije basis kan deelnemen. In de Don Boscokrant van augustus ontvang je een lijst met de bijdragen die van jou of je ouders kunnen gevraagd worden. De volledige bijdragelijst ligt ter inzage op het secretariaat. Indien je afwezig bent tijdens de sportdag, bezinningsdagen, studiereizen, culturele activiteiten en andere extra-murosactiviteiten, worden de kosten aangerekend, ten bedrage van de niet recupereerbare 11
uitgaven zoals busvervoer, gidsen, toneelvoorstellingen, toegang, verblijfplaats 2.4.2 Hoe wordt de schoolrekening betaald? Bij het begin van het schooljaar krijgen ouders een factuur voor de huur en aankoop van handboeken en cursussen. In november volgt een tweede factuur met de aanrekening van de andere kosten. In de maand mei volgt de eindafrekening voor het schooljaar. Voor sommige posten vermeldt deze bijdragelijst de vaste (eenheids)prijs; voor andere posten geeft hij enkel richtprijzen, gebaseerd op prijzen van het vorige jaar. Er zijn uiteraard prijsschommelingen mogelijk waarvoor het schoolbestuur niet verantwoordelijk is. De school bezorgt de ouders per schooljaar een schoolrekening in een gesloten omslag, dit via de leerling in de klas. We verwachten dat deze rekening tijdig binnen de vervaldatum wordt betaald. Beide ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als je ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, zullen we beide ouders een identieke schoolrekening bezorgen. Zolang de rekening niet volledig is betaald, blijven beide ouders elk het volledige restbedrag verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. Als leerling vermeld je telkens in de planningsagenda dat je de schoolrekening ontvangen hebt. 2.4.3 Wat als je ouders het moeilijk hebben om te betalen? Indien je ouders het moeilijk hebben om de schoolrekening te betalen, kunnen zij contact opnemen met de directeur. We gaan discreet om met elke vraag. We zoeken samen naar een oplossing en maken afspraken over een aangepaste manier van betalen. 2.4.4 Wat als je ouders weigeren te betalen? Als we vaststellen dat je ouders weigeren de schoolrekening te betalen, zullen we het gesprek met hen aangaan. Zorgt dat niet voor een oplossing, dan de school overgaan tot het versturen van dwingende herinneringsbrief. Vanaf dat moment kunnen we een rentevoet aanrekenen op het bedrag dat nog niet betaald is. Dat is maximaal de wettelijke rentevoet. Bij verdere weigering van betaling zal een incassobureau ingeschakeld worden. Als je afzegt voor een activiteit of op dat moment afwezig bent, zullen we het deel van de gemaakte kosten opnemen in de schoolrekening. 2.5 Reclame en sponsoring op school Op school mag je geen handeltjes opzetten. Je mag niets verkopen of kopen voor eigenbelang. Je vraagt toestemming aan de directie om reclame te maken voor iets buiten de school. Je vraagt steeds toestemming om posters of andere papieren uit te hangen of te verspreiden. 3 STUDIEREGLEMENT 3.1 Afwezigheid Je bent verplicht om alle dagen op tijd aanwezig te zijn op school en deel te nemen aan de buitenschoolse (lesvervangende) activiteiten. Dat staat ook zo in de engagementsverklaring in deel I die je ouders ondertekend hebben. Elke afwezigheid moet gewettigd worden. In sommige gevallen gebeurt dat automatisch als je de juiste documenten binnenbrengt. Die afwezigheden vind je terug in de punten 3.1.1 tot en met 3.1.6. Je ouders verwittigen ons in zulke gevallen zo snel mogelijk, als het mogelijk is op voorhand. In alle andere gevallen heb je vooraf de uitdrukkelijke toestemming van de school nodig. Meer informatie daarover 12
vind je in punt 3.1.7. Een overzicht vind je ook in de schoolagenda. 3.1.1 Je bent ziek 3.1.1.1 Hoe wettig je een afwezigheid wegens ziekte? Een verklaring van je ouders (handtekening + datum) volstaat voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Let op: dat kan maximaal vier keer in een schooljaar. Deze briefjes vind je in de schoolagenda. Een medisch attest is nodig: zodra je 4 opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als één of meer van die dagen geen lesdagen zijn; wanneer je ouders in hetzelfde schooljaar al 4 keer een korte afwezigheid om medische redenen zelf gewettigd hebben met een eigen verklaring; als je tijdens de week onmiddellijk vóór of na een schoolvakantie ziek bent (allerheiligenvakantie, kerstvakantie, krokusvakantie, paasvakantie en zomervakantie); als je tijdens de proefwerken wegens ziekte afwezig bent. 3.1.1.2 Wanneer aanvaarden we een medisch attest niet? In de volgende gevallen beschouwen we een medisch attest als twijfelachtig: uit het attest blijkt dat de arts zelf twijfelt (hij schrijft dixit de patiënt ); de datum waarop het attest is opgemaakt valt niet in de periode van afwezigheid; begin- of einddatum zijn vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met je medische toestand te maken heeft, bv. de ziekte van één van je ouders, hulp in het huishouden... We beschouwen een afwezigheid die gewettigd wordt door een twijfelachtig medisch attest als spijbelen. 3.1.1.3 Wanneer lever je een medisch attest in? Je geeft de verklaring van je ouders of het medisch attest af op je eerste dag terug op school. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) afgeven, dus vóór je terugkomt. Als je voor eenzelfde medische behandeling verschillende keren afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook als je dikwijls afwezig bent vanwege een chronische ziekte kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen. Wanneer je dan afwezig bent, is het niet nodig om telkens naar een arts te gaan, maar volstaat een verklaring van je ouders. 3.1.1.4 Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte? Als je wegens ziekte, ongeval of specifieke onderwijsbehoeften niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen, dan moet je aan je arts vragen om een medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school. Op die manier kan de leraar lichamelijke opvoeding zien wat je wel en niet kan in de lessen. Als je door ziekte, ongeval of specifieke onderwijsbehoeften helemaal geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de leraar je een vervangtaak geven. De klassenraad kan ook beslissen je een aangepast lesprogramma te geven. Dat wil zeggen dat je tijdens die uren ofwel een ander vak zal volgen, ofwel de lessen lichamelijke opvoeding op een andere manier zal benaderen (bv. theoretisch). Een aangepast lesprogramma maakt deel uit van de eindbeoordeling. Je ouders kunnen steeds de vraag stellen naar een aangepast lesprogramma voor het vak lichamelijke opvoeding. De klassenraad zal de vraag onderzoeken, maar deze maatregel is geen recht. 3.1.1.5 Wat is tijdelijk onderwijs aan huis? 13
Als je door ziekte of ongeval tijdelijk minder dan de helft van de lessen op school kan volgen, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH). Dat betekent dat je thuis les krijgt. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, welke vakken je tijdens die uren krijgt. TOAH is gratis. Je hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis als je aan deze voorwaarden voldoet: je bent 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig geweest. Als je na een periode van TOAH binnen 3 maanden hervalt of als je chronisch ziek bent, valt deze voorwaarde weg. Ben je niet-chronisch ziek dan krijg je 4 uur per week thuis les. Ben je chronisch ziek dan krijg je 4 uur thuis les per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid; je verblijft op 10 km of minder van de school; je ouders bezorgen een schriftelijke aanvraag aan de directeur samen met een medisch attest waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen, maar wel les kan krijgen. Als je aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je op de mogelijkheid van TOAH wijzen. We starten met TOAH ten laatste in de lesweek die volgt op de week waarin we je aanvraag ontvingen en konden beoordelen. 3.1.1.6 Wat is synchroon internetonderwijs? Als je door ziekte of ongeval tijdelijk niet de lessen kan volgen, heb je mogelijk recht op synchroon internetonderwijs via Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen, samen met je klasgenoten. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directie. We zullen ook op deze optie wijzen wanneer je aan de voorwaarden voldoet. 3.1.2 Je moet naar een begrafenis of huwelijk. Je mag steeds afwezig zijn voor de begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoonde. Je bezorgt ons dan vooraf een verklaring van je ouders, een doodsbericht of een huwelijksaankondiging. 3.1.3 Je bent (top)sporter. Als je een topsportstatuut hebt (A of B), kan je maximaal 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Je mag niet afwezig zijn voor wekelijkse trainingen. 3.1.4 Je hebt een topkunstenstatuut. Als je een topkunstenstatuut hebt (A of B) kan de selectiecommissie je het recht geven om een aantal halve lesdagen afwezig te zijn zodat je kan deelnemen aan wedstrijden, stages of andere activiteiten die aansluiten bij je discipline. 3.1.5 Je bent zwanger. Als je zwanger bent, heb je recht op moederschapsverlof. Dat is maximaal één week gewettigde afwezigheid vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de bevalling. De schoolvakanties schorten dit verlof niet op. Tijdens de afwezigheid kom je in aanmerking voor tijdelijk onderwijs aan huis en synchroon internetonderwijs (zie punt 3.1.1.5 en 3.1.1.6). 3.1.6 Je bent afwezig om één van de volgende redenen: je moet voor een rechtbank verschijnen; de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; bij een maatregel die kadert in de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; op dagen waarop je proeven aflegt voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je bent preventief geschorst; je bent tijdelijk of definitief uitgesloten; je neemt als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering deel aan activiteiten van de Vlaamse Scholierenkoepel; 14
om een feestdag te vieren die hoort bij je geloof. Je ouders moeten dat wel vooraf schriftelijk melden. Het gaat om de volgende feestdagen die eigen zijn aan de door de grondwet erkende religies: Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); Orthodoxe Kerk (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst- of Paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest): Kerstfeest (2 dagen), Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag); op de momenten waarop de delibererende klassenraden samenkomen mag je afwezig zijn. De school voorziet dan wel opvang. Je zal hierover worden geïnformeerd en bent verplicht op voorhand te kennen te geven dat je wenst opgevangen te worden. 3.1.7 Je hebt de toestemming van de school om afwezig te zijn. Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan, heb je onze toestemming nodig (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten ). Daarvoor moet je je ruim op voorhand wenden tot de adjunct-directeur. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. We kunnen je vragen om dit schriftelijk te verantwoorden (bv. een verklaring van je ouders). 3.1.8 Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, toetsen, klasoefeningen of taken? Als je om welke reden ook niet deelneemt aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Als je gewettigd afwezig was bij één of meer proefwerken, beslist de directeur of zijn afgevaardigde of je de gemiste proefwerken moet inhalen. Hij beslist dan ook hoe en wanneer dat zal gebeuren. We brengen in dat geval je ouders op de hoogte. 3.1.9 Spijbelen kan niet. Misschien ervaar je leren en schoollopen soms als lastig of als een minder leuke opdracht. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Als er moeilijkheden zijn, willen wij je samen met het CLB er weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve instelling. Als je te veel spijbelt, zullen we het ministerie van onderwijs op de hoogte brengen. Als je niet meewerkt, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven. Dat kan bijvoorbeeld wanneer je blijft spijbelen of wanneer het voor ons al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. 3.1.10 Wat als je afwezig bent tijdens studiereizen, sportdag en bezinningsdagen? Zoals vermeld in 3.1 ben je verplicht om deel te nemen aan lesvervangende activiteiten (bezinningsdagen, sportdag, studiereizen ). In de mate dat de school reeds onkosten gemaakt heeft die niet te recupereren zijn (busvervoer, gidsen, toegang, verblijf ) zullen deze aangerekend worden. Een medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding kan je niet gebruiken om jouw afwezigheid op de sportdag te verantwoorden. Indien je om medische redenen niet kan deelnemen aan de activiteiten van de sportdag, krijg je een alternatief programma aangeboden op school. 3.1.11 Te laat op school Je begrijpt dat wie te laat in de les komt het klasgebeuren stoort. Vertrek dus op tijd. Als je met de fiets komt, moet je bij het eerste belsignaal op de speelplaats zijn. Wie te laat komt, gaat met zijn schoolagenda naar het secretariaat. In deze agenda worden de datum en de reden van dit "te laat komen" genoteerd. Je laat dit tekenen door je ouders. In de klas leg je je schoolagenda voor aan de leraar die er lesgeeft. 15
3.2 Persoonlijke documenten 3.2.1 Schoolagenda Iedere les vul je, op aanwijzing van de leraar, je schoolagenda ordelijk en in één kleur in: het lesonderwerp, eventueel de huistaak, met onderwerp en aard van de oefening. Na een afwezigheid werk je de agenda onmiddellijk bij. Op de kaft breng je geen stickers of graffiti aan. Je bewaart geen onnodige dingen in je agenda. Iedere week wordt je agenda door één van je ouders ondertekend. 3.2.2 Notitieschriften Elke leraar zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Zorg ervoor dat je je notitieschrift steeds nauwgezet en volledig invult, ook nadat je afwezig bent geweest. 3.2.3 Persoonlijk werk Je taken en oefeningen worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Na één dag of enkele dagen afwezigheid wordt in principe elke huistaak bijgewerkt. Bij een langere gemotiveerde afwezigheid wordt een aangepaste regeling afgesproken met de coördinator. 3.2.4 Rapport(en) De leerlingen ontvangen meermaals een rapport dagelijks werk en groot rapport. De data worden je meegedeeld bij het begin van het schooljaar. De eerstvolgende schooldag moet dit rapport ondertekend terug ingeleverd worden. Voor de rapportering wordt de module skore van smartschool gebruikt. Via de (co-)account kan je als leerling en ouder op elk moment het rapport en de afgenomen evaluaties opvolgen. 3.2.5 Zorg voor persoonlijke documenten. Je bent als leerling verantwoordelijk voor je officiële documenten als agenda's, taken, toetsen, notities. Je toetsen- en documentenmap heb je elke lesdag bij je. Ze kunnen op elk moment worden opgevraagd. Je school moet die ter beschikking stellen van officiële instanties. De erkenning van diploma's kan hiervan afhankelijk zijn. Daarom verwachten wij dat je met grote zorg deze documenten maakt en beheert tot 14 maanden na het verlaten van de school. Indien je je jaar moet overdoen, ben je verplicht om je notities (en eventueel nog taken en toetsen, die je in je bezit hebt) af te geven op de eerste schooldag van september. 3.3 Het talenbeleid op onze school Wanneer je je voor het eerst in het secundair onderwijs hebt ingeschreven, zullen we onderzoeken of je extra ondersteuning nodig hebt, bv. voor taal. Dat onderzoek gebeurt normaal in de maand september en kan als gevolg hebben dat de klassenraad je een aangepaste begeleiding aanbiedt. Een aangepaste begeleiding of extra ondersteuning kan in de vorm van traditionele remediëring, maar ook in de vorm van een flexibel traject of inhaallessen. 3.4 Leerlingenbegeleiding Als school hebben wij de opdracht om voor elke leerling in kwaliteitsvolle leerlingenbegeleiding te voorzien. Dit doen wij door elke leerling op maat te ondersteunen op drie domeinen: leren leren, leren leven en leren kiezen. Elke leerkracht is een leerlingenbegeleider, betrokken bij de opvoeding. Een leerkracht kan bij deze begeleiding rekenen op een kernteam per domein. Deze teams brengen, samen met de leerkracht, de specifieke behoefte van de leerling in kaart en gaan in overleg met (externe) partners, met de leerling aan de slag. De school werkt samen met het CLB. Dit volgens concrete afspraken over de dienstverlening tussen de school en CLB (zie deel 3 punt 1.1.13) 16
3.5 Begeleiding bij je studies 3.5.1 Avondstudie Er is een avondstudie voorzien op maandag, dinsdag en donderdag. Je kan hiervoor inschrijven bij het begin van het schooljaar. Indien je ingeschreven bent, moet je ook telkens aanwezig zijn. Indien je niet aanwezig kan zijn, geef je vooraf een briefje van je ouders af. Indien je lang moet wachten op de autobus, moet je in de busstudie blijven. De concrete regeling daarvoor wordt meegedeeld wanneer de juiste uurregeling van de bussen bekend zijn. 3.5.2 Inhaalles Leerlingen van de eerste graad kunnen onmiddellijk na de lessen op bepaalde dagen een inhaalles volgen voor de vakken Frans, Nederlands en wiskunde. De leraar noteert vooraf in je agenda dat je in de inhaalles wordt verwacht. Deze notitie laat je ondertekenen door je ouders. Deze mogelijkheid bestaat ook voor de leerlingen van de tweede graad, voor de vakken Frans en wiskunde. 3.5.3 De klassenleraar De taak van klassenleraar wordt door één of twee van je leerkrachten opgenomen. Bij die leraar kan je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een gesprek in volle vertrouwen kan soms wonderen verrichten. Een klassenleraar volgt elke leerling van zijn klas van zeer nabij. Hij is ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas. 3.5.4 De begeleidende klassenraad Op onze school heb je als leerling recht op een passende begeleiding. Om het contact met en de samenwerking tussen je vakleraars te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een "begeleidende" klassenraad samen. Tijdens deze vergadering krijgt en geeft je klassenleraar ruime informatie of toelichting over elke leerling van zijn klas. Door bespreking van de studieresultaten zoekt men naar een passende, individuele begeleiding en kan door de klassenleraar of door een vakleraar een begeleidingsplan worden afgesproken. In het rapport of de agenda wordt het resultaat van de bespreking, evenals het geformuleerde advies aan je ouders opgenomen. Dit moet je laten ondertekenen door je ouders. Je hebt het al begrepen, het hoofddoel van deze "begeleidende" klassenraad is: je leer- en leefhouding te volgen om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad goed voor te bereiden. 3.5.5 Een aangepast lesprogramma Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vakonderdelen een aangepast lesprogramma te geven. Je ouders kunnen dat bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. 3.5.5.1 Bij specifieke onderwijsbehoeften Als je specifieke onderwijsbehoeften hebt, kunnen jij en je ouders dit melden aan de directie. Specifieke onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het betekent dat je als gevolg van een fysieke, verstandelijke of zintuiglijke beperking niet zomaar aan het gewone lesprogramma kan deelnemen. De directie zal je situatie voorleggen op de eerstvolgende klassenraad. De klassenraad kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van wat hij vaststelt in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat jij nodig hebt en wat wij als school kunnen organiseren. Het kan dan bv. gaan om extra hulpmiddelen (bv. dyslexiesoftware), om aangepaste doelstellingen, een spreiding van het 17
lesprogramma We werken hiervoor samen met het CLB. 3.5.5.2 Bij ziekte of ongeval Als je wegens ziekte of ongeval één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad vervangende activiteiten geven. Dat kan betekenen dat je een vak op een andere manier zal benaderen (bv. meer theoretisch) of dat je een ander vak zal volgen. In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad je om medische redenen toestaan het lesprogramma over twee schooljaren, of het programma van een graad over drie schooljaren te spreiden. De klassenraad beslist dan welke vakken in welk jaar worden gevolgd en zal je ook tussentijds evalueren. 3.5.5.3 Als je een bijkomend studiebewijs wil behalen Als je een bijkomend studiegetuigschrift of diploma van secundair onderwijs wil behalen (= een bijkomende kwalificatie) kan de klassenraad beslissen om je een vrijstelling toe te kennen. Dat kan enkel op voorwaarde dat je de vakken of leerinhouden al eerder hebt gevolgd én al over een studiegetuigschrift of diploma van secundair onderwijs beschikt. De klassenraad beslist of je in dat geval minder lesuren hebt of dat je een vervangend programma moet volgen. 3.5.5.4 Bij (tijdelijke) leermoeilijkheden Als je te maken hebt met (tijdelijke) leermoeilijkheden kan de klassenraad je toestaan om andere lessen of activiteiten te volgen om makkelijker terug aan te sluiten bij de klas. In principe kan er nooit een volledig vak wegvallen, tenzij je tijdens de vrijgekomen uren extra Nederlands krijgt. Een aangepast lesprogramma kan enkel in de volgende gevallen: wanneer je hoogbegaafd bent en dat is vastgesteld of bevestigd door het CLB; wanneer je een tijdelijke achterstand moet wegwerken omdat je verandert van studierichting of de overgang maakt vanuit het buitenland of het Franstalig onderwijs; wanneer je als ex-okan-leerling een tijdelijke achterstand voor één of meer vakken moet wegwerken. 3.5.6 De evaluatie We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt aan je ouders. 3.5.7 Het evaluatiesysteem 3.5.7.1 Het dagelijks werk Dit omvat de beoordeling van je klasoefening en je persoonlijk werk, de resultaten van je overhoringen, je leerhouding, je inzet in de les, je medewerking aan opdrachten, groepswerk, e.d. Deze evaluatie verstrekt aan de leraar informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling. Al kan je bij de planning van taken en overhoringen worden betrokken, toch kan de leraar onaangekondigd in elke les leerstofonderdelen uit de vorige les individueel of klassikaal overhoren. 3.5.7.2 De grote toetsen De bedoeling hiervan is na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken. Ze worden gegroepeerd op het einde van iedere periode. De school zelf bepaalt het aantal en de periodes. De school behoudt zich het recht voor om in geval van onvoorziene omstandigheden daarvan af te wijken. Naast de rapportering voor dagelijks werk en grote toetsen kunnen vormen van permanente en/of gespreide evaluatie opgenomen worden in de globale evaluatie. 18
Voor de studierichtingen Ondernemen&IT TSO en Techniek-Wetenschappen TSO maakt de geïntegreerde proef een zeer belangrijk onderdeel uit van de evaluatie. Voor de derde graad ASO worden er voor de werkcolleges attitudebeoordelingen opgenomen in de evaluatie. In zeer uitzonderlijke gevallen (bv. na langdurige ziekte of bij gewettigde afwezigheid tijdens proefwerken) kan de delibererende klassenraad eind juni over onvolledige en/of niet eenduidige gegevens beschikken. Hij kan je dan bijkomende proeven opleggen op het einde van de zomervakantie en pas dan een beslissing nemen. Je wordt hiervan via het eindrapport of per brief verwittigd. Leerlingen kunnen om ernstige redenen toestemming krijgen van de directeur of zijn afgevaardigde om op een andere manier dan op de voorgeschreven manier overhoord te worden. Dit kan voortvloeien uit een begeleidingsplan (in samenspraak met de begeleidende klassenraad) of uit een uitzonderlijke individuele situatie. 3.5.7.3 De beoordeling Bij de globale beoordeling steunen we op het resultaat van ieder vak en van iedere leerperiode. Elk vak wordt beoordeeld op 100 punten, met in principe een beoordeling op 40 punten voor dagelijks werk. Moet het gezegd dat wij in onze school gesteld zijn op eerlijkheid, ook gedurende de toetsen? Spieken is oneerlijk ten opzichte van anderen en geeft je trouwens ook een verkeerd zelfbeeld. Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid, treft hij een ordemaatregel die alleen tot doel heeft een verder normaal verloop van de proefwerken mogelijk te maken. Enkel de klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid. 3.5.7.4 Fraude Elk gedrag waarmee je probeert een juiste beoordeling van jezelf of van een medeleerling onmogelijk te maken, beschouwen we als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, met opzet afwezig blijven op evaluatiemomenten... Wanneer je tijdens een gewone taak of toets betrapt wordt op een onregelmatigheid, kan de leraar beslissen om je voor die taak of toets een nul te geven. Wanneer je tijdens een proef of examen betrapt wordt op een onregelmatigheid, zal de persoon met toezicht de nodige bewijsstukken verzamelen en een ordemaatregel opleggen zodat de proef normaal kan verdergaan. Achteraf zullen we een gesprek met je hebben. Als je dat wil, kunnen je ouders daarbij aanwezig zijn. Een verslag van dat gesprek wordt daarna samen met de verklaring van de persoon die toezicht hield en andere bewijsstukken aan de klassenraad bezorgd. Die zal oordelen of hij de onregelmatigheid als fraude beschouwt. De klassenraad deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan jou en je ouders. Het plegen van fraude tijdens een proef of examen kan tot gevolg hebben dat de bewuste proef nietig wordt verklaard. De nietigverklaring heeft tot gevolg dat je geen cijfer krijgt voor het proefwerk, maar wel aan X-aanduiding op het rapport. Bij ernstige vormen van fraude kunnen we bovendien een tuchtprocedure opstarten. Als fraude pas achteraf aan het licht komt en je al een getuigschrift of diploma hebt behaald, is het mogelijk dat je de afgeleverde getuigschriften en diploma s zal moeten teruggeven. Dat zullen we enkel doen wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en we de beslissing als juridisch onbestaande moeten beschouwen. 3.5.7.5 Meedelen van de resultaten We houden je op geregelde tijdstippen op de hoogte van je resultaten. Jij en je ouders kunnen ook zelf vragen om inzage te krijgen in en/of uitleg bij de toetsen en proeven die je hebt afgelegd. Eventueel kunnen jullie ook een kopie vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met de directie. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 3.5.7.5.1 Rapport Het is een schriftelijk verslag van je dagelijks werk en je toetsresultaten. Daardoor is het mogelijk je 19