Beleidsplan Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek Gorinchem-Wijk en Aalburg

Beleidsplan Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek Gorinchem-Wijk en Aalburg 2013 Beleidsplan Stichting Vrienden van het Vakcollege 13 december 2012 Pag. 1 van 17

Beleidsplan Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek Gorinchem- Wijk en Aalburg Dit beleidsplan is opgesteld door het Bestuur van de Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek Gorinchem- Wijk en Aalburg Voorzitter : Dhr. H. (Harmen) Akkerman Namens de Installatietechniek Dhr. J. (Jan) van Wingerden Namens de Bouw Dhr. A. (Aart) de Jong Namens de Metaaltechniek Dhr. P. (Peter) Wemmers Namens de Elektrotechniek Dhr. J. (Jan) Blijenberg Namens de Voertuigentechniek Dhr. G. (Gerard) de Gans Vanuit het Onderwijs Gilde Vakcollege Techniek Willem van Oranjecollege Da Vinci College Directeur Klimaatservice Holland B.V. / Staal Gorkum B.V. Directeur S.P.O.B. Bouwschakel Concern Manager Opleidingen IHC Merwede Adjunct- directeur Tibo-Veen Vestigingsdirecteur Visscher Peugeot Gorinchem Dhr. drs. C.H. (Henri) van Breugel Dhr. A. (Arie) van Vuuren Dhr. H. (Henk) Bellemakers 2

Inhoudsopgave 1. Algemene informatie over het Vakcollege Techniek... 4 1.1 Wat is het Vakcollege Techniek... 4 1.2 Waar leidt het tot op? Wat is het beoogde beroepsniveau?... 4 1.3 Hoe ziet de onderwijsstructuur er uit?... 5 1.4 Waarom een Vakcollege Techniek?... 6 2. Doelstellingen van de Stichting... 7 2.1 Wat is de Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek?... 7 2.2 Wat zijn onze doelstellingen?... 7 2.3 Welke rol hebben bedrijven, onderwijs en overheid binnen de Stichting?... 7 2.4 Hoe worden bedrijven geselecteerd?... 8 2.5 Welke voorwaarden worden gesteld?... 8 2.6 Wie toetst of de bedrijven aan de voorwaarden voldoen?... 8 2.7 Samengevat: wat is het voordeel voor het bedrijfsleven?... 8 3. Besturingsmodel Stichting... 9 3.1 Wat is het besturingsmodel?... 9 3.2 Profiel- en functiebeschrijving van de voorzitter.... 10 3.3 Hoe wordt de Stichting bekostigd?... 10 3.4 Voorlopige begroting... 10 4. Activiteiten van de Stichting... 11 4.1 Activiteiten... 11 4.2 Waaraan moeten de activiteiten voldoen?... 11 5. Communicatie Stichting... 12 5.1 Wijze van communicatie... 12 5.2 Wie voert dit uit?... 12 6. Kengetallen... 13 6.1 Leerlingaantal Gilde Vakcollege Techniek (leerjaar 1-4)... 13 6.2 Leerlingaantal Willem van Oranje ( Techniek, Zorg&Welzijn, Havo)... 13 6.3 Leerlingaantal Gilde schooljaar 2012-2013 klas 3-6... 13 6.4 Leerlingaantal Willem van Oranje schooljaar 2012-2013 klas 3 & 4... 14 6.5 Leerlingaantal VMBO Gilde/Willem totaal 2012-2013 klas 3 & 4... 14 7. Voorlopige crebo s binnen het Vakcollege... 15 Bijlage 1 Bevestiging van de erkenning als leerbedrijf... 17 3

1. Algemene informatie over het Vakcollege Techniek 1.1 Wat is het Vakcollege Techniek De opleiding van het Vakcollege Techniek is een leerroute binnen het VMBO, het MBO en het bedrijfsleven die opleidt tot vakman of vakvrouw in de techniek. De opleiding is praktijkgericht en heeft veel aandacht voor zaken als beroepstrots, respectvolle relatie tussen docent/leermeester en leerling en de verbintenis met het bedrijfsleven. Daarnaast wordt er binnen de leerroute veel aandacht gegeven aan algemene beroepscompetenties zoals bijvoorbeeld de houding naar klanten. Jongeren die graag op een actieve manier hun talenten verder willen ontwikkelen zijn in deze opleiding geheel op hun plaats. Door onder andere veel praktijklessen biedt deze opleiding kennismaking met de vele aspecten van het werken in technische beroepen en bedrijven. Het bedrijfsleven zit te springen om jongeren met gouden handen. Via deze opleiding helpt het Vakcollege Techniek het bedrijfsleven aan een nieuwe generatie vakmensen. Voor de aangesloten scholen geldt dat we samen sterk staan! Met het bundelen van de krachten van partijen kunnen we jong technisch talent stimuleren en een goede leergang bieden die hen voorbereidt op een baan als vakman of vakvrouw in de techniek. Het succes van de Vakcolleges is mede te danken aan de samenwerking tussen het VMBO, het MBO en het bedrijfsleven. Samen werken zij aan een betere situatie op de arbeidsmarkt en maken werk van technisch talent. Missie van het Vakcollege Technisch talent al jong stimuleren en hen via een excellente leergang effectief opleiden voor een baan als gekwalificeerd vakman of vakvrouw in het bedrijfsleven. 1.2 Waar leidt het tot op? Wat is het beoogde beroepsniveau? Het Vakcollege is gericht op jongeren met technisch talent die uit kunnen stromen op niveau 2 3 van het MBO. Het Vakcollege gaat uit van werkend leren met een leerarbeidsovereenkomst in leerjaar 5 en 6. Dit is alleen mogelijk als de leerling op het MBO is ingeschreven in een BBL-opleiding (Beroepsbegeleidende leerweg). Het Vakcollege leidt op in vijf domeinen: bouw, maakindustrie, energie, mobiliteit en procesindustrie. Binnen de landelijke Vakcolleges zijn er ontwikkelingen om het domein scheeps- en jachtbouw daar aan toe te voegen. Dit geldt ook voor een domein wegenbouw/ transport & logistiek. In het Vakcollege wordt zoals gezegd gesproken over domeinen. Deze domeinen overlappen de afdelingenstructuur zoals gangbaar binnen de VMBO-scholen. 4

Domeinnamen en afdelingsnamen worden beiden gehanteerd. In onderstaand schema zijn de afdelingen gekoppeld aan een domein. De scheiding is echter niet stringent. Zo wordt onder maakindustrie verstaan Het met behulp van machines bedrijfsmatig bewerken van grondstoffen en produceren van halffabrikaten/eindprodukten voor de commerciële markt. Dit is breder dan alleen de Metaaltechniek. Anderzijds raakt Metaaltechniek wel het meest aan dit domein. Domein Afdeling Richtingen Niveau 2 Niveau 3 Bouw Bouwen, Wonen en interieur Fabriceren Uitvoeren Maakindustrie Metaaltechniek Fabriceren Uitvoeren Procesindustrie ( m.n. meet en regeltechniek) Elektrotechniek en ICT Bedienen Onderhouden Repareren Energie Installatietechniek Installeren Monteren Onderhouden Repareren Mobiliteit. Voertuigentechniek * Bij niveau 3 zijn de genoemde onderdelen van niveau 2 ingesloten Monteren Repareren Vervoeren Ontwerpen Plannen Coördineren Ontwerpen Plannen Coördineren Plannen Besturen Diagnosticeren Ontwerpen Besturen Diagnosticeren Diagnosticeren Plannen 1.3 Hoe ziet de onderwijsstructuur er uit? Het Vakcollege Techniek is een letterlijk doorlopende leerlijn van het VMBO naar het MBO niveau 2-3. Het totale onderwijsaanbod is in één leerweg geïntegreerd. Hierdoor is het Vakcollege een effectieve en efficiënte vakopleiding. Dubbelingen zijn eruit gehaald en de opbouw van vaardigheden en competenties zijn naadloos op elkaar afgestemd. Al vanaf het eerste leerjaar, dus direct na de basisschool, krijgen de leerlingen 10 uur Techniek & Vakmanschap. In het tweede leerjaar wordt dat zelfs 12 uur. Hierdoor zijn de leerlingen vanaf het begin van hun opleiding zeer praktijkgericht. Ook is er vanaf het begin veel aandacht voor het verkrijgen van een goed beroepsbeeld. Zowel in het eerste als in het tweede leerjaar worden daarvoor bedrijfsbezoeken georganiseerd. In het derde leerjaar wordt gekozen voor een afdeling. Leerlingen krijgen dan ongeveer de helft van de tijd les in hun gekozen praktijkrichting. Vanaf dat moment is er ook veel aandacht voor stage. Vakcollege-leerlingen gaan zowel in het derde leerjaar als in het vierde leerjaar op stage. Vanaf leerjaar 5 hebben de leerlingen een leerarbeidsovereenkomst met een werkgever. Dit kan een opleidingsbedrijf zijn of een particuliere werkgever die erkend leerbedrijf is. Streven is dat in deze fase de leerling begeleid wordt door zijn mentor van leerjaar 3 en 4. De relatie met deze mentor moet te allen tijde geborgd zijn. 5

MBO Diploma VMBO Diploma Vakcollege Techniek VMBO MBO (BBL) Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4 Klas 5 Klas 6 Afdelingsgericht onderwijs 4 dagen werken 1 dag school De kracht van het Vakcollege is dat relatiebeheer centraal staat. Op school is dit de relatie tussen de mentor, de leerling en zijn ouders, in het bedrijf de relatie tussen de leermeester, de leerling en de mentor van school. Gemiddeld één keer per week heeft de leerling een dag waarop theorieles wordt gevolgd. Deze dag vindt voor de meeste domeinen bij voorkeur plaats op de VMBO-locatie. 1.4 Waarom een Vakcollege Techniek? Deze tijd vraagt om een herwaardering van technisch vakmanschap. De komende jaren zullen gekenmerkt worden door een groot vervangingsvraagstuk binnen de technische sector. Talentontwikkeling binnen de techniek staat daarom centraal. Het Vakcollege speelt daar met een landelijke formule op in. In deze formule is het bedrijfsleven zowel landelijk als regionaal als opleidingspartner betrokken. Deze landelijke aanpak garandeert een stuk uniformiteit in uitstraling en uitvoering, maar vooral ook het waarbogen van modern en eigentijds vakmanschap. Het Vakcollege staat garant voor een doorlopende leerlijn van 12-18 jaar en verder. Voor bedrijven is het Vakcollege interessant omdat het onderwijscurriculum zeer praktijkgericht is. Investering in het Vakcollege levert beter gemotiveerde jonge werknemers op die passend geschoold zijn in aansluiting op de vraag van het (regionale) bedrijfsleven. 6

2. Doelstellingen van de Stichting 2.1 Wat is de Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek? De Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek is een opleidingspartner in de alliantie die het Vakcollege vormt. Een regionale alliantie bestaat uit het VMBO, het MBO en het bedrijfsleven. Het VMBO is de franchisehouder en heeft als zodanig de overeenkomst getekend met de landelijke Werkmaatschappij van het Vakcollege. Binnen de alliantie Gorinchem-Wijk en Aalburg zijn dit de vestiging Gilde Vakcollege Techniek van CS De Hoven en het Willem van Oranje College. De Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek Gorinchem-Wijk en Aalburg is daarbij de verbindende factor tussen het onderwijs en het bedrijfsleven. Binnen de alliantie werken de genoemde VMBO-scholen en de Stichting samen met ROC-Da Vinci. 2.2 Wat zijn onze doelstellingen? De Stichting heeft als oogmerk de samenwerking tussen het onderwijs en het bedrijfsleven te formaliseren en te professionaliseren. Allereerst gaat het daarbij om het ondersteunen en mede vorm geven van kwalitatief hoogwaardig technisch beroepsonderwijs binnen de participerende Vakcolleges Techniek in de regio Gorinchem-Wijk en Aalburg. De Stichting is gesprekspartner over inhoud en vormgeving van het onderwijs. Dit om, binnen de kaders van de onderwijswetgeving, de vraag vanuit het bedrijfsleven af te stemmen op het onderwijs. De Stichting richt zich op het bevorderen van de instroom in technische opleidingen, rekening houdend met de regionale ontwikkeling van de arbeidsmarkt. Ook het verbeteren van de mogelijkheden van de scholen om leerlingen op een praktische en eigentijdse manier zowel binnen als buiten de school ervaringen te laten opbouwen t.b.v. technische beroepen is een belangrijke doelstelling. Tot slot is het verbeteren van het imago van de techniek in de regio een aandachtspunt. 2.3 Welke rol hebben bedrijven, onderwijs en overheid binnen de Stichting? Het bestuur vertegenwoordigt de Stichting. Het bestuur bestaat uit vertegenwoordigers van het bedrijfsleven en wordt bijgestaan door het onderwijs. Direct onder het bestuur fungeert een stuurgroep als uitvoerende hand van het bestuur. Het bedrijfsleven is opleidingspartner met betrekking tot de inhoud en vormgeving van het onderwijs. Het bedrijfsleven krijgt, binnen de wettelijke mogelijkheden daarvoor, middels de Stichting invloed op de inhoudelijke invulling van het onderwijscurriculum en de manier van begeleiden van de leerlingen. De bij de Stichting aangesloten bedrijven bieden garanties voor stages, leerwerkbanen en ondersteunende activiteiten die door de Stichting geïnitieerd en ondersteund worden. Tussen het VMBO en het MBO wordt een overeenkomst gesloten. Het beleidsplan van de Stichting vormt een onderdeel van de overeenkomst. Het VMBO en het MBO zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor het vormgeven en het uitvoeren van de gemaakte afspraken en zullen als zodanig ook vertegenwoordigd zijn tijdens de bestuursvergaderingen van de Stichting. De overheid wordt betrokken als adviseur van de Stichting en kan daarin tevens de overkoepelende economische belangen en behoeften inbrengen. De overheid 7

ondersteunt de doelstellingen van het Vakcollege en kan deze zonodig ook mede faciliteren. Brancheverenigingen en de Opleidingsbedrijven kunnen zijn lid van de Stichting, maar hebben daarbij een aparte status. Zij zijn als belanghebbende op eigen titel lid van de Stichting. Dit betekent niet dat daarmee alle bedrijven die bijvoorbeeld in een Opleidingsbedrijf participeren ook automatisch lid van de Stichting zijn. Ieder bedrijf dient zelfstandig lid te zijn. Brancheverenigingen en Opleidingsbedrijven kunnen door hun bijzondere positie juist wel aangewezen gesprekspartners zijn in de stuurgroep ( zie 3.1) voor advies en ondersteuning bij de uitvoering van activiteiten Alle partijen kunnen zich onvoorwaardelijk terugtrekken. 2.4 Hoe worden bedrijven geselecteerd? Alle bedrijven waar de scholen relevante contacten mee hebben (i.v.m. stages, bedrijfsbezoeken of leerwerkbanen) worden na oprichting van de Stichting gevraagd lid te worden. Daarnaast zullen bedrijven gevraagd worden lid te worden als een Vakcollegeleerling bij dat bedrijf zijn stage (klas 3-4) wil lopen of wil gaan werken (klas 5-6). Een bedrijf kan ook zelf het initiatief nemen en zich aanmelden als lid. Een bedrijf wordt toegelaten als lid als het voldoet aan de voorwaarden. 2.5 Welke voorwaarden worden gesteld? Een bedrijf dat lid wil worden van de Stichting opereert in een voor de Stichting bedrijfseconomisch relevant marktsegment. Voorwaarden die gehanteerd worden zijn: - Het bedrijf onderschrijft de statuten en het beleidsplan van de Stichting. - Het bedrijf onderschrijft dat de Stichting een gezamenlijke (regionale) maatschappelijke verantwoordelijkheid heeft. De doelstellingen van de Stichting gaan vóór individuele bedrijfsbelangen. - Het bedrijf biedt kwalitatief goede stageplaatsen en/of leerwerkbanen. Daarvoor voldoet het bedrijf onder andere aan de regeling Bevestiging van de erkenning als leerbedrijf welke als bijlage 1 is opgenomen bij dit beleidsplan. Dit betekent dat het bedrijf geregistreerd staat als erkend leerbedrijf bij een branchespecifiek kenniscentrum (zoals Kenteq, Innovam, Fundeon, Savantis, SH&M e.a.). - Bedrijven zijn op individuele basis lid. 2.6 Wie toetst of de bedrijven aan de voorwaarden voldoen? De stuurgroep ziet er op toe dat de voorwaarden worden getoetst. Zij adviseert het bestuur over het al dan niet toelaten van een bepaald bedrijf. Indien daar aanleiding toe is, zal de stuurgroep ook toezien op tussentijdse controle betreffende het naleven van de voorwaarden. 2.7 Samengevat: wat is het voordeel voor het bedrijfsleven? - Actief betrokken bij het opleiden van toekomstige werknemers. - Inspraak op de inhoud van het opleidingstraject. - Afstemming van begeleiding op de werkvloer tijdens stages en leerwerkbanen. - Voorkeurspositie bij stageplaatsen en leerwerkbanen van de Vakcollege leerling (zie ook Hoofdstuk 5). - Jongeren boeien en binden voor techniek (t.b.v. arbeidsmarktproblematiek). 8

3. Besturingsmodel Stichting 3.1 Wat is het besturingsmodel? Het bestuur van de Stichting werkt vraaggestuurd en niet aanbodgericht. Concreet betekent dit dat het accent komt te liggen op het goed luisteren naar de vragen van het regionale bedrijfsleven om vervolgens daarop een zo passend mogelijk aanbod te creëren. Het bestuur is daarom dan ook een afspiegeling van de binnen het Vakcollege vertegenwoordigde domeinen. Vanuit ieder domein heeft 1 persoon zitting in het bestuur. Dit zijn personen uit de domeinen Bouw, Maakindustrie, Procesindustrie, Energie en Mobiliteit. Daarnaast is ieder Vakcollege vertegenwoordigd als franchisehouder en het MBO als samenwerkingspartner. De scholen hebben geen stem in het bestuur. Het bestuur wordt geleid door een onafhankelijke en overkoepelende voorzitter. Voorzitter Bouw Maakindustrie Procesindustrie Mobliteit Energie Gilde Willem van Oranje MBO Het bestuur komt 3 keer per jaar bij elkaar en stelt jaarlijks het beleidsplan en de begroting vast, keurt de financiële verslagen goed en stelt jaarlijks de lidmaatschapscontributie (zie ook 3.3) vast. Onder het bestuur staat een stuurgroep. Deze bestaat uit de voorzitter van het bestuur, de directeuren van de scholen (of vertegenwoordigers daarvan) en voor het onderwerp relevante derden zoals Opleidingsbedrijven, brancheverenigingen en overheden, eventueel aangevuld met vertegenwoordigers van individuele bedrijven. De stuurgroep coördineert de uitvoering van het beleidsplan, verzamelt ideeën voor nieuwe activiteiten en geeft deze activiteiten door aan het bestuur. Het bestuur bepaalt in het beleidsplan welke activiteiten worden opgepakt. De stuurgroep formeert per activiteit een uitvoerende werkgroep. De werkgroepen worden gevormd door medewerkers van de Vrienden van het Vakcollege als ook door medewerkers van de scholen. Bestuur Stuurgroep -Voorzitter bestuur -Opleidingsbedrijven/brancheverenigingen/ overheden -Directeuren scholen Diverse werkgroepen -vertegenwoordigers bedrijsleven -vertegenwoordigers scholen Diverse werkgroepen -vertegenwoordigers bedrijfsleven -vertegenwoordigers scholen 9

3.2 Profiel- en functiebeschrijving van de voorzitter. De voorzitter heeft bestuurlijke ervaring en kwaliteiten. Hij is verantwoordelijk voor het goed functioneren van het gehele bestuur van de Stichting en zit de vergaderingen voor. Het takenpakket van de voorzitter bestaat verder uit het onderhouden van de contacten met de accountant, het vaststellen van de jaarafrekeningen en het onderhouden van relevante contacten met de overheid, ondernemersverenigingen en leden van de Stichting. De voorzitter heeft naast besturen dus met name een ambassadeurfunctie. Hij/zij is redelijk onafhankelijk en binnen het technisch-gerelateerd bedrijfsleven een bekend gezicht in de regio. De voorzitter heeft affiniteit met onderwijs, is een toegankelijk persoon, kan goed luisteren en analyseren en is gericht op verbinding en innovatie. 3.3 Hoe wordt de Stichting bekostigd? De Stichting wordt structureel bekostigd uit de jaarlijkse bijdragen van de aangesloten bedrijven. Deze bijdrage kent een getrapte opbouw, naar rato van het aantal werknemers van een bedrijf: 1-25 werknemers : 100,- per jaar 26-100 werknemers : 250,- per jaar > 100 werknemers : 500,- per jaar Opleidingsbedrijven : 500,- per jaar (ondersteunend lid) Branchevereniging : 500,- per jaar (ondersteunend lid) Verder kent de Stichting incidentele inkomsten door sponsoring en het ontvangen van (eenmalige) subsidies. Deze laatste betreffen meestal doelsubsidies. Naast bovenstaande financiële inkomsten, worden de activiteiten van de Stichting ook gedragen door immateriële en materiële inzet van haar leden of van derden. Hierbij valt te denken aan het schenken van materiaal of inzet middels uren van medewerkers van het bedrijfsleven. 3.4 Voorlopige begroting De verwachting is dat er ongeveer 30 bedrijven per domein lid worden van de Stichting. Op basis van deze verwachting is een begroting opgesteld. Inkomsten Werknemers Bouw Maakindustrie Procesindustrie Energie Mobiliteit 1-25 20 20 20 20 20 26-100 8 8 8 8 8 >100 2 2 2 2 2 Opleidingsbedrijf 3 1 1 1 1 Branchevereniging 1 1 1 1 Subtotaal 6.500 6.000 6.000 6.000 6.000 Totaal 30.500 Uitgaven Omschrijving Aantal uur Uurtarief Overig Totaal Voorzitter 100 100 10.000 Communicatie 50 60 2.000 5.000 Website 5.000 5.000 Uitvoeren activiteiten 5.000 5.000 Backoffice / secretariaat 60 40 2.400 Onvoorzien 3.100 3.100 Subtotaal 30.500 Totaal 30.500 10

4. Activiteiten van de Stichting 4.1 Activiteiten In onderstaande activiteiten zal de Stichting initiëren en adviseren. Ieder individueel bedrijf participeert aan de genoemde activiteiten naar vermogen. Er bestaat een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Het ondersteunen van wervingsactiviteiten naar de basisschool. Het verzorgen van gastlessen op de Vakcolleges. Het ontvangen van klassen voor een bedrijfsbezoek. Het ondersteunen van de materiële bekostiging van het onderwijs. Hierbij valt te denken aan een kapitaalschenking, inkoop van materiaal (vaak meer korting) en het schenken van benodigde materialen (bijvoorbeeld werkschoenen, sleutelauto s). Het beschikbaar stellen van stageplaatsen en leerwerkbanen. o Leerjaar 3: kennismakingsstage o Leerjaar 3: oriënterende stage o Leerjaar 4: beroepsvoorbereidende stage o Leerjaar 5 en 6: leerwerkbanen. Mede ontwikkelen van onderwijsmodules die aansluiten bij de regionale behoeften van het bedrijfsleven. Het bekostigen van extra activiteiten die buiten de reguliere onderwijsbekostiging vallen (bijvoorbeeld het VCA-examen). Het organiseren van docentenstages. Het benutten van het eigen netwerk in het voorzien van de behoefte van de opleiding met betrekking tot het medegebruik van machines of het overdoen van geheel of gedeeltelijk economisch afgeschreven machines. 4.2 Waaraan moeten de activiteiten voldoen? Alle activiteiten die door de Stichting geïnitieerd of ondersteund worden moeten aan de volgende voorwaarden voldoen: De activiteiten vormen een wezenlijke bijdrage aan de kwaliteit van het technisch beroepsonderwijs of zijn gericht op de instroom van nieuwe leerlingen in het technisch beroepsonderwijs. De activiteiten zijn goedgekeurd door het bestuur van de Stichting. Over de ondernomen activiteiten wordt verantwoording afgelegd door de stuurgroep aan het bestuur. 11

5. Communicatie Stichting 5.1 Wijze van communicatie Communicatie binnen de Stichting vindt plaats tussen de bedrijven, de opleidingsbedrijven en het onderwijs. Bedrijven en organisaties die deelnemen aan de Stichting zijn akkoord met opname van hun NAWE gegevens in het bedrijvenbestand. In de onderlinge communicatie staat de website centraal. Incidenteel vindt gerichte communicatie plaats middels mailing vanuit de stuurgroep naar dit bedrijvenbestand. De website bevat de volgende elementen: - Deelnemende bedrijven met naam, logo en link naar hun eigen website, per branche gesorteerd. Leerlingen kunnen tevens via deze pagina de bedrijven uitzoeken voor stages en/of leerwerkplaatsen. Achter ieder bedrijf wordt aangegeven of het bedrijf een mogelijkheid heeft tot het bieden van een stageplaats of leerwerkbaan en worden de gegevens van de contactpersoon daaromtrent vermeld. - Verwijzing naar de website van het Vakcollege. - Relevante documenten van de Stichting (o.a. statuten, beleidsplan, notulen bestuursvergaderingen, formulieren). Deze documenten zullen achter een login geplaatst worden. - Nieuwsitems - Activiteitenkalender - Digitaal aanmeldingsformulier voor lidmaatschap van de Stichting - Digitaal aanmeldingsformulier voor activiteiten - Digitaal ideeënformulier voor activiteiten - Gegevens van de bestuursleden Communicatie naar leerlingen en ouders vindt plaats door het onderwijs. 5.2 Wie voert dit uit? De stuurgroep is verantwoordelijk voor de inhoud en het onderhouden van de website. Zij reageren op reacties van de deelnemers via de website en ondernemen de gepaste acties. Hiervoor is ondersteuning van het secretariaat noodzakelijk, zoals opgenomen in de begroting. 12

6. Kengetallen 6.1 Leerlingaantal Gilde Vakcollege Techniek (leerjaar 1-4) 600 563 580 560 540 520 500 542 539 549 575 2008 2009 2010 2011 2012 6.2 Leerlingaantal Willem van Oranje ( Techniek, Zorg&Welzijn, Havo) 640 620 600 580 560 540 651 640 614 602 622 2008 2009 2010 2011 2012 6.3 Leerlingaantal Gilde schooljaar 2012-2013 klas 3-6 45 40 35 30 25 20 15 10 33 29 31 41 41 26 21 16 15 12 12 8 11 8 Klas 3 Klas 4 Klas 5 5 0 Klas 6 13

6.4 Leerlingaantal Willem van Oranje schooljaar 2012-2013 klas 3 & 4 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 20 16 8 6 13 11 0 0 0 0 0 0 11 13 Klas 3 Klas 4 6.5 Leerlingaantal VMBO Gilde/Willem totaal 2012-2013 klas 3 & 4 60 50 40 49 49 39 47 54 37 30 20 10 21 16 15 12 11 11 13 8 Klas 3 Klas 4 0 14

7. Voorlopige crebo s binnen het Vakcollege De landelijk Werkmaatschappij van het Vakcollege ondersteunt de Vakcolleges bij het inrichten van hun leerroutes. Ter indicatie volgt hieronder de voorlopige lijst met leerroutes die binnen het Vakcollege ontwikkeld zullen worden. Leerroute Mbo-diploma Doorstroommogelijkheid Kennis- niveau 2 niveau 3 centrum Metselen Metselaar incl. Casco lijmwerk Metselaar incl. Lichte scheidingswanden Allround Metselaar: - aan- en verbouw - herstel en restauratie - nieuwe Metseltechnieken Timmeren Timmerman Allround Timmerman: - bouw- en werkplaats - nieuwbouw Fundeon - restauratie Weg- en waterbouw Opperman Bestratingen Vakman Grond-, Wateren Wegenbouw Straatmaker Allround Vakman Grond-, Water- en Wegenbouw Gezel schilder: Schilderen Schilder -totaalonderhoud -afwerking van interieurs Savantis -aankomend voorman Allround: Meubelmaker/ (scheeps) - meubelmaker interieurbouwer - interieurbouwer - scheepsinterieurbouwer Hout- en meubelindustrie Montagemedewerker timmerindustrie Allround montagemedewerker gevelelementen SHM Allround mach. houtbewer. : Machinaal houtbewerker -timmerindustrie -meubelindustrie -houthandel Elektrische, gasen warmteinstallaties Monteur Werktuigkundige Installaties Inframonteur Gas, Eerste Monteur Werktuigkundige Installaties -Eerste monteur gas/water/warmte Kenteq warmte en water -Servicemonteur verbruikersaansluitingen 15

Leerroute Mbo-diploma Doorstroommogelijkheid Kennis- niveau 2 niveau 3 centrum Fijnmechanische Verspaner -Allround Verspaner techniek -Fijnmechanisch Verspaner Metaalbewerken Metaalbewerker -Allround plaatwerker -Allround lasser Monteur Elektrotechnische Eerste Monteur Elektrotechnische Kenteq Elektrotechnische Installaties Installaties industrie Monteur data/elektra -Eerste mont. data/elektra -Servicemonteur verbruikersaansluitingen Transport & Logistiek -Logistiek medewerker -Chauffeur goederenverv -Logistiek teamleider -Planner wegtransport VTL Autotechniek Autotechnicus Bedrijfsautotechnicus Eerste autotechnicus Eerste bedrijfsautotechnicus Innovam 16

Bijlage 1 Bevestiging van de erkenning als leerbedrijf Conform de Regeling erkenning van leerbedrijven van 1 januari 2007 is de aanvraag van: Naam leerbedrijf : Plaats : Relatienummer : om als leerbedrijf erkend te worden op - - gehonoreerd omdat aan onderstaande voorwaarden wordt voldaan. Voorwaarde 1. Het bedrijf of de organisatie levert een goede en veilige leerplaats. Het bedrijf of de organisatie biedt werkzaamheden die behoren tot de werk-processen van het beroep waarvoor de onderwijsdeelnemer wordt opgeleid. De aard van werkzaamheden en werkprocessen binnen het bedrijf of de organisatie komen overeen met de beroepstypering en een onderwijsdeelnemer kan/mag alle werkzaamheden uitvoeren die als minimale vereisten zijn opgenomen in de beroepstypering. Voorwaarde 2. Het bedrijf of de organisatie biedt voldoende en deskundige begeleiding gericht op de onderwijsdeelnemer. In bedrijf of de organisatie functioneren beroepsbeoefenaren met dezelfde of gelijksoortige kwalificatie dan wel competenties waarvoor de erkenning wordt aangevraagd en deze functionarissen worden direct betrokken bij de opleiding van de onderwijsdeelnemer. Voorwaarde 3. Het bedrijf of de organisatie is bereid tot overleg met de onderwijsinstelling en het kenniscentrum. Het bedrijf of de organisatie heeft al enige vorm van contact of overleg met het kenniscentrum en de onderwijsinstelling en wil dat voortzetten of het bedrijf of de organisatie is bereid tot het ontvangen van informatie vanuit het kenniscentrum en de onderwijsinstelling en tot contact dat op het bedrijf of de organisatie is afgestemd. Voorwaarde 4. Het bedrijf of de organisatie gaat akkoord met de vermelding van de bedrijfsgegevens in het openbare register leerbedrijven. Het bedrijf of de organisatie zegt ja tegen de vermelding van haar bedrijfsgegevens in het openbare register leerbedrijven en tegen het zichtbaar maken van deze gegevens op www.stagemarkt.nl Namens Stichting Vrienden van het Vakcollege Techniek Gorinchem-Wijk en Aalburg Mandaathouder namens het leerbedrijf, Voorzitter Naam Functie Handtekening Handtekening 17