Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017
Voorwoord Een keuze voor Applicatieontwikkeling bij het Friesland College in Leeuwarden is een keuze gericht op de toekomst. Van veel beroepsgroepen weten we niet of ze over 10 jaar nog bestaan. Wat betreft applicatieontwikkeling is er geen enkele twijfel. Toch moet ook een applicatieontwikkelaar zich realiseren dat er voortdurend dingen veranderen. Sommige programmeertalen die nu populair zijn bestonden 20 jaar geleden nog niet eens. Andere talen die toen populair waren worden amper nog gebruikt. Naast vakkennis is daarom iets anders minstens zo belangrijk: Beroepshouding. Zelfstandig werken, eigen verantwoordelijkheid, een open mind en flexibiliteit zijn belangrijk. Wij denken en weten ook uit ervaring dat je dit beroep vooral leert door er zo veel mogelijk praktisch (in de praktijk) mee aan de slag te gaan. Dit komt ook tot uiting in het onderwijsaanbod. In dit onderwijsplan wordt globaal beschreven hoe we het onderwijs organiseren, aan welke eisen je moet voldoen en hoe je aan het eind van de opleiding een diploma haalt. Een diploma voor een vak met toekomst. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 2
Inhoud Voorwoord... 2 Algemene informatie... 4 Organisatie van de opleiding... 5 Het basisleertraject... 6 Overzicht van de opleiding... 8 Het lesrooster... 9 De verschillende onderdelen (vakken)... 10 Programmeren... 10 Programmeerles... 10 Rekenen... 10 Nederlands... 10 Engels...11 Keuzedelen...11 Loopbaan en burgerschap...11 Praktijk oriëntatie...11 Werkprocessen...11 BPV... 12 Beroepsbekwaam examen... 12 Eindgesprek... 12 Versnellen... 13 Begeleiding... 14 Het diploma... 16 Nederlands... 17 Engels... 18 Rekenen... 19 Keuzedelen... 20 Loopbaan en burgerschap... 21 Beroeps Praktijk Vorming (BPV)... 22 Handelingsbekwaam toetsen (werkprocessen)...23 Beroepsbekwaam examen (Proeve van Bekwaamheid)... 24 Eindgesprek...25 Diplomering... 26 Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 3
Algemene informatie De opleiding Applicatieontwikkeling is een niveau 4 opleiding. Als je het standaard leertraject volgt duurt de opleiding 3 jaar. Om mee te mogen doen aan de opleiding moet je beschikken over een diploma VMBO-kader (of hoger) of een MBI-diploma. Een overgangsbewijs van HAVO 3 4 of VWO 4 5 kan ook. Het begint met de aanmelding. Dit doe je via de website van het Friesland College. Nadat je aanmelding ontvangen is, wordt je zo snel mogelijk uitgenodigd voor een intakegesprek. Samen met een docent stel je vast of je vooropleiding voldoende is en of de opleiding bij jou past. Bij twijfel of wanneer je niet aan de gestelde vooropleidings-eisen voldoet kan de intake-procedure verlengd worden met een opdracht en een vervolgafspraak. Als je na de intake besluit met de opleiding te starten wordt de inschrijving afgerond. Dit is in feite de start van de opleiding. De daadwerkelijke start is voor de meeste studenten bij het begin van het nieuwe schooljaar. Je krijgt dan van de school een uitnodiging waar in staat wanneer je voor het eerst op school verwacht wordt. Als je één van die mensen bent die ergens gedurende het schooljaar besloten heeft een nieuwe start te maken, dan wordt er een individuele afspraak gemaakt. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 4
Organisatie van de opleiding In het beroep waar je voor opgeleid wordt zijn verantwoordelijk voor je eigen handelen, zelfstandigheid, individueel werken, flexibiliteit en vooral het zelf doen belangrijk. Hier krijg je dan ook vanaf de eerste dag van de opleiding mee te maken. Een individuele leerroute is een logisch gevolg. Praktisch werken staat voorop. Je beginnen daarom maar meteen met programmeren. Wat? Dat hangt (deels) van jezelf af. Niet dat dit betekent dat je het allemaal maar zelf uit moet zoeken. Bedoeld wordt dat we zoveel mogelijk aan sluiten bij jouw kennis en ervaring. Je hebt daarvoor iemand die je ondersteunt. Deze persoon is jouw coach. Samen met jouw coach maak je afspraken over de opdrachten waar je aan werkt. Je begint met een aantal eenvoudige opdrachtjes. Met jouw coach maak je hier afspraken over. Als een opdracht klaar is overleg je met jouw coach (of een vakdocent) om te kijken waar je nu aan gaat werken. De opdrachten waar je aan werkt worden steeds complexer. Dat betekent dat je steeds meer kennis en vaardigheden nodig hebt om ze voor elkaar te krijgen. Je zult dus steeds weer nieuwe uitdagingen aangaan. Je zult merken dat je langzamerhand beter wordt in het vak. Voor een buitenstaander kan het beeld ontstaan dat er weinig structuur is. Dit valt wel mee. Er zijn min of meer vaste werktijden en er een aantal vaste elementen in de opleiding die voor houvast zorgen. Deze laatsten zijn vastgelegd in het zogenaamde basisleertraject. In dit basisleertraject wordt de opleiding ingedeeld in 4 fasen: oriënteren, verdiepen, specialiseren en afronden. Iedere fase omvat een aantal perioden van 10 weken. Per periode wordt aangegeven waar je aan werkt. Als je het basisleertraject aanhoudt, verlaat je na 3 jaren de opleiding met een diploma. Daarvoor moet je dan wel even examen doen. Zoals gezegd, het basisleertraject is bedoeld als houvast. Het bepaalt wel grotendeels de volgorde van de onderdelen maar jij bepaalt hoe snel je gaat. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 5
Het basisleertraject Fase 1 Oriëntatie Je maakt kennis met programmeren. Vervolgens ga je oriënteren op verschillende basisvaardigheden. Aan het eind van deze fase is er een praktijk oriëntatie van 10 weken. Deze vindt gewoonlijk plaats bij leerbedrijf bronnen. Gedurende deze fase is er wekelijks een programmeerles en ga je een dagdeel naar de taal-rekenwerkplaats voor rekenen en Nederlands. We beginnen de opleiding met een eenvoudige opdracht. Afhankelijk van hoe dit gaat krijg je een vervolgopdracht, bedenk je zelf waar je verder aan werkt of volg je een tutorial. Dit kan voor iedereen verschillend zijn en is vooral afhankelijk van wat je al kan en hoe snel je leert. Tijdens de programmeerlessen wordt aandacht besteed aan basisvaardigheden programmeren, Javascript, html/css, Php en MySql. Tijdens de praktijk oriëntatie werk je aan concrete opdrachten voor het leerbedrijf. Je maakt kennis met het werken aan projecten en de scrummethode. Fase 2 Verdiepen Na de praktijk oriëntatie kom je terug bij de opleiding. Je gaat vooral bezig met het verder ontwikkelen van jou programmeervaardigheden. Je probeert steeds beter te worden in het programmeren. Verder maak je kennis met de werkprocessen en ga je nadenken over de richting waarin je wilt specialiseren. Om meer inzicht te krijgen in bepaalde facetten van het beroep wordt een aantal keuzedelen aangeboden. Ieder keuzedeel kent een inleiding en een afsluitend examen. De wijze waarop de inhoud verder aangeboden wordt kan per keuzedeel verschillend zijn. In het rooster wordt een dagdeel gepland waarop het keuzedeel aanbod plaats vindt. Er is een dagdeel gepland in de taal-rekenwerkplaats voor rekenen en Nederlands. Ook ga je een dagdeel naar het talencentrum voor Engels. Aan het eind van deze fase wordt je aangemeld voor de landelijke examens rekenen, Engels en Nederlands. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 6
Fase 3 Specialiseren Uiteraard ga je verder met programmeren. Je richt je daarbij steeds meer op het door jou gekozen profieldeel waar je examen in gaat doen. Daarbij worden de werkprocessen die onderdeel zijn van het beroep steeds belangrijker. Je gaat uitzoeken welke werkprocessen bij het beroep horen en wat je nodig hebt om je deze eigen te maken. Ben je in 2016 begonnen met de opleiding dan kun je kiezen voor applicatieontwikkelaar of game-developer. Ben je eerder begonnen kan je ook kiezen voor de richting media-developer. Je sluit deze fase af met een stage van 720 uren bij een voor de opleiding (en het profieldeel) erkend leerbedrijf. Tijdens deze stage ervaar je hoe het is om te werken in een professionele organisatie. Je ontwikkelt je uiteraard verder als ontwikkelaar. Tegelijkertijd is er aandacht voor de beroepshouding. Wat wordt er van je verwacht binnen het werkveld en hoe houd je je daarin staande. Fase 4 Afronden Nadat je de stage hebt afgerond, wordt het tijd om te verzilveren: Datgene wat je in de afgelopen jaren geleerd hebt omzetten in een diploma. Er vanuit gaande dat alles wat afgerond kan zijn ook afgerond is, zijn er een aantal dingen die nog moeten. Om te beginnen loopbaan en burgerschap. Aan de hand van een aantal opdrachten/vragen beschrijf je hoe je je gedurende de opleiding ontwikkeld hebt. Daarnaast maak je een begin met het examen. Het examen omvat drie facetten: handelingsbekwame toetsen, de Proeve van Bekwaamheid en een eindgesprek. Bij het handelingsbekwaam toetsen draait het om de werkprocessen. Per werkproces laat je zien dat je het beheerst. Heb je dit volbracht dan kun je beginnen met de Proeve van Bekwaamheid. Bij een bedrijf werk je gedurende een aantal weken aan een afgebakende klus. Je laat hierbij zien dat je de kerntaken zelfstandig uit kunt voeren. Ondertussen meld je je aan voor het eindgesprek. In het eindgesprek wordt ingegaan op jou persoonlijke ontwikkeling, jou ontwikkeling gedurende de opleiding en hoe je naar de toekomst kijkt. Hoe zie je jezelf als professional binnen het vakgebied. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 7
Overzicht van de opleiding Fase 1 oriënteren Fase 2 verdiepen Fase 3 specialiseren Fase 4 afronden Leerjaar 1 Periode 1 en 2 Periode 3 en 4 Periode 5 en 6 Periode 7 en 8 - Inleiding programmeren - Rekenen - Nederlands - Programmeren - Workshop Javascript - Rekenen - Nederlands - Programmeen - Workshop jphp/databases - Rekenen - Nederlands Leerjaar 2 Periode 1 en 2 Periode 3 en 4 - Programmeren verdieping keuzedeel 1 - Rekenen - Nederlands examen voorbereiden - Engels - Werkprocessen (kennismaken) - Programmeren verdieping keuzedeel 2 - Rekenen examen voorbereiden - Nederlands instellingsexamen - Engels examen voorbereiden en doen - Werkprocessen (verkennen) Leerjaar 2 Leerjaar 3 Periode 5 en 6 Periode 7 en 8 Periode 1 en 2 - Vakinhoudelijke specialisatie - BPV - BPV - Nederlands Cito - Rekenen Cito - Werkprocessen vastleggen Leerjaar 3 Periode 3 en 4 Periode 5 en 6 Periode 7 en 8 - Voorbereiden beroepsbekwaam examen - Toetsing gericht op vaststellen werkprocessen - BPV - Loopbaan en burgerschap afronden - Beroepsbekwaam examen (Proeve van Bekwaamheid) - Fc keuzedeel - Groen gemarkeerde onderdelen zijn verplicht te volgen - Afronden beroepsbekwaam examen - Voorbereiden eindgesprek - (eventueel)vervolg fc-keuzedeel - Eindgesprek - Blauw gemarkeerde onderdelen moeten voldoende zijn om in aanmerking te komen voor examendeelname - De onderdelen die geel gemarkeerd zijn worden geëxamineerd. - Praktijk orientatie1 (bij leerbedrijf bronnen) - Rekenen - Nederlands
Het lesrooster Op de meeste scholen heb je een lesrooster. Hier kennen we dat niet echt. We maken afspraken over de begin- en eindtijd. Daarbinnen worden andere activiteiten gepland. Je bent zelf verantwoordelijk voor het indelen van je werkzaamheden. Het is jouw verantwoordelijkheid om hier op een goede wijze mee om te gaan. Pauzes bepaal je dan ook zelf. Er is wel een officieel rooster waarin per groep aangegeven wordt welke activiteiten op de planning staan. Werktijden in schooljaar 2016 2017: 9.30u - 15.30u Overigens is dit niet vrijblijvend. Indien je lessen waar je voor ingeschreven staat mist, wordt je als afwezig geregistreerd. Indien je structureel laat begint of vroeg vertrekt dan zal je hier verantwoording over af moeten leggen. Dit zal ook zo zijn als pauzes een te groot deel van de dagbesteding worden. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 9
De verschillende onderdelen (vakken) Programmeren Verreweg het belangrijkste onderdeel van de opleiding. Vanaf de eerste dag ga je hier mee aan de slag. Je werkt zelfstandig aan opdrachten en/of tutorials. We beginnen met een eenvoudige opdracht. Als je deze gemaakt hebt ga je naar je coach. Je bespreekt het resultaat en gaat verder met een nieuwe opdracht. Afhankelijk van hoe het gaat en de interesse die je hebt worden opdrachten steeds complexer en maak je keuzes omtrent het soort applicaties, programmeertalen en tools die je gebruikt. In de 3 de fase van de opleiding kies je een specialisatie. Dit heeft gevolgen voor de programmeeropdrachten waar je aan werkt. Programmeerles Rekenen Nederlands In het eerste leerjaar wordt per week een les gericht op programmeren gepland. In de eerste periode maakt je kennis met verschillende (theoretische) aspecten van het vak. In periode 2 wordt aandacht besteed aan Php en MySql. Periode 3 staat in het teken van Javascript. Daarbuiten is het aanbod vraaggericht. Voor studenten in het 2 de en 3 de jaar is er de mogelijkheid lessen gericht op programmeren en/of gamedevelopment te volgen. Dit is facultatief. Het is ook mogelijk om aan een vakdocent te vragen of een bepaald onderwerp kan worden behandeld. In het weekrooster wordt gedurende de eerste twee jaren van de opleiding een dagdeel opgenomen waarbij je in de taalrekenwerkplaats aan de slag gaat. Er wordt toegewerkt naar het doen van het cito-examen gedurende het tweede deel van de opleiding. In het weekrooster wordt gedurende de eerste twee jaren van de opleiding een dagdeel opgenomen waarbij je in de taalrekenwerkplaats aan de slag gaat. Er wordt toegewerkt naar het doen van instellingsexamens zodra je daar aan toe bent en het cito-examen gedurende het tweede deel van de opleiding. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 10
Engels Keuzedelen Engels is in zekere zin verweven met het beroep. Veel documentatie is Engels en de meeste programmeertalen zijn afgeleid van de Engelse taal. Daardoor ben je waarschijnlijk in staat je in vrij korte tijd voor te bereiden op de examens gericht op Engels. Engels wordt verzorgd door het Talencentrum. In de 1 ste helft van het tweede leerjaar (bij het begin van fase 2) wordt hiermee gestart. Gedurende 4 perioden van 5 weken wordt toegewerkt naar het examen. Het examen wordt deels in het Talencentrum georganiseerd (instellingsexamens) en deels extern (cito). Tijdens de opleiding moet je 3 keuzedelen doen. Daarvan is in ieder geval 1 gericht op het beroep en 1 gericht op meer algemene ontwikkeling. Het aanbod van de keuzedelen start nadat je de oriëntatiefase afgerond hebt. Daarbij gaan we er vanuit dat je de beroepsgerichte keuzedelen tijdens de verdiepingsfase van de opleiding volgt. Loopbaan en burgerschap Er wordt van jou verwacht dat je je gedurende de opleiding ontwikkeld als persoon. Dit is omschreven bij het vak loopbaan en burgerschap. Dit vak zien we als een onderdeel van de dagelijkse praktijk. De wijze waarop het onderwijs georganiseerd wordt heeft een grote invloed op je persoonlijke ontwikkeling. Je leert omgaan met de groep, je eigen verantwoordelijkheid te nemen en om op een goede manier om te gaan met tijd, ruimte en collega s. Je leert om zelfstandig besluiten te nemen die van invloed zijn op jou verdere (school)loopbaan. In de laatste fase van de opleiding maak je aan de hand van een aantal vragen en opdrachten een document waarin je ingaat op jou persoonlijke ontwikkeling. Dit document is ook een goede basis voor het voorbereiden van jou eindgesprek. Praktijk oriëntatie Werkprocessen Aan het eind van de 1 ste fase ga je gedurende 1 periode aan de slag bij leerbedrijf Bronnen. Studenten werken bij het leerbedrijf aan passende opdrachten. Je maakt kennis met werken in een bedrijf en krijgt meer inzicht in de activiteiten om het programmeren heen. De beroepsmatige kant van de opleiding is beschreven in werkprocessen. Het is belangrijk dat je deze werkprocessen zo goed mogelijk beheerst. In de 2 de fase maak je kennis met de werkprocessen en verwachten we je dat je ze kunt benoemen en een beeld krijgt van wat ze inhouden. In de laatste fase van de opleiding voer je in ieder geval een opdracht uit waarbij je in samenspraak met jou coach alle werkprocessen toepast. Je moet dan aantonen dat je de werkprocessen kent en in staat bent om ze uit te voeren. Aan de hand van de daarbij Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 11
beschreven criteria wordt per werkproces vastgesteld of je het beheerst. Als je alle werkprocessen beheerst (dit is verplicht) kun je beginnen met de Proeve van Bekwaamheid. BPV Er zijn 2 BPV-blokken. Het 1 ste blok staat gepland aan het eind van de specialisatie-fase. Gedurende 720 uren werk je bij een erkend leerbedrijf. De beoordeling richt zich op persoonlijke ontwikkeling en werkprocessen die gericht zijn op de kern van het beroep. Het 2de BPV-blok doe je ook bij een erkend leerbedrijf in de laatste fase van de opleiding. Gedurende deze BPV voer je de Proeve van Bekwaamheid uit. Beroepsbekwaam examen Het beroepsbekwaam examen vindt plaats in de vorm van een Proeve van Bekwaamheid. Tijdens de laatste BPV werk je aan een opdracht bij een erkend leerbedrijf. Deze opdracht moet voldoen aan bepaalde eisen en wordt uitgevoerd in een aantal stappen. Iedere stap is een Proeve van Bekwaamheid. Hoe dit verder in zijn werk gaat wordt beschreven bij het onderdeel over examinering. Eindgesprek Het eindgesprek is een examenonderdeel. Ter voorbereiding maak je een aantal documenten. Dit wordt verder beschreven bij het onderdeel over examinering Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 12
Versnellen Doordat je je eigen leerroute volgt is de kans dat je de opleiding versneld doorloopt vrij groot. Dit wordt door de coaches ondersteund. In welke mate versnelling mogelijk is wordt bepaald door een aantal aspecten. - Kennis en ervaring Als je al ervaring hebt met programmeren, dan heb je een voorsprong. Samen met de coach onderzoek je waar je ongeveer staat en ga je op basis van de uitkomst de volgende stap(pen) in je leerroute bepalen. - Aanleg Sommige mensen leren sneller dan andere. Als blijkt dat je het programmeren snel oppakt, kan je sneller door de opdrachten heen. - Werkhouding Een goede werkhouding zal er mogelijk toe leiden dat je opdrachten sneller af hebt. Als je het overzicht van de opleiding bekijkt, dan zie je daarin onderdelen die met een kleur gemarkeerd zijn. Door te kijken naar de tijd die hiervoor nodig is, krijg je een beeld van de tijd die minimaal nodig is om de opleiding te voltooien. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 13
Begeleiding We werken met elkaar (studenten, coaches en vakdocenten) in één ruimte. Er wordt wat dat betreft ook geen onderscheid gemaakt naar leerjaar. In de ruimte is op de afgesproken werktijden minimaal 1 coach en/of vakspecialist aanwezig. Zoals aangegeven vinden we belangrijk dat je zelf verantwoordelijkheid neemt, dat je aan de slag gaat, nadenkt over wat je wilt leren, keuzes maakt en toewerkt naar een diploma. We begrijpen best dat het soms nodig is dat iemand je op weg helpt, je er op wijst welke mogelijkheden er zijn, in de gaten houdt of het allemaal wel goed gaat, inzicht heeft in jou ontwikkeling, je wijst op bepaalde afspraken en verplichtingen, weet wat je moet doen voor een diploma en van alles en nog wat. Daarvoor hebben we een aantal coaches. Iedere student is gekoppeld aan een coach. In de meeste gevallen is dit overeenkomstig de groepsindeling. In individuele gevallen kan hier van worden afgeweken. Deze coach is er in de 1 ste plaats om met jou het leertraject dat je doorloopt in de gaten te houden en waar nodig jou te wijzen op mogelijke keuzes en gevolgen van de keuzes die je maakt. Om dit mogelijk te maken werken de coaches en studenten grotendeels in dezelfde ruimte. De coaches proberen samen met studenten een zo goed mogelijke (werk)sfeer te creëren. Doordat studenten en coaches in dezelfde ruimte werken hebben de coaches een goed beeld van de aanwezigheid en werkzaamheden van iedere student. Wanneer alles zijn gangetje gaat zal jou coach zo nu en dan even bij je kijken om te informeren hoe het gaat en waar je aan werkt. Indien de coach vindt dat dit nodig is wordt met jou gesproken over vorderingen, ontwikkeling, waar je mee bezig bent, wanneer je met een bepaald onderdeel gaat beginnen of je het naar je zin hebt e.d. Eventueel word je aangesproken op jouw verantwoordelijkheden, op gemaakte afspraken en gevolgen van het niet na komen van afspraken. Heb je vragen, twijfel je over iets, wil je extra ondersteuning dan kun je natuurlijk ook zelf het initiatief nemen en jou coach inschakelen. Loopt het allemaal niet op rolletjes dan zal de coach samen met jou op zoek gaan naar andere wegen. Eventueel wordt hulp van een collega van School Als Werkplaats (SAW) ingeroepen. Deze collega kan samen met jou verkennen of er extra ondersteuning nodig is en hoe deze ondersteuning er uit kan zien. Het kan ook zijn dat de conclusie is dat de huidige opleiding niet de juiste is. Dan ga je samen met jou coach op onderzoek naar andere mogelijkheden. Bijvoorbeeld een search- of switch-traject is een mogelijkheid. Omdat er individueel gewerkt wordt, kan het zijn dat je vakinhoudelijk individuele ondersteuning nodig hebt. Hiervoor zijn vakspecialisten beschikbaar (sommige coaches zijn trouwens ook vakspecialist). Zij kunnen vragen beantwoorden of meekijken naar code die niet goed werkt. De vakspecialisten verzorgen daarnaast een onderwijsaanbod gericht op basiskennis en keuzedelen. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 14
Waar je verder weinig van zult merken is dat coaches regelmatig met elkaar overleggen over de gang van zaken binnen de opleiding en de ontwikkeling van de studenten. Ook wordt er minstens 2 keer per jaar een studentbespreking georganiseerd waarbij iedere student aan bod komt en de ontwikkeling gedurende de afgelopen periode aan de orde komt. Bij verantwoordelijk zijn voor je eigen leren hoort ook dat je zelf thuis verteld hoe het op school is en communiceert. Nu begrijpen we best dat dat niet altijd gemakkelijk is. Daarom organiseren we minimaal 1 keer per jaar een open huis. Een uitgelezen mogelijkheid voor ouders/verzorgers om de school te bezoeken en contact te hebben met coaches/docenten. Een persoonlijk gesprek kan natuurlijk ook indien daartoe de behoefte is. Indien je veelvuldig afwezig bent zonder aanwijsbare reden, zal hiervan melding gedaan worden bij het verzuimloket. Indien dit leidt tot contact zullen afspraken gemaakt worden. Indien er sprake is van herhaling wordt een afspraak met de leerplichtambtenaar gemaakt. Eventuele vervolgstappen worden gedaan in overleg met de leerplichtambtenaar. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 15
Het diploma Om in aanmerking te komen voor een diploma moet je verschillende onderdelen van de opleiding met een voldoende resultaat afronden. Dit betreft de Beroeps Praktijk Vorming (BPV) en de verschillende examenonderdelen. De resultaten worden door de administratie vastgelegd in een resultatenboom. Zodra de boom volledig gevuld is, wordt diplomering een feit. In het overzicht hieronder zie je alle onderdelen die beoordeeld worden. Daarna volgt een beschrijving per onderdeel. Onderdeel Toetsvorm Resultaat Nederlands Instellingstoetsen (schrijven, gesprekken taalverzorging, spreken) Cijfer (Gemiddelde van instellingstoetsen) Landelijk CITO-examen Cijfer cijfer (gemiddelde van landelijk examen en instellingsexamen) Cijfer (Gemiddelde van instellingstoetsen) Engels Talencentrum instellingsexamens (gesprek voeren, gesprekken, schrijven) Landelijk CITO-examen Cijfer cijfer (gemiddelde van landelijk examen en instellingsexamen) Rekenen Landelijk CITO-examen Cijfer Keuzedelen Opleiding / instelling Cijfer Loopbaan en Burgerschap Opdrachten onvoldoende / voldoende / goed Gesprek (maakt deel uit van het eindgesprek) BPV Afrondend gesprek onvoldoende / voldoende / goed Handelingsbekwaam Praktische opdracht (en) onvoldoende / voldoende / goed Beroepsbekwaam Praktische opdracht(en) onvoldoende / voldoende / goed onvoldoende / voldoende / goed onvoldoende / voldoende / goed Eindgesprek Gesprek onvoldoende / voldoende / goed Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 16
Nederlands Het examen Nederlands bestaat uit een instellingsexamen en een landelijk examen. Het schoolexamen bestaat uit 4 onderdelen: schrijven, gesprekken, taalverzorging en spreken. Voor ieder onderdeel krijg je een cijfer. Het gemiddelde van de 4 cijfers is het resultaat van het instellingsexamen. Het landelijk examen wordt afgenomen in de vorm van een cito-toets. Dit is een centraal georganiseerd examen. In overleg met de docent Nederlands, maar niet eerder dan wanneer je over de helft van de opleidingstijd bent, wordt je voor dit examen aangemeld. Dit examen bestaat uit twee onderdelen, lezen en luisteren. Voor ieder onderdeel krijg je een cijfer. Het gemiddelde van deze cijfers is het resultaat van het landelijk examen. Het eindcijfer wordt bepaald door het gemiddelde te nemen van het eindcijfer voor het landelijk examen en het eindcijfer voor het instellingsexamen. Nederlands Instellingsexamen Landelijk examen Schrijven Gesprekken Taalverzorging Spreken Lezen Luisteren Tekst Gesprek Correspondentie Presentatie Lezen en vragen beantwoorden Luisteren en vragen beantwoorden Het resultaat blijft geldig gedurende de opleiding. Indien je besluit een andere opleiding te volgen vervalt de geldigheid 2 jaar na dato. De slaag-zakregeling is als volgt: Het eindcijfer voor Nederlands moet ten minste een 5 zijn als voor de andere onderdelen (Engels en in de toekomst rekenen) ten minste een 6 is behaald. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 17
Engels Het examen Engels bestaat uit een instellingsexamen en een landelijk examen. Het instellingsexamen wordt afgenomen door het talencentrum en omvat Gesprek voeren, spreken en schrijven. Elk onderdeel dient op minimaal niveau A2 gedaan te worden. Het landelijk examen omvat Lezen en Luisteren op niveau B1. Het resultaat van het centraal examen en instellingsexamen vormen samen het gemiddelde eindcijfer. Beide tellen voor 50% mee voor het eindresultaat. Het Engels kent dus vijf onderdelen waarop je beoordeeld wordt. ENGELS Instellingsexamen Landelijk examen Instellingsexamen Gesprek voeren Spreken Schrijven Lezen Luisteren A2 A2 A2 B1 B1 Het resultaat blijft geldig gedurende de opleiding. Indien je besluit een andere opleiding te volgen vervalt de geldigheid 2 jaar na dato. De slaag-zakregeling is als volgt: Het eindcijfer voor Engels moet ten minste een 5 zijn als voor de andere onderdelen (Nederlandse taal, en in de toekomst rekenen) ten minste een 6 is behaald. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 18
Rekenen Het examen voor rekenen wordt afgenomen in de vorm van een landelijke cito-toets. Dit is een centraal georganiseerd examen. In overleg met de docent rekenen wordt je voor dit examen aangemeld, niet eerder dan nadat je de helft van de opleidingstijd doorlopen hebt. REKENEN Getallen Verhoudingen Meten en Meetkunde Verbanden Het resultaat blijft geldig gedurende de opleiding. Indien je besluit een andere opleiding te volgen vervalt de geldigheid 2 jaar na dato. Volgens de huidige zak- en slaagregeling is rekenen een verplicht onderdeel waarvan het resultaat op het diploma vermeld wordt. Het resultaat heeft op dit moment geen invloed op het al dan niet slagen. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 19
Keuzedelen De keuzedelen zijn ingevoerd om jouw de mogelijkheid te bieden om tijdens de opleiding een aantal onderdelen te volgen die van belang zijn voor jouw persoonlijke ontwikkeling of vakinhoudelijke vaardigheden. Gedurende de opleiding ben je verplicht keuzedelen (met een totaalomvang van 720 uren) te doen. De voorkeur gaat uit naar 3 keuzedelen van 240 uren. Een keuzedeel wordt afgesloten met een examen. Het examenresultaat wordt vermeld op het diploma. In overeenstemming met de landelijke ontwikkelingen onderscheiden we 3 soorten keuzedelen. Verdiepende keuzedelen Het keuzedeel is onderdeel van het beroep. Bv Frontend developer, mobile application development. Er worden door de opleiding met ingang van schooljaar 2017/2018, 4 keuzedelen aangeboden waaruit minimaal 1 gekozen wordt. Verbredende keuzedelen Het keuzedeel is gericht op een element van een ander beroep of het betreft een nieuw element van hetzelfde beroep. Bv mediabeheer. Deze keuzedelen worden mogelijk aangeboden bij andere opleidingen en/of organisaties. Je mag er voor kiezen 1 verbredend keuzedeel te volgen. Doorstroomgerichte keuzedelen Het keuzedeel heeft betrekking op onderdelen die relevant zijn voor doorstroom naar een (op)volgende opleiding in het MBO of HBO. Het kan bijvoorbeeld gericht zijn op een hogere beheersing van taal- en rekeneisen of gericht op een onderdeel voor een specifieke vervolgopleiding. Bv Wiskunde in het HBO, oriëntatie HBO. Deze keuzedelen worden als FC-keuzedeel aangeboden. Studenten kunnen starten met de verdiepende en verbredende keuzedelen nadat de oriëntatiefase afgerond is. Keuzedelen gericht op doorstroom worden bij voorkeur gedaan gedurende de afrondende fase van de opleiding. Overigens is een student vrij om reeds eerder tijdens de opleiding een keuzedeel te volgen. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 20
Loopbaan en burgerschap Het MBO kent een drievoudige kwalificering: leren loopbaan en burgerschap. Het onderdeel leren is onderdeel van het programma dat je op school volgt. De onderdelen loopbaan en burgerschap worden apart getoetst. Loopbaan Reflecteren, keuzes maken, zelfsturing, leertrajecten uitstippelen, carrière plannen Bij het onderdeel loopbaan ligt de nadruk op het vermogen om je eigen loopbaan uit te stippelen. Daarvoor moet je kunnen reflecteren en keuzes kunnen maken. De keuzes die je maakt hebben te maken met wat je wilt leren of waarin jij je wilt gaan ontwikkelen. Dit is onderdeel van het coachingsprogramma en de BPV. De onderdelen leren en loopbaan worden getoetst tijdens het eindgesprek. Daarin laat je immers zien dat je kunt reflecteren en op grond daarvan keuzes kunt maken op het gebied van je leren en je toekomstige (studie)loopbaan. Burgerschap De politiek-juridische dimensie, de economische dimensie, de sociaalmaatschappelijke dimensie, de dimensie vitaal burgerschap Als persoon ben je een deel van een gemeenschap. Je bent inwoner van een land maar ook lid van een vereniging. Of je bent cursist op een school of werknemer bij een bedrijf. Hoe dan ook, als burger heb je te maken met de omgeving waarin je leeft, werkt, ontspant, enz. Dit noemen we de maatschappij. Bij het deel burgerschap horen die kennis en vaardigheden die je nodig hebt om als burger in de maatschappij te kunnen functioneren. Hierbij moet je denken aan sociaal-culturele aspecten, de politiek en economische aspecten. In de eindfase krijg je een serie opdrachten die je uitwerkt. In deze uitwerking komt jou inzicht, kennis en ontwikkeling op het gebied van burgerschap naar voren. Je bespreekt dit met jou coach. Zonder dat er sprake kan zijn van goed of fout stelt jou coach samen met jou vast of er sprake van voldoende ontwikkeling is geweest Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 21
Beroeps Praktijk Vorming (BPV) De B(eroeps) P(raktijk) V(orming) is een belangrijk onderdeel van de opleiding. Om in aanmerking te komen voor een diploma moet aan een aantal voorwaarden worden voldaan: Het totaal aantal uren BPV voldoet aan de minimumnorm (bij een 3-jarige opleiding 900 uren), De BPV is beoordeeld als voldoende, de BPV heeft plaats gevonden bij een erkend leerbedrijf. De BPV wordt gesplitst in 2 delen. Het 1 ste deel omvat 20 weken (720 uren). Gedurende deze periode werk je bij de BPV-biedende organisatie volgens de discipline van de organisatie. Er zijn minimaal 2 BPV-bezoeken. De begeleidende coach bezoekt dan het bedrijf en heeft een gesprek met student en de praktijkbegeleider. Het 1ste gesprek wordt een aantal weken na aanvang van de BPV gevoerd. In dit gesprek wordt gesproken over de uit te voeren werkzaamheden en de verwachtingen omtrent de BPV. Indien gewenst is er halverwege de BPV een kort contact waarin onderzocht wordt of de BPV nog naar wens verloopt. De BPV wordt afgesloten met een beoordelingsgesprek. Tijdens dit gesprek wordt de BPV geëvalueerd en beoordeeld. Beoordeling vindt plaats aan de hand van een daarvoor bestemd formulier. Uitgangspunt is dat de student het zelf regelt. Dit begint met het zoeken van een geschikt bedrijf en eindigt dan bij de formele afronding. Indien binnen dit traject iets niet lukt wordt (en dit is wel afhankelijk van de oorzaak) vanuit de opleiding ondersteuning geboden. De afsluitende BPV / Proeve van Bekwaamheid De afsluitende BPV wordt gebruikt voor de Proeve van Bekwaamheid. Voor aanvang van de Proeve dient aan de volgende eisen voldaan te worden: - Er is een voldoende BPV-beoordeling - Er is vastgesteld dat je de werkprocessen beheerst. - Het betreft een voor de opleiding erkend leerbedrijf - Een ondertekende BPV-overeenkomst De student regelt zelf een geschikte plek voor het uitvoeren van de Proeve. Ook is de student zelf verantwoordelijk voor de organisatie van een bijeenkomst waarin de Proeve opgestart wordt. Voor beoordeling van de Proeve(s) worden de door de examencommissie vastgestelde documenten gebruikt. Tijdens deze BPV wordt uitsluitend de PVB beoordeeld Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 22
Handelingsbekwaam toetsen (werkprocessen) In het kwalificatiedossier is beschreven welke onderdelen de opleiding omvat en je dus moet beheersen. Dit is vastgelegd in de werkprocessen. Een aantal met elkaar samenhangende werkprocessen vormt een kerntaak. 1. B1-K1 Levert een bijdrage aan het ontwikkeltraject B1-K1-W1 Stelt de opdracht vast B1-K1-W2 Levert een bijdrage aan het projectplan B1-K1-W3 Levert een bijdrage aan het ontwerp B1-K1-W4 Bereidt de realisatie voor 2. B1-K2 Realiseert en test (onderdelen van een) een product B1-K2-W1 Realiseert (onderdelen van) een product B1-K2-W2 Test het ontwikkelde product 3. B1-K3 Levert een product op B1-K3-W1 Optimaliseert het product B1-K3-W2 Levert het product op B1-K3-W3 Evalueert het opgeleverde product Proefieldeel P1 (applicatie- en mediaontwikkelaar) 4. P1-K1 Onderhoudt en beheert de applicatie P1-K1-W1 Onderhoudt een applicatie P1-K1-W2 Beheert gegevens Proefieldeel P2 (gamedeveloper) Geen extra kerntaken en werkprocessen Tijdens het toetsen van het handelingsbekwame niveau wordt per werkproces door een coach van de opleiding in samenspraak met een andere coach/vakdocent vastgesteld of je dit beheerst. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van een beoordelingsdocument met uit het kwalificatiedossier afgeleide criteria. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 23
Beroepsbekwaam examen (Proeve van Bekwaamheid) In de Proeve van Bekwaamheid laat je zien dat je op zijn minst in staat bent te functioneren als beginnend beroepsbeoefenaar. In feite is het een soort masterproof. Je gaat bij een erkend leerbedrijf werken aan een opdracht (we verwachten dat je zelf het initiatief neemt). Nadat je je bij het examenbureau aangemeld hebt, maak je een afspraak met de opdrachtgever van het bedrijf en de assessoren van de opleiding voor de start van de proeve. Bij de start wordt vastgesteld of de opdracht geschikt is. Vervolgens wordt het 1 ste deel van de Proeve (de 1 ste Proeve) uitgeschreven. Er wordt een beschrijving gemaakt van de situatie en er wordt een afspraak gemaakt over het beoordelingsmoment. Dit gebeurt aan de hand van het hiervoor uitgegeven formulier. Tijdens het afgesproken beoordelingsmoment wordt aan de hand van het bij de Proeve horende document met criteria vastgesteld of de Proeve al dan niet voldoende is. Bij een voldoende resultaat wordt gestart met de volgende proeve, totdat alle Proeves gedaan zijn. In geval van een onvoldoende wordt in overleg met de student een herkansing geboden of wordt ruimte geboden tot een leermoment met daaraan gekoppeld een afspraak voor een nieuwe start. Een Proeve omvat 1 of meerdere kerntaken. Er wordt uitgegaan van een proeve per kerntaak. 1. Levert een bijdrage aan het ontwikkeltraject 2. Realiseert en test (onderdelen van een) een product 3. Levert een product op 4. Onderhoudt en beheert de applicatie Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 24
Eindgesprek Nadat je je aangemeld hebt voor het eindgesprek krijg je hiervoor een uitnodiging. In een gesprek van ongeveer 45 minuten ga je met 2 accesoren in op jou ontwikkeling tijdens de opleiding en hoe je nu naar het beroep kijkt. Ter voorbereiding lever je een aantal documenten aan, zoals een c.v. een zelfportret en 3 kritische beroepssituaties. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 25
Diplomering Heb je alle onderdelen die verplicht zijn voor diplomering afgerond? Dan is een diploma niet ver meer weg. Je wordt op de vaststellingslijst geplaatst voor de eerstvolgende vaststellingsbijeenkomst van de examencommissie. De examencommissie controleert of daadwerkelijk aan alle eisen voor diplomering wordt voldaan. Ongeveer een week nadat je diploma vastgesteld is krijg je bericht wanneer voor jou de uitreiking plaats vindt. Onderwijsplan Applicatieontwikkeling Leeuwarden Friesland College, D-Drive Schooljaar 2016 2017 26