Belangrijk: Dit project is bestemd voor groep 5-6

Vergelijkbare documenten
Leonardo Da Vinci. Doel: Na deze opdracht weet meer over het leven van Leonardo Da Vinci

Vaardigheden. Denken. Wat heb ik nodig? landen in de wereld. Lees dit eerst:

Vragen voor Sint. met werkblad, puzzels en filmpjes. groep 5/6

sin-ter-klaas zing-en mij-ter paard-je stoom-boot ve-ren pe-per-noot da-ken pie-ten-pak ka-do span-je schoor-steen pie-ten hup-pelt schoe-nen

De verdwenen bladzijdes uit het grote boek

Je ogen bedrogen. Inleiding: Gezichtsbedrog Minka Dumont Vaardigheden: Onderzoeksvaardigheden.

Sint, mag ik u iets vragen?

Spinnen. Inleiding: Spinnen Minka Dumont Vaardigheden: Onderzoeksvaardigheden.

RAPPEN. Er zijn een heleboel Sinterklaasliedjes! Sommige liedjes zijn al heel oud!

Oerwoud. Inleiding: Het Oerwoud Minka Dumont Vaardigheden: Onderzoeksvaardigheden.

Dieren in de Winter. Inleiding: 2012 Minka Dumont Vaardigheden: Onderzoeksvaardigheden.

Vragen voor Sint. met werkblad, puzzels en filmpjes. groep 5/6

lesmateriaal Taalkrant

naam WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden.

Sint, mag ik u iets vragen?

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Stappenplan: een spreekbeurt maken

Mijn naam is:! Mijn Pietennaam is:

Het Menselijk Lichaam

Tekst lezen. Week november 2013 opdrachten niveau A

Een duurzame auto INHOUD OPDRACHT DOELEN

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Sint, mag ik u iets vragen?

Sinterklaasje, kom maar binnen met je Piet

3 Hoogbegaafdheid op school

De avonturen van Sint en Piet

Sint Nicolaas op school. Wel meester, hoe gaat het met Mina en Ko? Ja waarde Sint Niklaas, dat is maar zozo

De vele Pieten hebben allemaal een taak zoals schoonmaken en koken. En natuurlijk zorgen voor Amerigo. Hij heeft een speciale stal aan boord.

REKENEN Hoe rekenen jouw hersenen? Proeven en spelletjes om te trainen

Bijlage 1. Beste ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 3/4,

Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie. Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk?

Auditieve oefeningen Sinterklaas

Het letterboek van Sint. Het letterboek van Sint

Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken

Sint, mag ik u iets vragen?

Kern 2: teen - een - neus - buik - oog. Spellen bij kern 2. In deze kern leert uw kind: Letters: t n b oo ee Woorden: teen - een - neus - buik - oog

Studieplanner leerlingen NAAM: Datum Weekopdracht. Doel en in: klaar Week 1 Week 2 Leren leren : Tekst 1 lezen tot aan het plaatje met de

SELECTIE VAN TEKSTEN, INCLUSIEF DE OORSPRONKELIJKE TEKST

Zie ginds komt de stoomboot. Hij komt, hij komt!

t Toetertje OBS De Schoener

Goedemorgen Sinterklaas is een BandEvent productie. pagina 1 van 12

IK BEN KLAAR MET MIJN WERK, WAT MAG IK GAAN DOEN?

Nieuwsbrief PCB De Rank en De Ukkeklup, 21 november 2016

Het letterboek van Sint. Het letterboek van Sint

cluster 1 de reis, de aankomst vertrekken vanuit Spanje het kasteel, het paleis op reis gaan naar Nederland

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider:

Meedoen met het Sinterklaasjournaal

De beoordeling Het gaat bij deze opdracht niet om het enige goede antwoord ; dat is er niet! Bij de beoordeling wordt met name gelet op:

Hoeveel kinderen?

Van je juf of meester krijg je een plaatje. Er zijn vier verschillende plaatjes.

Mijn naam is:! Mijn Pietennaam is:

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd

Test denkprofiel jongeren

een uitvinding voor het circus

Waarom ga je schrijven: Jeugdjournaalfilmpje kijken

lesbrieven avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 2:

Alles wat je wilt weten over Sinterklaas


Nieuwsbrief De Wegwijzer

Hoe maak je een werkstuk?

BELAND JIJ OP EEN VULKANISCH EILAND?

In deze docentenhandleiding vindt u alle benodigde informatie om deze lessenserie uit te kunnen voeren.

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

KlasseBoekje. Sinterklaas. Groep 7-8

Hoe maak je een werkstuk?

Opdracht 1 1. Je krijgt van je juf of meester een foto. Bekijk je foto goed. 3. Zoek samen nog twee klasgenoten met een andere foto.

Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

We lezen verschillende Sinterklaas verhalen voor en ook zullen er lessen uit de methode schatkist worden gegeven.

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Regie: John de Winter Muziek: Gertjan Pasveer Poppen en spel: Charlotte de Lange Verhaal: John de Winter, Merel van Gaalen en Charlotte de Lange

Sinterklaashoek. Spelideeën

Les 1: Een sprookje schrijven

Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe?

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd

race om de pepernoten

Als jij mocht vragen wat je wilde, wat zou je dan bovenaan je verlanglijstje zetten? Waarom wil je juist dat graag hebben?

UIT DE WEI 22 november 2018

Werkboek LEVEL BLOK NAAM GROEP

werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL

Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek

Nr.13 1 december 2016 schooljaar Kerstmarkt zaterdag 10 december

lezen Sinterklaastip

In welk huis voel jij je veilig en waarom?

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar voor de originele versie.

1 DISK, Boom Amsterdam

Spellen bij kern 2 Spel 1: Stickers plakken Spel 2: Wie maakt de meeste woorden? Spel 3: Woorden maken Spel 4: Zelf typen Spel 5: Letterboek maken

WAARSCHUWING. Als je wilt dat in je leven niets verbetert, leg dit boek dan NU weg. Het is niets voor jou. Koop een fles champagne en ga het vieren.

Update plusklas 7. In deze update vertel ik kort iets over het zelfstandig werk en uitgebreider over project van de komende tijd.

Allereerst, het kan nog net, een heel fijn en leerzaam 2018 voor iedereen!

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

Les 1: Een sprookje schrijven

De beoordeling van je werkstuk

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.

Sinterklaasliedjes. Daar wordt aan de deur geklopt

Transcriptie:

www.eduboek.nl copyright 2014 www.webje.yurls.net Vaardigheden onderzoeken plannen noteren vormgeven samenwerken zelfstandigheid Denken logisch creatief kritisch systematisch Benodigdheden internet computer pen / potlood rekenmachine materialen om het kwartetspel te kunnen maken (zie slotopdracht) Dit werkboekje is van: Belangrijk: Dit project is bestemd voor groep 5-6 In dit project leer je over de geschiedenis van Sint Nicolaas. Wie was Sint Nicolaas? Welke verhalen worden over Sinterklaas verteld? Welke reis maakt de stoomboot op weg naar Nederland? Je ontwerpt een dakdrager voor de Sint en zijn pieten en tot slot maak en speel je nog een zelfgemaakt kwartetspel. Leuke dingen dus! Het boekje dat je nu voor je hebt, heeft vragen en opdrachten. Vraag eerst aan je juf of meester of je alle vragen moet maken. Misschien mag (of moet) je er een aantal uitkiezen. De vragen en opdrachten zijn erg afwisselend. Je leert op verschillende manieren te kijken, denken en doen. Vaak alleen, maar soms ook samen. Weet je met wie je deze samen -opdrachten mag maken? Na afloop is er een extra werk- / puzzelboekje waarin je nog een aantal leuke opdrachten kunt vinden. Als je klaar bent met dit project, heb je heel veel geleerd over Sint Nicolaas.

De tijdbalk van Sinterklaas Bekijk: http://web-jack.nl/public/mi/sinterklaas-56.pdf (Eduboek) Je gaat een tijdbalk maken. In de tijdbalk hieronder zie je een aantal jaartallen staan. In het Eduboek kun je terugvinden wat er in dat jaar gebeurde. Schrijf dat in het grote hokje en maak er ook een kleine tekening bij. Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid Pagina 2

Verhalen over Sinterklaas Over het leven Sinterklaas zijn een aantal wonderlijke verhalen verteld. Ook over allerlei gewoontes en gebruiken bij het feest van Sinterklaas. Je kunt ze terugvinden in het Eduboek. Hieronder zie je een aantal plaatjes van die verhalen. Schrijf het verhaal erbij in je eigen woorden. Nicolaaskerk in Utrecht Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid Pagina 3

De pieten van Sint Nicolaas. Sinterklaas komt elk jaar met zijn pieten naar Nederland. Elke piet heeft zijn eigen taak en zijn naam hoort daarbij. Zet bij elke letter een pietennaam. Er staan er al 1 als voorbeeld. A I R B J S C K kookpiet T D L U E M V F N W G O Y H P Z En het antwoord is... Sinterklaas Maak 5 vragen. Het antwoord is steeds: Sinterklaas. Probeer je vragen zo verschillend mogelijk te maken. Er staat al 1 voorbeeld. Over wie schreef de Amsterdamse schoolmeester Jan Schenkman in 1850 een boek? Sinterklaas Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid Pagina 4

Alles hoort bij Sinterklaas Veel dingen horen bij Sinterklaas: een mijter en een staf, de stoomboot, pieten, cadeautjes, schoenen, zwaaien, pepernoten, en nog heel veel meer. Maar hieronder staan een aantal plaatjes waarvan je denkt: Maar dat hoort toch niet bij Sinterklaas! Verzin een reden waardoor het plaatje tóch bij Sinterklaas kan horen. Schrijf het eronder op. Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid Pagina 5

Een dakdrager voor Sinterklaas Sinterklaas wordt een dagje ouder en zijn trouwe schimmel ook. Het paardje durft niet goed het dak meer op. Steeds zoveel wind! Ook de pieten hebben geklaagd bij Sinterklaas. Ze vinden het veel te gevaarlijk om langs een plastic regenpijp te moeten klimmen. Die kunnen zomaar afbreken. En dat is zo! Sint heeft daarom aan een uitvinder gevraagd om een apparaat uit te vinden waarmee ze makkelijk op het dak kunnen komen. En die uitvinder... is jouw oom! Natuurlijk ben jij reuzetrots. Je oom heeft vandaag geen goede ideeën, maar jij wel! Je gaat hem helpen. Thuis heb je er al een tekening van gemaakt. Hier wordt je oom blij van. En Sinterklaas vast ook! Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid Pagina 6

De reis van Sinterklaas Sinterklaas gaat elk jaar met de boot naar Nederland. Hoe vaart hij dan? Kijk op de kaartjes hieronder. Omdat de stoomboot al oud is, blijft hij vlak bij de kust varen. Zoek uit door welke rivieren, kanalen en zeeën hij komt als hij van Madrid naar Amsterdam vaart. Gebruik: een atlas start Madrid 1 2 3 4 5 6 7 eind Amsterdam Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid Pagina 7

Kwartetten met Sinterklaas Sint Nicolaas is dol op spelletjes. Om ze cadeau te geven, maar ook om ze s avonds met een aantal pieten te spelen. Maar alle spelletjes heeft hij al zo vaak gespeeld... hij zou wel eens wat nieuws willen! Gelukkig zijn jullie in de buurt en ontwerpen voor Sint Nicolaas een leuk nieuw kwartetspel. Waar je aan moet denken: welke kwartetten ga je maken? (bijvoorbeeld: cadeautjes, pietenmutsen of mijters met verschillende kleuren, hoe reist Sint?) hoeveel kwartetten? plaatjes zoeken of zelf tekenen? spelregels speelduur (niet te lang) probeer het spel uit Het lege kwartet hieronder moet je een aantal keren op stevig papier kopiëren. Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid Pagina 8

Hoe heb ik gewerkt? Hieronder vult je meester of juf in hoe je aan dit project hebt gewerkt. Alleen en samen. Aan het eind zie je een eindbeoordeling. Alles bij elkaar. G. = Goed R. = Ruim voldoende V. = Voldoende M. = Matig O. = Onvoldoende enthousiasme planning voorbereiding taakgerichtheid doorzettingsvermogen gebruik van media en informatiemateriaal creatief denken kritisch denken systematisch denken Beoordeling: G. R. V. M. O. Maar eerst kijk je naar je eigen werk. Hoe vond je, dat je aan dit project hebt gewerkt? Wees eerlijk. Waar had je problemen mee? Wat ging er goed? Lukte het samenwerken? Wat ga je de volgende keer anders doen? Ingevuld door: inzet van woordspin, mindmap, enz. werkt gestructureerd kan antwoorden goed onder woorden brengen vormgeving originaliteit resultaat creatieve opdracht zelfstandigheid samenwerking eigen evaluatie opmerkingen van de leerkracht: eindbeoordeling: Uitdagende opdrachten voor meervoudige intelligentie en meer - en hoogbegaafdheid Pagina 9