Infobrochure. met Opvoedingsproject Schoolreglement. GVBS Klavertje Vier-sel

Infobrochure met Opvoedingsproject Schoolreglement GVBS Klavertje Vier-sel

Schooljaar 2014-2015 Inhoudstafel Welkom Deel 1 : Ons opvoedingsproject Deel 2 : Informatie 2.1. Contact met de school 2.1.1 Het schoolbestuur 2.1.2 Scholengemeenschap : Boemerang 2.1.3 Onze school 2.1.4 Directie secretariaat zorgcoördinator 2.1.5 Het personeel 2.1.6 De klassenraad 2.2. Organisatie van de school 2.2.1 Schooluren 2.2.2 Voor- en naschoolse opvang 2.2.3 Middagpauze 2.2.4 Vakanties verlofdagen studiedagen 2.2.5 Huiswerk en lessen 2.2.6 Agenda 2.2.7 Rapport 2.2.8 Bewegingsopvoeding 2.3. Samenwerking 2.3.1 Oudercontacten 2.3.2 Oudercomité 2.3.3 Schoolraad 2.3.4 CLB Deel 3 : Het schoolreglement 3.1. Engagementsverklaring 3.1.1 Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders 3.1.2 Aanwezig zijn op school en op tijd komen 3.1.3 Leerlingenbegeleiding 3.1.4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal 3.2. Inschrijven van leerlingen 3.3. Ouderlijk gezag 3.4. Organisatie van de leerlingengroepen 3.5. Afwezigheden 3.5.1 Op wie is de regelgeving van toepassing? 3.5.2 Ziekte 3.5.3 Andere afwezigheden 3.5.4 Problematische afwezigheden 3.6. Een- of meerdaagse schooluitstappen 3.6.1 Schoolreis 3.6.2 Openluchtklassen 3.7. Getuigschrift basisonderwijs 3.8. Onderwijs aan huis 3.9. Orde- en tuchtmaatregelen 3.9.1 Ordemaatregelen 3.9.2 Tuchtmaatregelen 3.9.3 Beroepsprocedure 3.10. Bijdrageregeling 3.11. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning 3.12. Vrijwilligers 3.13. Welzijnsbeleid 3.13.1 Preventie 3.13.2 Verkeersveiligheid 3.13.3 Medicatie 3.13.4 Stappenplan bij ongeval of ziekte 3.13.5 Rookverbod 3.14. Leefregels 2

3.15. Revalidatie / Logopedie 3.16. Privacy BIJLAGEN : 1. Organogram 2. Kostenraming 3. Jaarkalender 4. Goedkeuring ouders 5. Ouderlijk gezag 3

WELKOM Wij zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft. We beschouwen dit als een blijk van groot vertrouwen : we zien het als een voorrecht dat we mogen meehelpen bij de opvoeding van uw kind. We zullen uw kind goed onthalen. U mag erop rekenen dat we als schoolbestuur en schoolteam ons ten volle zullen inzetten om uw kind een eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs te geven. Vanzelfsprekend hopen we dat u uw kind zal aanmoedigen om met ons mee te werken en dat we dus goede bondgenoten zullen zijn in de opvoeding van uw kind. Aarzel ook niet met ons contact op te nemen indien er problemen zijn. We staan klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Deze brochure bieden we aan als een leidraad voor een goede samenwerking tussen u en onze school. In het eerste deel vragen we vooral uw aandacht voor Ons opvoedingsproject. Dit is het kerndocument voor onze school: het verwoordt vanuit welke inspiratie en bewogenheid wij uw kind willen opvoeden en onderwijzen. Wij vragen u dit project te onderschrijven: dit is trouwens de voorwaarde om ingeschreven te worden. In het tweede deel vindt u heel wat informatie. We presenteren heel wat wetenswaardigheden over onze school. Het is prettig dat u een beeld krijgt van een doorsnee schooldag van uw kind. Bovendien bieden we u in dit deel ook heel wat praktische informatie en maken we een paar concrete afspraken voor een vlotte samenwerking. Natuurlijk hebben we ook de medewerking en inzet van uw kind nodig. We zullen ze daar speels en tof, maar ook duidelijk en ernstig, toe uitnodigen vandaar: Onze oproep aan de kinderen. In het derde deel vindt u het schoolreglement. In onze tijd wordt meer en meer gesproken over rechten en plichten tussen mensen. De overheid verwacht dat ook binnen het onderwijs duidelijk en eerlijk afgesproken wordt wat de rechten maar vanzelfsprekend ook wat de plichten zijn van de ouders en de school. In feite is de school immers een minimaatschappij en voor de kinderen een goede oefenplaats om te leren fijn samen te leven. Daarom leest u, in eerder serieuze taal, wat wij u daarover van rechtswege moeten mededelen. Tenslotte bieden we u in het laatste deel een aantal documenten aan die onze communicatie zullen vergemakkelijken. Het bestuur, de directie en het personeel van de school. 4

Deel 1 : ONS OPVOEDINGSPROJECT Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en deze mee dragen. Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons pedagogisch project. U kunt steeds terecht bij de directeur voor verdere informatie. Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de katholieke traditie. Wij zijn een dienst van de kerkgemeenschap aan jonge kinderen. In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. De pijlers van ons opvoedingsproject We leven in een unieke tijd want de tijd kantelt. Daarom is dit bij uitstek een tijd om op te voeden. Iedereen is door deze kentering getekend: jong en oud. We staan dan ook voor de uitdaging - samen - te kiezen voor een nieuwe toekomst; voor onze kinderen en voor onszelf. Vanuit de traditie van de Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar geloven we dat een opvoeding op de maat van morgen opvoeders nodig heeft die getuigen van hoop en... leven vanuit het evangelie. Daarom zien we Jezus als de inspirerende pedagoog en het fundament voor ons project. 1. ONZE OPVOEDING IS GERICHT OP HET LEVEN Uw kind is op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen die de weg tonen naar het goede leven. Daarom willen wij als opvoeders - zoals u thuis doet - hen waarden voorleven waarin we zelf geloven. Zin voor waarheid en schoonheid, verantwoordelijkheidsbesef, solidariteit, verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid en vele andere waarden. We zullen hen evenwel ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen moeten immers voelen dat we samen op zoek zijn naar waarden waar onze toekomst nood aan heeft. 2. ONZE OPVOEDING STREEFT NAAR TOTALE PERSOONSVORMING Om gelukkig te worden heeft uw kind hoofd, hart en handen nodig. We streven er dus naar alle talenten van uw kind te ontdekken en te ontwikkelen. We zetten ons sterk in om onze kinderen veel te leren, maar we proberen ze vooral ook te leren hoe ze zelfstandig nu en later problemen kunnen aanpakken. We wensen ze ook te leren leven: zowel in de kleine kring als in de grote maatschappij. We hopen ze op weg te zetten naar persoonlijk geluk - we wensen ze ook uit te nodigen en voor te bereiden om straks als jonge burger mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daar mee op het kleine oefenveld van de school. We hopen eveneens bij uw kind en de leeftijdgenootjes de verwondering te wekken voor wat schuilt achter de zichtbare kant van de dingen zodat ze leren aanvoelen welke Goedheid het leven draagt en ons veel vertrouwen kan schenken. 3. ONZE OPVOEDING GETUIGT VAN EEN VOORKEURLIEFDE VOOR DE ZWAKSTEN Alle kinderen zonder onderscheid van rang of stand, kleur of ras zijn bij ons welkom. We proberen oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft. Voor kinderen die dat nodig hebben zoeken we naar een aangepaste opvang. Natuurlijk rekenen we ook op een oprechte inzet van elk kind zelf. We merken ook dat kinderen soms lijden aan een vorm van moderne armoede : zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur, arm aan hoop of geluk. Voor deze armoede proberen we ook aandacht te hebben. 5

Als opvoeders met een voorkeurliefde voor de zwaksten hebben we ook veel oog voor leerzwakke en leervertraagde leerlingen. Voor deze groep zoeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, zonder onze sterke meisjes en jongens te vergeten. We pogen de armen in de eigen kring van de school te helpen. Tegelijk nodigen we uit oog te hebben voor de weerlozen, de meest kwetsbaren in onze maatschappij en pakken we de uitdaging op om onze kinderen vanuit het evangelie te helpen opkomen voor een eerlijke wereld. 4. ONZE OPVOEDING STEUNT OP EEN PERSOONSBEVORDERENDE RELATIE Om uw kind te helpen groeien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden. Daarom kiezen we voor een relatiestijl die vrij is van overbodige macht en sterkte. We spreken een omkeerbare taal zodat kinderen die ons nadoen hoffelijk en tactvol zijn. We geloven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen moeten voelen dat we van harte les geven en moeten aanvoelen dat we een hart hebben voor wat hen raakt en bezig houdt. Deze tijd vraagt echter ook om vastberadenheid in de opvoeding: kinderen hebben nood aan opvoeders die durven neen zeggen en hen durven confronteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het onze neen ook leert aanvaarden en respecteren. 5. ONZE OPVOEDING HEEFT ZORG VOOR EEN EIGENTIJDSE GELOOFSOPVOEDING In onze school bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd God in sterke mate doodgezwegen wordt, want Hij toont vele wegwijzers naar groot en innig geluk. We geloven dat kleine en grote mensen door eerlijk en goed te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de kinderen die ons worden toevertrouwd ook spreken over de ongeëvenaarde goedheid van God en hen helpen ontdekken hoe het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk en zalig leven. Hopelijk zullen uw kind en u dit ervaren door de levensstijl die we voorleven en de cultuur die op onze school voelbaar is. 6. ONZE OPVOEDING HAALT KRACHT UIT EEN GOEDE SAMENWERKING Als schoolbestuur en schoolteam zullen we hard werken om dit opvoedingsproject in praktijk om te zetten. Vanzelfsprekend rekenen we op de inzet en de goede wil van uw kind. Zonder deze samenwerking lukt het ons niet. Gelukkig kunnen we ook rekenen op vele deskundige helpers zoals CLB en steun van de lokale gemeenschap. Vooral ook hopen wij op uw individuele bereidheid als ouder en uw medewerking als oudergroep. Dit levens- en leerproject zal immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rond het essentiële en we elkaar bemoedigen om elk zijn of haar bijdrage te leveren in de opvoeding van onze kinderen. P.S.: Het integrale opvoedingsproject kan u ter inzage vragen bij de directie. 6

Deel 2 : INFORMATIE 2.1. CONTACT MET DE SCHOOL 2.1.1 Het schoolbestuur vzw OZCS Midden Kempen Oude Molenstraat 11 2390 WESTMALLE Tel. 03 484 44 98 Afgevaardigd bestuurder namens het schoolbestuur: Alain Laridon Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs, rekening houdend met de wettelijke voorschriften. Onze school bouwt haar werking uit mede dankzij een goede begeleiding die het schoolbestuur organiseert voor haar scholen. 2.1.2 Scholengemeenschap: Boemerang Onze school vormt samen met vier andere scholen de scholengemeenschap Boemerang. GVBS Westmalle Oude Molenstraat 11 2390 WESTMALLE GVBS Zoersel Zandstraat 39 2980 ZOERSEL GVBS Pulle Kloosterstraat 7 2243 PULLE GVBS Viersel Veerstraat 59 2240 VIERSEL GVBS Pulderbos Molenheide 12 2242 PULDERBOS 2.1.3 Onze school GVBS Klavertje Vier-sel Veerstraat 59 2240 Viersel Tel. 03 485 73 98 GSM 0471 08 20 04 Fax 03 475 91 50 e-mail : viersel.basisschool@skynet.be website: www.klavertjeviersel.be Wij zijn een gemengde basisschool die behoort tot het gesubsidieerd vrij onderwijs. Onze school behoort tot de vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke scholen van Vorselaar. (regio Midden Kempen) Onze school telt 1 vestigingsplaats. 2.1.4 Directie Greet Van den Eynde Zwarte Heide 2 2260 Westerlo Secretariaat Marleen Nevelsteen De secretariaatsmedewerkster is elke voormiddag, behalve woensdag, op school. 7

Zorgcoördinator Ria Lenaerts De zorgcoördinator is op maandag en dinsdag op school. 2.1.5 Het personeel De leerkrachten, de directeur, de administratieve medewerkster, het ondersteunend personeel en het onderhoudspersoneel vormen samen ons schoolteam. Het onderwijzend personeel is volgens de opdracht opgesplitst in kleuter- en lager onderwijs. Deze groepen werken intens samen. Voor de personeelslijst, zie verder organogram. 2.1.6 De klassenraad Regelmatig komt de directeur samen met een team van personeelsleden : klasleerkracht,leerkracht zorg en afgevaardigde van het CLB om individuele leerlingen of een leerlingengroep te bespreken. 2.2. ORGANISATIE VAN DE SCHOOL 2.2.1 Schooluren Voormiddag: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 08.45 11.55 -> woensdag tot 12.00 Namiddag: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 13.10 15.30 De schoolpoort is open een kwartier voor de aanvang en een kwartier na het einde van de lessen. Vanaf en tot dat moment is er toezicht voorzien. Buiten deze uren mogen de kinderen niet op de speelplaats. Kinderen die door omstandigheden vroeger komen en/of later blijven, maken gebruik van de kinderopvang (betalend). Aan de ouders wordt gevraagd de beginuren stipt te respecteren, ook in de kleuterschool. Ouders, beperk uw aanwezigheid op de speelplaats tot het noodzakelijke. Zet uw kind af op de speelplaats en neem afscheid. De aanwezigheid van de ouders is slechts toegelaten om een boodschap door te geven aan de leerkrachten. Te laat komen kan niet! Te laat komen stoort het klasgebeuren. Bij te laat komen eerst aanmelden bij de secretariaatmedewerkster. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. Meer info: zie rubriek afwezigheden 2.2.2 Voor- en naschoolse opvang In de school wordt er kinderopvang georganiseerd : s morgens vanaf 7.30 uur - 8.30 uur s avonds van 15.45 uur - 17.30 uur Martine De Haes vangt de kinderen op. Voor deze opvang wordt een vergoeding gevraagd per begonnen half uur. Ouders die wensen dat hun kind buiten deze uren ( ook op woensdagnamiddag ) opgevangen wordt, kunnen contact opnemen met Stekelbees. (Zandhoven) Deze kinderen worden in de school opgehaald met een bus en naar Stekelbees gebracht. 8

Bij Stekelbees kunnen de kinderen ook terecht op pedagogische studiedagen en vakantiedagen. Tel. 03 464 22 49 2.2.3 Middagpauze Tijdens de middagpauze eten de kinderen die op school blijven, onder leiding van hun klasleerkracht in de klas. In het teken van afvalpreventie vragen we om uw kind een brooddoos i.p.v. wegwerpmateriaal mee te geven. De kinderen betalen remgeld per dag. Met hun drankkaart kunnen zij yoghurt, melk, chocomelk (gesubsidieerd),fruitsap en water (plat of bruis) bekomen. Het remgeld en de drankjes komen op de schoolrekening. Wij vragen respect voor het toezichthoudend personeel en voor elkaar. 2.2.4 Vakanties - facultatieve verlofdagen pedagogische studiedagen Deze data worden jaarlijks tijdig meegedeeld. 2.2.5 Huiswerk en lessen Een huistaak kan verschillende opdrachten inhouden: mondelinge opdrachten, schriftelijke opdrachten, lessen leren, documentatie zoeken, enz. Het doel van een huistaak is het vastzetten van de leerstof en een controle op het al dan niet begrepen hebben van een leerstofonderdeel. Het werk draagt er eveneens toe bij om bij de leerlingen een bepaalde leer en werkhouding te vormen naar de toekomst toe: - verzorgd werken - zelfstandig werken - taken en opdrachten plannen en spreiden - de leertijd efficiënt gebruiken - eigen werk nalezen en verbeteren (zelfcorrectie) - aangekondigde toetsen zelfstandig voorbereiden Het is natuurlijk niet de bedoeling dat huistaken te belastend zijn voor het kind of dat ze door de ouders gemaakt worden. Huistaken en lessen worden in de lagere school altijd genoteerd in de klasagenda van uw kind. Tijdens het eerste oudercontact zullen de leerkrachten u hierover duidelijk informeren. De leerlingen zijn verplicht de huistaken te maken en de lessen te leren. De leerkracht controleert deze taken en lessen en heeft het recht om eventueel te sanctioneren. Voorzie een rustige plaats in huis waar uw kind met de nodige zorg en concentratie kan werken. Als uw kind een taak niet begrijpt, als het verhinderd is of als uw kind het werk vergeet, wordt van de ouders verwacht dat ze de leerkracht schriftelijk verwittigen en de nota handtekenen! 9

Gebruik daarvoor de agenda of een briefje! Het werk wordt later ingehaald! Afspraken in de school voor de leerlingen van de eerste en tweede graad : alle dagen behalve woensdag huistaak en/of les. Afspraken in de school voor de leerlingen van de derde graad: alle dagen huistaak en/of les. 2.2.6 Agenda Iedere leerling van de lagere school ontvangt begin september een schoolagenda waarin hij/zij huistaken en lessen noteert. In het eerste leerjaar vult de leerkracht het eerste trimester zelf de agenda in d.m.v. stempels. De leerkracht parafeert elke week de agenda van de kinderen. Al is de agenda geen leerboek ; toch is hij een zeer belangrijk hulpmiddel bij het studeren. Minstens eenmaal per week handtekenen de ouders de schoolagenda. Belangrijke informatie die de leerkracht moet bereiken wordt best in de agenda genoteerd. 2.2.7 Rapport In de lagere school rapporteert de titularis regelmatig over de vorderingen van uw kind. Naast een inhoudelijke beoordeling per leerdomein wordt er ook een evaluatie gemaakt van de leef en leerhouding van uw kind en van de expressievakken. De data waarop het rapport wordt uitgereikt en de data van de oudercontacten worden tijdig meegedeeld. Op het rapport wordt ook de mediaan, d.i. de punten van de middelste leerling, genoteerd. Dit om te zien waar het kind zich in de klasgroep situeert. De vorderingen van uw kind en de resultaten van het multidisciplinair overleg worden steeds met u besproken, hetzij informeel na schooltijd, hetzij formeel via oudercontacten die we zowel voor de ouders van de kleuters als voor de ouders van de kinderen van de lagere school organiseren. De data van deze formele oudercontacten worden via de jaarlijkse info meegedeeld. Naast de geplande oudercontacten kan u steeds een afspraak maken met de klastitularis. Gedurende het schooljaar worden regelmatig toetsen afgenomen. De resultaten van deze proeven worden op het schoolrapport genoteerd. Het rapport en de toetsen worden door de ouders gehandtekend zodat de ouders de schoolvorderingen van hun kind kunnen volgen. 2.2.8 Bewegingsopvoeding De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle lagere schoolkinderen moeten eraan deelnemen. Enkel om gezondheidsredenen kunnen leerlingen (mits een schriftelijk bewijs) vrijgesteld worden van zwemmen en turnen. Leerlingen die niet mee mogen zwemmen, maar wel op school zijn, gaan mee naar het zwembad. De leerlingen van onze school gaan om de veertien dagen zwemmen naar het gemeentelijk zwembad te Pulderbos. Door de kinderen in te delen in niveaugroepen kunnen ze tijdens de zwembeurt functioneren volgens eigen kunnen. 10

De 5-jarige kleuters krijgen de kans om te wennen aan het water of om te zwemmen, onder begeleiding van de leidster en enkele bereidwillige ouders. In de ministeriële omzendbrief van 9 juni 2000 wordt vermeld dat de leerlingen van het lager onderwijs recht hebben op 1 jaar gratis zwemonderricht. Dit heeft tot gevolg dat de leerlingen van het 1 ste leerjaar gratis gaan zwemmen. De kosten worden gedragen door de school. De kleuters en kinderen van de overige leerjaren betalen een vastgesteld bedrag dat via de schoolfacturatie betaald wordt. De kleuters en leerlingen krijgen 2 uur per week lichamelijke opvoeding. Uniform voor lichamelijke opvoeding. De lagere school heeft een eigen turnuniform. Dit turnuniform bestaat uit een groen T-shirt met zwart logo van de school. Dit T-shirt wordt aangekocht in de school. Bij dit T-shirt wordt een donkerblauw shortje gedragen dat van thuis meegebracht wordt. De ouders zorgen zelf voor witte turnpantoffels of loopschoenen met witte zool; deze blijven bewaard in de turnzak aan de kapstok in de gang. De leerlingen van het eerste leerjaar krijgen een turnzak van de school. Deze turnzak zal dienst doen gedurende heel de lagere school. Voor de kleuters volstaan witte turnpantoffels. Mogen wij u vragen om de naam van uw kind in elke pantoffel en in het t-shirt te zetten. Ook de turnpantoffels van de kleuters blijven in de school. 2.3. SAMENWERKING 2.3.1 Oudercontacten De vorderingen van uw kind en de resultaten van het multidisciplinair overleg worden steeds met u besproken, hetzij informeel na schooltijd, hetzij formeel via oudercontacten die we zowel voor de ouders van de kleuters als voor de ouders van de kinderen van de lagere school organiseren. De data van deze formele oudercontacten worden via de jaarlijkse info meegedeeld. Naast de geplande oudercontacten kan u steeds een afspraak maken, na de schooluren, met de klastitularis. 2.3.2 Oudercomité Het is een groep actieve ouders met een hart voor de kinderen. Het ondersteunt de school en heeft een luisterend oor voor de vragen en de noden van de ouders. De namen van de leden van het oudercomité ontvangt u bij het begin van het schooljaar. Voorzitter: Els Van den Putte 2.3.3 Schoolraad In deze raad krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap informatie en inspraak in het dagelijkse onderwijsgebeuren in de school. 11

Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van onze leerlingen. - Voorzitter: Nancy Dumon - Vertegenwoordiging personeel: Leen Van Soom Kathleen Eykens Vicky Luyckx - Vertegenwoordiging ouders: Els Van den Putte - Nancy Dumon - Romy Nauwelaers - Vertegenwoordiging lokale gemeenschap: Jef Truyen Martine Op de Beeck Wim verbist - permanent adviseur : Ferrie Spit - Mark Verheyen 2.3.4 Centrum voor leerlingbegeleiding Onze school werkt samen met: CLB 1 Antwerpen Middengebied Openingsuren : Mgr. Donchelei 9 9-12 uur en 13-16 uur 2290 Vorselaar Op maandag tot 19 uur Tel : 014 50 74 00 Fax : 014 51 61 02 Sluitingperiodes : e-mail : : vorselaar@clb-ami1.be * Kerstvakantie : uitgez. 2 dagen * Paasvakantie * van 15 juli t.e.m. 15 aug. * wettelijke feestdagen Directeur CLB : Peter de Hond Begeleider school : Edith Wouters Schoolarts : Caroline Vanlimbergen Verpleegkundige : Regine Slabbaert Maatschappelijk assistente : Ruth Lenaerts Je CLB helpt We zijn er voor leerlingen, ouders en school. Gratis. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kan dus los van de school bij ons terecht. Je kan alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je ingeschreven bent. Waarvoor kan je bij ons terecht? Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) biedt gratis informatie, hulp en begeleiding voor leerlingen, ouders en scholen. Je kan bij je CLB terecht met heel wat vragen. Je kan naar het CLB... als je ergens mee zit of je niet goed in je vel voelt; als je moeite hebt met leren; voor studie- en beroepskeuzehulp; als je vragen hebt over je gezondheid, je lichaam... ; voor inentingen. Je moet naar het CLB... op medisch onderzoek; als je te vaak afwezig bent op school (leerplicht); voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs; om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen; bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het 12

secundair onderwijs. Op onderzoek: het medisch consult 1e kleuterklas 2e kleuterklas 1e lagere school 3e lagere school 5e lagere school 1e secundair 3e secundair 3/4 jaar 4/5 jaar 6/7 jaar 8/9 jaar 10/11 jaar 12/13 jaar 14/15 jaar Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-artsen en verpleegkundigen. Die onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren, in het buitengewoon onderwijs op leeftijden. Tijdens het onderzoek mag je aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraak maken op een later tijdstip. Je kan de onderzoeken ook door een andere arts laten uitvoeren maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB. Inentingen Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het vaccinatieprogramma dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten je ouders toestemming geven. Welke inentingen kan je krijgen? 1 ste lagere school 6/7 jaar Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep), Tetanus (klem), kinkhoest 5 de lagere school 10/11 jaar Mazelen, Bof (Dikoor), Rubella (Rode Hond) 1 ste secundair 12/13 jaar Hepatitis B (Geelzucht) 2x voor meisjes : HPV (baarmoederhalskanker) 2x 3 de secundair 14/15 jaar Difterie, Tetanus, Kinkhoest CLB-dossier Elke leerling heeft een CLB-dossier. Daarin komt alles wat met jou en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels: In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid. We houden ons aan het beroepsgeheim en het decreet rechtspositie minderjarigen (meer informatie: www.rechtspositie.be) Het dossier inkijken? Vanaf 12 jaar mag dat meestal. Meestal, want daarop bestaan enkele uitzonderingen. Je ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met jouw toestemming. Ben je jonger dan 12 jaar, dan mogen je ouders of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kopie is vertrouwelijk en mag alleen gebruikt worden in het kader van jeugdhulp. Gegevens over jezelf mag je laten verbeteren en aanvullen. Je kan vragen om sommige gegevens niet in je dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. 13

Naar een andere school Ga je naar een andere school dan gaat je dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dat kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Wil je niet dat je hele dossier naar je nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving. En later? We houden je dossier minstens 10 jaar bij op de hoofdzetel van jouw CLB, te tellen vanaf het laatste medisch consult. Commissies Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15 1210 BRUSSEL 02/533 92 12 Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v. Marleen Broucke (adviseur) Kamer 1C24 Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL 14

Deel 3 : HET SCHOOLREGLEMENT 3.1. ENGAGEMENTSVERKLARING Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven. Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan. 3.1.1.Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van je kind. Je kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind. Wij verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind. 3.1.2.Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 8.45 uur en eindigt om15.30 uur.wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij juf Marleen. (bureel) Wij verwachten dat je ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. 15

3.1.3 Leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan extra zorg. We zullen in overleg met je als ouder vastleggen hoe de begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. 3.1.4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. 3.2. INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN Uw kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we U naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van uw kind. Aanmelden en inschrijven Onze school moet haar capaciteit vastleggen. Voor het volgend schooljaar bedraagt die voor de kleuterschool : 75 kleuters en voor de lagere school : 150 leerlingen. Onze school heeft dus geen capaciteitsproblemen en kan zeker alle leerlingen inschrijven. Dit wil zeggen dat we alle leerlingen kunnen inschrijven vanaf de eerste schooldag van september van het voorafgaande schooljaar. Er kan heel het jaar door ingeschreven worden. Er wordt best vooraf een afspraak met de directeur gemaakt. Tijdens de zomervakantie zijn de inschrijvingsdata en uren als volgt: De laatste twee weken van augustus : Elke werkdag van 10.00 tot 12.00 uur En na telefonische afspraak. 03/485 73 98 16

Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in Klavertje Vier-sel. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Weigeren Heeft uw kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (type 1, 2, 3, 4, 5, 6 en 7) dan zullen wij uw kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van onvoldoende draagkracht. De school onderzoekt, samen met de ouders en het CLB, of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Na het onderzoek wordt de beslissing schriftelijk of via elektronische drager binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Bij weigering neemt het Lokaal Overlegplatform of de door de Regering aangeduide personen contact op met de ouders en wordt er gezocht naar een oplossing. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook mogelijk. Schoolverandering in de loop van het schooljaar. In de loop van het schooljaar kunt u uw kind slechts rechtsgeldig inschrijven in een andere school na voorafgaandelijk contact met de directie. De directeur zal u dan de procedure voorleggen zoals die beschreven wordt in het recente decreet basisonderwijs. 3.3. OUDERLIJK GEZAG Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. 17

3.4. ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. We vermelden hier ook dat u slechts kan vragen uw kind een jaartje langer in de kleuterschool te houden of vervroegd naar het lager onderwijs te laten overstappen mits u advies heeft ingewonnen van de klassenraad en het CLB. Indien u overweegt uw kind nog een achtste jaar in het lager onderwijs te houden is in elk geval een gunstig advies van de klassenraad en advies van het CLB noodzakelijk. 3.5. AFWEZIGHEDEN 3.5.1. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. 3.5.2. Wegens ziekte Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. Is je kind afwezig tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de Kerst-, de krokus, de Paas- of de zomervakantie dan is steeds een medisch attest vereist. Een briefje van de ouders is voor deze gevallen niet mogelijk. Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB. 18

Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. Ze bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. 3.5.3 Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens: - het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad; - het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties; - de deelname aan time-out-projecten; - in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 3.5.4 Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten. 3.6. EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN Het is de bedoeling van de school dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros-activiteiten. Zonder tegenbericht van de ouders neemt elk kind deel aan deze activiteiten. Ouders hebben evenwel het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-muros-activiteiten van een volledige dag of meer, mits zij deze weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar maken aan de school. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname. Voor meerdaagse uitstappen is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. 3.6.1 Schoolreis Elk schooljaar gaan onze leerlingen op schoolreis. De schoolreis wordt zo aangenaam en leerrijk mogelijk gemaakt. Een dag waar elk kind naar uitziet! Zakgeld is toegestaan voor deze uitstap. Gelieve wel het bedrag te beperken, de leerkracht is immers niet verantwoordelijk voor de besteding ervan. Gedurende het schooljaar organiseren sommige klassen in het kader van hun lessenpakket bijkomende studiereizen. Informatie in verband met de bestemming en de kostprijs wordt u tijdig meegedeeld. 19

3.6.2 Openluchtklassen De kinderen van het derde en vierde leerjaar gaan om de 2 jaar op boerderijklassen.(2 dagen ) De kinderen van het vijfde en zesde leerjaar gaan om de 2 jaar op bosklassen. (5 dagen) Enkele dagen samen leren leven, werken, spelen en sporten biedt ervaringsgericht onderwijs en bevordert contacten. Voor de leerlingen een onvergetelijke belevenis! Het bedrag hiervoor wordt in drie schijven betaald. Er wordt tevens een informatieavond georganiseerd voor de ouders betreffende deze activiteit. Indien een leerling niet deelneemt aan deze schoolse activiteit wordt hij/zij toch op school verwacht en krijgt daar die week aangepaste lessen. 3.7. GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. -. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure (bij het niet toekennen van een getuigschrift BaO): Let op: - wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). - wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, via e- mail of brief een overleg aan bij de directeur. 20

2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders via aangetekend schrijven op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Midden-Kempen Oude Molenstraat 11 2390 Westmalle Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is per aangetekende brief verstuurd Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. 3.8. ONDERWIJS AAN HUIS Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de ouders een schriftelijke aanvraag indienen voor onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw. Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen deze aanvraag indienen. 21

3.9. ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN U begrijpt dat wij met u hopen dat we deze strenge regels nooit zullen moeten toepassen. Laat ons in ieder geval er samen alles aan doen om dit te vermijden. Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. 3.9.1. Ordemaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. 3.9.2. Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. 22

3.9.3. Beroepsprocedure Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting : Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders via aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur: Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Midden-Kempen Oude Molenstraat 11 2390 Westmalle 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 23