2015-201 LEUVEN t Communicatiewetenschappen
Infomomenten OKT. NOV. DEC. JAN. FEB. MAA. APR. MEI JUN. OPENLESWEEK 27-31 oktober 2014 (herfstvakantie) OPENLESWEEK 1-20 februari 2015 (krokusvakantie) INFODAG 28 maart 2015 INFOBEURS 9 mei 2015 OPENLESWEEK Volg les tussen de studenten en snuif de sfeer op van je toekomstige studie omgeving. 8 www.kuleuven.be/openles/leuven INFODAG Kom een kijkje nemen in je toekomstige faculteit. Je kunt infosessies en rondleidingen volgen, een babbel hebben met studenten, proffen en studie(traject)begeleiders 8 www.kuleuven.be/infodag/leuven INFOBEURS Bezoek de Infobeurs in de Universiteitshal met informatie over de opleidingen en studentenvoorzieningen. 8 www.kuleuven.be/infobeurs JUL. AUG. SEP. INFOBEURS 5 september 2015 8 www.kuleuven.be/infomomenten
Communicatiewetenschappen 2 Beginprofiel 4 Eindprofiel 5 Bacheloropleiding 9 Opbouw 9 Studieprogramma 10 Opleidingsonderdelen van de eerste fase 12 Week van een student communicatiewetenschappen 1 Overzicht academiejaar 17 Stage 18 Studiebegeleiding 20 Internationale ervaring 24 Master in de communicatiewetenschappen 25 Studieprogramma 2 Toelatingsvoorwaarden 27 Andere masteropleidingen 28 Andere verderstudeermogelijkheden 29 Loopbaan 30 Alle opleidingen van de Faculteit Sociale Wetenschappen 32 Praktisch 34 Inschrijven 34 Sociale Dienst 35 Huisvestingsdienst 35 Gelijke kansen 35 Studeren in Leuven 3 Stadsplan en contactgegevens 38 Nuttige websites 41
De Faculteit Sociale Wetenschappen wordt gedreven door passie: passie voor uitstekend onderwijs en passie voor uitmuntend onderzoek. Je zult het snel merken. Tijdens je opleiding brengen wij je immers niet alleen op de hoogte van de laatste ontwikkelingen in ons wetenschapsdomein, die boeiende sociale wetenschappen, maar word je ook gevormd tot een kritische onderzoeker. Daardoor zul je vanuit een gedegen analyse van maatschappelijke ontwikkelingen een kritisch oordeel kunnen vormen over veranderingen die nodig zijn en de manier waarop die kunnen worden gerealiseerd. Een ware ontdekkingstocht met jezelf in de rol van ontdekker. Let op! Vooraleer je het weet, zul je zelf door onze passie voor sociale wetenschappen gegrepen worden. Er is simpelweg geen ontsnappen aan. Bart Kerremans, decaan Faculteit Sociale Wetenschappen
1 De KU Leuven is een onderzoeks- en onderwijsinstelling met internationale uitstraling. Alle opleidingen aan de KU Leuven zijn gebaseerd op het innovatieve onderzoek van haar wetenschappers en professoren. Ze prikkelen je nieuwsgierigheid en leiden je op tot een kritische en zelfstandige student. Waarom kiezen voor communicatie - wetenschappen in Leuven? 1 Kwaliteitsvol onderwijs, 5 gevoed door innovatief onderzoek Je maakt kennis met de nieuwste weten schap pe - lijke bevindingen in je vakgebied. Tijdens stages, seminaries, practica en eigen onderzoek draag je actief bij tot innovatief onderzoek. p. 9 Maatschappelijke relevantie De opleidingen zijn zeer actualiteits gebonden. Theorie wordt verduidelijkt aan de hand van voorbeelden die je zo uit het dagelijkse leven plukt. In de actualiteit kom je ook vaak de onderzoeksresultaten van professoren en studenten tegen. p. 2 Uitstekende studiebegeleiding Modern in alle opzichten De faculteit schenkt veel aandacht aan een goede studiebegeleiding. Docenten en assistenten, het monitoraat, de ombudsdienst en studie trajectbegeleider staan klaar om je te begeleiden tijdens je hele opleiding. p. 20 3 Verruiming van je horizon Je krijgt alle kansen om je horizon te verruimen. Alle opleidingen zijn inhoudelijk internationaal gericht en er zijn Engelstalige master- en masterna-masteropleidingen. Bovendien kun je gedurende één semester les volgen aan een buitenlandse universiteit. p. 24 Je studeert in een moderne omgeving in het centrum van Leuven met geavanceerde lestechnologie en multi media faciliteiten. Bovendien is het leercentrum Agora vlakbij. p. 3 7 Ticket naar de arbeidsmarkt Onderzoek wees uit dat een diploma van de KU Leuven een van de meest gewaardeerde diploma s blijft. Ontdek je mogelijkheden als communicatiewetenschapper. p. 30 4 Praktijkervaring Tijdens je derde bachelorfase kun je de kennis, vaardigheden en inzichten die je tijdens je opleiding hebt verworven, toepassen in de praktijk. p. 18
2 Communicatie wetenschappen Onderstaand schema schetst je studietraject van beginnende bachelor tot afgestudeerde master en de verschillende mogelijkheden tijdens dat traject. Bacheloropleiding Bachelor in de communicatie wetenschappen (180 sp.) p. 9 Fase 1 p. 12 Fase 2 Fase 3 Beginprofiel p. 4 Optie media & samenleving p. 9 Optie strategische communicatie p. 9 Stage p. 18 Studiebegeleiding p. 20
3 Masteropleidingen Master in de communicatie wetenschappen (0 sp.) p. 25 Optie media & samenleving p. 25 Optie strategische communicatie p. 25 Eindprofiel p. 5 Master in de journalistiek (0 sp.) p. 28 Master in de bedrijfs communicatie (0 sp.) p. 28 Master in de sociale en culturele antropologie (0 sp.) p. 28 Internationale ervaring p. 24
4 Beginprofiel Is communicatiewetenschappen iets voor jou? Interesse in de kenmerken en structuren van audio - visuele massamedia de manier waarop bedrijven, overheden en organisaties media gebruiken om een doel te bereiken vragen als hoe beïnvloeden media wat mensen in een samenleving denken en doen? en hoe organiseren overheden en bedrijven massamedia? de invloed van nieuwe technologieën op onze communicatie Kennis en vaardigheden goed en snel kunnen analyseren en samenvatten van teksten actieve kennis van het Frans en het Engels kunnen verwerken van grote hoeveelheden informatie, problemen kunnen formuleren en oplossen nodige zin voor kritiek en objectiviteit logisch kunnen redeneren en argumenteren en daarna een eigen standpunt formuleren wiskundige analyses kunnen uitvoeren
5 Eindprofiel Vanuit je toegenomen kennis en vaardigheden heb je je eigen kijk op de wereld ontwikkeld. Daardoor kun je binnen het vakgebied communicatiewetenschappen je eigen bijdrage leveren. Interesse in gemedieerde communicatie als wetenschappelijk onderzoeksthema de relatie tussen verschillende communicatiesectoren en -processen nieuwe inzichten ontwikkelen via eigen onderzoek de rol van wetenschappelijk inzicht in de communicatiepraktijk Kennis en vaardigheden kennis van de actoren en processen in mediabeleid en communicatiestrategie de maatschappelijke en strategische rol van media kunnen analyseren zelf communicatiewetenschappelijk onderzoek kunnen uitvoeren wetenschappelijke inzichten inzetbaar kunnen maken in de communicatiepraktijk professioneel kunnen handelen
Communicatiewetenschappen in de actualiteit De opleidingen aan de Faculteit Sociale Wetenschappen worden gevoed door diepgaand wetenschappelijk onderzoek, dat de relatie met de realiteit en de praktijk centraal stelt. De universiteit geniet voor die aanpak ruime internationale erkenning. De lesgevers delen hun nieuwste wetenschappelijke bevindingen graag met de studenten. In de actualiteit kom je ook vaak de onderzoeksresultaten van professoren en studenten tegen. Jongeren veranderen internetgedrag niet om seksuele incidenten te voorkomen Jongeren perken in het algemeen hun activiteiten op het internet of sociale media niet in om incidenten met seksueel getinte berichten of beelden te vermijden. Ze willen wel vermijden betrokken te raken bij dergelijke voorvallen. Dat blijkt uit het EU Kids Online-project, waarbij 349 kinderen tussen 9 en 1 in 9 EU-landen bevraagd werden. Ook het Instituut voor Mediastudies van de KU Leuven was bij de studie betrokken. De jongeren nemen bijvoorbeeld maatregelen zoals het verder scrollen en wegklikken, maar hebben ook de intentie om simpelweg geen sexy foto s van zichzelf te (laten) maken of halfnaakt voor de webcam te gaan staan. Het valt hierbij op dat zowel jongens als meisjes van mening zijn dat het aan de meisjes is om hun verantwoordelijkheid op te nemen en ervoor te zorgen dat sexy foto s niet verspreid geraken, aldus de Leuvense onderzoekers. De verspreiding van ongewenste seksueel getinte beelden of berichten is een van de zaken waar jongeren zich het meest zorgen over maken, naast cyberpesten, misbruik van persoonlijke informatie en onbekenden die hen contacteren. Problematische ervaringen online hangen erg nauw samen met domeinen waarin jongeren ook in het echte leven in volle ontwikkeling zijn, zoals het verkennen van hun identiteit en seksualiteit, het opbouwen van vriendschapsrelaties en romantische relaties of het aftasten van morele en ethische kwesties. Jongeren beoordelen bepaalde situaties echter heel verschillend. Terwijl de ene extreem voorzichtig is met de verspreiding van persoonlijke informatie en zelfs geen herkenbare foto online zet, blijven anderen geloven dat hen niets kan overkomen ongeacht wat ze over henzelf online hebben gezet. Er zijn echter aanwijzingen dat jongeren die acties ondernemen om zich te wapenen tegen de risico s van internet zich minder angstig en bezorgd voelen, aldus Sofie Vandoninck (Instituut voor Mediastudies KU Leuven). DMorgen 10 februari 2014
7 In de School for Mass Communication Research (SMC) wordt het gebruik en de effecten van media op kinderen, adolescenten, volwassenen en senioren onderzocht. De onderzoekers hebben interesse in massamedia, zoals televisie, kranten of het internet, maar ook in smartphones, videospelletjes en muziek. Het SMC doet onder andere onderzoek naar hoe de media emoties beïnvloedt en naar hoe mensen media gebruiken om hun eigen emoties te veranderen (mood management). De communicatiewetenschap is aan de Faculteit Sociale Wetenschappen ook vertegen woordigd door het Instituut voor Mediastudies (IMS). Het IMS doet onderzoek naar de toepassing en de impact van de diverse nieuwe media. Verder komen in de onderzoekspraktijk filmstudies aan bod en worden de evoluties in de populaire cultuur bestudeerd. Tot slot doet de faculteit, in samenwerking met de campussen in Antwerpen en Brussel, ook onderzoek in het domein van de Journalism Studies. Dokter Google maakt mensen bang Twee op de drie Vlamingen zoeken medische informatie op het internet. Wat we lezen, maakt ons vaak bang en zet ons op het verkeerde been. Dat blijkt uit een onderzoek van de KU Leuven, waarvan de eerste resultaten in het wetenschappelijke tijdschrift Eos zijn gepubliceerd. Aan ruim tweeduizend mensen werd gevraagd waar ze informatie over kanker zoeken. Zeshonderd van de respondenten kregen ooit de diagnose kanker. 18 procent van de ondervraagden gaat met vragen over kanker altijd op het internet op zoek naar antwoorden, 48 procent doet dat soms. De dokter komt pas op de vijfde plaats, na tv-programma s, familie en vrienden, websites en tijdschriften. Iets meer dan de helft van de ondervraagden stapt met zijn vragen naar de arts. Voor kankerpatiënten is de arts wel de eerste bron. Doe-het-zelfdoktertje We leven in een maatschappij waar de mening van de arts een optie is, waarmee je rekening zou kunnen houden, zegt onderzoeker Jan Van den Bulck (School voor Massacommunicatieresearch, KU Leuven) in Eos. Het internet is een razendsnelle, eindeloze en altijd actuele uitbreiding van de medische encyclopedieën waarmee mensen vroeger ook al doe-het-zelfdoktertje speelden. Helaas stuurt Dokter Google de surfers vaak de verkeerde richting uit: naar websites van farmaceutische bedrijven, of sites vol worstcasescenario s of pseudowetenschap. Niet alleen informatieve websites, ook fora en blogs worden druk bezocht door zoekende zieken. Een op de drie van de ondervraagden leest daar wel eens persoonlijke getuigenissen van kankerpatiënten. Bij mensen met een kankerdiagnose is dat zelfs meer dan de helft. Rijk der fabelen Vrolijk worden ze er niet van: ze geven aan dat de getuigenissen hen bezorgd, triest of angstig maken. Van den Bulck: Ons oog valt nu eenmaal op de spectaculairste verhalen. Zo kom je snel in het rijk der fabelen terecht: een virtueel ziekenhuis, waar het speciale en alternatieve worden uitvergroot en je als patiënt onnodig bezorgd wordt gemaakt. Het Nieuwsblad 20 februari 2013
8 Ken je deze onderwijstermen al? Opleidingsonderdeel Officiële term voor vak Opleiding Verzameling van opleidingsonderdelen. Er zijn bachelor- en masteropleidingen. De bacheloropleiding gaat altijd vooraf aan de masteropleiding. Studiepunt Drukt het aandeel van een opleidings - onderdeel binnen de totale opleiding uit: een opleidingsonderdeel van studie punten weegt dus zwaarder door dan een van 3. Eén studiepunt komt overeen met 25 tot 30 uur studietijd: voorbereidingen maken, college of practicum volgen, stage lopen, opdrachten maken, examens afleggen Opleidingsfase Een opleiding bestaat uit fases van een bepaalde hoeveelheid studiepunten. Zo bestaat een bacheloropleiding altijd uit drie fases van telkens ongeveer 0 studiepunten; de totale opleiding beslaat altijd 180 studie - punten. Een masteropleiding bestaat uit minstens één fase van 0 studiepunten. Sociale media in de colleges In de opleidingsonderdelen persuasieve communicatie (tweede fase), marketingcommunicatie (derde fase) en reclameleer (master) werkt professor Smits actief met Twitter. Via de accounts wordt het hele jaar door vakgerelateerde informatie gedeeld. Studenten worden sterk aangemoedigd om zich zo te verdiepen in extra stof en om actief kennis te delen die van toepassing is op het cursusmateriaal. www.twitter.com/kulperscom
9 Bacheloropleiding Wat zijn de effecten van computerspelletjes op individuen, gezinnen en schoolresultaten? Hoe worden kinderen beïnvloed door reclame en geweld op tv? Welke strategieën worden in een verkiezingsstrijd gebruikt? Wanneer wordt het publiek de mediamaker (bv. YouTube, Facebook)? Welke rol spelen slanke modellen in de ontwikkeling van anorexia? Wil je graag het antwoord op die vragen kennen en je verdiepen in de boeiende wereld van de communicatie, dan ben je bij de opleiding communicatiewetenschappen aan het juiste adres. In deze opleiding bestudeer je de maatschappelijke en culturele rol van de media en ontplooi je je als een veelzijdige expert in de communicatiewetenschappen. Opbouw i Je verdiept je inhoudelijk in de communicatiewetenschappen en de ondersteunende disciplines. Zo onderzoek je hoe bedrijven, non-profitorganisaties en overheden met verschillende doelgroepen over hun beleid, producten en diensten communiceren. Naast mediateksten bestudeer je de sociologische, juridische en beleidsmatige aspecten van communicatie. Je verwerft ook inzicht in de belangrijkste functies en effecten van communicatie. Je krijgt een ruime achtergrondkennis van de humane wetenschappen. In de derde opleidingsfase kies je tussen twee opties. Media en samenleving: je bestudeert de maatschappelijke en culturele rol van de media en de media-effecten op bepaalde publieksgroepen. Strategische communicatie: je leert hoe bedrijven, non-profitorganisaties en overheden communiceren en hoe communicatie en technologie samengaan (ICT, webcommunicatie, cybercultuur ). o Je leert hoe je aan communicatiewetenschappelijk onderzoek doet, hoe je resultaten analyseert en ze kritisch interpreteert. Je bouwt geleidelijk aan een specialisatie in de communicatiewetenschappen op. Je leert methoden en technieken kennen om sociaalwetenschappelijk onderzoek te begrijpen, naar waarde te schatten en zelf toe te passen. z Je doet aan zelfontplooiing en bouwt aan een eigen werkveldgerichte profilering. Via de keuzeopleidingsonderdelen kun je je specialiseren. Zo kun je kiezen voor academisch Frans en Engels om je communicatieve vaardigheden in vreemde talen te verbeteren. In de stage doe je praktijkervaring op of je neemt één semester deel aan een internationaal uitwisselingsprogramma.
10 Studieprogramma Tijdens de eerste opleidingsfase volgen alle studenten aan de Faculteit Sociale Wetenschappen op één opleidings onderdeel na hetzelfde programma. Je volgt dus in die eerste fase hetzelfde programma als de studenten sociologie en politieke wetenschappen. Eerste fase Tweede fase Eerste semester: 34 studiepunten Eerste semester: 27 studiepunten Communicatiewetenschap Persuasieve communicatie Politicologie Populaire cultuur Sociologie Kwalitatieve onderzoeksmethoden met oefeningen Samenleving: feiten en problemen 4 Mediaonderzoek en innovatie 4 Methoden en technieken van het sociaalwetenschappelijk onderzoek Academisch Frans voor communicatiewetenschappen 2,5 Sociale statistiek met oefeningen 4 Academisch Engels voor communicatiewetenschappen 2,5 Initiatie in de onderzoekspraktijk: communicatiewetenschappen 2 Tweede semester: 2 studiepunten Tweede semester: 33 studiepunten Mediasociologie Media-effecten Sociale psychologie ICT: technologie en toepassingen Analyse van mediateksten 4 Geschiedenis van de hedendaagse samenleving Sociale statistiek met oefeningen 4 Inleiding tot het recht 4 Initiatie in de onderzoekspraktijk: communicatiewetenschappen Fundamentele wijsbegeerte 4 2 Kwantitatieve data-analyse met oefeningen Academisch Frans voor communicatiewetenschappen Academisch Engels voor communicatiewetenschappen 2,5 2,5
11 Derde fase Eerste semester: ±30 studiepunten Tweede semester: ±30 studiepunten OPTIES Je kiest een van de twee opties Optie: media en samenleving Mediabeleid Communicatiewetenschappelijke beroepsoriëntatie Mediarecht 5 Filmgeschiedenis Media-ethiek 4 Optie strategische communicatie Sociale marketing en voorlichting SEMINARIE Je kiest één seminarie per semester Kwalitatief seminarie 2 Marketingcommunicatie Kwantitatief seminarie 2 SEMINARIE Je kiest één seminarie per semester Kwalitatief seminarie 1 Kwantitatief seminarie 1 Multimethodisch seminarie 1 Multimethodisch seminarie 2 VRIJE KEUZE Je vult je programma aan tot 180 studiepunten met opleidings - onderdelen uit de groep vrije keuze. Stage 2* 10 GEMEENSCHAPPELIJK OPLEIDINGSONDERDEEL Religie, zingeving en levensbeschouwing 3 Toegepast academisch Nederlands voor communicatiewetenschappen Basiscursus Duits 5 5 VRIJE KEUZE Je vult je programma aan tot 180 studiepunten met opleidings - onderdelen uit de groep vrije keuze. Stage 1* 10 Duits II: algemeen economisch Duits Andere opleidingsonderdelen 3 Hoor-en werkcollege videoproductie 5 Engels III: interactie in de professionele wereld* 3 Frans III: interactie in de professionele wereld* Toegepast academisch Nederlands voor communicatiewetenschappen 3 2,5 i o inhoudelijk onderzoek Basiscursus Duits 2,5 z zelfontplooiing Andere opleidingsonderdelen Je leest meer over de studieopbouw op p. 9 * Dit keuzeopleidingsonderdeel kun je opnemen in het eerste of tweede semester.
12 Opleidingsonderdelen van de eerste fase Communicatiewetenschap Wat doen mensen met media? Hoe worden mediaboodschappen gemaakt? Vanuit welke motieven gebruiken mensen verschillende media? Leiden stereotiepe beelden tot discriminatie van vrouwen, allochtonen, homoseksuelen? De kritische studie van communicatie en media staat centraal in dit opleidingsonderdeel. De nadruk ligt niet zozeer op feitenkennis of de (media-)actualiteit, maar eerder op theorie en inzicht. Je krijgt de nodige basiskennis en inzicht in het onderzoeksdomein van de communicatie - wetenschappen en je leert onderzoeksbevindingen met elkaar in verband brengen waarbij je bewust wordt gemaakt van de prewetenschappelijke vooroordelen die je met je meedraagt. De vaak als banaal ervaren alledaagse werkelijkheid van de media en communicatie leer je met enige afstand kritisch en theoretisch beoordelen en interpreteren. Je verwerft een eerste inzicht in theorieën die de productie, consumptie en werking van de media proberen te plaatsen en te verklaren. Na het volgen van dit opleidingsonderdeel kun je ook de werking, fases en aspecten van communicatieprocessen en -functies begrijpen en bespreken. Politicologie Wat is politiek eigenlijk? Waarom hebben we politiek nodig? Hoe zijn politieke stromingen ontstaan? Hebben alleen ministers beslissingsmacht of kunnen drukkingsgroepen en bedrijven het beleid mee beïnvloeden? Wat is nationale en internationale diplomatie? Het politieke bedrijf is een ingewikkeld kluwen van actoren en instellingen die de samenleving besturen. Beroepspolitici verliezen steeds meer invloed aan internationale organisaties, lobbygroepen en de media. Om de politieke wereld beter te begrijpen, krijg je een basisinzicht in de wetenschappelijke studie van de politiek en worden de verschillende vormen van besluitvorming duidelijk gemaakt. Deze inleiding in de politicologie behandelt de wetenschappelijke studie van politiek en besluitvorming, van het lokale tot het globale niveau. De thema s worden vaak vanuit een vergelijking tussen verschillende landen en systemen benaderd. Sociologie Hoe komt het dat we het gedrag van anderen in zekere mate kunnen voorspellen? Waarom kan het onderwijs sociale ongelijkheid zo moeilijk doorbreken? Is werkloosheid een individueel of een sociaal probleem? Dit opleidingsonderdeel is opgebouwd rond drie sociologische basisvraagstukken. De sociale - ordevraag vertrekt van de vaststelling dat het samenleven, ondanks sociale verschillen, geordend verloopt. Een tweede vraagstuk behandelt de invloed van de maatschappij op het individu. Hier wordt ingegaan op de vorming van (sub)culturen en de manier waarop die in stand gehouden worden. Ten slotte stelt zich de vraag in welk type samenleving wij leven en hoe ze volgens hedendaagse sociologen evolueert.
13 Fundamentele wijsbegeerte Hoe kan ik de wereld rondom me kennen? Hoe sta ik tegenover onverklaarbare dingen of gebeurtenissen? Maak ik zelf mijn eigen keuzes of word ik gestuurd door de samenleving? Kan God filosofisch bewezen worden? Je maakt kennis met een aantal fundamentele vragen uit de westerse filosofische traditie. De kernvraag is de verhouding tussen denken en werkelijkheid. Zo grijpt de cursus naar de fundamenten van het positievewetenschapsmodel. Het blijkt immers niet evident om als menselijk subject aanspraak te maken op objectief geldende uitspraken over de samenleving. Via een historische opbouw worden filosofische discussies in kaart gebracht die ten slotte hedendaagse existentiële dilemma s aan het licht brengen, zoals het probleem van menselijke vrijheid en levensbepaling. Dit college biedt je een aanzet tot een kritische reflectie op mens, cultuur en samenleving en op wetenschap. Methoden en technieken van het sociaalwetenschappelijk onderzoek Hoe betrouwbaar zijn onderzoeksresultaten in de media? Kun je door andere vragen te stellen andere resultaten krijgen? Hoeveel mensen moet je eigenlijk bevragen? Sociaalwetenschappelijk onderzoek steunt op verschillende methoden met eigen regels en doelstellingen. In dit opleidingsonderdeel komen de verschillende onderzoeksstappen aan bod: onderzoeksvragen en hypothesen formuleren, steekproeftrekking, een vragenlijst opstellen en resultaten interpreteren. Elk van de thema s wordt doorgelicht aan de hand van voorbeelden uit onderzoek, met een bijzondere aandacht voor de valstrikken die om elke hoek loeren. Sociale statistiek met oefeningen Hoeveel procent van de bevolking leeft onder de armoedegrens? Gebruiken meisjes meer nieuwe sociale media dan jongens? Is het stemgedrag afhankelijk van de leeftijd? Je leert nuttige statistische toepassingen en technieken gebruiken. Kwantitatief onderzoek is immers een van de pijlers van de sociale wetenschappen. Statistische toepassingen en technieken komen aan bod die inleiden in de beschrijvende en inductieve statistiek. Een inleiding in de kansberekening is daarbij noodzakelijk. Deze cursus voorziet de wiskundige basis die noodzakelijk is om betrouwbare uitspraken over de samenleving te doen op basis van beperkte informatie en vormt zo een belangrijke basis voor het onderzoekswerk dat je verricht in je verdere opleidingsfases.
14 Sociale psychologie Presteer ik beter of slechter in de aanwezigheid van anderen? Waarom zetten sommige mensen langer door terwijl andere het snel opgeven? Kunnen attitudes beïnvloed worden? De sociale psychologie formuleert een antwoord op de vraag in welke mate de maatschappij het persoonlijke gedrag beïnvloedt. Je bestudeert in de eerste plaats geen concrete, waarneembare fenomenen, maar de onderliggende psychologische wetmatigheden van gedragsverschijnselen. De nadruk ligt op inzicht in de methodologie van sociaalpsychologisch onderzoek, in het bijzonder de experimentele methode. Inleiding tot het recht Hoe komt een wet tot stand? Bestaat er een Europese Grondwet? Staan mijn basisrechten in de codex? Zijn de Rechten van de Mens bindend voor een Belgische rechter? Kan ik bij problemen met de huur van mijn kot artikels uit mijn codex voorleggen aan mijn kotbaas? Het recht brengt ordening aan in de samenleving. Om dat te verduidelijken is inzicht in de juridische begrippen en de gerechtelijke redeneerwijze belangrijk. De theorie in deze cursus geeft de nodige onderbouw om eenvoudige juridische casussen op te lossen aan de hand van wetboeken. Zelfstandig en systematisch beoordelen van die casussen staat centraal in dit opleidingsonderdeel en het verband met actuele samenlevingsproblemen is daarin nooit ver weg. Geschiedenis van de hedendaagse samenleving Wat waren de sociale gevolgen van de eerste industriële revolutie? Waarom was WO I onvermijdelijk? Hoe beïnvloedt het verleden ons vandaag nog? Revoluties, omwentelingen, strijd en ontwikkelingen allerhande, uit een ver verleden en van meer recente datum, geven tot op vandaag kleur en smaak aan onze samenleving. Dit opleidings - onderdeel analyseert systematisch hoe onze maatschappij op politiek, sociaal en economisch vlak geëvolueerd is sinds het einde van de 18e eeuw. Je besteedt aandacht aan de industriële revolutie, de ontwikkeling van het kapitalisme, de Franse revolutie en de moderne democratie, de politieke en sociale strijd van de 19e en 20e eeuw en de wording van de verzorgingsstaat en dus aan de relevantie daarvan bij het begin van de 21e eeuw. Die thema s worden belicht vanuit de relaties tussen mens en maatschappij (o.a. klassen) en de overheid (o.a. nationalisme). Samenleving: feiten en problemen Welke manieren zijn er om de pensioenen betaalbaar te houden? Er zijn steeds minder traditionele gezinnen, welke gevolgen heeft dat? Hoe werkt onze sociale zekerheid? Onze maatschappij is voortdurend in beweging. Traditionele gezinsvormen staan op de helling, de arbeidsmarkt wordt flexibel, de vergrijzing van de bevolking zet het pensioenstelsel en de gezondheidszorg op de helling. Je krijgt sociaalwetenschappelijke verklaringen voor die fenomenen. Het gepresenteerde cijfermateriaal wordt vanuit theoretische invalshoeken uitgediept, met de nodige aandacht voor de actualiteit.
15 Initiatie in de onderzoekspraktijk: communicatiewetenschappen Hoe herken je een wetenschappelijke tekst? Is Wikipedia een betrouwbare bron? Hoe voorkom je plagiaat? Om academisch onderzoek te begrijpen en zelf onderzoek te doen, zijn informatievaardigheden essentieel. Onderzoekswerk vereist bijvoorbeeld een inzicht in de verschillende soorten wetenschappelijke publicaties, en hoe die kunnen worden opgezocht. Dat veronderstelt een grondig begrip van hoe wetenschappelijke teksten zijn opgebouwd en welke stijl ze hanteren. Je leert die vaardigheden aan, enerzijds door communicatiewetenschappelijke teksten op te zoeken en te analyseren, anderzijds door te werken aan een eerste wetenschappelijke tekst. Voor een gedetailleerde beschrijving van de opleidingsonderdelen en voor het uurrooster: 8 www.kuleuven.be/ba/bcoml Jonge mensen fundamenteel anders naar de wereld leren kijken, dat is mijn grote uitdaging. Als ik voel dat dat gelukt is, ben ik tevreden. Aan de universiteit brengen wij mensen niet zozeer kennis bij: we leren ze denken, we leren mensen met een andere bril naar de werkelijkheid kijken. In mijn opleidings onderdeel voor de eerste fase kijken we naar allerlei dagelijkse communicatiefenomenen: hoe mensen elkaar beliegen of versieren, of nieuws een goed beeld van de werkelijkheid geeft, of je agressief kunt worden van computer spelletjes. Allemaal zaken waarover de meesten diep vanbinnen wel een mening hebben. Je kunt echter niet leren aanvoelen of Game of Thrones goede, slechte of geen effecten heeft. Mijn grote passie en mijn belangrijkste doel in de eerste fase is om mensen te leren dat je zo n probleem met theorie en onderzoek moet aanpakken. Soms heb ik het gevoel dat de zaal een klik maakt en dan weet ik dat een aantal mensen nooit meer op dezelfde manier naar communicatie en naar media zullen kijken. Mijn eigen visie op media-effecten, mijn doctoraat en al mijn onder zoek vloeien voort uit één zo n moment toen ik als student zelf dat opleidingsonderdeel volgde. prof. Jan Van den Bulck communicatiewetenschap www.twitter.com/janvandenbulck
1 Week van een student communicatiewetenschappen Deze fictieve agenda geeft je een idee hoe je week er kan uitzien. Je studietijd omvat niet enkel college volgen, maar ook achteraf je notities overlopen, naar de bibliotheek gaan, zelfstudie Zo zit je al snel aan een 40 à 50 urenweek. Daarnaast is er natuurlijk ook ruimte voor ontspanning. Joggen MAANDAG n!!! Uitslape VRIJDAG tiek eningen statis 11-13 u. Oef liticologie 14-1 u. Po ciologie So 1-18 u. ciologie 11-13 u. So deren 14-1 u. Stummunicatieco wetenschap : deren in Agora 19-22 u. Studrachten initiatie op Naar huis ZATERDAG DINSDAG ogie deren politicol 09-11 u. Stu eken ni hoden en tech 11-13 u. Met ogie ol ci so at ra ito 14-1 u. Mon n en menleving: feite 1-18 u. Sa men proble tiek eningen statis 10-12 u. Oef ogie deren politicol 13-15 u. Stusociologie en Eten in Alma ng: deren samenlevi 20-22 u. Stuiten en problemen fe WOENSDAG ciale statistiek 09-11 u. So en deren methoden 11-13 u. Stu technieken arkt Terrasje OudeinM Verjaardag Lies oen -> Jan en Jer ZONDAG deren 10-12 u. Stummunicatieco wetenschap Scouts atie 14-1 u. Initi derzoekspraktijk de on Naar Leuven ren statistiek 1-18 u. Stude atiewetenschap mmunic 18-20 u. Co STUK-café TO DO DONDERDAG nieken hoden en tech 09-11 u. Met enschap et w mmunicatie 11-13 u. Co liticologie 14-1 u. Po en deren method 1-18 u. Stutechnieken en Boeke Sport!! in SBInB uitlenen ) TD Politika ;- meenemen gsm-lader en. en + loopscho