identificatie opleiding modulenaam code module aantal lestijden Talen Duits Richtgraad 2: niveau 3, 4, 5, 6 (ERK = Treshold) 5892/5893 en 5894/5895 en goedkeuring door 5896/5897 en 5898/5899 120/jaar studiepunten datum goedkeuring structuurschema / volgtijdelijkheid link: inhoud link leerplan: leerinhoud: Onderstaande onderwerpen (volgens het leerplan) worden aangevuld met actuele thema s die aansluiten bij het niveau en de interesses van de cursisten. Bovendien organiseert het centrum een jaarlijks Internationaal Filmfestival (i.s.m. Studio Skoop) en (eventueel) een vrijblijvende Duitstalige rondleiding in Gent (i.s.m. Gandante). Voor richtgraad 2 geldt dat de twaalf hieronder vermelde contexten aan het eind van de richtgraad aan bod gekomen zijn. Uiteraard ligt hierbij de nadruk op eenvoudig taalgebruik, dat betrekking heeft op de onmiddellijke leefwereld van de cursist: 1. contacten met officiële instanties 2. leefomstandigheden 3. afspraken en regelingen (logies en maaltijden) 4. consumptie 5. vervoer: openbaar en privé 6. voorlichtingsdiensten 7. vrije tijd 8. nutsvoorzieningen 9. ruimtelijke oriëntering 10. onthaal 11. gezondheidsvoorzieningen 12. klimaat 13. sociale communicatie op het werk 1
begincompetenties voldoen aan de decretale voorwaarden van het volwassenenonderwijs er wordt geen specifieke voorkennis vereist eindcompetenties verworven hebben van: Cursisten die willen starten in richtgraad 2 moeten in het bezit zijn van een deelcertificaat van richtgraad 1 of moeten aan de hand van een toelatingsproef aantonen dat ze de competenties bezitten van: Niveau 2 om te starten met niveau 3 Niveau 3 om te starten met niveau 4 Niveau 4 om te starten met niveau 5 Niveau 5 om te starten met niveau 6 aanbevelingen: Eindcompetenties en sleutelvaardigheden de volgende basiscompetenties worden bereikt: (Volgens Europees Referentiekader, Treshold, niveaus 3, 4, 5 en 6) Richtgraad 2 is het niveau van de beperkte talige zelfstandigheid. De taalgebruiker kan communiceren in de meeste vertrouwde talige situaties, zij het met nog beperkte talige middelen. Hij kan de hoofdzaken begrijpen van vertrouwde onderwerpen die geregeld opduiken in onder meer de werksituatie, school en ontspanning, op voorwaarde dat deze onderwerpen in klare standaardtaal zijn geformuleerd. Hij kan zich uit de slag trekken in de meeste talige situaties die zich voordoen bij reizen in een land waar de betreffende taal wordt gesproken. Hij kan een eenvoudige en samenhangende tekst produceren met betrekking tot onderwerpen die vertrouwd zijn of tot zijn persoonlijke interessesfeer behoren. Hij kan ervaringen en gebeurtenissen, dromen, hoop en ambities beschrijven en kan bondig redenen en verklaringen geven voor zijn plannen en opvattingen. de volgende sleutelvaardigheden worden nagestreefd: Aangezien we kiezen voor een niet-schoolse aanpak met het accent op communicatie, is spreekdurf een sleutelvaardigheid in onze lessen (zelfs vanaf het eerste niveau). Het maken van fouten wordt in de hogere niveaus zoveel mogelijk geremedieerd zodat cursisten de taal op een correcte manier toepassen. Naast spreekdurf is ook de openheid voor culturele diversiteit van belang. 2
onderwijsorganisatie gecombineerd onderwijs 100 % contactonderwijs begeleid zelfstandig leren onderwijsleergesprek simulatiespel casus gestuurd onderwijs opdrachten met feedback situatiespel coaching peer teaching stage doceermomenten practicum atelier labo veldwerk excursie projectwerk werkcollege groepsdiscussie rollenspel werkplekleren groepswerk seminarie 0 % afstandsonderwijs begeleid zelfstandig leren onderwijsleergesprek simulatiespel casus gestuurd onderwijs opdrachten met feedback situatiespel coaching peer teaching stage doceermomenten practicum atelier labo veldwerk excursie projectwerk werkcollege groepsdiscussie rollenspel werkplekleren groepswerk seminarie begeleiding ondersteunende maatregelen: evaluatie EERSTE EXAMENPERIODE niet-periodegebonden evaluatie 100 % periodegebonden evaluatie (*) 0 % 3
oefeningen werkstuk schriftelijke rapport / verslag mondeling rapport / verslag portfolio vaardigheidstest attitudebeoordeling peer-evaluatie deelname aan het onderwijs- & leerproces aanwezigheidsgraad schriftelijk examen mondeling examen + schriftelijke voorbereiding mondeling examen zonder voorbereiding praktijkexamen project- of eindwerk (presentatie/verdediging) TWEEDE EXAMENPERIODE niet-periodegebonden evaluatie 0 % periodegebonden evaluatie (*) 0 % oefeningen werkstuk schriftelijke rapport / verslag mondeling rapport / verslag portfolio vaardigheidstest attitudebeoordeling peer-evaluatie schriftelijk examen mondeling examen + schriftelijke voorbereiding mondeling examen zonder voorbereiding praktijkexamen project- of eindwerk (presentatie/verdediging) (*) niet-periodegebonden evaluatie = buiten de examenperiode / periodegebonden evaluatie = binnen de examenperiode studiematerialen verplicht: Niveau 3: Handboek Berliner Platz 3 Neu, Deutsch im Alltag, uitgeverij Klett/Langenscheidt (vanaf 2 de semester, 1 ste semester nog Berliner Platz 2 Neu, Deutsch im Alltag) Niveau 4: Handboek Berliner Platz 3 Neu, Deutsch im Alltag, uitgeverij Klett/Langenscheidt Niveau 5: Handboek Berliner Platz 4 Neu, Deutsch im Alltag und Beruf, uitgeverij Klett/Langenscheidt Niveau 6: Handboek Berliner Platz 4 Neu, Deutsch im Alltag und Beruf, uitgeverij Klett/Langenscheidt 4
aanbevolen: De door de leerkracht ter beschikking gestelde hand-outs (extra teksten, oefeningen ) bijzondere studiekosten link naar overzicht studiekosten: andere Extra informatie over de evaluatie: In de loop van het jaar is er, in overleg, een gespreide evaluatie van de vaardigheden (na een hoofdstuk, bijvoorbeeld). Hierin is de leerstof (grammatica en woordenschat) telkens taaken competentiegericht geïntegreerd. Op regelmatige basis (d.m.v. permanente evaluatie) krijgt de cursist de nodige feedback en remediëring zodat deze de gewenste vooruitgang kan boeken tegen het eind van elke module. RICHTGRAAD 2: leesvaardigheid met geïntegreerde leerstof luistervaardigheid met geïntegreerde leerstof schrijfvaardigheid met geïntegreerde leerstof spreekvaardigheid met geïntegreerde leerstof De puntenverdeling van de vaardigheden wordt meegedeeld door de leerkracht. De resultaten per geslaagde module blijven automatisch vijf jaar behouden. Nadien kan de geldigheid van een attest aanleiding geven tot een herziening. 5