RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK HET DRIELUIK School : Het Drieluik Plaats : Almere BRIN-nummer : 27XJ Onderzoeksnummer : 88304 Datum schoolbezoek : 9 november 2006 Datum vaststelling : 26 februari 2007
INHOUDSOPGAVE 1 INLEIDING...5 2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL...7 3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN...9 4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT...13 Rapport jaarlijks onderzoek Het Drieluik - 9 november 2006 3
1 INLEIDING Het jaarlijks onderzoek Op 9 november 2006 bezocht de Inspectie van het Onderwijs Het Drieluik in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten: De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs; De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht; De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting. In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie: www.onderwijsinspectie.nl. Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast. U heeft naast de schoolgids en het schoolplan hiervoor documenten ingestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten en schoolontwikkeling betrekking hebben: Schoolontwikkelingsplan 2006-2007; Aktieplan per ontwikkelingsgebied. De opzet van het onderzoek Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken. Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein. Rapport jaarlijks onderzoek Het Drieluik - 9 november 2006 5
De inhoud van het rapport Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien. In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet. Rapport jaarlijks onderzoek Het Drieluik - 9 november 2006 6
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL De oecumenische basisschool Het Drieluik is een startende school in een nieuw deel van Almere Buiten. De school is begonnen aan haar derde schooljaar en is intussen gegroeid naar 160 leerlingen. In mei 2006 heeft de school een prachtig nieuw gebouw betrokken met daarin naast Het Drieluik, een buurtvoorziening, een kinderdagverblijf, een school voor speciaal onderwijs, buitenschoolse opvang en een peuterspeelzaal. Naast de brede schoolvoorziening ligt een sporthal. Een van de directeuren van de school is vanaf de start bij de school betrokken en heeft het concept van de school vorm gegeven. Per 1 augustus 2006 is er een duo-directeur benoemd, waardoor de school een tweehoofdige directie kent. Het team kent veel startende leerkrachten. De school heeft afspraken gemaakt met de PABO Almere en functioneert als opleidingsschool. Rapport jaarlijks onderzoek Het Drieluik - 9 november 2006 7
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs. In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect: 1. draagt niet of nauwelijks bij; 2. draagt onvoldoende bij; 3. draagt voldoende bij; 4. draagt in hoge mate bij; 5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen). Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft. Het Drieluik Kwaliteitszorg 1 2 3 4 1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. 1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van haar opbrengsten. 1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. 1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en personeel. Toelichting: De inspectie concludeert dat de kwaliteitszorg op Het Drieluik overwegend van voldoende kwaliteit is. Bijzondere waardering heeft zij voor de wijze waarop de school haar opbrengstenanalyse uitvoert. De school heeft haar leerlingenpopulatie in kaart gebracht waardoor zij in samenhang met de uitgebreide opbrengstenanalyse goed zicht heeft op de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Er is veel opbrengstbewustzijn op Het Drieluik en de school heeft ambitieuze opbrengstdoelstellingen geformuleerd. Op basis van de opbrengstenanalyse constateert de school dat in veel gevallen de leerling beter of even goed scoort als op de school van herkomst. Tegelijkertijd constateert zij dat er sprake is van veel uitval. Op basis van die analyse onderneemt de school specifieke acties om geconstateerde achterstanden weg te werken en heeft de school een aantal verbeteringen in het primaire proces bewerkstelligd, waaronder meer taakgerichtheid en een doelmatiger klassenmanagement. Rapport jaarlijks onderzoek Het Drieluik - 9 november 2006 9
Met betrekking tot het regelmatig evalueren van alle onderdelen van onderwijs en leren stelt de inspectie vast dat Het Drieluik de activiteiten, zoals een zelfevaluatie en tevredenheidsonderzoek in de tijd heeft uitgezet. Daarnaast participeert de directie in een bovenschoolse werkgroep kwaliteitsbeleid, een werkgroep die voorbereidingen treft voor de centrale kwaliteitszorg. Het gaat hier onder meer om het inzetten van onderlinge of externe visitaties en de keuze voor een zelfevaluatieinstrument. Het Drieluik is gestart vanuit een heldere visie op onderwijs. Zij heeft een concept waarin drie kernwoorden centraal staan: betrokkenheid, vertrouwen en verantwoordelijkheid. De school heeft de invulling van het onderwijs op basis van die kernwoorden beschreven. De visie is daarmee sterk richtinggevend voor praktische keuzes in de onderwijspraktijk. Het schoolontwikkelingsplan beschrijft per verbeterpunt de huidige en de gewenste situatie, geeft het tijdpad aan en legt vast wie verantwoordelijk is voor de voortgang van het proces. Speerpunten van de school zijn onder meer: het vergroten van de effectieve leertijd; het betrekken van ouders bij de school. De school legt haar afspraken vast. Het plan is om daarvan een levend handboek te maken, met name om nieuwe collega's in te werken en om te voorkomen dat discussies met nieuwe collega's weer opnieuw moeten worden gevoerd. De directie voert met behulp van de TOM kijkwijzers systematische klassenbezoeken uit. De school legt over haar ontwikkelingen verantwoording af. Naar het bestuur gebeurt de verantwoording in de vorm van een managementrapportage. De inspectie vraagt aandacht voor het formuleren van beleid rond sociale veiligheid, met aandacht voor preventieve en curatieve maatregelen. Om goed zicht te krijgen op de beleving van sociale veiligheid dient de school regelmatig de sociale veiligheid bij leerlingen en leerkrachten te meten. Om de effectiviteit en de reikwijdte van het beleid te kunnen evalueren dient de school een incidentenregistratie te voeren. De school beschikt al wel over bouwstenen voor veiligheidsbeleid zoals haar streven naar het opbouwen van een positief zelfbeeld bij leerlingen en de aandacht voor het vergroten van het inlevingsvermogen. Ook de positief geformuleerde schoolregels dragen daaraan bij. Rapport jaarlijks onderzoek Het Drieluik - 9 november 2006 10
Resultaten 12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op een niveau dat mag worden verwacht. 1 2 3 4 5 Toelichting: De eindopbrengsten van een startende school zijn nog niet vast te stellen. Voor een goede beoordeling van de eindresultaten zijn resultaten nodig over meerdere jaren en van leerlingen die een belangrijk deel van hun schoolloopbaan op Het Drieluik hebben doorgebracht. Ontwikkeling van leerlingen 13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de verwachte periode van 8 jaar. 1 2 3 4 5 Toelichting: Ook de tussentijdse opbrengsten van de school zijn nog niet vast te stellen. Wel concludeert de inspectie dat de school goed zicht heeft op haar toegevoegde waarde door in het leerlingvolgsysteem ook de laatste toetsresultaten van de vorige school op te nemen. Zorgelijke tussenopbrengsten hebben aanleiding gegeven tot maatregelen zoals meer extra instructie, pre-instructie en maatregelen rond klassenmanagement en effectieve leertijd. Rapport jaarlijks onderzoek Het Drieluik - 9 november 2006 11
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT Afspraak met betrekking tot wettelijke bepalingen Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voorschriften. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan. Op basis van dit onderzoek concludeert de inspectie dat de school aan deze wettelijke bepalingen voldoet. Afspraken over de invulling van het eerstvolgende PKO Het volgende bezoek van de inspectie zal in beginsel bestaan uit een periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO). Op verzoek van de school zal bij dit onderzoek het kwaliteitsbeleid van Het Drieluik worden betrokken. Rapport jaarlijks onderzoek Het Drieluik - 9 november 2006 13