Talententijd, een uniek concept Actieplan Schooljaar 2014-2015 Mei 2014 BRF/LTS Pagina 1
Inhoudsopgave Visie pag. 3 Inhoud lessen pag. 4 LOB pag. 6 Sectoren ZuidWest en Stadion pag. 7 Planning en organisatie lessen TAT pag. 9 Organogram pag. 10 Actieplan: actiepunten, aandachtspunten, planning pag. 11 Bijlagen I Trajectbegeleiding II Folder Talententijd Zuid, West, Stadion III Jaarplanning lesblad IV Periodeplanning leskaart V Evaluatieopdracht TAT leerjaar 1 VI Handleiding E-Portfolio It s Learning Mei 2014 BRF/LTS Pagina 2
Visie Leerlingen laten ontdekken wie zij zijn. Leerlingen zich laten afvragen wat zijn/haar sterke eigenschappen zijn. Leerlingen laten zien waar hun passie en talent ligt. Organisatie: Leerlingen kiezen zelf voor wat betreft de te volgen talententijd. Men wordt niet vooraf afgewezen op aanleg en/of talent. Verder komt de talenttijd wekelijks terug op de verschillende locaties binnen en buiten de school. Doelstelling: Betere keuze te kunnen maken voor een toekomstige studie en/of maatschappelijke carrière. Spelregels Per schooljaar 4 periodes van 9 weken. Leerjaar 1 vrije keuze, maar wel min één periode verschillend. Leerjaar 2 kiezen van verschillende talentklassen verplicht! De talententijd De leerling kiest steeds in periodes van 9 weken voor 2 lesuren per week voor een ander deel. Hij / zij kan daarbij kiezen uit de volgende mogelijkheden: Laatste plan TAT periodes, gecommuniceerd in april 2014. Klas 1 Periode 1 Vrije keuze Periode 2 Vrije keuze Periode 3 PSO Klas 2 Periode 5 Afdeling smal Periode 6 Afdeling smal Periode 7 TAT door afdeling zelf, voorlopige keuze afdeling Periode 4 Vrije keuze, gekoppeld aan per. 3 Periode 8 TAT door afdeling zelf, definitieve keuze. Start eerste lessen op afdeling. Mei 2014 BRF/LTS Pagina 3
Inhoud lessen Omschreven door de specialisten die de lessen talententijd verzorgen. Theater Kinderen die het leuk vinden om tijdens hun schooltijd extra aandacht te besteden aan toneel, zang en dans, kunnen terecht in de theaterklas. Er wordt 2 uur extra in de week besteed aan theater, waarbij de nadruk ligt op het uitvoerende deel van theater maken. Kinderen met affiniteit voor theater, zang of dans kunnen kenbaar maken in aanmerking te komen voor de theaterklas. Ben je geïnteresseerd in het maken van muziek, of in de technische kant, licht en geluid van het theater, dan is de theaterklas voor jou een prima optie. In leerjaar 3 en 4 kunnen deze leerlingen hun talent voortzetten in de theateropleiding. Sport Ook voor kinderen met affiniteit voor sport is er twee uur in de week ruimte voor het beoefenen van sport. De lessen vinden binnen en buiten plaats, op verschillende locaties van Het Hooghuis, maar ook bij externe partners. In leerjaar 3 hebben de leerlingen de mogelijkheid deze keuze voort te zetten in het programma Sport, dienstverlening en Veiligheid waardoor er een brede mogelijkheid ontstaat tot het volgen van opleidingen die in de richting liggen van o.a. sport, recreatie, veiligheid, justitie, defensie en zorg en welzijn. Wetenschap & techniek Techniek is erg breed. Van benzinemotoren tot een computer, van timmeren tot het maken van robots. Ook het doen van onderzoek kan tot de techniek behoren. Heb jij gevoel voor het maken en bouwen van dingen, ben jij degene die altijd alles uit elkaar haalt om te zien hoe het werkt? Dan is techniek voor jou misschien iets om te proberen. Natuur Alles wat te maken heeft met de levende natuur, denken aan planten en dieren, maar ook met het milieu en andere vraagstukken maakt deel uit van de inhoud van de natuurklas. Dat we verder gaan dan het aaien van de hond en de kat zal duidelijk zijn. Het doen van onderzoek behoort ook hier tot de mogelijkheden, laboratoriumonderzoek is op allerlei terreinen erg belangrijk. Denk aan het vermeerderen van planten, het onderzoeken van DNA, het uitvinden van nieuwe geneesmiddelen. In de natuurklas kun je hier kennis mee maken en zelf op onderzoek uit gaan. Mens & gezondheid Voor wie geïnteresseerd in het werken met mensen, op welk terrein dan ook, is deze klas uitermate geschikt. Voor leerlingen die later in de zorg en het welzijnswerk denken hun beroep te vinden, is deze klas een mooie opstap. Het werken met mensen is erg breed, denk aan verpleging en zorg, maar ook het werken met kleuters in een dagopvang of in het onderwijs behoort hiertoe. Daarnaast is er een ontwikkeling die wellness heet en gaat over het begeleiden van mensen bij ontspanning, sport of andere activiteiten. Creativiteit Heb je iets met ontwerpen, bedenken, fantaseren en wil je graag met een gekozen materiaal originele ideeën uitvoeren? Heb je daarnaast ook belangstelling voor kunstzinnige oplossingen van andere makers? Dan is deze talentklas voor jou de plek. In de 3 de en 4 de klas sluit deze creasklas aan op de opleiding Vorm en Ambacht en geeft toegang tot veel creatieve opleidingen. Mei 2014 BRF/LTS Pagina 4
De jonge ondernemer Ondernemen leer je door het te doen. Je start samen met anderen een eigen bedrijfje, waarin je producten gaat verkopen in onze winkel DE MIX. Je leert er samenwerken, want je hebt verschillende talenten in één bedrijf nodig. Waar liggen die van jou? Is dat financieel inzicht, overtuigingskracht, klantvriendelijkheid, of ben je eerder creatief, flexibel, nieuwsgierig, praktisch of ben jij degene die het initiatief neemt? Dat ga jij samen met anderen ontdekken door je eigen bedrijf te draaien. TAT verschillen leerjaar 1 en 2 Wat zijn de accentverschillen tussen talententijd in leerjaar 1 en 2? En hoe verhouden de verschillende periodes zich tot elkaar? Wat moeten leerlingen, mentoren en TAT-docenten hier zeker over weten. Leerjaar 1 Leerjaar 2 Mei 2014 BRF/LTS Pagina 5
Lob In de bijlage is het document Trajectbegeleiding toegevoegd. Op locatie Stadion is een docente betrokken bij LOB in de onderbouw. Leerlingen en mentoren zijn daar al verder met evaluatie en portfolio in It s Learning, maar op ZuidWest zijn we nog niet zo ver. Er moet duidelijkheid op papier komen over: - Opbouw Portfolio leerjaar 1 t/m 4 - Invulling LOB binnen de mentorles - Afdelingsbezoek, oriëntatie binnen TAT - Evaluatieopdracht TAT leerjaar 1 is ontwikkeld, nog niet door iedereen gebruikt - Wie gaat dit oppakken? Mei 2014 BRF/LTS Pagina 6
Sectoren bovenbouw ZuidWest en Stadion Bovenbouw locatie ZuidWest 1. Sector Techniek - Bouw - Electro - Comtech - Metaal - Voertuigen 2. Sector Groen / Landbouw en Natuurlijke omgeving - Dierenverzorging en groene ruimte 3. Sector economie - Horeca toerisme en voeding - Handel en administratie - Vorm en ambacht - Theateropleiding 4. Sector Zorg en welzijn - Uiterlijke verzorging - Verzorging Bovenbouw locatie Stadion Leerlingen kunnen de volgende intersectorale programma s kiezen: - Technologie en Commercie Leerlingen volgen een praktijkprogramma da taansluit bij de vervolgopleidingen in de techniek en de economie. Het praktijkprogramma is opgebouwd uit modules die de verschillende kanten van de techniek en de economie laten zien. Een module duurt 6 weken. In leerjaar 3 (in totaal 6 modules) staat kennismaking, oriëntatie en reflectie centraal. In leerjaar 4 (in totaal 4 modules) staat reflectie, verdieping, examentraining en vervolgkeuze centraal. Voorbeelden van modules zijn: installatietechniek, handel, bouw, motorvoertuigen en mobiliteit, ICT en elektrotechniek. - Dienstverlening en technologie Leerlingen volgen een praktijkprogramma dat aansluit bij de vervolgopleidingen in de techniek en zorg en welzijn (dienstverlening). Het praktijkprogramma is opgebouwd uit de modules die de verschillende kanten van de techniek en dienstverlening (zorg en welzijn) laten zien. Ook hier zijn leerjaar 3 3n 4 hetzelfde opgebouwd als hier beschreven. Voorbeelden van modules zijn: verzorging en techniek, verpleging, onderwijs, laboratorium, landbouw, dienstverlening en ICT. - Commercie en dienstverlening Leerlingen volgen en praktijkprogramma dat aansluit bij de vervolgopleidingen in de economie (commercie) en zorg en welzijn (dienstverlening). Het praktijkprogramma is Mei 2014 BRF/LTS Pagina 7
opgebouwd uit modules die de verschillende kanten van de commercie en dienstverlening laten zien. Ook hier zijn leerjaar 3 en 4 hetzelfde opgebouwd als hierboven. Voorbeelden van modules zijn: toerisme, horeca, administratie, facilitaire dienstverlening, groen en dier. Als een van de weinigen scholen in Nederland kunnen leerlingen van Vmbo-T een beroepsgerichte afdeling volgen, waarbij er naast het gewone theorieprogramma veel tijd wordt ingeruimd voor praktische vorming. De volgende opleidingen worden aangeboden: - Sport Dienstverlening en veiligheid Een zogenaamd intersectoraal (meerdere sectoren) programma. Leerlingen met dit diploma kunnen naast vervolgopleidingen in de sport, geüniformeerde beroepen en beveiliging naar alle vervolgopleidingen in de sectoren economie en zorg en welzijn. SDV wordt gegeven op locatie Stadion! - Theateropleiding Een zogenaamd intersectoraal (meerdere sectoren) programma. Leerlingen kunnen met dit diploma naast vervolgopleidingen in dans, artiest, muziek, toneel en theatertechniek naar alle vervolgopleidingen in de sectoren economie en zorg en welzijn. De theateropleiding is deels op locatie Stadion en deels op locatie West. - Vorm en Ambacht Ook dit is een zogenaamd intersectoraal programma. Leerlingen kunnen met dit diploma naar alle vervolgopleidingen in de kunst- of vormgevingssector. Denk aan grafische vormgeving, industrieel design of multimedia opleidingen. Naast de specifieke opleidingen geeft dit diploma recht op alle vervolgopleidingen in de economie en zorg en welzijn. De opleiding V&A wordt deels op locatie Stadion en deels op locatie West verzorgd. Mei 2014 BRF/LTS Pagina 8
Mei 2014 BRF/LTS Pagina 9