Jaargang 20 Nummer 12 Belangrijke data in januari 09-01 t/m 23- Kwaliteitsonderzoek 01 30-01 Open dag voor nieuwe ouders en hun kind 08-02 Rapporten mee naar huis 11-02 t/m Kindfocusgesprekken 22-02 22-02 Carnavalviering op school (continurooster) Thema-uitje Na de kerstvakantie zijn we met de kleutergroepen gestart met ons nieuwe thema: bouwen. Vrijdag 11 januari zijn we met de groepen wezen kijken bij het bouwterrein aan het einde van de wijk. Daar zagen wij onder andere hijskranen met heipalen welke de grond in werden geslagen en bouwvakker welke bezig waren het cement uit de cementmolen te verdelen. Alle kinderen hebben gefascineerd gekeken en waren vol ideeën toen er in de klas bedacht werd wat er allemaal nodig was voor dit thema. Kwaliteitsonderzoek Bedankt dat er al velen van u de moeite hebben genomen om het Kwaliteitsonderzoek in te vullen. Echter, het onderzoeksbureau geeft aan dat, om een goed beeld van de mening van ouders te krijgen, er minimaal 30% van de ouders de vragen zouden moeten beantwoorden. Dus doe mee en laat weten wat u van onze school vindt. Heeft u geen mail met inloggegevens ontvangen of heeft u thuis geen computer tot uw beschikking, loop even langs bij de directie.
Toetsen Zoals we aan het begin van het schooljaar hebben verteld, willen we iedere leerling in beeld hebben. Dat betekent dat we willen weten waar een leerling staat voor wat betreft zijn/haar cognitieve ontwikkeling, alleen dan kunnen we goede afspraken maken voor het vervolg van zijn/haar leerproces. Om de ontwikkeling van iedere leerling te kunnen volgen en daar waar nodig in te grijpen, nemen we toetsen af. Leerlingen worden in de klas voorbereid op de toetsen en er wordt rekening gehouden met bijvoorbeeld dyslexie. We willen dat kinderen ontspannen en met vertrouwen kunnen werken aan de toetsen, dat biedt de beste basis voor een goede, bij het kind passende prestatie. Leerlingen zijn hier de afgelopen periode mee bezig geweest in de klas. De vraagstelling van deze toetsen komt overeen met de lessen die ze hierover hebben gemaakt. Er wordt aan de hand van de uitslag van deze toets bekeken of de lesstof van de afgelopen tijd is begrepen en of er in de komende weken extra instructie nodig is over de behandelde lesstof. Dit betreft dus toetsing van het opnemen en verwerken van direct opgedane kennis over een kort afgemeten tijdvak. Bij niet-methodegebonden toetsen, zogenaamde Cito-toetsen, wordt de stof die in het afgelopen half jaar is aangeboden via een landelijk genormeerde toets getoetst. De leerlingen kunnen laten zien wat en hoeveel ze van die stof beheersen. De vraagstelling kan anders zijn dan ze gewend zijn omdat we willen zien of de leerlingen de stof die zij aangeboden hebben gekregen, kunnen toepassen in complexere vraagstukken. In de toets zijn vraagstukken van verschillende niveaus opgenomen (ook stof die nog niet aan de orde geweest in de klas) om zo het niveau van alle leerlingen te kunnen bepalen. Dit betreft dus toetsing van het opnemen, verwerken en gebruiken van kennis over de langere termijn. Zoals gezegd methodetoetsen worden met enige regelmaat afgenomen en staan ingepland in het weekrooster van de klas. Cito-toetsen worden afgenomen in januari en juni in een tijdsbeslag van twee tot drie weken. Kijkje in de klas Het Kijkje in de Klas van 23 januari wordt verplaatst naar de Nationale Daltondag op 13 maart 2019.en staat in het teken van de Daltonpijlers. Inschrijven broertjes en zusjes Over niet al te lange tijd maken we een begin met de planning van volgend schooljaar. Voor de indeling van de kleutergroepen willen we graag weten of er broertjes en/of zusjes van leerlingen eind dit schooljaar of volgend schooljaar vier jaar worden. In dat geval kunt u een mail sturen naar directie@bsdegrotereis.nl, u ontvangt dan van ons de benodigde inschrijfformulieren. Natuurlijk kunt u de formulieren ook ophalen bij Marijke Gijbels. Schoolreis In tegenstelling tot wat in de jaarplanning staat, gaan alle klassen (1 t/m 7) tegelijk op 6 juni op schoolreis. Om een en ander logistiek goed te laten verlopen vertrekken de bussen vanaf het parkeerterrein van voetbalvereniging Smitshoek. Gastles De leerlingen van groep 4 zijn naar een voorstelling geweest en twee leerlingen hebben daar een stukje over geschreven. De tekst is overgenomen zoals Emma en Ilay geschreven hebben. Onwijsoranje wij gingen naar een voorstelling van roodkapje. Roodkapje is een meisje met een kapje, dat kapje heeft ze van haar oma gekregen. Dat kapje is nattuurlijk rood, anders zou ze geen Roodkapje heten. 2 mensen hebben de voorstelling gedaan voor een andere school. er was ook een wolf. Die at oma en Roodkapje helemaal op, maar Roodkapje hat nog een nagelkniper. En ze knipten de buik helemaal open roodkapje en oma gingen eruit toen sneden ze de buik van de wolf open Ze deden er stenen in en oma naaiden hem dicht, de wolf werd wakker en hij ging drinken en hij viel in de put en ze levden nog lang en gelukig Emma Roodkapje Oonwijsoranje gingen naar een vorstelling van roodkapje en er was ook een wolf en de wolf eten toen rodkapje en oma helemal op en toen kwam er een jager en die halde oma en roodkapje eruit en de jager hebt en groote sten in de buik van
de wolf gelegt en najde hem dig en toen wert de welf waker en ging drinken en hij viel in de put en ze lefte noog lang en gelukig. Ilay Continurooster Zoals u in de kalender kunt zien, is er binnenkort een schooldag met een continurooster. Dat betekent dat alle kinderen op school eten en om 14.00 uur uit zijn. Gevonden voorwerpen De bakken met de gevonden voorwerpen puilen uit. Vanaf vandaag stallen we de gevonden voorwerpen uit in de hal van het hoofdgebouw. U kunt tot en met vrijdag aanstaande kijken of er iets van uw kind(eren) bij is. De Vreedzame School We starten deze week met het vierde blok: We hebben hart voor elkaar: Kinderen leren gevoelens herkennen en ermee om te gaan. De lessen zijn gericht op: Het besef dat iedereen gevoelens heeft. Het herkennen en benoemen van gevoelens Dat eenzelfde gebeurtenis bij mensen verschillende gevoelens kunnen oproepen Elkaar vertellen over hoe je je voelt en kunnen zien hoe anderen zich voelen. Het mogen hebben van gevoelens als boosheid of angst; het gaat erom hoe je ermee omgaat. Het nadenken waar je boos van wordt en welk gedrag je dan vertoont. Eerst afkoelen als je boos bent, anders kan je niet nadenken over een oplossing. Het nadenken over buitensluiten als vorm van pesten en wat dat met je doet. Het nadenken wat je kan doen als iemand zich in de groep niet prettig voelt Hoe je het voor elkaar kunt opnemen Hoe je het met elkaar leuk kan hebben Het samen bedenken en verzorgen van een les die iedereen leuk vindt
Vakantieregeling schooljaar 2019-2020 De vakanties voor volgend schooljaar zoals die zijn vastgesteld door FOKOR. U wordt later geïnformeerd over de studiedagen, waarop kinderen ook vrij zijn. Zomervakantie Zo. 01.09.19 Herfstvakantie Za. 19.10.19 Zo. 27.10.19 Kerstvakantie Za. 21.12.19 Zo. 05.01.20 Voorjaarsvakantie Za. 22.02.20 Zo. 01.03.20 Goede vrijdag PO Vr. 10.04.20 Vr. 10.04.20 Goede vrijdag VO (optie) Vr. 10.04.20 Vr. 10.04.20 2 e Paasdag Ma. 13.04.20 Extra meivakantie VO Meivakantie, incl. Koningsdag Extra meivakantie PO, inclusief Bevrijdingsdag Za. 18.04.20 Ma. 13.04.20 Vr. 24.04.20 Za. 25.04.20 Zo. 03.05.20 Ma.04.05.20 Zo. 10.05.20 Bevrijdingsdag VO Di. 05.05.20 Di. 05.05.20 Hemelvaart Do. 21.05.20 Zo. 24.05.20 2 e Pinksterdag Ma. Ma.01.06.20 01.06.20 Zomervakantie Za.18.07.20 Zo.30.08.20 Schooldoel Januari 2019 Als klas hebben we het samen fijn en iedereen krijgt de kans zichzelf te zijn. Ander nieuws Van de afdeling Leerplicht Extra aandacht van het CJG voor ziekteverzuim van leerlingen Om onnodig schooluitval zoveel mogelijk te voorkomen is in samenspraak met het Centrum voor Jeugd en Gezin Rijnmond een aanpak ontwikkeld. Deze nieuwe aanpak houdt in dat de school leerlingen die meer dan gemiddeld van school verzuimen vanwege ziekte aanmeldt bij de jeugdverpleegkundige. De ouders van de betreffende leerling worden hierover mondeling door de leerkracht van hun kind op de hoogte gesteld. Vervolgens worden de ouders met hun kind uitgenodigd door de jeugdverpleegkundige of jeugdarts voor een gesprek.
De rol van de jeugdverpleegkundige of jeugdarts is om in het gesprek met de leerling én de ouder(s) na te gaan welke problemen hebben geleid tot het ziekteverzuim en welke mogelijkheden er zijn deze problemen op te lossen. Mochten ouders niet reageren op een uitnodiging wordt telefonisch contact gezocht met de ouders. Als ouders telefonisch niet te bereiken zijn wordt de leerling in overleg met de school op een later tijdstip alsnog naar de jeugdverpleegkundige verwezen voor een gesprek. Alles wat met de jeugdverpleegkundige besproken wordt is strikt vertrouwelijk. Zonder toestemming van de leerling of ouders geeft de jeugdverpleegkundige geen informatie door aan de school. De jeugdverpleegkundige geeft altijd wel een advies aan de school hoe verder te handelen. De jeugdverpleegkundige die op uw school de ziekteverzuimbegeleiding van leerlingen gaat uitvoeren is: Loekie Busink Jeugdverpleegkundige CJG Barendrecht/Albrandswaard l.busink@cjgrijnmond.nl Van de buurtsportcoach Van CultuurLokaal In de week van 21 januari 2019 begint weer een nieuwe serie cursussen bij CultuurLocaal. Meer informatie is te vinden op de website van CultuurLokaal. Stichting CultuurLocaal 06 46 58 02 65 www.cultuurlocaal.nl