Schoolcultuur: een inleiding De Academie voor Beeldende Kunsten in Aalst is de plaats bij uitstek waar je in een programma van voltijds secundair onderwijs een opleiding in de beeldende kunsten krijgt. KSO, kunstsecundair onderwijs, combineert de algemene, theoretische vakken zoals in ASO en TSO met een heel specifiek praktijkgericht curriculum in beeldende en architecturale kunsten of in audiovisuele vorming. In een sfeer van pluralisme en respect voor de eigen persoon, de medemens en de omgeving wordt ernaar gestreefd om de leerlingen zowel algemene kennis als een artistieke basisvorming mee te geven. Het hoofddoel van KSO is in de eerste plaats de doorstroming naar hoger onderwijs, het korte maar ook lange type, voor te bereiden. De Academie is een kleinschalige instelling waar alléén kunstonderwijs gegeven wordt. Het gebouw én alle gebruikers ervan ademen kunst en creativiteit. De communicatie met directie en leerkrachten verloopt er rechtstreeks. Leerlingen volgen er enerzijds klassikaal lessen, maar worden ook individueel begeleid in een sterk uitgebouwde leerlingenbegeleiding en in de gespecialiseerde ateliers van de kunstvakken. Een leerling én personeelslid van de Academie stelt zich open voor een kritische dialoog, een ruime blik op de maatschappij en de plaats van de kunsten die er een dynamisch aspect van uitmaken. Technische vaardigheid en initiële materiaalkennis moet de leerling ondersteunen in een persoonlijke uitwerking van taken en opdrachten. De leerling kan hiervoor in gesprek gaan met de leerkracht, wat zijn zelfstandigheid en ontplooiing tot een artistiek bewuste persoonlijkheid zal bevorderen. v.u.: Christoph D Haese, burgemeester - p.a. Grote Markt 3-9300 Aalst
Profiel van een academie-leerling De persoonlijkheid van de kunstenaar is iets anders, dan de som van zijn eigenaardigheden. Georges Braques, 1882-1963 Wie voor kunstsecundair onderwijs kiest, kiest niet voor doorsnee. Deze eigenaardigheden zijn vereist en gewenst voor elke leerling én leerkracht van de academie: - interesse en motivatie in kunst en cultuur; - interesse in actualiteit; - nieuwsgierig zijn naar nieuwe onderwerpen in praktijk en theorie; - bereid zijn om creatief bezig te zijn; - openstaan voor kritiek; - respect voor materiaal, werk, tijdschema s, medeleerlingen, leerkrachten en school; - zelfstandig en in groep kunnen werken; - theoretische basiskennis is vereist voor de algemene vakken; - bereid zijn om thuis te werken voor school: taken afwerken en voorbereiden, lessen studeren. En vooral: Kunst-werken is een verhaal dat nooit af is! Na elk bereikt doel vind je een nieuwe horizon om te verkennen.
Inschrijven in het Kunst Secundair Onderwijs (KSO) KSO start in het eerste jaar van de 2de graad (3de middelbaar). Voor inschrijving is het volgende nodig: - A-attest of B-attest zonder clausulering voor KSO, van het laatste schooljaar - Laatste rapport van het laatste schooljaar - Identiteitskaart - 2 etiketten/klevers van de ziekenkas Opgelet! : leerlingen uit de B-stroom (BSO) kunnen niet automatisch ingeschreven worden. Gelieve contact op te nemen met de school of het CLB om de voorwaarden te vernemen. Maximumcapaciteit in Audiovisuele Vorming (AVV) en Toegepaste Beeldende Kunst (TBK). Om de begeleiding en het individueel werken van de leerlingen te kunnen garanderen, werd er in overleg met onze Inrichtende Macht beslist om in Audiovisuele Vorming (AVV) en Toegepaste Beeldende Kunsten (TBK) een maximumcapaciteit in te voeren. Dit betekent dat vanaf schooljaar 2011-2012 in elke klasgroep binnen AVV en TBK maximum 16 leerlingen kunnen zitten. Tussen 20 maart en 30 april wordt er een mogelijkheid tot aanmelden aangeboden aan alle broers en zussen (half-, stief-, pleeg-) van onze huidige leerlingen. Door zich binnen deze termijn aan te melden, kunnen zij van voorrang genieten. Na 30 april wordt de volgorde van aanmelden als richtlijn voor inschrijven gebruikt. AVV In de richting AVV kunnen in totaal 5 groepen gemaakt worden TBK In de richting TBK kunnen in totaal 3 groepen gemaakt worden (richting voor de 3de graad). Voor de andere studierichtingen geldt er natuurlijk geen maximumcapaciteit.
Beeldende & Architecturale Kunsten 2de graad Fysica 1 Informatica 1 Nederlands 4 Wiskunde 3/4 In Beeldende en Architecturale Kunsten (BAK) maak je kennis met de basis van architectuurtekenen enerzijds en met de technieken en materialen uit de beeldende kunsten anderzijds. In de beeldende vakken ligt de nadruk op het leren kijken naar en het weergeven van de werkelijkheid, specifiek in Waarnemingstekenen. Technieken en materialen worden aangeleerd in Beeldende Vorming, met aparte nadruk op het tweedimensionaal en het driedimensionaal werken. Na de 2de graad kan je een gemotiveerde keuze maken voor een beeldende (toegepast of vrij), architecturale of andere richting in de 3de graad. Naast de kunstvakken wordt de brede basis van de opleiding gegarandeerd door het pakket algemene vakken. Vanzelfsprekend is een goede basiskennis vereist van bij de start. Via projectwerk en een geïntegreerde werkweek worden de banden tussen theorie en praktijk op creatieve wijze versterkt. De algemene, theoretische vakken zijn voorts van essentieel belang voor het verder doorstromen in het secundair en voortgezet onderwijs. Optie: bij inschrijving kiest de leerling voor een pakket met 1uur Beeldende Vorming extra of met 1 uur Wiskunde extra. Verdere info: www.academiebk-aalst.be Architecturale Vorming 4 Beeldende Vorming - 2D/3D 3/4 Toegepaste Beeldende Vorming 2 Waarnemingstekenen Architect. 2 Waarnemingstekenen Beeldend 2 Beeldende & Architecturale Kunsten 2de graad
Audiovisuele Vorming In Audiovisuele Vorming (AVV) leer je bewust en kritisch omgaan met beelden: bestaande en zelfgemaakte, stilstaande en bewegende. In de beide estheticavakken bekijk je ondere andere het ontstaan van fotografie en film. Het begrijpen en leren kennen van deze media is tevens een belangrijke theoretische basis voor je eigen praktijkwerk. Datzelfde geldt voor Beeld- en Mediacultuur, waarin verschillende manieren om naar kunst te kijken en om kunst/werk te ontleden worden onderzocht. In de uren Fotografie, Video/Audio en Beeldende Vorming, gaat de leerling vooral zelf aan de slag. Opnames, concept, printen, bewerken vragen een doorgedreven inzet en een oog voor originaliteit én verzorgde afwerking. Zowel in de kunstvakken als in de algemeen vormende vakken is er een niet te onderschatten gedeelte theorie. Via projectwerk en een geïntegreerde werkweek worden de banden tussen theorie en praktijk op creatieve wijze versterkt. Tot slot, deze 2 jaren Audiovisuele Vorming leiden naar rechtstreekse voortzetting in de 3de graad, maar uiteindelijk ook naar een brede keuze in het voortgezet onderwijs. 2de graad * Fysica 1 Informatica 1 Nederlands 4 Wiskunde 3 Video-Audio 2 Fotografie 6 Esthetica Film 1 Esthetica Foto 1 Beeld en Media 2 Toegepaste Beeldende 2 Vorming (Photoshop) * Voor deze richting geldt een maximumcapaciteit. Audiovisuele Vorming 2de graad
Architecturale en binnenhuiskunst 3de graad De opleiding in Architecturale en Binnenhuiskunst (ABK) omvat de volgende stappen: vorming - proces - voorbereiding. Hiervoor wordt gewerkt vanuit computerdesign, presentatie, vormstudie en schaaltekenen in een artistieke benadering. Naast de technisch-architecturale benadering bij het tekenen en het bestuderen van bouwmaterialen wordt het esthetische aspect benadrukt: verhoudingen, kleur, compositie, vorm en volume, verwijzingen naar bouwstijlen en cultureel erfgoed met bijzondere aandacht voor hedendaagse ontwerpen. Naast de kunstvakken is ook het aandeel van de algemeen vormende vakken van groot belang. Zij ondersteunen de kunstvakken enerzijds, maar garanderen tevens een brede algemene opleiding anderzijds. Projecten, studiereizen in binnen- en buitenland en een individuele geïntegreerde proef (GIP) in het laatste jaar worden georganiseerd in functie van de symbiose tussen theorie en praktijk. Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs, specifiek in de velden van architectuur, binnenhuisarchitectuur, productontwikkeling, interieurvormgeving, aspirantarchitectuur en tuin- en landschapsarchitectuur. Daarnaast is de richting ook een voorbereiding op hoger onderwijs in het algemeen. Fysica 1 Nederlands 3 Wiskunde 5 Architectuur 7 Binnenhuiskunst 7 Geïntegreerde proef (6de jaar) Architecturale en binnenhuiskunst 3de graad
Audiovisuele Vorming In de 3de graad van Audiovisuele Vorming (AVV) wordt er intensief verder gewerkt aan de vakken uit de 2de graad. In Fotografie wordt er apart nadruk gelegd op digitale fotografie en studiofotografie. In alle praktijkvakken krijg je naast een kunsthistorisch kader ook een inzicht in de actuele vormen en toepassingen van de verschillende multimedia. De opdrachten dienen als uitdaging om technische vaardigheden te combineren met een individuele visie. Zoektocht, proces en eindresultaat zijn elk van groot belang. Start je voor het eerst in deze richting? Een speciale reeks beginnersoefeningen en jouw inzet en enthousiasme zorgen ervoor dat je in de loop van het 1ste jaar voldoende praktische kennis verwerft om deze richting tot een goed einde te brengen. Naast de kunstvakken zijn ook de algemeen vormende vakken van groot belang. Zij ondersteunen de kunstvakken enerzijds, maar garanderen tevens een brede algemene opleiding anderzijds. Projecten, studiereizen in binnen- en buitenland en een individuele geïntegreerde proef (GIP) in het laatste jaar worden georganiseerd in functie van de symbiose tussen theorie en praktijk. Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs, specifiek in de velden van fotografie, film, radio en tv, allerhande richtingen in journalistiek en mediakunde. Daarnaast is de richting ook een voorbereiding op hoger onderwijs in het algemeen. 3de graad * Fysica 1 Nederlands 3 Wiskunde 2 Video- en filmkunst 4 Fotografie 6 Esthetica Film 1 Esthetica Foto 1 Beeld en Media 1 Digitale fotografie 2 Studiofotografie 2 Geïntegreerde proef (6de jaar) * Voor deze richting geldt een maximumcapaciteit. Audiovisuele Vorming 3de graad
Toegepaste Beeldende Kunst 3de graad * In Toegepaste Beeldende Kunst (TBK) worden vormgeving en grafiek toegespitst op praktische toepassingen: logo s, reclameteksten, affiches en verpakkingsmateriaal. Via basisalfabetten, fotografie, letterconstructies, bladschikkingen, kleurenanalyses, etc. komen de leerlingen tot eigen ontwerpen. Zij presenteren die ontwerpen in de vorm van schetsen, tekeningen en maquettes. Naast het manueel ontwerpen wordt er veel aandacht besteed aan de digitale beeldverwerking. Naast de kunstvakken is ook het aandeel van de algemeen vormende vakken van groot belang. Zij ondersteunen de kunstvakken enerzijds, maar garanderen tevens een brede algemene opleiding anderzijds. Projecten, studiereizen in binnen- en buitenland en een individuele geïntegreerde proef (GIP) in het laatste jaar worden georganiseerd in functie van de symbiose tussen theorie en praktijk. Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs, specifiek in de velden van binnenhuisarchitectuur, productontwikkeling, interieurvormgeving, allerhande actuele vormen van multimediagebruik zoals reclamevormgeving, webdesign, animatiefilm enz. Daarnaast is de richting ook een voorbereiding op hoger onderwijs in het algemeen. Biologie 1 Nederlands 3 Wiskunde 2 Fotografie 2 Grafische en multimediale vorming 8 Toegepaste ruimtelijke vormgeving 3 Waarnemingstekenen 4 Geïntegreerde proef (6de jaar) * Voor deze richting geldt een maximumcapaciteit. Toegepaste Beeldende Kunst 3de graad
Vrije Beeldende Kunst 3de graad In Vrije Beeldende Kunst (VBK) wordt er, vertrekkend vanuit de centrale positie van het tekenatelier, een brede waaier van technieken verkend. Het doel is je persoonlijke interesses te kunnen uiten, kritisch om te gaan met de beeldcultuur op zich en je eigen werk in het bijzonder. Teken- en schilderkunst, druk- en etstechnieken, de relatie tussen ruimte en volume worden in een breder kunsthistorisch kader geplaatst om daarin je eigen verhaal, je eigen mogelijkheden te onderzoeken. Naast de kunstvakken is ook het aandeel van de algemeen vormende vakken van groot belang. Zij ondersteunen de kunstvakken enerzijds, maar garanderen tevens een brede algemene opleiding anderzijds. Projecten, studiereizen in binnen- en buitenland en een individuele geïntegreerde proef (GIP) in het laatste jaar worden georganiseerd in functie van de symbiose tussen theorie en praktijk. Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs, specifiek in de velden van schilderkunst, beeldhouwkunst, grafiek, monumentale kunst, keramiek, glaskunst, modeontwerp, animatie enz. Daarnaast is de richting ook een voorbereiding op hoger onderwijs in het algemeen. Biologie 1 Nederlands 3 Wiskunde 2 Ruimte en Volume 5 Schilderkunst 4 Vrije Grafiek 4 Waarnemingstekenen 4 Geïntegreerde proef (6de jaar) Vrije Beeldende Kunst 3de graad