SCHOOLREGLEMENT HOGER BEROEPSONDERWIJS VERPLEEGKUNDE 2013-2014

SCHOOLREGLEMENT HOGER BEROEPSONDERWIJS VERPLEEGKUNDE 2013-2014

HET SCHOOLREGLEMENT Welkom in onze school. De directie en het personeel wensen je een aangenaam schooljaar toe. Ons schoolreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ons pedagogisch project. In het tweede deel vind je o.a. het studiereglement en het orde- en tuchtreglement. Ten slotte vind je nog heel wat nuttige informatie in een derde deel. Dat derde deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. Alle drie de delen werden besproken op de schoolraad. Je inschrijving in onze school houdt in dat je akkoord gaat met het volledige schoolreglement. Als je minderjarig bent, is ook het akkoord van je ouders noodzakelijk. Soms is het nodig dat we het schoolreglement in de loop van het schooljaar aanpassen. Als er wijzigingen zijn in het eerste of tweede deel, moet je opnieuw akkoord gaan. Bij veranderingen in het derde deel is dat niet nodig. In elk geval verwachten we dat je het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. In dit schoolreglement spreken we op sommige plaatsen over de directeur of zijn afgevaardigde. Het kan dan gaan om een ander lid van het directieteam, de adjunct-directeur of een coördinator.

INHOUDSOPGAVE HET SCHOOLREGLEMENT... 2 INHOUDSOPGAVE... 3 1 PEDAGOGISCH PROJECT... 5 2 HET REGLEMENT... 7 2.1 DE INSCHRIJVING... 7 2.1.1 Eerste inschrijving... 7 2.1.2 Herbevestiging inschrijving... 7 2.1.3 Wettelijke toelatingsvoorwaarden... 7 2.1.4 Inschrijving geweigerd... 8 2.2 UITSCHRIJVING... 9 2.3 ONZE SCHOOL... 9 2.3.1 Studieaanbod... 9 2.3.2 Dagindeling- vakantie- en verlofregeling... 9 2.3.3 Beleid inzake extra-murosactiviteiten... 10 2.3.4 Schoolrekening... 10 2.4 STUDIEREGLEMENT... 11 2.4.1 Aanwezigheid... 11 2.4.2 Afwezigheid... 11 2.4.3 Persoonlijke documenten... 15 2.4.4 Begeleiding bij je studies... 16 2.4.5 De deliberatie op het einde van het schooljaar... 18 2.5 LEEFREGELS, AFSPRAKEN, ORDE EN TUCHT... 21 2.5.1 Praktische afspraken en leefregels op school... 21 2.5.2 Orde- en tuchtreglement... 24 3 INFORMATIE... 28 3.1 WIE IS WIE?... 28 3.1.1 Het schoolbestuur... 28 3.1.2 De scholengemeenschap... 28 3.1.3 De directie... 28 3.1.4 De studentenbegeleiding... 28 3.1.5 De klassenraad... 29 3.1.6 Het onderwijzend personeel... 29 3.1.7 Het ondersteunend personeel... 29 3.1.8 De interne beroepscommissie... 29 3.1.9 Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)... 30 3.2 WIE HEEFT INSPRAAK?... 31 3.2.1 Schoolraad... 31 3.2.2 Studentenoverleg... 32 3.3 JAARKALENDER... 32 3.4 ONS INSCHRIJVINGSBELEID... 32 3.5 JOUW ADMINISTRATIEF DOSSIER... 32 3.6 BIJ WIE KAN JE TERECHT ALS JE HET MOEILIJK HEBT?... 33 3.6.1 Het gaat over jou... 33 3.6.2 Geen geheimen... 34 3.6.3 Een dossier... 34 3.6.4 Je leraren... 34 3.7 WAARVOOR BEN JE VERZEKERD?... 34 3

3.8 ZET JE IN VOOR DE SCHOOL ALS VRIJWILLIGER... 35 3.8.1 Organisatie... 35 3.8.2 Verzekeringen... 35 3.8.3 Vergoedingen... 35 3.8.4 Aansprakelijkheid... 36 3.8.5 Geheimhoudingsplicht... 36 3.9 SCHOOLBOEKEN EN CURSUSSEN... 36 3.10 BIJLAGEN... 37 3.10.1 Bijlage 1 Studieaanbod VTI campus Groenplein en campus Salvator... 37 3.10.2 Bijlage 2 Specifieke reglementen... 39 3.10.3 Bijlage 3 Onkostenraming... 46 3.10.4 Bijlage 4 Huishoudelijk reglement satellietopleiding Neerpelt... 50 3.11 ONDERTEKENING PEDAGOGISCH PROJECT EN SCHOOLREGLEMENT... 54 4

1 PEDAGOGISCH PROJECT hoe meer je anderen respecteert, hoe meer je van hen zal houden, hoe meer je van hen houdt, hoe groter je inzet wordt H. Angela (1474 1540) In 1924 stichtten de Religieuzen Ursulinen in Hasselt een middelbare school met de bedoeling aan de jeugd een christelijke opvoeding te geven. Ook vandaag nog vormen het gedachtegoed van de H. Angela, stichteres van de Zusters Ursulinen, en de christelijke waarden het fundament van ons pedagogisch handelen. We zijn een school die, vanuit een christelijke inspiratie, met respect en aandacht voor het unieke van iedere persoon, leersituaties creëert, om studenten 1 te vormen tot evenwichtige mensen, die groeien in weerbaarheid en die hun capaciteiten maximaal kunnen ontwikkelen. Principes We hebben aandacht voor het unieke van elke persoon - door rekening te houden met ieders eigenheid en mogelijkheden - door met grote flexibiliteit iedereen nieuwe kansen te geven - door oog te hebben voor ieders talenten en kwaliteiten - door iedereen gelijke kansen te geven - door taken te relateren aan de mogelijkheden van elke persoon - door begrip op te brengen voor probleemsituaties - door te accepteren dat fouten maken onderdeel kan zijn van het groeiproces - door extra zorg te besteden aan wie het moeilijk heeft 1 De benaming student in dit schoolreglement komt overeen met de term cursist zoals opgenomen in het decreet betreffende secundair na secundair onderwijs en het hoger beroepsonderwijs van 30 april 2009. 5

Wij willen een respectvolle omgang stimuleren - door studenten te leren flexibel en breeddenkend te zijn en ruimte te geven aan elkaar - door studenten aan te moedigen respect op te brengen voor andere meningen, voor andere overtuigingen, voor andere gebruiken - door begrip en respect op te brengen én te vragen voor kwetsbare mensen - door positief gedrag te bekrachtigen - door een constructieve samenwerking te stimuleren - door duidelijke afspraken te maken en ze na te leven - door studenten te helpen openstaan voor positieve én negatieve feedback - door iedereen kritisch naar zichzelf te laten kijken - door onze studenten aan te moedigen op een gepaste wijze voor zichzelf op te komen - door open dialoog en overleg te stimuleren - door te luisteren naar elkaar - door elkaar vertrouwen te geven Wij willen optimale ontwikkelingskansen aanbieden - door onze studenten een ruime theoretische en praktische bagage mee te geven - door een gunstig leerklimaat te scheppen en door leergierigheid te stimuleren - door onze studenten te leren studeren en begeleiding aan te bieden bij studieproblemen - door onze studenten aan te moedigen hun eigen leerproces in handen te nemen - door hen te helpen de gevolgen van hun eigen beslissingen en handelingen in te schatten en te aanvaarden - door hen zo veel mogelijk informatiekanalen te leren kennen en ruim te leren denken - door hen aan te moedigen op de hoogte te blijven van nieuwe ontwikkelingen in de maatschappij en in hun latere vakgebied Dit kan alleen wanneer de ganse schoolgemeenschap zich inzet voor het pedagogisch project. Daarnaast streven wij, als school- en leefgemeenschap, ook gemeenschappelijke katholieke waarden na. Deze kan je integraal terugvinden op de website van het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs (http://www.vsko.be onder Het VSKO en vervolgens klikken op Opdrachtsverklaring ). 6

2 HET REGLEMENT 2.1 DE INSCHRIJVING 2.1.1 EERSTE INSCHRIJVING Vooraleer je ingeschreven wordt, neem je kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je akkoord bent gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden. Jijzelf, of minstens één van je ouders als je minderjarig bent, bent aanwezig bij inschrijving. De ondertekening van het pedagogisch project en het schoolreglement gebeurt op school. 2.1.2 HERBEVESTIGING INSCHRIJVING Eenmaal ingeschreven in onze school op campus Salvator of campus Neerpelt, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel: - wanneer je zelf onze school verlaat; of - wanneer je als tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd. Om praktische redenen vragen we je wel om op het einde van elk schooljaar te bevestigen of je ook het volgende schooljaar bij ons blijft en zo ja, in welke studierichting. Meer informatie hierover vind je in deel III. 2.1.3 WETTELIJKE TOELATINGSVOORWAARDEN 2.1.3.1 TOELATING TOT DE OPLEIDING VERPLEEGKUNDE Je kan als regelmatige student in het hoger beroepsonderwijs tot de opleiding verpleegkunde worden toegelaten, indien je voldoet aan de volgende voorwaarden: 1 je bent niet meer leerplichtig; 2 je bent in het bezit van één van de volgende studiebewijzen; 1) een studiegetuigschrift van het tweede leerjaar van de derde graad van het secundair onderwijs; 2) een diploma van secundair onderwijs; 3) een certificaat van een opleiding van het secundair onderwijs voor sociale promotie van minimaal 900 lestijden; 4) een certificaat van een opleiding van het secundair volwassenenonderwijs van minimaal 900 lestijden; 5) een diploma van het hoger onderwijs voor sociale promotie; 6) een certificaat van het hoger beroepsonderwijs; 7) een diploma van het hoger beroepsonderwijs; 8) een diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan; 9) een diploma van bachelor of master; 10) een studiegetuigschrift dat krachtens een wettelijke norm, een Europese richtlijn of een internationale overeenkomst wordt erkend als gelijkwaardig met een van de studiebewijzen, vermeld in a) tot en met i). Bij ontstentenis van een dergelijke erkenning kan de toelatingsklassenraad personen die in een land buiten de Europese Unie een studiebewijs hebben behaald dat toelating geeft tot het hoger onderwijs in dat land, toelaten tot de opleiding; 7

Onze school biedt kandidaat-studenten die niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoen, de kans om een toelatingsproef af te leggen. Wordt de toelatingsproef gunstig beoordeeld door de toelatingsklassenraad, dan kan de kandidaat-student ingeschreven worden. De toelatingsproef vindt plaats binnen de vijf dagen nadat de student met de opleiding start. 2.1.3.2 TOELATING TOT EEN SEQUENTIËLE MODULE Om toelating te krijgen tot een sequentiële module moet je voldoen aan één van de volgende voorwaarden: 1) je bezit het deelcertificaat van een sequentieel voorafgaand onderdeel; 2) je bezit een studiebewijs van een andere opleidings- of vormingsinstelling. De toelatingsklassenraad bepaalt welke studiebewijzen toegang geven tot sequentieel geordende onderdelen; 3) je bent in het bezit van een titel van beroepsbekwaamheid als vermeld in het decreet van 30 april 2004 betreffende het verwerven van een titel van beroepsbekwaamheid en in het besluit van de Vlaamse Regering van 23 september 2005 tot uitvoering van het decreet van 30 april 2004 betreffende het verwerven van een titel van beroepsbekwaamheid. De Vlaamse Regering bepaalt welke titels van beroepsbekwaamheid toegang geven tot sequentieel geordende onderdelen; 4) de toelatingsklassenraad oordeelt dat je beschikt over een studiebewijs uit het onderwijs of uit een andere opleidings- of vormingsinstelling waaruit blijkt dat je over voldoende kennis, vaardigheden en attitudes beschikt om het onderdeel aan te vangen; 5) de toelatingsklassenraad oordeelt op basis van een toelatingsproef dat je de nodige ervaring hebt verworven die je toelaten om het onderdeel te volgen. In elk geval kan je slechts één module tezelfdertijd volgen. 2.1.4 INSCHRIJVING GEWEIGERD 2.1.4.1 TUCHTPROCEDURE Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. 2.1.4.2 MAXIMUMCAPACITEIT OVERSCHREDEN Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. 2.1.4.3 VRIJE STUDENT Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije student. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden. 8

2.2 UITSCHRIJVING Studenten die in de loop van een module beslissen om hun studies in onze school stop te zetten, melden dat meteen. Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug in het punt Ons inschrijvingsbeleid (zie 3.4). 2.3 ONZE SCHOOL 2.3.1 STUDIEAANBOD Op campus Salvator biedt het VTI de opleiding HBO5 verpleegkunde aan. Vanaf september 2013 zal het VTI geleidelijk aan ook de eerste en de tweede module van het traject verpleegkunde aanbieden in Neerpelt op campus Sint-Maria van de scholengemeenschap WICO. De lessen daar worden gegeven door leerkrachten van het VTI en het volledige schoolreglement blijft gelden voor onze studenten die daar de lessen volgen. Huishoudelijke afspraken voor deze satellietopleiding vind je in bijlage 4 van dit schoolreglement. Het volledige studieaanbod van het Vrij Technisch Instituut Hasselt vind je in bijlage 1 van het schoolreglement. 2.3.2 DAGINDELING- VAKANTIE- EN VERLOFREGELING 2.3.2.1 DAGINDELING 08.30 u 1 ste lesuur 09.20 u 2 de lesuur 10.10 u voormiddagpauze 10.25 u 3 de lesuur 11.15 u 4 de lesuur 12.05 u middagpauze 12.55 u 5 de lesuur 13.45 u 6 de lesuur 14.35u namiddagpauze 14.45u 7 de lesuur 15.35 u 8 ste lesuur 16.25 u einde van de lessen Telaatkomers melden zich op het secretariaat. Je naam, je klas en de reden van het te laat komen worden genoteerd. 9

2.3.2.2 VAKANTIE- EN VERLOFREGELING Omdat de concrete vakantie- en verlofregeling elk schooljaar verschillend is, vind je de informatie daarover in deel 3 van dit schoolreglement. 2.3.3 BELEID INZAKE EXTRA-MUROSACTIVITEITEN Ook studiebezoeken en buitenschoolse activiteiten zijn normale schooldagen. Ze geven je een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Alle studenten gaan mee en delen dus in de kosten. Ook indien je gewettigd afwezig bent en dit vooraf tijdig en schriftelijk gemotiveerd aan de directeur of afgevaardigde hebt gemeld dien je er toch rekening mee te houden dat de kostprijs wordt aangerekend wanneer er vooraf een reservering (van o.a. tickets, vervoer of verblijf) was. De voorstellen en eventuele richtprijzen vind je terug in de bijdrageregeling. 2.3.4 SCHOOLREKENING Wat vind je terug in de bijdrageregeling? In de bijdrageregeling vind je een lijst met schoolkosten die we je kunnen vragen. Je vindt de bijdrageregeling als bijlage bij dit schoolreglement. Op die lijst staan zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven: Verplichte uitgaven zijn uitgaven die je zeker zal moeten maken zoals het betalen van je schoolboeken, kopieën Zaken die je alleen bij ons kan aankopen, zoals voorgedrukt examenpapier, koop je verplicht bij ons. Er zijn ook zaken die je zowel bij ons als ergens anders kan kopen. Je kiest zelf waar je die zaken koopt, maar als je ze bij ons koopt, dan moet je ervoor betalen. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan deelneemt. Als je ervan gebruik maakt, dan moet je ervoor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen: Van sommige kosten kennen we op voorhand de prijs. Dat zijn de vaste prijzen. Voor een kopie betaal je bijvoorbeeld 0.05 euro per stuk (0.08 euro voor kopie in kleur). Van die prijs zullen we niet afwijken. Opgelet: als student kan je gebruik maken van het kopieerapparaat in de mediatheek. De tarieven per kopie zijn dan hoger, informatie in de mediatheek. Van sommige kosten kennen we de prijs niet op voorhand. We geven voor die kosten richtprijzen mee. Het bedrag dat je moet betalen zal in de buurt van de richtprijs liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder. We baseren ons bij het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig schooljaar heeft gekost. De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad. Het VTI vraagt tevens een vast voorschot (40 euro per module) op de te maken schoolkosten. Dit wordt betaald bij het afhalen van de cursussen op 1 september en 1 februari. 10

Hoe wordt de schoolrekening betaald? Je krijgt éénmaal per semester (december en juni) een schoolrekening. We verwachten dat die afrekening op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent uiterlijk binnen de 30 dagen na verzending (poststempel). Wat als je het moeilijk hebt om te betalen? Als je het moeilijk hebt om de schoolrekening te betalen, kan je contact opnemen met de adjunct-directeur mevrouw Plevoets. We gaan discreet om met elke vraag. We zoeken samen naar een oplossing en maken afspraken over een aangepaste manier van betalen. Wat als je weigert te betalen? Als we vaststellen dat deschoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zullen we verdere stappen ondernemen. (jij of je ouders worden tot tweemaal toe verwittigd). Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling en wordt het dossier doorgegeven aan een inningskantoor. Vanaf dat moment wordt er een interestvoet aangerekend op het bedrag dat nog niet betaald is. Dit is maximaal de wettelijke interestvoet. 2.4 STUDIEREGLEMENT 2.4.1 AANWEZIGHEID Je neemt vanaf de eerste schooldag deel aan alle lessen en activiteiten van de opleiding. Studiebezoeken, buitenschoolse activiteiten e.d. worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Dat betekent dan ook dat elke student hieraan moet deelnemen. Je bent ook elke schooldag op tijd op school. Wij voeren een aanwezigheidsbeleid. We zullen inspanningen leveren om, samen met het CLB, studenten bij moeilijkheden er weer bovenop te helpen. Daarvoor verwachten we ook een positieve instelling van jou als student. 2.4.2 AFWEZIGHEID Elke afwezigheid moet gewettigd worden. In sommige gevallen gebeurt dat automatisch als je de juiste documenten binnenbrengt. Je verwittigt ons steeds zo snel mogelijk, en als het kan op voorhand. 11

2.4.2.1 JE BENT ZIEK HOE WETTIG JE EEN AFWEZIGHEID WEGENS ZIEKTE? voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een gedateerde verklaring als je meerderjarig bent. Let op: dat kan maximaal vier keer in een schooljaar. een medisch attest is nodig: - zodra je 4 opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als één of meer van die dagen geen lesdagen zijn; - wanneer je in hetzelfde schooljaar al 4 keer een korte afwezigheid om medische redenen zelf gewettigd hebt met een eigen verklaring; - als je tijdens proeven of de dag daar onmiddellijk aan voorafgaand wegens ziekte afwezig bent. - wanneer je wegens ziekte afwezig bent tijdens de week onmiddellijk voor en na een schoolvakantie (herfst-,kerst-, krokus-, paas-, en zomervakantie). WANNEER AANVAARDEN WE EEN MEDISCH ATTEST NIET? In de volgende gevallen beschouwen we een medisch attest als twijfelachtig: uit het attest blijkt dat de arts zelf twijfelt (hij schrijft dixit de patiënt ); de datum waarop het attest is opgemaakt valt niet in de periode van afwezigheid; begin- of einddatum zijn vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met je medische toestand te maken heeft, bv. de ziekte van één van je ouders, hulp in het huishouden... We beschouwen een afwezigheid die gewettigd wordt door een twijfelachtig medisch attest als spijbelen. Een twijfelachtig attest geeft geen recht op een inhaalevaluatie. WANNEER LEVER JE EEN MEDISCH ATTEST IN? Je geeft de gedateerde verklaring of het medisch attest af op je eerste dag terug op school voor 8.30 u. Indien je afwezig bent op de laatste evaluatiedag en na deze evaluatieperiode een stage volgt moet je ons het medisch attest binnen de 5 werkdagen, eventueel per post, bezorgen. Een attest dat niet tijdig (voor 8.30 u of indien stage volgt op evaluatie binnen de 5 werkdagen) bezorgd werd geeft geen recht op een inhaalevaluatie. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) afgeven, dus vóór je terugkomt. Als je voor eenzelfde medische behandeling verschillende keren afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook als je dikwijls afwezig bent vanwege een chronische ziekte kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen. Wanneer je dan afwezig bent, is het niet nodig om telkens naar een arts te gaan. Een attest dat meerdere afwezigheden wegens een chronische ziekte verantwoord geeft geen recht op een inhaalevaluatie. Afwezigheden de dag voor en tijdens de evaluaties moeten steeds verantwoord worden met een doktersattest (zie hoger). Ook bij afwezigheden op stage geldt de regeling afwezigheden op stage (zie verder). 12

2.4.2.2 SPREIDING VAN HET LESPROGRAMMA In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad je toestaan om het lesprogramma te spreiden over een langere periode dan normaal voor een module is voorzien. We zullen elke vraag onderzoeken, maar de spreiding van het lesprogramma is niet afdwingbaar. Bij een spreiding beslist de klassenraad welke leerstofonderdelen wanneer gevolgd worden en zorgt hij voor de tussentijdse evaluatie. 2.4.2.3 JE MOET NAAR EEN BEGRAFENIS OF HUWELIJK Je mag steeds afwezig zijn voor de begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoonde. Je bezorgt ons dan vooraf een verklaring, een overlijdensbericht of een huwelijksaankondiging. 2.4.2.4 JE BENT (TOP)SPORTER Als je een topsportstatuut hebt (A of B), kan je maximaal 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Je mag niet afwezig zijn voor wekelijkse trainingen. 2.4.2.5 JE HEBT EEN TOPCULTUURSTATUUT Als je een topcultuurstatuut hebt (A of B) kan de selectiecommissie je het recht geven om een aantal halve lesdagen afwezig te zijn zodat je kan deelnemen aan wedstrijden, stages of andere activiteiten die aansluiten bij je discipline. 2.4.2.6 JE BENT AFWEZIG OM ÉÉN VAN DE VOLGENDE REDENEN je moet voor een rechtbank verschijnen; de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; bij een maatregel die kadert in de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; op dagen waarop je proeven aflegt voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je bent preventief geschorst; je bent tijdelijk of definitief uitgesloten; je neemt als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering deel aan activiteiten van de Vlaamse Scholierenkoepel; om een feestdag te vieren die hoort bij je geloof. Je moet dat wel vooraf schriftelijk melden. Het gaat om de volgende feestdagen die eigen zijn aan de door de grondwet erkende religies: - Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag) - Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); - Orthodoxe Kerk (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst- of Paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest): Kerstfeest (2 dagen), Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag). 13

2.4.2.7 JE HEBT DE TOESTEMMING VAN DE SCHOOL OM AFWEZIG TE ZIJN Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan, heb je onze toestemming nodig (bv. persoonlijke redenen, ). Daarvoor moet je je wenden tot mevrouw Plevoets. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. We kunnen je vragen om dit schriftelijk te verantwoorden. 2.4.2.8 WAT ALS JE AFWEZIG BENT TIJDENS PROEFWERKEN, OVERHORINGEN OF PERSOONLIJKE TAKEN? Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer evaluaties, dan moet je de directeur of afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigen. Als je om welke reden dan ook aan een evaluatie, opdracht of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Dit geldt ook voor de studenten die, al dan niet, gewettigd afwezig zijn tijdens de communicatietraining in de module toegepaste verpleegkunde algemeen ziekenhuis en ouderenzorg. Een aanwezigheid op de terugkomdagen communicatietraining is zinloos bij afwezigheid op de driedaagse aangezien deze terugkomdagen hierop verder bouwen. Afwezige studenten werken nadien aan een vervangende opdracht in de school gedurende 3 lesvrije dagen en halen 38u stage in. Wanneer je in de loop van het schooljaar evaluaties of taken mist wegens een gewettigde afwezigheid, dan krijg je de kans deze evaluatie(s) of taken achteraf bij te werken. Jij neemt zélf contact op met het studentensecretariaat om na te vragen wanneer je schriftelijke evaluaties gepland zijn. Voor wat betreft taken, oefeningen (bijvoorbeeld: bidoc, CPR, literatuuropdracht, ), mondelinge evaluaties en praktijkevaluaties neem je contact op met de betrokken leerkracht Ook voor inhaalstages neem je zelf contact op met de betrokken leerkracht. 2.4.2.9 AFWEZIGHEDEN OP STAGE Elke afwezigheid bij de stage wordt steeds zo vroeg mogelijk, voor de aanvang van de stage, én aan de stageplaats én aan de school gemeld. Indien dit niet gebeurt wordt dit in rekening gebracht in kerncompetentie 7 en 8 van de stage. Alle stage-uren die niet gepresteerd zijn, moeten in principe ingelopen worden. De directeur beslist dit in overleg met de begeleidende klassenraad. Zij beslist ook hoe en wanneer je de stages zal inhalen. Dit wordt je meegedeeld. Indien een student teveel afwezig is op stage, dan wordt dit beschouwd als het niet behalen van de competenties op deze stage. Zware fouten of problemen op stage kunnen aanleiding geven tot het stopzetten van de stage. De competenties van deze stage worden beschouwd als niet behaald. Dit kan enkel in overleg met de directie. 2.4.2.10 PROBLEMATISCHE AFWEZIGHEDEN Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op school gewettigd afwezig kan zijn. Als je niet meewerkt, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven. Dat kan bijvoorbeeld wanneer je gedurende een langere periode ongewettigd afwezig bent of wanneer het voor ons al een hele tijd niet duidelijk is waar je verblijft. 14

2.4.2.11 NAAR EEN ANDERE SCHOOL Als je beslist om in de loop van een module je studies bij ons stop te zetten, verwittig je ons onmiddellijk. 2.4.3 PERSOONLIJKE DOCUMENTEN 2.4.3.1 PERSOONLIJK WERK Opdrachten worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Indien je hiermee niet in orde bent, zal dit gevolgen hebben voor je eindbeoordeling. (zie 2.4.5 De deliberatie op het einde van het schooljaar) Bij een langere gemotiveerde afwezigheid wordt hieromtrent overleg gepleegd tussen jou en de leraar. Stageverslagen worden op de afgesproken datum (ten laatste de laatste stagedag) persoonlijk aan de stagebegeleiding overhandigd. Er wordt geen rekening gehouden met stageverslagen die, zonder grondige reden of overleg met de stagebegeleiding, te laat worden ingeleverd. Indien het stageboek niet wordt ingeleverd kan de student de volgende stage niet aanvangen. 2.4.3.2 TE BEWAREN DOCUMENTEN Al je nota's, taken, en werkstukken dien je zorgvuldig te bewaren. Op school blijven bewaard: voor alle studenten: de evaluaties en de stage-evaluatiedocumenten je tuchtdossier: dit kan niet worden overgedragen aan een andere school. Thuis worden bewaard door één student per klas die door de hoofdleerkracht wordt aangesproken: een pakket met alle persoonlijke documenten. De school kan op vraag steeds terug beschikken over deze documenten. 2.4.3.3 RAPPORTEN In de loop van het schooljaar wordt op regelmatige basis een rapport uitgedeeld met vermelding van de resultaten van de evaluaties en de stages. De concrete planning van de rapporten, vind je in de jaarkalender, een bijlage bij dit schoolreglement. Maak gebruik van je tussentijdse rapporten en de resultaten van je proeftoetsen indien beschikbaar, om je resultaten bij te sturen. Tijdens de lesweken bieden we elke maandagnamiddag Gedifferentieerde Onderwijsactiviteiten aan. Leerkrachten voorzien dan een divers aanbod van herhalingslessen, oefeningen, proeftoetsen, vaardigheidsoefeningen, De deelname is verplicht maar jij beslist zelf voor welke activiteiten je inschrijft. Vanaf dit schooljaar kan je op vrijwillige basis inschrijven in het skillslab op lesvrije momenten. Maak ook hier gebruik van om tekorten weg te werken. 15

2.4.4 BEGELEIDING BIJ JE STUDIES 2.4.4.1 DE HOOFDLEERKRACHT Eén van je leraars vervult de taak van hoofdleerkracht. Bij die leraar kan je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht met praktische vragen over het schoolleven, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een hoofdleerkracht volgt de klasgroep van zeer nabij. Hij is ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas. 2.4.4.2 DE COACH Bij aanvang van je studies wordt je een coach toegewezen. Je komt op regelmatige basis zowel in klasverband als individueel samen om je studievorderingen te bespreken. Ook de vorderingen die je maakt in je portfolio worden besproken. 2.4.4.3 DE BEGELEIDENDE KLASSENRAAD Op onze school heb je als student recht op een passende begeleiding. Om het contact met en de samenwerking tussen al je leraars te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een "begeleidende" klassenraad samen. Tijdens deze vergadering verstrekt je hoofdleerkracht ruime informatie of toelichting over de studievorderingen van elke student van de klas. Door bespreking van de studieresultaten zoekt men zo nodig naar een passende individuele begeleiding en kan door de hoofdleerkracht of door een leraar een begeleidingsplan worden afgesproken. Soms is doorverwijzing naar een begeleidend CLB of een andere instantie noodzakelijk. Je hebt het al begrepen: het hoofddoel is je studievordering te volgen om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad voor te bereiden. Alle bovenvermelde informatie als begeleidingsplan wordt teruggevonden in het pedagogisch dossier van de student. 2.4.4.4 DE EVALUATIE We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt. EVALUATIESYSTEEM In de loop van de modules zal je geleidelijk de, door het leerplan voorgeschreven, competenties verwerven. De leraar bepaalt, in samenspraak met de begeleidende klassenraad en de modulewerkgroep waartoe hij behoort, zowel het aantal als de spreiding van de evaluaties. Voor verpleegkunde kiezen we voor een vorm van gespreide evaluatie. 16

De planning van de evaluatieperiode tref je aan in de jaarkalender, een bijlage bij dit schoolreglement. De concrete evaluatieplanning wordt je een tweetal weken op voorhand meegedeeld. Ook bepaalde opdrachten (individueel of in groep) die je tijdens de les- of stageperiode krijgt kunnen in aanmerking genomen worden bij de evaluatie. De leraar zal je hierover vooraf informeren. Het theoretisch gedeelte wordt geëvalueerd volgens een vooropgestelde clustering van kerncompetenties. De stages worden geëvalueerd volgens de in de module vooropgestelde competenties. Het is logisch dat in een beroepsgerichte opleiding stage een belangrijk aandeel krijgt. Toch blijft het essentieel dat dit handelen voldoende theoretisch onderbouwd is. Een student is geslaagd in de module indien hij voor het theoretisch deel op elke cluster van kerncompetenties een voldoende behaalt (minimum 5 op 10) en voor alle competenties van de stage een voldoende behaalt (minimum 5 op 10). Voor een resultaat minder dan 5 volgt een deliberatie door de delibererende klassenraad. AFWEZIGHEID De stappen die doorlopen worden wanneer je afwezig bent tijdens evaluaties staan beschreven in 2.4.2.8 Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen of persoonlijke taken? STAGES Stages worden in blok georganiseerd. Ze zijn een essentieel deel binnen je opleiding en zijn enorm belangrijk voor het al dan niet slagen. Zij vormen een brug tussen onderwijs- en beroepswereld. Studenten-stagiairs vallen onder de arbeidswetgeving die van toepassing is op werknemers in dienstverband. De reglementering betreffende de stage vind je ook terug in het stagereglement dat als bijlage hoort bij dit schoolreglement. Afhankelijk van de risicoanalyse van de stageplaats onderga jij als stagiair eventueel een arbeidsgeneeskundig onderzoek. AFWIJKING ONDERVRAGINGSSYSTEEM Studenten kunnen om ernstige redenen toestemming krijgen van de directeur of afgevaardigde om op een andere manier dan op de voorgeschreven manier ondervraagd te worden. Dit kan voortvloeien uit een begeleidingsplan (in samenspraak met de begeleidende klassenraad) of uit een uitzonderlijke individuele situatie. SPIEKEN / FRAUDE Is het nodig te vermelden dat wij in onze school gesteld zijn op je eerlijkheid gedurende de overhoringen en de toetsen? Op alle evaluaties die je krijgt, moet je je naam schrijven. De kladbladen geef je ze samen met de evaluatiebundel af. Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid, verzamelt het personeelslid de nodige bewijsstukken en treft hij een ordemaatregel die alleen tot doel heeft een verder normaal verloop van de toetsen mogelijk te maken. De klassenraad oordeelt over de gevolgen van de vastgestelde onregelmatigheid. Elk gedrag in het kader van de beoordeling van een vak waardoor je het vormen van een juist oordeel omtrent je kennis, inzicht en/of vaardigheden dan wel de kennis, het inzicht en/of de vaardigheden van andere studenten onmogelijk maakt of poogt te maken, wordt beschouwd als een onregelmatigheid. We denken bv. aan: spieken, plagiaat, het gebruik van niet toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, het strategisch 17

afwezig blijven op evaluatiemomenten. Zo wordt onder een onregelmatigheid ook verstaan het zonder duidelijke bronvermelding geheel of gedeeltelijk overnemen van gegevens bij schriftelijke opdrachten zoals projecten. Na de vaststelling van het personeelslid van de school, zal jij steeds gehoord worden. De bewijsstukken worden verzameld en er wordt een dossier opgesteld met daarin de verklaring van het personeelslid van toezicht en jouw verklaring. Dit dossier wordt aan de klassenraad bezorgd. De klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt je zijn beslissing zo snel mogelijk mee. Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je op de bewuste evaluatie(s) het cijfer nul krijgt. Wanneer de onregelmatigheid pas aan het licht komt op het moment dat er reeds een deelcertificaat of diploma werd uitgereikt, dan kan de school, ongeacht het moment waarop de onregelmatigheid wordt vastgesteld, de afgeleverde deelcertificaten en diploma s terugvorderen. Dit zal gebeuren wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en de genomen beslissing juridisch onbestaande moet worden beschouwd. Het vaststellen van ernstige vormen van fraude kan leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure. MEDEDELING VAN DE RESULTATEN Het rapport is een schriftelijk verslag van je studievorderingen doorheen het schooljaar. Het rapport is een hulpmiddel om je werkzaamheden op school te volgen, te evalueren en bij te sturen. De hoofdleerkracht voegt onderaan het rapport eventueel extra opmerkingen toe en overhandigt je dit rapport op de data die vermeld staan in de jaarkalender. 2.4.5 DE DELIBERATIE OP HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR 2.4.5.1 HOE WERKT EEN DELIBERERENDE KLASSENRAAD? De delibererende klassenraad bestaat ten minste uit de leraren die dit schooljaar aan jou hebben lesgegeven en wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. Een leraar zal tijdens de delibererende klassenraad nooit deelnemen aan de bespreking van een leerling waaraan hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven. Hij zal ook niet deelnemen aan de bespreking van familieleden tot en met de vierde graad: kinderen (eerste graad), kleinkinderen of broers en zussen (tweede graad), de kinderen van broers en zussen (derde graad), neven en nichten (vierde graad). De delibererende klassenraad beslist volledig autonoom of je al dan niet geslaagd bent voor hetzij de module, hetzij het geheel van de opleiding. De besprekingen van de delibererende klassenraad zijn geheim. De klassenraad kan je ook uitdrukkelijk een waarschuwing geven. Ondanks één of meer tekorten, neemt hij toch een positieve beslissing. Je krijgt de volgende module tijd om bij te werken. Wij zullen je hierbij helpen. Komt er echter geen zichtbare positieve evolutie, dan kunnen we bij een volgende deliberatie onmogelijk even soepel zijn. De delibererende klassenraad zal je ook een advies geven voor je verdere schoolloopbaan. 18

2.4.5.2 STUDIEBEKRACHTIGING Je kan de volgende studiebewijzen halen in de HBO-opleiding verpleegkunde: Wanneer je als regelmatige student een module van een opleiding met vrucht hebt gevolgd, ontvang je een deelcertificaat; Na geslaagd te zijn in de tweede module (verpleegkundige basiszorg) kan je op basis van het behaalde deelcertificaat aan de Federale Overheidsdienst Volksgezondheid vragen om erkend te worden als zorgkundige. Wanneer je geslaagd bent voor alle modules van de opleiding verpleegkunde en dus houder bent van de deelcertificaten van alle modules van die opleiding, ontvang je het diploma van gegradueerde in de verpleegkunde. Bij het diploma wordt ook een diplomasupplement uitgereikt. Studenten die de tweede graad van het secundair met succes hebben beëindigd, krijgen aan het eind van de opleiding verpleegkunde eveneens het diploma van secundair onderwijs. 2.4.5.3 HET ADVIES VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD De delibererende klassenraad kan steeds een advies geven voor je verdere schoolloopbaan. Dat advies kan o.a. bestaan uit: raad over je studie- en werkmethode; concrete suggesties om tekorten of zwakke punten weg te werken; suggesties voor je verdere studieloopbaan (bv. al dan niet overzitten). Een advies is niet bindend maar wordt best wel opgevolgd. 2.4.5.4 INDIVIDUELE SYNTHESE Wanneer de delibererende klassenraad je het deelcertificaat niet heeft toegekend, wordt er op het eindrapport een individuele synthese gemaakt die de elementen bevat die hebben geleid tot deze beslissing. 2.4.5.5 KOPIERECHT VAN EXAMENS Bij het opvragen van de examengegevens (in geval van betwisting) heb je recht om een kopie hiervan te krijgen. Onderstaande procedure dien je dan te volgen. Uiterlijk op de derde werkdag na de uitdeling van de rapporten kan je een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur. Deze aanvraag dient redelijk te zijn en goed gemotiveerd te worden. Na de ontvankelijkheidverklaring van de directeur zal zij of haar afgevaardigde de documenten kopiëren die als basis dienden voor het deliberatieresultaat. Zij worden je overhandigd tijdens het overlegmoment en tegen contante betaling van 1,00 per kopie (éénzijdig). 19

2.4.5.6 BETWISTEN VAN DE BESLISSING VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD De delibererende klassenraad beslist na grondig overleg. Het is uitzonderlijk dat zulke beslissingen worden aangevochten. Mocht dit bij jou het geval zijn, dan moet je de volgende procedure volgen (als je minderjarig bent, moeten je ouders dit doen). 1) Je kan een persoonlijk gesprek aanvragen met de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) of zijn afgevaardigde. Dat kan ten laatste de derde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Er is dus een termijn van drie dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Het gesprek aanvragen gebeurt ofwel telefonisch op het nummer 011/ 24 62 40 (tussen 9 en 17 uur), ofwel schriftelijk bij de directeur. Tijdens dat gesprek maak je je bezwaren kenbaar. De voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde verduidelijkt aan de hand van je dossier op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing heeft genomen. We delen het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief mee. Er zijn twee mogelijkheden: - de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat je argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen; - de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat je argumenten het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ontvangt schriftelijk het resultaat van die vergadering. Als je het niet eens bent met ofwel de beslissing van de voorzitter van de delibererende klassenraad, ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. 2) Als de betwisting na de eerste fase blijft bestaan (zie punt 1), dan kan je in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij de interne beroepscommissie: Voorzitter van de interne beroepscommissie mevrouw Magda Koninckx Havermarkt 16/16 3500 Hasselt Die brief verstuur je ten laatste de derde dag nadat aan jou: - ofwel het resultaat is meegedeeld van het gesprek met de voorzitter van de delibererende klassenraad (wanneer de betwiste beslissing werd bevestigd); - ofwel de beslissing is meegedeeld van de nieuwe klassenraad, (wanneer die na het eerste gesprek opnieuw is bijeengekomen, maar je niet akkoord gaat met de beslissing). Er is dus een termijn van drie dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd, zal de interne beroepscommissie het beroep onontvankelijk moeten verklaren. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum. De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur. 20

3) Op basis van het onderzoek van de interne beroepscommissie beslist het schoolbestuur of de delibererende klassenraad opnieuw moet samenkomen: - als de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, zal het schoolbestuur die beslissing je binnen een redelijke termijn met een aangetekende brief meedelen en motiveren; - als de delibererende klassenraad wél opnieuw moet samenkomen, gebeurt dat ten laatste op 15 september bij een module die op 30 juni eindigde, ten laatste op 15 maart bij een module die op 31 januari eindigde. Het schoolbestuur zal je de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad onmiddellijk met een aangetekende brief meedelen. 2.5 LEEFREGELS, AFSPRAKEN, ORDE EN TUCHT 2.5.1 PRAKTISCHE AFSPRAKEN EN LEEFREGELS OP SCHOOL 2.5.1.1 GEDRAG EN VOORKOMEN Je gedraagt je steeds stijlvol. Je bent beleefd, vriendelijk en welwillend tegenover elkaar, het personeel, de directie en de bezoekers van de school. Ook buiten de school ben je hoffelijk en gedraag je je volgens de gangbare omgangsvormen. Je verzorgt je taal, Nederlands is de omgangstaal. Je verzorgt je voorkomen. Je past je kleding aan je taak op school aan. Daarom kleed je je keurig, jong, vlot, sportief en fris; geen petten, geen hoofddoeken en dergelijke, geen strand- of vakantiekleding. Omwille van de wettelijke bepalingen en omwille van ieders gezondheid wordt er in de school niet gerookt. Je gebruikt geen GSM tijdens de lesuren. Je brengt ook geen boeken of teksten mee waarvan de inhoud onverzoenbaar is met het opvoedingsproject van de school. Zoals op alle privédomeinen is het op onze school niet toegestaan - op welke wijze dan ook - beeld- of geluidsopnamen te maken zonder voorafgaande toestemming van de betrokken persoon. Volgens de privacywet mag men beeld- of geluidsopnamen waarop medestudenten, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of verspreiden tenzij met de uitdrukkelijke toestemming van alle betrokkenen. Je bent steeds eerlijk. Dit schept vertrouwen bij iedereen. Studenten zijn dus voorzichtig wat betreft waardevolle dingen en portemonnees. Deze worden geenszins onbeheerd achtergelaten. Diefstal, waardoor ofwel een medestudent of de school benadeeld wordt, is een ernstige fout. De dader wordt gestraft en zal een vergoeding moeten betalen. De school zelf kan overigens nooit voor diefstal of verlies aansprakelijk worden gesteld. 2.5.1.2 EERBIED VOOR HET MATERIAAL Orde in het klaslokaal en in de gang is noodzakelijk. Je vermijdt zorgvuldig banken, kasten of materiaal te beschadigen. Wie iets beschadigd heeft, wordt verplicht tot schadevergoeding. 21

2.5.1.3 ANDERE ACTIVITEITEN Je kunt namens de school geen fuiven of andere activiteiten organiseren (ook niet buiten de school) zonder de schriftelijke toelating van de directeur. De naam van de school mag nooit gebruikt worden in aankondigingen, reclame, noch bij privéactiviteiten van studenten. De school staat geen verkoop toe tenzij voor acties die door de school erkend of georganiseerd zijn. Zonder de toestemming van de directeur zijn enquêtes of petities op school verboden. 2.5.1.4 PESTEN EN GEWELD Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag werken enorm negatief in op het welbevinden van studenten. Positieve acties om pestgedrag te voorkomen zijn belangrijk. Systematisch vijandig gedrag tegenover steeds dezelfde student, die geïsoleerd wordt en geen weerstand kan bieden, kan niet worden getolereerd. De gepeste student, de student die slachtoffer is van geweld of ongewenst seksueel gedrag kan zich wenden tot één van de leerkrachten of de directie. Bij de pestende student zal het personeel onmiddellijk tussenkomen en wordt het orde- en tuchtreglement toegepast. De school verwacht van de studenten dat zij pestgedrag signaleren wanneer ze er getuige van zijn. 2.5.1.5 GEZONDHEID PREVENTIEBELEID ROND DRUGS Vanuit onze opvoedende opdracht voeren wij een preventiebeleid rond drugs. Ze kunnen namelijk een ernstig gevaar zijn voor jouw gezondheid en die van medestudenten. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van drugs dan ook strikt verboden. Als je in moeilijkheden raakt of dreigt te geraken met drugs, dan zullen we in de eerste plaats onze hulp aanbieden. Dat neemt niet weg dat we ook sancties kunnen opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. Dat zal bv. het geval zijn wanneer je niet meewerkt met ons hulpaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen betrekt. ROOKVERBOD In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen. In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30 u. s morgens en 18.30 u. s avonds. Tijdens extramurosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u. s morgens en 18.30 u. s avonds. Als je het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. Als je vindt dat het rookverbod bij ons op school ernstig met de voeten wordt getreden, kan je eventueel klacht indienen bij de onderwijsinspectie. 22

ARBEIDSKLEDIJ Op stage draag je de voorgeschreven arbeidskledij en persoonlijke beschermingsmiddelen en volg je de in de instelling geldende procedures inzake veiligheid en gezondheid. EERSTE HULP EN HET GEBRUIK VAN GENEESMIDDELEN OP SCHOOL Eerste hulp We beschikken over een verzorgingslokaal waar je de eerste zorgen kan krijgen als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt. We beschikken over enkele personeelsleden die geregeld opleiding volgen om eerste hulp te verstrekken. Telkens we eerste hulp verlenen, noteren we dat in een register. We willen zo nagaan welke ongevallen op school gebeuren, zodat we maatregelen kunnen nemen om die in de toekomst te voorkomen. Op het einde van het jaar worden de gegevens in dit register vernietigd. Als je tijdens stageactiviteiten het slachtoffer bent van een ongeval, dan zal de preventiedienst van de stagegever dat ongeval onderzoeken. De bedoeling van het onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen. Ziek worden op school Als je ziek wordt of je onwel voelt, word je afhankelijk van de situatie opgevangen in het verzorgingslokaal, of zo nodig naar huis of naar een ziekenhuis gebracht. We beschikken over een zeer beperkte voorraad van eenvoudige, algemeen gangbare medicijnen, met name dafalgan 500mg, imodium instant en motilium instant. Wanneer de omstandigheden dat vereisen, zullen we één van die geneesmiddelen op uitdrukkelijk verzoek en in zeer beperkte mate ter beschikking stellen. Medische handelingen We zullen niet ingaan op vragen naar medische bijstand die niet onder de bovenstaande situaties vallen. In geval van nood zullen we steeds een arts contacteren. 2.5.1.6 PRIVACY WELKE INFORMATIE HOUDEN WE OVER JE BIJ? Voor de studentenadministratie en -begeleiding verwerken we gegevens van al onze studenten met behulp van de computer. Bij sommige aspecten van de leerlingbegeleiding hebben we daarvoor jouw uitdrukkelijke toestemming nodig. Meer informatie daarover vind je in 3.5 (jouw administratief dossier) van het schoolreglement. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over je gezondheidstoestand verwerken, maar dat gebeurt enkel met jouw schriftelijke toestemming. 23

PUBLICATIE VAN BEELDOPNAMEN (FOTO S, FILMPJES ) Wij publiceren geregeld beeldopnamen van studenten op onze website, op infofolders, affiches en op de facebookpagina van de school. Met die beelden willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de beeldopnamen maken zullen dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat. We letten erop dat de beeldopnamen niet aanstootgevend zijn. Bij twijfel zullen we steeds de betrokkenen aanspreken en hun toestemming vragen. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van beeldopnamen die te maken hebben met activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen beelden van jou publiceren. Deze regels gelden ook voor jou. Volgens de privacywet mag je beeld- of geluidsopnamen waarop medestudenten, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij je de uitdrukkelijke toestemming hebt van alle betrokkenen. DOORZOEKEN VAN LOCKERS Als de directie vermoedt dat je het schoolreglement overtreedt, dan heeft ze het recht om de inhoud van je locker in jouw bijzijn te controleren. 2.5.1.7 COMPUTERKLAS- EN MEDIATHEEKREGLEMENT Een student die gebruik maakt van de computerklas of de mediatheek respecteert het ICT-reglement en het mediatheekreglement. Deze zijn opgenomen als bijlage bij het schoolreglement. Het niet naleven van dit reglement kan leiden tot een orde- of tuchtmaatregel. 2.5.2 ORDE- EN TUCHTREGLEMENT We verwachten dat iedereen op school de afspraken en leefregels naleeft. Als dat niet het geval is, kunnen we gebruik maken van het orde- en tuchtreglement. 2.5.2.1 BEGELEIDENDE MAATREGELEN Wanneer je gedrag de goede werking van de school hindert, kunnen we in overleg met jou een begeleidende maatregel voorstellen. Begeleidende maatregelen kunnen bv. zijn: een gesprek met de hoofdleerkracht; een begeleidingscontract; Hierin leggen we een aantal gedragsregels vast waarop je je meer zal focussen. Op die manier willen je helpen je gedrag zo aan te passen dat het contact en de samenwerking met personeelsleden en medestudenten opnieuw beter zal verlopen. 2.5.2.2 ORDEMAATREGELEN Wanneer je gedrag de goede werking van de school hindert, kan een personeelslid van het schoolbestuur je een ordemaatregel opleggen (bv. een tijdelijke verwijdering uit de les). Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. 24