Project van lange adem! Via Bewonersplatform FD-buurt met ondersteuning van Gemeente Amsterdam zuidoost Samen maken wij onze wijk duurzaam schoon

Vergelijkbare documenten
ANTWOORDMODEL LESBRIEF IKCIRCULEER. titel: Plastic soep. Dat eet je niet! Antwoordmodel opdracht A (T1)

Antwoordkaart Denkopdrachten.

Wie weet wat Avri doet?

Beach Clean-up Naam: Klas: Mentor: Vakgroep Biologie ( ) Penta college CSG Scala Rietvelden

Wij zijn een Mooi Schoon school

Hand-out digiboard presentatie

waterweetje waterweetje Hallo! Shagotom*!

Want wat betekent die grote hoeveelheid zwerfafval voor de natuur, de dieren en de mensen?

DE ZEE IS OOK. TOOLKIT: TIPS & IDEEëN VOOR VRIJWILLIGERS. GP/Amendolia

waterweetje Hallo! Shagotom*!

inhoud blz. Inleiding 1. De afvalberg 2. Soorten afval 3. Vier belangrijke stappen 4. Voorkomen 5. Opnieuw gebruiken 6. Afval als bran dstof

Vraag: wat doen jullie met de flesjes en een eerlijk antwoord graag.

Sheet 2: Bekijk met de kinderen de tussenstand van Afval the Game op Instagram en/of Facebook. Hoe gaat het bij de kinderen met inzamelen?

Vertaling Aardrijkskunde Afval en energie

Trash Hunten met de klas

Lesbrief. aardrijkskunde DUURZAAM PRODUCEREN OPDRACHT 1 - DUURZAAMHEID

A1 Wat is de boodschap van de Plastic Soup Surfer? Zijn boodschap/missie is om aandacht te vragen voor plastic afval in zee

Aanpak partcipatie zwerfafval Gemeente Almere

Trash Hunten met de klas

AAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN Groep 1-2-3

Een duurzame ontwikkeling sluit aan op de behoeften van het heden zonder het vermogen van toekomstige generaties in gevaar te brengen 1.

AAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN Groep 7-8

Doe-opdrachten Aan de slag met afval. Groep 1-2-3

Zack gaat zo op in zijn avontuur dat hij de rivier onder zich niet opmerkt. Plotseling stopt Mistral met blazen. Zack tuimelt naar beneden.

Lekjutters actief tegen plastic soep

lesprogramma Duurzaamheid les 1: maken Cradle to Cradle uitgelegd voor kinderen

Doe je spreekbeurt over afval en Attero COLA

Doe je spreekbeurt over afval en Attero COLA

3 Voedselweb van het wad

Waarom gaan we op Trashure Hunt en wat is het?

LEEFTIJD. 6-8 Hoofdstuk 2 Wat is plasticvervuiling in de oceaan? Volvo Ocean Race. Lespakket

Waarom hebben rijkere mensen minder kinderen?

Wat weet jij over biologisch en over de bodem?

INTRODUCTIE VOOR DE LEERLINGEN

een productie van uitgeverij i.s.m. Djapo vzw 2014 LES ILES / DJAPO djapo.be / info@djapo.be lesiles.be / lesilespublishers@gmail.

Ik ben de Bloem! De Bloem (van plastic) is een meid van nu! Tikkeltje brutaal! Het MILIEU 5 6 GROEP

Directe acties: do s and don t s

LESINSTRUCTIE GROEP 7/8

1 In het begin. In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde.

1 De tropische regenwouden liggen.. de evenaar. 2 Nederland ligt.de evenaar. 3 Het Amazone gebied ligt. de evenaar.

Kijk uit! Pas OP! LEERlingenblad van:... speurles. basisonderwijs groep 4, 5 & 6

Ook$met$kinderen$van$0$/$4$jaar$de$natuur$in!

Huurdersinformatie. Algemene woonregels

Noach bouwt een ark Genesis 6-8

Ik ben het Net. Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp!. VISSERIJ 5 6 GROEP. Dit verhaal is onderdeel van de Europese Verhalenkoffer.

Afval vroeger en nu. Naam: Vroeger was alles anders. De mensen leefden heel primitief. Dat heb je gezien in het filmpje van Schooltv.

Plastics are forever? Science Café Nijmegen. Gijsbert Tweehuysen Kastoro Consulting mei 2013

Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp!

ZWERFAFVAL EN PLASTIC SOEP

Nederlands CSE GL en TL

Opdracht 1b. Welk soort afval is het meest schadelijk voor de natuur?

De Bloem (van plastic) is een meid van nu! Tikkeltje brutaal!

AAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN 4-6 jaar

Thema: Noordpool, natuur, dieren, reizen, klimaat

Tekstboek Module 1. Bewustwording

GEZIN-SCHOOL-KERKDIENST VAN DE GROENLING op 12 februari 2017 in De Bron

(WERELD) BURGERSCHAP VRIENDJES WORDEN MET AFLATOUN (OPDRACHT OM THUIS UIT TE VOEREN) AFLATOUN IN ANDERE LANDEN (20 MINUTEN)

Deel 4: de bedreigingen voor het koraal

LESINSTRUCTIE GROEP 5/6

Lesmap de suikerbakkerij HETGEVOLG. de suikerbakkerij. regie: Nelle De Maeyer spel: Osman Aden Hosow & Himat Shinwary foto: Kris Dewitte

Voedselweb van strand en zee

Recht op een goede gezondheid Respect voor elke mens, verantwoordelijkheid nemen, solidariteit en verbondenheid

Leidraad leerkracht 5 de en 6 de leerjaar

Verbeter de aarde. Waarom en hoe je mee kunt doen! Anneke Brom

ACTIEFICHE - BASIS ACTIE DIAMANT: GEEF SCHOOLGERIEF EEN LANGER LEVEN. Wat is er aan de hand? duurzame school straffe school

recyclage van kunststof

Leerlingenboekje les 7 en 8. Naam. Schrijfopdracht 6 Een spannend dierenverhaal. Groep 6

Samen Duurzaam DOEN! Stap 1 // Welkom en inleiding. Stap 2 // Voorstelronde aanwezigen. (5 minuten) (10 minuten)

Beste docent, Hartelijke groet, Krista te Brake, Projectleider educatie Ja Natuurlijk Annabelle Zegers, Assistent educatie Ja Natuurlijk

DUURZAAM WERKEN LESBRIEF PRIMAIR ONDERWIJS BOVENBOUW ANTWOORDEN

Ondernemers op het strand: Paviljoens

NissewaardPanel over opvang vluchtelingen, maart 2016

Lesbrief DUURZAAM BOUWEN OPDRACHT 1 - WAT IS DAT, DUURZAAMHEID?

Werkbladen In NEMO. Zoeken naar leven. Naam. School. groep 7-8. Klas

ACTIVITEIT 1 : Verhaaltje «Joris en de Ikkietikkietijd»

Opdrachtkaarten Lente

ILvA en AFVAL. Iedere Leerling Voorkomt Afval - PAKKET VOOR DE LEERLING - Lessen- en activiteitenpakket voor het 4de leerjaar

Leidraad leerkracht 3 de en 4 de leerjaar

Hap, slik, weg! SNELLE HAP

Ik ben het Net. Netje is een meid! Vrolijke meid, uit een vissersdorp! VISSERIJ 7 8 GROEP. Dit verhaal is onderdeel van de Europese Verhalenkoffer.

inhoud Zee, strand en duin 1. Zand 2. Zon en wind 3. Het duin 4. Dieren in het duin 5. Eb en vloed 6. De jutter 7. Schelpen 8.

Zand en klei 1. Van veen tot weiland 2. Blad 1. Heide Een lage plant met paarse bloemen.

Voorbereiding post 1. De kringloop van het water Groep 6-7-8

Draaiboek Proper Diest- Netheidscharter

PRAKTIJKOPDRACHT: WELK VRIJWILLIGERSWERK PAST BIJ MIJ?

DUURZAAM WERKEN LESBRIEF PRIMAIR ONDERWIJS BOVENBOUW OPDRACHTEN

VERANDERING. GroenLinks Bergen op Zoom staat voor fundamentele keuzes bij de

LEVENDE OCEANEN DOCENTENHANDLEIDING

BELEIDSPLAN van 6DorpenSchoon VOOR DE PERIODE

Sporten doe je spoorloos! van sportevenement tot club

Missie. Waar komen we vandaan?

34. De rattenvanger van Hamelen

Ontdekkingstocht duin, bos en strand

Alleen maar zand? Groep 1,2,3 en 4. Bodemproject van IVN Veldhoven Eindhoven Vessem voor de basisschool.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

Stadsjutten. Help jij mee?

Lesfiche STOP-principe

10 VERSTANDIGE EN SNELLE TIPS OM ONKRUID, PLANTENZIEKTEN EN ONGEDIERTE TEGEN TE GAAN. Tips die je nog niet wist, maar eigenlijk zou moeten weten!

LABO LEREN AFVAL BEHEREN OP SCHOOL

Zuid-Holland is een mooie provincie met grote steden en veel groen. Zuid-Holland is

Transcriptie:

Project van lange adem! Via Bewonersplatform FD-buurt met ondersteuning van Gemeente Amsterdam zuidoost Samen maken wij onze wijk duurzaam schoon

Wat willen de bewoners? Leven wij voor onszelf of ook voor onze kinderen en alle mensen na ons

Een schip vol mensen zeilde weg. Er waren volwassenen en jonge mannen, vrouwen en mannen, handelaars en andere beroepen. Elke passagier kreeg zijn eigen hut en de reis verliep soepel. Op een dag hoorden de passagiers een geluid van boren. Het geluid steeg op van het schip. Niemand wist waar het vandaan kwam, tot deze ontdekking: Een van de passagiers had besloten om een gat in de bodem van het schip te boren. Vraag niet waarom. De man stond in zijn privé-hut en boorde een gat in de vloer van zijn kamer. De passagiers waren geschrokken, ze renden naar de man en schreeuwden: Wat ben je aan het doen?! Stop onmiddellijk! Zie je niet dat je het hele schip laat zinken? De man was boos en zei:" Ga meteen weg! Mijn acties in mijn privé hut zijn mijn zaken daar hebben jullie niks mee te maken! Ik heb mijn beste geld voor deze kamer betaald en ik mag doen wat ik wil! Ze vertelden hem: We zijn allemaal op één schip en het gat dat je in je privé kamer maakt zal niet alleen jou, maar ons allemaal doen zinken.

Dit verhaal over de man op het schip is een metafoor voor een cruciaal effect ten aanzien van het lot van de Aarde door het gedrag van zelfs maar één persoon. Het vuil dat we weggooien in het publieke domein, het afval dat we produceren, de toenemende consumptie ten koste van de natuurlijke hulpbronnen en de exploitatie van de visbestanden, zijn allemaal voorbeelden van een verstoorde relatie van de mens tot zijn omgeving. Wonen wij hier alleen of hebben we verantwoordelijkheid voor de rest van de maatschappij, en de toekomst van onze planeet.

Elk jaar gaan duizenden vrijwilligers in Nederland en over de gehele wereld er op uit voor schoonmaakactiviteiten op locaties in hun directe leefomgeving of op geselecteerde plaatsen - stranden, bosjes, bossen, rivieren en meer. De gezamenlijke activiteit van tienduizenden deelnemers op één dag heeft veel resonantie en kracht en daarom is deze schoonmaakdag belangrijk.

Landelijke Schoonmaakdag is voor iedereen een kans om het bewustzijn van de verbinding en de relatie tussen de mens en zijn omgeving te verhogen. Het belang van deze dag is voor ons als mens/ bewoner van de aarde, vanuit gemeenschappelijke betrokkenheid/solidariteit, respect en verantwoordelijkheid zorg te dragen voor een schoon leefbaar milieu.

Het onderwijsproces wordt vooraf gegaan door aandacht te geven aan het thema netheid en afval Een vroeg educatief proces t.a.v. het begrip duurzaamheid Een voorbereidend onderwijsproces gericht op adoptie van een plek in de openbare ruimte, dichtbij de school Een recorddag voor de Landelijke Schoonmaakdag Voortdurende activiteit in dit project van lange adem

Van Vuil naar Schoon zijn in D&F

De praktische bijdrage aan de netheid van het gebied is belangrijk maar het belangrijkste is het voorbereidende en aanvullende educatieve onderwijsproces. De schoonmaak activiteit zelf heeft weinig waarde als deze er niet bij hoort. Het is van belang dat dit proces de deelnemers blootstelt aan een hele wereld van inhoud die de mens verbindt met de omgeving. Het is daarom aan te bevelen om een blijvende plek naast de school te kiezen en het hele jaar door adoptie- en opvoedingsactiviteiten uit te voeren, inclusief schoonmaakactiviteiten in samenwerking met kinderen/studenten en de gemeenschap. We kunnen niet alle ideeën voor lopende locaties in de buurt opsommen.

Een recorddag is, zoals de naam al zegt, een ongewone dag - een emotionele ervaring die zal worden gegraveerd in het bewustzijn van alle deelnemers. Om dit te bereiken, is het van belang deze dag zorgvuldig op te bouwen met activiteiten, bij voorkeur in de vorm van activiteiten in de openbare ruimte. Het is aan te bevelen dat de activiteiten van verschillende typen zijn, inclusief een quiz (misschien op basis van groepscompetitie), creatieve activiteit, activiteit die beweging en sport combineert en natuurlijk activiteiten voor het milieu.

Oneerbiedigheid en desinteresse in de gemeenschappelijke openbare ruimte (in tegenstelling tot de nauwgezette netheid van het huis en de privéruimte). Een uitdrukking van een gevoel van sociale vervreemding in relatie tot het milieu, in tegenstelling tot een gevoel van thuis behoren dat zorg en onderhoud van netheid verhoogt. Vuile omgeving - een dergelijke omgeving moedigt het storten van afval aan in tegenstelling tot schone gebieden waar de neiging bestaat om door te gaan met het schoonhouden van de leefomgeving.

gevaar voor de gezondheid en een gevaar voor de aantrekkelijkheid van de omgeving. veroorzaakt ernstige schade aan dieren in het wild: op land en in zee. Alle plastics in het afval kunnen uiteenvallen in kleine deeltjes die giftige stoffen absorberen die vervolgens in het grondwater kunnen sijpelen.

Prullenbak die open staat beïnvloedt de dierenwereld via gif en plastics: dieren eten dan uit de prullenbak. Dieren eten door mensen gedumpt afval.

Zeeschildpadden leven in het hart van de zee. Zeeschildpadden eten vooral kwallen. Maar aangezien plastic tassen in zee op kwallen lijken, raken veel zeeschildpadden in verwarring en eten ze de plastic zakken, waardoor ze sterven. Afval in de openbare ruimte creëert overlast. Vraag de leerlingen waar ze voor moeten zorgen wanneer ze de natuur in gaan. Geef ze bescherming door handschoenen te geven en speciale vuiltangen. Leg uit dat het heel belangrijk is om voorzichtig te zijn bij de actie om het afval uit het bos of de kust naar een gereguleerde vuilnisbak te brengen. 15

De ideale oplossing is echter om de hoeveelheid afval aan de bron te verminderen. Consumptie verminderen - onnodige aankopen vermijden, oude materialen zoveel als mogelijk te repareren in plaats van nieuwe aan te kopen, hergebruiken - dit alles zal de hoeveelheid afval die we behandelen en storten sterk verminderen

Afval is een bijproduct van het leven in de geïndustrialiseerde en technologische wereld. In de westerse wereld is het gebruikelijk dat mensen consumeren, bijna onbeperkt kopen, natuurlijke hulpbronnen consumeren en bergen afval produceren. Elk proces en elke actie van menselijke activiteit laat afval achter: vast afval (zoals snippers voedsel, takken en planten, stenen, zand, verpakking, stukjes grondstof, bouwmaterialen, landbouwresten, verbanden, voertuig skeletten, schroot van industriële en elektrische centrales), afval (huishoudelijk en industrieel afval) en as (afkomstig van industriële bronnen, transport en huishoudelijk gebruik).

Daarom willen wij kinderen en ouders uitnodigen om mee te doen met de landelijke schoonmaakdag in onze FD-buurt op 24 Maart. We beginnen om 12.00 bij de informatiekraam bij Podium ZO, Frissenstein 78, 1102 AP Amsterdam-Zuidoost. Tot 14.00 kan daar het verzamelde vuilnis ingeleverd worden. Daarna verplaatst de informatiekraam naar de Spinoza campus aan de Darlingstraat en is daar van 14.00 tot 16.00. Voor de kids hebben wij speeltjes en cadeautjes. Voor iedereen live muziek, en kans om je buren te leren kennen. https://www.youtube.com/watch?v=us4iffnlzhs&t=181s https://www.nederlandschoon.nl/wat-jij-kan-doen/landelijke-opschoondag-gemeenten