ALGEMENE ONDERWYS EN OPLEIDING AFRIKAANS HUISTAAL VRAESTEL 3 TAAL EN BEGRIP NOVEMBER 2014 GRAAD 8

Transcriptie

1 ALGEMENE ONDERWYS EN OPLEIDING AFRIKAANS HUISTAAL VRAESTEL 3 TAAL EN BEGRIP NOVEMBER 2014 GRAAD 8 Hierdie vraestel bestaan uit 5 bladsye. PUNTE: 80 TYDSDUUR: 2 UUR

2 ALGEMENE INLIGTING Hierdie vraestel bestaan uit TWEE afdelings: AFDELING A: Kreatiewe skryfwerk (53 punte) AFDELING B: Transaksionele teks (27 punte) INSTRUKSIES Beantwoord slegs EEN vraag uit elke afdeling. Lees die instruksies by die vrae versigtig deur. Begin elke AFDELING op ʼn nuwe bladsy. Nommer AL jou antwoorde presies soos op die vraestel. Jy moet jou werk BEPLAN (bv. ʼn breinkaart / vloeidiagram / kernwoorde ens.). Proeflees en redigeer jou skryfstuk. Die beplanning moet VOOR die finale produk gedoen word. Alle beplanning moet duidelik aangedui word en daarna netjies deurgehaal word. Voorsien elke teks van ʼn gepaste TITEL / OPSKRIF. LET WEL: Die titel / opskrif word nie in aanmerking geneem as die woorde getel word nie. Skryf netjies en leesbaar met blou of swart ink. Bladsy 2 van 6

3 Kies EEN van die onderstaande onderwerpe en skryf n skryfstuk van WOORDE. 1.1 Jy het vir Pa n leuen vertel. Jy het jou rieme styfgeloop toe Pa agter die kap van die byl gekom het. Pa verdra nie kluitjies bak nie en jy het n dure les geleer! 1.2 Jou vriendekring is baie spesiaal. Hulle is die sonlig in jou dag en het die vermoë om jou te laat lag. Skryf n opstel oor dié spesiale mense in jou lewe. 3. n Mens is nooit te oud om te leer nie. So het jou liewe, ouma geglo. Skryf n opstel waarin jy vertel van dié bittersoet dag toe jy vir Ouma moes leer hoe om met haar rekenaar te werk. Dit het hare op jou tande en bloedsweet geverg, maar... Ek het weer my wagwoord van die lêer vergeet waar ek al my wagwoorde stoor! Help! 4. Het ek maar vir Ma geluister! Bladsy 3 van 6

4 5. Daardie dag het Jacobus, grootste boelie in ons graad, soos n baba gehuil. Vertel van die dag dat Jacobus van sy eie medisyne gekry het. 6. Sy staan elke dag voor jou in die klas: Juffrou met die liewe groot oë wat jou veilig laat voel. Juffrou met haar rooipen in die hand kan ook met daardie donker oë, sonder woorde straf. Vir hierdie Juffrou werk jy baie hard... want jy wíl! Skryf n opstel oor hierdie besondere mens wat vir jou skoolhou. TOTAAL AFDELING A: 53 Bladsy 4 van 6

5 AFDELING B KORTER TRANSAKSIONELE TEKS VRAAG 2 Skryf n skryfstuk van WOORDE oor EEN van die onderwerpe: 2.1 Jou ouers het aangekondig dat julle gaan emigreer. Jou hart is in duisend stukke! Skryf n brief aan jou ouers waarin jy vir hulle vertel hoekom jy eerder in Suid-Afrika wil bly. 2.2 Jy en jou boesemvriend / -vriendin het baklei. Jy het n paar goed kwytgeraak wat kon gebly het. Jy mis julle vrolike tye saam en jy is ellendig alleen. Skryf n brief aan hom / haar en probeer vrede maak. 2.3 Jy is nog nie sestien nie en jy wil baie graag n motorfiets hê. Jy het vir jou ouers koffie gemaak en by hulle op die stoep gaan sit. Jy móét vandag die groot vraag vra. Skryf die dialoog tussen jou en jou ouers neer. Bladsy 5 van 6

6 2.4 Jy wil n peperduur rok vir die lentesokkie hê, maar geld groei nie op jou ouers se rug nie. Jy vat n kans en vra vir daardie rok. Skryf die dialoog tussen jou en Ma neer. 2.5 BEKENDE HANDELSBANK BERO! Skryf n koerantberig vir die plaaslike koerant nadat jy die misdaadtoneel besoek het. TOTAAL AFDELING B: 27 GROOTTOTAAL 80 Bladsy 6 van 6

7 ALGEMENE ONDERWYS EN OPLEIDING AFRIKAANS HUISTAAL VRAESTEL 3 NOVEMBER 2014 MEMORANDUM GRAAD 8 Hierdie memorandum bestaan uit 3 bladsye. PUNTE: 80 TYDSDUUR: 2 UUR 1

8 ASSESSERINGSRUBRIEK LANGER SKRYFSTUKKE: GRAAD 8 (53) AFDELING A Kriteria Uitmuntend % Verdienstelik 70-79% Beduidend 60-69% Voldoende 50-59% Matig 40-49% Basies 30 39% Ontoereikend 0-29% INHOUD EN BEPLANNING 60% TAAL, STYL EN REDIGERING 24% STRUKTUUR 16% ½ - 25½ ½ 13-15½ 10-12½ 0 9½ Uitstaande Oorspronklik, Goed, redelik, Toepaslik, Middelmatig, Nie altyd duidelik Irrelevant, geen Baie oorspronklik prysenswaardig, samehangend voldoende gewoon, leemtes nie. Samehang samehang nie. verdienstelik. samehang. in samehang. ontbreek. Stem leser tot nadenke. Uitdagend, uitgebreid en volwasse beplanning lei tit foutlose opstel Deeglik bewus van taalimpak. Gevorderde en gepaste figuurlike taalgebruik. Taal en punktuasie effektief gebruik. Uitsonderlike woordeskat Styl, toon en register hoogs toepaslik vir Teks feitlik foutvry na Verbeeldingryk, Interessant beplanning lei tot vernuftige opstel. Interessant, oortuigend. beplanning lei tot goeie opstel. Taamlik oorspronklik, relevant beplanning lei tot bevredigende opstel. Meestal toepaslik, beperkte oorspronklikheid. beplanning lei tot aanvaarbare opstel. Min idees, gereelde herhaling Beplanning ontbreek en is onanvaarbaar. Opstel onvoldoende vir huistaal. Aanbieding swak. Vervelig, herhalend, nie op onderwerp gerig nie. Geen beplanning teenwoordig nie. Opstel is baie swak saamgestel. 10½ ½ - 8½ 6½ ½ 0-3½ Duidelik bewus Steeds bewus van Kritiese Geen kritiese van die taalimpak. taalbewustheid taalbewustheid taalimpak. beperk nie. Samehangende ontwikkeling van Uitstaande helder besonderhede. paragrawe is briljant saamgestel. Lengte stem ooreen met vereistes van die Kan figuurlike taalgebruik toepaslik gebruik. Taal, punktuasie korrek. gevarieerd en kreatief. Styl toon en register toepaslik vir Teks grootliks foutvry na Taal en punktuasie meestal korrek. gepas by teks. Styl, toon en register toepaslik vir Teks meestal foutvry na Soms is daar tekens van kritiese taalbewustheid Taal eenvoudig en punktuasie voldoende voldoende. Styl, toon, register gepas. Teks het steeds foute na redigering Taal middelmatig. Punktuasie word verkeerd gebruik. is basies. Styl, toon, register ontbreek aan samehang. Teks het baie foute na Taal en punktuasie vol foute beperk. Styl toon, register ontoepaslik. Teks wemel van foute na Taal en punktuasie uiters swak. ontoepaslik en nie geskik nie. Styl, toon, register gebrekkig. Teks wemel van foute en is deurmekaar na reigering. Baie moeilik om te volg. 6 8½ 6 5½ 4 3 2½ 0-2 Logiese Verskeie Sommige aspekte Die nodigste Onderwerp nie ontwikkeling van toepaslike toon besonderhede is deurgaans inhoud en besonderhede is ontwikkeling van teenwoordig. aangespreek nie, samehangend. ontwikkel. die nodige maar besonderhede. gedagtegang kan gevolg word. paragrawe is logies en gevarieerd Lengte korrek. paragrawe is goed saamgestel. Lengte korrek. paragrawe plekplek foutief, maar die opstel maak nog sin. Lengte byna korrek. paragrawe is meermale foutief, maar die opstel maak nog sin. Lengte te lank / kort. Elementêre konstruksie vansinne en paragrawe. Lengte te lank / kort. Onderwerp misgetas, dwaal af. paragrawe sonder samehang. / Geen paragrawe. Lengte heeltemal te kort of te lank. 2

9 ASSESSERINGSRUBRIEK: KORTER TRANSAKSIONELE SKRYFSTUKKE GRAAD 8 (27) AFDELING B Kriteria Uitmuntend % Verdienstelik 70-79% Beduidend 60-69% Voldoende 50-59% Matig 40-49% Basies 30-39% Ontoereikend 0-29% INHOUD, BEPLANNING EN FORMAAT: 16 PUNTE TAAL, STYL EN REDIGERING : 11PUNTE Inhoud en aanbieding Beplanning Formaat Taal en woordkeuse Styl, toon en register Proeflees en redigering ½ 9½ - 10½ 8-9 6½ - 7½ ½ Baie goeie kennis Goeie kennis van die vereistes van die van die teks. vereistes van Gedissiplineerde die teks. skryfwerk. Fokus is behou Leerder skryf met geringe gefokus oor die afwykings. onderwerp met Uitbreiding geen afwykings kom voor en Al die besonderhee besonderhede ondersteun die ondersteun die Puik kennis van die vereistes van die teks. Gedissiplineerde skryfwerk. Leerder skryf gefokus oor die Al die besonderhede ondersteun die Foutlose en goedbeplande teks Hoogstaande Noodsaaklke reels is toegepas. Korrek en briljant saamgestel. van hoogstaande standaard. Uiters geskik vir die doel,teikengroep en konteks van die teks Baie goedbeplande en saamgestelde teks Baie goed Noodsaaklike reels is toegepas. Goedbeplande teks word aangebied. Goeie kennis van formaat en is goed toegepas. Voldoende kennis van die vereistes van die teks. Die leerder se fokus wyk van die onderwerp af, maar belemmer nie die betekenis nie.sommige besonderhed e ondersteun die Bevredigende teks word aangebied. Voldoen aan formaatvereistes, maar enkele foute kom voor. Matige kennis van die vereistes van die teks. Respons op opdrag vertoon beperkte fokus. Leerder wyk af van die opdrag Betekenis is plekplek vaag. Die teks is nog samehangend wat idees en inhoud betref. Sommige besonderhede ondersteun die Aanvaarbare teks word aangebied Noodsaaklike reëls van die formaat is toegepas. Nalatige foute is begaan. Basiese kennis van die vereistes van die teks. Reaksie op die teks vertoon baie beperkte fokus. Leerder wyk af van die opdrag en die betekenis is plekplek nie van toepassing nie. Inhoud en idees van die teks is nie altyd samehangend nie. Mn besonderhede ondersteun die Beplanning ontbreek of is onaanvaarbaar omdat dit ontoepaslik is. Het n vae idee van die teksformaat. Growwe foute is gemaak. Geen kennis van die vereistes van die teks. Respons op die opdrag vertoon byna geen fokus nie. Leerder wyk af van die opdrag en die betekenis van die teks is nie van toespassing nie. Inhoud en idees is onsamehangend, baie min besonderhede ondersteun die Beplanning ontbreek. Teks word swak aangebied. Teksformaat is nie toegepas nie ½ - 8½ 6-7 5½ - 6½ 4-5 2½ - 3½ 0-2 Teks is baie goed Teks is goed Teks net basies Teks is swak saamgestel en saamgestel en saamgestel, saamgestel en korrek. lees maklik. verskeie foute. moeilik om te volg. is is is het baie geskik vir die toepaslik vir die beperk en nie remediëring nodig doel, teikengroep taal, teiengroep baie toepaslik vir en is nie tpepasliok en konteks van en konteks van die doel, vir doel, die teks. die teks. teikengroep en teikengroep en konteks van die konteks nie. teks nie. Van hoogstaande standaard en hoogs toepaslik. Na redigering is die teks feitlik foutvry. Toepaslik vir die vereistes van die teks Teks grootliks foutvry. Meestal toepaslik. Meestal foutvry. Teks is so saamgestel dat dit maklik lees. Foute beïnvloed nie die leesbaarheid nie. is gedeeltelik toepaslik vir doel, teikengroep en konteks. Taamlik toepaslik Na proeflees en redigering het teks nog steeds foute. Gebreke in styl, toon en register. Na redigering het die teks nog verskeie foute. Styl, toon en register nie geskik nie. Die teks is besaai met foute ten spyte van Teks is baie swak saamgestel en baie moeilik om te volg. het ernstig aandag nodig en is nie geskik vir die doel, teikengroep en konteks nie. Styl, toon en register tem nie met onderwerp ooreen nie. Teks is besaai met foute en baie deurmekaar. Lengte Lengte in ooreenstemming met vereistes van Lengte is gewoonlik genoegsaam. Lengte is aanvaarbaar. Lengte steeds aanvaarbaar. Lengte nog aanvaarbaar. Lengte dikwels te lank / of te kort. Lengte gewoonlik te lank / te kort. GROOTTOTAAL 80 3