PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Cohort

Transcriptie

1 LOCATIE HOLZ PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Cohort Leerjaar 3 en 4 VMBO KADER

2 VOORWOORD Aan de leerlingen van 3 en 4 VMBO, de ouders en/of verzorgers van deze 3 e en 4 e jaars leerlingen Hierbij ontvangt u het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) van leerjaar 3 en 4 kaderberoepsgerichte leerweg van het examencohort Leerlingen van klas 3 en 4 VMBO zijn formeel examenkandidaten, omdat het schoolexamen gespreid wordt over leerjaar 3 en 4. Het volledige examen bestaat uit een schoolexamen (SE) en een centraal examen (CE). Het schoolexamen wordt gedurende twee jaar door de school afgenomen. De resultaten van de schriftelijke en mondelinge toetsen, praktische opdrachten en handelingsopdrachten en ook van de grote praktische opdrachten worden in het persoonlijke examendossier (portfolio) op school bewaard. Na elke periode ontvangt de leerling een overzicht van de behaalde resultaten van de schoolexamens (SE-s). Nadat de ouders/verzorgers de lijsten ondertekend hebben, en daarmede zich akkoord verklaren met de behaalde resultaten, worden de gemaakte werken opgeruimd. Als alle SE-toetsen gemaakt zijn (incl. de twee verplichte grote praktische opdrachten van 10 uur) en ook de handelingsdelen naar behoren zijn uitgevoerd, mag de leerling deelnemen aan het Centraal Examen om het diploma te halen. Elke leerling krijgt een persoonlijke mentor. Deze heeft inzicht in het examendossier en geeft sturing aan de activiteiten. Het toekomstdossier, een verplicht onderdeel van het examen, wordt beheerd door de decaan (LOB). Het Centraal Examen vindt plaats aan het einde van het vierde leerjaar. Het omvat voor de basisberoepsgerichte leerweg en voor de kaderberoepsgerichte leerweg een reeks digitale, schriftelijke en/of praktische toetsen voor de CE-vakken uit het gemeenschappelijke deel, twee sectorvakken en een tot de sector behorend afdelings vak of tot de sector behorend intra sectoraal programma. Het spreekt vanzelf dat iedereen, docenten en leerlingen, gehouden is aan het PTA. Alleen bij hoge uitzondering en uitsluitend in overleg met de directie of haar vertegenwoordiger kan van het PTA worden afgeweken. Leerlingen van 3 VMBO ontvangen op verzoek ook het uitgebreide examenreglement. Uiteraard ligt dit reglement ook ter inzage bij de locatiedirectie en de secretaris van het eindexamen. Het is tevens op de website van de school terug te vinden. Kerkrade, september 2017 De directie

3 Enkele belangrijke regels uit het examenreglement: HET SCHOOLEXAMENREGLEMENT 1. DRIE PERIODES Het 3e leerjaar wordt verdeeld in 3 periodes, waarin schoolexamens afgenomen worden. Voor het schooljaar zijn de periodes voor het derde leerjaar verdeeld in blokken van ongeveer 10 weken en leerjaar 4 in 2 blokken van ongeveer 12 weken. 2. HET SCHOOLEXAMEN Vanaf de derde klas worden theoretische toetsen, praktische opdrachten en handelingsopdrachten gemaakt die meetellen voor het schoolexamen. Dit zijn Schoolexamen-toetsen. De s hiervoor tellen ook mee bij het bepalen van de overgang naar het vierde leerjaar. Maatschappijleer en Kunstvakken I worden in het derde jaar reeds afgesloten. 3. REGELING VAN OVERGANG Het rapportage wordt samengesteld uit de s die behaald zijn voor de toetsen. Het is steeds het rekenkundig gemiddelde van alle toetsen die verplicht gemaakt dienen te zijn. Handelingsopdrachten moeten "naar behoren" of met voldoende worden afgesloten. Ouders en leerlingen worden hierover bij elke rapportage geïnformeerd. Wanneer de handelingsopdrachten op het einde van leerjaar 3 niet "naar behoren " zijn afgerond, kan de leerling niet bevorderd worden naar leerjaar BEZWAREN Aan het einde van een periode wordt een overzicht van de in deze laatste periode behaalde resultaten meegegeven aan de leerlingen. De ouders/verzorgers dienen deze lijst voor akkoord te ondertekenen en binnen een week op school te laten terug bezorgen. Eventuele bezwaren dienen binnen een week na dagtekening van de lijst schriftelijk kenbaar te worden gemaakt aan de secretaris van de examencommissie. Deze zorgt ervoor dat zo spoedig mogelijk een beslissing wordt genomen. Daartegen kunnen ouders desgewenst in beroep gaan bij de Commissie van Beroep. 5. ONREGELMATIGHEDEN Bij ziekte dient de leerling dezelfde dag telefonisch vóór 10 uur te worden afgemeld. Binnen 48 uur dient de leerling schriftelijk te zijn afgemeld. De vakdocent regelt in onderling overleg met de leerling wanneer een eventueel gemist proefwerk / PTA werk wordt ingehaald. Als de leerling de gemaakte afspraak zonder geldige reden niet nakomt, worden de ouders middels een schrijven van de examensecretaris op de hoogte gesteld van een nieuw inhaalmoment. Wanneer de leerling dan wederom zonder geldige reden verstek laat gaan kan, na overleg met de voorzitter van de examencommissie, voor het nog te maken werk het 1 (één) worden toegekend. Bij een onregelmatigheid kan het 1 (één) worden toegekend voor een toets van het schoolexamen. De leerling kan ook van verdere deelname aan het schoolexamen worden uitgesloten. Bij het overschrijden van de inlevertermijn van een praktische opdracht kan het 1 (één) worden toegekend. Het niet maken van een handelingsopdracht leidt tot uitsluiting van het examen.

4 6. VERPLICHTE PRAKTISCHE OPDRACHT IN LEERJAAR DRIE EN VIER Definitie en wettelijke eisen: Elke leerling uit de basisberoepsgericht leerweg en uit de kaderberoepsgerichte leerweg moet minimaal 2 praktische opdrachten van elk (minimaal) 10 uur maken. De school bepaalt zelf bij welke vakken en in welk leerjaar de praktische opdrachten uitgevoerd worden. Het Beroepscollege heeft voor de kader- en basisberoepsgerichte leerweg de volgende keuze gemaakt: - Een praktische opdracht moeten worden uitgevoerd in leerjaar 3 en de andere in leerjaar 4. In leerjaar 3 wordt er gedurende twee achtereenvolgende schooldagen door alle derdejaars leerlingen gelijktijdig gewerkt aan een grote praktische opdracht. Om bevorderd te kunnen worden naar leerjaar 4 en/of deel te mogen nemen aan het Centrale Examen moeten de praktische opdrachten door de docent(en) met een voldoende zijn afgevinkt.

5 Examenvakken VMBO Wettelijke vaknaam Roepnaam Afkorting op rapportage Nederlandse taal Nederlands Ne Engelse taal Engels En Duitse taal Duits Du Kunstvakken 1 Kunstvakken Kv1 Maatschappijkunde Maatschappijkunde MaK. Lichamelijke opvoeding Lichamelijke Lo opvoeding Wiskunde Wiskunde Wi Biologie Biologie Bi Economie Economie Ec Loopbaanoriëntatie en LOB begeleiding Sector Economie Dienstverlening en D&P D&P productie Sector Zorg en Welzijn Zorg en Welzijn Z&W Z&W

6 Handleiding voor het lezen van het PTA - Kolom 1: Hierin staat de periode vermeld - Kolom 2: Hierin staat het nummer van de toets vermeld - Kolom 3: Hierin staat de leerstof kort omschreven of is verwezen naar de hoofdstukken van het boek - Kolom 4: Hierin staat eventueel het domein waarop de leerstof van deze toets betrekking heeft - Kolom 5: De toets vorm kan zijn: o M = mondelinge toets o S = schriftelijke toets o P = praktische opdracht o H = handelingsopdracht o T = toets - Kolom 6: Hierin staat hoe zwaar de toets meetelt bij de berekening van het eind SE - Kolom 7: Hierin staat globaal aangegeven wanneer de toets wordt afgenomen - Kolom 8: Hierin staat vermeld hoe lang een toets duurt - Kolom 9: Hierin staat vermeld of een toets herkans baar is of niet - Kolom 10: Hierin kan de leerling zijn/haar noteren

7 Vak: Nederlands (ne) weging afname rond week Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm tijdsduur 1 1 Inleiding Literatuur S 2 45 min herkkansbaar 1 2 Leesdossier: fictie 1: filmverslag ABC H - Variabel nee 1 3 Werkwoordspelling S 2 45 min nee 1 4 Algemene spelling S 2 45 min nee 2 5 Leesdossier: fictie 2: boekverslag (Ned-talig) H - Variabel nee 2 6 Schrijfvaardigheid: zakelijke brief + S 2 45 min nee 2 7 Leesvaardig A S 2 45 min nee 3 8 Leesdossier: fictie 3: boekverslag (Ned-talig) H - Variabel nee 3 9 Schrijfvaardigheid: artikel S 2 45 min nee 3 10 Leesvaardigheid B S 2 Variabel ja 3 11 Mondeling: presentatie fictie 2 of 3 (keuze docent) M 3 15 min nee 3 12 Gemiddeld deeltoetsen periode 1,2 en 3 S 4 Variabel nee 3 13 Grote Praktische Opdracht H Variabel nee

8 Vak: Nederlands (ne) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 4 cohort weging afname rond week 4 12 Kijk- en luistertoets hoofdstuk 4 Taallijnen S 2 90 min nee periode nr. leerstof domein toetsvorm tijdsduur herkkansbaar 4 13 Leesvaardigheid 1 (tekstbegrip) hoofdstuk 2 Taallijnen S 3 45 min nee 4 14 Schrijfvaardigheid 1 hoofdstuk 3 Taallijnen S 3 45 min nee 4 15 Leesvaardigheid 2 (samenvatting) hoofdstuk 2 Taallijnen 5 16 Leesvaardigheid 2 (tekstbegrip) hoofdstuk 2 Taallijnen 5 17 Schrijfvaardigheid 2 (zakelijke brief + ) hoofdstuk 3 Taallijnen S 3 45 min nee S 3 45 min nee S 3 45 min nee 5 18 Gemiddelde van deeltoetsen periode 4-5 S 4 variabel nee

9 Vak: Engels (en) Afdeling: vmbo-kader leerjaar:3 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 1 01 Toets hoofdstuk 1 S 2 nee 1 02 Idioom hoofdstuk 1 S 1 nee 1 03 Luistervaardigheid 1 S 1 nee 1 04 Idioom hoofdstuk 2 S 1 nee 1 05 Toets hoofdstuk 2 S 2 nee 1 06 Toets onregelmatige werkwoorden: 1 S 1 nee 2 07 Toets hoofdstuk 3 S 2 nee 2 08 Idioom hoofdstuk 3 S 1 nee 2 09 Leesvaardigheid: 1 S 1 nee 2 10 Schrijfvaardigheid: 1 S 1 nee 2 11 Toets onregelmatige werkwoorden: 2 S 1 nee 2 12 Toets hoofdstuk 4 S 2 nee 2 13 Idioom hoofdstuk 4 S 1 nee 2 14 Schrijfvaardigheid: 2 S 1 nee 3 15 Toets hoofdstuk 5 S 2 nee 3 16 Idioom hoofdstuk 5 S 1 nee 3 17 Luistervaardigheid: 2 S 1 nee 3 18 Kijkverslag S 2 nee 3 19 Project S 2 nee 3 20 Leesvaardigheid (proefwerkweek) S 3 nee tijdsduur herkansbaar

10 Vak: Engelse taal (en) Afdeling: vmbo-kader leerjaar:4 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week tijdsduur 4 21 Schrijfvaardigheid: 1 S 2 nee 4 22 Toets hoofdstuk 1 S 2 nee 4 23 Idioom hoofdstuk 1 S 1 nee 4 24 Kijk en luistervaardigheid S 2 nee 4 25 Toets hoofdstuk 2 S 2 nee 4 26 Idioom hoofdstuk 2 S 1 nee 4 27 Leesvaardigheid: 1 S 2 nee 5 28 Kijk- en luistervaardigheid CITO S 5 nee 5 29 Toets hoofdstuk 3 S 2 nee 5 30 Idioom hoofdstuk 3 S 1 nee 5 31 Leesvaardigheid: 2 S 2 nee 5 32 Schrijfvaardigheid: 2 S 4 nee 5 33 Toets onregelmatige werkwoorden S 2 nee 5 34 Toets hoofdstuk 4 S 2 nee 5 35 Idioom hoofdstuk 4 S 1 nee 5 36 Mondeling Examen M 5 nee herkansbaar

11 Vak: Duitse taal (du) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 1 01 Methodetoets hoofdstuk idioom D S 1 45 min nee 1 02 Leesvaardigheid luistertoets B S 1 45 min nee 1 03 Motivatie/inzet/gedrag/verzorging werkboek S/P 1 nee periode Methodetoets hoofdstuk idioom D S 1 45 min nee 2 05 Leesvaardigheid tekst A S 1 45 min nee 2 06 Motivatie/inzet/gedrag/verzorging werkboek S/P 1 nee periode Methodetoets hoofdstuk idioom of powerpoint D S 1 45 min nee Niederkasserl 3 08 Leesvaardigheid tekst A S 1 45 min nee 3 09 Motivatie/inzet/gedrag/verzorging werkboek periode 3 S/P 1 45 min nee tijdsduur herkansbaar

12 Vak: Duitse taal (du) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 4 10 Kijk- en Luistervaardigheid S 2 45 min Nee 4 11 Deeltoetsen S 1 45 min Nee 4 12 Motivatie/inzet/gedrag/verzorging werkboek S/P 1 Nee periode Leesvaardigheid (boek/film/teksten) H O/V/G 45 min Nee 5 14 Grammatica S 1 45 min Nee 5 15 Motivatie/inzet/gedrag/verzorging werkboek periode 5 tijdsduur herkansbaar S/P 1 Nee 5 16 Leesvaardigheid (boek/film/teksten) H O/V/G 45 min Nee 5 17 Schrijfvaardigheid S 1 45 min Nee 5 18 Spreekvaardigheid (gesprek over boeken/film/teksten M 3 Nee

13 Vak: Kunstvakken 1 (KV1 - CKV) Afdeling: VMBO kader leerjaar: 3 cohort Periode SE leerstof Domein Toets- Weging Afname Tijds- Herkans nr. vorm rond week duur baar 1 01 Kunstdossier CKV/KV1 P 1 les blok ja 1 02 Diverse lesactiviteiten n.a.v. CKVkeuze CKV/KV1 P 1 variabel ja Cijfer 1 03 Buitenschoolse activiteit CKV/KV1 P 1 variabel nee 2 04 Kunstdossier CKV/KV1 P 1 les blok ja 2 05 Diverse lesactiviteiten n.a.v. CKVkeuze CKV/KV1 P 1 variabel ja 2 06 Buitenschoolse activiteit CKV/KV1 P 1 variabel nee 3 07 Kunstdossier CKV/KV1 P 1 les blok ja 3 08 Kunstdossier CKV/KV1 P 1 les blok ja 3 09 Diverse lesactiviteiten n.a.v. CKVkeuze CKV/KV1 P 1 variabel ja 3 10 Diverse lesactiviteiten n.a.v. CKVkeuze CKV/KV1 P 1 variabel ja 3 11 Buitenschoolse activiteit CKV/KV1 P 1 variabel nee 3 12 Buitenschoolse activiteit CKV/KV1 P 1 variabel nee KV1 en CKV sluiten af in leerjaar 3 Alle onderdelen Kv1 en CKV: s! : ckv activiteiten worden afgevinkt! (deelpunten worden niet ingevoerd in SOM ) Inleveren werk periode 1: uiterlijk 14 dagen na einddatum periode 1; werk periode 2: uiterlijk 14 dagen na einddatum periode 2; werk periode 3: uiterlijk bij aanvang proefwerkweek Alle opgegeven opdrachten moeten worden gemaakt: aan alle ckv-activiteiten heeft de leerling deelgenomen. Het gemiddelde van alle 12 SE- punten moet 5.5 of meer zijn. Leerlingen die CKV activiteiten missen zonder geldige reden- dit ter beoordeling van de docent- dienen zelf voor een vervangende activiteit te zorgen. Indien geldige reden zorgt school voor alternatief. CKV Indien voldoende: certificaat. Onvoldoende: herkansen!

14 Vak: Lichamelijke Opvoeding Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 3 cohort trimester code leerstof toetsvorm weging tijdsduur herkansbaar 1 01 Fit-test T 1 Variabel Nee 1 02 Spel: Basketbal T 1 Variabel Nee 1 03 Atletiek: loop- en/of T 1 Variabel Nee werpnummers 1 04 Turnen: mini-trampoline T 1 Variabel Nee springen 1 05 Bewegen op muziek T 1 Variabel Nee 1 06 Houdingsaspecten T 2 Variabel Nee 2 07 Turnen: springen T 1 Variabel Nee (kast/bok)/ zwaaien 2 08 Turnen; acrogym T 1 Variabel Nee 2 09 Zelfverdediging T 1 Variabel Nee 2 10 Atletiek: hoogspringen T 1 Variabel Nee 2 11 Badminton T 1 Variabel Nee 2 12 Houdingsaspecten T 2 Variabel Nee 3 13 Spel: volleybal en/of T 1 Variabel Nee hockey 3 14 Spel: slag- en T 1 Variabel Nee loopspelen 3 15 Spel: voetbal en/of T 1 Variabel Nee handbal 3 16 Atletiek: loop- en/of T 1 Variabel Nee werpnummers en/of verspringen 3 17 Houdingsaspecten T 2 Variabel Nee 3 18 Bewegen en regelen T 1 Variabel Nee

15 De onderdelen kunnen uit de volgende delen bestaan: Spel: oefenvorm/ spel/ scheidsrechter/ coach/ inzet/ theorie. Turnen: oefenvorm/ hulpverlenen/ inzet/ samenwerking. Zelfverdediging: oefenvorm/ inzet/ samenwerking. Atletiek: oefenvorm/ inzet. Bewegen op muziek: oefenvorm/ inzet/ organisatie. Fit-test: hulpverlenen, beoordelen van elkaar, inzet en resultaten Houdingsaspecten: omgang met medeleerlingen, docent en materiaal, inzet, gedrag, verzorging van spullen.

16 Vak: Lichamelijke Opvoeding Afdeling : VMBO-kader Leerjaar: 4 cohort trimester code leerstof toetsvorm weging tijdsduur herkansbaar 4 19 Houdingsaspecten T 2 Variabel Nee 4 20 SOLO: eerste en tweede keuze leerling samen beoordelen T 5 Variabel Nee 1) Het gemiddelde eindpunt van L.O.: 5,5 en hoger = voldoende 5,49 en lager= onvoldoende 2) Volgens het PTA dient de leerling een voldoende te halen voor L.O. 3) De onderdelen kunnen uit de volgende delen bestaan: Spel: oefenvorm/ spel/ scheidsrechter/ coach/ inzet/ organisatie. Turnen: oefenvorm/ hulpverlenen/ inzet/ samenwerking. Zelfverdediging: oefenvorm/ inzet/ samenwerking. Atletiek: oefenvorm/ inzet. SOLO: beoordeling op aanwezigheid(minimaal 9 van de 10 lessen aanwezig zijn)/ inzet/ motivatie/ houden aan afspraken. Indien een leerling te vaak afwezig is geweest, dient hij/zij dit in te halen.

17 Vak: Maatschappijkunde (Mak) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 1 1 Massamedia H1/2/3 S 1 45 min nee 1 2 Massamedia H3/4/5 S 1 45 min nee 1 3 Massamedia H6/7 S 1 nee 1 4 Praktische Opdracht Massamedia S 2 45 min nee 1 5 Massamedia Moduletoets S 2 45 min ja 2 6 Werk H1/2/3 S 1 45 min nee 2 7 Werk H4/5/6 S 1 45 min nee 2 8 Werk H7/8 S 1 45 min nee 2 9 Praktische opdracht Werk S 2 nee 2 10 Werk Moduletoets S 2 45 min ja 3 11 Multicult. Samenl. H1/2/3 S 1 45 min nee 3 12 Multicult. Samenl. H4/5/6 S 1 45 min nee 3 13 Multicult. Samenl. H7/8 S 1 45 min nee 3 14 Praktische Opdracht Multicult. Samenl. S 2 nee 3 15 Multicult. Samenl. Moduletoets S 2 45 min ja tijdsduur herkansbaar

18 Vak: Wiskunde (wi) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 1 01 Procenten S 1 45 min nee 1 02 Kaart en doorsnede S 1 45 min nee 1 03 Lineaire verbanden S 1 45 min nee 2 04 Statistiek S 1 45 min nee 2 05 Goniometrie S 1 45 min nee 2 06 Verschillende verbanden S 1 45 min nee 3 07 Oppervlakte en inhoud S 1 45 min nee 3 08 Rekenen S 1 45 min nee tijdsduur herkansbaar ** Bij elk hoofdstuk kan een schriftelijke overhoring en/of opdracht afgenomen worden. ** Bij elk hoofdstuk kunnen opdrachten uit vorige hoofdstukken gevraagd worden.

19 Vak: Wiskunde (wi) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 4 10 Verbanden 1 S 1 45 min nee 4 11 Hoeken, afstanden S 1 45 min nee 4 12 Grafieken en vergelijkingen S 1 45 min nee 5 13 Rekenen, meten en schatten S 1 45 min nee 5 14 Examen S 2 45 min nee 5 15 Vlakke figuren/ruimtefiguren S 1 45 min nee 5 16 Verbanden 2 S 1 45 min nee 1 ** Bij elk hoofdstuk kan een schriftelijke overhoring en/of opdracht afgenomen worden. ** Bij elk hoofdstuk kunnen opdrachten uit vorige hoofdstukken gevraagd worden. tijdsduur herkansbaar

20 Vak: Biologie (bi) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 1 01 Thema 1 Organen en cellen BI/K/3 S 1 45 min ja BI/K/ Thema 2 Voortplanting en ontwikkeling BI/K/10 S 1 45 min ja BI/K/11 BI/K/ Thema 3 Erfelijkheid en evolutie BI/K/13 S 1 45 min ja 2 04 Thema 4 Ordening BI/K/3 S 1 45 min ja BI/K/4 BI/K/5 BI/K/ Thema 5 Regeling BI/K/3 BI/K/9 BI/K/11 S 1 45 min ja tijdsduur herkansbaar 3 06 Thema 6 Zintuigen BI/K/11 S 1 45 min ja 3 07 Thema 7 Stevigheid en beweging BI/K/8 S 1 45 min nee 3 08 Gemiddelde van alle overhoringen en practica BI/K/1 PO 1 10 uur nee thema 1-7 BI/K/2 BI/K/ Excursie O/V/G 1 dag met verslag nee Per jaar mag een leerling 1 schriftelijk examen naar keuze herkansen. Dit gebeurd in overleg met de vakdocent en de examencommissie.

21 Vak: Biologie (bi) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 4 11 Thema 1 Planten BI/K/4 S 1 45 min ja BI/K/ Thema 2 Ecologie BI/K/3 S 1 45 min ja BI/K/5 BI/K/ Thema 3 Mens en milieu BI/K/3 S 1 45 min ja BI/K/ Thema 4 Voeding en vertering BI/K/3 S 1 45 min ja BI/K/4 BI/K/5 BI/K/ Thema 5 Gaswisseling BI/K/3 S 1 45 min ja BI/K/4 BI/K/ Thema 6 Transport BI/K/3 S 1 45 min Ja BI/K/4 BI/K/ Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming BI/K/4 S 1 45 min Nee BI/K/9 BI/K/10 BI/K/ Gemiddelde van alle overhoringen en practica BI/K/1 PO 1 10 uur nee thema 1-7 BI/K/2 BI/K/ Examentraining en herhaling van alle (delen van) thema s uit leerjaar 3 en 4 die tot het CE behoren O/V/G 2 uur ja Per jaar mag een leerling 1 schriftelijk examen naar keuze herkansen. Dit gebeurd in overleg met de vakdocent en de examencommissie. tijdsduur herkansbaar

22 Vak: Economie (ec) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof Domein toets vorm weging afname rond week 1 01 Hoofdstuk 1 Geld en welvaart S 1 45 min nee 1 02 Hoofdstuk 2 De bank en jouw geld S 1 45 min Nee 1 03 Hoofdstuk 3 Weet wat jij koopt? S 1 45 min Nee 2 04 Hoofdstuk 4 Zekerheid voor alles? S 1 45 min Nee 2 05 Hoofdstuk 5 Werk voor jou. S 1 45 min Nee 2 06 Hoofdstuk 6 Goede tijden, slechte tijden? S 1 45 min Nee 3 07 Hoofdstuk 7 Is de overheid nodig? S 1 45 min Nee 3 08 Hoofdstuk 8 Over de grens S 1 45 min Nee tijdsduur herkansbaar

23 Vak: Economie (ec) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toets vorm weging afname rond week 4 09 Hoofdstuk 1 Waar blijft je geld? S 1 45 min nee 4 10 Hoofdstuk 2 Kom je er mee uit? S 1 45 min Nee 4 11 Hoofdstuk 3 Kies je voor zeker? S 1 45 min Nee 4 12 Hoofdstuk 4 Hoe wordt er gewerkt S 1 45 min Nee 5 13 Hoofdstuk 5 Aan de slag? S 1 45 min Nee 5 14 Hoofdstuk 6 Kan de overheid dat regelen? S 1 45 min Nee 5 15 Hoofdstuk 7 Hoe groot is jou wereld? S 1 45 min Nee tijdsduur herkansbaar

24 Vak: Loopbaanoriëntatie en begeleiding (lob) Afdeling: vmbo kader leerjaar: 3 cohort Periode 1 t/m 3 LOB staat voor loopbaanoriëntatie en begeleiding en wordt als een rode draad door de schoolcarrière/schoolloopbaan van de leerling aangeboden. De leerling is eigenaar van zijn/haar eigen loopbaanleren proces en het eigen loopbaandossier. In de oriëntatiefase van de onderbouw is door middel van de opdrachten zoals beschreven in het LOB-schoolplan een keuze gemaakt voor een profiel dat het beste past bij de leerling. Tijdens deze keuze lag de nadruk op de loopbaancompetenties Kwaliteiten- en Motievenreflectie. In de bovenbouw worden deze loopbaancompetenties verder ontwikkeld en aangevuld met de loopbaancompetenties Werkexploratie, Loopbaansturing en Netwerken. Door middel van diverse activiteiten zoals beschreven in het LOB-schoolplan bouwt de leerling een eigen loopbaandossier op met hierin een verzameling van kwaliteiten, ervaringen en reflectieverslagen. De leerling wordt zich bewust van wat hij/zij wel en niet kan en wat hij/zij verder wil ontwikkelen. Dit gebeurt door het voeren van loopbaangesprekken met de loopbaancoach en het bewust worden van de ontwikkeling op gebied van de eigen loopbaan. Aan de hand van het loopbaandossier en de bijbehorende opdrachten voldoet de leerling aan zijn/haar LOB. Voor een overzicht van activiteiten verwijzen wij naar het LOB-schoolplan schooljaar Vak: Loopbaanoriëntatie en begeleiding (lob) Afdeling: vmbo kader leerjaar: 4 cohort Periode 1 t/m 3 LOB staat voor loopbaanoriëntatie en begeleiding en wordt als een rode draad door de schoolcarrière/schoolloopbaan van de leerling aangeboden. De leerling is eigenaar van zijn/haar eigen loopbaanleren proces en het eigen loopbaandossier. In de oriëntatiefase van de onderbouw is door middel van de opdrachten zoals beschreven in het LOB-schoolplan een keuze gemaakt voor een profiel dat het beste past bij de leerling. Tijdens deze keuze lag de nadruk op de loopbaancompetenties Kwaliteiten- en Motievenreflectie. In de bovenbouw worden deze loopbaancompetenties verder ontwikkeld en aangevuld met de loopbaancompetenties Werkexploratie, Loopbaansturing en Netwerken. Door middel van diverse activiteiten zoals beschreven in het LOB-schoolplan bouwt de leerling een eigen loopbaandossier op met hierin een verzameling van kwaliteiten, ervaringen en reflectieverslagen. De leerling wordt zich bewust van wat hij/zij wel en niet kan en wat hij/zij verder wil ontwikkelen. Dit gebeurt door het voeren van loopbaangesprekken met de loopbaancoach en het bewust worden van de ontwikkeling op gebied van de eigen loopbaan. Aan de hand van het loopbaandossier en de bijbehorende opdrachten voldoet de leerling aan zijn/haar LOB. Voor een overzicht van activiteiten verwijzen wij naar het LOB-schoolplan schooljaar

25 Vak: Dienstverlening en Producten Profiel 1. Organiseren van een activiteit. (OAOG) Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 01 Thema Sportschool 1. Activiteit plannen en voorbereiden 2. Voorzieningen en vergunningen.. 3. Schoonmaakmiddelen en effecten milieu. 4. Werkzaamheden hospitality en ruimte inrichten. 5. Pictogrammen en symbolen Thema Tuincentrum 1. Activiteit plannen en voorbereiden 2. Kosten en batenanalyse uitvoeren. 3. Vergunningen, materialen.. 4. Werkzaamheden hospitality. 5. Taken van hulpdiensten benoemen, inzetten 6. Vluchtroutes herkennen en gebruiken en maken 7. Nood- hulpposten inrichten. weging tijdsduur herkansbaar H/S/PO 1 7/8 weken ja H/S/PO 1 7/8 weken ja 3 03 Thema Hotel 1. Activiteit plannen en voorbereiden 2. Kosten en batenanalyse uitvoeren. 3. Vergunningen, materialen.. 4. Werkzaamheden hospitality. 5. Wensen en verwachtingen inventariseren. 6. Vluchtroutes herkennen en gebruiken en maken. 7. Onderzoek doen naar de activiteiten en uitkomst presenteren aan opdrachtgever. 8. Pictogrammen en symbolen herkennen, uitleggen en toepassen. H/S/PO 1 7/8 weken ja

26 Vak: Dienstverlening en Producten Profiel 2. Presenteren, verkopen en promoten. (PPV) Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 01 Thema Sportschool 1. Sociale media gebruiken en toepassen in een professionele zakelijke context. 2. Verkoopgesprek voeren. 3. Uitleg, instructie, voorlichting en informatie geven aan publiek, bezoekers en deelnemers. 4. Gespreksvaardigheden toepassen. 5. Gebruik maken van passende communicatiemiddelen Thema Tuincentrum 1. Voor een bepaald doel en een bepaalde doelgroep een media-uiting maken. Kenmerken van media-uitingen benoemen en de verschillende functies daarvan aangeven. 2. Sociale media gebruiken en toepassen in een professionele zakelijke context. 3.Omschrijven, benoemen en uitleggen waarom promotie belangrijk is, een promotieplan maken en beoordelen. 4. Media-uitingen met elkaar vergelijken en een beargumenteerde keuze maken voor een medium gelet op bijvoorbeeld doel, doelgroep, functionaliteit en duurzaamheid Thema Hotel 1. Voor een bepaald doel en een bepaalde doelgroep een media-uiting maken. 2. Met reacties van mensen omgaan. 3. Uitleg, instructie, voorlichting en informatie geven aan publiek, bezoekers en deelnemers. 4. Gespreksvaardigheden toepassen. 5. Gebruik maken van passende communicatiemiddelen weging tijdsduur herkansbaar H/S/PO 1 7/8 weken ja H/S/PO 1 7/8 weken ja H/S/PO 1 7/8 weken ja

27 Vak: Dienstverlening en Producten Profiel 3. Product maken en verbeteren.(prmv) Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 01 Thema Sportschool 1. Werktekeningen lezen en interpreteren,. 2. Een product in elkaar zetten en gebruik maken van verbindingen en werkvoorbereiding opstellen. 3. Het vervaardigde product controleren op de kwaliteit van de verbinding. 4. Een product vervaardigen met handgereedschap, elektrische handgereedschappen en machines en daarbij de machines veilig gebruiken Thema Tuincentrum 1. Een product ontwerpen en tekenen in een 2D- en 3Dtekenprogramma. 2. 3D print6principes en printtechnieken uitleggen. 3. Werktekeningen lezen en interpreteren. 4. Een product in elkaar zetten en gebruik maken van verbindingen en werkvoorbereiding opstellen. 5. Het vervaardigde product controleren op de kwaliteit van de verbinding. 6. Een product vervaardigen met handgereedschap, elektrische handgereedschappen en machines en daarbij de machines veilig gebruiken Thema Hotel 1. Een ontwerp en een product beoordelen en suggesties doen voor verbetering. 2. Een product ontwerpen en tekenen in een 2D- en 3Dtekenprogramma. 3. Een ontwerp en een product vertalen naar een werktekening. 4. Een product in elkaar zetten en gebruik maken van verbindingen en werkvoorbereiding opstellen. 5. Het vervaardigde product controleren op de kwaliteit van de verbinding. 6. Een product vervaardigen met handgereedschap, elektrische handgereedschappen en machines. 7. Handgereedschap, elektrische handgereedschappen en machines veilig gebruiken. weging tijdsduur herkansbaar H/S/PO 1 7/8 weken nee H/S/PO 1 7/8 weken nee H/S/PO 1 7/8 weken nee

28 Vak: Dienstverlening en Producten Profiel 4. Multi Media. (MPM) Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm weging tijdsduur Herkansbaar 1 01 Thema Sportschool H/S/PO 1 7/8 weken nee 1. Informatie verwerken en deze vormgeven in een lay out. 2. Een camera hanteren vanuit verschillende camerastandpunten. 3. Genres in beeldmateriaal onderscheiden, 4. Een script uitwerken in een globaal storybord 5. Het script voorleggen aan de opdrachtgever en de keuzes beargumenteren 6. Een draaiboek en een taakverdeling maken. 7. Een apparatuur- en materialenlijst opstellen voor het maken van de opnames. 8. Opgenomen beelden bewerken en monteren Thema Tuincentrum H/S/PO 1 7/8 weken nee 1. Informatie verwerken en deze vormgeven in een lay out. 2.Kenmerken van applicatie benoemen en concurrerende applicaties met elkaar vergelijken. 3. De inrichting van applicaties analyseren. 4. Wensen van de opdrachtgever inventariseren en interpreteren. 5. De functionaliteit van de applicatie beschrijven. 6. Een schematische weergave aanvullen van de werking van de applicatie. Het maken van de applicatie en de functionaliteit omzetten in een ontwerp. 7. Op basis van aangereikte informatie de applicatie bouwen en toegankelijk maken voor gebruikers. 8. De applicatie presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuze beargumenteren Thema Hotel H/S/PO 1 7/8 weken nee 1. Informatie verwerken en deze vormgeven in een lay out. 2. Een camera hanteren vanuit verschillende camerastandpunten. 3. Een draaiboek en een taakverdeling maken. 4. Een apparatuur- en materialenlijst opstellen voor het maken van de opnames. 5. Opgenomen beelden bewerken en monteren. 6. Wensen van de opdrachtgever inventariseren, interpreteren en verwerken in een ontwerp voor een website. 7. Een begroting maken voor het bouwen, hosten en onderhouden van de website. 8. Een website bouwen, presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuzes beargumenteren.

29 Vak: D&P Keuzevak ONDERNEMEN. (ONDN) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 01 Ict Vaardigheden bedrijfscontext. Omgaan met personeel, zakelijk gebruik sociale media, ontwikkelen huisstijl en kiezen van huisvesting weging afname rond week tijdsduur H/S/PO 1 ja herkansbaar 2 02 Beroepsvaardigheden via praktijkkaarten. Onderzoeken van de markt. Schrijven van een ondernemingsplan, opstellen van een financieel plan. Kiezen van een geschikte ondernemingsvorm Beroepsvaardigheden: Het presenteren van een product. Inpakken van producten. Maken van een verpakking voor een product. Winkelinrichting. Duurzaam ondernemen en ontwikkelen van een huisstijl. H/S/PO 1 nee HPO 1 nee

30 Vak: D&P Keuzevak Sport en Bewegen. (SPBW) Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 3 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 01 Omgaan met veiligheid en het voorkomen van blessures. Assisteren bij bewegen en gezondheidsprogramma s 2 02 Informatie verstrekken over mogelijkheden om te bewegen en te sporten in de eigen regio. Assisteren en instructie geven bij sport en bewegingsactiviteit Eenvoudig regelende taken uitvoeren bij sport en bewegen. Voor een bepaalde doelgroep een eenvoudig sportevenement of toernooi organiseren en uitvoeren. weging afname rond week tijdsduur herkansbaar HPO 1 nee HPO 1 nee H/S/PO 1 nee

31 Vak: Dienstverlening en Producten Profiel 1. Organiseren van een activiteit. (OAOG) Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 04 Thema Vakantiepark 1. Wensen en verwachtingen opdrachtgever inventarissen. 2. Onderzoek doen naar de activiteit en uitkomst presenteren aan opdrachtgever. 3. Activiteit plannen voorbereiden. Activiteit evalueren. 4. Kosten en batenanalyse uitvoeren. 5. Vergunningen, materialen, middelen en medewerkers regelen. 6. Werkzaamheden hospitality uitvoeren. 7. Vluchtroutes herkennen, gebruiken en maken. 8. Schoonmaakmiddelen en de effecten op het milieu benoemen. 9. Schoonmaakmiddelen, materialen en apparatuur kiezen en gebruiken en de werkzaamheden uitvoeren volgens voorschriften. 10. Voorstellen doen voor de inrichting van een milieustraat en toepassen. 11. Werkzaamheden rondom hospitality uitvoeren en een ruimte inrichten Thema Outdoor Examentraining 1. Wensen en verwachtingen opdrachtgever inventarissen. 2. Onderzoek doen naar de activiteit en uitkomst presenteren aan opdrachtgever. 3. Activiteit plannen voorbereiden. Activiteit evalueren. 4. Kosten en batenanalyse uitvoeren. 5. Vergunningen, materialen, middelen en medewerkers regelen. 6. Werkzaamheden hospitality uitvoeren. 7. Vluchtroutes herkennen, gebruiken en maken. 8. Schoonmaakmiddelen en de effecten op het milieu benoemen. 9. Schoonmaakmiddelen, materialen en apparatuur kiezen en gebruiken en de werkzaamheden uitvoeren volgens voorschriften. 10. Voorstellen doen voor de inrichting van een milieustraat en toepassen. 11. Werkzaamheden rondom hospitality uitvoeren en een ruimte inrichten. weging tijdsduur herkansbaar H/S/PO 1 10 weken ja H/S/PO 1 8 weken nee

32 Vak: Dienstverlening en Producten Profiel 2. Presenteren, verkopen en promoten. Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 04 Thema Vakantiepark 1. Media-uitingen met elkaar vergelijken en een beargumenteerde keuze maken voor een medium gelet op bijvoorbeeld doel, doelgroep, functionaliteiten en duurzaamheid. 2. Voor een bepaald doel en een bepaalde doelgroep een media-uiting maken. Kenmerken van media-uitingen benoemen en de verschillende functies daarvan aangeven. 3. Omschrijven, benoemen en uitleggen waarom promotie belangrijk is. 4. Een promotieplan maken en beoordelen. 5. Met reacties van mensen omgaan. 6. Sociale media gebruiken en toepassen in een professionele zakelijke context. 7. Uitleg, instructie, voorlichting en informatie geven aan publiek, bezoekers en deelnemers. 8. Gespreksvaardigheden toepassen. 9. Gebruik maken van passende communicatiemiddelen Thema Outdoor Examentraining 1. Media-uitingen met elkaar vergelijken en een beargumenteerde keuze maken voor een medium gelet op bijvoorbeeld doel, doelgroep, functionaliteiten en duurzaamheid. 2.Voor een bepaald doel en een bepaalde doelgroep een media-uiting maken. Kenmerken van media-uitingen benoemen en de verschillende functies daarvan aangeven. 3. Omschrijven, benoemen en uitleggen waarom promotie belangrijk is. 4. Een promotieplan maken en beoordelen. 5. Met reacties van mensen omgaan. 6. Sociale media gebruiken en toepassen in een professionele zakelijke context. 7. Uitleg, instructie, voorlichting en informatie geven aan publiek, bezoekers en deelnemers. 8. Gespreksvaardigheden toepassen. 9. Gebruik maken van passende communicatiemiddelen. 10. Verkoopgesprek voeren. weging tijdsduur herkansbaar H/S/PO 1 10 weken ja H/S/PO 1 8 weken ja

33 Vak: Dienstverlening en Producten Profiel 3. Product maken en verbeteren. Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 04 Thema Vakantiepark 1. Een ontwerp en een product beoordelen en suggesties doen voor verbetering. 2. Een product ontwerpen en tekenen in een 2D- en 3Dtekenprogramma. 3. Een ontwerp en een product vertalen naar een werktekening. 4. Een product in elkaar zetten en gebruik maken van verbindingen en werkvoorbereiding opstellen. 5. Het vervaardigde product controleren op de kwaliteit van de verbinding. 6. Een product vervaardigen met handgereedschap, elektrische handgereedschappen en machines. 7. Handgereedschappen, elektrische handgereedschappen en machines veilig gebruiken Thema Outdoor Examentraining 1. Een ontwerp en een product beoordelen en suggesties doen voor verbetering. 2. Een product ontwerpen en tekenen in een 2D- en 3Dtekenprogramma. 3. Een ontwerp en een product vertalen naar een werktekening. 4. Een product in elkaar zetten en gebruik maken van verbindingen en een werkvoorbereiding opstellen. 5. Het vervaardigde product controleren op de kwaliteit van de verbinding. 6. Een product vervaardigen met handgereedschap, elektrische handgereedschappen en machines. 7. Handgereedschappen, elektrische handgereedschappen en machines veilig gebruiken. weging tijdsduur herkansbaar H/S/PO 1 10 weken nee H/S/PO 1 8 weken nee

34 Vak: Dienstverlening en Producten Profiel 4. Multi Media Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toetsvorm 1 04 Thema Vakantiepark 1. Wensen en eisen van een opdrachtgever inventariseren en interpreteren. 2. Informatie verwerken en deze vormgeven in een layout. 3. Een camera hanteren vanuit verschillende camerastandpunten. 4. Genres in beeldmateriaal onderscheiden. 5. Op basis van gegeven informatie een script schrijven of een verhaal bedenken. 6. Een script uitwerken in een globaal storybord. 7. Het script voorleggen aan de opdrachtgever en de keuzes beargumenteren 8. Een draaiboek en een taakverdeling maken. 9. Een apparatuur- en materialenlijst opstellen voor het maken van de opnames. 10. Opgenomen beelden bewerken en monteren. 11. Kenmerken van applicaties benoemen en concurrerende applicaties met elkaar vergelijken 12. De functionaliteit van de applicatie beschrijven. 13. Een schematische weergave aanvullen van de werking van de applicatie. Het maken van de applicatie en de functionaliteit omzetten in een ontwerp. 14. Op basis van aangereikte informatie de applicatie bouwen en toegankelijk maken voor gebruikers. 15. De applicatie presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuzes beargumenteren Thema Outdoor Examentraining 1. Wensen en eisen van een opdrachtgever inventariseren en interpreteren. 2. Informatie verwerken en deze vormgeven in een layout. 3. Een camera hanteren vanuit verschillende camerastandpunten. 4. Genres in beeldmateriaal onderscheiden. 5. Op basis van gegeven informatie een script schrijven of een verhaal bedenken. 6. Een script uitwerken in een globaal storybord. 7. Het script voorleggen aan de opdrachtgever en de keuzes weging tijdsduur herkansbaar H/S/PO 1 10 weken ja H/S/PO 1 6 weken nee

35 beargumenteren 8. Een draaiboek en een taakverdeling maken. 9. Een apparatuur- en materialenlijst opstellen voor het maken van de opnames. 10. Opgenomen beelden bewerken en monteren. 11. Kenmerken van applicaties benoemen en concurrerende applicaties met elkaar vergelijken. 12. De functionaliteit van de applicatie beschrijven. 13. Een schematische weergave aanvullen van de werking van de applicatie. Het maken van de applicatie en de functionaliteit omzetten in een ontwerp. 14. Op basis van aangereikte informatie de applicatie bouwen en toegankelijk maken voor gebruikers. 15. De applicatie presenteren aan de opdrachtgever en gemaakte keuzes beargumenteren.

36 Vak: D&P Keuzevak Webshop Afdeling: vmbo-kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toets - vorm 1 01 H/S/P O 2 02 H/S/P O weging afname rond week tijdsduur 1 ja herkansbaar 1 nee Vak: D&P Keuzevak Facilitaire inrichting Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 4 cohort periode nr. leerstof domein toets - vorm weging afname rond week tijdsduur 1 01 H/PO 1 nee herkansbaar 2 02 H/PO 1 nee

37 Vak: Z&W Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 3 cohort: Profieldelen periode nr. leerstof toets vorm weging tijdsduur 1 01 Minitoets 1 Mens & Activiteit. MACT S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 1 02 Minitoets 2 Mens & Activiteit S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 1 03 Minitoets 3 Mens & Activiteit S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 1 04 Eindtoets Mens & Activiteit S 2 45 Ja Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 1 05 Vaardigheidstoets Mens & Activiteit S/P 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 1 06 LOB opdrachten S/P 1 n.v.t. Ja herkansbaar 2 01 Minitoets 1 Mens & Omgeving. MOMG S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 2 02 Minitoets 2 Mens & Omgeving S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 2 03 Minitoets 3 Mens & Omgeving S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 2 04 Eindtoets Mens & Omgeving S 2 45 Ja Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 2 05 Vaardigheidstoets Mens & Omgeving S/P 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 2 06 LOB opdrachten S/P 1 n.v.t. ja 3 01 Minitoets 1 Mens & Zorg. MZRG S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 3 02 Minitoets 2 Mens & Zorg S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 3 03 Minitoets 3 Mens & Zorg S 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 3 04 Eindtoets Mens & Zorg S 2 45 Ja Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 3 05 Vaardigheidstoets Mens & Zorg S/P 1 45 Nee Waarbij onderdelen aan bod komen uit de onderstaande blokken * 3 06 LOB opdrachten S/P 1 n.v.t. Ja 3 01 Minitoets Welzijn kind en jongeren S 1 45 Nee 3 02 Eindtoets Welzijn kind en jongeren S 2 45 Ja 3 03 Vaardigheidstoets Welzijn kind en jongeren S/P 1 45 Nee 3 04 LOB opdrachten S/P 1 n.v.t. Ja *) Blokken: Kinderdagverblijf - Thuiszorg - Jeugdvoorziening - Basisschool - Sportcentrum - Gezondheidscentrum - Verstandelijk gehandicapten Woonzorgcentrum. Opmerking: Herkansing eindtoets eenmalig.

38 Vak: Z&W Afdeling: vmbo- kader leerjaar: 4 cohort: Keuzedelen periode nr. leerstof toets vorm weging tijdsduur herkansbaar 4 01 Minitoets Welzijn volwassenen en ouderen S 1 45 Nee 4 02 Eindtoets Welzijn volwassenen en ouderen S 2 45 Ja 4 03 Vaardigheidstoets Welzijn volwassenen en ouderen S/P 1 45 Nee 4 04 LOB opdrachten S/P 1 Ja 4 05 Minitoets Assisteren in de gezondheidszorg S 1 45 Nee 4 06 Eindtoets Assisteren in de gezondheidszorg S 2 45 Ja 4 07 Vaardigheidstoets Assisteren in de gezondheidszorg S/P 1 45 Nee 4 08 LOB opdrachten S/P 1 Ja 5 01 Minitoets Wonen en huishouden S 1 45 Nee 5 02 Eindtoets Wonen en huishouden S 2 45 Ja 5 03 Vaardigheidstoets Wonen en huishouden S/P 1 45 Nee 5 04 LOB opdrachten S/P 1 Ja 5 04 Minitoets Welzijn kind en jongeren S 1 45 Nee 5 05 Eindtoets Welzijn kind en jongeren S 2 45 Ja 5 06 Vaardigheidstoets Welzijn kind en jongeren S/P 1 45 Nee 5 07 LOB opdrachten S/P 1 n.v.t. Ja