vragenlijsten leerlingen

Transcriptie

1 vragenlijsten leerlingen Uitslagen Vragenlijst Dynamiek Scholengroep

2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Organisatiegegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten... 6 Waardering van het responspercentage... 6 Waardering van de scores... 6 Meerkeuzevragen... 8 Analyse... 8 Kwaliteitszorg Mogelijke verbeterpunten Bespreekpunten Analyse Aanbod Sterke punten Mogelijke verbeterpunten Bespreekpunten Analyse Tijd Mogelijke verbeterpunten Bespreekpunten Analyse Pedagogisch Handelen Sterke punten Bespreekpunten Analyse Didactisch Handelen Sterke punten Mogelijke verbeterpunten Bespreekpunten Analyse Schoolklimaat Mogelijke verbeterpunten Bespreekpunten Analyse Zorg en begeleiding Bespreekpunten Analyse Sociale veiligheid Sterke punten Bespreekpunten Analyse Incidenten Sterke punten Bespreekpunten Analyse Eindcijfer Bespreekpunten Analyse

3 Meerkeuzevragen Algemeen (1) Sterke punten Mogelijke verbeterpunten Bespreekpunten Analyse Algemeen (2) Sterke punten Bespreekpunten Analyse Incidenten Bespreekpunten Analyse Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen Mogelijke verbeterpunten Bespreekpunten Slotconclusies Waardering van de vragen Hoogste en laagste scores

4 Inleiding In dit rapport worden de resultaten beschreven van de vragenlijsten leerlingen van Dynamiek Scholengroep. De gebruikte vragenlijst is afkomstig van het kwaliteitszorgsysteem WMK (Werken Met Kwaliteit), een coproductie van: Bos Onderwijs Consultancy te Ede (Cees Bos, auteur) Koninklijke Van Gorcum te Assen (uitgever) Kwest Online te Zuidwolde (automatiseerder) 3

5 De vragenlijst Kwaliteitszorg is: zorgen voor kwaliteit. Scholen die dat systematisch doen, stellen zichzelf permanent de volgende vragen: 1. Wat beloven wij? Welke kwaliteit kunnen alle betrokkenen verwachten? 2. Doen we wat we beloven? En hoe meten we dat? 3. Welke kwaliteit moeten we vasthouden (borgen)? 4. Welke aspecten willen we verbeteren? En: Hoe pakken we dat aan? Als een school haar kwaliteit heeft vastgesteld (fase 1), is het zaak te meten wat anderen vinden van de kwaliteit van de school (fase 2). Wie voortdurend alleen maar zelf (directie en leraren) de kwaliteit van de school beoordeelt, krijgt geen objectief beeld. Daarom is het van belang om (ook) anderen naar de kwaliteit van de school te laten kijken. Te denken valt aan een beoordeling door de inspectie, een externe instantie, een visitatiecommissie, een maatjesschool, ouders en/of leerlingen. Een school die de beoordeling van haar kwaliteit baseert op meerdere bronnen, beschikt over een wat genuanceerder (objectiever) beeld van de werkelijkheid. Het bevragen van ouders/verzorgers, leerlingen of leraren (in hun rol van werknemer) kan dus gepositioneerd worden in de tweede fase van kwaliteitszorg: vinden zij, dat de school waarmaakt wat ze belooft? Dit kan gemeten worden met behulp van een ouder-, leerlingen- of lerarenvragenlijst. De gehanteerde vragenlijst (WMK) is volledig afgestemd op het toezichtkader van de Inspectie van het Onderwijs. Meerkeuzevragen 2 vragen Kwaliteitszorg 9 vragen Aanbod 8 vragen Tijd 6 vragen Pedagogisch Handelen 9 vragen Didactisch Handelen 10 vragen Schoolklimaat 8 vragen Zorg en begeleiding 7 vragen Sociale veiligheid 7 vragen Incidenten 8 vragen Eindcijfer 1 vragen Meerkeuzevragen 2 vragen 4

6 Algemeen (1) 15 vragen Algemeen (2) 6 vragen Incidenten 11 vragen De Vragenlijst bestaat in totaal uit 109 vragen. 5

7 Gegevens Organisatiegegevens Organisatie Dynamiek Scholengroep Adres postbus 6162 Postcode + Plaats 5960AD Horst Periode van afname Deze Vragenlijst is afgenomen in de periode van 1 november 2013 tot 1 juni Aantal respondenten Totaal aantal respondenten 1835 Aantal afgerond 1737 Responspercentage 95% Waardering van het responspercentage Een respons tot 16% Erg laag Een respons tussen 16% en 34% Laag Een respons tussen 34% en 50% Voldoende Een respons tussen 50% en 70% Goed Een respons boven 70% Uitstekend Waardering van de scores Een score tot 2,50 Onvoldoende Een score tussen 2,50 en 3,00 Zwak (matig) Een score tussen 3,00 en 3,25 Voldoende Een score tussen 3,25 en 3,50 Ruim voldoende 6

8 Een score tussen 3,50 en 3,75 Goed Een score tussen 3,75 en 4,00 Uitstekend De norm is door de school ingesteld op 3,00. We gaan ervan uit, dat een verschil van meer dan 0,50 op de benchmark een significant verschil is. Een sterk punt is een punt dat boven de 3,50 scoort. Een mogelijk verbeterpunt is een punt dat beneden de 3,00 scoort. In de hierna volgende hoofdstukken worden steeds de uitslagen per indicator of beleidsterrein beschreven. Ieder hoofdstuk bestaat uit: 1. De uitslagen van een beleidsterrein of indicator De vraag (stelling) De gemiddelde score van eigen school (GSES) De gemiddelde score van andere scholen (GSOS) Het verschil tussen GSES en GSOS De standaardafwijking 2. De sterke punten (indien van toepassing) 3. De mogelijke verbeterpunten (indien van toepassing) 4. De punten waarover men het eens is (indien van toepassing) 5. Bespreekpunten (indien van toepassing) 7

9 Meerkeuzevragen Meerkeuzevragen jongen 845 meisje 880 Meerkeuzevragen BB1 (SBO) 17 BB2 (SBO) 18 BB3 (SBO) 17 Analyse De vragenlijsten zijn voorgelegd aan de leerlingen van de groepen 5,6,7,8. Het responspercentage is 95%. De waardering van het responspercentage is "uitstekend". De conclusies uit dit onderzoek mogen als betrouwbaar worden beschouwd. De verhouding jongens/meisjes is 49%-51%. De factor "geslacht" is dus niet van invloed op conclusies van dit onderzoek. De Willibrordusschool en SBO de Peelhorst worden in deze analyse niet met naam genoemd. Zij hebben echter wel meegedaan aan dit onderzoek. De gegevens van de Willibrordus zijn opgenomen in de data van de Peddepoel. Er loopt een fusietraject tussen beide scholen. De data van SBO de Peelhorst zijn meegenomen in de data van Meuleveld. beide scholen vormen samen de Twister. De Driehoek is een kleine school waarvan 36 leerlingen hebben meegedaan aan het onderzoek. Het invullen van de vragenlijsten werd door veel leerlingen als moeilijk ervaren. De formulering werd ervaren als onduidelijk. Veel leerlingen, zeker de jongsten, gaven aan dat de vragen ook leestechnisch te moeilijk waren. 8

10 9

11 Kwaliteitszorg GSES GSOS +/- DEV De Schakel 2,65 2,87-0,22 0,88 St.Anna 2,80 2,87-0,07 0,86 De Bottel 2,86 2,87-0,01 0,87 De Brink 2,73 2,87-0,14 0,93 De Doolgaard 3,03 2,87 +0,16 0,82 De Driehoek 2,51 2,87-0,36 1,02 BS De Horizon 2,85 2,87-0,02 0,93 De Kameleon 2,61 2,87-0,26 1,08 BS de Klimboom 2,67 2,87-0,20 0,87 De Kroevert 2,90 2,87 +0,03 0,85 Mariaschool 3,03 2,87 +0,16 0,81 De Peddepoel 2,74 2,87-0,13 0,84 OBS Weisterbeek 2,94 2,87 +0,07 0,90 De Wouter 2,94 2,87 +0,07 0,92 Basisschool de Twister 2,76 2,87-0,11 0,89 Megelsheim 2,92 2,87 +0,05 0,89 Onder De Linde 2,99 2,87 +0,13 0,86 Onder de Wieken 2,71 2,87-0,16 0,97 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,16 2,87 +0,29 0,85 SBO De Twister 10

12 2,86 2,87-0,01 0,91 Mogelijke verbeterpunten Leerlingen mogen meedenken en meepraten over allerlei schoolzaken De juf/meester vraagt of ik de lessen leuk vind De juf/meester vraagt wat er anders moet in de klas Bespreekpunten Leerlingen mogen meedenken en meepraten over allerlei schoolzaken Ik durf het te zeggen als iets me niet bevalt (als ik iets niet leuk vind) De juf/meester vraagt wat er anders moet in de klas Analyse De vragen hebben betrekking op het bewust vragen naar de mening van de leerling door de leerkracht. Op maar 3 scholen halen we daarbij de door ons gestelde norm. In vergelijking met andere scholen zijn we hierbij geen uitzondering; de gsos ligt overal onder de 3!! Leerlingen kunnen wel meer dan gemiddeld meedenken en meepraten over schoolzaken. Ondanks dat we op 8 vragen onze norm niet halen, vinden onze leerlingen dat ze op een goede school zitten. We scoren op deze vraag 0,43 boven onze norm. De Doolgaard, de Mariaschool en de Dobbelsteen scoren boven de gestelde norm en boven de gsos. De Dobbelsteen scoort het hoogst. De Driehoek het laagst. Overigens scoren de leerlingen van deze school bijna het hoogst op durven zeggen wat ze niet leuk vinden! 11

13 Aanbod GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,10 3,14-0,04 0,84 St.Anna 3,00 3,14-0,14 0,76 De Bottel 3,02 3,14-0,11 0,92 De Brink 3,14 3,14 0,00 0,83 De Doolgaard 3,12 3,14-0,02 0,84 De Driehoek 2,86 3,14-0,28 0,91 BS De Horizon 2,94 3,14-0,20 0,94 De Kameleon 3,05 3,14-0,09 0,91 BS de Klimboom 3,00 3,14-0,14 0,83 De Kroevert 3,11 3,14-0,02 0,80 Mariaschool 3,13 3,14-0,01 0,79 De Peddepoel 3,15 3,14 +0,01 0,78 OBS Weisterbeek 3,15 3,14 +0,01 0,87 De Wouter 3,22 3,14 +0,08 0,82 Basisschool de Twister 3,07 3,14-0,07 0,87 Megelsheim 3,15 3,14 +0,01 0,85 Onder De Linde 2,99 3,14-0,15 0,93 Onder de Wieken 2,88 3,14-0,26 0,98 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,35 3,14 +0,22 0,78 SBO De Twister 12

14 3,09 3,14-0,05 0,87 Sterke punten De juf/meester besteedt aandacht aan Rekenen Mogelijke verbeterpunten De juf/meester besteedt aandacht aan Muziek De juf/meester besteedt tijd aan het werken met de computer De juf/meester besteedt aandacht aan andere volkeren en andere mensen Bespreekpunten De juf/meester besteedt aandacht aan Muziek De juf/meester besteedt aandacht aan andere volkeren en andere mensen De juf/meester besteedt aandacht aan Tekenen en handvaardigheid Analyse Leerlingen zijn tevreden over het aanbod. Op Dynamiek niveau scoren we hier boven onze gestelde norm (3,09) De gemiddelde schoolnorm is echter 3,14. Vijf scholen scoren net op of onder de norm. De Dobbelsteen scoort het hoogst, de Driehoek het laagst. We halen onze én de gemiddelde schoolnorm niet bij Muziek,Werken met de computer en W.O. De Mariaschool is de enige school waarbij de leerlingen de norm halen m.b.t. het werken met computers. Met betrekking tot muziek wordt de norm wel gehaald op de Kroevert, de Wouter en de Peddepoel. Leerlingen van de Weisterbeek geven aan dat er in voldoende mate gesproken wordt over andere volkeren en andere mensen. 13

15 Tijd GSES GSOS +/- DEV De Schakel 2,95 3,07-0,12 0,84 St.Anna 2,87 3,07-0,20 0,87 De Bottel 3,18 3,07 +0,11 0,84 De Brink 2,89 3,07-0,18 0,92 De Doolgaard 3,15 3,07 +0,08 0,81 De Driehoek 2,55 3,07-0,52 0,96 BS De Horizon 3,04 3,07-0,03 0,86 De Kameleon 2,88 3,07-0,19 1,00 BS de Klimboom 2,84 3,07-0,23 0,92 De Kroevert 2,91 3,07-0,16 0,93 Mariaschool 2,76 3,07-0,31 0,83 De Peddepoel 3,01 3,07-0,07 0,82 OBS Weisterbeek 3,20 3,07 +0,12 0,83 De Wouter 3,07 3,07 +0,00 0,90 Basisschool de Twister 2,92 3,07-0,15 0,89 Megelsheim 3,00 3,07-0,07 0,85 Onder De Linde 3,11 3,07 +0,04 0,84 Onder de Wieken 2,91 3,07-0,16 0,93 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,19 3,07 +0,12 0,84 SBO De Twister 14

16 3,01 3,07-0,06 0,88 Mogelijke verbeterpunten De juf/meester zorgt ervoor dat alle spullen klaarliggen De juf/meester zegt er wat van als kinderen te laat komen De juf/meester helpt je snel als dat nodig is (je hoeft niet lang te wachten) Bespreekpunten De juf/meester zegt er wat van als kinderen te laat komen De juf/meester zorgt ervoor dat alle spullen klaarliggen De juf/meester zegt hoe lang je over je werk mag doen Analyse We halen onze norm en de gemiddelde scholenscore niet m.b.t. spullen klaarleggen en te laat komen. Leerlingen geven aan dat de leerkracht meer materialen van te voren kunnen klaarleggen. En vinden dat kinderen die te laat komen daar ook op aangesproken mogen worden. Op ongeveer de helft van de scholen geven leerlingen aan dat ze graag sneller geholpen zouden willen worden als ze een vraag hebben. Bij het item "snel hulp bieden" halen we onze norm niet;in vergelijking met de gemiddelde scholenscore scoren we iets hoger. De Dobbelsteen scoort het hoogste en de Driehoek het laagste. 15

17 Pedagogisch Handelen GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,14 3,30-0,16 0,85 St.Anna 3,31 3,30 +0,01 0,65 De Bottel 3,34 3,30 +0,04 0,75 De Brink 3,12 3,30-0,18 0,85 De Doolgaard 3,30 3,30 +0,00 0,73 De Driehoek 3,21 3,30-0,09 0,74 BS De Horizon 3,27 3,30-0,03 0,72 De Kameleon 3,12 3,30-0,19 0,94 BS de Klimboom 3,13 3,30-0,17 0,79 De Kroevert 3,21 3,30-0,09 0,81 Mariaschool 3,42 3,30 +0,12 0,64 De Peddepoel 3,23 3,30-0,07 0,70 OBS Weisterbeek 3,39 3,30 +0,09 0,74 De Wouter 3,39 3,30 +0,09 0,79 Basisschool de Twister 3,23 3,30-0,07 0,76 Megelsheim 3,39 3,30 +0,09 0,74 Onder De Linde 3,28 3,30-0,02 0,79 Onder de Wieken 3,29 3,30-0,01 0,75 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,62 3,30 +0,32 0,58 SBO De Twister 16

18 3,30 3,30 0,00 0,76 Sterke punten De juf/meester zorgt ervoor dat we ruzies uitpraten De juf/meester zorgt ervoor dat we goed met elkaar omgaan De juf/meester doet aardig tegen de kinderen in de klas Bespreekpunten Ik ga met plezier naar school Ons lokaal ziet er gezellig uit De juf/meester besteedt aandacht aan (voor mij) belangrijke gebeurtenissen Analyse De leerlingen beoordelen het pedagogisch handelen positief.we zitten 0,3 boven onze gestelde norm en gelijk aan de gsos. Dit geldt ook voor alle deelvragen. De Dobbelsteen scoort het hoogst; de Kameleon het laagst. 17

19 Didactisch Handelen GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,01 3,19-0,18 0,83 St.Anna 3,18 3,19-0,02 0,76 De Bottel 3,30 3,19 +0,11 0,76 De Brink 3,13 3,19-0,07 0,84 De Doolgaard 3,35 3,19 +0,16 0,68 De Driehoek 3,14 3,19-0,05 0,77 BS De Horizon 3,20 3,19 +0,01 0,76 De Kameleon 3,17 3,19-0,03 0,84 BS de Klimboom 3,09 3,19-0,10 0,78 De Kroevert 3,16 3,19-0,04 0,82 Mariaschool 3,26 3,19 +0,07 0,71 De Peddepoel 3,14 3,19-0,06 0,76 OBS Weisterbeek 3,26 3,19 +0,06 0,79 De Wouter 3,26 3,19 +0,07 0,80 Basisschool de Twister 3,21 3,19 +0,02 0,77 Megelsheim 3,28 3,19 +0,09 0,77 Onder De Linde 3,23 3,19 +0,04 0,81 Onder de Wieken 3,21 3,19 +0,01 0,77 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,44 3,19 +0,25 0,72 SBO De Twister 18

20 3,23 3,19 +0,04 0,78 Sterke punten De juf/meester kan goed uitleggen Mogelijke verbeterpunten De juf/meester laat ons zelf werk kiezen Bespreekpunten De juf/meester laat ons zelf werk kiezen De juf/meester zorgt voor afwisseling De juf/meester laat ons samenwerken Analyse Ook hierover zijn de leerlingen positief. Op alle scholen scoren de leerlingen boven onze norm (3,23) en boven de gsos! Het zelf werk mogen kiezen scoort onder de norm maar wel iets hoger dan de gsos. De Dobbelsteen scoort het hoogst, de Schakel het laagst. 19

21 Schoolklimaat GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,10 3,14-0,04 0,79 St.Anna 3,15 3,14 +0,01 0,82 De Bottel 3,31 3,14 +0,17 0,74 De Brink 3,08 3,14-0,06 0,91 De Doolgaard 2,88 3,14-0,27 0,93 De Driehoek 3,01 3,14-0,13 0,91 BS De Horizon 3,27 3,14 +0,13 0,75 De Kameleon 3,04 3,14-0,10 1,03 BS de Klimboom 2,93 3,14-0,21 0,88 De Kroevert 3,06 3,14-0,09 0,89 Mariaschool 3,19 3,14 +0,05 0,72 De Peddepoel 3,05 3,14-0,09 0,83 OBS Weisterbeek 3,10 3,14-0,04 0,87 De Wouter 3,06 3,14-0,08 0,96 Basisschool de Twister 2,95 3,14-0,19 0,92 Megelsheim 3,27 3,14 +0,13 0,80 Onder De Linde 3,02 3,14-0,12 0,90 Onder de Wieken 3,13 3,14-0,01 0,80 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,38 3,14 +0,24 0,77 SBO De Twister 20

22 3,09 3,14-0,05 0,88 Mogelijke verbeterpunten Onze school organiseert activiteiten na schooltijd Ik ben tevreden over de schoolkrant Bespreekpunten Ik ben tevreden over de schoolkrant Onze school organiseert activiteiten na schooltijd Ons lokaal ziet er gezellig uit Analyse De leerlingen scoren schoolklimaat net iets boven onze norm (3,09) en iets onder gr gsos (3,14). Het minst tevreden zijn leerlingen over de mogelijkheid van buitenschoolse aktiviteiten en over de schoolkrant. Op beide onderdelen scoren we onder onze norm en onder de gsos. Alleen op de Bottel zijn de leerlingen tevreden over de buitenschoolse activiteiten. Drie scholen, de Doolgaard, de Klimboom en de Twister scoren net onder de de Dynamieknorm... De Dobbelsteen scoort het hoogst en de Doolgaard het laagst. De leerlingen van de Doolgaard vinden dat hun school en klas er niet netjes verzorgd uitziet. Ze vinden overigens wel dat hun klas er gezellig uit ziet. De leerlingen van de Kameleon willen nog wel eens nadenken over de schoolregels. 21

23 Zorg en begeleiding GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,01 3,27-0,26 0,79 St.Anna 3,39 3,27 +0,12 0,61 De Bottel 3,30 3,27 +0,04 0,72 De Brink 3,16 3,27-0,10 0,75 De Doolgaard 3,26 3,27 0,00 0,69 De Driehoek 3,19 3,27-0,07 0,80 BS De Horizon 3,23 3,27-0,04 0,71 De Kameleon 3,15 3,27-0,12 0,84 BS de Klimboom 3,22 3,27-0,04 0,68 De Kroevert 3,14 3,27-0,13 0,78 Mariaschool 3,28 3,27 +0,02 0,66 De Peddepoel 3,13 3,27-0,13 0,73 OBS Weisterbeek 3,38 3,27 +0,12 0,71 De Wouter 3,35 3,27 +0,09 0,77 Basisschool de Twister 3,23 3,27-0,04 0,74 Megelsheim 3,31 3,27 +0,05 0,70 Onder De Linde 3,32 3,27 +0,06 0,71 Onder de Wieken 3,28 3,27 +0,01 0,71 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,58 3,27 +0,32 0,59 SBO De Twister 22

24 3,27 3,27 +0,01 0,73 Bespreekpunten De juf/meester geeft me extra werk als dat nodig is De juf/meester is geduldig De juf/meester geeft opdrachten die ik begrijp Analyse We scoren op alle vragen boven de Dynamieknorm en behalen de gsos-score (3,27). De Dobbelsteen scoort het hoogst en De schakel het laagst. De leerlingen zijn tevreden over de hulp de ze van de leerkrachten krijgen, 23

25 Sociale veiligheid GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,26 3,43-0,18 0,74 St.Anna 3,59 3,43 +0,15 0,61 De Bottel 3,46 3,43 +0,03 0,69 De Brink 3,28 3,43-0,15 0,81 De Doolgaard 3,48 3,43 +0,05 0,67 De Driehoek 3,40 3,43-0,03 0,65 BS De Horizon 3,45 3,43 +0,02 0,62 De Kameleon 3,51 3,43 +0,07 0,75 BS de Klimboom 3,56 3,43 +0,13 0,56 De Kroevert 3,48 3,43 +0,05 0,67 Mariaschool 3,49 3,43 +0,06 0,56 De Peddepoel 3,45 3,43 +0,01 0,64 OBS Weisterbeek 3,58 3,43 +0,14 0,63 De Wouter 3,35 3,43-0,08 0,85 Basisschool de Twister 3,36 3,43-0,07 0,77 Megelsheim 3,51 3,43 +0,08 0,70 Onder De Linde 3,39 3,43-0,05 0,75 Onder de Wieken 3,52 3,43 +0,09 0,62 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,75 3,43 +0,32 0,49 SBO De Twister 24

26 3,47 3,43 +0,03 0,69 Sterke punten De juf/meester zorg ervoor dat ruzies worden uitgepraat Ik voel me veilig in de klas De juf/meester helpt leerlingen die gepest worden Bespreekpunten Ik voel me veilig op het plein Ik voel me veilig op school De juf/meester helpt leerlingen die gepest worden Analyse De leerlingen waarderen dit onderdeel het positiefst. Dit is boven de gestelde norm (3,47) en dat is boven de gsos (3,43). Leerlingen ervaren meer dan gemiddelde steun van de leerkrachten in pestsituaties. De Dobbelsteen scoort het hoogst; de Schakel het laagst. 25

27 Incidenten GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,37 3,30 +0,07 0,85 St.Anna 3,43 3,30 +0,12 0,76 De Bottel 3,27 3,30-0,03 0,86 De Brink 3,19 3,30-0,12 0,97 De Doolgaard 3,35 3,30 +0,04 0,79 De Driehoek 3,24 3,30-0,06 0,91 BS De Horizon 3,32 3,30 +0,01 0,80 De Kameleon 3,40 3,30 +0,09 0,92 BS de Klimboom 3,41 3,30 +0,10 0,74 De Kroevert 3,33 3,30 +0,03 0,84 Mariaschool 3,45 3,30 +0,15 0,69 De Peddepoel 3,24 3,30-0,07 0,80 OBS Weisterbeek 3,47 3,30 +0,16 0,82 De Wouter 3,23 3,30-0,07 0,97 Basisschool de Twister 3,34 3,30 +0,04 0,87 Megelsheim 3,51 3,30 +0,21 0,71 Onder De Linde 3,22 3,30-0,08 0,90 Onder de Wieken 3,31 3,30 +0,00 0,86 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,56 3,30 +0,26 0,67 SBO De Twister 26

28 3,36 3,30 +0,05 0,83 Sterke punten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van discriminatie Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van bedreiging(en) Bespreekpunten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van pesten via internet of sms Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van het stelen van mijn spullen Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van uitschelden Analyse Ook dit onderdeel wordt positief gewaardeerd door leerlingen. De Dynamiekscore is 3,36 en de gsos is 3,30. Dus ook hier is de waardering iets hoger dan gemiddeld. De laagste scholen is De Brink (3,19) en de hoogste score heeft de Dobbelsteen (3,56) 27

29 Eindcijfer GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,20 3,31-0,11 0,73 St.Anna 3,16 3,31-0,16 0,62 De Bottel 3,12 3,31-0,19 0,50 De Brink 3,31 3,31 0,00 0,61 De Doolgaard 3,08 3,31-0,24 0,69 De Driehoek 3,61 3,31 +0,30 0,49 BS De Horizon 3,52 3,31 +0,20 0,51 De Kameleon 3,03 3,31-0,29 0,79 BS de Klimboom 3,02 3,31-0,29 0,54 De Kroevert 3,15 3,31-0,16 0,71 Mariaschool 3,22 3,31-0,09 0,58 De Peddepoel 3,20 3,31-0,12 0,61 OBS Weisterbeek 3,32 3,31 +0,01 0,71 De Wouter 3,05 3,31-0,27 0,96 Basisschool de Twister 3,31 3,31 0,00 0,69 Megelsheim 3,43 3,31 +0,12 0,59 Onder De Linde 3,19 3,31-0,13 0,63 Onder de Wieken 3,36 3,31 +0,04 0,56 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,56 3,31 +0,25 0,58 SBO De Twister 28

30 3,28 3,31-0,04 0,67 Bespreekpunten Welk cijfer geef je de school? (1 = 1/2/3/4, 2 = 5/6, 3 = 7/8, 4 = 9/10) Analyse Het eindcijfer ligt boven onze gestelde norm en onder de gsos (3,32). Dit score heeft de waardering: ruim voldoende. De Klimboom scoort het laagst 3,02 en de Driehoek het hoogst: 3,61 29

31 Meerkeuzevragen Meerkeuzevragen Jongen 835 Meisje 864 Meerkeuzevragen Groep Groep Groep Groep BB1 (SBO) 16 BB2 (SBO) 18 BB3 (SBO) 16 30

32 Algemeen (1) GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,27 3,32-0,04 0,79 St.Anna 3,35 3,32 +0,03 0,78 De Bottel 3,22 3,32-0,10 0,85 De Brink 3,25 3,32-0,07 0,80 De Doolgaard 3,31 3,32 0,00 0,76 De Driehoek 3,15 3,32-0,16 0,87 BS De Horizon 3,32 3,32 +0,00 0,76 De Kameleon 3,28 3,32-0,03 0,87 BS de Klimboom 3,20 3,32-0,11 0,75 De Kroevert 3,16 3,32-0,16 0,84 Mariaschool 3,42 3,32 +0,10 0,69 De Peddepoel 3,27 3,32-0,05 0,75 OBS Weisterbeek 3,38 3,32 +0,06 0,81 De Wouter 3,25 3,32-0,06 0,87 Basisschool de Twister 3,26 3,32-0,05 0,81 Megelsheim 3,49 3,32 +0,17 0,67 Onder De Linde 3,24 3,32-0,07 0,82 Onder de Wieken 3,26 3,32-0,06 0,79 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,56 3,32 +0,24 0,66 SBO De Twister 31

33 3,31 3,32 0,00 0,79 Sterke punten Ik voel me veilig als ik door de school loop Ik voel me veilig op school De leraar zorgt ervoor dat ruzies worden uitgesproken Mogelijke verbeterpunten We oefenen in de klas hoe je met elkaar omgaat Bespreekpunten We oefenen in de klas hoe je met elkaar omgaat Ik help iemand die wordt gediscrimineerd We maken samen met de leraar de klassenregels Analyse De leerlingen waarderen de sociale veiligheid als positief. De gsos is 3,33, Dynamiek scoort 3,31. de dobbelsteen scoort het hoogst, de Driehoek en de Kroevert het laagst. Aandacht vraagt het onderdeel: oefenen van sociale vaardigheden in de klas. Hier scoren we onder de norm en onder de gsos (2,77) 32

34 Algemeen (2) GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,28 3,35-0,07 0,81 St.Anna 3,33 3,35-0,02 0,82 De Bottel 3,17 3,35-0,18 0,87 De Brink 3,23 3,35-0,12 0,86 De Doolgaard 3,47 3,35 +0,11 0,68 De Driehoek 3,17 3,35-0,18 0,92 BS De Horizon 3,32 3,35-0,04 0,78 De Kameleon 3,44 3,35 +0,09 0,85 BS de Klimboom 3,39 3,35 +0,04 0,69 De Kroevert 3,29 3,35-0,06 0,78 Mariaschool 3,56 3,35 +0,21 0,62 De Peddepoel 3,33 3,35-0,03 0,76 OBS Weisterbeek 3,41 3,35 +0,06 0,84 De Wouter 3,26 3,35-0,09 0,94 Basisschool de Twister 3,33 3,35-0,02 0,83 Megelsheim 3,50 3,35 +0,15 0,67 Onder De Linde 3,29 3,35-0,06 0,81 Onder de Wieken 3,33 3,35-0,03 0,81 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,57 3,35 +0,22 0,68 SBO De Twister 33

35 3,37 3,35 +0,02 0,79 Sterke punten Ik ga zonder angst naar school, ik ben voor niets en niemand bang op school Bespreekpunten De leraar zorgt ervoor dat je voor andere volwassenen in de school niet bang hoeft te zijn De leraar zorgt ervoor dat je voor andere leerlingen niet bang hoeft te zijn De leraar zegt er iets van als er leerlingen uitgelachen worden Analyse De gsos is 3,35. Hier scoren we dus zelfs iets hoger.kinderen ervaren veiligheid op alle Dynamiekscholen. De Dobbelsteen scoort weer het hoogst, de Driehoek het laagst. 34

36 Incidenten GSES GSOS +/- DEV De Schakel 3,43 3,36 +0,06 0,80 St.Anna 3,35 3,36-0,01 0,74 De Bottel 3,30 3,36-0,06 0,80 De Brink 3,19 3,36-0,17 0,95 De Doolgaard 3,47 3,36 +0,11 0,76 De Driehoek 3,25 3,36-0,11 0,81 BS De Horizon 3,39 3,36 +0,03 0,77 De Kameleon 3,43 3,36 +0,07 0,85 BS de Klimboom 3,33 3,36-0,03 0,76 De Kroevert 3,38 3,36 +0,01 0,78 Mariaschool 3,58 3,36 +0,22 0,62 De Peddepoel 3,34 3,36-0,02 0,74 OBS Weisterbeek 3,49 3,36 +0,13 0,82 De Wouter 3,34 3,36-0,03 0,90 Basisschool de Twister 3,36 3,36 +0,00 0,86 Megelsheim 3,55 3,36 +0,19 0,65 Onder De Linde 3,23 3,36-0,13 0,91 Onder de Wieken 3,32 3,36-0,04 0,90 Basisschool De Dobbelsteen Sevenum 3,56 3,36 +0,20 0,74 SBO De Twister 35

37 3,40 3,36 +0,04 0,81 Bespreekpunten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik niet word gepest via sms, msn, en/of Internet Op school wordt ervoor gezorgd dat ik niet seksueel wordt geïntimideerd Op school wordt ervoor gezorgd dat er geen spullen van mij worden gestolen Analyse Leerlingen ervaren de schoolomgeving als veilig. We scoren boven onze gestelde norm (3,40) en dat is ook boven de gsos (3,36) Cyberpesten scoort hoger dan de gsos, we besteden iets minder aandacht aan pesten rondom geloof, vergeleken met gsos. Mogelijk omdat er weinig verschillen in etniciteit zijn???? 36

38 Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen Beleidsterrein GSES GSOS +/- DEV Kwaliteitszorg 2,86 2,87-0,01 0,91 Aanbod 3,09 3,14-0,05 0,87 Tijd 3,01 3,07-0,06 0,88 Pedagogisch Handelen 3,30 3,30 0,00 0,76 Didactisch Handelen 3,23 3,19 +0,04 0,78 Schoolklimaat 3,09 3,14-0,05 0,88 Zorg en begeleiding 3,27 3,27 +0,01 0,73 Sociale veiligheid 3,47 3,43 +0,03 0,69 Incidenten 3,36 3,30 +0,05 0,83 Eindcijfer 3,28 3,31-0,04 0,67 Algemeen (1) 3,31 3,32 0,00 0,79 Algemeen (2) 3,37 3,35 +0,02 0,79 Incidenten 3,40 3,36 +0,04 0,81 Mogelijke verbeterpunten Kwaliteitszorg Bespreekpunten Kwaliteitszorg Tijd Schoolklimaat 37

39 Slotconclusies Dynamiek Scholengroep scoort als organisatie een 3,23. Daarmee scoort de organisatie voldoende. De respons op de Vragenlijst was 95%: 1737 van de 1835 respondenten heeft de Vragenlijst ingevuld. Het responspercentage is uitstekend; de Vragenlijst werd door heel veel respondenten ingevuld. Daardoor geven de uitslagen een zeer betrouwbaar beeld van de mening van de respondenten. De scholen van Dynamiek scholengroep worden door de leerlingen ervaren als een veilige omgeving(3,40 en 3,47). De score is zelfs hoger dan de gemiddelde schoolscore. Kwaliteitszorg is het onderwerp dat door leerlingen gewaardeerd wordt met 2,86. Dat is onder onze gestelde norm. Dit is een aandachtspunt. Het heeft met name betrekking op de mogelijkheid van de leerlingen om een eigen inbreng te hebben. Waardering van de vragen Onvoldoende (score tot 2,50) 3 2,80% Zwak (matig) (score tussen 2,50 en 3,00) 15 14,00% Voldoende (score tussen 3,00 en 3,25) 25 23,00% Ruim voldoende (score tussen 3,25 en 3,50) 48 44,00% Goed (score tussen 3,50 en 3,75) 14 13,00% Uitstekend (score tussen 3,75 en 4,00) 0 0,00% Hoogste en laagste scores Beleidsterrein GSES Kwaliteitszorg Ik vind onze school een goede school 3,43 Leerlingen mogen meedenken en meepraten over allerlei schoolzaken 2,51 Aanbod De juf/meester besteedt aandacht aan Rekenen 3,54 De juf/meester besteedt aandacht aan Muziek 2,45 38

40 Tijd De juf/meester zet op het bord wat we gaan doen 3,41 De juf/meester zorgt ervoor dat alle spullen klaarliggen 2,69 Pedagogisch Handelen De juf/meester zorgt ervoor dat we ruzies uitpraten 3,54 De juf/meester geeft me aandacht 3,07 Didactisch Handelen De juf/meester kan goed uitleggen 3,54 De juf/meester laat ons zelf werk kiezen 2,19 Schoolklimaat Ons lokaal ziet er netjes en verzorgd uit 3,31 Onze school organiseert activiteiten na schooltijd 2,28 Zorg en begeleiding De juf/meester blijft aardig als ik het niet zo snel begrijp 3,46 De juf/meester geeft me extra werk als dat nodig is 3,14 Sociale veiligheid De juf/meester zorg ervoor dat ruzies worden uitgepraat 3,56 Ik voel me veilig op het plein 3,36 Incidenten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van discriminatie 3,51 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van pesten via internet of sms 3,11 Eindcijfer Welk cijfer geef je de school? (1 = 1/2/3/4, 2 = 5/6, 3 = 7/8, 4 = 9/10) 3,28 39

41 Algemeen (1) Ik voel me veilig als ik door de school loop 3,59 We oefenen in de klas hoe je met elkaar omgaat 2,77 Algemeen (2) Ik ga zonder angst naar school, ik ben voor niets en niemand bang op school 3,51 De leraar zorgt ervoor dat je voor andere volwassenen in de school niet bang hoeft te zijn 3,17 Incidenten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van bedreigingen 3,49 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik niet word gepest via sms, msn, en/of Internet 3,16 40