Schoolreglement voor het basisonderwijs Schooljaar

Transcriptie

1 Schoolreglement voor het basisonderwijs Schooljaar Vestigingen: GO! Neerwinden GO! Walshoutem GO! Waasmont Laarstraat 21 Walshoutemstraat 55 Handelstraat Neerwinden 3401 Walshoutem 3401 Waasmont

2 Inhoud Deel 1 Algemene informatie Schoolbestuur Pedagogisch project Levensbeschouwelijke kentekens Organisatie van de schooluren en vakantieregeling Leerlingenvervoer Voor- en naschoolse opvang Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Weigering tot inschrijving Schoolveranderen Regelmatige leerling Leerplicht en geregeld schoolbezoek Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Studiereglement In het kleuteronderwijs In het lager onderwijs Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs Bezwaar Beroep Beslissing van de beroepscommissie Annulatieberoep Engagementsverklaring Bijdrageregeling Participatie Rookbeleid Reclame en sponsoring Activiteiten extra muros Afwezigheden Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden Onderwijs voor zieke jongeren - tijdelijk onderwijs aan huis en synchroon internetonderwijs Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Pagina 2

3 12.4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Overdracht leerlingengegevens bij schoolverandering Deel 3 Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Algemeen In de klas Op de speelplaats In het toilet (plasbeleid) In het schoolrestaurant In de bus Bij het begin en einde van de lessen en activiteiten Tijdens de studie In de les lichamelijke opvoeding Buitenschoolse activiteiten Leerlingenvervoer Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Huiswerk- en agendabeleid Vestiging Neerwinden Vestiging Walshoutem en Waasmont Deel 4 Bijlagen CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Het CLB Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? Werkingsprincipes Begeleiding en centrumondersteuning Vraaggestuurde begeleiding Verplichte begeleiding Centrumondersteuning Opdrachten inzake verslaggeving voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Multidisciplinair dossier Klachtenprocedure Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me? Modelformulier privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Afzonderlijk document: ziekte, ongeval en medicatie Pedagogisch project en Schoolreglement Pagina 3

4 Aandacht Schoolreglement: Het schoolreglement regelt de relaties tussen het schoolbestuur, de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van de ouders, bedoelen we de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. Wijzigingen aan het schoolreglement: De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Keuze levensbeschouwelijk vak: Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is altijd te verkrijgen op eenvoudig verzoek. Pagina 4

5 Deel 1 Algemene informatie 1 Schoolbestuur Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs. Het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder Samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Adres: Raad van Bestuur Scholengroep 11 Leuven Tienen Landen Rerum Novarumlaan 1, 3010 Kessel-Lo info@scholengroep11.net Tel.: 016/ Samenstelling van de Raad van Bestuur Algemeen Directeur: Urbain Lavigne Tel.: 016/ Fax: 016/ Voorzitter: Rik Haex Ondervoorzitter: Johan Wuyts Rechtstreeks verkozen leden: - Sofie Balduyck - Yvette Dendooven - Kristina Elsen - Frank Peetermans - Lutgart Peters - Johan Wuyts Pagina 5

6 Gecoöpteerde leden: - Rik Haex - Gregory Maes - Luc Neyns De vergaderingen van de raad worden voorbereid door het college van directeurs, dat is samengesteld uit alle directies behorend tot onze scholengroep. Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigde bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai BRUSSEL Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: Ons schoolteam bestaat uit: - de directeur; - het beleids- en ondersteunend personeel: de administratief medewerker, de zorgcoördinator, de ICT- coördinator; - het meesters-, vak- en dienstpersoneel; - de leerkrachten: de titularis, de leermeesters lichamelijke opvoeding en godsdienst/zedenleer. 2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren in een diverse samenleving. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind. Het PPGO! beschrijft de grondbeginselen, de waarden en algemene doelstellingen van het GO!. Het vormt de grondslag voor het pedagogisch handelen. Dat doet het door een referentiekader te bieden waarbinnen het handelen vorm krijgt en waaraan het kan worden afgetoetst, maar tegelijk en meer verdergaand wil het ook een dynamiserende richtingwijzer zijn om het handelen te inspireren. Het is de basis om binnen het net op een gelijkgestemde manier vorm te geven aan een tweevoudige kernopdracht: het begeleiden en ondersteunen van de individuele en persoonlijke ontwikkeling van lerenden enerzijds, en het bijdragen aan het samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. De individuele en maatschappelijke dimensie van het opvoedingsproject worden op die manier onlosmakelijk met elkaar verbonden als een geïntegreerde uitdaging en opdracht. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Pagina 6

7 De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat in de hand te werken door te informeren, te coördineren en inspraak te geven. Dit zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het geactualiseerde PPGO! is terug te vinden op 3 Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4 Organisatie van de schooluren en vakantieregeling Organisatie van de schooluren MAANDAG, DINSDAG, DONDERDAG, VRIJDAG Ochtendtoezicht 8u15 Lestijden 8u45 9u35 9u35 10u25 Speeltijd 10u25 10u40 Lestijden 10u40 11u30 11u30 12u20 WOENSDAG Ochtendtoezicht 8u15 Lestijden 8u45 9u35 9u35 10u25 Speeltijd 10u25 10u40 Lestijden 10u40 11u30 11u30 12u20 Refter + speeltijd 12u20-13u30 Lestijden 13u30 14u20 Speeltijd 14u20-14u35 Lestijden 14u35 15u25 Pagina 7

8 Organisatie van de pedagogische studiedagen en vakantieregeling Eerste trimester Hervatting donderdag 1 september 2016 Pedagogische studiedag woensdag 5 oktober 2016 Facultatieve verlofdag woensdag 12 oktober 2016 Herfstvakantie van maandag 31 oktober 2016 tot en met zondag 6 november 2016 Wapenstilstand vrijdag 11 november 2016 Kerstvakantie van maandag 26 december 2016 tot en met zondag 8 januari 2017 Tweede trimester Pedagogische studiedag Woensdag 25 januari 2017 Facultatieve verlofdag vrijdag 3 februari 2017 Krokusvakantie van maandag 27 februari 2017 tot en met zondag 5 maart 2017 Facultatieve verlofdag woensdag 15 maart 2017 Pedagogische studiedag Woensdag 29 maart 2017 Paasvakantie van maandag 3 april 2017 tot en met zondag 16 april 2017 Paasmaandag maandag 17 april 2017 Derde trimester Feest van de Arbeid maandag 1 mei 2017 Hemelvaart donderdag 25 en vrijdag 26 mei 2017 Pinkstermaandag maandag 5 juni 2017 Einde schooljaar vrijdag 30 juni 2017 om 12u20 5 Leerlingenvervoer Een privéfirma verzorgt ons voor- en naschools leerlingenvervoer. Kinderen die hier graag willen gebruik van maken, kunnen contact opnemen met het schoolsecretariaat 016/ Het tarief voor de ophaaldienst bedraagt: * Kleuters: 50 per schooljaar. o Instapdatum na herfstvakantie: 40 per schooljaar o Instapdatum na kerstvakantie: 30 per schooljaar o Instapdatum na krokusvakantie: 20 per schooljaar o Instapdatum na paasvakantie: 10 per schooljaar Pagina 8

9 o Rechthebbende kleuter 1 : gratis * Leerlingen lager onderwijs: o Niet-rechthebbende leerling: * 1ste kind: 100 per schooljaar * 2de kind: 80 per schooljaar * 3de en volgende kinderen: 50 per schooljaar o Rechthebbende leerling 2 : gratis o Vervoergarantie (leefloon, asielzoeker, bijzondere jeugdzorg) 3 : 40 per schooljaar o Verhoogde tegemoetkoming (attest WIGW) 4 : 50 per schooljaar Hoe gebeurt de facturatie ophaaldienst: In september wordt er volgend bedrag gefactureerd voor de maanden september, oktober, november en december: * Kleuters: 20. * Leerlingen lager onderwijs: o Niet-rechthebbende leerling: * 1ste kind: 40 * 2de kind: 32 * 3de en volgende kinderen: 20 o Vervoergarantie (leefloon, asielzoeker, bijzondere jeugdzorg) 5 : 16 o Verhoogde tegemoetkoming (attest WIGW) 6 : 20 1 Een rechthebbende leerling is een leerling die recht heeft op de tussenkomst van het GO! in zijn vervoerskosten. Het is een leerling die naar de dichtstbijzijnde basisschoolvestiging van het GO! gaat en deze vestiging ligt op meer dan 4 km van zijn woonplaats. 2 Een rechthebbende leerling is een leerling die recht heeft op de tussenkomst van het GO! in zijn vervoerskosten. Het is een leerling die naar de dichtstbijzijnde basisschoolvestiging van het GO! gaat en deze vestiging ligt op meer dan 4 km van zijn woonplaats. 3 Ouders bezorgen voorafgaandelijk aan het vervoer een attest aan de school. 4 Ouders bezorgen voorafgaandelijk aan het vervoer een attest aan de school. 5 Ouders bezorgen voorafgaandelijk aan het vervoer een attest aan de school. 6 Ouders bezorgen voorafgaandelijk aan het vervoer een attest aan de school. Pagina 9

10 In januari wordt er volgend bedrag gefactureerd voor de maanden januari, februari, maart, april, mei en juni: * Kleuters: 30. * Leerlingen lager onderwijs: o Niet-rechthebbende leerling: * 1ste kind: 60 * 2de kind: 48 * 3de en volgende kinderen: 30 o Vervoergarantie (leefloon, asielzoeker, bijzondere jeugdzorg) 7 : 24 o Verhoogde tegemoetkoming (attest WIGW) 8 : 30 Uitzondering (te betalen bij aanvang): * Kleuters: o Instapdatum na herfstvakantie: 40 per schooljaar o Instapdatum na kerstvakantie: 30 per schooljaar o Instapdatum na krokusvakantie: 20 per schooljaar o Instapdatum na paasvakantie: 10 per schooljaar Afspraken: 1. Ouders zorgen ervoor dat hun kind s morgens tijdig klaarstaat op de afgesproken plaats en geven hun kind aan de busbegeleider mee. 2. Het kind wordt na school tijdig opgewacht op de afgesproken afstapplaats aan de kant van de weg waar de bus stopt. Het kind wordt aan de bus afgehaald. 3. In geval van eventuele afwezigheid van de ouders, voorzien zij een tweede adres, liefst in dezelfde straat. Bij afwezigheid op dit tweede adres wordt de leerling afgezet in de betalende kinderopvang Stekelbees. 4. Indien het kind gebeurlijk door niemand wordt afgehaald en het nog een stuk alleen te voet moet afleggen, geven de ouders hiervoor schriftelijke toestemming via de school, zoniet wordt het kind in de betalende kinderopvang Stekelbees afgezet. 5. Na het afstappen dragen de ouders de verantwoordelijkheid voor het kind. Als het kind toch nog een stuk alleen te voet moet afleggen, valt dat eveneens onder de verantwoordelijkheid van de ouders. 7 Ouders bezorgen voorafgaandelijk aan het vervoer een attest aan de school. 8 Ouders bezorgen voorafgaandelijk aan het vervoer een attest aan de school. Pagina 10

11 6. Gelieve steeds de school en/of de begeleider te verwittigen als uw kind niet zal meerijden met de bus (onderzoek, ziekte, openluchtklas, opname, enz.). 7. Indien er zich wijzigingen voordoen, verzoeken wij u om deze eerst voor te leggen aan de schooldirectie. Die kan dan een schriftelijke toestemming geven aan de busbegeleiding. 8. Ouders zijn verantwoordelijk voor de door hun kind aangebrachte schade aan de bus. 9. Ouders vinden een nota in de agenda indien hun kind na 3 waarschuwingen nog teveel lawaai maakt op de bus. 10. Wanneer de busregels niet zouden nageleefd worden, neemt de directie contact met u op om samen naar een oplossing te zoeken of een sanctie te treffen. Indien nodig kan de directeur de leerling weigeren op de bus! De leerkrachten zijn de busbegeleiders. 6 Voor- en naschoolse opvang De opvang gebeurt door Stekelbees : stedelijke opvang - s ochtends van 6u30 tot 8u15 - na de lessen van 15u40 tot 18u30 - woensdagnamiddag van 12u35 tot 18u30 Alle leerlingen worden opgevangen op het domein van de school. De leerlingen lager onderwijs kunnen onder begeleiding van een leerkracht op maandag, dinsdag en donderdag deelnemen aan de huiswerkklas (15u40-16u40). Tarieven: te bekomen in de stedelijke opvang Stekelbees. 7 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap BaO Leuven-Tienen-Landen nr met administratieve zetel: Oude Vestenstraat 12, 3300 Tienen. De samenstelling van de scholengemeenschap: * Basisschool van het GO! Hertog Karel (Hoogveldweg 5, 3012 Wilsele) * Basisschool van het GO! De Bijenkorf (Mechelsesteenweg 397, 3020 Herent) * Basisschool van het GO! De Klare Bron (Jules Vandenbemptlaan 14, 3001 Heverlee) * Basisschool van het GO! De Krullevaar t (Aarschotsesteenweg 155, 3012 Wilsele) * Basisschool van het GO! De Regenboog (Schoolstraat 2, 3010 Kessel-Lo) * Basisschool van het GO! t Klein Atheneum (Oude Vestenstraat 12,3300 Tienen) * Basisschool van het GO! De Notelaar (Stationsstraat 81, 3370 Boutersem) * Basisschool van het GO! Hof Pepijn (Bondgenotenlaan 6, 3400 Landen) * Basisschool van het GO! Woudlucht (Prosperdreef 3, 3001 Heverlee) * Basisschool van het GO! Vissenaken (Aarschotsesteenweg 638, 3300 Tienen) * Basisschool van het GO! De Suikerspin (Pastorijstraat 78, 3300 Tienen) * Basisschool van het GO! De School (Rerum Novarumlaan 1, 3010 Kessel-Lo) * Basisschool van het GO! De Appeltuin (Weldadigheidsstraat 74, 3000 Leuven) * Basisschool van het GO! De Luchtballon (Sliksteenvest 1, 3300 Tienen) * Basisschool van het GO! De TintelTuin (Budingenweg 2, 3440 Zoutleeuw) * Basisschool van het GO! Pee en Nel (J.B. Van Monsstraat 6-8, 3000 Leuven) Pagina 11

12 * Basisschool van het GO! De Bron (Oude Baan 317, 3000 Leuven) * Basisschool van het GO! Wonderwijs Landen (Laarstraat 21, 3400 Landen) De directeur coördinatie - scholengemeenschap basisonderwijs is de heer Ronny Vanderspikken (ronny.vanderspikken@scholengroep11.net) (tel. 016/ ). 8 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage 1): CLB GO! Leuven-Tienen-Landen Hoofdzetel: Oude Vestenstraat TIENEN Algemeen telefoonnummer clb.leuven@g-o.be clb.tienen@g-o.be Directeur Telefoonnummer Grite De Bondt (Tienen) & (Leuven) grite.de.bondt@g-o.be 9 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kunnen ouders indienen? De klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van de school. Waar kunnen ouders met hun klacht terecht? Een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid kunnen de ouders melden aan de directeur. De ouders proberen altijd eerst om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Komt men na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kunnen de ouders een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator: info@scholengroep11.net. Als de ouders uiteindelijk niet tevreden zijn over de klachtenbehandeling, kunnen ze een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Pagina 12

13 Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kunnen de ouders indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: - beheersing onderwijskosten; - eerlijke concurrentie; - verbod op politieke activiteiten; - beperkingen op handelsactiviteiten; - beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kunnen de ouders terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Afdeling Advies en Ondersteuning Onderwijspersoneel, Koning Albert II- laan 15, 1210 Brussel ( ). Via zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. Als een school weigert een kind in te schrijven, kunnen de ouders klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie is te vinden bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II- laan 15, 1210 Brussel ( ). Hoe dienen ouders een klacht in? - via telefoon, brief, of fax. - de volgende gegevens mogen niet ontbreken: o o o je naam, adres en telefoonnummer; wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; in welke school het gebeurd is - bij indiening van een klacht - bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: - een algemene klacht over regelgeving; - een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld; - een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid; - een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden; - een kennelijk ongegronde klacht; - een klacht waarvoor de ouders geen belang kunnen aantonen; - een klacht over feiten of handelingen waarvoor de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet benut zijn, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking; - een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure; - een anonieme klacht. Pagina 13

14 Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als de klacht niet wordt behandeld, wordt men daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als de klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. De ouders worden op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. De klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. De indiening van een klacht tegen een bepaalde beslissing, betekent niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 10 Inschrijving en leerplicht 10.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dient men te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert dat de ouder zijn/haar kind aanmoedigt om Nederlands te leren. Indien uw kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon basisonderwijs, dan moet u die informatie 9 overmaken bij de inschrijving. Een leerling die in het bezit is van een dergelijk verslag wordt onder ontbindende voorwaarde ingeschreven in onze school. Hierna start de school het overleg met u, het CLB en de klassenraad over de aanpassingen die nodig zijn om uw kind mee te nemen in een gemeenschappelijk curriculum of om het studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Na het overleg wordt uw kind ofwel uitgeschreven, ofwel definitief ingeschreven. Mocht na de inschrijving blijken dat uw kind op het moment van de instap over een verslag beschikt, waarvan de school niet op de hoogte werd gesteld, dan wordt de inschrijving automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Uw kind blijft ingeschreven in de kleuter of in de lagere afdeling, behalve bij: andere schoolkeuze; gewijzigde onderwijsnoden; niet akkoord met een gewijzigd schoolreglement; een definitieve uitsluiting in de loop van het schooljaar. Voorrangsregeling voor broers en zussen Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefeenheid) van reeds ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. 9 Overgangsmaatregel schooljaar : Indien het verslag nog niet klaar is op het moment van de inschrijving volstaat het een voorlopig document van het C.L.B. te overhandigen, waaruit blijkt dat het handelingsgericht diagnostisch proces is doorlopen, maar dat het verslag nog niet werd gefinaliseerd. Het verslag moet op de nieuwe school zijn bij de start van de effectieve lesbijwoning! Pagina 14

15 De ouders worden voor de start van de inschrijvingsperiode ingelicht over de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en op welke wijze dit moet verlopen Inschrijvingsbeleid voor inschrijvingen voor het schooljaar Artikel 1. Inschrijvingsperiode en voorrangsperiode 1 De inschrijvingsperiode per voorrangsgroep duurt min. twee weken, uitgezonderd voor de kinderen van personeelsleden en start ten vroegste op de eerste schooldag van maart van het voorgaande schooljaar. Pas na deze periode kunnen kinderen die niet tot een voorrangsgroep behoren, ingeschreven worden. 2 De directeur bepaalt de inschrijvingsperiodes rekening houdend met art.2 van dit besluit. Voor het schooljaar (inschrijvingen voor ) worden de inschrijvingsperiodes als volgt vastgelegd: - Broers en zussen (of kinderen die onder hetzelfde dak wonen), van een reeds ingeschreven kind, worden als eerste ingeschreven. Deze inschrijvingsperiode loopt van 6 maart 2017 tot en met 24 maart Kinderen van personeelsleden (alle mensen die een contract hebben met het schoolbestuur en een rechtstreekse band hebben met de school, zoals onderwijzend en ondersteunend personeel, onderhoudspersoneel, keukenpersoneel, ) kunnen ingeschreven worden vanaf 27 maart 2017 tot en met 31 maart Vanaf 18 april 2017 zijn de inschrijvingen open voor iedereen. 3 De inschrijvingsperiodes bekend te maken per brief aan de ouders en via de website. Art.2. Anderstalige nieuwkomers De max. capaciteit wordt beperkt tot 8 anderstalige nieuwkomers voor de volledige basisschool. Art.3. Capaciteitsbepaling 1 De capaciteit wordt vanaf (1 september 2016 tot anders bepaald), beperkt tot volgende maximumaantallen: - GO! Basisschool Wonderwijs Neerwinden, Laarstraat 21 te 3400 Landen, max. aantal = 320 leerlingen kleuterschool: 125 kleuters lagere school: 195 leerlingen - GO! Basisschool Wonderwijs Walshoutem, Walshoutemstraat 55 te 3401 Walshoutem, max. aantal = 295 leerlingen kleuterschool: 90 kleuters lagere school: 205 leerlingen - GO! Basisschool Wonderwijs Waasmont, Handelstraat 8 te 3401 Waasmont, max. aantal = 40 kleuters 2 De capaciteitsbepaling wordt bekend gemaakt via de gemeentelijke website en de afsprakennota. Pagina 15

16 Art.4. De directeur kan in bepaalde situaties leerlingen toch inschrijven als de maximum capaciteit bereikt is Weigering tot inschrijving De school kan weigeren om uw kind dat definitief uitgesloten werd, opnieuw in te schrijven gedurende het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar Schoolveranderen De beslissing om van school te veranderen ligt uitsluitend bij de ouders. Bij schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig vanaf de dag waarop de directie van de nieuwe school de schoolverandering schriftelijk heeft meegedeeld aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs Regelmatige leerling Een regelmatige kleuter is een kleuter die: a. voldoet aan de toelatingsvoorwaarden b. slechts in één school is ingeschreven In het lager onderwijs of als leerplichtige leerling in het kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien voldoen aan de volgende voorwaarden: Leerplicht a. aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid b. deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd, behoudens vrijstelling 10.5 Leerplicht en geregeld schoolbezoek Voor de minderjarige is er leerplicht gedurende de periode van twaalf jaren die aanvangt op 1 september van het kalenderjaar waarin het kind zes jaar wordt. Regelmatig schoolbezoek De ouders zijn verplicht erop toe te zien dat hun kind vanaf het begin van de leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten die op het leerplan voorkomen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd [bv. een vrijstelling voor zwemmen zal slechts worden toegestaan, indien er gewichtige medische redenen zijn die gestaafd worden door een medisch attest]. Leerlingen die niet aan één- of meerdaagse buitenschoolse activiteiten deelnemen (sneeuwklassen, enz.) zijn gedurende die periode op school aanwezig. U kan de deelname van uw kind aan een extra-murosactiviteit weigeren door middel van een voorafgaandelijke kennisgeving ervan aan de directeur. Om te kunnen overstappen naar het eerste leerjaar lager onderwijs moet de leerling, die zes jaar wordt vóór 1 januari van het lopend schooljaar, minstens 220 halve dagen aanwezig geweest zijn in de derde kleuterklas van een Nederlandstalige kleuterschool of de toelating hebben van de klassenraad. Pagina 16

17 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 1 Studiereglement Begeleiding en evaluatie Voor leerlingen met leermoeilijkheden of in andere situaties die begeleidingsmaatregelen vergen, biedt de school diverse vormen van individuele begeleiding aan. Van de ouders verwachten wij in ruil daarvoor een positief engagement. In het belang van het kind engageren de ouders zich er ook toe aanwezig te zijn op het oudercontact. Inzagerecht, recht op toelichting en kopierecht Op het oudercontact zal u natuurlijk de nodige toelichting bekomen aangaande de (evaluatie)gegevens die betrekking hebben op uw kind. U kunt evenwel ook een afspraak maken om toelichting te bekomen, over (verbetering van) huistaken, of over andere leerling specifieke gegevens van uw kind. U heeft het recht voornoemde stukken in te kijken. Indien evenwel gegevens van een derde kind betrokken zijn, heeft u toegang tot deze gegevens via een gesprek, gedeeltelijke inzage of rapportage. Mocht u na de toelichting nog kopies wensen van de leerlinggegevens, die enkel op uw kind betrekking hebben, dan zal u deze tegen een betaling van 0,05/kopie worden verstrekt. U verkrijgt deze kopies ten persoonlijke titel. De kopies dienen dus vertrouwelijk behandeld te worden en mogen niet worden verspreid. Ouders engageren zich derhalve om deze kopies niet openbaar te maken, en enkel te gebruiken in de private sfeer in functie van de onderwijsloopbaan van de leerling. Observeren 1.1 In het kleuteronderwijs De leerkracht wil uw kind leren kennen en begrijpen. Daarom zal hij gericht kijken en luisteren tijdens de spontane bezigheden van het kind, bij de dagelijkse activiteiten en bij de uitvoering van de opdrachten. Op die manier kan hij de ontwikkeling van uw kind op de voet volgen. Begeleiden In het aanbod van activiteiten zal de leerkracht rekening houden met de gegevens die hij via observatie verzameld heeft. Met andere woorden, hij stemt de begeleiding af op de noden en de behoeften van uw kind. Daardoor krijgt uw kind alle kansen om zich naar eigen aanleg optimaal te ontwikkelen. Het kindvolgsysteem De leerkracht noteert belangrijke gegevens over de ontwikkeling van uw kind aan de hand van een kindvolgsysteem. Dit systeem maakt het mogelijk om uw kind efficiënt te begeleiden. De gegevens uit systeem zijn vertrouwelijk. Enkel de personen die rechtstreeks betrokken zijn bij de opvoeding, het onderwijs en de begeleiding van uw kind, kunnen ze inkijken. Pagina 17

18 Speciale begeleiding Mocht er zich in de loop van het jaar bij uw kind een probleem voordoen, dan wordt u daarvan gewaarschuwd. Uw zoon of dochter krijgt dan extra aandacht; in de klas worden er ondersteunende maatregelen genomen. Als speciale zorg door professionelen of door gespecialiseerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit vooraf samen met u en het centrum voor leerlingbegeleiding besproken. Informatie en communicatie Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind en de gebeurtenissen in de school door onder meer: oudercontacten, informatie- en gespreksavonden, openklasdagen, vieringen, feestjes... informele contacten met de kleuteronderwijzeres vóór en na de activiteiten of op afspraak het heen-en-weerschriftje met onder meer versjes en liedjes schriftelijke mededelingen van de directie of de kleuteronderwijzeres contacten met het centrum voor leerlingenbegeleiding werkjes van kleuters mee te geven (knutsel- en schilderwerkjes, tekeningen, speelwerkbladen...) e- mails en website Participatie U kunt rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten. 1.2 In het lager onderwijs Evalueren Onder evalueren verstaan we het beschrijven en beoordelen van de leerprestaties en de vorderingen van uw kind. Het gaat daarbij niet alleen om kennis en vaardigheden, maar ook om gedragingen en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid, studiehouding, 'leren leren'... Middelen De leerkracht verzamelt de nodige gegevens door te observeren en aan de hand van toetsen, individuele opdrachten, klasgesprekken. In de derde graad leggen de leerlingen proeven af over grotere leerstofgehelen om zich voor te bereiden op het evaluatiesysteem van het secundair onderwijs. Rapporteren Vijf maal per schooljaar wordt het rapport uitgereikt. Om de twee maanden krijgen de leerlingen een rapport (rond de herfstvakantie, kerstvakantie, begin maart, begin mei en einde schooljaar). Het rapport geeft een overzicht van de ontwikkelingen en resultaten van de leerlingen voor een bepaalde periode inzake: de leergebieden die in de leerplannen zijn opgenomen: Nederlands, wiskunde, Wetenschap en Techniek, Mens en Maatschappij, Muzische Vorming, Lichamelijke Opvoeding, (Frans) het welbevinden (hoe kinderen zich voelen) Pagina 18

19 de manier waarop men in groep omgaat (sociale vaardigheden) gedrag en werkhouding en manier waarop het leren wordt aangepakt (leren leren) de talenten en interesses U ondertekent het rapport en geeft het terug mee naar school. Er worden punten gegeven op 10 voor de vakken: Taal, Wiskunde, Frans, Wereldoriëntatie, Levensbeschouwelijke vakken, Lichamelijke Opvoeding en ICT. Voor Muzische vorming en Leer- en leefhouding wordt er een duiding aangegeven met zeer goed, goed, bijna goed, voldoende, zwak. Eventuele opmerkingen worden in tekstvorm neergeschreven. Informeren Waar vindt de ouder nog aanvullende inlichtingen over de vorderingen van hun kind? in de schriften en/of kaften in de toetsen die u ter ondertekening meekrijgt in de klasagenda, hét communicatiemiddel tussen onze school en u, de ouders. Wij vragen u dit klasboek minstens eenmaal per week te ondertekenen in de resultaten van huiswerken. Het huiswerk is een zelfstandig uit te voeren opdracht om de les in te oefenen of een volgende les voor te bereiden in de contacten met het centrum voor leerlingenbegeleiding in het gesprek met de leerkracht(en) tijdens de oudercontacten of na een aangevraagde afspraak enz. Begeleiden en remediëren De leerling wordt permanent begeleid. De klassenraad zal op regelmatige tijdstippen de schoolvorderingen en het gedrag van de leerling bespreken. Ook het centrum voor leerlingenbegeleiding kan hierbij betrokken worden. Het gewoon basisonderwijs is in principe verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle leerlingen. Het moet door voortdurende aandacht en verbreding van de zorg zoveel mogelijk leerlingen blijvend begeleiden. Het werkt hiervoor samen met het CLB en de ouders en doet, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. Mochten er zich problemen voordoen, dan zal in eerste instantie de leerkracht trachten te helpen. De leerling kan ook voor hulp doorgestuurd worden naar een zorgcoördinator of naar het centrum voor leerlingenbegeleiding. Uiteraard wordt u als ouder over dit alles ingelicht via onder meer het oudercontact, een mededeling, het rapport,... Vervroegd in het lager onderwijs beginnen Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar, kan in het gewoon lager onderwijs ingeschreven worden, na kennisneming van en toelichting bij het advies van het CLB en na toelating door de klassenraad. Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen Ouders kunnen beslissen om hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog in het kleuteronderwijs te laten volgen en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. Ze zijn wel verplicht hierover vooraf het advies van de klassenraad en van het centrum voor leerlingenbegeleiding in te winnen. Ook in dit geval wordt van het kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals dit voor alle leerplichtigen geldt. Pagina 19

20 Zittenblijven in het niveau kleuter- en in het niveau lager onderwijs De school beslist welke leerling er in het basisonderwijs overgaat en welke blijft zitten (exclusief de overgang van kleuter naar lager waar bijzondere modaliteiten gelden zoals hierboven uiteengezet). Indien de school beslist om een leerling te laten overzitten in het niveau kleuteronderwijs of in het niveau lager onderwijs, dan wordt deze beslissing genomen na overleg met het CLB. De beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders bezorgd, en vervolgens mondeling toegelicht. De school verstrekt hierbij ook informatie over de begeleidende maatregelen tijdens het volgende schooljaar. Getuigschrift basisonderwijs Op het einde van het lager onderwijs kan de klassenraad beslissen het getuigschrift basisonderwijs aan een leerling uit te reiken. Krachtens art. 53 van het decreet Basisonderwijs oordeelt de klassenraad op een gemotiveerde wijze of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen heeft bereikt om het getuigschrift te verwerven. Behaalt een leerling het getuigschrift niet, dan levert de directeur een gemotiveerde verklaring af waarin de schooljaren vermeld staan die de leerling gevolgd heeft. (Timing: ) De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Zodra uw kind het getuigschrift basisonderwijs heeft behaald, kan het niet opnieuw lager onderwijs volgen, tenzij na toelating van de klassenraad. 2 Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad wordt een gesprek georganiseerd met de ouders van wie de kinderen geen getuigschrift basisonderwijs behalen. Tijdens dit gesprek krijgen de ouders inzage in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. De ouders ontvangen ook de geformaliseerde beslissing waaruit blijkt dat aan hun kind geen getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt. 2.1 Bezwaar De beslissing van de klassenraad om een getuigschrift basisonderwijs niet toe te kennen, kan door de ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend), volgend op de dag waarop de beslissing van het niet- uitreiken aan de ouders wordt kenbaar gemaakt, kunnen de ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde, om hun bezwaren kenbaar te maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen de ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn er volgende scenario s mogelijk: - De ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad beslist om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. Pagina 20

21 - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. De ouders nemen kennis van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, of nemen de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen schriftelijk in ontvangst. Als de ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene termijn, beschouwen we de beslissing als ontvangen. De school wijst de ouders schriftelijk op de mogelijkheid tot beroep. 2.2 Beroep De beroepsmogelijkheid ontstaat pas, nadat via overleg tussen de partijen werd gepoogd om constructief tot een oplossing te komen (zie 2.1.) De ouders verzenden het beroep best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Als na het overleg met de directeur of zijn afgevaardigde van het schoolbestuur, of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen, de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur van de scholengroep binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd medegedeeld. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden: De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. 2.3 Beslissing van de beroepscommissie Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De ouders worden door de beroepscommissie gehoord. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot, hetzij - een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - een bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs - de toekenning van het getuigschrift Basisonderwijs Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de betrokken personen schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk op 15 september, met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Pagina 21

22 2.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen de ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 3 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en de ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer de ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema s. De engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond oudercontact, voldoende aanwezigheid op school, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Bij het ondertekenen van het schoolreglement gaan de ouders ermee akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met betrekking tot deze thema s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen de ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezig zijn De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat de leerling (tijdig) op school is of verwittigen de school tijdig als de leerling om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding De school engageert zich om in overleg met de ouders de individuele begeleiding van de leerling uit te tekenen. De ouders worden duidelijk geïnformeerd over wat de school aanbiedt en wat de school van de leerling verwacht. De school verwacht dat de ouders ingaan op hun vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. Ook verwacht de school dat de ouders met hun contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over de leerling en engageren ze zich ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: positieve houding tegenover de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school kan bijvoorbeeld Pagina 22

23 anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven. 5e engagement: positieve houding ten aanzien van bijkomende inspanningen om de taalachterstand van leerlingen weg te werken De ouders engageren zich ertoe hun kind te laten participeren aan de extra maatregelen, die de school in het kader van haar talenbeleid neemt (extra leesondersteuning, gedifferentieerd taalonderricht zowel schriftelijk als mondeling, een rijk en begrijpend taalaanbod). Engagement en communicatie bij echtscheiding Engagement van de ouders Ouders engageren zich om samen op een oudercontact aanwezig te zijn. Ouders gaan zelf actief op zoek naar informatie over het schoolleven van hun kind. Ze engageren zich ook om elkaar maximaal te informeren. De verantwoordelijkheid over de uitwisseling van informatie ligt bij de ouders en de school, niet bij het kind. Ouders engageren zich om gezamenlijk tot beslissingen te komen in het belang van hun kind. Ouders vragen niet aan de school om een kant te kiezen. Bij onenigheid over beslissingen over de schoolloopbaan gaan ouders in op voorstellen tot bemiddeling. Ouders informeren de school over wie het ouderlijk gezag uitoefent en over de omgangs- of verblijfsregeling voor het kind. Zij informeren de school ook bij wijzigingen in deze situatie. Ouders dragen de verantwoordelijkheid om wijzigingen in hun gezinssituatie te melden aan de school. Engagement van de school Regels rond informatie Beide ouders hebben recht op informatie, tenzij in het uitzonderlijke geval dat een van beiden bij vonnis uit de ouderlijke macht is ontzet. De school verwijst door naar het CLB of de jeugdrechter wanneer ouders vragen om te bemiddelen bij onenigheden zodat de school haar neutrale positie tegenover beide ouders kan bewaren. Scholen voeren een beleid waarbij beide ouders maximaal worden geïnformeerd. Scholen nodigen ouders samen uit op het oudercontact. Bij de inschrijving bespreekt de school met de ouders hoe de informatie tussen school en ouders zal uitgewisseld worden. Communicatie met ouders De school voert een actief beleid rond het oudercontact. De school moedigt ouders zoveel mogelijk aan om samen naar het oudercontact te komen; dat maakt het makkelijker om af te stemmen. Indien naast de ouders nog een andere persoon (bv. een stiefouder) wenst deel te nemen aan het oudercontact, is daarvoor de uitdrukkelijke toestemming van beide ouders vereist. De agenda wordt als communicatiemiddel gebruikt voor de ouders en de leerling. Bij de inschrijving vraagt de school hoe de uitoefening van het ouderlijk gezag geregeld is. Zolang er geen vonnis/arrest bezorgd wordt waaruit het tegendeel blijkt, gaat de school ervan uit dat de ouders het ouderlijk gezag gezamenlijk uitoefenen. Bij de inschrijving vraagt de school aan de ouders of er een verblijfs- of omgangsregeling is. Pagina 23

24 Toestemming Wanneer de ouders het ouderlijk gezag gezamenlijk uitoefenen, mag de school uitgaan van het vermoeden dat beide ouders hun toestemming geven. Dit wil zeggen dat de school kan veronderstellen dat bij een beslissing van één ouder, de andere ouder hiermee instemt. Bij onenigheid tussen de ouders over een dringende beslissing verwijst de school hen door naar het CLB of de jeugdrechter. 4 Bijdrageregeling In het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt aan de ouders geen inschrijvingsgeld voor hun kind(eren) gevraagd, noch bijdragen voor kosten die nodig zijn om ontwikkelingsdoelen na te streven of de eindtermen te behalen. De materialen die hiervoor nodig zijn, krijgen de leerlingen kosteloos in bruikleen. Ze blijven eigendom van de school. Worden de materialen beschadigd of raken ze zoek, dan worden ze vervangen op kosten van de ouders. Lijst met materialen Bewegingsmateriaal Constructiemateriaal Voorbeelden ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers, karton, hout, hechtingen, gereedschap, katrollen, tandwielen, bouwdozen, Handboeken, schriften, werkboeken en blaadjes, fotokopieën, software ICT- materiaal Informatiebronnen Kinderliteratuur Knutselmateriaal Leer- en ontwikkelingsmateriaal Meetmateriaal Multimediamateriaal Muziekinstrumenten Planningsmateriaal Schrijfgerief Tekengerief computers inclusief internet, tv, radio, telefoon, (verklarend) woordenboek, (kinder-)krant, jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal, prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans, poëzie, strips,... lijm, schaar, grondstoffen, textiel, spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, denkspellen, materiaal voor sociaal-emotionele ontwikkeling, lat, graadboog, geo-driehoek, tekendriehoek, klok (analoog en digitaal), thermometer, weegschaal, audiovisuele toestellen, fototoestel, cassetterecorder, dvd-speler, trommels, fluiten, schoolagenda, kalender, dagindeling,... potlood, pen, stiften, kleurpotloden, verf, penselen, Pagina 24