INHOUD. De 21 kloppen De auteur 17
|
|
|
- Stijn de Wilde
- 9 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 INHOUD De 21 kloppen 15 1 De auteur Historiek De primitieven Rite De primitieve auteur De Grieken Het Griekse theater Aeschylus ( v. Chr.) Sophocles ( v. Chr.) Euripides ( v. Chr.) Aristophanes ( ? v. Chr.) Menander ( v. Chr.) De Romeinen Algemeen Plautus, Terentius, Seneca De Middeleeuwen De rol van de Kerk Abele spelen en moraliteiten Italie De Renaissance De Contra-reformatie Commedia dell arte Engeland Het bewind van de Tudors William Shakespeare ( ) Frankrijk Begin 17de eeuw Jean Racine ( ) Molière ( ) Duitsland de eeuw de eeuw Opkomst van het naturalisme De vrije theaters Bertolt Brecht Hedendaagse auteurs 43
2 6 Theater 1.2 Drama Bepaling van drama Algemeen Structuur Het bedrijf Het tafereel De scène De repliek Het schrijven van een drama Het idee Dramatische handelingen en acties Conflicten Het conflict Soorten conflicten 50 a. Statisch conflict 50 b. Springend conflict 50 c. Groeiend conflict 51 d. Zich aankondigend conflict Karakters Verschil tussen karakter en personage De onderlinge relaties 52 a. Hoe goed kennen ze elkaar? 53 b. Hun gevoel ten opzichte van elkaar 53 c. Hun onderlinge machtsverhoudingen De agonisten 53 a. De protagonist 53 b. De antagonist 54 c. De mede-actor Het gezichtspunt 55 a. De dame wordt protagonist 56 b. Dader wordt protagonist 56 c. De politie wordt protagonist 56 d. Iemand anders wordt protagonist Plot en stuwingslijn Het begrip plot De Aristotelische plot 58 a. Het exposé 58 b. Het motorisch moment 58 c. Ontwikkeling, crisis, kleine climax 58 d. Crux 59 e. Climax 59 f. De afwikkeling Andersoortige plots 61 a. De plot met afwijkende volgorde 61 b. De plot van het exploderend verleden 61 c. De episch verhalende plot De subplot De spanningsboog Coderen, stapelen, scoren 62
3 Inhoud Decoderen De cruciale scène Tijd en ruimte Stelling van Aristoteles Tijd 65 a. Historische tijd 65 b. Speeltijd 65 c. De gespeelde tijd Ruimte 66 a. De verbeelde ruimte 66 b. De speelruimte Soorten drama Tragedie Komedie Tragikomedie Klucht Blijspel Zwarte komedie Melodrama Opera Operette Musical Cabaret Revue Vaudeville Pantomime Wagenspel Straattheater Eenakter Psychodrama Waar een toneelstuk vinden Zelfimprovisatie Groepscreatie Hoe gaat men te werk? Het omschrijven van het onderwerp Opbouw van het verhaal Kleine groepen Grote groepen Vastleggen van de personages De scenische synopsis Dialogen uitschrijven Improvisatie Tekst schrijven Rolverdeling Tekst repeteren en bijwerken De voorstelling Auteursrechten Algemeen 86
4 8 Theater Auteur en uitgever Auteur en gezelschap Duur van het auteursrecht Gebruik van andere beschermde werken tijdens een opvoering 89 2 De dramaturg Historiek Ontstaan Ontstaan in Duitsland Bijkomende functies Bakermat: Aristoteles ( ) Poètika Aristoteles en de tragedie De uitbeelding van een ernstige handeling in haar totaliteit Met de bedoeling de catharsis van de passies van de toeschouwer te bewerkstelligen Niet zozeer door het verhaal Maar door de wreedheid van de daad En door het mede-lijden (mede-leven), die deze opwekt De 17de-eeuwse classicisten Bertolt Brecht vormt dramaturgencollege Functies van de dramaturg Relatie tussen dramaturg en auteur De auteur is inschakelbaar De auteur is niet bereikbaar Vertalen Adaptatie Dramaturg maakt repertoire-ontwerp Keuze van het toneelstuk Beroepstheater 101 a. Doelstellingen van de theatermakers 102 b. Mogelijkheden 102 c. Verwachtingen van het publiek Amateurtheater Het leescomité Doel De dramaturgische fiche Het dramaturgisch dossier Werkmap voor alle betrokkenen 105 a. Biografische en bibliografische gegevens 105 b. Historische en socio-culturele gegevens 105 c. Verwijzing naar documentatie Informatie naar buiten Affiche Folders Persbericht Programmaboekje 109
5 Inhoud Dramaturg is ook tekstregisseur Dramaturg is ook toevluchtsoord voor het amateurtoneel De regisseur Historiek De Meiningers Invloed van de Meiningers in Europa Konstantin Stanislavski ( ) Functies van de regisseur Algemeen Regisseur/dramaturg Het drama doorgronden Het stuk lezen Onderzoek van de onderlaag Visie en concept Rolverdeling Mogelijkheden Bespreking De ontwerpfase De acteurs De eerste lezing Diepgaand De techniek Repetitieschema De ontwikkelingsfase/repetities De acteurs/beroepstheater De acteurs/amateurstheater Andere aanpak De mise-en-scène Herhaling 129 a. Luisteren 130 b. Kijken 130 c. Doordringen 131 d. Denken en overwegen 131 f. Besluiten Herhaling blok 132 a. Tekstkennis 132 b. Kennismaking 132 c. Samenhang Doorlopen Het groeten 135 a. Het groeten is geen extra bedrijf 136 b. Iedereen heeft meegewerkt De generales De avant-première Een doeltreffend repetitieschema De regie-assistent 139
6 10 Theater a. Noteren 139 b. Praktische zaken De techniek Eerste toeschouwer Elementen waarover de regisseur beschikt De acteurs Historiek De Grieken Molière Commedia dell arte De periode Molière De verfransing van het theater Stanislavski Corporeel theater Het scheppend gegeven Individueel Lezen Het uitdiepen Research Samenspel Het spel Discipline De repetities Tekstkennis Taal Technieken Observatie Stem Algemeen Ademhaling, stemgeluid en articulatie 158 a. Ademhaling 158 b. Stemgeluid 159 c. Articulatie 162 d. Tips om de verstaanbaarheid te bevorderen Het lichaam Algemeen Soorten bewegingen 164 a. Beweging als reactie op iets dat buiten ons gebeurt 164 b. Beweging als reactie op een innerlijk gebeuren Ontspanning en spanning Lopen, zitten, staan, vallen Opleidingen Theaterscholen Hoger Onderwijs Kunsthumaniora 168
7 Inhoud Academies Cursussen De techniek Historiek Theatervormen Théâtre-en-rond Grieks arenatheater Het Romeins theater De Middeleeuwen Elisabethaans theater Théâtre à l italienne Het theater rondom Het totaal theater Scenografie Het decor Van dispositief tot decor De ontwerpfase Hoofdelementen van het podium Proscenium of voortoneel Toneelopening 183 a. Breedte 183 b. Hoogte Achter de prosceniumwand Zijtoneel Bespreking met de regisseur De ontwikkelingsfase Het grondplan De decorbouw De rekwisieten Ontwerpfase Algemeen Soorten rekwisieten Rekwisieten die een wezenlijk onderdeel vormen van het decor Rekwisieten voor de aankleding van het decor Persoonlijke rekwisieten Hulprekwisieten bij het spel Speciale effecten Wapens Drinken en eten 192 a. Drank 192 b. Eten Ontwikkelingsfase Documentatie Rekwisieten overzicht 193
8 12 Theater 5.5 De kostumering De ontwerpfase Algemeen De ontwikkelingsfase Algemeen Historische kostuums Amateurtoneel Tijdig informatie van regisseur Wie heeft wat? Tijdig inzamelen Tijdens de opvoeringen Na de opvoering De grime De ontwerpfase Primaire en secundaire vormgeving Ontwikkelingsfase Waarom grime Alle zichtbare lichaamsdelen Grime accentueert karaktertrekken Grime om leeftijdsverschil te overbruggen Grime voor het bekomen van effecten Wegwerken van schadelijke effecten van het licht Extra hulpstukken De belichting De ontwerpfase Historiek Functies van het licht in het theater Verlichten Belichten 207 a. Licht brengt reliëf 207 b. Licht accentueert 207 c. Licht als ondersteuning voor effecten Basiselementen van theaterbelichting De intensiteit van het licht De kleuren Vorm van het licht De richting en de invalshoek van het licht Beweging van het licht Effect van de lichtrichtingen 213 a. Voorlicht 213 b. Toplicht 213 c. Voetlicht 213 d. Zijlicht 214 e. Tegenlicht 214 f. Lichtbronnen achter het decor 214 g. Extra lichtbronnen Ontwikkelingsfase Het lichtplan 215
9 Inhoud Het draaiboek De lichtbronnen 218 a. De strijklichten 218 b. De stralers 218 c. De Fresnel-spots 218 d. Pipo s Het aanbrengen van de lichtbronnen Lichtbronnen verzamelen Het ophangen Het richten Lichtstanden worden geprogrammeerd Doorloop Geluid en muziek De opname Specifieke geluiden Het draaiboek Het versterken van het geluid De luidsprekers Het versterken van het geluid 224 a. Acteurs spreken of zingen te stil 225 b. De zaal is met een gewone stem moeilijk te bespelen 225 c. De zaal heeft een slechte akoestiek 225 d. Het geluidsniveau dat door het publiek wordt veroorzaakt is hoog 226 e. Artistieke redenen vragen om versterking van het geluid De microfoons De richtingskarakteristieken van een microfoon 227 a. De omni-directionele microfoon 227 b. De acht-karakteristiek 227 c. De cardioide of semi-omnidirectionele microfoon 228 d. De uni-directionele microfoon 228 e. De zendmicrofoon Tips voor handmicrofoongebruik Tips voor bekabeling Connectoren en aansluitnormen De voorstelling Peter Brook en RRA Répétition Représentation Assistance De onderdelen van de voorstelling Publiek Acteurs De techniek De machinist De rekwisiteur 238
10 14 Theater Kleding en grime Kleedster Schminkster/kapster De elektricien De toneelmeester Taak Communicatie 242
6,3. Begrippenlijst door N woorden 27 april keer beoordeeld
Begrippenlijst door N. 1518 woorden 27 april 2010 6,3 72 keer beoordeeld Vak Kunst Begrippen Actie=zichtbare handeling tijdens het dramatisch spel Acteren=in spel aannemen wat de medespeler aanbiedt Afwikkeling=de
BEZOEK Toneel/ cabaret/ musical
BEZOEK Toneel/ cabaret/ musical kijkwijzer BIJLAGE: CHECKLIST Naam : Klas Let op de extra informatie ; Artikelen / flyers / foto s / recensie / informatie over de voorstelling / theater Bewaar het kaartje
Inhoudsopgave BIJLAGEN
BIJLAGEN Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2017 Inhoudsopgave BIJLAGEN 1. Introductie van het project - (Voorbeeld)brief van de theaterdirecteur - Reflectievragen 2. Oriëntatie 2.1. Het
Ons theaterwoordenboek
Ons theaterwoordenboek Soorten theater 1. een soort theater dat uitgevonden is door de Romeinen i 2. woorden zeggen of noten spelen die niet van tevoren zijn bedacht of opgeschreven i i i 3. gebarenspel
Theatergeschiedenis Nederlanden
Theatergeschiedenis Nederlanden De middeleeuwen: 500-1500 Het wereldlijk toneel: De abele spelen Karel ende Elegast, Gloriant, Esmoreit, Lanseloet van Denemerken, Walewein Kluchten en sotternieën De buskenblazer
THEATER ANALYSE. Omschrijving vraag antwoord-terminologie. begrip vraag antwoord-terminologie. beweging/houding van de acteur/ actrice
THEATER ANALYSE A: ALGEMENE GEGEVENS Omschrijving vraag antwoord-terminologie Theatermaker Wie heeft het werk gemaakt Naam Kunstenaar Datum Wanneer is het werk gemaakt xx-xx-xxxx Lokatie waar is het werk
Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama -
Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama - In de vaardigheidslijn drama wordt gebruik gemaakt van spelvaardigheden, verbeelden en vormgeven in een opbouwende lijn voor de groepen
Drama: verdeling vakinhoud leerlijn groep 1-8
Drama: verdeling vakinhoud leerlijn groep 1-8 Toelichting schema Groen gemarkeerd = aanbevolen door vakdocent (minimaal) Geel gemarkeerd = stapje verder Rol opbouw Houding: Fysiek en Mimiek Stem Hoofdemoties
Feestelijk variété, 'Het podium op'
Feestelijk variété, 'Het podium op' Leerjaar Klas 3 Omvang 6 weken tijdens de lessen Nederlands plus workshops waarvoor je moet inschrijven. Vooraf Feest kun je op allerlei manieren vieren. Vaak is het
THEATER. Pavel Boyarinov and elephant
THEATER Pavel Boyarinov and elephant Wanneer theater: Speelvlak Spelers Publiek 1. Wat is theater? Waar theater: Theaterzaal of schouwburg (lijsttoneel of vlakkevloertheater) Theater op locatie Vlakke
Het uiten van emoties en gedachten door je houding en/of gebaren
Theatertermen Klas 1 Periode 1: Les 1 t/m 2: Introductie Theater Theater= Toneelspelen= Improviseren= Scène= publiek Expressie = Een plaats waar voorstellingen gespeeld worden OF Podiumkunst Het spelen
FRONT Polyphonie LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN. Deel II: Naverwerking. To see is to know
FRONT Polyphonie LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN Deel II: Naverwerking To see is to know Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn wat de tekentaal van een opvoering
A Accessoires Spullen die bij het kostuum van een toneelspeler horen bijvoorbeeld. Een hoed, bij voorbeeld, of een glimmend sjaaltje.
RIV Theaterwoordenboek A Accessoires Spullen die bij het kostuum van een toneelspeler horen bijvoorbeeld. Een hoed, bij voorbeeld, of een glimmend sjaaltje. Achterdoek Donkerblauw of zwart achterdoek op
Dans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015
Dans & drama o.b.s. De Eiber Dedemsvaart Januari 2015 Inleiding 2 INLEIDING DANS Leerlingen in het basisonderwijs dansen graag. Het sluit aan bij hun natuurlijke creativiteit, fantasie en bewegingsdrang.
Stromingen in vogelvlucht
Stromingen in vogelvlucht Grieken en Romeinen (Klassiek Erfgoed) 500 v. Chr. tot 400 n. Chr. Middeleeuwen (Goddelijke Orde) 500 tot 1500 Renaissance (Homo Universalis) 1500 tot 1600 Barok en Rococo (Verleiding
Hoe schrijf ik een Recensie
Hoe schrijf ik een Recensie Een recensie is een kritisch artikel geschreven voor een krant of tijdschrift om degene die het leest te informeren over een voorstelling. Jij bent voor deze gelegenheid journalist
PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Kunstvakken II drama. Inleiding
PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 2015-2017 Vak: Kunstvakken II drama Inleiding In het derde en vierde leerjaar bereid je je voor op het Centraal Schriftelijk Eindexamen Drama in de vierde klas. Omdat
Schaduwen 18-19 - 20 Maart 2016
Open Doekje Rijsbergs Toneel Schaduwen 18-19 - 20 Maart 2016 Foto: Anko Gils Beste toneelliefhebber, Laat ik beginnen met me voor te stellen. Mijn naam is Herbert Mouwen en dit jaar regisseer ik het toneelstuk
Eerste periode: Hierin wordt middels een praktijktoets en een theorietoets Blok 2: Fysiek theater getoetst.
PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Kunstvakken II drama Inleiding In het derde en vierde leerjaar bereid je je voor op het Centraal Schriftelijk Eindexamen Drama in de vierde klas. Omdat drama vooral
Kunst en cultuur (PO-havo/vwo)
Kunst en cultuur (PO-havo/vwo) Sectoren kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo/vwo onderbouw exameneenheden havo/vwo bovenbouw exameneenheden Vakkernen 1. Produceren en presenteren 54:
Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool. 1. Definitie. 2. Visie. 3. Doelen. 4. Werkvormen. 5. Leerlijnen. 6. Materialen. 7.
Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool 1. Definitie 2. Visie 3. Doelen 4. Werkvormen 5. Leerlijnen 6. Materialen 7. Rapportage 8. Budget 9. Evaluatie en bijstelling 10. Leerlijn drama Voorwoord
Het vogelmeisje is een fantasierijk sprookje in het blauw. Een sprookje waarbij het kostuum van de poppenspeler het kasteel is.
Theater Madoc is opgericht in 1989 en bestaat uit Maartje Gruter en Rieks Verhofstad, respectievelijk afgestudeerd aan de toneelacademie te Maastricht en Arnhem. Gerarda Wilbrink is de vaste vormgeefster
INFORMATIE BOEKJE 2014-2015
INFORMATIE BOEKJE 2014-2015 WELKOM Droom jij er van om in de spotlights te staan? Wil jij graag acteren, regisseren of performen? Wil jij op het podium staan? Dan ben je bij Theaterschool Westelijke Mijnstreek
AUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren
AUGUSTUS ergens op de vlakte naverwerking lesmap voor leraren !! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties
Bachelor Theaterwetenschap. uva.nl/ba-theaterwetenschap
Bachelor 2019-2020 Theaterwetenschap uva.nl/ba-theaterwetenschap Een theatervoorstelling is een complex geheel van tekst, geluid, decor, kostuums, belichting en het spel van de acteurs, dansers en zangers.
REGISSEREN. Voor amateurtoneel
REGISSEREN Voor amateurtoneel 5 6 REGISSEREN Voor amateurtoneel Hugo Renaerts Met dank aan alle regisseurs die me gebruik hebben laten maken van hun ervaring 7 8 Hugo Renaerts Coverontwerp: de auteur ISBN:
Werken als artiest drama
08763 Atirst Drama 29-10-2008 11:52 Pagina 1 werkproces 1 1 2 3 4 5 6 Werken als artiest drama Artiest Drama Wat laat je zien? Je hebt passie voor theater Je laat jezelf zien Je gaat ervoor en je zet door
Het verhaal moet aanspreken, spannend zijn en een mooi einde hebben. Als je uit de bioscoop loopt moet je een goed gevoel hebben over de film.
FILMS KIJKEN: Filmische middelen. Als je naar een film kijkt, let je meestal alleen op het verhaal, daar zal in het volgende blok behandeld worden. Dit is het inhoudelijk gedeelte. Het verhaal moet aanspreken,
Rhedelijk Cultureel. Leerplan. September 2015
Rhedelijk Cultureel Leerplan September 2015 1 Inhoudsopgave 1. Ter inleiding 3 2. Missie en visie 4 2.1 Missie 2.2 Visie 2.3 Doelstellingen 2.4 Werkwijze 3. Uitgangspunten en kwaliteitsbeleid 5 3.1 Uitgangspunten
HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING
HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING!! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties
verwoording inhoud + vorm + functie 3 CA: verwoording eigen mening 3 Datum: verwerking recensie 1 Paraaf docent Titel voorstelling:
CKV THEATER CKV Verslag Culturele Activiteit Theater / Cabaret Naam:. Klas:. Toegangsbewijs: geldig / ongeldig (ln te vullen door je CKV-docent) verwoording inhoud + vorm + functie 3 CA: verwoording eigen
LESBRIEF THEATERBEZOEK
LESBRIEF THEATERBEZOEK Binnenkort gaan jullie een bezoek brengen aan het Chassé Theater. Om het bezoek zo leuk mogelijk te laten verlopen geven we in deze lesbrief wat meer informatie over het Chassé Theater
Willemien Cuijpers en Marie-Thérèse van de Kamp, Interfacultaire Lerarenopleiding UvA
De Voorstelling Een theatervoorstelling bestaat uit veel verschillende onderdelen die op het toneel samen een geheel vormen In deze opdracht maken leerlingen het proces door van het maken van een theaterproductie
H A N D L E I D I N G Verslaghulpen Culturele Activiteiten
H A N D L E I D I N G Verslaghulpen Culturele Activiteiten Deze verslaghulpen kunnen je een aanknopingspunt geven bij het maken van je verslag, recensie of presentatie. Er vallen enkele termen die bij
kunst (algemeen) schoolexamen ckv2
Examen HAVO 2009 tijdvak 2 woensdag 24 juni 9.00-12.00 uur tevens oud programma kunst (algemeen) schoolexamen ckv2 Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit vier blokken met in totaal 37
'Help! Ik zoek een stuk!
'Help! Ik zoek een stuk! Hans Brans Voor vrijwel alle toneelverenigingen is het elk jaar opnieuw een groot probleem: wat spelen we volgend jaar? Meestal begint het zo tegen de zomer te kriebelen. Na de
Inhoudsopgave. Presentaties 12. hoorspel 13. filmmaker 14. tafelschikker 15. stopmotion 16. stylist
Inhoudsopgave Optredens 1. levend standbeeld 2. Wie ben ik? 3. een muzikale ontmoeting 4. tijdreis geschiedenis 5. tijdreis jongerencultuur 6. modeshow van afvalproducten 7. dans 8. cabaret 9. organisator
Toneel - Voordracht - Welsprekendheid
Onderwijssecretariaat van Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap Ravensteingalerij 3 bus 7 1000 Brussel tel. 02/506 41 50 fax 02/502 12 64 [email protected] www.ovsg.be Toneel - Voordracht - Welsprekendheid
Filmische middelen Aspecten Extra aanwijzingen
FILMVORMGEVING in de filmwetenschap wordt deze indeling gehanteerd: Art-direction (Enscenering) Kwaliteit en Belichting ontbreken in het cve model. Geluid Decor, Rekwisieten, attributen Licht en belichting
Het maken van een dramaturgieconcept
Het maken van een dramaturgieconcept een beknopte handleiding Hans Brans Het maken van een dramaturgieconcept is een onmisbaar onderdeel bij het voorbereiden van een regie op basis van een bestaande toneeltekst.
1 De Griekse tragedie
Samenvatting door een scholier 2006 woorden 27 maart 2005 6,8 54 keer beoordeeld Vak Methode KCV Forum 1 De Griekse tragedie *Inleiding: een opvoering in Epidaurus (op de Peloponnesos) de toeschouwers
Kijkkaarten bij spelpresentaties
Kijkkaarten bij spelpresentaties Om kinderen meer te betrekken bij het optreden van hun groepsgenoten, zijn kijkkaarten erg geschikt. Verdeel de kaarten onder de kinderen, individueel, per duo of per drietal.
KEN JE BIJBEL. Een introductie in bijbel lezen
KEN JE BIJBEL Een introductie in bijbel lezen Lezen als Volgen Mat. 22:37-40 Één van de hoofddoelen van de Bijbel is om een liefdevolle relatie met God te onderhouden Gods woord staat centraal in het leven
TULE inhouden & activiteiten 2006 Kunstzinnige oriëntatie - Taal en spel (drama) Kerndoel 54 - Taal en spel (drama) Toelichting en verantwoording
TULE - KUNSTZINNIGE ORIËNTATIE KERNDOEL 54 - TAAL EN SPEL (DRAMA) 50 TULE inhouden & activiteiten 2006 Kunstzinnige oriëntatie - Taal en spel (drama) Kerndoel 54 - Taal en spel (drama) De leerlingen leren
Workshop Handleiding. De Theatervoorstelling. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? De plaats van deze workshop binnen Theater De theatervoorstelling sluit
Achter de schermen. IJsselstein. kunst- en cultuurmenu: Cultuurprogramma en Kunstmenu. domein: Professionele culturele instellingen.
groep 7 Achter de schermen IJsselstein kunst- en cultuurmenu: Cultuurprogramma en Kunstmenu domein: Professionele culturele instellingen discipline: Drama 2012-2013 Colofon Dit is een uitgave van: Kunst
Ontwerp en productie van decors. Het ontwerp en de productie zijn uitbesteed Ο ja nee
PRIE Naam voorstelling : FURIE Technicus Colline Producties : Bernhard van den Dool: (06) 53 76 96 50 Auteur Regisseur Lichtontwerper Kostuumontwerper Decorontwerper Muziek : Lucas de Waard : Jacques Janssen
Fictie samengevat voor vwo+ ~ SKO
Fictie samengevat voor vwo+ ~ SKO Inhoud Hoofdgenres:... 2 Tijd en opbouw... 3 Perspectief en vertelsituaties... 5 Spanning... 6 Personages... 7 Ruimte... 8 SKO vwo+ 1 Hoofdgenres: Proza epiek Poëzie lyriek
Eindexamen kunst extra afname havo 2010 - I
Blok 1 Dit blok gaat over architectuur in de negentiende eeuw. Veel kunst uit de negentiende eeuw behoort tot de romantiek. Voorbeelden zijn te vinden in de beeldende kunst, de muziek, het ballet, het
Muziek in de renaissance en barok. Renaissance (1400 1600) Belangstelling voor het hier en het nu
Copyright 2011 Uitgeverij Lambo bv Arnhem Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een automatisch gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of
FICTIE - LEERJAAR 1. Leerlijn Fictie havo en vwo
FICTIE - LEERJAAR 1 Fictie 1 - boek: De regels van drie (Marjolein Hof) - personages en relaties tussen personen - emotionele verschuivingen tussen personages - verschil in leesbeleving - situaties en
Een podiumvoorstelling bedenken en uitvoeren
Keuzevak Podium Een podiumvoorstelling bedenken en uitvoeren Serienummer: Licentie: Voor het activeren van de licentie kijk op pagina 5 van dit werkboek. Te activeren tot: COLOFON Uitgeverij: Edu Actief
Kunstenaarstoets. Uw gegevens. Beroep en opleiding als kunstenaar
Kunstenaarstoets Waarom deze toets? U wilt een cultuurlening aanvragen bij Cultuur+Ondernemen. Om in aanmerking te komen voor deze lening moet u beroepsmatig werken als. Met dit formulier kunt u uw beroepsmatigheid
Moet Je Doen Drama - Lessen per groep
Moet Je Doen Drama - Lessen per groep Moet Je Doen Drama - Lessen per groep Moet Je Doen Drama Lessen per groep pagina 1 van 9 Moet Je Doen Drama - Lessen per groep Pagina 1 van 9 groep 1 1 poezenpantomime
De bende van De Korenwolf Musical lesbrief Cultuur Cultuur
De bende van De Korenwolf Musical lesbrief Cultuur Cultuur Cultuur is een woord voor alles om ons heen wat we zelf gemaakt en bedacht hebben. Je zou kunnen zeggen dat cultuur alles is behalve de natuur.
Eindexamen kunst (algemeen) vwo 2011 - I
Blok 1 Ideale schoonheid Dit blok gaat over klassieke theorieën over schoonheid en hoe deze van invloed zijn geweest op de kunst van de Italiaanse renaissance en de Gouden Eeuw in de Nederlanden. afbeelding
Moet Je Doen Drama Lessen per spelvorm
Moet Je Doen Drama Lessen per spelvorm groep 1 groep 2 groep 3 groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8 Afspreekspel - - 2 6 2 1 4 5 Associatiespel 3 1 2 - - - 2 - Dialoogspel - - 1 1-2 3 2 bewegingsspel
Spot 2+ La Baracca (Italië)
l e s b ri ef Spot 2+ La Baracca (Italië) 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 F facebook.com/ stiltefestival [email protected] Nieuwe Huizen 41 E [email protected] +31(0)6-11 62 32 91 afdeling educatie
ROLLENSPEL: FORUM THEATER
METHODIEK 1. WAT Oplossingen voorstellen van op je debatstoel is één, ze uitvoeren in de praktijk is een ander paar mouwen. In het forum theater moet je je voorstellen niet alleen verbaal uiten en verdedigen,
Kunstenaarstoets. Achternaam. Voorletters
Kunstenaarstoets Waarom deze toets? U wilt de Utrechtse Cultuurlening aanvragen. Om in aanmerking te komen voor deze lening moet u beroepsmatig werken als kunstenaar. Met dit formulier kunt u uw beroepsmatigheid
Examen HAVO. kunst. tijdvak 1 extra afnamemoment maandag 17 mei. beeldende vormgeving - dans - drama - muziek - algemeen
Examen HAVO 2010 tijdvak 1 extra afnamemoment maandag 17 mei kunst beeldende vormgeving - dans - drama - muziek - algemeen Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit vier blokken met in totaal
CKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
DANS- ANALYSE. Omschrijving vraag antwoord-terminologie. begrip vraag antwoord-terminologie
DANS- ANALYSE A: ALGEMENE GEGEVENS Omschrijving vraag antwoord-terminologie Choreograaf Wie heeft het werk gemaakt Naam Kunstenaar Datum Wanneer is het werk gemaakt xx-xx-xxxx Lokatie waar is het werk
Auditieve oefeningen thema: theater
Auditieve oefeningen thema: theater Boek van de week: 1; Angelina Ballerina; muziektheater en pop-up boek 2; De verkleedkist; Dick Bruna 3; Hoe word ik een ballerina 4; Nijntje danst; Dick Bruna 5; Poppentheater;
INFORMATIE BOEKJE 2013-2014
INFORMATIE BOEKJE 2013-2014 WELKOM Droom jij er van om in de spotlights te staan, te acteren, te zingen of misschien wel te dansen? Dan ben je bij Theaterschool Westelijke Mijnstreek aan het juiste adres!
LESMAP: VANDENHOND BRAAKLAND/ZHEBILDING
LESMAP: VANDENHOND BRAAKLAND/ZHEBILDING Vòòr de voorstelling 1) Brainstorm: wat is theater? Laat de leerlingen spontaan dingen opnoemen die volgens hen essentieel zijn in een theaterstuk (kostuums, dialoog/tekst,
M E N E E R & M E N E E R
lesbrief M E N E E R & M E N E E R een voorstelling van Frank Cools & Steve De Schepper 1 Ze zingen. Ze swingen. Meneer en Meneer. Meestal samen. Soms de ene meneer alleen. Soms de andere. Maar het liefst
Lesbrief voor de voorstelling Cyrano de Bergerac door Joris Lehr
Lesbrief voor de voorstelling Cyrano de Bergerac door Joris Lehr Inhoud 1. Over de schrijver Edmond Rostand 2. Het verhaal 3. Thema: werkelijke schoonheid 4. De speelstijl 5. De verteller 6. Vooraf 7.
Begrippenlijst Drama. Alfabetisch overzicht van begrippen voor het vak drama. Voortgezet Onderwijs. Kunstvakken VO
Begrippenlijst Drama Alfabetisch overzicht van begrippen voor het vak drama Voortgezet Onderwijs Kunstvakken VO Begrippenlijst Drama Alfabetisch overzicht van begrippen voor het vak drama Voortgezet Onderwijs
Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur.
'Move it!' Leerjaar Klas 2 Omvang Eén week (projectweek), 5 dagen van 8.30 uur tot 13.30 uur. Vooraf In het project 'Move it!' werken verschillende kunstvormen in een projectweek samen aan 'De voorstelling
4 Algemene begrippenlijst bij het kunstvak Drama
4 Algemene begrippenlijst bij het kunstvak Drama Deze algemene begrippenlijst biedt leerkrachten en kinderen een woordenschat voor het nabespreken van zowel voorstellingen als eigen presentaties en het
Ontwerp nieuw logo Cultuurhuis De Klinker
Ontwerp nieuw logo Cultuurhuis De Klinker September 2013 Postbus 1045 9670 EA Winschoten Anholt 8 9685 HB Blauwestad [email protected] 0597 431522 Cultuurhuis De Klinker - een modern cultuurhuis - hedendaagse
EEN MEISJE UIT DE STAD.
EEN MEISJE UIT DE STAD. naar Zo n stadse deerne Regie: Leonie De Meyer 1987 Auteur: Ine Assinck Bewerking: G. Van Damme Het stuk speelt zich af in de jaren twintig, in de keuken van een keuterboertje Henri
Blok 1: Ideale schoonheid: invloed van klassieke theorieën over schoonheid in de renaissance en de Gouden Eeuw.
Examen VWO 2011 tijdvak 1 woensdag 18 mei 9.00-12.00 uur kunst beeldende vormgeving - dans - drama - muziek - algemeen Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit drie blokken met in totaal
Bijlage 3 Functienamen
Bijlage 3 Functienamen Vakgroep 1 Omschrijving Dop Junior, algemene assistentie onder ervaren begeleiding Opleidingsniveau Geen opleiding weg (9) elektriciteit (11) daken (14) hoogte mb werkbak hoogte
De Ambitie. Theaterschool voor volwassenen
De Ambitie Theaterschool voor volwassenen Middelburg, augustus 2013 Colofon Scoop 2013 Samenstelling Leontien Poppe Scoop Zeeuws instituut voor sociale en culturele ontwikkeling Kousteensedijk 7 Postbus
Checklist Synopsis. t.b.v. AV 1
Checklist Synopsis t.b.v. AV 1 Cursistenmap De Creatieve Onderneming De Studio Onderneming Dit project is mede mogelijk gemaakt door een bijdrage van ESF EQUAL en Stadsdeel Amsterdam-Noord AV1 Synopsis
LESMATERIAAL DE KONING ZONDER SCHOENEN
LESMATERIAAL DE KONING ZONDER SCHOENEN LESMATERIAAL 4Hoog DE KONING ZONDER SCHOENEN INTRO Beste leerkracht, beste ouder, binnenkort komen jullie kijken naar De koning zonder schoenen. Als theatermakers
Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2)
Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2) Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden
Leerlijn Spel en beweging
Leerlijn Spel en beweging Vaardigheden Kerndoel 1: De leerlingen leren een gegeven situatie in een gedramatiseerde vorm uitvoeren. Kerndoel 2: De leerlingen leren speelliederen en dansen uitvoeren en ervaringen,
