Opleidingsstatuut Voor de gedeeltelijk aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleiding Chemie van de Hogeschool van Arnhem

Transcriptie

1 Opleidingsstatuut Voor de gedeeltelijk aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleiding Chemie van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Studiejaar

2 Inhoud INHOUDSOPGAVE Voorwoord... 4 Inleiding... 5 Algemene bepalingen... 6 DEEL 1 STUDIEGIDS Uitgangspunten van het onderwijs De opbouw van de opleidingen Interne organisatie DEEL 2 REGELINGEN BETREFFENDE HET ONDERWIJS EN DE TENTAMENS DEEL 2A Kader OERen DEEL 2A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bachelor opleiding Chemie Deeltijd, van toepassing op de modules nieuwe stijl DEEL 2A.2 Onderwijs- en Examenregeling Bachelor opleiding Deeltijd Chemie van toepassing op de modules oude stijl DEEL 2B.1 Overige regelingen van toepassing op de modules nieuwe stijl van de Bachelor opleiding Chemie nieuwe stijl Reglement Examencommissie Applied Sciences 2016/ Reglement Opleidingscommissie Applied Sciences Regeling Tentamenbureau Applied Sciences Regeling Externe toezichthouders bij examens Applied Sciences DEEL 2B.2 Overige regelingen van toepassing op de modules oude stijl van de Bacheloropleiding Chemie Reglement Examencommissie Applied Sciences 2016/ Reglement Opleidingscommissie Regeling Tentamenbureau Applied Sciences Regeling Externe toezichthouders bij examens Applied Sciences DEEL 3 BESCHRIJVING VAN HET ONDERWIJS Deel 3.1 Beschrijving van het onderwijs vallend onder de Onderwijs- en Examenregeling 2A.1 van toepassing op de modules nieuwe stijl Hoofdstuk 1: Curriculumoverzicht deeltijdse bacheloropleiding Chemie Hoofdstuk 2: Gegevens eenheden van leeruitkomsten en integrale toets propedeutische fase Hoofdstuk 3: Gegevens eenheden van leeruitkomsten en integrale toets Postpropedeutische fase Hoofdstuk 4: Verkorte programma s Hoofdstuk 5: Gegevens HAN-gecertificeerde minoren en daartoe behorende eenheden van leeruitkomsten Hoofdstuk 6: Opsomming eenheden van leeruitkomsten van Ad naar bachelorgraad Deel 3.2 Beschrijving van het onderwijs vallend onder de Onderwijs- en Examenregeling 2A.2 van toepassing op de modules oude stijl Hoofdstuk 1: Curriculumoverzicht deeltijdse bacheloropleiding Hoofdstuk 2: Gegevens onderwijseenheden en integrale toets Propedeutische fase Hoofdstuk 3: Gegevens onderwijseenheden en integrale toets Postpropedeutische fase

3 Inhoud Hoofdstuk 4: Verkorte programma s 2A Hoofdstuk 5: Gegevens HAN- gecertificeerde minoren en daartoe behorende onderwijseenheden Hoofdstuk 6: Opsomming onderwijseenheden van Ad naar bachelorgraad DEEL 4 ONDERWIJSARSENAAL BIJLAGE 1 BEGRIPPENLIJST OPLEIDINGSSTATUUT EN STUDENTENSTATUUT

4 Voorwoord Voorwoord Vanaf 1 september 2016 participeert de HAN in een door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap gestarte pilot, genaamd de pilot Flexibilisering. Binnen de pilot Flexibilisering bieden de opleidingen van de HAN geen standaard programma s meer aan die iedere student moet volgen. In plaats daarvan hanteren we een benadering die uitgaat van te behalen leeruitkomsten (wat moeten studenten kennen en kunnen aan het eind van hun opleiding; ongeacht waar, hoe en in hoeveel tijd iemand dat leert). Op deze manier ontstaat ruimte om opleidingstrajecten flexibeler en meer op maat in te richten. De HAN sluit hierbij nadrukkelijk aan bij wat studenten al kennen en kunnen en wat dus in hun opleidingstraject niet meer geleerd hoeft te worden, terwijl de kwaliteit en de maatschappelijke waardering van de diploma s even hoog blijft. Om studenten goed te begeleiden tijdens de studie werkt de HAN met studieloopbaanbegeleiders. De studieloopbaanbegeleiders stellen gedurende de hele opleiding samen met de student vast welke persoonlijke leerroute een student binnen de opleiding kiest en ondersteunen bij het kiezen van de meest geschikte modules voor de leerdoelen. Tijdens de individuele gesprekken die u hebt met de studieloopbaanbegeleider wordt gesproken over de studievoortgang en de wijze waarop u tijdens uw studie door de docenten en praktijkbegeleiders wordt begeleid. Ook wordt bekeken op welke wijze u aan de verwerving van leeruitkomsten wilt werken, of naar de wijze waarop u wellicht aan kunt tonen dat u bepaalde leeruitkomsten al beheerst. Meer informatie over bovenstaande kunt u nalezen in Deel 1 Studiegids in paragraaf 1: Uitganspunten van het onderwijs. Uiteraard kan ook de studieloopbaanbegeleider van uw opleiding u meer informatie geven over de werkwijze van de opleiding binnen de pilot Flexibilisering. De HAN heeft altijd oog voor continuïteit in het opleidingsaanbod voor studenten. Het feit dat u aan een opleiding studeert die aan een pilot deelneemt doet hier niets aan af. De pilot Flexibilisering zegt iets over een nieuwe, moderne en flexibele aanpak. Een dergelijke ontwikkeling komt vaker voor en is doorgaans zelfs een doorlopend proces, maar de opleiding zelf blijft de stabiele factor. Mocht in uw studieperiode de ontwikkeling terug richting traditioneler onderwijs of nog verder richting flexibilisering gaan, dan voorziet zowel de regelgeving als de studiebegeleiding aan de HAN er in dat u als student in deze ontwikkeling mee kunt gaan zonder verlies aan tijd of kwaliteit. De HAN is enthousiast over deze pilot omdat het extra mogelijkheden geeft om aan te sluiten bij volwassen en werkende lerenden. We horen graag van u of u dit ook zo ervaart! 4

5 Inleiding Inleiding In dit statuut informeren wij u over de gang van zaken tijdens uw studie aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. U treft informatie aan over de jaarplanning, uitgangspunten voor ons onderwijs, studieopbouw, ondersteunende faciliteiten, de examenregeling en de procedures met betrekking tot uw rechtsbescherming. Volgens de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW, artikel 7.59) dient een hbo- instelling een studentenstatuut vast te stellen en aan alle studenten bekend te maken. Het studentenstatuut bestaat uit twee delen: het instellingsspecifieke deel (HAN) en het opleidingsspecifieke deel (de opleiding), zie figuur 1. Het instellingsspecifieke deel - verder het studentenstatuut genoemd - bevat een beschrijving van uw rechten en plichten, zoals die voortvloeien uit de wet, en een overzicht van de regelingen die uw rechten beschermen: een beschrijving van de procedures voor bezwaar en beroep binnen de instelling, een beschrijving van de beroepsrechten die zijn ontleend aan de WHW en andere wettelijke regelingen, en; een beschrijving van aanvullende procedures die door de HAN zijn getroffen ter bescherming van uw rechten. Dit instellingsspecifieke deel, kunt u terugvinden op HAN Insite. Het opleidingsspecifieke deel - we noemen dat verder het opleidingstatuut (OS) - bestaat uit vier delen: 1. Studiegids. In de studiegids vindt u informatie over de opbouw van de opleiding en over de beroepstaken en competenties die in uw opleiding centraal staan. Verder krijgt u informatie over de organisatie van de opleiding, de invulling van studieloopbaanbegeleiding en de faciliteiten die er binnen de opleiding, het instituut of de HAN voor u zijn. Ook krijgt u de algemene informatie die voor alle HAN- studenten geldt, zoals de jaarplanning, de vakantie en de tentamen- en herkansingsperiodes. 2. Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens. Hier vindt u met name de regels voor de uitvoering van het onderwijs en de tentamens en examens. Omdat uw opleiding gedeeltelijk deelneemt aan het experiment leeruitkomsten en gedeeltelijk nog valt onder het onderwijs oude stijl heeft u in het studiejaar te maken met twee regelingen. In de beschrijving van het onderwijs wordt per module aangegeven of deze valt onder het onderwijs nieuwe stijl of onder het onderwijs oude stijl. 3. Beschrijving van het onderwijs. In deel 3 vindt u onder andere informatie over het curriculum van uw opleiding, de eenheden van leeruitkomsten, de onderwijseenheden, de tentaminering, de integrale toetsen en de minoren van uw opleiding. De informatie in dit deel hoort bij de Onderwijs- en examenregelingen (OERen) die in deel 2 van het opleidingsstatuut zijn gepresenteerd. Omdat uw opleiding gedeeltelijk deelneemt aan het experiment leeruitkomsten en gedeeltelijk nog valt onder het onderwijs "oude stijl heeft u in het studiejaar te maken met twee OERen. In de beschrijving van het onderwijs wordt per module aangegeven of deze is samengesteld uit eenheden van leeruitkomsten of uit onderwijseenheden. 4. Onderwijsarsenaal. 5

6 Inleiding Het onderwijsarsenaal is toegevoegd voor alle modules die vallen onder het onderwijs nieuwe stijl. In de OER behorend bij het onderwijs nieuwe stijl wordt alleen maar beschreven hoe de leeruitkomsten en de toetsing en beoordeling binnen de eenheden van leeruitkomsten er uit zien. Daarom is een apart document nodig om het onderwijsaanbod te beschrijven dat wij u bieden. Deze beschrijving vindt u in het onderwijsarsenaal. Figuur 1. Studentenstatuut en Opleidingsstatuut Algemene bepalingen Dit statuut is het opleidingsspecifieke deel van het studentenstatuut als bedoeld in artikel 7.59 lid 4 van de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW), hierna te noemen opleidingsstatuut. Dit opleidingsstatuut is van toepassing op de deeltijdse bacheloropleiding Chemie hierna te noemen de opleiding, in het studiejaar In dit opleidingsstatuut zijn uw rechten en plichten enerzijds en die van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, anderzijds zo goed mogelijk vastgelegd. Dit opleidingsstatuut omvat onder andere een beschrijving van de studieopbouw en de ondersteunende faciliteiten die u door de instelling worden aangeboden, de vastgestelde onderwijs- en examenregelingen, de procedures voor uw rechtsbescherming in aanvulling op die van de instelling en het onderwijsarsenaal dat wij u bieden. Dit opleidingsstatuut is vastgesteld bij besluit van de faculteitsdirectie van De faculteitsraad heeft op ingestemd met de tekst van het opleidingsstatuut. Wijzigingen van dit opleidingsstatuut worden door de faculteitsdirectie bij afzonderlijk besluit vastgesteld. Wijzigingen gedurende het lopende studiejaar vinden uitsluitend plaats indien dit noodzakelijk is voor de bescherming van de belangen van studenten. Wijzigingen kunnen al eerder genomen beslissingen op basis van het opleidingsstatuut, of één van de daarin opgenomen reglementen, niet ten nadele van studenten, beïnvloeden. De faculteitsdirectie draagt zorg voor een passende bekendmaking van dit opleidingsstatuut, de daarin opgenomen reglementen en van eventuele wijzigingen van deze documenten. Een belangstellende kan het opleidingsstatuut raadplegen op HAN Insite en op de website van de HAN. 6

7 Deel 1 Studiegids 1. Uitgangstpunten van het onderwijs DEEL 1 STUDIEGIDS 1. Uitgangspunten van het onderwijs Visie op het onderwijs De HAN beschrijft haar visie op het onderwijs als volgt: Het beleid van de HAN is expliciet gericht op een leven lang gepersonaliseerd leren, onderzoeken en werken in een door technologie ondersteunde sociale en open leerwerkomgeving. Samenwerking met het werkveld is hierbij essentieel. We geven ons onderwijs en onderzoek vorm in nauwe samenwerking met het werkveld en onze omgeving. Het werkveld geeft als mede-eigenaar daadwerkelijk gestalte aan onderwijs en onderzoek. In het deeltijdse onderwijs gaan we uit van standaardisatie op maat 1, waarbij al het onderwijs wordt georganiseerd op basis van standaardcomponenten; ook wel modules genoemd. Modules hebben de volgende kenmerken: 1. Modules zijn opgebouwd rond herkenbare taakgebieden uit de beroepspraktijk. 2. Modules zijn als zelfstandige eenheden te volgen en worden afgesloten met een certificaat. 3. Modules hebben een substantiële omvang. 4. Binnen een opleiding is een deel van de modules verplicht en een deel ter keuze, om aan te sluiten op verschillen in loopbaanambities. 5. Binnen modules kunnen studenten beperkt zelf vorm geven aan hun onderwijs. 6. Blended learning (inclusief werkplekleren) biedt mogelijkheden tot personalisering binnen een module. 7. De leeropbrengsten van een module bevatten voor de beroepspraktijk relevante resultaten die bijdragen aan de ontwikkeling van de werkplek. Het deeltijdse en duale onderwijs wordt daarnaast ook nog verder geflexibiliseerd door: 1. Meerdere instroommomenten: iedere opleiding heeft minimaal 2 instroommomenten per jaar. 2. Intake op moduleniveau: per module wordt gekeken, welk leerarrangement het beste past bij de student (in alleen van toepassing op de modules die vallen onder het experiment leeruitkomsten). 3. Mogelijk maken van tempoverschillen. 4. Variatie in werkvormen: deeltijdstudenten moeten (deels) tijd- en plaatsonafhankelijk kunnen studeren. Door deel te nemen aan het Experiment Leeruitkomsten van het ministerie van OCW is de HAN in staat om sneller uitvoering te geven aan de gewenste flexibilisering van het deeltijdse en duale onderwijs. Omdat dit experiment gefaseerd wordt uitgevoerd heeft u in het studiejaar te maken met zowel onderwijs nieuwe stijl (modules die vallen onder het Experiment Leeruitkomsten) als onderwijs oude stijl. Leren via beroepstaken Een belangrijke kernwaarde binnen de HAN is de centrale rol van de beroepspraktijk in het onderwijs. Het leren via beroepstaken is daarbij een sturend uitgangspunt. Beroepstaken zijn betekenisvolle, hele taken zoals deze in al hun complexiteit in de werkelijkheid door de beroepsbeoefenaar (expert) worden uitgevoerd. Hele taak wil zeggen dat deze niet wordt 1 Beschreven in Opmaat naar flexibel deeltijdonderwijs, Adviesrapport van de raamleerplancommissie deeltijd van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Gepubliceerd in april

8 Deel 1 Studiegids 1. Uitgangstpunten van het onderwijs opgeknipt in deelaspecten maar in zijn geheel wordt geoefend. De meeste beroepstaken doen een beroep op meerdere competenties. Zelfsturing Wij leiden op tot beroepsbeoefenaren die in staat zijn om hun beroepstaken zelfstandig uit te voeren, hun beroepshandelen continu te verbeteren en zelfstandig hun loopbaan te ontwikkelen. Bij onze studenten gaan we uit van een toenemende mate van zelfstandigheid en zelfsturing bij het vormgeven van hun leertraject. Toetsing en beoordeling De vorm van een opleiding kan verschillen (voltijd, deeltijd of duaal), echter de voor de opleiding geformuleerde beroepstaken en competenties zijn hetzelfde. Bij toetsing en beoordeling wordt gestreefd naar een maximale validiteit en betrouwbaarheid. Bij validiteit stellen we ons de vraag of het tentamen meet wat het zou moeten meten. Bij betrouwbaarheid kijken we naar de vergelijkbaarheid van de resultaten. Modules, eenheden van leeruitkomsten en onderwijseenheden In de toekomst zullen alle deeltijdse en duale opleidingen van de HAN zijn opgebouwd uit eenheden van leeruitkomsten. Uw opleiding bevindt zich in een transitiefase. Daardoor vallen sommige delen van de bacheloropleiding Chemie nog onder het onderwijs oude stijl terwijl andere delen al worden uitgevoerd onder het experiment leeruitkomsten ( nieuwe stijl ). In het onderwijs oude stijl werken we met onderwijseenheden als bouwstenen van uw opleiding, in het experiment werken we met eenheden van leeruitkomsten. Uw opleiding is dus in gedefinieerd als een samenhangend geheel van eenheden van leeruitkomsten en onderwijseenheden. De eenheden van leeruitkomsten en onderwijseenheden zijn gegroepeerd in modules met een omvang van 30 studiepunten. Modules zijn dus vaststaande sets van eenheden van leeruitkomsten of vaststaande sets van onderwijseenheden. Zowel eenheden van leeruitkomsten als onderwijseenheden hebben een minimale studielast van 2,5 studiepunten. Alle modules worden geprogrammeerd binnen de vier onderwijsperioden van het HAN-jaarrooster. Iedere eenheid van leeruitkomsten of onderwijseenheid wordt afgesloten met een tentamen, dat kan bestaan uit meerdere deeltentamens. Studieloopbaanbegeleiding De HAN hecht eraan zorg en ondersteuning te bieden bij het studeren aan de HAN en bij het inrichten van uw studie. Studieloopbaanbegeleiding is daarom een belangrijk aspect van ons onderwijs. De studieloopbaanbegeleider helpt u bij het ontwikkelen van de zelfsturing die u nodig heeft om uw studie te volbrengen. Tevens is hij voor u het eerste aanspreekpunt in bijzondere situaties; bijvoorbeeld als de studie niet zo verloopt als u gepland had of bij langdurige ziekte of handicap. Hij kan u dan helpen wegen te zoeken om uw resultaten bij de studievoortgang te verbeteren. Een bijzondere taak van de studieloopbaanbegeleider is het samen met u vaststellen van de leerroute die u kiest en het ondersteunen bij het kiezen van de meest geschikte invulling van uw opleiding in de hoofdfase. Onderwijsovereenkomst Het experiment leeruitkomsten geeft u als student meer ruimte om uw eigen leerroute te bepalen. U kunt er, in de modules die vallen onder het experiment, voor kiezen om niet alle onderwijs dat wij u aanbieden ook daadwerkelijk te volgen. We maken dan voorafgaand aan de module afspraken over de wijze waarop u zich gaat voorbereiden op het tentamen of de tentamens van de module en 8

9 Deel 1 Studiegids 1. Uitgangstpunten van het onderwijs het moment waarop u dit tentamen of tentamens- of de deeltentamens waaruit een tentamen bestaat- aflegt. Deze afspraken worden vastgelegd in de onderwijsovereenkomst die wordt ondertekend door u en door de HAN. Praktijk-leer overeenkomst In ons deeltijdonderwijs neemt werkplekleren een belangrijke plaats in. Als een deel van uw leerroute zich afspeelt op uw werkplek leggen we dat in een overeenkomst tussen u, de werkgever en de HAN vast. Onderwijsarsenaal Het onderwijsarsenaal is alleen van belang voor de modules die vallen onder het experiment. Bij iedere eenheid van leeruitkomsten die u gaat volgen, beschrijft de opleiding hoe u kunt aantonen dat u beschikt over het inzicht en de kennis en vaardigheden die nodig zijn om het tentamen behorende bij die eenheid van leeruitkomsten te behalen. In het onderwijsarsenaal beschrijven wij welk onderwijsaanbod wij u doen, voor de modules die zijn opgebouwd uit eenheden van leeruitkomsten. We beschrijven daarin per module welk onderwijs er wordt gegeven en wanneer en hoe dat wordt gegeven. De informatie in het onderwijsarsenaal heeft u nodig om: - besluiten te nemen over de leerroute die u kiest (zie ook Onderwijsovereenkomst) - samen met uw studieloopbaanbegeleider een keuze te maken uit de modules waaruit de opleiding bestaat en/of de volgorde te bepalen waarin u deze gaat doorlopen. 9

10 Deel 1 Studiegids 2. De opbouw van de opleidingen 2. De opbouw van de opleidingen Uw opleiding is een samenhangend geheel van eenheden van leeruitkomsten en onderwijseenheden. Zowel een eenheid van leeruitkomsten als een onderwijseenheid heeft een minimale omvang van 2,5 studiepunten en een maximale omvang van 30 studiepunten. De totale bacheloropleiding telt 240 studiepunten. Met studiepunten drukken wij het gewicht uit van de eenheden van leeruitkomsten of de onderwijseenheden, ten opzicht van de hele opleiding. Het onderwijs organiseren we in modules met een vaste omvang van 30 studiepunten. Propedeuse Het eerste jaar van de bacheloropleiding is de propedeutische fase, met een studielast van 60 studiepunten. De propedeuse heeft een drietal functies, die door de wet zijn voorgeschreven: een oriënterende, een verwijzende en een selecterende. De deeltijdse variant van de bacheloropleiding Chemie wordt in verkorte vorm aangeboden. Dat betekent dat u direct instroomt in de hoofdfase (post propedeutische fase) van de opleiding. Als u voldoet aan de gestelde voorwaarden, het behalen van module A of module B en 4 vakken uit de propedeuse, krijgt u het propedeuse certificaat. Studieadvies Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van de opleiding krijgt u een schriftelijk advies, gebaseerd op het behalen van module A. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van de propedeutische fase krijgt u een schriftelijk studieadvies, gebaseerd op het aantal behaalde studiepunten. De HAN kent zowel een niet-bindend als een bindend studieadvies. Een niet-bindend advies hoeft u niet op te volgen, maar u bent wel zelf verantwoordelijk voor de keuze die u maakt. Bij een bindend negatief studieadvies (BNSA) heeft u geen keuze. De opleiding schrijft u direct uit en u kunt zich niet meer voor dezelfde opleiding inschrijven. Basisindeling bacheloropleiding Elke bacheloropleiding bestaat uit een major en een minor. De major is de hoofdrichting, waarin u uw beroepscompetenties ontwikkelt. Dit deel omvat maximaal 210 studiepunten. Daarnaast krijgt u in een minor (30 studiepunten) de ruimte om te verdiepen of juist te verbreden. In de onderstaande tabel is de omvang van de onderdelen van de opleiding weergegeven in studielast uitgedrukt in studiepunten. Indeling van de opleiding Major Minor Totaal Propedeutische fase Post propedeutische fase Totaal U kiest zelf voor een minor als verbreding of verdieping van uw studie. Het totale aanbod aan HANminoren vindt u in de HAN-onderwijscatalogus op HAN Insite. Er zijn ook vrije minoren, die u bij een andere onderwijsinstelling kunt volgen of die u zelf samenstelt uit onderdelen van onderwijs van verschillende instituten van de HAN of een andere (onderwijs) instelling. Kijk voor het totale minorenaanbod op of op 10

11 Deel 1 Studiegids 2. De opbouw van de opleidingen Voordat u een minor gaat volgen heeft u toestemming nodig van de examencommissie. Als u een minor wilt volgen uit het minorenaanbod van de HAN, is de toestemming van uw studieloopbaanbegeleider voldoende. De regels voor het volgen van een vrije minor zijn te vinden op 11

12 Deel 1 Studiegids 3. Interne organisatie 3. Interne organisatie De informatie over de interne organisatie binnen het Instituut Applied Sciences is te vinden op HAN Insite. Kijk hiervoor op Insite > Applied Sciences > Onderwijs > Statuten en reglementen. 12

13 A Kader OERen DEEL 2 REGELINGEN BETREFFENDE HET ONDERWIJS EN DE TENTAMENS DEEL 2A Kader OERen Inleiding: Twee OERen Uw opleiding neemt in gedeeltelijk deel aan het experiment leeruitkomsten (onderwijs nieuwe stijl ), maar valt gedeeltelijk ook nog onder het onderwijs oude stijl. Daarom heeft u in dit studiejaar te maken met twee onderwijs- en examenregelingen (OERen). De OER, die is opgenomen in de Deel 2A.1. is van toepassing op de modules nieuwe stijl. De OER, die is opgenomen in de Deel 2A.2 is van toepassing op de modules oude stijl. In Deel 3.1., hoofdstuk 1 van dit Opleidingsstatuut vindt u aangegeven welke modules tot het onderwijs nieuwe stijl behoren en in Deel 3.2., hoofdstuk 1 worden de modules oude stijl aangegeven. In artikel 1.1. van beide regelingen wordt aangegeven in welke OER het onderwijs en de examens van deze modules formeel geregeld is. Als de bepalingen in de OERen de gehele opleiding betreffen en een van elkaar afwijkende inhoud lijken te hebben, dienen ze in samenhang met elkaar in het perspectief van de overgangsfase tussen volledig oud en volledig nieuw ingericht onderwijs geïnterpreteerd te worden. In artikel 3.8. lid 1 OER nieuwe stijl staat bijvoorbeeld dat een opleiding een samenhangend geheel van eenheden van leeruitkomsten is, maar in de OER oude stijl staat in dat artikel dat een opleiding een samenhangend geheel van onderwijseenheden is. De juiste interpretatie van wat uw opleiding dit studiejaar is, is daarom dat een opleiding een samenhangend geheel van eenheden van leeruitkomsten en onderwijseenheden is. Zo ook volgt uit de onderlinge samenhang van de artikelen 7.10, lid 1 van de beide regelingen dat het propedeutisch examen is gehaald indien alle tentamens en de integrale toets met betrekking tot de eenheden van leeruitkomsten en de onderwijseenheden als opgenomen in de hoofdstukken 2 van Deel 3.1. en 3.2. met goed gevolg zijn afgelegd. Waar in de OER nieuwe stijl wordt verwezen naar informatie in Deel 3 van het opleidingsstatuut, geldt de verwijzing met name naar Deel 3.1. Waar deze verwijzing in de OER oude stijl staat, geldt deze, met name, naar Deel

14 2A Kader OERen A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bacheloropleiding Chemie Deeltijd van toepassing op de modules nieuwe stijl DEEL 2A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bachelor opleiding Chemie Deeltijd, van toepassing op de modules nieuwe stijl Paragraaf 1: Algemene bepalingen Artikel 1.1. Toepasselijkheid van de regeling 1. Deze regeling is tezamen met de onderwijs- en examenregeling die van toepassing is op de modules oude stijl de onderwijs- en examenregeling als bedoeld in artikel van de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW). 2. Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de tentamens nieuwe stijl en op de examens in het studiejaar van de gedeeltelijk aan het experiment leeruitkomsten deelnemende deeltijdse bacheloropleiding Chemie hierna te noemen: de opleiding. 3. Van deze regeling maken onverkort deel uit: a. alle hoofdstukken, opgenomen in deel 3 van het opleidingsstatuut; b. de bijlagen, bijbehorend bij deze regeling. 4. a. De eenheden van leeruitkomsten zijn in samenhang uitgewerkt in Hoofdstuk 1, 2 en 3 van deel 3 van het opleidingsstatuut. Als tentamens met goed gevolg zijn afgelegd in voorgaande studiejaren van de opleidingen die niet meer tot de nu voorgeschreven eenheden van leeruitkomsten behoren, dan is in bijlage 1 of 2 van deze regeling bepaald of en in hoeverre deze tot de eenheden van leeruitkomsten, de modules en de examens worden gerekend. b. Niet van toepassing 5. Als tentamens met goed gevolg zijn afgelegd van de door de opleiding verzorgde minoren in voorgaande studiejaren die nu niet meer zijn opgenomen in het minorenaanbod (hoofdstuk 5 van deel 3 van het opleidingsstatuut), dan is in bijlage 3 van deze regeling bepaald of en in hoeverre deze tot het huidige minorenaanbod worden gerekend. 6. In afwijking van lid 2 is niet deze regeling, maar de reguliere onderwijs- en examenregeling van de opleidingen, zoals vastgesteld voor het studiejaar van toepassing op het onderwijs, de tentamens en de examens van de opleidingen voor deeltijdse studenten die reeds waren ingeschreven voor de opleiding(en) in het studiejaar en/of in de studiejaren daaraan voorafgaand. Artikel 1.2. Begripsbepalingen Bijlage 1 van het opleidingsstatuut bevat de betekenissen van de begrippen die voor deze regeling gelden. Artikel 1.3. Doel van de opleidingen Het doel van de opleiding is dat de student op hbo-bachelorniveau de kennis, het inzicht en de vaardigheden verwerft van een start bekwame beroepsbeoefenaar op het gebied van Chemie. Paragraaf 2: Toelating tot de opleiding Artikel 2.1 Vooropleidingseisen en nadere vooropleidingseisen (profiel, vakken, programmaonderdelen) Iemand is toelaatbaar tot een opleiding als hij/zij in het bezit is van: a) een havodiploma met het profiel Natuur en Techniek of Natuur en Gezondheid. b) een vwo-diploma met het profiel Natuur en Techniek of Natuur en Gezondheid. c) een mbo-diploma middenkaderopleiding, specialistenopleiding of de vakopleidingen, hierna te noemen mbo-4. Artikel 2.2 Opheffing tekortkomingen nadere vooropleidingseisen 14

15 2A Kader OERen A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bacheloropleiding Chemie Deeltijd van toepassing op de modules nieuwe stijl Indien een aspirant-student niet voldoet aan de nadere vooropleidingseisen zoals vermeld in artikel 2.1, dan kan de commissie toelatingsonderzoek (gemandateerd door de instituutsdirecteur) besluiten dat diegene toelatingstentamens moet doen in de vakken waarin hij/zij tekortkomt. Deze toelatingstentamens zijn op het niveau van het examen havo of mbo-4. De aankomend student mag alleen starten met de opleiding als hij/zij slaagt voor de toelatingstentamens. Artikel 2.3 Vrijstelling van vooropleidingseisen op grond van andere diploma s en getuigschriften 1. Iemand is vrijgesteld van de vooropleidingseisen zoals bedoeld in artikel 2.1. als hij/ zij in het bezit is van een van de volgende diploma s of getuigschriften: a. een getuigschrift van een bacheloropleiding; b. een getuigschrift van een masteropleiding; c. een getuigschrift dat toegang geeft tot het hoger onderwijs in een land dat het Verdrag inzake de erkenning van kwalificaties betreffende hoger onderwijs in de Europese regio heeft geratificeerd; d. een al dan niet in Nederland afgegeven diploma dat door de minister is aangewezen als tenminste gelijkwaardig aan het vwo-diploma of; e. een al dan niet in Nederland afgegeven diploma dat bij besluit van de instituutsdirecteur tenminste gelijkwaardig aan een vwo of mlo- diploma wordt beschouwd. Ten behoeve van de besluitvorming kan een diplomawaardering bij Nuffic worden gevraagd. 2. Indien het een buiten Nederland afgegeven diploma of getuigschrift betreft dient tevens naar het oordeel van de commissie toelatingsonderzoek blijk te zijn gegeven van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van de Nederlandstalige opleiding. 3. Niet van toepassing. 4. Niet van toepassing 5. De commissie toelatingsonderzoek (gemandateerd door de instituutsdirecteur) neemt het besluit dat de (aankomend) student wel of niet kan worden ingeschreven op basis van het oordeel, zoals bedoeld in lid 2. De commissie toelatingsonderzoek kan ook het besluit nemen dat de (aankomend) student weliswaar kan worden ingeschreven, maar dat hij/ zij nog geen examens of onderdelen daarvan mag afleggen. De (aankomend) student mag examens of onderdelen daarvan pas afleggen als er een positief oordeel is gegeven zoals bedoeld in lid Bij vrijstelling zoals bedoeld in lid 1 is artikel 2.2. ook van toepassing. Dat betekent dat de student de betreffende toelatingsexamens ook na inschrijving mag afleggen, maar dat hij/zij nog geen examens of onderdelen daarvan mag afleggen voordat hij/ zij de toelatingsexamens heeft gehaald. Artikel 2.4 Vrijstelling van de vooropleidingseis op grond van toelatingsonderzoek 1. Bij besluit van de commissie toelatingsonderzoek (gemandateerd door de instituutsdirecteur) kan degene van 21 jaar of ouder worden vrijgesteld van de vooropleidingseisen als bedoeld in artikel 2.1. als hij bij een toelatingsonderzoek naar het oordeel van de commissie toelatingsonderzoek blijk geeft van geschiktheid voor de opleiding en van voldoende beheersing van de taal waarin de opleiding verzorgd wordt voor het met vrucht kunnen volgen van de opleiding. 2. Het toelatingsonderzoek bestaat uit de volgende vakken (die op het niveau van het vwoexamen worden afgenomen) en levert de vrijstelling als bedoeld in het vorige lid op indien het toelatingsonderzoek met goed gevolg is afgelegd. Het gaat hierbij om de verplichte profielvakken van een van de profielen waarmee een student toelaatbaar is bij de opleiding (Wiskunde A of B, Biologie en Scheikunde). Zie art

16 2A Kader OERen A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bacheloropleiding Chemie Deeltijd van toepassing op de modules nieuwe stijl 3. De commissie toelatingsonderzoek kan bij haar onderzoek acht slaan op bewijsstukken waaruit blijkt dat datgene van 21 jaar of ouder als bedoeld in het eerste lid de vakken als bedoeld in tweede lid op het niveau van het vwo-examen beheerst. Artikel 2.5 Voldoende beheersing van de Nederlandse taal 1. Aan de eis van voldoende beheersing van de Nederlandse taal als bedoeld in artikel 2.3. lid 2 en in artikel 2.4. lid 1 in het geval betrokkene een andere taal dan het Nederlands als eerste taal voert, wordt voldaan door: - het met goed gevolg afleggen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal, niveau II, - het met goed gevolg afleggen van het examen Nederlands bij Eurolinguist (Nijmegen), - het ten genoegen van de commissie die die verantwoordelijk is voor het toelatingsonderzoek aantonen dat hij op een andere dan de hierboven bedoelde wijze(n) de Nederlandse taal in voldoende mate beheerst om het Nederlandstalige onderwijs met vrucht te kunnen volgen. 2. Aan het voldoen aan de eis als bedoeld in het vorige lid dient te zijn voldaan voor het moment van inschrijving. Artikel 2.5A Voldoende beheersing van de Engelse taal Niet van toepassing Artikel 2.6 Aanvullende eisen Niet van toepassing Artikel 2.7 Eisen werkkring bij deeltijdopleidingen 1. Eis voor toelaatbaarheid tot de deeltijdse opleiding is het hebben van een werkkring waarin de werkzaamheden kunnen worden verricht als op te nemen in de onderwijsovereenkomst ten behoeve van de leeruitkomsten als beschreven bij de modules Professional Skills en Afstudeeropdracht in de hoofdstukken 2 en 3 van deel 3 van het opleidingsstatuut. Alle overige modules van de hoofdfase bevatten werkopdrachten. Indien het niet mogelijk is deze opdracht op de eigen werkplek uit te voeren zijn alternatieve opdrachten binnen het instituut AS mogelijk. 2. Een student dient bij de start en tijdens de opleiding te beschikken over een arbeids- of stageovereenkomst of een daaraan gelijk te stellen overeenkomst met betrekking tot een voor de opleiding relevante functie bij een dito organisatie, dan wel een door de Belastingdienst afgegeven VAR-verklaring met de nadere aanduiding WUO of Winst Uit Onderneming met betrekking tot voor de opleiding relevante (VAR-)werkzaamheden. In plaats van een VAR- WUO kan een student ook een door de Belastingdienst beoordeelde overeenkomst overleggen waaruit blijkt dat de werkzaamheden van de student niet als dienstbetrekking kunnen worden aangemerkt. Artikel 2.8 Numerus fixus Niet van toepassing Artikel 2.9 Toelating tot versneld traject gericht op studenten met een vwo-diploma Niet van toepassing Artikel 2.10 Studiekeuzecheck 1. Iedere aspirant-student van de propedeutische fase van de opleiding is na aanmelding verplicht om deel te nemen aan de studiekeuzecheck van de opleiding. 16

17 2A Kader OERen A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bacheloropleiding Chemie Deeltijd van toepassing op de modules nieuwe stijl 2. Indien de aspirant-student, zonder geldige reden en na een herhaalde oproep niet deelneemt aan de verplichte studiekeuzecheck dan wordt de inschrijving voor de desbetreffende aspirant-student geweigerd. 3. Na en vanwege de deelname aan de studiekeuzecheck ontvangt iedere aspirant-student een studiekeuzeadvies. Het advies kent drie vormen: positief, negatief of nadere actie noodzakelijk. 4. Niet van toepassing 5. Niet van toepassing 6. Niet van toepassing 7. Indien de aspirant-student kan aantonen dat hij om legitieme redenen niet kan deelnemen aan de verplichte studiekeuzecheck, wordt in overleg met de instituutsdirecteur bezien of de aspirant-student alsnog moet deelnemen aan de verplichte studiekeuzecheck. De volgende gronden zijn in ieder geval legitiem om niet deel te nemen aan de verplicht gestelde studiekeuzecheck: a) persoonlijke omstandigheden; b) andere onderwijsverplichtingen. 8. De studiekeuzecheck wordt uitgevoerd tijdens het intakegesprek voor de opleiding. 9. Dit artikel is niet van toepassing op: a) aspirant-studenten die zich willen inschrijven voor een opleiding waarvoor een selectieprocedure zoals bedoeld in artikel 2.6. en 2.8. van deze regeling, is ingesteld; b) aspirant-studenten die vanwege het bezit van een buiten het Koninkrijk Nederland behaald diploma zijn vrijgesteld van de diploma- eisen (in het bezit zijn van havo, vwo of mbo- diploma); c) aspirant-studenten die in het bezit zijn van een propedeutisch getuigschrift WO, een bachelor getuigschrift of een mastergetuigschrift; d) aspirant-studenten die reeds eerder werden ingeschreven voor de propedeutische fase van de opleiding; e) aspirant-studenten die reeds eerder waren ingeschreven voor een opleiding die het propedeutische examen gemeen heeft met de opleiding. Paragraaf 3: Opbouw van de opleiding Artikel 3.1 Vorm van de opleiding 1. De opleiding wordt in de inrichtingsvorm voltijd (propedeuse) en deeltijd (postpropedeuse) verzorgd. 2. Niet van toepassing 3. De opleiding wordt in Nijmegen verzorgd. 4. Niet van toepassing 5. In de met iedere student af te sluiten onderwijsovereenkomst wordt bepaald welke concrete opleidings-en leertrajecten ten behoeve van welke modules en eenheden van leeruitkomsten in welke inrichtingsvorm en bijzondere eigenschap worden verzorgd en gevolgd. 6. Het aanbod van opleidings- en leertrajecten bestaat op moduleniveau uit een samenhangend samenstel van contactonderwijs, online leren en leren op de werkplek. 7. De onderwijsovereenkomst voldoet aan het HAN- format zoals vastgesteld bij CvB- besluit. Artikel 3.2 Indeling en examens van de opleiding 1. De opleiding kent een propedeutische en een postpropedeutische fase. De opleidingen Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek en Chemie kennen een gedeeltelijk (30 stp) gemeenschappelijke propedeuse. 17

18 2A Kader OERen A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bacheloropleiding Chemie Deeltijd van toepassing op de modules nieuwe stijl 2. De opleiding kent drie niveaus van bekwaamheid: niveau1: hoofdfasebekwaam, niveau 2: afstudeerbekwaam en niveau 3: beroepsbekwaam. 3. De propedeutische fase is het deel van de major dat is gericht op het verkrijgen van inzicht in de inhoud van en de geschiktheid voor de opleiding en het beroep. 4. De postpropedeutische fase is het gedeelte van de opleiding, dat volgt op de propedeutische fase. 5. De opleiding kent de afstudeerrichting Analytische Chemie. 6. Niet van toepassing. 7. In hoofdstuk 2 en 3 van deel 3 van het opleidingsstatuut is in de gegevens eenheden van de leeruitkomsten en integrale toetsen bepaald welke eenheden van leeruitkomsten en integrale toetsen welke fase, welk niveau en welke module betreffen. 8. Niet van toepassing. 9. Het geheel van de opleiding bestaat uit een major en minor. De minor is een onderdeel van de postpropedeutische fase. 10. De postpropedeutische fase van de opleiding is opgebouwd uit modules. 11. In de opleiding worden de volgende examens afgelegd: a) het propedeutische examen; b) het afsluitende examen oftewel bachelorexamen. Artikel 3.3 Major 1. De major is het deel van de opleiding dat is gericht op het verwerven van de benodigde competenties voor de voorgeschreven beroepstaken van de beroepsbekwame beroepsbeoefenaar op hbo- bachelorniveau. 2. De voorgeschreven beroepstaken voor de startbekwame beroepsbeoefenaar op hbobachelorniveau zijn als zodanig beschreven in de hoofdstukken 2 en 3 van deel 3 van het opleidingsstatuut. Artikel 3.4 Minor 1. De minor is het deel van de postpropedeutische fase van de opleiding dat is gericht op het verdiepen of verbreden van de benodigde competenties voor de voorgeschreven beroepstaken van de start bekwame beroepsbeoefenaar op hbo-bachelorniveau. 2. De minor is een gecertificeerde HAN minor of een vrije minor. 3. De student die een minor gaat volgen dient hiervoor vooraf toestemming te vragen en te krijgen van de examencommissie. De studieloopbaanbegeleider begeleidt de student bij de aanvraag tot toestemming en adviseert de examencommissie bij de beslissing op aanvraag. 4. Een vrije minor is een minor die een student: a. bij een andere onderwijsinstelling volgt, b. heeft samengesteld uit onderdelen van minoren of andere onderwijseenheden of eenheden van leeruitkomsten bij verschillende instituten van de HAN of een andere onderwijsinstelling of c. doet bestaan uit een module te volgen zoals aangeboden in het deeltijdse of duale onderwijs aan de HAN of een andere hogere onderwijsinstelling. 5. De examencommissie beoordeelt ter toestemming of de minor past binnen het beroepsprofiel van de opleiding, niet overlapt met de major, het juiste niveau heeft om verdiepend of verbredend te zijn, of de kwaliteit van de toetsing en beoordeling in de minor voldoende naar de standaard van de opleiding is geborgd en, in geval de vrije minor door de student is samengesteld, of deze bestaat uit een onderling afdoende samenhangend geheel van onderwijseenheden en/of eenheden van leeruitkomsten. 6. Toestemming door de examencommissie als bedoeld in de leden 3 en 5 van dit artikel houdt tevens in dat de aan de minor verbonden examinatoren als zodanig zijn aangewezen als examinator van de opleiding. 18

19 2A Kader OERen A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bacheloropleiding Chemie Deeltijd van toepassing op de modules nieuwe stijl 7. Niet van toepassing. 8. Niet van toepassing. 9. Niet van toepassing. Artikel 3.4A Module 1. Een module is een intern samenhangend en in zekere mate zelfstandig deel van de propedeutische of postpropedeutische fase van de deeltijdse en van de duale opleiding dat is gericht op een reëel cluster van de kwalificaties, ontleend aan de beroepspraktijk. 2. Een module bestaat uit 1 of meer eenheden van leeruitkomsten. 3. Voor een beschrijving van de modules en de bijbehorende eenheden van leeruitkomsten zie hoofdstukken 1, 2 en 3 van deel 3 van het opleidingsstatuut. Artikel 3.5 Studielast en studiepunten 1. De studielast van een opleiding en een eenheid van leeruitkomsten wordt uitgedrukt in studiepunten. 2. De opleiding heeft een studielast van 240 studiepunten. De studielast van het versneld traject bedraagt 180 studiepunten. 3. De propedeutische fase van de opleiding, die wordt afgesloten niveau 1, hoofdfase bekwaam, heeft een studielast van 60 studiepunten. 4. De postpropedeutische fase van de opleiding, die wordt afgesloten op de niveaus 2, afstudeerbekwaam, en 3, beroepsbekwaam, heeft een studielast van 180 studiepunten. 5. De major heeft een studielast van 210 studiepunten. 6. De minor, die wordt afgesloten op het niveau afstudeerbekwaam of het niveau beroepsbekwaam, heeft een studielast van 30 studiepunten. 7. Een module heeft een studielast van 30 studiepunten. 8. Een afstudeerrichting wordt afgesloten op niveau 3, beroepsbekwaam. Een afstudeerrichting is een onderdeel van de major en heeft een studielast van 90 studiepunten. Artikel 3.6 Studielast duale opleiding Niet van toepassing. Artikel 3.7 Uitbreiding studielast 1. In artikel 3.5. is bepaald dat een opleiding 240 of 180 studiepunten bevat. In afwijking daarop mag een student méér studiepunten halen om zich te verbreden of te verdiepen. Dit kan de student doen door: a. een of meer extra HAN- gecertificeerde minoren te volgen; b. een of meer extra onderwijseenheden of eenheden van leeruitkomsten aan de HAN te volgen, en/of; c. een honoursprogramma of talentenprogramma van de HAN te volgen. 2. In alle bovengenoemde gevallen dient de student vooraf toestemming te vragen aan en te krijgen van de examencommissie. De examencommissie beoordeelt of de in lid 1 sub a, b of c bedoelde minoren en eenheden van leeruitkomsten passen binnen het beroepsprofiel van de opleiding, niet overlappen met de opleiding, het juiste niveau hebben om verdiepend of verbredend te zijn, of de kwaliteit van de toetsing en boordeling voldoende naar de standaard van de opleiding is geborgd en, in geval het een vrije minor betreft die door de student is samengesteld of deze bestaat uit een onderling afdoende samenhangend geheel van onderwijseenheden of eenheden van leeruitkomsten. 3. Toestemming voor een honoursprogramma of talentenprogramma als bedoeld in lid 1 sub c. kan slechts worden verleend indien de student voldoet aan de door het honoursprogramma of talentenprogramma gestelde eisen. 19

20 2A Kader OERen A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bacheloropleiding Chemie Deeltijd van toepassing op de modules nieuwe stijl 4. Voor het volgen van een uitbreiding zoals bedoeld in lid 1 kan slechts toestemming worden verleend indien de student geen studievertraging heeft opgelopen en feitelijke studieduur van de opleiding voor deze student naar verwachting vanwege de uitbreiding met niet meer dan zes maanden de regulier geprogrammeerde studieduur van de opleiding zal overschrijden. Artikel 3.8 Beroepstaken, modules, eenheden van leeruitkomsten en competenties 1. Een opleiding is een samenhangend geheel van eenheden van leeruitkomsten. 2. De opleiding is daarenboven een samenhangend geheel van modules. 3. In de opleiding worden beroepstaken geleerd die een start bekwame beroepsbeoefenaar moet kunnen uitvoeren. Een of meer van deze beroepstaken zijn gerelateerd aan eenheden van leeruitkomsten en bovendien aan modules. 4. De inhoud van een eenheid van leeruitkomsten en van een module richt zich op een aantal samenhangende competenties. 5. Aan een eenheid van leeruitkomsten is een studielast van 2,5 studiepunten of een veelvoud daarvan gekoppeld. 6. In afwijking van lid 5 kan een eenheid van leeruitkomsten in een opleiding een andere omvang hebben indien dat volgt uit een wet in formele zin, een Amvb, een Ministeriële Regeling, een besluit van de Vereniging Hogescholen of overeenkomsten die voortvloeien uit samenwerkingen met andere hoger onderwijsinstellingen. Paragraaf 4: Propedeutische fase van de opleiding Artikel 4.1 Samenstelling propedeutische fase 1. In hoofdstuk 1 van deel 3 van het opleidingsstatuut is een overzicht opgenomen van de onderwijseenheden, de modules, de eenheden van leeruitkomsten en de integrale toets in de propedeutische fase. 2. Hoofdstuk 2 van deel 3 van het opleidingsstatuut bevat van alle onderwijseenheden, modules, eenheden van leeruitkomsten en de integrale toets als bedoeld in het vorige lid, het overzicht van de gegevens met betrekking tot de leeruitkomsten, de tentaminering en de studiepunten. 3. Niet van toepassing Paragraaf 5: Studieadvies in de propedeutische fase van de opleiding Artikel 5.1 Studieadvies propedeutische fase 1. Uiterlijk aan het einde van diens tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase van de opleiding ontvangt iedere deeltijdse student van de examencommissie (gemandateerd door de instituutsdirecteur) een schriftelijk studieadvies over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de opleiding. 2. Niet van toepassing. 3. Onverminderd het bepaalde in lid 1 en 2 kan aan de student een studieadvies uitgebracht worden zolang hij het propedeutische examen nog niet met goed gevolg heeft afgelegd. 4. Het studieadvies als bedoeld in lid 1, 2 en 3 is positief of negatief. Artikel 5.2 Voorlopig studieadvies in het eerste jaar van inschrijving 1. In het eerste jaar van inschrijving voor de opleiding, zo mogelijk vooreerst aan het eind van de vijfde maand van inschrijving en indien nodig volgend op een eerder gegeven studieadvies, ontvangt iedere student met op dat moment dusdanig onvoldoende studieresultaten dat een succesvolle studievoortgang niet waarschijnlijk is van de 20

21 2A Kader OERen A.1 Onderwijs- en Examenregeling Bacheloropleiding Chemie Deeltijd van toepassing op de modules nieuwe stijl examencommissie (gemandateerd door de instituutsdirecteur) als waarschuwing schriftelijk een voorlopig negatief studieadvies. 2. Tot het uitbrengen van een voorlopig negatief studieadvies zoals bedoeld in lid 1 wordt overgegaan indien de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving niet ten minste 22,5 van de conform het toetsprogramma als volgend uit artikel 4.1. en de gegevens eenheden van leeruitkomsten en integrale toets in hoofdstuk 2 van deel 3 van het opleidingsstatuut te behalen studiepunten heeft behaald. 3. Niet van toepassing 4. Niet van toepassing 5. In afwijking van lid 2 wordt tot het uitbrengen van een voorlopig negatief studieadvies zoals bedoeld in lid 1 aan een student die eerst direct vóór of op 1 februari van een studiejaar is ingeschreven overgegaan indien de student op de laatste dag van januari, zijnde aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving niet ten minste 22,5 van de conform het toetsprogramma als volgend uit artikel 4.1 en de gegevens onderwijseenheden en integrale toets in hoofdstuk 2 van deel 3 van het opleidingsstatuut te behalen studiepunten heeft behaald. 6. Niet van toepassing 7. Niet van toepassing Artikel 5.3 Definitief studieadvies in het eerste jaar van inschrijving 1. Niet van toepassing. 2. Bij de deeltijdse inrichtingsvorm wordt uiterlijk aan het eind van het tweede studiejaar een definitief studieadvies uitgebracht. 3. Niet van toepassing. 4. In afwijking van lid 2 wordt voor de student die eerst direct vóór of op 1 februari van een studiejaar voor de opleiding is ingeschreven tot het uitbrengen van een negatief studieadvies overgegaan niet aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving, maar eerst aan het einde van het tweede studiejaar van inschrijving. 5. Niet van toepassing 6. Niet van toepassing 7. Niet van toepassing Artikel 5.4 Voorlopig Studieadvies na het eerste jaar van inschrijving 1. Gaandeweg het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van de opleiding ontvangt iedere student met op enig moment dusdanig onvoldoende studieresultaten dat een succesvolle studievoortgang niet waarschijnlijk is en aan wie nog niet eerder een voorlopig negatief advies is uitgebracht van de examencommissie (gemandateerd door de instituutsdirecteur) als waarschuwing schriftelijk een voorlopig negatief studieadvies. 2. Niet van toepassing. 3. In afwijking van het eerste lid wordt aan de student die eerst direct vóór of op 1 februari van het voorafgaande studiejaar werd ingeschreven het voorlopig studieadvies uitgebracht gaandeweg de periode vanaf anderhalf jaar inschrijving tot aan twee en een half jaar inschrijving. 4. Tot het uitbrengen van een voorlopig negatief studieadvies als bedoeld in lid 1 wordt overgegaan indien de student niet ten minste 45 van de conform het toetsprogramma als volgend uit artikel 4.1. en de gegevens eenheden van leeruitkomsten en integrale toets in hoofdstuk 2 van deel 3 van het opleidingsstatuut te behalen studiepunten heeft behaald. 5. Niet van toepassing. 6. De leden 1, 2 en 3 zijn van overeenkomstige toepassing op studenten die voor een derde jaar voor de propedeutische fase van de opleiding zijn ingeschreven. 21